关于孩子长大的说说

导读：　关于孩子长大的说说篇一《有关孩子成长的QQ说说大全：最初我们甜言蜜语》 ...

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关于孩子长大的说说篇一
《有关孩子成长的QQ说说大全：最初我们甜言蜜语》

关于孩子长大的说说篇二
《第一讲 孩子的成长不容错过》

第一讲 孩子的成长不容错过

教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。

2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。 教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。 教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。

教学方法：谈话法 案例分析法

教学过程：

引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。

一、带领家长学习第一个案例反映的问题

1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。

你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？

家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。

讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言]

2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？

（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间

（2）让孩子独立，相信自己的孩子。

（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。

（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。

3、讨论总结家长应采取的措施、策略：

（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。

（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。

（3）让孩子学会等待和忍耐。

（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。

家长应如何要求孩子：

⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。

⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。

⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。

二、带领家长学习第二个案例反映的问题

1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面发展、严格要求的方法。在交流的基础上，让家长明确认识：当孩子取得进步时，无论是多么微小的进步，家长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角度上去理解孩子。 讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长具体发言]总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：

⑴家长要有健康的教育心态。

⑵要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。

⑶合理满足孩子的愿望和要求。

⑷适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。

⑸严格要求也是必要的。

⑹父母的爱要说出口。

要想建立民主、平等的亲子关系，家长具体应注意；

① 规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。

② 每天坚持给孩子说一句或祝愿或鼓励或赏识的话。。

③ 把时间交给孩子，开阔孩子的视野。

④ 孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。

在此基础上教育孩子应该做到的是：

理解父母为什么对自己要求严格；如果你不能理解父母的某些做法，要及时跟父母沟通；对自己严格要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱”等等。

关于孩子长大的说说篇三
《与孩子共同成长》

与孩子共同成长（家长会发言稿）

一年级一135班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

欢迎各位家长百忙中来参加家长会。我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的很多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。开学以来，大部分学生能够较快的从寒假生活过渡到课堂学习当中，都非常遵守纪律，讲文明懂礼貌，有较强的集体荣誉感。但仍有个别学生不能完全集中精力，学习能力还有待提高；各种习惯还要培养，安全意识也需进一步加强。下面我就学生情况，具体谈几点：首先是上个学期的成绩，其次是寒假作业完成情况，第三点是谈谈对孩子的养成教育；第四是说说需要各位家长配合的几个问题。

总结上个学期

上个学期总的来说我们班考的还行，但是从试卷反应出了我们的孩子还是比较马虎的 ，发下试卷来一看马上就知道自己错在了哪里，其实好多的题都会但由于他们不认真思考就被老师打成红叉了，真的很可惜，试想如果每个孩子都养成认真的好习惯那又是什么样的结果呢？一定比这更好。

小结寒假作业

寒假作业大部分学生完成的很认真如：

作业不太认真的我就不点名了，我想各位家长都心中有数。但是我要求我们的家长从现在开始就要本着认真的态度去对待我们的每一个孩子，对每个孩子负责。要求每天的 作业家长检查签字，有的家长不管，有的是签了但我发现个别家长只要孩子说签字提起笔 就给 签了，本来孩子有错的也不帮助改正，这样孩子是否能够进步呢？将心比心如果是老师也这样可以吗？一会 我要具体谈。

关于孩子的养成教育

绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。

班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

那么今天我主要想和各位家长谈谈家庭教育问题

俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。不少家长认为教育是学校的事。其实家长才是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，家长只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的学习环境，这样才叫关心孩子的学习。

1、有些家长常说，我们非常关心孩子的学习，也对孩子采取了一定的措施，如成绩好了就奖励什么东西。或许奖励在短时间内是有效的。但是，我建议家长对孩子的成绩还是多一些鼓励。因为只有孩子有了小成功的意识，他才能有可能去争取大的成功，要给孩子树立信心，鼓励点滴进步。在孩子做事时，要及时给予肯定，让他们产生一种即时成功感，享受到成功的乐趣，从而增强自信心，把每一件事都干好。但是如果不切实际的夸张，孩子容易产生一种飘飘然的感觉，久而久之，孩子娇气十足，就没有童心可言了。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯。比如督促孩子形成良好的作息规律。让孩子养成时间意识除了把握作息时间，还应让孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培养孩子认真细心的习惯，如让孩子做完作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。还如帮助孩子培养正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学。鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量———于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别———六年之后，他们将会不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。当然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅

读能力…这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。

3、检查孩子的学习情况。培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。（介绍让家长签字的情况，教上一届学生的时候有位家长在每天的作业后面都要写上一段话，告诉老师孩子在家读了什么书，那些知识掌握的好，那些还不够熟练，每天坚持这样，确实不容易。可实践证明这对孩子在各方面发展都很好。老师要求家长签字，并不只是简单的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成，特别是以后有些要回家修改的试卷或练习册，学生不认识字，家长必须在旁边帮助读题，理解题目意思。我觉得，孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管46个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。所以说家长认真的签字对监督孩子的学习很必要。）现在一年级的孩子，学习时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

3、 督促孩子自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。自己穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，作业时常忘记带，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。此外在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上课时间吃东西，从而耽误学习。班级每周一检查小朋友的个人卫生，家长们需要在每周日定期帮孩子剪好指甲，勤换衣物，每个周一穿校服，戴红领巾。这都需要在家长的帮助下完成。

4、为孩子创设良好的学习环境，发展孩子的特长。我们有些家长喜欢打麻将，但是为了孩子，这就需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围，让孩子不受此环境的熏染，有自己安静的学习空间。我们也应该支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力，要支持孩子参加他喜欢的各类艺术班的活动，孩子学了特长就能大胆的充分的去展示自我。成为有个性有魅力的人。

关于教育的话题很多我今天就和大家谈这些。

另外，我这里有几点问题，需要家长支持，促进家校联合，共同把孩子培养好。

a) 加强与老师的联系和沟通。相互交流，这样对学生全面进步很有帮助。需要注意的是，在交换意见时，最好不让孩子在场，当着孩子的面说孩子不足，不利于孩子的心理发展。

b) 多与孩子交流。多关注孩子学习。

1、 对习惯不太好的孩子，家长要积极跟上，密切关注孩子的表现，少责骂，多鼓励。

2、对课文中的精读课文，尽量督促孩子背下来，这是老师布置必须会背的。

3、为了培养孩子的阅读兴趣，我们每周都布置有读书的作业，请家长监督完成。

4、进入春季，白天的时间越来越长，请家长安排好孩子的午休，晚上督促孩子在9点前休息，免得下午在课堂上打瞌睡。

5、结合弟子规的学习，教育孩子孝敬父母，尊敬长辈。

作为小学教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石；说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。相信各位家长能理解我的心情，让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩上，因为我们要进行的是一场持久的接力赛，孩子每一步的汗水与苦闷、成熟与思考，都是最好的财富！每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！谢谢大家！

最后，再次感谢各位家长的光临，祝各位工作顺利！

关于孩子长大的说说篇四
《让我们的孩子健康成长原版》

让我们的孩子健康的成长

各位家长：

大家下午好！今天，我们有幸聚在一起共商教育之大计，作为双沟小学一名普通教师，我真心欢迎你们的到来，真心感谢你们对教育的支持和关爱！古人云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，养不教，父之过，教不严，师之惰。”由此可见孩子的教育问题是家长和老师共同的责任。今天我想借此机会跟家长朋友聊聊怎么才能让我们的孩子健康成长。希望能给大家带来一些思考。

健康包括两个方面：一个是身体的健康，一个是心理的健康。关于身体的健康我想在这儿我就不要多说了，因为这是各位家长朋友们最关心的事情。在这我重点说说孩子的心理健康，这很容易被我们所忽视，但却至关重要。如果孩子没有个健康的心理，哪怕身体再好，学习再棒也没用。相反，可能他们对社会的危害更大，04年，湖南大学的马加爵，在即将毕业的前夕却将4个同寝室的室友们一一秒杀。前不久，福建南平实验小学以一种惨烈，让全国人民掀起了哀伤的牵挂———仅仅55秒，一个叫郑民生的42岁男子，将这个小学的8名小学生捅死，5名小学生捅伤。之所以他杀人这么快是因为歹徒是一名医生，我们能说他们身体不好吗？我们能说他学习不棒吗？但是这样的人给家庭，给社会能带来什么呢？只有危害。像这样心理不健康的“高材生”的例子太多太多，我不在多举，但是我们不能不重视，因为这种残缺的人格，病态的心理，不是一朝一夕形成的。 一定有他们犯罪的基础和前兆。只是他们的家长和老师没有引起总够的重视和引导。它教育的失败，家庭教育和学校教育的失败！

为了我们的孩子能够健康的成长，下面我我就简单的谈谈自己的观点：

1、重视孩子的思想教育。

对孩子的思想教育，实际上就是教孩子如何做人。现在很多家长只重视孩子的学

习成绩，孩子一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这一段时间孩子学习跟趟吧？在家里一点也不学习。”却很少有家长，甚至是没有家长会问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗？和同学打架吗？和同学们玩吗？”家长缺少的是对孩子的思想教育。我毫不掩藏的讲，撒谎、偷拿家里的钱、赊帐、在我班学生身上是有的，我们一定要重视，家长不重视，光靠老师收效不大。家长同志们：你们望子成龙，望女成凤的愿望是美好的，这和我们老师有恨铁不成钢的思想多么相近，但是请大家想想，这个世界有多少凤又有多少龙？绝大多数是普通人，但他们必须学会生存，学会求发展，成为一个合格的社会公民呀，一个心理不健康的人，即便是成了才对家庭对社会又有什么用呢？就如前面我提到的例子。

2、培养孩子的爱心

爱自己的孩子，这是人人都懂得的道理；但如果对孩子一味付出而不求回报，就有可能将孩子培养成只知索取而不知奉献的人。 我们现在的生活水平都比较高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。不管家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺。其实父母这样做也是错误的。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样会促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心别人。我们只听说过种瓜得瓜，种豆得豆，前天我看到一篇令人费解的文章《种瓜得豆》。 文章讲述了一对夫妇对女儿照顾得无微不至，使生活在溺爱中的女儿学习成绩出类拔萃，结果在父亲生病时不仅不闻不问，甚至连父亲的一条脏了的毛巾都不愿洗。多么令人悲痛，想到她母亲无奈伤心的眼神，我不禁想：是什么造成这样的结局？在文章的结尾，我终于明白了种瓜得豆的含义，过分的呵护使女儿成了一个自私又缺乏亲情爱心的人。08年汶川地震，让全中国人为之牵挂，大家纷纷

捐款捐物，很多志愿者赶去救灾，为了纪念死难同胞，国家把那天定为国难日 全国人民为此致哀，所有网页全部变为黑白，所有游戏停业一天。就在这时候，有一个小女孩，因为上网玩不上游戏，上传视频大骂汶川人们，说他们影响他玩游戏了。这样的孩子有一点爱心吗？她对自己的家人，又能怎样？我想在座的各位谁也不愿自己的孩子将来这样吧？所以，我们一定要培养我们孩子的爱心。学会孝敬父母，热爱他人，教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。我看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。

这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。

3、让孩子学会独立、依赖自己

作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。所以，在调查中发现，独生子女认为自己“有责任心”的仅占45. 9％，认为自己“做事有独立性不依赖他人”的仅占40. 3％。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。

孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。曾经我带的一个班，刚开学没几天，，就有孩子到我这来告状，说**同学没扫地就走了，我以为一年级的孩子可能还没养成放学打扫卫生的习惯，于是我就心平气和的给他说，你看，我们现在都已经是一年级 的小学

生了，长大了，就要自己的事情自己做，打扫卫生使我们全班的事情，我们都要积极的去做，孩子懂事的点点头，没想到第二天同学们反映他昨天又没扫地就走了，还说他妈妈不让扫的，这下我全明白了，于是我借机对孩子进行了热爱劳动的教育，后来我们班劳动的积极性一直很高，我还听说有个四年级的独生女，习惯于睡懒觉。每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总是不情愿地说：“再呆会儿。”如果真迟到了，她会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。父亲觉得不能再这样下去了。他告诉女儿：“上学是你自己的事情。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。如果闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任自负！”父亲心中有数：孩子跟父母撒娇，在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿腾地跳下床来。从那时起至今，女儿早晨起床上学再不用催了。有时候，父母还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。

4、适当的对孩子进行挫折教育

最近几年,学生自杀事件每年成递增形式。尽管自杀人数在学生中所占比例非常的小,我们也往往把这些事件看作是个案。可不能否认,学生自杀的新闻,对我们的社会有很大的影响。看看他们自杀的原因，你都会觉得不可思议，都是些生活中细微的小事。原因是,现在的学生,无论是中小学生还是已经成年的大学生,在校期间似乎没有接受过什么挫折教育。所谓挫折教育应该是一种心理学式的教育形式,教育的目的,主要是为了让学生在学习和生活上遇到不顺心或困难的时候,能够以积极乐观的态度去面对,而不是意志消沉,悲观失望地消极对待。 其实,作为家长而言,适当地对孩子进行挫折教育,也有利于其身心的健康发展。比如,让孩子参与力所能及的家务劳动,鼓励他们干一些可能与其年龄不太相称的事情。小学生可以在父母的引导下,进行生活上的自理,帮家人购物,整理房间等。只要他们肯参与,就一定会有所收获,这也是培养他们独立自主的能力。

在对孩子进行挫折教育的同时别忘了对孩子进行积极有效的鼓励，培养孩子的自信心。自信心对学生来说至关重要,凡是自信心强的学生,当遭遇到挫折时,大都表现出坚强的心理状态。反之,则是怨天尤人,缺乏继续生活下去的勇气。家长和老师在教育孩子的时候,应该以树立他们的自信心为教育第一目的。即便是学习成绩再好,却因为心理承受能力脆弱,不自信,所以也会发生自杀的悲剧。

家长朋友们：

多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。教孩子们学会生存，学会做人，学会求发展，成为龙成为凤成为一个合格的社会公民，是你我共同的心愿。如何来教育孩子，帮助孩子，是我们共同的责任和义务，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

最后，祝孩子们健康成长，祝我们每一个家庭和睦安康

关于孩子长大的说说篇五
《激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话》

激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话

一、激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个儿子真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话:

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己决定。

2、自己去做吧，不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的，就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

6、拿出男子汉的勇气，闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了，要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次，谁都一样。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静，不能急躁。

10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长。

1、瞧你那副蠢样。

2、你真让我感到羞愧。

3、你这样的孩子肯定没出息。

4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。

6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。

7、你不行，我来。

8、你没有一件事做得漂亮。

9、你这个窝囊废。

10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。

11、你看，人家多能干，你只会玩。

12、老是考不好，你将来肯定没出息。

14、考好了奖励，考不好惩罚。

15、一定要进前5名！

16、为了妈妈，你一定要考好！

关于孩子长大的说说篇六
《正确对待孩子的成长进步》

正确对待孩子的成长进步

每个孩子的品行因受家庭背景的影响而各有所异。但是，在学校的教育却是平等的。之所以有了“好学生”与“差学生”的区别，就在于学校、家庭、老师和家长对待这些问题的看法和处事、办事原则不同，特别是孩子对待学习、对待人生的态度不同，才会有差异。在对待孩子的问题上，千万不能“以貌取人”、以学习好坏来判定孩子的终身。为什么这样讲？孩子聪明与否，不在乎孩子的“智商”高低，而在于孩子后天的养成。学校、家庭、家长、老师和孩子是一条特殊的“关系链”，缺一不可。从孩子的发育到成熟阶段，特别是11岁到15岁之间，也就是孩子生理、心理的成长到成熟的过程，这个阶段是一个懵懵的、叛逆的时间，会做出一些让大人无法理解的事情，甚至大人以为“出格”的事情，这一时期的孩子所做的每一件事，无论“对”与“错”，都需要家长，特别是老师和同学的认可。如果做出了我们以为“出格”的事，也应该理解，这是正常的年龄段反应，不必大惊小怪。在理解的基础上，家长、老师要换位思考，以以理服人、非常含蓄的方式正确地教育和引导孩子，让其明白事理，知道自己错在了哪里，让孩子知道自己的首要任务是干什么，能够正确对待那些我们以为“出格”的事情。拿“自私”来讲，这一阶段的孩子非常看重自己的个人得失，自我意识非常突出，对大人来讲不可思议，会认为自己的孩子怎么变成了这样，“好吃懒

做”、“自私自利”？比如，早上赖床不起；吃东西不谦让；学习不求上讲，得过且过；对不顺心的事，爱发脾气；喜欢打扮，追究时尚；花钱大手大脚；爱慕虚荣，而且非常在意自己的父母是做什么的等等，对孩子的这些问题，就需要多沟通、多交流、多鼓励、多在一起“玩耍”，与孩子交朋友，少训斥、少唠叨、少贬低，当着孩子的面少吵架，少谈论社会的阴暗面，时刻让孩子以“阳光”的心理对待学习、对待生活、对待社会、对待他人。

上述一些做法对每一个家长来说，特别是与孩子多在一起“玩耍”，几乎是很难很难做到的。首先，大人忙于生计，很少有时间陪伴孩子，甚至早出晚归，见不到孩子的面，缺乏与孩子的交流与沟通。其次，大人的兴趣与孩子的兴趣截然不同，可以说没有什么共同语言，缺少了与孩子同娱乐、同享受、同吃苦的基础。第三，孩子的喜、怒、哀、乐的变化，大人把握不好，往往造成对立面，成为“仇人”。所以，要想让孩子健康的成长，让大人成为孩子的朋友，就应自觉地培养与孩子的共同兴趣和爱好，与孩子“玩”到一块儿。比如，孩子喜欢看动画片，那么大人为什么不能少看一些泡沫剧，工作之余与孩子一起看看动画片放松一下呢；孩子喜欢运动，为什么不陪她散散步、踢踢键子、滑滑旱冰，锻炼一下身体呢；孩子爱好音乐、喜欢唱歌，干吗不与孩子一起唱“说说说说‘我爱你’”的《大舌头》歌曲轻松一下呢；孩子爱看书，为什么不能与孩子静静的坐下来，一起看看书，看看报纸

呢……有了这样的基础，大人才能与孩子有共同语言，才能成为孩子的亲密朋友，成为孩子健康成长的导师。

在孩子成长的过程中，学校、老师同样也起着非常重要的作用。一个良好的教育环境，会塑造孩子良好的品德修养，会使孩子增长无穷的知识。同时，一个好的老师，热爱孩子、了解孩子，能够帮助孩子解疑答惑，能够把孩子培养成为一个有用的人才。可以说，老师与孩子在一起的时间要多于每个家长，老师在学校、家庭、老师、家长和孩子这个“关系链”中扮演着非常重要的角色，起着非常重要的作用，甚至超过父母。每天，老师的一个眼神、一个细小的动作、一句表扬和鼓励的话都有可能改变孩子的一生。为此，每个家庭都应支持学校的工作，每名家长都要支持老师的工作，才能创建一个和谐向上的环境，才能共同为孩子撑起一片美丽无暇、充满阳光和希望的天空。

关于孩子长大的说说篇七
《好心理让孩子快乐成长》

好心理让孩子快乐成长

尊敬的家长你们好，很高兴有这机会和大家交流家庭教育的有关问题，今天我想从心理方面和大家谈谈怎样让孩子拥有良好的心理。人类的健康包括身体健康和心理健康，只有二者都健康才是一个完全健康的人。但是大多数人对心理健康的认识却是比较片面的。 首先，现代家庭教育存在的问题：对孩子心理了解很少

我们大多数父母为了孩子的成长，为了孩子的学习，不遗余力，给予孩子们物质上最大的需要。但是，父母们在为孩子们创造优越的物质条件的同时，却忽略了一个很重要的因素，那就是对孩子的心理了解还不够。由于应试教育和家庭教育中存在重视身体健康、忽视心理健康的问题，造成中小学生的心理健康水平令人担忧。

因此，我们应该走出重视身体健康忽视心理健康的误区，正确认识心理健康对孩子成长的重要性。近几年，我国的生活水平不断提高，在满足了物质的需求后，人们对健康的渴望越来越高，父母对子女的健康也越来越重视。从怀上孩子后，父母就开始为肚子里的孩子准备良好的营养，希望能生出健康聪明的宝宝。孩子呱呱落地后，为了孩子能茁壮成长，父母们不惜金钱为孩子们准备各种各样的食物和营养品。除了在食物方面讲究外，父母们还十分重视孩子们的形象包装，给孩子们买各式各样好看的服装，有些孩子甚至全身上下都是名牌。可以说为了孩子的物质需求，父母们都是尽职尽责的。但是家长们对孩子的心理健康却关心的不够，对孩子心理健康的教育不足。大部分家长认为：我供孩子吃，供孩子穿，孩子要什么，我都尽量满足他，他还能有什么心理健康问题？其实，有些孩子脾气非常暴躁，这应该属于心理健康问题。但是父母们认为独生子女脾气坏一些也可以理解。他们不懂得如果任其发展下去对孩子心理健康问题会极为不利。如果家长能够正视这个问题，及早对孩子进行心理疏导 ，孩子就会往健康阳光的方向发展。

家长经常为孩子买各种各样的辅导书籍，却好少为孩子购买心理健康读物。包括家长本身，也很少阅读关于心理健康的书籍，因此在对孩子进行心理健康教育时显得十分茫然。 我们作为家长重视孩子的身体健康是对的，但不要忽视心理健康。据调查，有近30%的小学生存在不同程度的心理健康问题，如果家长们不重视，只把他当做性格方面的问题，那么这个孩子的心理健康问题会越来越严重；反之，家长能正视，孩子的心理健康往好的方面靠近，心里充满越来越多的阳光。那么怎样才能让孩子拥有健康良好的心理呢？这就要求家长，树立正确的家教观念

1、家长要懂心理健康知识

要想对孩子进行心理健康的教育，家长就应该懂得一些心理健康知识。但是，在日常生活中家长很少受到心理学方面的训练，大部分家长对心理学方面的测试还不是太了解，要想每位家长都对心理测试有所了解也不大现实。那么，是不是就没有办法了解孩子的心理健康状况呢？不是的人的身体健康是有标准的，人的心理健康也是有标准的。家长可以通过以下几点标准对孩子心理健康进行衡量。

（1）情绪稳定而愉快

情绪稳定而愉快是衡量心理健康最核心的标准。一个孩子平常情绪都稳定，这是心理健康的表现；如果一个孩子情绪经常忽冷忽热，忽高忽低，这往往是心理上存在问题的表现。一个孩子经常情绪愉快是这个孩子心理健康的反映。孩子的情绪愉快在不同的年龄阶段表现形式有所差异。小学生往往表现为有说有笑，天真活泼。中学生情绪愉快表现在面部时有微笑。如果一个孩子经常愁眉苦脸，情绪低落，不爱讲话或讲话很少，这往往是孩子心情不愉快的表现。如果孩子经常闷闷不乐，这也许是孩子抑郁的表现，应该引起家长的重视。

（2）具有较好的意志品质

意志是人在完成一种目标活动时进行选择、决定与执行的心理过程。抗挫折能力是重要的意志品质。抗挫折能力强的孩子，他的心理承受能力强；抗挫折能力弱的孩子，他的心理承受能力弱。心理过度脆弱是心理不健康的表现。现在的孩子，由于父母的过度宠爱，凡是都迁就，有的孩子受到一点小小的挫折就垂头丧气，觉得生活没意思。现在时有报道，某个孩子由于某种原因采取自杀的方式来结束人生。这是因为这一代孩子缺乏生活的磨练，缺乏严峻困难的考验，他们在甜水里长大，锻炼意志的机会比较少，再加上我们的家庭教育不当，造成有些孩子抗挫折能力较差。

（3）人际关系适应

随着社会的发展、竞争的加剧，人际关系的适应要求越来也高。因此，培养孩子适应社会的人际关系是家庭教育一个非常重要的内容。我们家长从小就要培养孩子对人诚恳、热情。培养孩子与人为善，宽以待人，严于律己，善于与人交往。为了培养孩子的良好人际关系，首先要培养孩子良好的个性，教育孩子做一个正直的人。同时也要教会孩子人际交往中的一些方法与艺术。这些方法要建立在对人尊重，对人热情，对人友好的个性心理品质上，才能发挥应有的效应。家长要特别注意孩子与人交往是羞羞答答，难于表达尊敬的感情与想法，有的甚至是人际关系恐惧症，很难与人说话，这些都是人际关系适应不良的问题。应该引起家长重视，努力引导孩子进行正常的人际交往。

（4）心理特点符合年龄

在人的一生发展过程中要经历儿童、少年、青年、中年和老年各个时期。各个时期的人，心理特点各有差异，但每个时期人的心理特点是相同的。例如，儿童天真活泼。幼稚可爱‘青年人朝气蓬勃，意气风发’老年人沉着、慈祥。一个人的心理特征是否与年龄符合，也是衡量一个人心理是否健康的标准。家长可以根据孩子的年龄特征和心理行为表现是否相符合，来判断孩子是否存在心理健康的问题。如果一个孩子性情一直是比较外向，天真活泼，一旦发现孩子沉默寡言，心事重重的样子，孩子可能心理健康有了问题。

2、教育孩子要讲究艺术，尤其要多表扬少批评

家长对孩子进行教育，常用手段之一是表扬，正确使用表扬充分发挥表扬的心理艺术，将会受到教育子女的满意效果。关于表扬，我们从以下几点讨论：

（1）应该重视做人反面的表扬。

孩子在生活与学习中，无论做人方面、学习方面、生活方面，只要有了好的表现，就要进行表扬。从我国目前家庭教育情况来看，应该抓住对孩子做人方面良好行为的表扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，发展孩子良好个性，促进孩子心理健康。我们现在有些家长，很重视孩子的学习成绩，一旦孩子考试成绩好，就大大加以赞扬，给予物质奖励。有的孩子在助人为乐方面做出成绩，家长却往往视而不见。有的家长甚至说“学习好就代表着什么都好”这种说法忽视了孩子的做人方面的教育，而把成绩的好坏当做评价孩子的唯一标准。这对孩子今后的发展是极为不利的。有的家长，孩子一旦考不好，就很生气，不帮孩子分析考不好的原因，甚至拿其他同学来对比：你看，某某考得比你好！这样的话一出来孩子的自尊心受到打击，久而久之，孩子还会患上“考前焦虑”这种心理病。 精神奖励为主，物质奖励为辅。

在目前的家庭教育中，强调物质奖励忽视精神奖励的情况比较普遍。有的家长单纯以物质奖励来刺激孩子的学习。有一位家长对自己上小学六年级的孩子说：“你这次考好了，考上重点中学，妈妈给你买电脑。”孩子考好了，他妈给他买电脑，孩子如愿以偿。结果后来的一个学期孩子就是玩电脑游戏，作业都不做，期末考试成绩很不好。他的妈妈意识到：买电脑来刺激孩子学习方法欠妥。这种滥用物质奖励来“激励”孩子学习的方法，常常受到不良效果。

（2）表扬程度要与成绩相当。

表扬程度要与成绩相当，要与进步程度相当。家长对待孩子的微小进步，也要基于肯定的目的，鼓励孩子继续前进。当然，小的进步用肯定的语气表扬即可，如果孩子进步比较大，除了可以用赞许的语气进行表扬，还可以给予一定的物质奖励。家长对孩子的进步要实事求是。如果家长对孩子微小进步评价过高，并给予很重的物质奖励，就容易使孩子自以为是，滋长骄傲自满情绪。

（3）表扬要考虑孩子个体需要的情况。

对孩子进行表扬时，无论是精神表扬还是物质表扬，都要针对孩子的需要进行，这样才能收到更好的表扬效果。一名学生在期末考试中发挥超常，爸爸妈妈对她的成绩十分满意，妈妈买来衣服、营养品以资鼓励。但孩子对此并未表现出多大欢喜，因为她对那些东西兴趣不大。她倒喜欢买一套莎士比亚全集，如果她爸爸妈妈了解孩子的需要，给她买套莎士比亚全集，促进他的阅读能力的提高，这种精神表扬是不是比物质表扬更有效果呢？

（4）表扬要及时。

家长表扬孩子的目的，就是要对孩子良好的品德行为，给予肯定和赞许，并达到一定的强化作用。强化需及时，及时的强化，才能使良好的道德品质、行为习惯得到巩固发展。及时的进行表扬，家长将会有更多的惊喜。一位五年级学生，上完品德课后，回家自己洗袜子，妈妈下班后，看了非常高兴，对孩子说：“你现在会自己洗袜子，爸爸妈妈非常高兴，你长大了，一定可以自己料理更多的事情。”妈妈的表扬让孩子感到高兴，第二天，这位孩子不仅自己洗袜子，而且帮妈妈把菜洗好。从那以后，孩子在课余时间，经常帮妈妈做家务。所以及时的表扬能立竿见影。

说完表扬。我们来说说批评。家长对孩子进行批评是为了抑制孩子不良行为、不良品德与不良学习态度。但批评会引起孩子的一些不良情绪，所以我们尽量少用批评，如果真的需要批评时，家长们应注意以下几点：

（1）批评要合理。

批评合理才能是孩子从心理上产生接受感，家长在对孩子进行批评首先要把孩子错误或过失搞清楚，在没弄清事实前对孩子进行批评，会使孩子产生逆反心理，甚至会遭到孩子的顶撞。有一次，我回家后，看到我儿子在看电视，就板着脸对他说：“你怎么一回家就看电视，这样能把作业做好吗？”孩子不服气地说：“您不了解情况别乱批评，我已经做了一部分作业了，刚看了十分钟你就说我一回家就看电视！”我正在气头上，又批评：“你就是经常没做完作业就看电视！”我们为此吵了起来，两个人都很不高兴。如果当时我先问问孩子作业做完了吗，并提醒他作业做完才可以看电视，就事论事，不把以前的事一并提起，这样批评的效果就会好一些。

（2）批评要与教育结合。

批评孩子是一定要与教育孩子结合起来。在教育的基础上对孩子进行批评才能达到抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯的效果。我们有些家长批评孩子的方法不对，缺乏批评心理艺术，往往一见孩子做错了事情，张口就骂，伸手就打，甚至罚站。其实这都达不到批评所要达到的目的，只能暂时抑制孩子的不良行为与不良习惯。我们常听到有些妈妈说“这孩子真没记性，你刚说过他、骂过他，一阵时间过后，他又忘了，照犯不误”这是由于我们作家长的没有向孩子讲明不良行为的危害性，没有指出改正不良行为的方法，而只是简单化地说几句甚至骂几句，这样自然达不到是孩子改正错误的目的。

（3）批评要及时。和表扬一样，批评也要及时，只有及时对孩子记性批评，孩子才能及时改掉缺点，批评才有到达效果。

（4）批评要和风细雨。

家长批评孩子是要和风细雨，晓之以理，动之以情，使孩子能够接受，方能达到改正缺点、改正错误的目的。如果粗声粗气，瞪眼拍桌子对孩子进行批评，这种气氛本身就紧张，孩子往往为了应付批评避免挨骂挨打，会撒谎为自己的错误辩解，这样很难收到批评效果。

（5）不要当众批评孩子。

孩子都是有自尊心的，孩子越大，自尊心就越强。父母当众批评孩子容易使孩子自尊心受到损伤，并可能使孩子产生敌对情绪。孩子有缺点，家长要在没有外人的情况下，对孩子进行善意的批评，并指出改进的措施，这样孩子就容易接受。

3.善于接纳孩子的情绪

成长中的孩子，他们经常会受到情绪的影响，接纳孩子的情绪，我们该怎么做？

孩子在与人交往过程中，难免会与人发生争吵，争吵完他情绪激动，引起心情不好等反应，此时，我们一般会带着怒气问他“你为什么和人吵架？”那么孩子正在气头上，这样的问话只会让他觉得委屈，甚至会激怒他，认为爸爸妈妈不理解他？我们作为父母的该怎么办呢？骂他几句？置之不理？这时，我们需要的不是质问，而是接纳理解，质问只会激起孩子心中的怒气，无法从根本上认识到自己处理问题上存在的错误，下次再遇上同样的事情，他还是用相同的方法处理。让我们来试试陈薇刚教授的内力提升四步走，具体做法是：首先，接纳孩子的情绪，把孩子搂过来，拍拍他的肩膀，对他说“孩子，我知道你受委屈了”“我知道你很生气”。孩子听了这话以后感到您对他的关心，先前与人争吵的那份怒气会少了一些。然后，倾听他的诉说。您再问他“是怎么回事？能说给我听听吗？”听完孩子的诉说，您要引导他进行认知“你当时是怎么处理这件事的？结果怎样？”当孩子把他处理这件事的方法说出来后，您就要帮助他提升认知“你觉得有没有更好的处理方法？会产生怎样不同的结果？”孩子经过倾诉、思考、比较后，会发现自己存在的错误，分析问题、处理问题的方法会得到提升。这样是不是比我们单纯给他讲道理还更有效呢？

4.家长积极乐观的心态对孩子的影响

温馨和谐的家庭氛围是孩子快乐成长的关键，而父母则是这种良好家庭环境的主要营造者，父母的心态对孩子的成长有着不容忽视的影响。父母积极乐观，热爱生活，热爱运动，孩子是快乐的；而一个整天吵架或冷战的家庭，孩子也跟着整天闷闷不乐。所以作为父母，首先要为孩子营造温馨的家庭环境而不是只顾给孩子买营养品，买名牌服装，送孩子进好的学校。每天回到家里，无论工作上有多么不顺心，我们都应该把工作的事忘在办公室里，不要把不良情绪带回家里。抱怨的话语尽量不让孩子听见。如果父母回家总是抱怨工作太烦，埋怨某个同事，那么，在孩子的心里种下的是抱怨的种子。相反，父母能和孩子分享工作的快乐，朋友间的温暖友情，那么乐观、友爱、积极这些美好品质将在孩子的心里生根发芽。记得有一段时间，由于工作压力，回家后我总是愁眉苦脸，我儿子就问我“妈妈，你今天很累吗？为什么你很不开心？”听完他的话，看到他有些闷闷不乐，我意识到我不该把这种不愉快的情绪带回家，不能给孩子造成情绪污染。后来我争取每次回到家里都面带笑容，忘记工作上的烦恼，尽量多和孩子说说开心的事，让孩子感受到和妈妈在一起是快乐的。

各位家长，以上是我的几点看法，有什么不足之处还望家长们指出，我们一起学习交流，我们的愿望是一致的：让孩子们快乐健康地成长！谢谢大家

关于孩子长大的说说篇八
《浅谈家庭教育对孩子成长的影响》

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

作者：刘淑荣

来源：《新课程学习·上》2014年第04期

摘 要：家庭教育对孩子的影响是极大的，家庭的物质条件、父母的思想品质、孩子在家庭所处的地位都对孩子有不同程度的

影响。

关键词：物质条件；思想品质；影响

一个人从呱呱坠地那天起，就接触了父母和家庭，家庭是孩子长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在各种生活活动中受到的家庭影响是潜移默化的。

一、家庭物质生活条件对孩子的生长发育与健康影响极大

有些家长喜好吸烟，结果室内空气不畅，孩子从小在这种污浊的空气中生活，尽管家长无意却在无形中损害了孩子的健康。家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理，可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他的理想与志趣。我接触过这样的家长，在教育孩子不和同学吵架这个问题上居然说出“打架咱不能吃亏，把别人打坏了，爸爸给你掏钱。”这样的话，这样的家庭教育真是让人哭笑不得。所以，要想养成孩子正确的人生观和价值观，家长要以身作则，从孩子健康成长的大局出发，帮孩子树立远大的理想。

二、父母的品质是孩子成才最重要的因素

父母的品德素质是奠定子女品德的必要基础。一个学生从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家里度过的。小学生意识极为单纯，行为习惯也不固定，加上他们在生活上，特别是心理上对父母的依赖和爱慕，就使得父母的行为举止、思想品质容易在他们幼小的心灵留下深刻的烙印，他们从家庭成员的道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成是与非、美与丑、善与恶、好与坏的最初概念，学会如何对待周围人和事，“身教重于言教”，孩子的模仿力极强，这个时期的基础打得好与坏，将决定子女成为一个什么样的人。可有的家长自身素质差，不仅说话粗鲁，还把自己在外面做的缺乏道德上的事情在孩子面前炫耀，甚至有的不孝敬父母公婆，久而久之，“不讲奉献 只求索取”的根便扎在了孩子的心里，影响了孩子的人生观、价值观的形成。我校六年级有一位女生在作文中写道“我长大要嫁一个有钱人，过吃穿不愁的日子”，试问这样的孩子怎么能担负起建设强大国家的重任。

三、孩子在家庭中所处的地位也是影响其身心发展的一个重要因素

在双子女家庭中，如果孩子所受到的待遇不同就可能形成一些不良性格，被优待的孩子会变得傲慢、自私、唯我独尊，不得宠的孩子就很可能产生自卑、猜疑、妒忌心理，还会伤害兄弟姐妹之间的手足情谊。我接触过邻居的一对双胞胎，老大学习好，老二较老大稍差些，他母亲总是让两个人比较，时间长了，老二孤僻、冷傲不愿意与人接触，以至最后患上了轻度精神病。当前，独生子女家庭占大多数，一家几个大人关注着一个孩子，家长尤其要注意对孩子的态度。从孩子出生之日起就要把他放在适当的位置上，在家中，孩子是晚辈，家长是供养和教育他的人，必须使孩子懂得应该尊敬和听从大人，决不能把孩子当作家中的小皇帝，任由他的无理要求。在学校经常看到一些家长在孩子面前对老师说“老师你说说他，他就听老师的”，家长的无奈溢于言表。我在开家长会时经常对家长说这样一句话：“在你能供养孩子的时期，都管不孩子，你还能指望你老了他供养你吗？”

总之，家庭教育在孩子的成长过程中不可小觑，尤其是小学阶段，正是孩子各种良好习惯养成的时期，家长一定要多读书，配合学校，掌握一些教育孩子的方法，这样才能给孩子的未来打下良好的基础。

（作者单位 河北省兴隆县北区小学）

编辑 段丽君

关于孩子长大的说说篇九
《与幼儿共同成长》

与幼儿共同成长

【摘要】一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长与教师组织一日活动的质量。常规培养是学前教育中不可忽视的一部分。在小班常规培养中，教师尤其要注意根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性，才能取得良好的效果。

【关键词】幼教 常规 主动性

一、对幼儿园常规教育的理解

3—6岁儿童的在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长与教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯。教师因在组织各环节活动中要分散精力去维持规则而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 以下是笔者在教学实践中总结的一些体会。

《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工

作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动虽然微小，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。

二、幼儿园常规教育的实施及方法

1、用拟人的方法引起幼儿的兴趣

幼儿的思维具有拟人化的特点，因此具体的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。午餐后的散步是有利于幼儿身体健康的活动。但幼儿活泼好动，常发生追跑现象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：咱们来学小乌龟走路好吗？幼儿特别感兴趣。之后，我又引导他们模仿蜗牛走路、小猴子踩钢丝等动作，小朋友们都非常高兴地慢慢地走着，有的孩子告诉我，小乌龟和小蜗牛走路是不一样的。拟人的方法使散步变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在散步而是在玩。这就将老师让我散步，不让我跑的被动行为转化为我想散步的自愿活动。

2、结合幼儿的生活经验引导他们理解常规

对于幼儿来说，空洞的说教是无用的，理解必须建立在已有经验的基础上。 幼儿洗手后不擦手也是个总也解决不了的问题。正巧

有一段时间，幼儿感冒生病的很多，我灵机一动，把洗手变成给手洗洗澡。我说：“不擦手，小手会感冒生病的。”由于有了关于感冒的生活经验，幼儿对我的话理解很快，有的孩子边擦手边对我就：“不擦手，小手应该咳嗽了。” 常规培养在幼儿充分的自身体验之上，便于幼儿理解并自学遵守。

3、让幼儿参与常规的制定

要让幼儿主动学习，最重要的是让幼儿主动思考。让幼儿参与常规的制定过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

午睡前要叠好衣服，椅子小，叠起来很困难。有的孩子在床上叠，有的孩子在地上叠，很不卫生。抓住矛盾，我组织幼儿讨论：应该在哪里叠？怎样叠？由于是幼儿熟悉的事情他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。特别是“系扣或拉锁上衣怎么挂”的问题，有的说把扣都系上，有的干脆叠起来„„其中一名幼儿的主意简便易行，得到了大家的认可：把上衣挂在椅子靠背上，把两只袖子交叉放在前面。当天中午脱衣服时，没有一名幼儿再把衣服放在床上或地上叠，所有的上衣都挂在小椅子，并且不忘把两袖交叉放好。看来，幼儿自己出得主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

4、用教师的情绪感染幼儿

教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。 幼儿在喝水时有说有笑的情况比较突出。有一天，在喝水前笔者提了“喝水时请轻轻做事，不要影响别人”的要求，然后放小红帽的故事录音。一个叫明明的小朋友忘了老师的要求，放回水杯后跺着脚回到座位上。我连忙用夸张的语气告诉他：“哎呀，明明，你刚才的脚步声吵到我了，小红帽是怎样被大灰狼吃掉的，我都没听清楚。”于是，又重新放了一遍录音，非常专注地听着，孩子们看我认真的样子，都不由自主地轻手轻脚做事。 抓住幼儿情绪易受感染的特点，开展氛围教育是一个很好的方法。

5、多鼓励表扬，正面引导幼儿

爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动学习，多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受。 在日常生活，千万不要因事小而吝啬你的鼓励与表扬。发挥小班幼儿主动性进行常规培养的方法实在很多，我只是在实践中进行了一些小小的尝试。如果我们要这方面多留意、多运用，相信孩子们能更健康、更快乐地成长。

6、更新观念，挖掘常规教育资源

未来全球教育的目标是：学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。幼儿必须从小了解、认识其生存的客观环境，学习与人共处，而且会用一定的常规规范自己的行为，才能有效掌

握以上四个“学会”。

7、在常规教育中，突显幼儿发展的主体地位

通过评价促进幼儿行为常规意识。培养良好的常规，必须经过反复的训练包括经常性的常规训练、专门的常规活动训练和个别常规训练。而在这其中，评价是使行为训练内化为幼儿的规则意识，获得自主发展的有效措施。教师肯定性的评价在增强幼儿的愉悦情感的同时，强化了幼儿对行为的意义的理解，多次的正向强化使行为成为了习惯，更使行为内化为意识，主体获得了真正意义的发展。在幼儿进餐时老师要注意观察每一位幼儿，注重纠正幼儿进餐的习惯，以表扬为主，多次示范拿勺子、筷子、端碗、保持桌面干净等的具体要求，久而久之，幼儿在老师的潜移默化中学会了进餐文明，良好的习惯也形成了。

三、幼儿园常规教育的意义

1、良好的开端，创设全新的环境

开学第一天，我们侨情接待了每一位孩子，带着孩子参观了教室的每个角落，让他们说说大班教室和与原来中班教室有什么不一样，哪里变化了？孩子在新奇的氛围中我们及时给予鼓励，使他们感到十分地自豪，自信也由然而升。看着他们乐呵呵的样子，我俩知道他们喜欢上了这个班级。紧接着我们给孩子提问了：每天你们

关于孩子长大的说说篇十
《关于孩子成长教育问题》

关于孩子成长教育问题

教育孩子，应该先从饮食抓起，看了这几点我觉得吃早点，零食方面在青少年儿童中存在最大问题，也是我们大人应该深思的话题。民以食为天，人的一生中健康是最重要的，如果没有了健康，什么事也干不了，就算你再有能力，也是社会的拖油瓶，所以孩子的健康成长是我们每个家长不可推卸的责任。孩子是祖国的花朵，也是我们的未来，就算是做不好，也要尽力而为。

为此，关于小摊上那些三无食品和马路边的小吃、早点什么的，卫生质量等方面可能存在着一定的隐患，考虑到孩子的健康问题我们最好不要买，有可能都是垃圾肉或烂菜做的，吃了不但没有营养，反而还对小孩有一定的伤害，如果要买也要到那些有店面，并有营业执照的地方买，相对来说比较安全些。

就算去超市买东西，也要教小孩看说明书，以免买到那些过期腐烂的食品，影响到身心健康。母亲是孩子的第一位老师，一定要教育他。

第二点：我们说说推卸责任，不论在学校也好，单位也好以及社会上，有好多人遇到事情都你推我，我推你的，没有担当，没有责任心，导致矛盾越来越深，为了鸡毛蒜皮的事，打架斗殴，对彼此产生一定的伤害。

所以小孩从小就要教育他，做什么事都要诚实，脚踏实地，一步一个脚印的走下去，遇到事情能自己解决就自己解决，养成良好的习惯，不说谎。人无完人，做错事情不可怕，只要勇于承

认错误，有错就改，才能成为好孩子，长大了才能成为国家有用人才，遇到事情你推我，我推你，有什么用，有些大人就是这样，所以对孩子产生了一定的影响，父母一定要以身作则，从自己抓起，给孩子做个榜样，以后对他的成长有好处。

记得小时候，听大人们说过这样一件事：说有个小孩，在外面偷了人家一根针，他妈妈不但没骂他还夸奖了他，最后导致这孩子长大后走上了犯罪的道路，在枪毙的那天，他妈妈去看他，他唯一的要求就是再吃他妈的一口奶，结果把他妈的乳头咬掉了，理由是从小他妈没教育好他。

这个故事警告我们，小孩从小就要教育他，不要拿别人东西，在外偷了东西，回去一定要骂他，从小偷人家一根针，长大了也许就会抢银行，对社会，对家庭都有一定的危害。

子不教父之过，对于那些爱占小便宜的家长可注意了，一定要以身作则，贪小便宜，吃大亏，影响到孩子，到时候欲哭无泪，后悔晚矣！毁了别人害了自己那就不好了。

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