关于过年开心的说说

导读：　关于过年开心的说说篇一《春节说说短语 恭祝羊年春节快乐》 ...

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关于过年开心的说说篇一
《春节说说短语 恭祝羊年春节快乐》

春节说说短语 恭祝羊年春节快乐

羊年春节到，送你三件宝。一件金羊剑，困难都赶跑。一件金羊锥，理想不懈追。一件金羊袍，烦恼不侵扰。愿你羊年生活好，万事如意开怀笑！

羊年临，祝福迎：吉祥为你纳福，幸福为你歌唱，健康为你捶背，平安为你保驾，美好为你护航，我则默默为你祈福：春节快乐，幸福永久。

新年到，金羊耀，千家万户齐热闹；辞旧岁，迎新春，平安快乐喜相随；写春联，饮美酒，富贵满盈财运旺；问候来，祝福到，友谊长存心温暖。祝朋友羊年行大运，幸福乐逍遥！

新年的钟声已经敲响，羊年的喜气开始飘扬，璀璨的烟花绽放希望，富贵的春联承载财气，欢快的颂歌笼罩大地，真挚的祝福已经起航。祝朋友新年福满天，幸福阖家欢！

锣鼓喧天，祥龙游走；鞭炮声响，银羊催动；歌舞曼妙，喜庆神腾；国泰民安，四海升平；新春祝福，吉祥传送；提前拜年，情谊最浓；春节愉快，幸福康泰！ 羊头摇一摇，摇走烦与恼；羊眼转一转，转来吉星照；羊尾摆一摆，好运常常在；羊嘴叨一叨，叨来金元宝；贺岁闹新春，金羊大拜年：愿你羊年挣大钱！

灵羊一出，祥云笼罩，福运降临，好运来到，摇摇羊尾，扭扭羊腰，幸福日子不会少，吉祥如意，万事顺利，愿你新年快乐，一切安好！

羊年新春伊始，祝福接二连三，喜气四处回荡，生活五彩斑斓，职场七窍玲珑。发条短信送平安，愿你：幸福快乐地久长，时时刻刻心飞扬，永永远远伴吉祥！ 羊年春节来到，送你好运大包：先送你财气，让你金银遍地；再送你福气，让你吉祥如意；后送你运气，让你万事顺利；最后送你喜气，让你幸福甜蜜，快乐无敌！

春节喜庆相聚，美味零食选好，大枣补血养颜，奶酪固齿抗衰，芝麻秀发黑亮，瓜子润泽肌肤，核桃提神健脑，贴心提醒送上，祝福伴在身旁，愿你佳节安康！ 新年瑞雪送祝福，烟花烂漫银羊舞。吃喝玩乐羊年度，佳节特许不读书。盛世处处有财富，黄金如铁银如土。家人团聚即幸福，恭喜发财候不住。新年快乐！ 紫气东来照梅影，羊年富裕吉祥花。梅瓣尤藏去年雪，新年喜气到我家。泼墨山水存古意，虬枝老梅入年画。健康长寿神仙府，富贵荣华福人家。祝：富贵久长，羊年吉祥！

羊年转瞬到眼前，发条短信拜个年，愿你欢欢喜喜过个快乐年，开开心心过个好运年，招财进宝过个发财年，工作顺利过个成功年，平平安安过个健康年，团团圆圆过个幸福年！

金羊狂舞迎新春，爆竹奏响幸福年，烟花绽放吉祥开，欢声笑语合家欢，幸幸福福过大年，良辰佳节许心愿，祝君来年好运程，财富连连福相伴，春节，愿您合家欢乐，幸福美满！

祝福只多不少，喜气正在燃烧；字句渗透欢笑，包含标点符号；锁定问候目标，让你喜上眉梢；搂着开心舞蹈，撑着快乐跳高；新春祝福送到，愿你羊年逍遥！ 羊年新春到，心情无限妙；快乐把门敲，喜庆身边绕；吉祥跟你跑，幸福对你笑；健康来拥抱，愿你身体好；新的一年，愿你生活美满，幸福逍遥！

龙年，在悄然中度过；羊年，在祝福中招手；心情，在歌声中摇摆；喜庆，在鞭炮中蔓延；好运，在祝福中萦绕；问候，在春节前送达：羊年大吉，恭祝安康！ 火红的灯笼映出喜庆的光芒，绚烂的烟花点亮心中的梦想，吉祥的春联贴出新年的希望，鲜美的水饺包满团圆的欢畅，新春的祝福送到您的身旁。恭祝羊年春节快乐！

新的一年，新的征程，新的一岁，新的希望，在送旧迎新的新春佳节里，祝您新年新气象，薪水不停涨，“新”想事成，平安“新”福！

门外山水秀，户内酒肉香。新岁从今始，好运自此扬。春临喜不断，节来福更长。但愿人倍靓，天天新气象。福禄财气旺，羊年放光芒。祝新春快乐！

关于过年开心的说说篇二
《快乐过春节教案》

快乐过春节总结汇报课

教学目标：

1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．了解不同地方过春节的习俗。在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事，

3．学习收集与春节活动相关的资料。

教学重点：了解过春节的习俗，感受春节的热闹氛围。

教学难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在能充分运用这些资料在课堂上展示。体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

教学准备：

1．在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料（如剪纸窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。

2．向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3．收集、拍摄能反映和家人过春节的活动图片（逛花街、行同济等），收集灯笼、风车、利是封等春节活动常见的物品。

4．展示。

教学过程

一、导入

过年图片展示引入：过新年,高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚„„）

假期我们要求同学们搜集关于春节的资料，春节时拍的照片、过年物品等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”

二、分组整理，汇报

活动一：春节展览会

1．屏幕出示展览会要求。

（1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；

（2）推选代表，准备在班级宣讲 ；

（3）小组合作把这些资料进行整理，展示；

（4）参观其他小组的展览，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。

2．小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。

3．每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。

活动二：简单了解各个地方过年的不同习俗

1．过渡：“刚才的展览会又使我们想起了过春节的情景，现在我是外国友人，你能向我介绍一下你的家乡是怎样过春节的吗？

2．说说春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？（1、30-2、14）

3．过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？

4．学生自由地说。

5．大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。

（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）

6．刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说你是怎么过春节？ 活动三：说说过年自己最开心的事。

1．学生自由发言

2.师生共唱《新年好》。

在音乐声中小结：

课后拓展

开展一个“合理使用压岁钱”的研究。

关于过年开心的说说篇三
《开心的春节》

开心的春节

一年中，有许许多多的节日，最吸引我的莫过于“春节”了！ 尽管今年妈妈说已经长大了，“年二八，洗邋遢”，要在家大扫除，很累人；“年二九”要帮妈妈“开油锅”，炸蛋散，说是寓意着家肥屋润；“年三十”还要帮妈妈蒸萝卜糕、马蹄糕，说寓意着步步高升。但从“年二八”开始，就可以去逛花街，无论是你想到的还是你想不到的，花街里都有。走在花街上，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容。有的人买金橘，有的买桃花，我当然要买最新款的风车，祈求来年奶奶身体健康！爸爸妈妈万事胜意！我学业进步！到年三十，妈妈也会给我“压岁钱”， 我会把压岁钱放在枕头旁，“吓唬”“年”别让它来把我“叼”走；到年初一起，我们开始走访亲戚，我边给各位长辈拜年，边“逗利是”。“逗利是”可是春节的重头戏哦！同样，“逗利是”也是一门“技术活”，首先脸上要有亲诚的笑容，对不同的人要说不同的贺词，那样，“派利是”的和“逗利是”的都是那么的快乐！

俗语说“快乐不知时日过”，不知不觉就到了“正月十五”“元宵节”了，我和妈妈边包汤圆边说：“今年的过年是最累，也是最开心的。不但利是丰厚，还学会了炸蛋散，蒸糕还有包汤圆！同时也体会到爸爸妈妈平时的辛苦！”妈妈听我说完，笑着对我说：“嗯！你今年的表现也不错，为了奖励你，妈妈决定星期六带你去逛庙会！”“哗！逛庙会！什么来的？”我马上问妈妈，妈妈说：“庙会，又可以称为“庙市”。是中华文化传统的节日风俗。也是一种传统的民俗活动。

多数在庙内及附近举行。看着我满脸期待，妈妈接着说：“这可是首届广府庙会哦！在城隍庙前举行。到时城隍帝还进行首次的巡行。”听见妈妈这么说，我马上高呼：“妈妈万岁！！”

到了星期六，妈妈果然没有食言，带我逛庙会。当我们来到城隍庙附近时，天空还下着小雨，但依然无阻人们的热情。到处人山人海，我们只能随着人流慢慢向前走。

我们边走妈妈边告诉我：“这次的广府庙会，除了可以到城隍庙祈福外，还有民俗文艺表演，例如有代表广府文化的醒狮，木偶表演，也有川剧变脸；非物质文化遗产手工艺品制作展示等。”我问妈妈：“既然是广府文化，为什么有川剧变脸呢？”妈妈说“那说明广州是一个包容的城市。在这里你可以看到全国的文化精髓，也可以吃到许多地方的著名小吃。”

说着说着，我们终于来到了城隍庙前。这里的人更多了，从庙里传出了阵阵的锣鼓声，耳边听到了人们的欢呼声，人们都来祈求来年生活更美好！在庙旁的店铺里，有许许多多来自各地的特产，人们都买到自己的心头好。

接着，我们来到了美食街。这里的民间小吃可真够多！有本地著名的莲香楼莲蓉角，黄振龙凉茶，也有由新疆人听着音乐，扭着屁股，跳着舞卖的新疆烤肉，还有长沙臭豆腐，北京冰糖葫芦等等。空气中飘着各种小吃诱人的香味，引得我口水直流。妈妈看到我的馋样，笑着对我说：“好了！别忍了！要吃什么吗？”我马上拉着妈妈的手，一边往回走，一边说：“我要吃烤肉！”妈妈痛快地答应我，让我拿着

钱挤进人群。过了一会儿，我拿着香喷喷的肉串，从人群中钻出。那味道实在太好了，我忍不住大口大口得吃。妈妈看着我的吃相，忍不住摇头直笑。

吃完了烤肉，我觉得还不够过瘾，决定让妈妈再给我买一串冰糖葫芦，那酸的，甜的，冰冷的味道，都集中在这窜冰糖葫芦上，那感觉真是“妙不可言”。

刚吃完这窜冰糖葫芦，我们就走到“画糖”前，那栩栩如生的糖画，令我忍不住停下脚步，细细欣赏。妈妈从我流露出的眼神看出了我的渴望。妈妈送了我一条龙和一条凤。看着师傅一气呵成地在石板上作画，毫不费劲，不出几分钟，那条龙与凤已便大功告成。拿着画糖，我忍不住抱怨，说：“这糖画美是美，但也实在太贵了，比起岭南印象园这里贵多了！”妈妈却说：“你知道刚才那位师傅是谁吗？他可是专门从四川请来的糖画大师，那价格当然也是大师价啦！’’听着妈妈这么说,看着大师的作品，我更舍不得吃了！

就这样，我小心翼翼地拿着画糖，逼不及待地赶回家，因为我还要向爸爸炫耀这第一次属于我自己的大师作品呢！

今年的春节，到这圆满结束了。我期待着明年的春节更精彩！更热闹！

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自

关于过年开心的说说篇四
《说说过年那些事》

说说过年那些事

说说春节那些事，那都不是事，是事也就咱一会，一会儿就有事！ 过年了，家家户户都欢欢喜喜的，不禁还让我想起了去年姐姐的那一鞭炮事故——过年啦！妈妈和姐姐一起去买了一堆烟花，这年不知该有多喜庆，多热闹！姐姐手里突然拿起一个圆柱形的东西，我在一旁静静地看着。姐姐先左手拿着圆柱形烟花，右手拿着一个打火机，然后“喀嚓”一声，一缕小小的火苗就诞生了，像一个小宝宝，在慢慢地慢慢地生长，从原来小小的身子，生长到一个小伙子，那么活泼，那么可爱，那么开朗。之后，姐姐缓缓地把打火机伸向圆柱形烟花的“头”，然后姐姐就把打火机放到一边，双手那着圆柱形烟花。一秒，两秒，三秒……时间一秒一秒地过去了，“嘭嘭嘭”天边滑过一缕缕烟花。夜空的烟花，像一朵朵秋日的金丝菊，花瓣美丽妖娆，在空中尽情地绽放稍纵即逝的美丽。妈妈过来凑热闹了，幽默地讲到：“举高点，别打到电线杆啦，过年可不能突然来个停电呀，要是别人责骂在咱家身上，这个年头可得多„难受‟呀！"听妈妈讲这一番话，我突然笑了起来，笑得我前合后仰，一时半会儿合不拢嘴。姐姐把她自己手中的烟花拿给我时，我的心突然悬挂起来，生怕我自己一不小心就吓得把烟花丢在地上。看着黑夜被这几颗“星星” 点缀着，心不由得开心起。之后，接二连三，我们把这几个烟花用完了，只剩下最后一个了，姐姐就开始点了。这次，大家都静悄悄的，可这快过了一分钟它怎么

还没有呢？是不是被大家的静，吓得缩在了一头，不出来了呢！大家又等了一会儿，它终于有了，却朝姐姐握手的地方发射，“嘭”姐姐的手被烧伤了。一家人八九口子都为姐姐操心着，姐姐更是手忙脚乱，把手里的烟花丢一旁，急急忙忙脱掉大衣，拎起袖子，冲向洗手间，我看见了姐姐的手，有一块红红的，蔓延到了手臂上。姐姐的衣服更是不得了，好一大部分都是黑黑的，还有一股烧焦味，可真难闻。姐姐开始叨咕了，说这件衣服三百多，妈妈也叹了一口气，说：“人没事就好了，衣服再拿去店里洗洗干净，修修剪剪不就好了吗？” 欢欢喜喜过大年，那些事就让它们随着风一起飘走吧！

关于过年开心的说说篇五
《说说过年的事》

简介

班级：建筑学（一）班

作者：蓝书聪 协助：吴启霖

社会实践作业主题：说说过年的事

说说过年的事

经过一学期忙碌的学习生活，满载这一年的硕果回到家中，最让人期待的便是春节，从小到大，每个节日中最期待的最热闹的便是这个令人兴奋的日子。童趣仍在，便是那我们这些男生都爱玩的鞭炮，烟火。小时候即使是冒着被家长骂的扣零花钱的危险，摸摸热辣辣的屁股还是得玩它几番。记得小时候每个春节放假去我外婆，都会跟我那年纪相仿的表弟玩个昏天地暗，不炸个烟雾缭绕是死都不会罢休的。这便是我儿时深刻回忆之一。

说过玩之后，便是中国春节的事，这春节的事是十分讲究的，大年三十，便是家里大扫除的的重要任务，这一天最急的便是妈妈，六点多便吹催着我们起床，起来擦窗，拖地，整理被子等等；而我便是那个一直想睡睡到十一点多的懒孩子，还好我妈说帮我多生了个勤快听话的弟弟，呵呵。（说到这里我不禁脸红了）当然，这几年就不一样了，那便是我还得去我干妈帮点活，如今不得不硬着头皮，踉踉跄跄起床了。

到了这晚上，便是闻名已久的除夕夜（）最重要的是便是回爷爷家吃团圆饭，这我爸爸可不敢怠慢，不然太晚回去

便会给老政府（我爷爷）敲敲头洗洗脑，说没家庭观念，非得训几句不可。这晚不大的桌子上坐满了人，除了我们一家，爷爷奶奶便还有小叔一家。我总觉得他生了好多孩子，每次都会觉得很热闹，很有气氛。无论这一年来每个人经历过什么，有多少不开心的事，我想大家看到这三代同堂的喜悦便都会忘怀的，笑嘻嘻的牙缝里除了可以看见还未嚼完得菜，便是那最真诚的发这内心的笑容。

吃完团圆饭，便是等着爷爷奶奶的压岁钱了，每年这个时候我看见的都是孩子们水灵灵眼睛里期待已久的眼神。不过最后都是我回过头不禁暗笑，因为每年都是我拿得最多，这便是我做家里大孙子的特权啊哈哈。

差不多九点多我们就回家了，以往这几十分钟便是我观赏烟花时间段，这是绝对的多角度，多色彩，这个时候我总会目不转睛的盯着路两旁时刻升起的花朵或者是陨落的流星，这个时候我总会觉得我很幸福，就像我坐着飞船上在银河漫游。可是今年有些不同的是一路回家都很安静，除了偶尔冒出的鞭炮声外，便是十分宁静的黑夜，唯一欣慰的是仍然万家灯火明。

春晚仍然是原来的春晚，这也许就是所谓的换汤不换药。除了这两年冒出个近台魔术师刘谦有点看头外，便是那持家已久赵家班。可惜的是今年连刘谦都没了，就剩下本山大叔和他的几个徒弟苦苦撑腰了，不过也不能否认其他艺人

和工作人员的努力，可这努力归努力，精彩归精彩，事还得两回说的。

这事也就说到此，因为大年初一算起来也就是新一年的开始了，这新的一年得有新鲜的事待下回说才行啊！

关于过年开心的说说篇六
《过年》

《过年：感悟我们身边的传统》课堂实践和思考

浙江省杭州市采荷实验学校 高 凌

一、综合探究教材的分析

《过年：感悟我们身边的传统》是新教材《历史与社会》八年级上册的最后一个单元的综合探究，依据课程标准（二）中的《我们的传承的文明》(3-2)“选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响”这一内容目标编写的，主要讨论春节等传统节日的来源、民俗、传承和变迁，挖掘蕴涵的传统文化、传统美德、美好情感等，探讨对待传统文化的正确态度，从而对学生进行爱国主义、优秀传统文化和传统美德的教育，要求学生体验对传统节日的历史和当前的社会现状进行综合探究的过程和方法，学会用多种方法和现代信息媒介收集、分析处理和评价资料，尝试用历史和辩证的发展的眼光观察、评价现实问题，激发学生热爱社会主义祖国，大力弘扬中华传统文化的精华，宣扬传统美德。

《过年：感悟我们身边的传统》课题中关键的是“感悟”两字，“感”是感受、体验，通过回忆、交流讨论、观看录像、家庭调查等方式来感受和体验春节的民俗活动营造的热闹喜庆的氛围，人与人之间的温馨亲情和友情。而“悟”是领悟，通过对春节民俗活动的讨论，了解中国人民的传统价值取向、审美取向，领悟其中蕴涵的传统文化的精华，宣扬的传统美德和传递的美好情感，并拓展到其他传统节日，最终形成对待传统文化的正确态度。

探究教学是指在教师的组织和引导下，学生在学科领域或现实生活情境中主动通过观察事物、发现问题、提出假设或猜想，经过调查、实验、搜集材料，通过思考、交流、讨论、评价、反思等活动，积极地理解和建构知识，培养综合能力形成正确的态度、价值观的过程和方式。

当我们把探究引入课堂，就能让学生的学习更将近于科学学习和发现的本来面目。一旦学生拥有探究的兴趣，初步获得探究的能力，就会成为学习的主人，不但可以主动获得知识与技能，而且能形成积极的情感体验，初步具备对社会生活现实与未来的人文关怀，对国家和社会的使命感和责任心。

《过年：感悟我们身边的传统》课堂程序设计

一、情境导课

课间播放《过年日子》。

从学生感兴趣的有关过年的话题谈起。

二、感悟过年习俗

1．过年的起源、传说、历史。

2．学生介绍过年经历中最难忘的事。

3．观看电影《过年》的剪辑片段，学生列举过年的民俗活动。

4．学生讨论分析这些民俗活动的传承和演变。

5．网上投票数据──《除夕之夜怎么过》。

6．播放春节联欢晚会录像片段，分析其发挥的作用。

7．讨论：春节的民俗活动中蕴涵的传统道德文化，传递的美好情感。

小结：对春节民俗继承和发扬应坚持的原则。

三、感悟传统节日文化

1．图片展示传统节日。

2．学生列举其它传统节日的民俗及其道德文化内涵。

（或讨论韩国申报端午祭文化遗产，或分析中国新放假规定）

四、交流提升

学生以一句话总结自己的内心感受和收获。

（以对联的形式来结尾）

参考讨论话题：列举学生家庭亲情的体验。

你们如何看待“洋节日”的冲击以及传统节日对社会生活的影响？

二、课堂实录

课间播放MTV歌曲《过年的日子》营造谈话气氛，创设探究情境。

师：各位同学，当我拿着话筒面对你们时，感觉自己不像老师，更像一个主持人，今天就让我担任临时主持人，来主持一个谈话节目──《实话实说》。那我们今天谈什么话题呢，大家从刚才欣赏的MTV歌曲一定已经猜到了。

生：过年。

师：对，和杭州的同学谈过年，我很想知道你们对过年的哪些话题感兴趣？

生：压岁钱。

师：面对大庭广众，你们能实话实说真有勇气！

生：吃年夜饭、拜年、放爆竹等。

师：原来你们对过年的民俗活动很感兴趣啊！你们知道吗？这些民俗活动的产生和过年的起源和传说有关，听说过有关过年的传说吗？

生：我知道有关年兽的传说„„

师：这些传说为过年增加了一些神秘的色彩，但是它不可信，你们知道过年经过历史考证的起源吗？

生：西汉，汉武帝时期。

师：你说得没错，汉武帝时，确实已经有过年的风俗了，但过年风俗最早可以追溯到哪个朝代？

生：西周。

师：那时农夫过年有何目的？

生：庆祝丰收的新年的到来。

师：三千年以来，过年逐渐成为中国民间最隆重，最热闹的节日，年复一年，中国人民经历着过年，每个人对过年都有自己的感受和体验，接下来请几位同学谈谈自己过年的经历，让同学们一起分享你的快乐。

生：我家在山西，我们山西农村是这样过年的„„

师生鼓掌。

师：感谢这位同学带我们一起到他的山西老家过了一个欢乐年。

生：我过年印象最深的是除夕夜吃年夜饭后，放鞭炮„„

生：我印象最深的是去外婆家拜年„„

师：从同学们对过年的幸福回忆中，我感受到你们想过年，盼过年的心情，但你们知道你们爷爷奶奶年少时快到过年是什么心情吗？解放前的穷人到过年时是什么心情？

生：穷人想过年„„又怕过年„„

师：从解放前穷人怕过年到现在老百姓盼过年，过好年，说明了什么？

生：社会发展了，中国富强了，人民生活水平提高了。

师：中国的春节，不但热闹、喜庆、欢乐，还包含深厚的文化内涵，它们主要体现在农村过年的民俗活动中。现在让我们轻松一下，观看一部反映中国东北农村的过年影片──《过年》的剪辑片段，你们要注意观察影片中过年的主要民俗活动。

播放《过年》的影片剪辑。

师：影片剪辑中有哪些农村过年的民俗？

生：放爆竹、拜年、压岁钱、贴春联、吃年夜饭、扭秧歌。

师：其实过年的民俗很多，你们刚才谈了一些，也有个别没有谈到，让我们看屏幕。

展示文字：春节的主要民俗活动。

师：你们刚才没有提到哪两个民俗？

生：祭祖和守岁。

师：知道这两个民俗的形式吗？

生：„„

师：这些春节的民俗千百年来在内涵或形式上已发生了哪些变化？

生：我对影片中小孩拜年“讨”压岁钱的行为有看法。

生：我们不会像这小孩去讨压岁钱，现在大人给压岁钱都成为一种负担了。

师：压岁钱过去和现在的涵义有什么不同？

生：过去是压祟驱邪的，现在是爱幼，表达亲情爱意。

师：当小孩真诚尊敬地问候长辈，给长辈拜年时，长辈是什么心情？

生：觉得孩子懂事，有礼貌，会很高兴。

师：对啊，压岁钱给得高兴，拿得可以便开心嘛，你们说在过年时，小孩在家庭里扮演了什么角色？

生：开心果，大人们人际关系的润滑剂等。

师：你们过年时是怎么做的？

生：端茶给长辈等。

师：除了压岁钱外，你们说说其它民俗活动还有哪些发展变化？

生：放爆竹，原来恐吓鬼神，现在是表达热闹喜庆的气氛。

生：过年时祭祖的人少了，主要放在清明节。

生：年夜饭更丰盛了，从家里吃到了酒店里。

生：许多人都不知道守岁的民俗，我们也不知道。

师：北宋王安石的诗《元日》中有两句：爆竹声中一岁除，总把新桃换旧符。诗中的新桃旧符指现在的什么东西？

生：过去的桃符就是现在的春联。

生：拜年可以寄贺卡、发E-mail、打电话等。

师：过年的日子里，除夕夜是大家最重视的，你们除夕夜吃完年夜饭后干什么？

生：看电视„„

师：除夕夜的过法也是多种多样，现在请大家注意分析一份网上调查的数据《除夕

关于过年开心的说说篇七
《主题计划——过新年》

主题计划——过新年

关于过年开心的说说篇八
《欢欢喜喜迎春节》

河南省基础教育教学研究课题

《品德与生活教学根植于生活的实践研究》案例

《欢欢喜喜迎春节 》教学设计

学校：开封市金明区辛堤头小学

姓名：李艳利

时间：2010年12月

《欢欢喜喜迎春节 》教学设计

从2010年4月起，我们思品教研组承担了河南省基础教育教学研究课题《品德与生活教学根植于生活的实践研究》，本课题研究的目标是:

通过课题研究使教师形成正确的教育观、教师观、学生观；提高品德与生活课堂教学质量和实效；提高生活德育的理性水平和实践能力。激发学生对品德与生活课程的热爱；促进学生感性生命的自我成长；引领学生在实践活动中形成初步的品德修养和规范的行为习惯。

我作为本课题组的一员，在平时的教学中注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，下面举一课堂案例，来展示我的研究成果：

《欢欢喜喜迎春节 》教学设计

一、教材分析：

《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标是初步了解年的常识，能够对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动，本课主要要求学生体会春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往，以及在春节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事，新鲜事，中国人历来就有重视节日的传统，尤其是过春节，在节日期间孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围。在我设计的“欢欢喜喜过春节”这一课中，侧重让学生从生活中了解春节习俗感受农历新年——春节的

喜庆欢乐，感受与家人共度除夕的幸福美好 。

二、活动目标：

情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，体会并感受春节的热闹和欢乐，感受人们对美好生活的热烈追求。

知识目标：知道春节是我国传统的节日，了解一些有关春节期间的风俗习惯，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。。

能力目标：懂得文明、安全、快乐过节的技巧，培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：

1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

三、教具准备

教师准备：多媒体课件 各种迎新年食品 对联、手绢等„„ 学生准备：1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、能在日历中找到春节这一天。

3、准备春节的用品如福字、春联、窗花„„

四、 教学过程

（一）、导入

播放动画短片<过年了〉同学们还记得我们的好朋友小兔贝贝

吗？

今天他呀特别的高兴，你们看！它来了！说一说，小兔贝贝怎么这么高兴啊？

你们喜欢过年么？其实啊，说到“年”它在我们中国还有一个名字，谁知道它是什么？那么我们今天就一起来“欢欢喜喜过春节”！ （设计理念：俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就利用小兔贝贝迎新春的动画来创设情境，引出春节话题，将学生带入“喜气洋洋的氛围之中。这样，课堂气氛一下就活跃起来了，让学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。我们知道小学低年级儿童学习的内容主要源于儿童的现实生活，因此，品德与生活课程教学内容的设计不应脱离儿童自身的生活。在教学中，我抓住生活中孩子喜欢看动画片的特点来设计这一环节。）

（二）、主题活动：

1、日历上的春节

说到春节，你们知道它是在哪一天吗？

老师带来了2010年的日历，请你在日历上找到春节，谁还能找到2010年的春节？

同学们能不能说说为什么今年春节的时间会和去年的不一样呢？ 同学们，说对了，我们在日历上看到的是公历的日期，而“春节”则是按中国农历的时间计算的新年，也就是农历的1月1日，我们说的大年初一就是这一天了。

2、七嘴八舌说春节

（ 1）、你真是一个善于观察、发现问题的孩子，老师今天要把我亲手做的小礼物送给你，这个礼物是什么？你们认识吗？这就是家家户户迎接春节的时候，贴在门窗上的“福”字，而且人们在贴福字的时候还喜欢倒着贴，意思是“福到了，福到了”，寄托着人们对幸福的美好愿望。

（2）、春节是我们中国特有的传统节日，人们往往为了庆祝春节的到来，除了要贴福字还会做许多准备，同学们想一想你们家以前在迎接春节时都做了哪些事情？

A、年夜饭

说到吃年夜饭啊，你们家在过年时都吃过什么？

像大家所说的那样，过年的时候全家人围坐在一起都会吃很多的好吃的东西。

它们有的还代表不同的含义呢！比如：过年时吃鱼表示“年年有余”；吃汤圆表示“一家人团团圆圆”；吃橘子表示“大吉大利”；吃年糕表示“人们的水平一年比一年高”

B、挂灯笼

今天老师也带来了几个大红灯笼，是不是很喜庆啊，上面还写了“喜迎新春”四个字呢！）

C、贴春联。老师也准备了一副春联，一会儿我们就来贴上它

D、换新衣服（说到换新衣啊，李老师就穿了一件过年时买的新衣服，大家看漂亮吗？谁还带来了过年的新衣服，穿上它怎么样？）

E、放鞭炮（播放放鞭炮的视频）

关于过年开心的说说篇九
《开心过大年 红火每一天》

《开心过大年 红火每一天》

—— 四年级综合实践

棉花小学 杨海平

教学目标：

以小组竞答的形式，在有趣的活动中，使孩子对中国传统佳节春节的由来及风俗习惯有更深的认识。激发学生了解更多的民风民俗 。

教学准备：

多媒体课件

包饺子的材料

教学进程：

一、谈话导入。

1、同学们，我们中国有很多的传统佳节，大家说说看最喜欢那个节日？为什么？

2、真不错，大家对过年是最感兴趣，并且从刚才的回答中我也发现大家对年知道的还真不少，今天这节课我们就分小组采用竞答的方式，看看究竟谁最棒，获奖的一组最后老师可有礼物的，那就是当场放鞭炮。怎么样？

3、师将学生分组并宣布活动规则。

二、开动大脑快动口活动开始：

1、你知道关于年的传说吗?

竞答

播放课件确定答案。（获奖小组得到一个小灯笼）

2，年是从什么时候开始的？

竞答

（播放视频《灶王爷的故事》）

揭示答案

3、过年有哪些风俗习惯？

竞答

揭示答案

4、你知道过年为什么贴春联？

竞答

看一个小故事从而揭示答案。

5、你知道中国第一副春联是什么?

竞答

揭示答案

齐诵

6、过年为何要放鞭炮？

竞答

看视频，揭示答案

7、压岁钱的由来你知道吗？

竞答

看视频

8、过年为何要吃饺子汤圆？

竞答

读故事揭示答案

、9、大年初一大拜年，看看那组拜得欢。

小组互拜

老师裁定

依情况可各组都得

10、从大年初二到正月十四还有那些节日你知道吗？ 竞答

揭示答案

11、说说元宵节的由来

竞答

看视屏揭示答案

三、心灵手巧我最棒

教师对刚才个小组表现作总结，作出下一步比赛要求：小组合作包饺子和汤圆。

（这一环节教师从合作表现综合评定）

四、宣布比赛结果，获奖小组到台前燃放烟花爆竹（师制作地课件）为同学们送祝福。

五、教师总结提出希望

关于过年开心的说说篇十
《过春节26051204》

过 春 节

广元市利州区民族小学六一班：杨琴

在新春来临之际，人们渐渐地忙了起来，当然我也不例外。

在腊月二十五这天，爸爸给在西天快乐生活的婆婆们、祖父们送去一张又一张的票子——纸钱——这只是农村的一种习俗。

在腊月二十八这天，我们全家人上街买东西。爸爸妈妈每年都要给我买爆竹、烟花，但今年却没有买，因为爸爸说我长大了——我真的长大了吗？我们大包小包的买了很多东西，便回家去迎接除夕的到来。

除夕这天，天气格外晴朗，我们全家人迎着阵阵微风起了床，孩子们穿上了新衣，大人们便开始忙起来，这时，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，门外还贴上了红红的春联。

没过多久，我们家的亲戚朋友都来了。

女人们和稍大一点的孩子都上厨房帮忙，男人们则在搬桌子打牌。厨房里的人有的择菜，有的切菜，有的生火„„外面的人则在玩，有的嗑瓜子，有的摆龙门阵„„几乎干什么的都有——真是和办酒席一样热闹，而我跟妈妈在厨房里却忙得都转不过头脑来了。

中午的时候，我成了上菜的服务员，把香喷喷的饭菜摆上了桌，等都坐好之后，我们这些小孩子首先向长辈们敬“酒”（饮料）。我们一直说说笑笑的，非常开心。

晚上我们吃的是自己煮的火锅。

从晚上的七点钟开始，家家户户灯火通明。在嘈杂的人群中，我一直忙到晚上十二点。这时，响起“啪啪啪„„”的声音——大人们都开始放鞭炮了。我和哥哥姐姐们一起放爆竹，一阵响声后，爆竹在天空中形成了一大朵彩色的蘑菇，热门欢呼着：庆祝新的一年的到来。

之后，孩子们有的睡觉了，有的还在玩，有的人在看电视，有的则大一通宵的牌，有的人在一起边吃瓜子边摆龙门阵„„

初一来了，初一又过了，接着初二、初三、初四„„

今年的春节明显冷清了，虽然有爸爸妈妈还有一家人的陪伴，但我好像总也开心不起来，不过，我还是挺喜欢春节的。 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路

灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

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