表达爱他的说说

导读：　表达爱他的说说篇一《表达爱教案》 习 ...

表达爱他的说说篇一
《表达爱教案》

习 作 二

教学要求：

1. 通过认真观察插图,读懂书中的儿童诗,能从诗歌中感受到小作者对雪人浓浓的眷恋之情.

2. 学习写作文时抓住细节、心理、神情、语言，让文章更加生动。

3. 根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整.抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感.

教学重点：

如何激发学生情感，使学生产生这样的生活体验，并能够抓住人物心理、神情、语言等细节进行作文是本节课的重点。 策略方法：

方法一：课本中的插图和小诗对六年级学生来说，内容简单，一读就能理解。

方法二：我们主要把精力和重点放在激情和写作上。能够抓住人物心理、神情、语言等细节叙事是本次习作的难点，为了突破这一难点，我先是通过读了一首小诗《妈妈的爱》激发学生的感恩之情；然后通过展示、研读一篇范文突显抓住人物心理、神情、语言等细节进行叙事的好处；接着让学生通过写、评、改一系列环节掌握抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感.的习作方法。

方法三：学生在课堂上学会了抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感.的习作方法，有的同学完成了片段，有的写的快的同学整篇作文都完成了，我们教会学生方法，学生就能在课下补充完整

整篇习作，还可以自己或找同学主动修改，“授之与渔”! 教学过程：

（一）、《让世界充满爱》

1、播放歌曲。（会唱的同学可以跟着唱）

2、真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。

人们用音乐来表达爱、用画面来表达爱、用语言来表达爱。请同学们打开课本，看43页插图，相信心中有爱的你,一定看出了什么?

（二）、插图和诗

1、你看出了什么? (依依不舍的告别堆好的雪人)

2、那我们应该怎样读好插图下的这首小诗.

(惋惜`无奈`难过`最后一句是爱的呼唤`要放开声读)

3、我请一位同学来读。

当小女孩即将和雪人告别，她心里满怀依恋与不舍，她把这感情融入自己语言，我们应该怎么读呢？我再请一位同学来读读。

4、一齐读一下

（三）、说

1、这首诗`写了一个小女孩对雪人的浓浓地眷恋之情`其实,爱离我们并不遥远,它就在我们身边,听老师读一首小诗. 《妈妈的爱》

2、父母之情,深如大海,从小到大,爸爸妈妈为我们的成长付出了很多很多,谁能说说:爸爸妈妈所做的什么事情让你特别感动?’

（四）、学

1、老师偶然读到了一篇文章，这个小作者也深深地被他的爸爸所感

2、（出示）

3、我请一位同学读一读。

4、老师看到在XXX读的时候，有的同学。。。。。。同学们深深地被这语言文字所吸引。这篇文章也打动了我，谁能说说它好在哪儿？

5、（板书）细节、心理、神情、语言

好的语言表达能使作文锦上添花。因此，写作文时用词要生动。 描写好细节，体现文章的亮点。

抓住人物的心理表现它的情感变化。

（五）、写

1、前段时间老师布置了个作业：向爸爸、妈妈表达爱，并注意观察父母的反应。谁能说说你的爸爸、妈妈当时的反应是怎样的?

(板书:惊喜、幸福、诧异„„)

你是怎样感受到的呢？（从妈妈的动作、神情等）

下面，就请你们拿出练笔本，回想当时的情景，把过程记叙下来，注意抓住细节，抓住人物的心理、神情、语言描写。

2、补充板书要求。

3、学生独立写。

（六）、评

1、

2、 拿一篇学生写的文章展示。 学生思考，这段语言描写的好处与不足之处，并现场改进。

（七）、改

2、 可把组内议好的作文拿上台展示或读读，简评。

（八）、总结

这节课老师非常高兴，因为老师不仅看到了同学们已经初步学会描写人物的心理活动和神情变化，而且老师感受到了你们与父母之间的那种浓浓亲情。最后，让我们全体起立，在《感恩的心》中结束整堂课。 （播放，手语）

板书设计：

要求：

1、 反应 （惊喜、幸福、诧异„„）

2、 细节、心理、神情、语言

3、 用词准确、恰当；条理清楚

组内点评：

苏教版国标本第十一册习作2的要求是让学生鼓起勇气直接或者间接地向爸爸妈妈说一声“我爱你！”然后观察爸爸妈妈的反应，再把整个过程记下来与老师同学分享。

此次习作是一次很好的爱的教育，可以让学生懂得报答，学会感恩。我们的孩子在生活中沐浴了太多的爱，尤其是父母的爱，从来就是那样无怨无悔，从来就没有要求他们任何的回报。也就是因为如此，很多孩子就觉得这份爱是那么理所当然，久而久之就忘记了如何去表达自己对父母的爱。

了解了孩子们都比较含蓄的特点，我们组在设计的时候先是播送

《让世界充满爱》，然后用抒情的语言，再找了一些歌颂母爱的诗句，在课堂上营造出了一种浓浓的爱的氛围。在这样的氛围中，刘子源老师让孩子们在头脑里浮现父母曾经关爱自己的一幅幅画面，回想表达爱的情景。孩子们的情被触动了，他们的眼里闪烁着感动的光芒，于是趁热打铁，让他们赶紧拿起手中的笔，把父母对自己的爱以及自己向父母表达爱的过程记录下来。有了情感的激发，自我意识的唤醒，再加上写作技巧的指导，孩子们个个奋笔疾书。

很多孩子的作文都写得情真意切，没有了以往的干巴简单，也没有了以往的矫揉造作。课堂上吟诵的歌颂母爱的诗句被大多数孩子自然地运用到了习作中，自己在向爸爸妈妈表达爱时紧张羞涩的心情，以及表达后的如释重负都被孩子们描绘得淋漓尽致。更让我们欣喜的是，很多孩子表达爱的方式都很特别，使大家看到了原来我们的孩子并不是没有感恩之心，而是很多时候都没有找到机会，这次习作正好给了他们一次表达的好机会。课堂结尾，让学生把这篇习作带给家长看一看，并请家长指导，写上几句感想。家长和孩子一起回顾整个过程，他们知道自己的孩子长大了，懂事了，融合了亲子关系。

一篇爱的习作，不仅给了孩子们一次表达爱的机会，更在孩子和父母之间架起了一座爱的桥梁。

表达爱他的说说篇二
《关于爱的描述可以说是千奇百怪》

夫妻之爱淡如水 [阅读：613] [爱情纪事] 2004-7-25

恋爱中人，就如孔雀开屏，展示给对方的都是自己最美的羽毛，哪怕是小小的缺点和误会，也会因爱而忽视原谅。结婚以后，渐渐地原形毕露，双方的各种毛病水落石出，理想与现实的巨大反差，让人感到婚姻真是爱情的坟墓。

婚后，我曾想在生活中寻觅恋爱之时的浪漫滋味，然而深感茫然。

“知夫莫若妻和知妻莫若夫”的古训说明，夫妻之间已熟悉得不能再熟悉了。恋爱时的神秘激情杳如黄鹤，生活无非是日复一日的锅碗瓢盆交响，为育子工作而奔忙，偶尔因公因私分居几天数日，重逢时奉献上一份小小的礼品，虽有一点浪漫，甚至有些新婚的味道，但只是昙花一现。闲暇之日，重游恋爱时缠绵过的公园，湖边，想起“昨夜星辰”更觉惆怅。每当丈夫生日之时，绞尽脑汁购买礼物相送，但短暂的惊喜之后，一切又归于平淡，仿佛美妙的爱情成了水中月，镜中花。

婚后的生活，牵手散步的浪漫少了，花前月下的私语少了，除了忙于上班外，夫妻生活的大部分时间花在孩子身上，用在柴米油盐上，虽然平淡忙碌，但平凡之中让人体会到彼此之间的相濡以沫，绵长的爱恋，为工作互相鼓励，为孩子共同奋斗，为生活一路搀扶。

哲人说：“婚姻是一本书，第一章写的是诗篇，其余则是平淡的散文。”庄子日：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”如果说恋人之爱醇如酒，让人陶醉，那么夫妻之爱，则淡如水，那一份默契，那一份相守，那一份关爱，虽然不罗曼蒂克，轰轰烈烈，缠绵悱恻，但让人在平淡之中慢慢地品味到越来越绵长，细腻的真情至爱。这也许就是夫妻之间最本色，最长久的爱恋。

关于爱的描述可以说是千奇百怪，让不同的人来描述一下，他们都会说出不同的感受。

在我人生的长河中，我也曾经爱过，也曾经被爱，从我在爱的体验中我认为爱情不仅是一种妙不可言的幸福，更重要的它是一种生死相许的勇气和责任。

爱是责任和依赖感的结合体，人与人之间那种真挚深刻的情感，只有在自然的生活中，平淡的每一个角落里才能够涌现。

爱一个人，要让那个人快乐，对那个人好，不能用“公平”或“回报”来衡量。爱情不应该是一种相互的占有，或者把自我的价值扩展到对方的身上，爱情应该是心态情绪的事物，是我们维持健康的需要。

在爱的过程中，我们需要更多的宽容、信任、理解和尊重，我们需要彼此间的真诚，更需要双方用心去珍惜。不需要石破天惊，海誓山盟，只求真真切切，细水长流！

人生就象旅途，你和他或她因缘分而相遇，你不能要求他（她）陪你走完全程，而应该在岔路口感谢他（她）之前的陪伴。

没有爱情的人生，不是完美的人生。没有爱情的生活，更不是完整的生活。

爱情是一位伟大的导师，它教会我们应该怎样去爱，它让我们更深刻地去体会了情感人生！

爱情感言

想象中的爱情实在吗?难道说那轰轰烈烈的爱情才伟大,才能让人有深刻的记忆吗?还是那些在作家笔下的，那美丽的邂逅,然后来一场那生生死死，美妙的不可言喻的爱情故事！才能让人有追忆，才能让人有向往！那些也只是虚构罢了！现实生活中又有几对是有那样的恋情的？

爱情是平淡的、实在的，在与对方相处久了才能知对方的心意！美妙的文字可以让你有视觉思维上的感受，可是爱情只是用文字来衡量吗？它有许许多多的方面的．它是用时间与心来感受的。要喜欢一个人不是很容易，要爱一个人更不易，要彻底的了解一个人难如登天。 其实我也不懂，我渴望那至死不愈的爱情，更向往平淡的爱情！如果两样摆在我面前，我会 选择平淡的爱情。

想象中的爱情对于我们来说，是无可厚非的，每个人都期待着有一段美好的爱情，爱情还没来之前，我们就已在自己的童话世界里编织着想象，难道你想象中的爱情是柴米油盐吗，是吵吵闹闹吗， 对方的甜言蜜语，温柔体贴你不为所动吗？

当然我们是生活在现实中的，但是偶尔的想象也是必要的，毕竟美好的事物是人人都想追求的，每个人都无法说他这一生只爱一个人，只能说最爱哪个人多一点（这只是我个人的理解。）

我所追求的爱情也是平凡的，但是真正的平凡又是怎样去解释呢，爱情既简单又复杂的东西，我想对事物的满足，对生活的满足，那就是一种平凡中的幸福吧！你我都是爱情的初探者，或者说根本就没有了解与之深层的接触过！可能对爱、情有更多的感慨，先不去说我们到底能够说对几分！因为它实在是太难让人理解了！

就如追求美好的事物是每个人都渴望的，我也渴望有温柔、体贴、贤慧、能善解人意的 女友等等，可是我又在想我对她有诸多的要求，她也一定对我有等同的条件的想法，如要自 己的男友高大巍猛、对她呵护倍至，包容她所有的过错，一心一用（全用在她身上）有钱有 权等等，我在想我又能做到几分？

所以在自身条件的束缚下，我不会对对方的要求过高，还是那句老话：“可以平凡，不可平庸。”只因自身也只是个平凡的人，又何其有任何理由对对方有那么多要求呢？你呢？

夫妻茶叶，感情热水

2005-12-09 12:00 我搜网 采辑：Tina

婚姻如一杯热茶。幸福婚姻中的夫妻，则是沉浸在杯底的茶叶。

婚前，总是渴望婚后依然保持着热恋时的浪漫，梦想在欢庆的节日里有鲜花做伴，在休闲时夫妻相伴去远郊踏青。婚后才知道，夫妻搭伴过日子，爱情已经转化为心中沉甸甸的责任和义务，表现为生活中对爱人的体贴和关怀。

清闲时，我常常回味婚姻的奥妙。譬如午睡醒来，我把房间的每一个角落都清扫得一尘不染，拉开窗帘，让阳光柔柔地泻进房间。我喜欢泡一杯热茶，看杯中香香的雾气袅袅地升腾。品茶时，我不由地感到，婚姻是一杯醇香的热茶。幸福的夫妻，如杯底的茶叶，舒展了

叶片，静静地享受着生活的滋润。

婚姻怎么不像一杯热茶呢？热的情感如一杯滚烫的水，把你们倾注进婚姻的茶杯。新婚的生活朝气蓬勃，但那时茶叶都浮在水面上，茶的醇香未能浸入水中。久了，茶叶与水都平静下来，生活逐渐变了色彩。慢慢地，茶叶舒展开来，展现出自己真实的面目。茶叶最终飘落杯底，于是世间多了一杯可口的佳茗。

失败的婚姻就是一杯没有泡好的茶。或者是水的温度不到沸点，或者是茶叶的质地不够精良。水茶相融时，茶叶浮在水面，茶的醇香永远不会沁人心脾做一位忠实于家庭的爱人，慢慢地沉下婚姻的杯底，奉献出自己的芬芳罢。历经生活的煎熬，你终于投入一杯沸腾的水。无论你的家庭处于何种的境况，你要想，你们互相陪伴着过日子，你们不孤独，不寂寞，酸甜苦辣，你们心甘情愿。普天下许多幸福的夫妻，都是经历了水乳交融的磨合，最终成为杯底的茶叶，你中有我，我中有你，彼此相依，绽放出恬淡的色彩，享受着优雅的温情。

闲话姻缘 . 夫妻情份

作者：云泊星汉

很多人都说婚姻是一双鞋子，幸福的婚姻是合脚的，不幸的婚姻是磨脚的,这话说得有道理，只是人生万象，婚姻表象也是百态，看看周围的婚姻状况，大致有这样几种形态：

形态一：夫妻琴瑟和谐，相亲相爱，相偕白头。

形态二：貌合神离，人前是一对佳偶，人后是一对怨偶。

形态三：平平常常，淡如水，柴米油盐酱醋茶，平常夫妻平常心。 形态四：相敬如宾，举案齐眉，夫（妇）唱妇（夫）随。

形态五：人前人后都是怨，前生怨孽未结清，此生怨怼伴一生。

如果用鞋子来比喻这几种形态，那么这第一种就是一双最合脚的，也是最漂亮的鞋子，象名贵舒适的皮鞋，出入任何场合都合适；第二种漂亮磨脚，象一双雕花木屐，只能摆摆样子；第三种不漂亮也不磨脚，象一双布鞋，穿起来不受罪；第四种稍大但不磨脚，象大一号的登山旅游鞋，适用也过得去；第五种既丑又磨脚，象次品新皮鞋，什么场合都不和谐。

这第一种姻缘是罕见，能结此缘不知修了几世福，夫妻情分爱为先；第二种鲜见，目的性太明确，夫妻就象商场上的合作伙伴或官场上的政客，联此姻，此生太累，谈不上什么夫妻情分；第三种是惯见，夫妻情淡亲情浓，是人生中的伴；第四种是依靠，也不少见，夫妻情分是敬字第一，是天，没有天就没了支柱；第五种是孽债，这种情形，夫妻之间就只剩下恨、厌的情分了，维持则难见天日，解脱似无路，结此姻是人生最大的失败。

一个人不管结上了哪种姻缘，除了第五种情形，大都是要走下去的，有的虽是第五种情形也是要走下去的。那如何才能走好呢？这个问题对不称心的姻缘还真有点难度。第一种是天作之合，自然走得轻松愉快；第二种虽累，尚可忍，在目的的牵引下，虽走得累也心甘；第三、第四种，夫妻之间虽然爱的成份不多，但有的是亲情或彼此敬重，虽少了浪漫，却也可过，路走得不轻松也不会很累；第五种是背石头上山了，举步维艰，浑身有说不出的难受，这条路要走下去，不知要受多少磨难的洗礼，只怕要脱几层皮了，但有的就是会情愿或不情愿地走下去。

婚姻状况如何与其社会和家庭背景是分不开的，也与个人的性情有很大的关系，在相同的社会和家庭背景下，婚姻出入太大的，性格是最大的因素了。在这儿我不想讨论这个问题，我想说的是在既成的婚姻事实面前，对于不理想不和谐的姻缘，不管是皮鞋、木屣、布鞋还是旅游鞋，一旦穿到了脚上又不能脱的时候，我觉得最好能自我调适心态，不妨用点精神胜利法（当然不一定要向阿Q那样），这样或许对自己对别人都有好处。因为第一种形态的婚姻实在太少，且婚姻状况并非一成不变，也会从这种形态转变到那种形态。看看我们周围的家庭，不难看出很多婚姻的延续，并非是因为夫妻之爱，除极少人是为了面子和事业外，更多地表现为责任、义务，尤其是为了下一代能有一个较好的成长环境，才维持一个完整家庭的状况。

当穿上的只能是双不合脚的鞋子的时候，如果一心只想到对方的缺点和夫妻之间的不谐，那么家庭就会长期处在一种阴郁、压抑的氛围中，对双方和孩子的健康成长都没有好处，容易使孩子形成孤僻、易怒、自私等不健康的心理，以至于孩子适应社会的能力差，这样也违背了维持婚姻的初衷。如果能把对方当亲人对待，拥有一颗宽容、忍让的心，多想想对方的优点，夫妻无爱却有亲情，这样对无爱又不得不生活在一起的夫妻来说，也许是一种最好的解脱方法，家庭环境也会变得健康轻松。相聚就是缘，不管这缘结得是否合适，夫妻之间没必要争高低，好男人好女人都不会把家当战场，只要多一份宽容，多一份理解，也就多了一份轻松，多了一份快乐。

姻缘是一个很深的话题，家庭是一门深奥的学问，夫妻情份也很难说清，象一杯酒，或浓或淡，或香醇或苦涩，关键要看城中人怎样去把握。

也许是年纪的作用，近来对爱情及婚姻思考得较多，平时和朋友聊天也常常提及此类问题，今天和ZXT对此作了一些初略探讨，觉得受益匪浅。他给我推荐了朋友的一篇文章，在此转载，籍以加强自己对婚恋问题的认识。

婚恋与家庭：爱情与婚姻、家庭与感情、教育与修养

作者：山东大学吴文新教授

爱情有广义和狭义之分，广义的爱情就是博爱之情，是人对人、人对动物、人对大自然万物的爱怜、珍惜、关照、养护之情。狭义的爱情则是特指男女两性之间基于性爱的感情。这表明男欢女爱只是无限丰富的人生之中的一个方面，你既不要忽略它的存在，也不要把它当作人生的唯一，否则你将成为为情而生、为情而死的纯一情种，便失去人生更为丰富的意义。因此一定要对爱情它有一个真实而辩证的理解，也便可以在适当的时候陷入爱河，又在适当的时候能够自拔。婚姻是爱情的正常归宿，婚姻的社会形式就是家庭，而家庭不仅是两性关系，而且是由血亲构成的一个小团体(集体)，因而是社会的细胞。家庭的维系当然需要物质的基础，但是真正的纽带则是爱情——介于广义和狭义之间的“爱情”，即夫妻之情、母子或母女、父子或父女之情，以及与上辈老人之间的亲情等。这种爱情是家庭的粘合剂和润滑剂，家庭天伦之情本身就有文化教养和濡染的功能，上辈人的言行举止对下一代有潜移默化的影响，多数时候是一种不言之身教，反而在真正的言传的时候，起不到教化培育的作用。其中，爱情的辐射力、渗透力和影响力是非常显著的，爱是一个人得以健康成长的根本动力，爱的

广博程度与人的生命力成正比。一个人的品性修养与家庭文化尤其是道德氛围具有直接的关系，但不一定具有恒久性。如果在年少之时家教过关的话，人品的基本趋势可以大致定型，以后的发展不会脱离太远；否则孩子这种放纵任性、娇生惯养或者未定型的游离状态必将在其以后的发展中造成人生的诸多挫折和困境。爱情的甜蜜、婚姻的幸福、家庭的美满，家庭内人伦关系的和谐、和睦，必然带来良好的家庭文化和教育环境，对一个人的成长有极大的促进和激励作用。

从这个意义上说，与正常的爱情婚姻不同，所有的移情别恋，比如婚外情、一夜情、通奸、卖淫嫖娼等等，不管对于当事人来说是多么地合情合理、多么地理由充分，但对下一代而言则是致命性的：由于感情的混乱、“爱情”的失序，将使得家庭趋于破碎，家庭天伦之爱情对下一代失去正面的濡染默化作用（至少如此，大多数时候是孤独、恐惧、暴力倾向等负面作用），下一代也便失去正常健康的成长环境，其人格必然遭受或大或小的扭曲。这样看来，爱情也不能随情而变，而应该是一种责任，一种博爱的责任和胸怀，只有这样，充满博爱之情的家庭才成为最好的教育和修养场所，即使随着年龄的增长而远离家乡，但感情和精神的家园还会跟随着并时时起着作用。

情感"超市"

如今，遍布大街小巷的＂超市＂，给了百姓生活极大的便利．从沃儿玛到苹果超市，无不传达着一个零售信息：这是一个便利的时代，是一个让你放心消费的时代．日常生活必需品应有尽有．

如今，感情成为一个现代人迷惑不解的题目．许多的歌曲告诉人们：真情哪里有？真正的朋友有几个？

感情犹如＂超市＂．便利的有父子，母女之情；有同学，同事之情；有师生，上下级之情；有友情，恋情；战友之情．难得的是生死之情．如此说来，感情的＂超市＂里能够寻找你最需要的情感．

平价的感情是父子，母女之情．儿女们无情地从父母亲那儿承受着最深刻而一等的情感．父母亲每天忙忙碌碌，既要勤勤恳恳地为子女准备物质财富，从儿女小时候开始，已经为他们计划了小学至大学的费用，乃至婚恋的准备．从婴儿时期始，每天用儿歌，故事轻拍着他们入睡；从幼儿园始，各种兴趣班排满了日常生活的时间，不知是儿女渴望学习，还是父母更多地期待，总之，从儿女诞生之日起（准确地说从怀胎十月始＂胎教＂）为人父母就开始了一生一世的操劳奔波，而且是无怨无悔的．然而，儿女却自在地享受．饭来张口，衣来伸手．学习嘛，最大限度地为父母，懂事的，总有让父母高兴的心态；不懂事的，几乎在被动地做着与己无关的事故．直到长大成人．现在，为人父母互相传达的一个观点是：别指望儿女．呜呼！只要儿女能够独立，父母已经心满意足．可以说儿女轻而易举地从父母那儿获得了感情，父母无偿地贡献了感情．如果你什么情感都未有得到，父母对你的一片之情，永远跟随着你，无论天涯海角．朋友说:父母之情是无价的.可是,我从来没有相信这个物欲横流的世界存在着"无价之宝".

平等的感情是战友之情，同学之情．战友之情，因为同一战壕，因为同一壶酒，连床铺，衣袜．水壶，如此等等，统一发放，颜色都是统一的．吃饭围桌，满口军旅语言，几年如一日，宛如兄弟，就是争执都在彼此之间的宽容中化解了．三两年后，拍拍肩膀，各自踏上回乡旅途．偶然的机遇，再次相见，那种情感呼之而出，比乡情还浓郁，甚至酿成甜美的酒，

表达爱他的说说篇三
《怎样表达爱》

《怎样表达爱》　 怎样表达爱 　怎样表达爱？ 　在课堂上，老师辛勤地讲课，教我们知识，（我们都很爱老师，但）我们（是）用行动来回报她的。有的同学是在作业上有进步来回报老师，有的是用上课不吵不闹认真听讲来回报老师；还有的同学是用上课积极举手发言回报老师，我就是其中一个呢！ 　在家里，爷爷奶奶每天早上给我冲牛奶，烧热水，生怕我没有热水洗脸；爷爷每天晚上让我用热水泡脚，怕我冻着。每当我有进步的时候，出门在外的爸爸总会赶回来，陪我吃一顿“麦当劳”或“肯德基”；有时，我有难题不会做，爸爸又跟我讲难题。每次，我的衣服、鞋子小了，疲倦的妈妈总（仍然）会带我去商场看鞋子，买衣服。（我爱我的家人，）所以，我要以优异的成绩来回报他们。 　在同学们面前，我们互相帮助，关爱集体。有一次，我跳长绳时摔了一跤，还是江宜把我扶起来的呢！日后，只要江宜有困难，我一定和她“并肩作战”，助她一臂之力。 　好了，这就是我表达爱的方式，你的呢？也来说说吧！ 　

表达爱他的说说篇四
《表达爱意的情书：想说爱你,在我的心里》

表达爱意的情书：想说爱你,在我的心里

一封有爱意的情书总是能让一个女人感动的一塌糊涂，但是想要写一封情感深厚的情书并不是一件容易的事情，要如何才能才好这么一封情书呢？一起来看看表达爱意的情书：想说爱你,在我的心里。

我想说我爱你，我亲爱的恋人。你给了我那么长久的等待，可我却怕我等不及，我的爱就会被现实和时空冲刷得消散了。其实你知吗，我爱你在我的心里。虽然我并没有很清楚地告诉你。可是你听过我的心声。你其实明白我爱你不是么?其实你也知我想你不是么?就像，你也在想着我一样是么?

我亲爱的人，其实我没有多少的勇气问你是否也一样真诚而深切的爱着我，因为我怕的是当我爱着你的时候，而你的心里依然放着别人。（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）

怕我苦苦的守望等到的最终结果只是梦幻一场，因为你从来没有给过我肯定的答案，除了你叫我等待，和用时间去考验我们的爱情。其实，我的爱，你知吗，我怕我等老的不是我的青春，我怕等老的是我的爱情和我的真心。我怕我的等候并不是如意的结果，而那时我怕我还是这样顽固地坚守着我对你的爱。

我亲爱的，其实你和我都那么清楚时间和距离带来的一切后果，所以你和我都是这样小心翼翼地试探着对方的真情。但是亲爱的，我可以提一个要求么，要求我们都不要用这种试探去防备着对方的心。因为你知么，其实我是这样爱着你，不在我的嘴里，而在我的心里。

我默默地想着你，或许在许多你并没有想起我的时光里。我的爱，或许并不在你能想象

能自信的那么多空间。但是，这是我的心声。我亲爱的恋人，你离我那么远，可是你听得见我的心么?你能从我简单而苍白的话语中，感受到我的真情么?

其实我想给你承诺，其实我给了你承诺，我说，我的爱，我等你，等你来接我，等你来爱我。在你的心里容纳了我的时候，在我的心里爱着你的时候，让我们彼此都放开整副身心全情投入去爱惜着对方。其实，我亲爱的人，当我在对你诉说着我的心声，你知吗，每一次，我的心，都跳得那么轻，虽然你不能透过屏幕触碰到我的心，但你的心，也同时感受到了它给你的撞击么?我亲爱的人

其实，你还知么，我为什么要用了那么多的其实，因为我的爱人啊你，因为你还不懂我的心，不懂我现在的爱有多深，或许你不敢相信我会爱你那么深，或许你本来就带着怀疑的眼光看审度着我的心。

可是我的爱，我能请你来相信我么?我可以用什么来向你证明我么?你是这样透明地坦露在我的面前，而我是依然这样无法去深入你的情感。我的爱，也许是我太单纯，是我太年轻，所以用我的单纯，我是无法理解你的是么?

或许当我们相爱的时候，更多的是我需要来自你的呵护的是么?但是我亲爱的，可不可以也让我用来自与你不同世界的真爱，来轻轻地抚摸着你的心呢?虽然我明白我的这只手是这样的娇嫩，这样的无力，我知道它根本载不起什么重量，其实更多的是你用了你的身心去为我负荷了人生的沉重。

但我亲爱的人，我用很轻很轻的很温柔很温柔的声音叫上一千次一万次也叫不够的我亲爱的人，你听着我那么细腻那么轻柔的心声，你还会相信我坦诚的爱吗?你还会下一个赌注在我的身上，认为我会是你的将来吗?

如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？

当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。

而这些实用的技能，已经成功帮助10000名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。

同时，每天晚上9点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加舞步学院《魔鬼训练营》课程，帮助你彻底从外到内的改变。

表达爱他的说说篇五
《说说我有多爱你》

小班绘本：《猜猜我有多爱你》

教学过程：

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识

二、阅读图书

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2、我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？ （因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子„„ 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三：谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

简介 · · · · · ·

孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。牠想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到牠累得在大兔子的怀中睡着了。

这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

作者简介 · · · · · ·

山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。他在爱尔

兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。

安妮塔·婕朗（Anita Jeram），出生于英国朴次茅斯。在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。主要作品有《亲亲晚安》（Kiss Good Night）、《塞姆，你觉得不舒服吗？》（Don’t You Feel Well，Sam?）、《小兔，我的甜心》（Bunny，My Honey）。

一年级班级读书会·

猜猜我有多爱你

执教：杭州市长寿桥小学 娄屹兰

记录：建德市大同第二小学 许 珍

建德市更楼小学 刘玉贞

建德市新安江第二小学 朱月红

（学生座位排列示意图）

讲台

（学生四人为一小组）

一、课前游戏

师：小朋友，小脸看着老师。像这个小朋友一样对着老师。

师：小朋友，看看你们的桌子，你发现了什么？

生：有许多号码。

师：瞧瞧自己的号码，谁来把你的号码告诉大家？

生：我的号码是„„

师：我们先来做个简单的游戏，老师报号码，你们马上就站起来。

（师生做简单的游戏）

师：反应真快！

（播放音乐）

二、读书过程

师：今天我们来开个读书会，我们将一起到森林中去，在那儿我们会遇到两只兔子，要和他们一起读一个动听的故事。书的名字叫《猜猜我有多爱你》。自己试着读读书名。

（生读）

师：一年级就把书名读出了，真棒！

师：小朋友，看看封面，有什么？

生1：小兔子

生2：有大兔子和小兔子

生3：有几只小兔子

师：观察得真仔细

师：小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，我们和他们一起去读这个故事，老师希望，在读故事时，小朋友能根据老师和同学发言说说自己的想法，能和同学积极讨论、商量。

师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧。

师：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大栗色兔子的耳朵。“栗色”是什么意思？像栗子一样的色彩叫栗色。（出示栗子）

师：小兔子为什么拉着大兔子的耳朵？

生1：想跟妈妈睡

生2：它太喜欢妈妈了。

（课件翻书页，下同）师读故事： 小兔子要上床睡觉了；它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师：你来猜猜？

生：他很喜欢很喜欢妈妈

师：用了两个很喜欢，我感受到了。

生：他很爱很爱妈妈。

生：很爱护爱护妈妈。

师：爱护一般是指长辈对我们的。

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。）

师：小兔子，站起来，我读，你做。

师：他拼命撑开，不能再开了

师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）

生：还要再张开一些

师：认识字的小朋友读一读

师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？先同桌商量商量。

（同桌互相讨论）

生1：小兔子跳起来抱住妈妈。

生2：用棍子把小兔子手变长。

师：棍子倒没有，话筒有，来试试——果然变长了。

生：用叶子

师：借助于东西，很好。

生：妈妈，我爱你就像老鼠爱大米。

师：能用上歌词了，听课老师的笑声是对你的赞扬

（师翻书，读故事：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。）

师：做做动作。

（学生做动作）

师：脚都踮起来了，借助了凳子的高度，跟着老师读读：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”大兔子也说。

师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好办法了。

生：倒立

师：（点图片）手撑地，脚在树干上，是够高的

师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？

师：跟老师一起读读：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。”

师：小兔子又有好办法了，（师读）“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”

师：谁愿做小兔子来读读

（3名生读，再齐读）

师：我感受到了小兔子的爱，来，一齐跳跳，跳的多高就有多爱你

师读：“我跳得多高，就有多爱你。”说说大兔子跳的有多高？

生：跳到树上了。

师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？四人商量商量，一定能想出更好的方法。

生：跑得多远就有多爱妈妈。

师：跑到哪儿？

生：跑到树旁边。

师：够远的，小河都看不到了。

生：跑到山坡那边又跳过去。

师：又高又远，真够爱妈妈的了。

生：帮妈妈到树林采魔菇。

师：还有什么好方法，告诉小组里的同学。

师读故事：小兔子叫到：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”

师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。（读故事）“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？

生1：跟妈妈去摘月亮。

生2：它对妈妈的爱，远得超过月亮到太空。

生3：乘火箭

生4：我爱你到地球。

师：从太空去了又回来了。

生：我爱你一直到天空。

师：“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。

（指名生读，2人）

师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，把小兔子放在柔软的草上，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身边躺下，小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮那里„„绕回来。”

师：故事„„

生：完了。

师：到底是谁爱谁多一些呢？

生：小兔子爱妈妈多。

生：妈妈更爱小兔子，因为小兔子是妈妈生的。

师：我也想说说我的想法，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱。

三、活动巩固

师：（出示兔娃）：想不想抱？

生（齐答）：想。

师：请小朋友一起做游戏“幸运大转盘”，转盘在哪个号码停下来，就回答一些问题，答对了就可以抱抱兔宝宝了。

（转盘动）

师：20号，今天读了什么书？

生：《猜猜我有多爱你》

师：奖你一个书签，抱抱兔宝宝。

师：今天故事中讲了谁？

生：大兔子和小兔子。

师：8号，小兔子第1个用了什么动作表达对妈妈的爱？

生：把手张开。

（给书签，抱兔子）

师：小兔子第2 个动作是什么

生：把手举高。

师：小兔子第3个表示爱的动作是什么？

生：倒立

师：小兔子第4个表示爱的动作是什么？

生：到月亮上。

生：不是，是跳。

师：没关系，别慌。

师：刚才都是小兔子向妈妈表示爱？你有什么方法向妈妈表示爱？

生：爱一直到太空上。

生：帮妈妈搞卫生。

生：爱到心坎里。

生：亲妈妈一口。

师：先亲我一口，我感受到了，笑得泪水都出来了。

生：可以帮妈妈盛饭。

生：帮妈妈干家务。

师；世界上有一种人，他们不会说话。

生：是聋哑人。

师：他们会用什么表示爱呢？跟着老师做手势：“我爱你”。

（生跟着做手势）

生：我会亲妈妈一口，妈妈笑得眼泪都流出来了。

四、填写“读书单”

师：还有许多方法。接下来我们进入更有趣的环节，拿出读书学习单，写上自己的班级名字。（指导写字姿势）

师：把脚放平了，这是脚踏实地。

（读书学习单）

表达爱他的说说篇六
《12星座男表达爱的N种方式,你的他是怎么爱你的呢？》

12星座男表达爱的N种方式，你的他是怎么爱你的呢？

引导语：亲爱的，你想知道你的他会通过什么途径对你表达他对你的爱意呢？我想每个女孩都想知道心爱的他是怎么爱你的吧，下面赶紧随小编一起看下12星座男们对爱的表达方式吧。

白羊座老公 煮宵夜

白羊座其实很喜欢照顾人，因此即使他是大男人，他还是会下厨房，而且不怕麻烦，他也担心外面买的食物不够营养和卫生，所以他三两下就煮好了，老婆加班晚一点回来，为老婆煮宵夜他更是乐在其中。

金牛座老公 给你实质照顾与承诺

金牛座对于跟自己没有关系的人他根本就不会给任何承诺，可是只要是他承诺照顾的话，那一定是说到做到。例如另一半要进修等等，他帮对方付钱都没有关系，因为他认为对方已经是自己人了，他会很明显的让对方感觉到这一点，而不是一些虚幻的浪漫上面。

双子座老公 爱屋及乌照顾你家人

双子座的老公觉得老婆家里如果出了什么事情，他会觉得自己责无旁贷，他一定会去帮忙，甚至于老婆家里有负债，只要是这个债务在他解决范围，他还会想办法解决掉，如果是他扛不来的，他也会为了不让老婆难过而帮忙想很多解决的办法。

巨蟹座老公 要你辞职让他养

巨蟹座老公其实是希望夫妻是双薪的，因为他会考虑到万一有一天他赚的薪水不够负担家里，老婆有工作的话就不用担心了，可是当他破釜沉舟的希望老婆辞职回家让他养，表示他实在是很心疼老婆，愿意勇敢的负起当老公的责任。

狮子座老公 愿意为你搬出去住

狮子座的男人其实是很希望结婚后还跟父母住在一起，而且他平日还蛮顺从父母的话，他认为另一半要求他搬出去住是很过分的要求，如果结婚后他愿意为了另一半搬出去住，对他来说是很不得了的牺牲，是一个很重要的宣示。

处女座老公 房子登记在你名下

处女座的老公把房子登记在老婆名下就表示他义无反顾了，既然是自己人就不要分彼此了，他觉得自己是大男人不可以小气，对另一半要大方，让对方安心。

天秤座老公 让你享福当少奶奶

天秤座自己可以过的很无所谓，吃的穿的都很随便，可是如果老婆要名牌，他一定不会手软，老婆喜欢就去买，他也希望老婆是享受生活的，他觉得老婆的钱不能省，只要是他能够做到的，他一定做到。

天蝎座老公 天天接送黏着你

天蝎座的老公跟另一半的相处如胶似漆，他永远会怕老婆被外人抢走，私底下很会跟另一半撒娇，黏着对方，常常跟另一半说甜言蜜语，让老婆觉得很有成就感。

射手座老公 愿意陪你回娘家

射手座老公一般来说只要老婆提到回娘家，能不去就不去，躲都来不及，能找各种理由就找理由，如果他愿意陪另一半回娘家，表示他愿意为了老婆去面对这个让他很尴尬的局面，对他来说是一个不得了的牺牲。

摩羯座老公 任你使唤当佣人

摩羯座的男生平日没使唤别人就很不错，更何况是被人使唤，如果他愿意任老婆使唤当佣人，放下自己的尊严当另一半的小跑腿，这表示他非常爱老婆，他真的是打心眼里疼老婆。

水瓶座老公 你越来越胖也不离弃

水瓶座的男人如果不是很爱对方的话，他其实是挺在意外型的，而且还会很不自在，如果当老婆变的很胖，他也很自在的话，表示他真的把对方当自己人了，外型对他来说一点都不重要，这也表示他真的是很疼老婆。

双鱼座老公 钱跟人都交给你

双鱼座是一个潜意识没有安全感的星座，他会照顾对方，会买对方需要的东西，绝对不让另一半有匮乏的感觉，但是把钱和帐号和不保留的给另一半的话以及跟老婆报行踪，让老婆知道自己在干什么，这对双鱼老公来说是一件很不得了的事情，表示他对对方百分之百的信任。

编后语：他爱你，就一定会通过各种不同的方式表达。12星座男们都是各有特点，对另一半好的方式自然也不一样。亲爱的，现在你知道你的他是通过什么方式向你传达他浓浓的爱意了吗？

表达爱他的说说篇七
《爱》

爱

宝带实验小学 俞国方

一、课前图片导入，享受爱的幸福。

（课前播放图片、音乐，在音乐声中开始上课。）

1、同学们，刚才我们一起欣赏了一组图片，看了这些图片，你有什么感受？

是的，他们无忧无虑，很幸福，很快乐。

你是从哪里感受到的？

2、老师觉得，你们的生活也充满了爱，你们正享受着爱的幸福。（板书：爱）

相信每一位同学都有各自爱的理由，幸福的理由。

二、写下爱的人名，说说爱的理由。

1、下面请大家拿出作文纸和笔，听清楚要求：在这张最干净的纸上，写上你在这个世界上最爱的五个人。也许你最爱的人不止五个人，可要求只能五个人。你会写谁呢？

2、（学生写，教师巡视。）

（片刻）因为是你最爱的人，所以你写的字一定是最工整的。

3、好了，都写下了？我来了解一下。你最爱的五个人是谁？能说说爱他们的理由吗？

4、（学生交流。）

（灵活机动：把 给踢出去了。 你来说。好的，你来。 别用“喜欢”，用“爱”。）

5、他们就是你生活的一部分，一个支撑。我相信这五个人是在你不假思索地状态下写下的，一定给你留下及其深刻而美好的印象。面对他们的音容笑貌，你最想说的是哪句话？

6、（学生交流。）（多请一些学生讲）

这是发自内心的呼唤，这哪是五个名字啊，分明是五个人的爱啊！最爱的五个人啊，带给我们的是快乐，是温馨，是家——幸福的家。

三、划去爱的人名，拨动爱的琴弦。

1、同学们，现在请你拿起笔，听清楚要求：（停顿几秒钟）假如，这仅仅是假如，（停顿几秒钟）我再说一遍，这只是—假—如，在我们最爱的人当中，请你划去一位，你会划去谁呢？

2、（学生埋头思考，有点为难。）

我看到有的同学皱眉头。你来说说，你划掉了哪一位？

你能不能说说你爱他的理由？

我相信你说的是真的。

……你来说。

3、对不起，老师让你难过了，但这是规则，必须划去。在规则面前，你划去了他。 请大家再划去一个。

好了，你把谁划去了？ 你的心情怎样？

你手中的还是一枝笔吗？仿佛成了什么？

4、学生谈体会。

手中的笔仿佛是一把尖刀，刺痛了我们的心。

5、同学们，记住，这是规则！生活中，还是会发生这样的事情：你非常非常希望永远和他们在一起。可是，也许在一个雪花飘飘的早晨，或者一个黄昏，他们中的一位真的会离开我们，永远永远不会再回来。 同学们，假如还要继续划下去，你会划去谁？

6、老师看到，很多同学迟迟下不了手，你不忍心划去的理由是什么？ （几位同学说。）

7、此刻，你想到了什么？ 你来说。

你把 划去了，还划去了什么？ 你说。

老师深深感觉到了，每划去一个人，你的心里就经受了一次煎熬，一次折磨。

8、现在，就剩两位了，而且我相信这两位一定是你最亲最亲的人，最爱最爱的人。请你抬起头来，闭上眼睛，你看到了他们，请你看着他们。

（半分钟左右）

请你睁开眼睛看看纸上的名字，这不再是简简单单几个汉字了，透过这几个汉字，你会看到一幅幅画面，你看到了什么画面？

9、（学生说看到的画面。）（几个学生说）

同学们，这就是阳光……这就是爱！（板书红字：爱）

请再次拿起笔来，我知道这非常残忍，可这是规则。必须把这最爱的两个人划去一个……你可以趴在桌子上划。

（同学们痛苦抉择。）

10、（片刻）同学们，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都还健在！什么也没有发生！他们没有离开你呀！可你为什么还是那么难过？

拿起笔来，就把你刚才所经历的情感，真实的感受写下来。

四、学生习作，真情流露。

（十分钟习作）

1、同学们，刚才，我们仿佛一下子从鸟语花香的春天走到寒风凛冽的冬天……然后，当我们的感情渐渐平复的时候，这一幕已经深深印在我们的心上。

现在请你暂时停下笔，听听同学的心里感受。

2、同学读文，教师点评。

点评：（一边点评，一边投影仪出示、并圈圈画画等简单批改）

（1）（学生读完）你用很朴实的语言，表达了最真、最浓的情，正所谓平凡见真情。老师都被你深深感动了。给你加 颗星。

（2）（在原文上圈圈画画）这句话是不是这样改，更能表达你的感情？

这句话是不是这样改，更体现出情真意切？

（3）（学生读完）分享了你的感受，老师发现，以前，你没有机会向你最爱的人倾吐自己的感情，俞老师建议，今天回去把这篇文章读给你的家人听，向他们表达你的爱，好吗？

（4）（学生读到美文时打断）停一下，把这几句最美的语言再读一遍。（学生读完句子）再读一遍。（学生读完）此刻，大家的眼角湿润了，心灵颤抖了，因为你用饱含深情的语言打动了我们每一个人，同学们，这是语言的魅力，这更是爱的震撼力。给你加上 颗星。

（5）你描写的一幕幕传递了你和亲人们之间那份浓浓的爱，醇醇的爱，你是用心在说话，用爱在表达呀！给你加上 颗星。

（6）是啊！爱是人世间最美好的感情，怎能不让我们在座的每一个人为之动容呢？让爱永驻我们心田。给你加上 颗星。

……

五、学生板书，自拟题目。

1、同学们，今天这一幕已经过去，也许这一幕你永远也不会忘却。如果，请你给这一幕取一个名字，你会取什么名字呢？

2、（学生交流）请你把题目写在黑板上。

（多请几位同学上台板书）

六、课堂总结，爱意浓浓。

同学们，从你们的字里行间里，从你们的言谈举止中，老师发现你们正感受着亲人的爱，你们也懂得了爱，老师更相信在以后的日子里，你们会去表达爱。

这节课就上到这里，下课。

放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天，再也看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点，黑暗中泪水沾满了双眼。不要离开，不要伤害。我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来，妈妈笑了，天亮了。这是一个夜晚，天上宿星点点，我在梦里看见我的妈妈，一个人在世上要学会坚强。你不要离开，不要伤害，我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，我愿为他建造一个美丽的花园。

在音乐声中介绍故事背景：看过去年3·15晚会的人们可能都还记得，晚会最开始的那首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.„„1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许„„，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

同学们，还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗？还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗？还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗？谁说母爱没有深度？爱到极致，母爱足以惊天地、泣鬼神！或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们

的父母亲也没有这些壮举，那么润物无声的难道不是母爱吗？请看下面这篇学生习作。

（三）读一读：

一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

真情浓墨写我心，我以我心写母亲

一、课题：感悟亲情

二、作文要求：以“亲情”为话题，内容详细，条理清晰，感情真实。题目自拟。

表达爱他的说说相关热词搜索：表达爱的说说 表达爱的歌 表达爱的古诗