表达什么都很想的开的说说

导读：　表达什么都很想的开的说说篇一《哲理说说》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《表达什么都很想的开的说说》，供大家学习参考。

表达什么都很想的开的说说篇一
《哲理说说》

1. 我问个智者：我该走哪条路。智者回答：你要去哪。我说：无所谓，智者说：那你也无所谓走哪条路~~~是啊，有时连自己要去哪都还不知道，去想走哪条路干嘛呢，先给自己个目标吧！2. 师父问：如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办 有的弟子说赶快去找，有的说去借，有的说去买。师父说：为什么不把壶里的水倒掉一些呢？ 世事总不能万般如意，有舍才有得。3. 在屎克螂的国度里，卖大粪才能成功。4. 运气就是机会碰巧撞到了你的努力。5. 女人，不要记性太好。回忆越多的女人幸福越少。6. 恋爱中的女孩子常犯的一个错误：把分手当成是索要爱的手段！7. 对你最好的那个人，换句话说，也就是最好欺负的人。天下间的女人，总是最会欺负对她最好的那个男人。8. 好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。9. 当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。你之所以感到孤独，并不是没有人关心，而是你在乎的那个人没有关心你。10. 心里些许的失落，原来有很多东西完全不是个人能掌控的，于是就有很多很多说不出口。于是就微笑着让该发生的发生；该消失的消失，该来的来、该去的去，该说的说、该闭的闭，该猜的猜、该想的想，该写的写、该停的停；我还是我，我一直在这里。你还是你，你已经离开这里。11. 不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。12. 成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个：第一个是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做。13. 生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。14. 家世好的女孩，会有爸妈铺好华丽的金砖大道；相貌好的女孩，会有男友老公鞍前马后尽献殷勤；运气好的女孩，会有贵人相助而平步青云。真是“不幸”，我似乎哪个都排不上，但我有幸知道“靠山山会倒，靠人人会跑”。我虽平常，但不愿当被附属，我坚信，让自己强大就是最大的幸运。15. 幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。16. 唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。17. 我觉得打电话挺好的，这样说的每句话都是值钱的。18. 男人在表达誓言的时候，或许是真诚的，但能否信守誓言，我敢说没有一个男人对自己的誓言有绝对的信心。19. 男人许

女人一纸婚约，不仅仅是爱情，更是一份责任。履行一份责任，往往要比一句空洞的承诺对婚姻生活更有效。20. 青涩的女子，面对心仪的男子，会努力装得“复杂”，她用神秘感引他一探究竟。聪明的女人，面对心爱的男人，会变得“简单”，她明白了用爱还原最真实的本我。21. 男人都是长不大的孩子，当他真的爱上一个女人时，会从心底里生出依赖感。22. 没有女人天生想当女强人，但凡女强人，大多是被逼出来的。因为对方不够强，所以要求你要挑起所有的担子！23. 铁饭碗产真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。24. 所谓单相思，就是你把她/他放在心里面，她/他把你放在心外面。25. 一扇幸福的门关闭的时候，另一扇就会打开，但我们经常长久地凝视那扇关闭的门，而忽略了那扇为我们打开的门。26. 要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；27. 有些人，你和他说文明，他给你来野蛮；你跟他讲道理，他跟你耍无赖。28. 情是场梦，可有些人却总睡过了头。29. 我可以选择放弃，但是我不能选择放弃！30. 不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。31. 谈恋爱就像剥洋葱，总有一层会让你流泪。32. 当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。33. 如果你是一只柠檬，就不该老是盯着西瓜的甜。34. 男人有钱就变坏。是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去。35. 这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。36. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。37. 含泪播种的人一定能含笑收获。38. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。39. 不要等待机会，而要创造机会。40. 得不到的东西，我们会不断以为他是美好的，那是由于你对他明白太少，没有工夫与他相处在一同。当有一天，你深化明白后，你会发觉原不是你想像中的那么美好。41. 当你的邻居在深夜两点弹钢琴是你别气恼，你可以在四点钟时叫醒他，并告诉他你很欣赏他的演奏。42. 所谓门槛，过去了就是门，没过去就成了槛。43. 真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。

表达什么都很想的开的说说篇二
《说说心里话》

《说说心里话》习作指导

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

4、训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然

一、谈话导入：

师：同学们请看，这是什么字？板书：您

没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？

预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师„„(板书)

是呀，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上，开始吧。 生打分数，教师巡视

师：都写完了吗？请亮分！

大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？

预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。

师：你对母亲满怀感激！！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？

学生说：

教师适时追问：

你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？

那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？

真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！

随机板书：结合事例

除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？

2、我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。

师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满。（板书）

师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？

学生说

教师适当追问如：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？

那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？

说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！（板书） 师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？

3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。

师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？

„„

师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。

预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密„„ 是呀，心中的委屈、抱怨、感谢、后悔„„这些你都可以倾吐出来，尽情地说。 师：爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？（教师随机板书）

生：不熟悉的人

师：比如——

师：除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？

生：小狗、小猫等一些小宠物。师：你为什么想跟它们说心里话呢？

师：对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗？你还可以和谁说心里话？

生：心爱的玩具、文具„„为什么？

师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。

师：我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。 前几天沈老师办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它和大家一起分享。 在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。

读学生作品（和父母说心里话）

附：学生作品

„„

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，你觉得哪些方面你写得特别好？令你印象特别深刻？交流反馈 预设：

师：把妈妈当时的态度描写地很到位，是吗？

把“我”当时的伤心刻画得很深刻！

哦，还借助景物抒发了心中的伤感！

是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？

预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！

是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！

师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。

学生习作，教师巡视。

交流反馈

请学生读读自己的习作，学生评一评

把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见。

表达什么都很想的开的说说篇三
《善于表达》

善于表达

主持人：各位观众，大家好，这里是中国教育山东台，名家论坛栏目，欢迎各位朋友来到我们的演播现场。我们本期的名家论坛主题商务礼仪，我们非常容幸的邀请到了中国人民大学教授，中国人民大学国际关系学院，商务公共关系研究主任金正昆教授，欢迎金教授。

金正昆：主持人好，各位观众好。

主持人：金教授，有一个问题想向您请教，在这之前，听你谈到了什么是商务礼仪，商务礼仪有什么重要性，我想我和观众都非常明白了，但是，在商务交往中，为什么要特别强调表达，就是对对方的尊重，通过语言来表达出来，请您给我们介绍一下。

金正昆：我们已经强调，商务礼仪的基本理念是尊重为本，其实在讲了尊重为本之后，我们还要接着讲一个理念，就是要改善于表达，从哲学来讲，有一个内容和形式的问题。我们有的同志把形式和形式划等号了。其实二者不是一回事，形式和内容是相辅相成的，形式表现内容，内容体现于形式，没有形式就没有内容。而这点应该是比较重要的。说个老百姓的话，我对你好得让你知道，我对你不好也得让你明白，所以形式表现内容在商务交往中是非常重要的，不仅自尊要有形式的表达，尊重别人也要有表达，比如我们前面谈到一点，在商务交往中，基本的形象定位，强调女人看头，男人看腰，我讲了女人色彩的问题，长度的问题，其实还有个男人看腰的问题，男人看腰是看什么？不是看腰粗不粗？也不是看腰带档次高不高？而是在强调一点，在隆重和正规的场合，有身份的男人在正式场合抛头露面时，腰上不应该别挂任何东西，说个不该说的话，内行看门道，正式场合一个男性腰上挂的东西太多了，往往说明他商务经验越少，社会地位越低。用我们专业化讲，一个人腰上所挂的件数和其社会地位成反比。有同志一看，就是层次不高，见识不广，比如有人往你那一站，腰上挂手机，呼机两把，打火机一枚，此外还有一把瑞士军刀，走进一看，还是假的，因为没有标志，另外还有一大串钥匙，不仅钥匙链在外，铿锵作响，钥匙带陈年佳酿绳子都变了颜色，而且钥匙有几十把，轮到开门时，不试五把，基本开不开，这传递了一个什么信息？没规矩，没秩序，所以有地位有身份的见多识广的商务人员，都是要把这些东西放在手带了，放在手包里去的。说白了这是不尊的表现，也是训练有素的标志，没有这样的东西，你怎么能说你见多识广，训练有素呢？我金教授往这儿一坐，也不可能说我见多识广，我见过世面。我见没见过世面是通过我的言谈举止，待人接物表现出来的。

再比如举个例子，我们问候对方，对对方表示敬意，这是也要看对象，也不能以不变应万变，打个不恰当的比方，我们称呼家里那一口子，我们家里的男性称为家里的那口子，有不同的叫法，但是一般的情况下，中国人的习惯，在外人面前，还不大可能说，比如我俩是朋友，还不太可能说这是我太太，我只能说那是我们家那口子，没准开个玩笑，说那个俺媳妇，俺老婆，这是我夫人，你感觉酸不酸？实际上我说这话，是拉开距离的，我有居高临下之感，但是我必须讲规矩，在正规的场合，孩子他妈也行，我也行，比如在有些省份，他把那口子叫做对象，不管结没结婚都叫对象，这个有时候就不行了，再比如我们大陆比较喜欢，把那口子叫爱人，这个到港台也不行的，在港台爱人的意思就是第三者，就是原配夫人的那一种人，所以你要问他，金先生，你爱人呢？如果你是香港人，就很不高兴，就等于问你有没有小秘，那不行。

再比如我们举个例子我们问候别人，不同省份有不同说法，我生活在北京，老北京有个习惯，要问吃了没有，去过北京的人都知道，见了面第一句话就是吃了没有，但是我在北京待时间长了，或者全国各地都知道这个习惯了，你也听不懂这句话的意思，绝对没有请你吃一顿的意思，但是到外听不懂，所以我告诉翻译，咱老北京中国话问候老外吃了没有的时候，必须翻译成你好，因为这句话的意思就是你好，你不能翻译成吃了没有，有这种情况，但是有个同志跟来外宾会见，后来好象没得说了，外国人异口同声的说，我们都没吃。立刻请一顿。

我们前面讲了，外国人有个习惯，习惯恭维异性，见了小伙子说你很帅，很酷，见了女孩子，说你很有魅力，很性感，我告诉翻译，这个你要看对象，如果是我们见多识广的，一看是受到良好教育的人，人的表情举止，有没有见过世面可以看出来，如果这个人是受过良好教育，或者有良好职业背景的人，就不用翻译，也能听懂，如果这个东西，我估计让他感觉到地位不高，见识不光，如果外国人夸一个很性感的女孩子，我告诉你，我告诉翻译了，凡老外夸我们北京女孩子很性格时，标准的翻译是吃了没有。这句话她能听懂，换了别的她听不懂。所以这是表达的问题。表达是非常重要的，你对人家好，你不会表达，不善于表达都不行。

所以善于表达就是讲了两个要点，第一就是要表达对对方的尊重，这是基本的意思，你对对方的尊重要表达出来，高层次的意思，是要规范的表达出来。我们前面说的先生和夫人的表达问题，我们还可以把这个问题继续来说说，比如我结婚了，我跟我老婆在一起，我作为先生来讲，我有个责任，你女同志接受不接受，那是你的事，你女权也好，你讲自尊也好，那是另外一回事，但是我作为先生，我的社会地位，我要让老婆开心，我要让太太跟我在一块能感觉到幸福，这是我男人要做的。当然有的时候，你也不可能事事美满，事事顺心，她不高兴，跟你闹点要意见，那事常有。那天我的同事问我，金教授您比较忙，有时候家里的事也不能你都能干的，你搬家都不在家，你老婆在家，她不生气啊？我说她背后生不生气我不

知道，但见了面她一般不生气，我有办法让她不生气，我会说一些让她高兴的事，我会谈一些爱听的话，我尽量不让她不愉快，人生苦短，干嘛互相伤害啊，是吧。能让她高兴，干嘛不让她高兴，我们家那口子有个习惯，她喜欢打扮自己，三天两头不换个衣服，不换个发型她难受。我要回家晚了，她给我脸色看，或者有这种可能了，我一定会在第一时间，第一地点，及时的发现她的发型，及时的发现，大胆的发现，当时的肯定，勇敢的肯定。不吃亏。

一般的女同志好这口，你要不亏敌人亏，你不就亏了吗？不能给敌人机会。当然这个有时这点不明白，有时比较麻烦。比如我们当丈夫的，就说我爱你，越说的多，越占便宜，越不说，越吃亏，不相信，先生们可以回家问一问。其实夫妻之间都如此了，何况是对外人呢。你对她友善，对她尊重，你要让她知道的。可是有人不按此道，那次我的邻居两口子吵架，刚结婚不到半年就要离婚了，我去劝的，说那你们就离吧，看来是不想离，那个女孩子就哭了，说金教授你是专业人士研究人际关系的，她说我们家那口子就没法跟他过了，我说没法过就不过了，我又问他，你为什么不过了？她说他不爱我。我说，你这话说的过了，他不是我爱你，是爱你爱的都过了份了，她说哪里？那个女孩子给我讲了一个事、也挺有道理的，他们两个属于周末夫妻，两个人的工作都比较忙，先生在学校里，一个博士后，太太在北京易庄开发区，一个公司里面工作，周末夫妻，周末回来，那个女孩子讲，说是周末开车回家了，南方有个温馨浪漫的周末，也有时间也有精力，也有经济财力支持，所以我就做了一个漂亮的发型，说我做了一个离子烫，说花了600，我一进门，希望我先生发现，但是没想到，进了门了，说了两三句话，先生继续上机操练去了，他有事上网，他工作比较忙，不看，那女孩子跟我说了，他不看，他不看我得想办法让他看，我就围着他转，转了他没感觉，他告诉我，你别转了，你转着我晕，你坐着吧，这位大概急了，女孩子有时候刚刚结婚，新婚夫妻跟丈夫撒娇，她说我就在他面前甩我的头发，就希望他注意，甩了半天，你才那位说什么，你脖子疼，那位女孩子讲，我就拿出看家本事，就直奔主题的问他，你看我的发型怎么样，我们那位老兄是研究微观经济学的，就问了非常专业的问题，你的发型多少钱？因为他们两个夫妻来讲，在公司收入肯定比在学校收入过。这个女孩子讲，金老师我给你说个小心理，我怕他说我做的发型600，怕他有个心里承受的问题，我就除了10，我告诉他我的发型60，我们这位老兄还不干，60，我剃头4块。所以我后来说这个先生，你不明白一条吗，情意无价，有个投入产出的问题。所以它有个不会表达，不善表达，不规则表达都不行。这两点是离不开的，商业表达，会表达，另外还得讲究规则的表达。

为了加深大家的印象，问在场的和电视机前观众朋友一个问题，我觉得这个问题能说明规范表达，善于表达，规则表达的问题。我想请问各位，您的经验双排座轿车，奥迪、捷达，桑塔纳，富康这种车，双排座轿车上面，哪个位置属于上座？我给你一分钟时间，一分钟我给标准的答案。请你注意，我这个问题是有一点难度的。

我想其实如果你跟周围的人对轿车，我这里指的双排座的轿车，除了司机之外，后面还有2－3个位置，我们叫做双排座五座车。其实你跟周围的人讨论的话，会不会有这样的发现，答案不止一个，用我专业的讲法来讲，双排座轿车上的上座绝对不是一个，我说个不该说的话，如果你认为只有一个答案的话，只说明你的交际范围较狭窄，社会阅历不够丰厚，或者你的错误性看法比较偏颇，轿车的上座不止一个，当然最专业的说法是什么？客人座在哪里？那里就是上座。这个强调的是尊重为本，我们可以把客人放在上座之上，比如车来了，邹先生请坐，我这个手，我这个专业人士，公关接待人员，外事人员手指的位置肯定是上座，邹先生请，但是讲，主随客便，我们懂行的人知道，客人往哪让，咱们往哪去，有人不懂很，或者他忘了，他坐错位置了，比方我请你坐这儿，他就随意了，恭敬不如从命，我绝对不勉强你，坐这儿嘛，这儿是上座，那等于说老邹你是傻子，你不知道哪是上座，你老土。所以专业的讲法，客人坐在哪里，那里就是上座，吃饭、乘车、会客都是如此。

当然要从具体来论，我要给客人指上座哪里？专业上的讲法，轿车上的上座一共有三个，除了司机之外，一共有四个位置，但是其实有三个位置，怎么判断？我们专业的讲法是，社交场合不同，轿车位置确定不同，人际关系不同，轿车位置确定不同，看两个，第一个是场合，第二看关系，这是有规则的。我们专业的叫法叫做社交场合的上座，换而言之，是私人往来，是私人关系，比如我们俩是朋友，你从上海到北京来，机场下来，我作为朋友，亲自开车接你，主人亲自开车时，副驾驶座位为上，这点我们电视机前的观众朋友是熟的，平起平坐吗，当然这是社交场合才出现的，我好心好意的开车机场车站接你去了，我抽出我百忙的时候去接你去了，你必须坐在我旁边，除非你不坐我的车，其他的座位不能坐，你就不能坐到后面去，你坐到后面去，就等于老子打的，我成了给你干活的了。如果人比较多，比如我们两个人一块坐一个朋友开的车，应该是跟那个朋友比较熟悉，地位比较相近，关系比较密切的人坐在前面，后面再坐一个，不要说，我们两个人在后面坐的开，那是不行的。这是社交场合的上座。

第二种是公务接待。这在一般企业里经常碰到的，可以讲，商务交往中，关于轿车每次遇到最多的场面，叫公务接待，公务接待的上座是哪里？公务接待的人际关系是什么？前面讲了社交场合的上座是专职司机还是主人开车呢？主人开车。现在公务接待开车的人是专职司机。我们一般叫车队的司机，车队班的司机开的车，或者出租车，专职司机开车时，还排右座为上。后排司机对角线的位置是上座。有的同志会问，金教授你为什么说是这个位置？道理很简单，跟我国交通规则的状态有关，我的车辆是右行，我为什么要座在后排，后排比前面较为舒适，上下比较方便，我伸腿上车，抬腿下车，马路上停车的话，左门是不能开的。所以坐在左门的人，必须从轿车的左门蹭过去，不方便，所以我们专业的讲法是后排右座为上。 后排的司机，看司机专业不专业，把这个车开到酒店门口一听就能看出来，经过培训的训练有素的司机，一定会把车的后排右座正好对着大堂的正门，使坐在那个位置上的人，伸腿上车，抬腿下车。说个不该说的话，你到酒店去，酒店的门童，专业不专业也能看出来，训练有素的门童，必定只拉后排右侧的门，

他被我这种人是培训过的，只拉那个车上的门，他知道那个是第一，他一般不拉副驾驶座，副驾驶座在轿车上有个名字，专职司机开车时，他叫做随缘座。专职司机开车时，随缘座坐的是秘书、翻译、警卫、办公室主任、最经理助理，反正不是老板。所以在这个时候，定位的问题，也是对规则熟悉和了解的问题。

轿车上还有第三个上座，第三个上座，我们专业的讲法是VIP的上座，就是Very－Important－Person，是个大人物，这个上座是从公关安全考虑，从安全的角度考虑的问题从公共关系处理，专业的讲法是安保的上座，安全保卫的上座，一般来讲，这个位置一般是在司机后面的，中国人也好，外国人也好，大陆的人也好，港澳台的人也好，地位高，身份高的人，比较正规的场合，喜欢选择后面的位置，因为那个位置是车上安全系数最高的问题。我举一个例子的意思是什么？规则是有的，但是讲规则是要看对象的，换而言之，什么样的人喜欢坐在副驾驶座，什么样的人喜欢后排右座，什么样的人喜欢座在司机后面，其实是身份阅历不同的人。善于表达一定要对路，他认为副驾驶座是上座，你要把他让要司机后面，他不高兴，比如我的习惯，喜欢座在后排右座，因为这是公共接待，我坐那个位置，我坐惯了，可是有的同志不惯了，我上午就讲了，经常被人家好心好意的让到下座说去了。我本来都在后排右座坐好了，有个同志过来不干了，金教授你怎么能做坐这，你坐那去，他让我坐副驾驶座去，其实从公务接待的角度来讲，副驾驶座是末座，那个位置是车上安全系数最低的位置，一出事故时，往往最先死，最先伤，最先亡，他让我坐那早死。这个东西是对规则了解和认同的问题，所以我们强调，尊重必须善于表达。

主持人：刚才金教授你谈到在商务交往中要注意和善于表达，我们朋友们都知道，在中国传统文化里面，有一句话叫做君子敏于行而纳于言，也就是说，沉默寡言被认为是老实厚道，善于表达，被认为是油腔滑调，关于这个问题，我想请教一下您，善于表达应该怎样把握分寸，需要注意什么问题。

金正昆：这个问题是很多人都会涉及到的过去古人讲，酒好不怕巷子深。君子之交淡如水。就是你讲的敏于行而纳于言，其实跟时代不同，跟交际范围不同，古人讲，路遥知马力，日久见人心。关键交际圈比较窄，现在是市场经济，跨省份跨国经济，我第一次跟你见面的话，对你印象好，我可能就跟你沟通，我可能就跟你长此下去了，但是换个角度，第一印象不好的话，就可能没有后言了，没有后续的行为了。所以我们强调，在人际交往中，要善于表达意义在于下面两点：

第一点就是我们刚才连篇累牍反复强调的尊重要跟别人沟通，你的尊重他不知道，就没有办法，当然你的自尊你不表现也不行，我的教养，我的见识、素质，我对你的尊重，我对你的友善都要表达出来，这里也强调一点，分寸是什么，分寸就是讲规矩，这里又涉及到商务礼仪学科归属的问题，商务礼仪学科归属的问题，很多人讲是这个学科那个学科，实际上我本人还是比较倾向于放到管理学学科里来，当然说是传播学，公共学也有道理，现代管理很多人讲的很复杂，觉得管理高不可深，神不可测了，其实如果从我们比较形象的来讲管理，专业人士的角度来讲，管理实际是三段论，我这三段论跟任何人讲，上到专业界人士，总经理，董事长，下到妇孺之类的，都能听懂。是三句话管理，三段论。

第一句话，把想到的事情写下来，用我们的话讲就是立规矩，能够做得到的，行之有效的，或者经验之谈写下来，礼出于俗，俗化为礼，把想到的事情写下来，这是管理之本。现在管理我们讲的第二个是，按照写下来的去做，就是要守规矩和讲规矩，不立规矩，守什么规矩，不懂规矩讲什么规矩，所以讲理的前提就是懂理。把想到的事情写下来，按照写下来去做，说起来不难，但是操作起来有难度，估计有的人就不这么做，不做就说明层次低，企业管理不完善，不严。

管理的第三个论是把做过的事情记下来，就是要总结经验，找出不足，以利于提高，现代管理从整个流程上讲，就是三段，把想到的事情写下来，按照写下来的事情去做，把做过的事情记下来，其实就这三点。

有一次我到一个电视台去录节目，也跟这样类似场合，那个是专题讲座，讲完了就算了，是北京一个外省的电视台，一个卫视，我讲完了之后，因为我时间比较紧，下午录完了节目准备乘飞机回北京，录完节目一出门，过来一位女同志，就问我，教授，想向您请教一件事，说孩子想考大学，想报你们的专家，我说欢迎，那看看结果吧，我问她你想报哪个专业？她说，我也说不清楚，我说那个就不大方便了，我说我所在的专业是中国人民大学，国际关系学院外交学系，我这儿有个外交学系欢迎您报考，我们还有一个国际政治专业，也欢迎报考，我就跟他一二三，把五个专业都跟她说了说，后来她问我，这个考分是多少？我说这个事我不管，我说这样好不好，我留张名片给你，我拿张名片给她，说实话，我不是见了人就发名片，我觉得我给她张名片挺够意思的，当人家说孩子要送那去，要报考我们的专业，也是看得起我们，礼尚往来。我觉得是够意思的。没想到这位同志拿过名片之后，说了一句话，几乎气得我中风了，我这个人脾气比较暴躁，我性格不好，我当时没发作，但是我确实不好，你听她这句话，你看她这个分寸，她把我名片拿过来了，也认真的看了一遍，还是有点专业水准的。她是这么表达的，金教授，没有想到，你还有名片啊？

金正昆：我上了去机场的车以后，我跟他讲，来不及，我要赶飞机，没问题深谈了，我留个名片给你，我上了车以后，我就开始反思了，我越想越不明白，我为什么就不像一个有名片的人呢？好歹也是个教授，如假包换呢，另外说个不谦虚的话，自认为在公关礼仪方面也是可以的，说个不谦虚的话也是可以的嘛，再说个比较放肆的话，国内同行中说到我的名字没有不知道的，弄了半天，不像有名片的人嘛，因为那个节目的时间比较短！又是冬季，我穿的是纯毛套装，比今天形象要亮丽一点，我照了半天镜子，也没有觉得自己形象上出现什么问题，我就生气，当时一个同志开车送我，这个人是公关人士，这个人非常有眼色，人和人经验不同，阅历同不同不一样，人家有眼色，当然不是一个单位，我上车就跟人家寒喧了，我脾气不好，我上车不理他，我让他愁眉苦脸的反思自我，我没有机会跟他过招，他就跟我找话了，他说教授，你是不是身体欠安，我说谁身体欠安，你这里的人骂我，我说你说句实话，我金某人会不会像有名片的人，

那个同志非常会劝我，他说教授啊，刚才那位女士其实我也不认识她，没有拍马屁的人，他说她那个人，大概就是你给我们讲课的时候，那个不善于表达的人，其实她对你是想表达敬意的，她对你说你还有名片这句话，绝对不是说你不配有名片，而是说，像你这种大有名气的人，就不需要名片了。我嘴上还跟他假客气，你一边待着去，光说好听的，说是这么说，心里还是非常愉快的。你对人好，得让人知道，什么是好？商务交往中的最基本的好就是自尊，有自尊，尊重别人。

自尊就是尊重的标志，尊重也会赢得自尊，这种事情是要语言、仪表、服饰、穿着、打扮方方面面涉及，我们讲过一些女同志方面的着装注意之点。我下面可以履行我的承诺，我将说说男同志的坏话。我下面将和大家讨论一下的西装着装问题。

商务交往中的男士的正装主要是两种，一种是制服，当然女同志的工作场合也要穿制服，除了制服之外，在正规隆重的商务交往中，我们男士事市场的正装就是西装，我下面想跟各位讨论西装的问题。我不知道同志们在西装方面有何需求，这个问题要讲，实际上要从专业课的角度讲，有很多内容讲，我将抓一些重点，大家有没有关于西装的问题问我。

主持人：请我们的观众来提一下。这位。

观众：金教授，想请教您一个问题，穿西装如何能够体现我们自己的身份，请你给我们讲解一下。 金教授，我们已经讲了，商务礼仪有两个层面，一个层面是有所为，我已经强调了，这属于高端产品，是属于高层次，高水平的要求，还有一种是有所不为，这是普遍性要求，基础性要求，你刚才说的商务礼仪着装场合，穿西装如何体现身份，这个属于高端要求，各位，我不知道你怎么考虑这个问题，我想把这个问题给各位，你认为，穿西装时如何能够体现自己的身份，一看你就是正儿八经的商务人士，而且是见多识广，训练有素的一个专业人士，穿西装怎么体现出来，我不希望各位给我回答特低端的问题，有的同志会回答的很低端，他告诉你，穿皮鞋。当然不能穿布鞋。可是确实有人穿，你问他，为什么穿，他告诉你，舒服。你舒服俺们不舒服。还有同志告诉你，打领带，那当然是要打的。还有同志讲说扣子要系上，有扣子当然是要系的，不要说这个问题，我们要讲讲专业问题，内行看门道，外行看热闹，专业问题是什么，我十秒钟给各位，大家能不能交流一下，你认为穿西装，怎么能一眼鉴别出来，比如我和他，是专业人士还是非专业人士。你们说说。

我们讲的商务交往中，讲的高端的穿西装的要求是什么，我们专业讲法是三个三。什么意思？三个三是告诉我们，穿西装时，有三个要点要注意，这三个三中，每个都含一个三字，我们叫三个三。三色原则，三一定律，三大基禁忌，三个问题，每个问题都含个三。我下面想把这三个三跟各位说说。

第一个三是三色原则，含义是男士在正规场合穿西装套装时，全身的颜色不得多于三种，包括上衣、下衣，衬衣、包括鞋子、袜子在内，全身颜色限制在三种之内。但我这个三种颜色是讲的三大色系，比如我现在的衬衫和领带，实际上都是咖啡色的，咖啡色的深浅不同，但是算一种颜色。三色。服饰有所为三要素之说，我们平常说一个人会穿不会穿，指的是什么？其实不是说一个人会不会穿衣服，谁不把一身衣服弄到身上来，孩子都会把一身衣服到身上来，我们说的是一个人会穿不会穿，实际上是指的这个人善于不善于选择和搭配。搭配的什么？搭配的是三要素，色彩、款式、面料。所以，三色原则讲的是搭配里的色彩的问题，这是着装最基本问题。所以买衣服的人，会穿的人都知道，选衣服，买衣服，首先看颜色。色彩不正不对路，会乱七八糟。我们搞外事关系的，私下有个俏皮话，我们说对面过来一个老兄弟，不要听他是哪个大公司的，也不要看他名片上的印的头衔多高多低，他要穿西装的话，把他身上的颜色数一数就明白了，三种颜色的话，绝对是正规军，四种颜色，基本上属于游击队，说举不该说的话，身上有五种颜色就比较傻。五种以上颜色，尤其傻，傻死了。当然这话不说的。所谓内行看门道，不符合三色原则，用我们专业化讲，就是角色定位，就是你是什么档次的人，什么身份的人，这是一种表现，不要说，我受过教育，我美国回来的博士，我是这个公司的总裁，我资产八位数，这都没用。我们强调，教养体现于细节，细节展示素质，要善于表达你的素质和教养。

第二个三应该说是更专业，我们叫三一定律，什么意思？三一定律在港台三一律，它是将我们需要外出的时候，咱们说个实话，平常不穿西装，至少我们在休息度假时，在家里睡觉时，我们一般不穿西装，你穿不穿我不知道，我一向认为穿西装时睡觉，只有一种可能，挺尸，活人不干。就是站起来的话，出去的话也不是什么场合都穿的，我到农贸市场买菜的话，我肯定不穿西装。穿西装打领带，去农贸市场买菜的惟一好处，菜价因此上涨80％，你吃饱了撑的。当然我们很正规的场合，商务礼仪商务交往，公司企业谈判，签字仪式，这样的场合要穿西装的话要注意，三一定律讲，身上有三个部位应该保持一个颜色。这三个部位是男人着装的要点，是鞋子、腰带、公文包。内行看门道，说个男同志有点妄自菲薄的话，我们男人好象没有女孩子那么幸福，漂亮的衣服，色彩斑斓的款式属于你们，不属于俺们，我们这种人在正规场合有什么正装可穿的，就是西装，黑色的，蓝色的，双排的，单排的，一个两个扣，三个扣，没扣。就是换换这个，没的没的换。我们要注意的是细节的完美，内行看门道，过来一个男士是什么身份、什么教养，什么地位，鞋子、腰带、公文包可以传递信息，懂行的人这三个地方应该是一个颜色，而且商务交往的要求，通常是穿黑色的鞋子，系黑色的腰带，拿黑色的手袋，好看、协调、美观，搭配到位。当然这些东西不到位，就比较麻烦，东西可能是好东西，也可能是真皮，也和平是时尚款式，有时候不对路。

我那天到上海去了见到一个朋友，一个朋友从外地飞上海做生意的，在上海见到我很高兴，给我打招呼说，教授你好，当时我正跟几个外国朋友说事呢，他一叫我，我都脸红，因为他太滑了，此人脚穿白皮鞋，腰系红腰带，收拿咖啡色手袋，眉飞色舞的向我走来，那些外国友人，都用诧异的眼神看着他，咱有个民族自尊心的问题，我赶快给他个台阶下，我介绍完彼此之后，我就问他，老兄，今天怎么这么花呀？他告诉我，老子是本命年，他不在一个平台上跟你对话，那就不好说了，不协调，不美观，没有品位，所

以三一定律是一个非常重要的讲法。

第三个三，我们叫三大禁忌，说白了就是穿西装时不能出洋相的禁忌，当然出了洋相也死不了人，但是破坏形象。我想我们的电视观众，三大禁忌不太容易出现，但是我们从规范性的角度还是要说，讲规矩，立规矩，第一个禁忌，绝对不能出现，谁出现谁丢人，谁现眼。他就是穿西装时左左边袖子上的商标没有拆，按照销售服务的要求，去买西装的话，你交钱，一刷卡，服务员要干的头一件事是你付了费之后，服务员干的头一件事是替你把商标拆掉的，这是一个国际惯例，顺便说一下，比如我们买的真皮制品，比如皮包、皮带的话，上面都有真皮标志，按照国际惯例，那个东西都是你交了钱之后，服务员要拆掉的，你走了之后，把皮包拿走了，把皮带拿走了，真皮标志和商标就不给你了，但是很遗憾，我们国内很多销售人员不知道这套，也有的人知道了不干，久而久之，让我们很多的兄弟，误认为袖子上有一横是名牌的标志，经常有人走路时，有意做曲臂挺进状，要露一手，我甚至不明白，电视广告中几十万元广告都舍得做，有的服饰代言人有舍不得把服装的商标拆掉呢，我有一天见了一个老兄，袖子上有商标之外，还有个纯羊毛标志，我说个不该说的话，我私下称之为盲流基本特征。当然我们一般的商务人员，但凡有点商务交往阅历的人都不至于。第一个忌讳商标没摘。

第二个忌讳，袜子出现问题。男女有别，我们讲了袜子的问题，三节腿，出现残破，不穿。男人的袜子也有问题，但是男人袜子讲的是三要素的问题，色彩质地的问题，女同志讲的袜子是款式问题，搭配问题，不同。我也是男人，我说个我们男人私下话，我的经验，男人穿袜子，一般讲究不多，我们中国男人，尤其讲究不多。我们一般只讲究两条，第一条，穿了没有？穿了就比光脚丫子牛，第二条，高端要求，两只是不是一种颜色。专业的讲法来讲，穿袜子不能出两个问题，第一，正规的场合，尼龙丝袜不穿，说个不该说的话，有地位，有身份的商务人士在正式场合露面时，不会穿尼龙丝袜的，尼龙丝袜在袜子中，我讲的是男人的尼龙丝袜，在男人的袜子中这个属于低端产品，在发达国家，发达地区，男人穿的基本上被淘汰了，在发达国家，发达地区这个很少见，所以讲究的人不穿，为什么不穿？为什么说它低档？它不吸收，不透气，容易产生异味。我有天招学生面试，我给他说了一句有趣的话，我说假定你今天到我家作客，又下了雨，或者今天我请你去打保龄球，或者我们今天有外事活动，请你到日本菜馆去吃日本菜，你觉得这时候服饰上要注意什么问题，我想了解他的专业知识，没有专业的人是想不到的，有专业知识的人会知道，到人家家里作客也好，去打保龄球也好，去吃日本菜也好，都涉及到一个共性的问题，脱鞋，不脱鞋不可能的，下雨了，把人家家里踩脏了，打保龄球要换鞋的，吃日本菜也是要脱鞋，要盘腿坐的，有没有见过这样的男人，老百姓的话是，庐粪蛋表面光，越往上面看越精神，但是不敢脱鞋，如果进你家去了，发现你家铺着地毯的话，宁可不进去，也不脱鞋，不敢脱。一脱鞋子里面有别样的芬芳。味道好极了，有可能熏死耗子，没住袜子还有三个窟窿，其中一个露大脚指头，你觉得对不起他，他也觉得对不起你。尼龙袜子惹的祸，讲究的男士还知道，除了尼龙丝袜不穿之外，还有一种袜子不穿，不穿白色的袜子。严格讲，不管你穿西装、制服还是其他的正装，袜子的颜色，男士在正式场合，袜子的颜色以和皮鞋的颜色为一致最佳了，浑然一体，当然，如果不能保证，或者想做个变通的话，其他深色的袜子都是可以考虑的，协调，除非你穿白西装，白皮鞋，绝对不允许穿白袜子，反差太大，欧美有个形象的说法，当然不好听，把正规场合的穿深色西装，穿袜子称之为茅驴蹄子，村夫莽汉的基本特征。跟我们以前说的三节腿是配套的，他们属于夫妻关系，同样是品位档次不高，问题就是不好看，一个年轻女孩子在夏天，她要穿白裙子的话，可以光脚丫子，可以不光脚丫子，她可以穿鞋子，各种各样的鞋子，但是有教养的女孩子都知道，要穿白裙子的话，要穿浅色的鞋子，比如白鞋子最好看。如果穿白鞋子的话，光腿或者穿肉色丝袜最好看，绝对不穿黑袜子。穿白裙子，白鞋子，中间加上黑袜子，那叫乌鸦腿。不好看。所以第二个禁忌是袜子出现问题。

第三个禁忌，领带打法出现错误，从专业的角度讲，男士打领带，讲究颇多。比如，质地是有讲究的，在正规的场合，宁可不打领带，也要优先考虑选择一条档次比较高的，体现自己实力这样的领带，应该选真丝的，或者纯毛的比较好，也可以选择尼龙的，当然尼龙的档次低了一点，但是不选其他质地的，什么羊皮的蛇皮的，珍珠的都是不用的。标新立异不庄重，不保守，不正规不来。如果不是穿制服，穿正装，穿套装，一拉得领带也是不用。就是带拉索那种，穿制服否则的话，你传递了一个信息，我不会打。我懒，那也是大陆货，档次问题。打领带的色彩和图案也是有讲究的，一般来讲，领带的颜色可以考虑跟西装一个颜色，也可以考虑跟衬衫一个颜色，按照一般要考虑深色，比如蓝色的，灰色的，比如咖啡色的，比如紫色的，也可以考虑有图案，也可以考虑没有图案，但是如果领带需要图案的话，应该是几何图案，格子、条文，点，简而言之，不能太花哨，有的同志从你过面过来，一看就不来劲，上面是阿毛，阿狗，熊猫盼盼，米老鼠，唐老鸭，再加一个玛丽莲梦露的大嘴巴，PLAY BOY 花花公子之感，不大合适。

商务人员要讲庄重保守，这个很讲究，另外打领带的搭配是有说法的，像我跟邹先生，我们俩坐在各位的面前，我们是穿着长袖的衬衫打领带，实际上这个只能限于室内活动，如果在室外交往，隆重而正规的场合，我们俩也不上档次，我们是室内活动，室内活动外套可以脱下来的，那么，短袖衬衫可以不可以打领带，这是一个很现实的问题，夏天嘛，短袖衬衫打领带是可以的，但是只有一种情况下可以，就是制服。我们单位规定，夏天我们以短袖衬衫配领带，你管不着，愿意，说个不该说的话，我穿裤衩，背心打领带也可以，我们的制服。制服就是我们单位统一规范，你管不着，我愿意，适合我的特点，我企业形象统一系统，人家一看就知道是你们那拨的，那么在隆重和正规的场合，比如一件便装，我不敢，短袖衬衫严格讲，属于休闲装，不登大雅之堂。你什么见过各国领导人，各国企业家穿短袖衬衫打领带？没有的，肯定没有的。那么，打领带从搭配的角度讲，最不能出的一个问题是什么？不能以夹克配领带。你看你是谁，你要是VIP那还说的过去，大人物的话可标新立异，可以与众不同，你那种打破常规来显示出来跟你

表达什么都很想的开的说说篇四
《说说我们的心里话》

说说我们的心里话

王军

导入：“每个人心灵深处，都藏着一座后花园”。今天我们就打开这座花园，说说我们的心里话。这节课的学习任务是掌握几种常用的心理描写方法，并学以致用，能细腻表达自己的所思所想。

一：心理刻画有方法

1.直接表达

1. 首先我想问一些我们同学，今天来到这个电教室上课，又来了这么多听课的老师，

此时你在想些什么？

2. 两位同学基本上表达了类似的想法，今天…..（两位同学说出了自己的心里话，我

选择一种呈现在屏幕上，）（两位同学说出了自己的心里话，我知道我们同学中一定还有这样一种想法

像同学们这种直接表达自己的所思所想的方法，专业术语叫内心独白，我们所学的课文中随处可见。也是我们同学们用得最多的，此法的优点：真实，缺点：但未免有些平淡苍白，怎样让我们的心理表达在内心独白的基础上细腻可感变幻多姿呢，就是我们这节课学习的重点。请看大屏。

2：形象表达

A.屏显： 1.今天，我很愁闷，满是忧伤。

2.忧愁它有脚啊，悄悄地就爬上心头……

1.这二个组句子都描写了同样一种心理，你喜欢那一句，为什么？（用了什么修辞，写出了什么，表达效果怎样这样的方式答题）

第一句是用内心独白的方式直接表达，第二句借用比喻拟人的修辞，将…….写得生动形象，这告诉我们一个方法，也就是说用妙用修辞可以让我们心理活动变细腻可感，可以准确描述自己内心情感也能抵达他人的内心深处。）屏显：归纳：修辞妙用好形象。

屏显：加一加，在刚才心理独白的基础上加上修辞，形象表达。

3. 间接表达

仅仅使用修辞的心理描写绝不是精彩的心理描写，我们还可以通过其他方法，进

一步让我们的心理活动细腻化。

1. 环境描写。，例文：学过的最经典的诗词是《天净沙 秋思》，还记得这首曲

最突出的特点是什么吗？

九种景物渲染一种悲凉之情，以表达作者思乡的愁苦之情。全曲没有悲凉一

词，但每个景物上都凝结着悲凉两个字，也就告诉我们一个方法。我们可以不

直接写自己的心理，可以通过景物描写来传达我们的内心。（归纳：景物烘托

传心境）

这9种景物就情感色彩明暗和表达作用来分为两个类型，发现没有？(明白正

衬 反衬)（反衬以乐写悲）

如果换成青藤绿树乌鸦，小桥流水人家，大道轻风骏马，夕阳西下，断肠人

在天涯怎样？（景物描写要能烘托人物心理，景物应是情感的载体，不能情

景分离）

2. 动作神情描写。内心情感到达一定的程度。往往会通过外部的动作神态表现

出来，（例文）

一生读，两段文字分别刻画了作者什么样的心理，又是通过什么方式表现这

一心理的？

第一段文字里没有紧张失望这些词语，第二段也没有愤怒这个词语，但作者

的心理我们能读得一清二楚，你能把这个方法归结一下吗？（归纳：动作神

态显心迹）

3.老师下水文引路，有同学说，老师你把这两种方式告诉我了，写的时候我还是

不会用。王老师好不容易到东方红中学来一趟，还教你们一种思路吧。我以我来

上这堂课的心理活动作为案例。

说实在话说，来这里上这堂课我很忐忑~，辨识一下老师用了哪些方法描写

自己的心理活动？

老师在这段文字里综合运用了这些方法。老师向你们敞开心扉说出了自己的

心里话，现在轮到你们敞开心扉说出你们的心里话。

现在利用用我们所学的思路和方法（环境描写，动作神态描写）把刚才还不够细腻的心理描写文段改成一段细腻传神的心理描写。

屏显：今天要上公开课了…….(景物描写)我颇不宁静，心中不时荡起层层涟

漪。…….(动作神态)。有些担心自己表现不够好……（内心独白）

二：心理刻画守原则

不同的人不同性格，面对同样一件事时，也会产生不同心理。无论是写自己的心理还是写他人的心理都要我们都要遵循一个原则，请看：

特定场景： 春天深处，桃花灿烂，落英缤纷……

八戒见此景，不由暗忖：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？……

1. 一同学在创新作文文中写到，这样写合适吗？猪八戒是好吃懒做贪吃贪睡一粗人，

哪来如此细腻情感呢？2，那猪八戒会怎么想？（用同学知道不合适，但不知道不合适的原因）

这告诉我们一个道理：性格符合最重要

2.学生填写：

1.林黛玉这样想：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬

侬知是谁？……

2.王老师这样想：花开有时，岁岁年年，人易老。

3.“我”这样想：

1.王老师这样想能不能换成我这样想？（除了符合人物的性格还得符合人物的身份） 2 .你会怎么想，让我根据你的心理活动试着猜一下你的性格。

小结：这个时候我们知道描写自己的心理时，在心理独白的基础上妙用修辞更形象，借助景物烘托、借助动作神态语言等间接表达会更为细腻传神， 心理描写是不是就只有这几种方法呢，当然不是，一节课时间有限，我们必须有所选择。我们也知道了无论是写自己的心理还是写他人的心理，都必须要符合人物的性格身份。最后我们进行综合训练。 三：妙笔生花写真我

结语

一节课很快就结束了，同学们表现特别精彩，非常感谢大家，拿什么来回赠同学们呢，以纪念这一节课的师生缘分，既然我们今天谈论的话题是和心灵有关，我把一句话送给大家：

“一花一世界，一叶一菩提”，世界万物，凡有生命，皆有所思，希望我们同学们在不被人注意的时候，学会安抚心灵，也要像这朵小黄花一样，开得坚强、开得灿烂，拥有自己的春天！

表达什么都很想的开的说说篇五
《第一章每个人都在表达(1)》

第一章：每个人都在表达

作文就是表达——通过“表达六要素”来写人

师：同学们，大家上午好，欢迎大家来到呼吸魔法课堂【ppt】。我是大家的魔法老师——

【老师介绍】

师：好，老师介绍完自己了，现在轮到小朋友们了。我们来开火车介绍。大家准备好了吗，我们的火车开起来咯~~~

【学生介绍】

【导入：成语表演】

师：好的，我们的自我介绍完毕，相信我们很快都能成为好朋友。同学们，那接下来我们开始上课啦！

师：上课前呢，我们一起来玩个游戏好不好。我们的这个游戏呢，就叫做：《成语猜猜猜》 首先呢，老师给大家做个示范。

师：（动作一瘸一拐）大家一起来猜一猜老师刚才表演的是什么成语

生：（猜成语）

师：大家猜到了吗？~~~对，老师表演的成语就是一瘸一拐。那接下来呢，就轮到我们同学们了。谁愿意做我们的第一个小勇士，表演我们的成语让大家来猜。

（如果课上学生反映不主动，就玩开火车，或者大风吹或者剪刀石头布）

师：同学们，准备好了吗？游戏开始。

{生1表演

生群写下答案}生2表演完毕让学生抢答。第一个猜对者发送小礼物。生3同。

师：刚才老师走了一圈呀，发现同学们的想象力，真的是特别的强大。同学们的答案呀，也是五花八门的。那正确答案是什么呢？~~~（让表演的同学告诉大家）

师：大家猜对了吗？猜对的同学请举手，老师奖励猜对的同学一个小贴贴。

【PPT】

师：刚才的表演，大家觉得同学们表演的好吗？

生：好

师：但是老师疑惑了？我们的表演者没有说出成语中的字，为什么大家能猜出这些成语呢？ 生 ：因为~他表现出了成语的样子。

师：唉，那老师要问了，我们的小小表演者是通过哪些表演来表达出成语的意思的呢。

1刚才他的眉毛动个不停，而且他很开心、兴奋懂得样子，他还跳舞了，所以我就一猜生：○

就是眉飞色舞了。

2我看到的他的手和脚都在动，乱跳乱动十分开心。所以我就想到是手舞足蹈了 ○

3他先是表现的很开心，○接着又伤心，表现的在流泪的样子。所以我就猜是喜极而泣了。 „„

师：我们的同学观察的真是特别的认真。老师奖励你一个小贴贴。

师：那我们说“眉毛动个不停”这是我们的表情

“手脚乱动”这是我们的动作。

装束长相这是我们的模样。

说话

声音

心理

师：唉，我们说不管是表情、声音、模样、动作，还是说话心理这些都是我们在为了表达我们想要表达的东西，对不对。

师：现在有同学已经要猜到我们今天要上什么课了。

生：表达

师：我们都知道“每时每刻每个人都是不同的——一会儿开心，一会儿烦躁，一会儿紧张，一会儿兴奋„„这种不同又会通过不同的方式表现出来——一会儿喜笑颜开，一会儿坐卧不安，一会儿愁眉不展，一会儿手舞足蹈„„这就是表达”

写作文首先要把人写好，写人的关键就是写好人的表达

所以我们大家学习呼吸作文的第一课啊，老师就要来告诉大家什么是表达，如何写清楚不同人不同时刻不同的表达。

师：接下来我们就一起进入今天的课堂——每个人都在表达。

【释义】【PPT】 每个人都在表达，我们可以通过“模样”、“表情”、“话语”、“声音”、“动作”、“心理”等“表达六要素”来描写人物。

师：我们一起来大声朗读一遍。（老师画出释义关键处和关键词）

师：唉，刚才我们已经朗读过一遍了，现在同学们不看投影，还能告诉老师，表达六要素是哪六要素啊？

【板书】

师：每个人都在表达，那“表达”二字是什么意思呢？

生：表现、表示„„

师：我们同学们说的都特别对，其实呀，我们可以做拆字组词的游戏。哪位小朋友可以告诉老师“表”可以组成什么词呢？

生：表示、表露、表现„„

师：非常好，那从这位同学的组词我们可以看出，“表”在这里的意思呢，就是把„„由内到外。

师：好的，那现在又有哪位同学帮老师用“达”组几个词呢?

生：到达、抵达、送达

师：你的词汇量真不错，唉，大家有没有从他的组词中发现“达”这个字的意思呢

师：“达”在这里的意思就是由此及彼。

师：所以说“表达”的意思其实就是把内在的东西由内到外的表现出来，让别人知道或了解。

师：模样就是人的长相（包括脸蛋、头发、身材、皮肤）或者装束打扮的样子。

表情就是表达在面部或者姿态上的思想感情。

话语就是说出的话

声音则是指人除了语言之外发出的各种响声，比如咳嗽的声音、打喷嚏的声音、打呼噜的声音等等。

动作就是人的行为举动。

师：举个例子：比如我们要写小明吃辣椒，他要表达的就是特别辣，

我们可以写写当时小明的模样是怎样的（圆圆的大眼睛，粉嘟嘟的小脸，胖乎乎的身体、穿着一件牛仔小马甲很是威风），

小明吃辣椒时的表情是怎样的？（表情痛苦，嘴唇被辣的通红，眼睛不停得流泪） 吃辣椒的时候他发出了什么样的声音，（辣的直嘘气，肚子咕咕叫）

说了什么话（辣椒好辣啊，以后再也不敢吃辣椒了）

有哪些动作？（急忙喝水，吐着舌头，乱蹦乱跳）

当时心里想了什么？（辣椒怎么这么辣，大人们怎么还那么爱吃呢，吃辣椒真是一件需要很大勇气的呀）【将学生们回答的适当板书】

【地标：表达九宫格】

师：之前呢，我们是通过同学们的表演，知道了人在表达的时候呢，是通过表达的六要素来表现他所想表达的的。那现在呢，老师要考考大家了，不同的人在不同的情况下分别都有怎么样的表达呢？，当时这些人的“表达六要素”又是怎样的？

师：老师这里呢有一个“表达九宫格”。【PPT】每一格分别是一种场景，一会儿呢，上台的同学可以任意抽选其中的一个格子，格子的下面写有什么场景，就惟妙惟肖地表演出什么情景。

师：谁愿意作我们的第一个小勇士，打开我们九宫格的第一格，看看底下是什么场景。 （学生随机抽题并表演1、吃辣椒：

2、发高烧

3、遭遇大黑狗

4、用力举大肥猪

5、打针

6、踩着鳄鱼脑袋过河

7、踩到西瓜皮摔跤

8、老奶奶过马路

9、和大象拔河）

师：同学们，刚才我们这几位同学表演的精彩不精彩

生：精彩

师：那我们给他们三个爱的鼓励好不好（教孩子们如何鼓掌）

【重点表演】

师：虽然我们说刚才大家都很精彩，你同学们觉得谁演的更精彩，或者说更让你难忘？为什么？

生：

师：的确，老师也觉得刚才那位同学表演的的确是更精彩，（示意学生坐）那我们掌声邀请这位同学再为大家表演一次好不好。

生表演

师：他表达了什么？（遭遇大黑狗，表达了自己很害怕）

师：谁能说说他的“模样”、“表情”等“表达六要素”是怎样的呢？

（生回答，老师指着板书引导学生从“表达六要素”角度细说）

（遭遇大黑狗，表情：我的眼睛瞪的大大的，脸一下子变的煞白，头上直冒冷汗，身子不停地哆嗦，话语：嘴里不停地求饶：求求你，快走吧，大黑狗，我没有骨头„„）

【启示】

师：我们的小朋友啊，都真的特别厉害，这么会儿功夫就已经会运用“表达六要素”来口头描述我们的人了。那通过刚才表达九宫格游戏，对我们写作文有什么启示呀？

生：描写人物可以描写人的“表达六要素”

师：那对我我们的六要素是不是一定全部要写到呢？

生：不是，要抓住重要的写

师：非常棒，描写人物也不能记流水账，我们说写作文要中心明确，所以我们在写作文时，要围绕中心，抓住与中心有关的哪些表达去写，不能面面俱到，啰嗦的作文呀同样得不了高分。

【总结】

【歌谣】

【举例】

【词练习】

【句练习】

表达什么都很想的开的说说篇六
《二、说说心里话》

《说说心里话》习作教案

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然 教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们请看，这是什么字？板书：您

没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？

预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师„„(板书)

是呀，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上，开始吧。 生打分数，教师巡视

师：都写完了吗？请亮分！

大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？

预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。 师：你对母亲满怀感激！！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？

学生说

教师适时追问：

你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？

那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？

真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！ 随机板书：结合事例

除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？

2、我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。

师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满。（板书）

师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？

学生说

教师适当追问如：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？

那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？

说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！（板书） 师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？

3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。

师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？

„„

师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。

预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密„„ 是呀，心中的委屈、抱怨、感谢、后悔„„这些你都可以倾吐出来，尽情地说。

师：爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？（教师随机板书）

生：不熟悉的人

师：比如——

师：除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？

生：小狗、小猫等一些小宠物。师：你为什么想跟它们说心里话呢？

师：对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗？你还可以和谁说心里话？

生：心爱的玩具、文具„„为什么？

师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。

师：我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。

前几天沈老师办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它和大家一起分享。 在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。

读学生作品（和父母说心里话）

附：学生作品

„„

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，你觉得哪些方面你写得特别好？令你印象特别深刻？交流反馈

预设：

师：把妈妈当时的态度描写地很到位，是吗？

把“我”当时的伤心刻画得很深刻！

哦，还借助景物抒发了心中的伤感！

是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？

预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！

是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！

师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。 习作提纲示例：

老师，我想对您说

开头： 写出向老师说心里话的缘由。

中间： 可选择两件具体、典型的事例来说明自己的观点。

既可以诉说对老师的感激、敬爱之情，也可以说说对老师的一些意见和建议。 如果写对老师的感激、敬佩之情，可选取老师对同学学习、生活上的关心等事例；

如果是对老师提建议或意见，可以选择老师对自己的冷淡，偏见等事例。 记住：这部分一定详写.

结尾：结尾总结，用真挚的笔调诉说对老师的心声，寻求老师的理解。或寄予对老师的感激、敬爱之情。

精彩题目参考：

《XX，我想对你说》 《XX，你知道吗》 《老师，我想对您说话心里话》《爸爸，我想您》

《XX，请听听我的心声》

精彩好词参考：

欣喜 惬意 感慨 佩服 称心 喜爱 紧张 颤抖 惊恐 愕然 惴惴 激怒 忧伤 忧郁 沮丧 惆怅 忏悔 痛苦 苦涩 喜出望外 心花怒放

心旷神怡 热泪盈眶 神清气爽 肃然起敬 心悦诚服 心满意足 兴致勃勃 六神无主 心慌意乱 望而生畏 忧心忡忡 深感内疚 悔恨交加 黯然神伤 噤若寒蝉 火急火燎

学生习作，教师巡视。

交流反馈

请学生读读自己的习作，学生评一评 把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见。

优秀范文：

妈妈，我想对您说

妈妈，我想对您说说我的心里话……

妈妈，我想对您说说心里话，这些话以前我一直隐藏在内心里，可是今天我想借用我手中的笔，把我的心里话向您说一说。

妈妈，我想对您说：“我已经长大了，虽然，在您的眼里，我永远是个小孩子，但我觉得我已经长大了，因为我可以帮您扫地，帮您洗碗，帮您烧火，帮您洗衣服……这些都是我所能做的，我多么希望我能为妈妈做一点事情呀。

为什么您不让我帮您呢？每一次当我看见一条条爬到您脸上的邹纹，那干裂而粗糙的手，每一次我的泪水总是忍不住的要流出来，您就让我帮帮您吧！这是我发自内心的，真的想帮帮您。可是，您每次都说：“这点小活马上就干完了，你快去学习吧！”

妈妈你知道吗？你在干活，我怎么有心思学习呢！每次您在干完活后，都会偷偷的对自己说：“总算干完了活，累死我了。”一看见您干完了活，我也放下书本，给您捶捶背，边捶背边说：“妈妈，您好点了吧？”妈妈微笑的点了一下头，看见您此时如此的快乐，我也越干越起劲，过了一会又问：“舒服吗？”妈妈没有说话，我低头一看，啊！妈妈累得睡着了，妈妈干得非常辛苦，可是脸上却挂满了幸福了微笑。我的心不由的怦然一震。

我只是为妈妈捶捶背，却让妈妈感到幸福。我的泪水这时再也忍不住掉在了妈妈的脸上。妈妈，我决定了，要尽我所能及的帮帮妈妈干些活，因为每当看见您脸上那讨厌的皱纹，那干裂的手，天天的腰酸背痛，我真不忍心。妈妈，我想大声的对您说：“妈妈，您辛苦了，妈妈，我爱您！”

表达什么都很想的开的说说篇七
《说说心里话》

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