自己过节的心情说说

导读：　自己过节的心情说说篇一《经典说说》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《自己过节的心情说说》，供大家学习参考。

自己过节的心情说说篇一
《经典说说》

人生就这一次，为了梦想而疯狂，握紧双手，坚决不放。

人这一辈子，开心也是一天，不开心也是一天，让我们从快乐开始.

命运负责洗牌，而我们自己负责玩牌！

有心才会累，无心者无所谓。

人无私的出发点都是自私的，只是为了满足自己的私欲。

当你将要放弃的那一刻，想想当初为什么坚持走到了这里。

伤害对于每个人都很残忍,我也有过伤痕.

_ 并不是只要把真心话说出来就可以互相了解。

愿得一人心 , 白首不相离 。

真到假时假亦真 假到真时真亦假，

时间他不知你姓甚名谁。

感谢我的父母他们对我的关爱, 每分每一秒对我包容的心态, 让快乐与温馨陪伴我的成长, 生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来、所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。

玩意不是说出来的，是做出来的。

没有感情的感情的、会在朝阳没升起之前就陨落

』 有些事 , 我假装不知道 .有些人 , 我假装不认识

无论失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静 很多个白昼更替， 很多声早安晚安。 在乎的不是多少， 而是声音的来源。

没有戒不了的毒，只有戒不了的爱

多少人以友谊的名义，爱一个人。。。 - 路是人走的 至于好坏 就看你自己了。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

一直以为裸婚是不穿衣服结婚——。

这年头，感情都是走私货。友情都是非卖品。

那一瞬间，就是永远.

在很多时候,人们尊重的不是人,而是背景.

哭着来到这个人世，是因为我知道我要演戏了。

青春就是疯狂的奔跑,然后华丽的跌倒.

只要还有明天，今天就永远是起跑线。

早知道是这样，如梦一场，我才不会把爱都放在同一个地方

我输过，我败过，但我不曾怕过。

你有权要求生活得更美好，但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐。

你那么孤单，却偏说一个人真好

＂无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界

╰当今社会 谁不是为了毛爷爷努力奋斗着﹌

钱没钱我们一样快乐撒点汗水好好工作这些又能算什么

生命可以随心所欲，但不能随波逐流

- 1步1个脚印 稳稳当当的走,*

-Do what you say, say what you do .做你想做的。想你想要的。

-你的话,我想着想着就把自己想成神经病。

时间在变，不变的是我那昔日的执著

撒谎只是小聪明，圆谎才是大智慧

＂俗话说：男子汉大丈夫，宁死不屈；可俗话又说：男子汉大丈夫，能屈能伸。

兵慌马乱的动荡是谁促就了我们那不可一世的生死爱恋。

习 惯 的 习 惯，执 着 着 不 该 执 着 的 执 着。

笑只是一种表情 它并不代表快乐

有人说：当一个人出生的时候，上天就已经安排好你未来的一切，要不然他不会让你出生，这是真的吗？

我没有专长，但我会学习。我没有财富，但我会创造。我没有经验，但我会积累。我没有成功，但我会奋斗。

有些事不是不懂，是不想懂。

时间冲不淡友谊的酒，距离拉不开思念的手

生活,生不下来,活得下去,找个适当的机会结束了这场旅行。 改变不了的，就学着接受„然后变为有利。

◆丶淡淡的文字、叙述的却是流年。

， 我只懂得哭、我只会哭、除了哭、我还能做什么？

那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从亦从不哭泣。它们是我的榜样。

当别人欺负你是，你可以忍，但你也要告诉他，我他妈的也不是个省油的灯。

我们也不想醉，但是我们心里少了点什么。

才华就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。

我们依然在大大的绝望里小小的努力着、

人生嘛丶 就是笑笑别人 顺便再让别人笑笑 -

钱不是问题，问题是没钱。## 要么趁早死，要么精彩活。

: Do what you say, say what you do . 做你说过的，说你能做的。 满不在乎的离开，最后给你的疼爱

泪水和汗水的成分相似;但前者只能为你换来同情。后者却可以为你赢得成功

成熟是一种不陡峭的高度 一束金色的光而不刺目。

不可以怀疑自己已经走过的路，因为已经无路可退。

安徒生的童话，开头都是“很久很久以前”，因为他也不知道要在多久之前，才有那么纯洁的爱恋。

没 有 辛 酸 。 没 有 抱 怨 。 。 梦 在 长 路 在 弯 仅 此 而 已 。。。QQ情侣名字 当今社会，有钱男子汉，没钱汉子难。。

如果我能真正地学会爱我的生命，我必定也能学会去真正的爱人和这个世界。

我喜欢的人应该要体贴,孝顺父母.

一个好的签名，不需要苦思冥想。只需要自己最真诚的一句话。

- 成熟要用多少辛酸来换取.

多赚点钱，但不要多到谁看上你，你都会觉得是看上你的钱的地步。

只有伪装成朋友的敌人，没有伪装成敌人的朋友。

你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

﹌ 游戏毕竟是游戏,不可能成为现实//.

在大学里以及社会上，很多时候玩笑很可能就代表心里话。

生活虽然辛苦 活着就是幸福..

＂如果他们不能接受最差的你，也不配拥有最好的你。

让你哭的撕心裂肺的人，是你最爱的人。让你笑的没心没肺的人，是最爱你的人。 原来 最好吃的就是妈妈做的饭菜 再多山珍海味都比不上

习惯了一个人在冬天没人暖手的日子。

感受那份优美华丽的伤痛，勾勒最不完整的爱情。 -

-世界很大、一张床很小、床上的两个人曾经很好、却无法到老

当你的青春不在，你是否愿意去承担那些属于青春的面孔和回忆

当我失去了意义，谁会和我相识又相遇！

Ⅱ ╮学校赚校园商店的钱、校园商店赚我们这些学生的钱。

单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。

只要你不那么固执，就会发现，我们其实可以很简单，很随性。

每个人 都在自欺欺人

不要想着当男孩,以后社会更发展孓,青春期我相信也有女孩现在麻烦. 今天、不管过不过节、大家都要开心快乐。

往而不可追者 年也 去而不可见者 亲也

好朋友就像是星星。 你不一定总是能见到他们，但你知道，他们会一直在那里

自己过节的心情说说篇二
《2015年08月说说》

2015年08月说说

20150817外人看来稳定不累，心中苦闷谁能体会。收入不高假装富贵，没啥文化天天开会。加班加点吃苦受累，逢年过节亲人难会。号称白领自我陶醉，回到家里倒头就睡。过年过节空手而归，不让经商不敢受贿。涨点工资全民反对，无良专家还说延退。一到月底囊中羞愧，外表光鲜心都操碎。既然很累为啥不退，除了这行啥都不会。其中艰辛自己品味，再说多了都是眼泪。201508208/19收盘:WTI40.8跌1.82，布伦特47.16跌1.65；上周美国原油库存意外增加，欧美原油急剧下跌。20150821啥叫善良，别人吃不上肉，你吃上肉别吧唧嘴就是善良20150822时间分配决定您的未来: 如果你为了一块糖和好朋友大打出手，你俩的友谊和你的好朋友就值这块糖；如果你为了电影票钱和女朋友斤斤计较导致分开，你俩的爱情和你的爱人就值这几百块钱；如果你因为一个廉价花瓶碎了，打得孩子再也不敢自由玩耍，你孩子的好奇心也就值这个花瓶；如果你因为几次加班，就跟领导上司大发脾气吵得不可开交，你的前途也就值这几次加班费。20150823我们的社会是这样的: 将小孩当大人管，将大人当小孩管；简单的事情复杂化，复杂的事情简单化。20150824股市不断创下单日最大跌幅:因为全球股市大跌我们也要跌就如油价上涨我们也跟着涨;又因为大跌后反法西斯纪念70周年才能涨起来。20150825股市就像出轨过的人，你一次又一次的相信他们会变好，可他们一次又一次的刷新你的底线伤害你，可悲的是，你想跑就得割肉——因为你怀了他的孩子！更可悲的是，月份太大，想割肉都不让，只能待产！20150826股市就像美女的无肩带胸罩:男人们绞尽脑汁的琢磨是什么支撑着它.场内的人总是变着花样想吸引更多的人气;场外的人其实希望它掉下来以便一探究竟.虽然大家心里都明白怎么回事,但是谁能经得起诱惑呢!

20150827老公心情不好，一个劲的喝闷酒，老婆问：你在干嘛？老公说：别跟我说话，我想静静！ 老婆转过身一个大嘴巴子，问：他妈的静静是谁？真的，人生有时候想静静都难。老公带老婆兜风，想起挨了那巴掌，心里不舒服，就把车停在路边。老婆问：你干嘛？老公不耐烦答：我想停停怎么了？老婆：他妈的，刚想完静静，又想婷婷！又一大嘴巴。人生走的累了！想停停都难！老公挨完打，越想越窝囊。看路边丁香花开了，就走了过去。老婆问，要采花啊？老公说:不，就是想闻闻。老婆咔喳一个大嘴吧，妈的，雯雯(文文)是谁？回到家，老公脸被打得火辣辣地。就从冰箱里拿一冰激淋放脸上降温。老婆问:你不吃放脸上了就捂化了！老公:吃不下,想冰冰。老婆咔喳给老公一大嘴巴:还他妈想得吃不下了，赛脸啊！老公的脸火辣辣的，老婆问还有啥想法？老公说没了，现在我只想揉揉。啪又一耳光！人生有时痛了只能放在心里！20150828考公务员必备之五条基本素质:卖的了萌，耍的了二，玩的了小清新，咽的下重口味,可直可弯，能屈能伸，你准备好了么？20150829有个问题一直在想“中老年人穿什么裤子显年轻？”答案还是：“纸尿裤吧……”

20150830纪念抗战胜利70周年: 倭子国，最是反复无常之国。其人，甚卑贱，不知世上有恩谊，只一味慑于武威……故尔，不得对其有稍许好颜色。20150831我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批精致的利己主义者。我们需要轰轰烈烈的大阅兵，更需要为祖国强大而努力的家国情怀!

自己过节的心情说说篇三
《我的节日我做主简稿》

我的节日我做主

一、节日大家谈

1.这节作文课，我们要说的话题是节日。（板书）

告诉我，你们喜欢过节吗？

2.说说看，你最喜欢过什么节日？ 说说理由

3.看样子大家都喜欢过节。因为过节特别高兴，特别热闹， 所以啊，人们就设立了各种各样的节日，让生活变得更加丰富多彩。除了我们刚才提到的节日，你还知道哪些节日？

二、节日大家读

1.世界上的节日真是好多好多啊！看！老师把很多很多节日罗列了起来，我写了一首《节日歌》。下面我们要进行一个比赛，好不好？

2.比赛是这样的，我们来读这首儿歌，看谁一口气能读得最长。谁来挑战一下自己！

3.因为这首节日还有好多好多，多得写都写不完，只好用──省略号！

三、节日大家乐

（一）为喜欢的东西过节

1.这长得到也到不了头的节日当中，我要非常隆重地向大家推荐三个节日！第一个叫──蕃茄节。为了庆祝番茄的丰收，每年的8月24日，西班牙都要举行番茄节。猜一猜，人们怎样庆祝这个节日？

2.看看谁猜对了？

（出示图片）

3.看！他们有的躲有的扔，个个开心得不得了。还有的在番茄汁里洗澡呢！

4.人们喜欢番茄，就可以为番茄过节日。如果，你喜欢其他东西，也可以为它过节日。像现在世界上，为橘子、香蕉等水果设立节日的有，为大象、猴子等动物设立节日的有，我们海门还专门为油菜花设立了一个节日，就是“金花节”！甚至你愿意，可以为我们的铅笔、橡皮、桌子、椅子过节日！你喜欢头箍，就给头箍过个节。

（板书：喜欢的东西）

（二）为有趣的游戏过节

1.现在我要介绍第二个节日。看，山脚下围了很多人，山上也有很多人，猜一猜什么节。

2.来看一看，这是什么节。（出示文字：奶酪追逐节）

3.这是英国“奶酪追逐节”。当地的人把一个重达7公斤的奶酪从山顶上滚下来，参赛者从山顶往下跑，谁先追到这个奶酪，奶酪就归它了。看！追逐奶酪，摔跤了！他们还在市中央摆上鲜花、水果，举行盛大的PARTY。（出示图片）

4.大家一起来做一个游戏，也能过一个节日，好玩吗？

（板书：有趣的游戏）

（三）为美好的心愿过节

1.不过最令我意外的，要算这个节日了。这天，我在报纸上看到一个节日叫“国际不打小孩日”喜欢这个节日吗？不要以为我是哄你们，是真的，今年5月11日的扬子晚报，就刊登了这样一条新闻。那猜一猜，人们为什么要设立这样一个节日吗？

2.你看，我们有了什么美好的心愿，也可以去设立一个节日的。 （板书：美好的心愿）

师：其实，我们还有很多很多理由去设立节日的，除了这些我们为自己喜欢的人过节，还可以为一个重要的时刻过节，给一些重要的事情过节„„

四、我的节日我做主

（一）我的节日我设立

1.过节日是不是很高兴？不过告诉你，还有一件比过节更高兴的事儿呢！想听吗？

2.你看，以前我们都是过别人给我们设立的节日。如果有一天我设立一个节日，让全世界的人都来过你设立的这个节日。是不是更有意思？

3.今天，我们每个人就自己来设立一个节日，让我的节日我做主！（板书：我的节日我做主）

4.你想设立一个什么节日？

（二）我的节日我设计

1.怎么设计“自由节”

师：节日设立了，我们现在要过这个节日。为什么过节特别高兴？因为过节这一天和平常的日子不一样。有一个小朋友，他想过的是自由节。看一看，这自由节他是怎么过的？

2.出示：

今天是自由节。大街上放着优美动听的音乐，大人们一边散步，一边欣赏大自然的美景。孩子们呢？有的放风筝，有的滑滑板，还有的捉迷藏„„我开着碰碰车来到街上，听到一个熟悉的声音，仔细一听，原来是王明。我和他上前打了个招呼，一起去玩过山车。玩累了，我们手牵着手来到湖边，竟然碰到了我们的杨老师，她正闭着眼睛感受清新的空气呢！晚上，五彩缤纷的烟花在空中绽放。人们手中拿着荧光棒，碰了面都挥挥荧光棒，互相祝贺：“自由节快乐！”

3.哪个小朋友来读一读？推荐一个读书最棒的小朋友吧。

（生朗读范文）

4.自由节这天人们都做了些什么？

（生自由朗读）

5.你看，我们在写人们怎么过节的时候，可以写孩子们做些什么，可以写大人做些什么，我做什么，我的朋友做什么，学生做什么，老师做什么。写不同的人做不同的事。

（板书：不同的人）

6.看，这前面写的是什么时候？后面写的是什么时候？

7.写的时候不但可以写不同的人做不同的事，还可以写不同的时间人们做什么不同的事。

（板书：不同的时间）

8.晚上，人们手中都挥着荧光棒，相互祝贺自由节快乐，可以写人们在做什么，可以写人们在说些什么，还可以写人们在想什么。

（板书：做、说、想）

9.大街上的情景怎么样？

为了使这个节日更美好，更热闹，更有气氛，所以人们在大街两旁堆上了──

10.天空中白鸽在自由自在地飞翔。我们过节日的时候，还可以怎么打扮我们的环境呢？

11.你看，过节的时候人们可以做各种各样的事情，使节日的气氛更好、更热闹，让人们的心情更愉快。

（板书：营造气氛）

（三）我要这样设计我的节日

我们这么一设计，这个节日真的变得很好玩，很令人神往。那刚才你们设计的是什么节日？你设计的节日是不是很吸引人？都想让

大家去过呢？闭上眼睛，好好地想一想。

（同桌相互交流）（全班交流）

（四）设立一个想不到的节日

1.小朋友们设立的节日都很有趣，很好玩，有一天，我读到了一本书，它的名字叫《天上有时下猪》，里面有个小朋友叫则安，他最喜欢猪，所以他要设立一个猪日。我们一起去看则安怎么去过猪日。

出示：

爸爸把壁橱的门拉开了一道缝。“呼──”五六头和狗差不多大小的猪，活蹦乱跳地冲了出来。爸爸啪的一声关上壁橱的门，朝猪扑去。猪逃得飞快，一下子就从手里逃了出去，逃掉了。

“哎呀，快来呀！这里这里。”阿玉在厨房里叫起来。我跑去一看，碗橱里面猪呼呼呼呼地直叫。妈妈正要拿锅去扣，恰好从锅里面跳出来两三头猪，她连忙扣住了锅盖。呼呼呼呼，猪在锅里闹翻了天。

阿玉打开冰箱的门。呼呼呼呼呼。“哎呀，好凉！”像冰块一样凉的猪，照这样下去，要是不留神把烤箱的门打开了，说不定会跳出烤猪来！

妈妈拧开水龙头，呼呼呼呼，黄豆一般大的小猪一泻而出。水槽里全是猪。

2.有的人看了这段文字，板着脸对我说，壁橱里怎么会有猪呢？水龙头里怎么会流猪呢？我说，天上是不会下猪的，但是这有什么关系呢？这段文字给我们带来多大的欢乐啊！告诉你，今天我的节日我做主了，你想过什么节就过什么节，你想怎么过就怎么过。在我们的作文里，只有想不到的节日，没有过不成的节日。那还等什么，拿出笔。

3.出示习作要求：

你想设立一个什么节日？人们怎么过这个节日呢？展开想象，写一写：

今天是 节。„„

4.写一写我的节日

学生写作，教师巡视。

自己过节的心情说说篇四
《我最喜欢的节日》

自己过节的心情说说篇五
《25快乐的节日》

25快乐的节日

快乐的节日

教材分析：

本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以"乐"为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

教学目标：

1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用"培养"写一句话。 b、正确理解"在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望"的意思。

2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。

3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，

教学重点：正确理解"在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望"的意思。

第一课时

教学过程：

一、播放歌曲，激发兴趣

1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发现

a、读了课文，你知道了什么？

b、读了课文，你还想知道什么？

3、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们

欢度节日的心情是怎样的？

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺， 向我们歌唱？

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

B、情境二：有我们就充满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自己的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

第二课时

教学过程：

一、开展竞赛，激发兴趣

让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。

二、结合实际，畅谈理想

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。

4、朗读体会第4小节。

5、带着欢乐的心情朗读课文。

三、指导背诵，升华感情

1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。

2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。

3、边听歌曲，边想象画面。

四、课外延伸，指导写作

1、导语

刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。

2、学生独立作业。

自己过节的心情说说篇六
《火把节》

《火把节》教学设计

教学目标

1．知识与能力

⑴认识6个字，学会11个字，积累“激情四溢”等词语。

⑵理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。

⑶正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法

⑴通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

⑵以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

3．情感、态度与价值观

⑴感受彝族特有的民族风情。

⑵赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

重难点与关键

1．重点：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

2．难点：了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

3．关键：通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。 课时安排：两课时

第一课时

教学目标

1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：词语卡片。

教学过程

一、介绍火把节，导入新课

1．教师板书“火把节”：同学们，这个节日你们一定不陌生吧!能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗？（引导学生反馈搜集到的资料，加深对火把节的了解。）

火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四日，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。

2．教师谈话，导人：同学们，彝家人的火把节就非常有特色。他们也热情地邀请我们去欢度他们的传统节日——火把节!就让我们一起走进彝家人的火把节吧!

（设计意图：引导学生课前广泛地搜集有关的资料，在资料的搜集和阅读中，丰富对火把节的认识和了解。再通过课堂的反馈、交流，进一步巩固学生对火把节的整体认知。同时培养学生搜集、整理、运用资料的能力和借助资料学习课文的习惯。）

二、提纲导路，合作学习

1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

2．从文中找出下列词语，并根据图片、联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫

激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同

3．课文主要讲了什么？（主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。）

4．给课文分段。

（设计意图：发挥小组合作学习的力量，让学生充分地与文本交流。通过小组自读，化难为易，简单的内容自己学，复杂的问题大家一起讨论。这样不仅可以克服学生独立学习的畏难情绪，还能有效地提高学习的效率，培养学生团结协作的能力。）

三、检查反馈，理清条理

1．检查生字新词。

⑴教师出示生字词语卡片，指名读一读。

⑵全班读一读。

⑶教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢？（指名反馈，教师强调：“毡、寨、嫉”三字。）

⑷指名分角色朗读课文，检查课文读通的情况。

2．指名反馈“激情四溢”等词语的位置以及意思。

激情四溢：充满着强烈的、具有爆发性的情感。

数不胜数；本课指蝗虫多得数不清。

不屈不挠：不屈服。

矫健：强壮有力。

嫉妒：忌妒。

3．指名反馈：课文主要讲了什么？（主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。）

4．教师：如何分段？

第一部分（1～3）：讲彝家人做好各种准备欢度火把节。

第二部分（4～9）：描写了彝族火把节的热烈场面。

第三部分（10～12）：写彝族火把节的来历。

第四部分（13）：邀请人们和彝家人欢度火把节。

（设计意图：通过自读反馈让学生反复地读课文，学习生字新词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养。通过集体的交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作探究的乐趣。）

四、初谈写作方法，感受彝家人的热情

1．教师：在这个充满民族风情的节日里，我们处处感受到彝家人的热情。请同学们找出相关的段落读一读。

2．学生画出相关段落．自由朗渎。

3．指名交流；

来吧，到我们大凉山来吧．和我们彝家人一起欢度火把节!

来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。

来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。

怎么样？来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节！

4．有感情地朗读这些句子。

5．学生根据朗读自由抒发自己的感受。

6．教师小结：课文运用了呼应的手法。文章开头、文章中间、文章结尾互相呼应，对同一内容“来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节!”反复强调，使文章的感情更加强烈，让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

7．再次有感情地朗读，体会这种手法的好处。

（设计意图：通过品读语句，了解课文写作上的特点，体会彝家人的热情好客，为进一步学习打下感情基础。）

五、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。下节课，就让我们一起走进大凉山，和彝家人一起欢度火把节，去感受彝族的民族风情。

六、布置作业

1．抄写课后读读写写中的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．组词。

矫（ ） 幕（ ） 瞪（ ） 跤（ ） 搏（ ） 陪（ ）

娇（ ） 暮（ ） 蹬（ ） 狡（ ） 博（ ） 赔（ ）

《火把节》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册) 2012-04-12 → 手机版

一、导入环节：

通过两名同学的介绍，我们对火把节又有了一些了解。请同学们回忆一下，在这篇课文里主要描写了火把节哪几个方面的内容？

这节就让我们做一次快乐的施行，和彝家人一起欢度火把节！

二、朗读感悟：

1．第一部分

为了庆祝火把了，彝家人已经做好了充分的准备，他们向我们发出了热情的召唤，让我们齐读课文第1自然段。

请同学们轻声读读课文的第一部分，边读边画出彝家人为火把节做了哪些准备？

学生从“扎火把”“打扮”“食物”三个方面来做汇报（教师板书）。

同学们，彝家人做了这么多的准备，为的是什么呀？你是从哪知道的？请你领着大家一起读一下这一段好吗？

学生齐读第5自然段。

过渡：同学们，火把节当天的活动一定会别有一番景象，让我们一起走进活动现场。

2．第二部分

请同学们快速地浏览一下课文的第二部分，看看作者是按什么顺序来进行描写的？（教师板书）

请同学们默读这部分内容，想想课文描写了火把节哪几个活动场面？选出你最喜欢的一个，并把你的读书体会作一下标记。

请把你的读书感受和你的伙伴做一下交流。

全班汇报：

①斗牛场景。引导学生抓住重点词“瞪” 和“顶”两个动词来理解；借助“斗牛场成了欢乐的海洋”讲解“暗喻”的修辞方法。

②摔跤场景。引导学生抓住“人声鼎沸”体会摔跤场的热烈气氛。

③第9自然段。借助“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行”这句话，讲解“借喻”这一修辞方法。

④第10自然段，是火把节的高潮。引导学生体会省略号的作用并试着仿写。

引导学生有感情地朗读这一段，感受彝家火把节的热烈气氛。

排比句的练习。

⑤引导学生体会作者用“详略得当”方法来表现火把节热烈的活动场面。

过渡：同学们，火把节确实很有意思，可它并不是一个普通节日，关于它还有一个美丽的传说呢！

3．第三部分

齐读第11自然段。

指读第12自然段，边听边想：从这个传说中，你感受到了什么？

引导学生体会彝家人勤劳勇敢，不屈不挠的品质，他们团结一致，打败了天敌，过上了幸福的生活。 齐读第13自然段。

三、总结：

同学们这节课我们走进了大凉山，参加了激情四溢的火把节，让我们感受到了彝家特有的民族风情和勇敢坚强，不屈不挠的品质。

最后让我们再充满感情地朗读一遍课文，让我们在火把节热烈的气氛中结束本课的学习。

火把节

教学目标

1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。

2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感爱彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

5、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

6、感受彝族特有的民族风情。

教学重、难点：

⑴理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

⑵了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、全作探究，整体把握盲文内容，理清文章的条理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：

1、词词卡片。

2、搜集彝家火把节的图片。

教学过程：

一、预习。

1、搜集彝家火把节的图片及过火把节的一些情况。

2、自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪向部分写的，你是根据什么划分出来的？

二、导入新课。

1、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。

2、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧（板书课题）。

三、初读课文，整体感知

1、朗读课文。

2、说说课文写了哪几部分内容。

3、课文写了火把节的哪几个场面？

四、细读课文，理解感悟。

1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

2、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。

3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互交流。

五、有感情朗读课文。

1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

2、朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。

六、作业

1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。

2、进一步搜集彝族人民过火把节的资

自己过节的心情说说篇七
《第4课 火把节》

第4课 火把节

2009年3月19日

19:35

教学内容

课本第页到第页，

教学目标

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

3.帮助学生认识“蒿、寨、矫、犄、蝗”5个生字；会写“帕、披、毡、宰、寨、矫、跤、熊、嫉、妒、蝗”11个生字；掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫”等词语。

重点难点

1.重点：教学课文的第二、三部分

2.难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

教具准备

生字卡片。小黑板。幻灯片。

课时安排

2－3课时。

教学过程

一、预习。

１、根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。

２、自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？

二、导入新课。

谈话：

１、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。

２、我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节日，我们先交流一下查找的这方面的资料。

３、“来吧，到我们大凉山来吧，„„”听，彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

三、初读课文，整体感知。

１、朗读课文。

２、说说课文写了哪几部分内容。

３、课文写了火把节的哪几个场面？

四、细读课文，理解感悟。

１、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

（准备过火把节那天的活动——打扫房子，准备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）

２、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。

３、说说彝族火把节的来历。了解了这个传说，你想到了什么？大家交流。

（通过第２、３两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）

五、有感情地朗读课文。

１、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

２、朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。

六、巩固练习。

１、交流学习、记忆生字的方法。

２、读读写写（课后练习４）

３、词语采集——交流自己从课文中积累的词语。

相关资料

１、彝族 我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。

２、火把节 是彝、白、傈僳、纳西、拉祜等族的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。在火把节上一般举行斗牛、赛马与摔跤等各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿行田间，驱除害虫，并饮酒歌舞。

３、词语解释

盛典：盛大的典礼。

矫健：强壮有力。

激情：强烈激动的感情。

企盼：盼望。

欢愉：欢乐而愉快。

嫉妒：对才能、名誉、地位、境遇等比自己好的人心怀怨恨。

数不胜数：数也数不过来，形容很多。

不屈不挠：屈、挠，弯曲。比喻在恶势力面前不屈服，表现十分顽强。

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