生活方面的说说

导读：　生活方面的说说篇一《说说生活中的“心态”和“放下”》 ...

生活方面的说说篇一
《说说生活中的“心态”和“放下”》

生活方面的说说篇二
《生活感慨qq个性说说》

生活方面的说说篇三
《第四单元 说说我们生活的社区》

备课时间 上课时间 计划课时 累计课时

第四单元 说说我们生活的社区

一、 单元目标:

态度:体验社区环境,设施与居民生活的关系,感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系,养成关心,爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感,乐于为社区的付出自己的劳动。

能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力。

知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途,了解居委会在社区中的作用。

二,课时安排:8课时

三,教学过程:

1、这是我们共同生活的地方（3课时）

第一课时

主题一 这是我们生活的社区

课题1,每个人都有自己的社区

教学目标:

1 帮助学生初步了解社区的概念。

2, 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学过程:

一、导入.从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流.教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么。

二、小组讨论.按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生

的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。

1、个人发表.请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字,教师向学生提出以下几个问题:"同学们从小就生活在现在的社区内吗 有没有从其他地方搬来的 "请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方.

2、教师总结."我们生活的社区在不断变化,社区中生活的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它.

三,家庭作业:

收集社区相应的资料。

第二课时

课题2 各种各样的社区

教学目标:

1,了解目前我国存在的风格各异的社区。

2 开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解。

教学过程:

一、导入.请同学们按照收集资料的情况,自愿组成小组,并向小组内的同学介绍所收集到的资料。介绍完以后,请同学们选取较有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张“社区小报”。

二、小组制作。同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料,选取较有代表性的资料,分工合作,共同共同制作完成“社区小报”,并推荐一位同学想大家介绍。

1、 全班交流,教师张贴小报。

2、 教师小结.鼓励学生制成壁报。

三,家庭作业:

1, 向家长汇报今天的学习内容。

2,布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照片及相关的资料。

第三课时

课题3—4 到处都有社区、我眼中的社区

教学目标：

1、扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明的社区,进一步加深对社区的认识。

2, 学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解。

教学过程:

一、导入.请同学们打开书本,看看教科书为我们呈现了哪些国家的社区,同桌可以交流。

二、小组交流.请同学们以小组为单位,相互交流一下所收集到的图片和资料,教师注意指导学生归类。

三、全班交流.请个小组选派代表,向同学们介绍本组收集到的资料,然后请其他同学在地图上找出它所在的位置。

四、个人制作.参照乐乐的社区图,请同学们展开丰富的想象力,用自己的方式画一画自己所在的社区。

五,家庭作业:继续画好自己的社区。

2、为了大家的共同需要（2课时）

第一课时

课题1 我们共同享有的社区

教学目标:

1、认识各种设施,认识自己与设施的关系。

2、 了解公共设施对居民的意义。

3、 激发学生对社区的亲近之情。

4、体会社区的发展和社会的进步。

教学过程:

1、 导入.请学生阅读10-----13页,并结合自己的观察,想一想,这些照片说明了什么,和自己了解到的情况相似吗 请几个学生发言。

2、 全班讨论.“教科书中展示了哪些设施你们生活的社区中有哪些书中没有的设施”老师板书,把新的设施写在一起,引发进一步的讨论:“为什么要增添这些设施 新设施对我们的生活意味着什么”。对比城市和乡村的不同。

3、教师小结,肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

家庭作业: 将课上讲的内容讲给家长听。

第二课时

课题2 变化中的社区

教学目标：

1、 帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。

2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。

教学过程:

1、导入：请学生阅读14---17页,教师说明:“教科书向我们展示了解情况50年前,30年前的社区,还展示了现在的社区”。其实,同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区,那么,从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢 (和学生交流,再转移到书上)

2、 交流活动。课前,我请同学们收集反映社区生活的图片,现在就请同学们介绍一下你收集到的图片,它表现了什么 从中你体

会到什么？

3、 小组交流：课前,老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查,下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。

4、 全班交流。

3、社区需要我们的共同参与（3课时）

课题1---2 早市引出的问题、选出自己的当家

教学目标:

1、感受居委会与每个居民的关系,了解居委会在社区中的重要性。

2、了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。

3、 养成关心公共事务,热心社区活动,积极为社区服务的态度。

4、 步了解民主,平等在社会生活中的现实性。

教学过程:

1、 导入，“教科书为我们展示了一组图画,谁来说说这组图画所表达的意思”请学生发表自己的意见。

2、自由讨论。“教科书中的情景你们在生活中遇过或者听过吗 你对此有何看法你觉得有什么办法可以解决”请学生自由发言。

3、 探究活动。同学们想出的好办法怎样才能起作用呢应该把这些办法送到哪个部门,应该告诉谁呢类似的事情应当又谁来负责。

引导学生说出居委会和居委会主任.再提问:居委会主任是怎样产生的呢？

4、全班自由讨论:实际情况是怎样的呢下面就让我们一起去看看,与居委会主任产生的有关的问题。

生活方面的说说篇四
《来说说我的初三生活》

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 欧阳少威

我不得不再次感叹，时间过得可真快啊。在我的脑海里，还时常浮现着初一刚进来的情形，没想到现在已经踏上了初三学习生活的旅途上。现在的我，已经不再是小孩子了，已经不能像初一初二时嘻嘻哈哈地学习了。到了初三，觉得自己好像长大了不少，知道了该严肃的时候就要严肃了，该认真的时候就要加倍认真。

日历又翻开了崭新的一页，与同学们相处的时间也正在一点一点地消逝。我好开心，开心有他们和我作伴；我又好难过，难过仿佛下一秒就会和他们分别。我不敢想象初三时毕业典礼上的情形，也不希望它这么快就到来。

这个初三，给我留下来太多美好的回忆。还记得吗？老鹰生日的那天，全班同学都准备了一个“惊喜”。老鹰滑稽的表情更是把气氛推向高潮。这是我第一次在学校里帮老师过生日，这是一次全新的体验，我记得特清晰。感谢老鹰，他陪伴了我们2年多，给我们带来了欢声笑语。只是.......老鹰，你脾气得改改了，不要老是爱生气。生气对自己没好处额。烟也得戒戒了。不然要是以后我们谁抽烟的话，就是说是你教的哦..呵呵..

宿舍里的成员，也都发生了大幅度的改变。我们这个宿舍，要说有什么“丰功伟绩”的话，应该是被老师逮到次数最多吧。只见综合评定上的分数一分一分地被扣掉，可我们还是屡扣屡犯。没办法，谁叫我们这个宿舍云集了全班幽默细胞较多的人物。每天晚上的演唱会是少不了的。哈哈。。。

到了初三，我才觉得肩上的担子是多么重。一个晚自修，作业都没时间安全，要忙着上兴趣班的课，真的很累很累。最让我遗憾的是，没能参加晋江的物理竞赛，虽然，我对拿奖是没有多大的信心，不过，尝试一下也是有利无害的.有的人说我这是白去上课，浪费时间，可我却不这么觉得。我觉得这对高中的学习是非常有利的.

中考正在逼近，你准备好了吗？是的，我时刻准备着。

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 许诗颖

我们走在烈日炎炎的沙漠，没有方向，没有退路，有的就是不停的寻找。突然有一天，在我们眼前出现了一片绿地，上面有潺潺流水，有吃草的牛儿马儿，有和煦地日，有我们日日夜夜寻找的一切。我们快乐地奔向这篇绿的，忘记了旅途的辛劳，忘记了咸涩的汗水，迎着清新的空气，去享受眼前的这片极乐世界。就当我们到达时，一切景象化为泡影，依然是尘土飞扬的沙漠……

初三就像漫漫无边的沙漠，像是永远也走不到头。我们艰难的跋涉在沙漠中，某天突然看见远处有一片绿洲，一切美好都在那里，我们没有想那会不会是海市蜃楼，便毫不犹豫地奔向那片谎言。但幻影稍纵即逝，摆在我们面前的依然是无

边无际的沙漠，依然烈日炎炎。但假设我们没有被那个美丽的谎言所迷惑，而是坚定地想原本的方向走，那么我们离真正的绿洲不远了。

初三过了一半，感觉像是在坐过山车，本质上却和以前没什么不同，依然像作业的奴隶，每天在作业中追赶，认为完成作业就是最大的任务，而忘了真正的目的。但这学期过得很惊险，大考小考，每次考完后所要面对的分数，抱怨太辛苦，却没有意识到剩下的日子已经不多了。初中生活会随着初三的逝去而消失。在游乐场里我们可以坐很多次的过山车，而初三这个过山车只能坐一次，如果没有绑好安全带会摔得粉身碎骨。

也许正在经历的初三和想象的并不完全相同，但有一点一定是相同的——努力了，也许得不到成功，但不努力，得到的将会是失败，将会是粉身碎骨。

也许这条路太难走，但是又有什么可以阻挡住想要成功的每一个人呢？

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 张思雅

光阴似箭，日月如梭。这个学期也就这么快的过去了，当你还在抱怨每天这么累的时候，已经迎来了寒假，确实时间不等人，它只走自己的路，不珍惜时间，到头来后悔的是自己。

初三了，离成功近了一步，离梦想近了一步，离人生近了一步。想想再过几个月就要毕业了，同学们就各奔东西了，再回想起初一初二那些奋斗努力的事情，怎不让人潸然泪下，因为我们舍不得分离。

这个学期，一样的班级，不一样的氛围，发生了许许多多的事，有喜，有忧。还记得吗？校运会上我们一起努力的身影。还记得吗？考试中我们一同奋斗的精神。还记得吗？为了同一个目标，我们不怕困难，一起朝成功出发的场面。我知道每个考试、每个比赛前的努力，都是很艰苦的，可是有付出就有回报，我们努力的多少，回报就多少。我记得，每次同学们都不会丢下任何一个人，大家都互相帮助，每个人都得到帮助，那时的互相帮助，那时的风气，多么让人赞叹啊。

是啊，一个学期，成熟了，长大了，是该好好考虑人生的路了，走错一步，后果都是不堪设想的，带着父母的期望，老师的指导，同学们的帮助，一同奋斗，一起努力，因为，那是自己最应该走的路，读书不是唯一的出路，确是最好的出路，恩，没错，好好学习，天天向上，走自己该走的路。

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 王博立

初三是特殊的一年，是紧张的一个学年，初三上学期过去了，我的成绩由坏变好，经过一学期紧张而有序的学习，虽说苦是苦了点，但收获的果实也是很甜

的。初中生涯就剩下最后一个学期了。在最后一个学期里，我们将尽自己最大努力去迎接中考，我们也将告别我们的母校、亲爱的老师与同学们了。

紧张的生活

早晨6点，我准时的被生管老师的哨声吵醒，全宿舍在5分钟内洗漱完毕便迅速赶到教室，连上7节课后，就已是晚上，三节半的晚自修，7科的科任老师每个都笑眯眯的给我们送来考卷、材料，看着桌上堆积如山的作业，几乎要令人抓狂，但作业毕竟还是得做的，只好硬着头皮把作业一份份的消灭。终于，晚自修放学的铃声响了。一天又过去了……

快乐的日子

你可能会奇怪，初三生活如此枯燥乏味，难道就没有一点欢乐吗？不，不仅有，而且很多。如果你很无聊，可以去与欧阳少威或黄楷成谈论日本动画片，最好是甲面骑士与奥特曼。你会发现这些16岁的大哥哥是多么可爱、幼稚。你还可以听“冷笑话之王”——陈永和讲“有个人叫小菜，结果他被端上了餐桌。”等令人不禁打寒颤冰极笑话，或许在听的时候还可以看到雪呢！你还可以听到许多幽默人士的令人捧腹大笑的调侃，你在那一定不会感到无聊。

初三的生活多姿多彩，紧张而有活力，初三是一个新的起点，也将是初中生活的终点。中考步步逼近，让我们以更加崭新的姿态迎接挑战吧！

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 施建隆

到了初三终于能懂事了，好不容易能明白父母的期待，能自主好好的认真读书，却事与愿违，考试的一直没能理想。

事情不容易啊，到了初三年还不能面面俱到，都是抓起了一门功课，又落下了另一门。或者说仅仅是差了几分。虽然自己也感到很无奈，但除了怪自己又能怪谁？都是我以前没有用心读书，懒懒散散，无所事事，以致于现在要花费更多的时间和精力才能补上缺漏。

但是学校的生活也并不是如此的单调无味。高兴的，开心的，不满的事情还是有的。我想说的是，离我比较接近的，我的舍友，也是我现在的同桌。

没有别人，就是陈景新。

很聪敏的一个人啊，我对他还是挺佩服的。学习有困难总是能够请教他，他也很热于助人。他是一个榜样，也是一种压力。一个学习方法的模范就在自己身边，不去学习岂不是太浪费了？可是自己的习惯可不是那么容易改的，困难还是有的。而且不是每样学了都对自己有用。他是一个优等生，佼佼者。我呢，上游进不去，在中下却又不甘心，成绩也不稳定。一开是没觉得什么，久而久之莫名得压力就降了下来。

如今只剩下半学期，时间紧迫。在人生的这个转折点面前，我又有什么余力分心呢？就算只是为了自己，也要拼了这下学期，化压力为动力，向着心中理想的目标而努力。

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 陈莉莉

不是小孩了，该自觉了。

——题记

那个晚自修带给我的，不仅是震撼，还有思考……

晚自修时，老师叫我们几个人到电脑室交待了一些事后，我们就离开了。在楼梯口时，出于对楼上几个班级晚自修效率的好奇，我们从四楼走廊走过。

“叭—”手中的笔无意间掉落，还在担忧是否会引来同学的注意而感到不好意思，结果，一转头，窗子里，教室内，竟没有人因这点声音而分心，都“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书".我放轻并放慢脚步，那窗口就像屏幕，同学就是影像，每个班级都播放着同样的录像：同学们手中握着笔，腰杆直挺挺的，眼睛盯着书本，仅有的配音只有刷刷的笔声，沙沙的翻书声，偶尔伴有笔杆掉落的清脆声响。不禁惊叹道：太恐怖，太安静了。或许，成绩就是这样炼就的。安静的环境中，精神专注的条件下，大脑更容易进行高速的运转与思考。

走到走廊尽头的时候，还沉浸于刚才的惊叹中，一下楼梯，便被嘈杂的说话声所恼怒。唉，原来是我们班到了。如果关掉音响，画面似乎很平静，其实不然，看似安静的教室里，一打开音响，便露出狐狸尾巴了，细微的动作下隐藏的是“谈笑风生”“窃窃私语”，平静的画面中正在进行的是“语言暗斗”。

唉，初三了，我们班怎么还是那么不自觉，就像老师说的，是幼稚吗。我想，我们的觉悟性还不够高，惰性还有，注意力不集中，意志力不坚强。总之，我们在精神思想方面仍有很大漏洞。老师说教的时候总是听了就过，真正记在心里的没几个；态度不够严谨，甚至有点放肆，总是使别人的宽容变成纵容，辜负他人的一番苦心。难道我们正在堕落？不，我们决不放弃，我们该认真了。

记住，中考是我们学习生漄的一座大山，我们不再是小孩了，是该自觉了，好好奋斗吧！

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 黄若宾

初三的日子就那么倏地来了又走了，年岁增长，心智成熟。询问一些朋友的原则，有些极为可爱，比如绝不委屈自己，不让父母伤心，不穿背后印字的衣服，清楚自己的底线……诸如此类。善的东西，都是相近的，所以非常雷同。但恶也岂不如此。包括恶的目的和方式。

逐年给自己增加一两条原则。无非都是经验所得。见过的人，经历过的事，都会带来切身体会。

类似于：善良。何时何地，只要与人相处，便要懂得替对方设身处地的着想，，以他人为重。曾经遇见一些非常善良的女性，例如母亲，总把好的东西让给别人，自己曾受更大负担。她们身上那种善良的热量，对人影响巨大。还有：沉着应对。低调处事。做任何事情，让自己不至于惭愧。这种不惭愧，是不亏待别人，不辱没自己，有戒持和控制。保持真实，不说假话。但这条对于没有原则的人是完全无效的，因为他们没有自知。

是，我觉得做一个善良，沉重，真实的人，已经是很富有。

不知道初三有什么好感慨的，唯一的就是作业很多不再无聊。写的这些文字也八成离题。那就再也一点无关紧要的东西。或许和初三有关，或许无关。

如果是独自一人，最想陪在身边的是香水。常常做的事情，是在手腕上轻轻涂抹一点，然后悄悄地闻它。这是很纯粹很私人的感受。香水对人是一种安慰。

喜欢那种带点诡异的清香。不应该太单纯。伤感，野性，优雅，混杂在一起。无法分别，可以去感受。

香水是有个性的气味。

一整个春天，都可以在那瓶有色或者透明的液体里，给灵魂带来安宁或者激情。有时候会喜欢一些香水的名字，例如有一种是SOLO。单独表演，单独飞行的意思。我喜欢的意思。

一直喜欢的是PETIT GUERLAIN。娇兰公司专门为婴儿设计的香水。如果常常闻一种气味，很容易让人嗅觉麻木。

香水本身也是一种自恋的物品。有些人用香水，仅仅只是想自己感觉它。 可是有时候宁可是干净的皮肤和头发，本身有天然的味道。

有些气味，一直印刻在记忆里，这是无法被时间代替的。

说说我的初三生活

季延初级中学初三（6）班 曾志源

初三，曾经只是想想的时期，没想到，就这样子来了，突然吗？不会，只是有些迷茫……恍恍惚惚，一个学期过去了，恍恍惚惚，就要面临求学以来又一个考验了.

怎么说，初三的感觉是什么样？到现在也没有清楚，或许跟班里的风气有点关系吧..

对自己，对自己的未来，更多的是一些迷茫一些害怕，知道更多，学会更多，带来的或许比失去的还要多吧……

一个初三，能带来多少……到最后我也不太清楚.开学初，自己对自己的感觉都错了，一次次建立建立起来的信心，都被一次次考试打压下去，一度曾经很失落，一度要放弃，对于各科，更多的只是勉强的把握，相对于初二，初一，已经不能那么轻松了，这是初三的压力吗？！语文？越来越遥远了..... 信心？ 或许还要更久才能够做到吧。毕竟没想到差距，甚至可以决定我先前的努力的成果.不止一次让自己的努力都抵不上它的失落.从原本的担忧，到现在几乎丧失信心，自己的水平又下降了。

尽力……

生活方面的说说篇五
《热门心情说说：生活其实也很简单》

生活方面的说说篇六
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