早安 新的一天新的说说

导读：　早安 新的一天新的说说篇一《关于早安的说说》 ...

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早安 新的一天新的说说篇一
《关于早安的说说》

早安 新的一天新的说说篇二
《第三周《门口》》

《门口》

一、开启诗《早安》

新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧。诵：

早安，孩子们！

早安，彭老师！

整个早晨，

我一直看着你们，

整个早晨，

我们一直看着您！

怎样 把每一寸

玲珑的晨光，

变作 优美的朗诵，

嚼出 书本的芬芳！

怎样 把每一寸

温馨的晨光，

化作 粉笔的舞蹈，

嚼出 知识的果香！ 【加粗的内容老师读，不加粗的学生读】

二、复习《写字很有用》

师生一起诵读上节课学习的儿歌《写字很有用》。

三、学习新诗《门口》

1．请看屏幕，说说图上画的小猴，小狗，在干什么呢?

2．跟老师诵读：

四只小猴，

挤在门口，

你挤我挤，

谁也难走。

四只小狗，

排在门口，

有先有后，

出了门口。

3. 读了这首儿歌，你喜欢小猴还是小狗？为什么？

4、谁能当小老师，领大家读？

5.全体起立。

男女生一问一答，朗读儿歌。女生读红色部分，男生读黄色部分。

6.这首儿歌告诉我们小朋友一个怎样的道理呢？

（指名说：走路要排队，要守秩序，要懂得谦让。）

7. （出示完整的儿歌。） 同学们，就让我们用自己的实际行动来说话吧。我相信你们，一定会是个细心的孩子。一起诵读这首诗吧。”

早安 新的一天新的说说篇三
《每一个清晨123》

每一个清晨， 走在车水马龙的大街上， 我总是深情地向往-- ***行， 那是我一生眷恋的地方。 每一个清晨， 迎着灿烂的霞光， 我总是纵情地遐想-- ***行， 那是给我插上翅膀的地方。 每一个清晨， 迎着冉冉升起的太阳 我总是轻轻吟唱-- ***行，我无悔奉献的地方。 每一个清晨， 沐浴着温馨的阳光， 我的心中总是充满了希望。 ***行， 我要为你纵情地歌唱。 新的一天开始了， 我的生命奏响了乐章； 新的一天开始了， 我的心头无边的春光在荡漾； 新的一天开始了， 我和我的同事们， 击掌鼓劲加油， 朝气蓬勃，乐观向上。 ***行， 是你敞开胸怀拥抱着我， 我感到了你的大爱无疆。 ***行， 是你的文化理念滋润着我， 让我行走在宽广的人生大路上。 啊！***行， 你在我的心间， 我的心中就有永恒的太阳。 走进宽敞明亮的大厅， 坐在我的工作岗位上， 我的心中迸发无穷的力量。 我在心中默默地诉说哟， 我和我的同事们， 都愿意把美好的„„发行

发行

你是银河的波浪

你是金融界的脊梁

你是经济腾飞的翅膀

发行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡

致富的摇篮你来编织

金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌

写下不朽的历史篇章

农行农行

农业银行

你是银河的波浪

你是金融界的脊梁

你是经济腾飞的翅膀

农行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡

致富的摇篮你来编织

金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌

写下不朽的历史篇章

农行农行

农业银行

你是银河的波浪

你是金融界的脊梁

你是经济腾飞的翅膀

农行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡

致富的摇篮你来编织

金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌

写下不朽的历史篇章

农行农行

农业银行

你是银河的波浪

你是金融界的脊梁

你是经济腾飞的翅膀

农行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡

致富的摇篮你来编织

金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌

写下不朽的历史篇章

.淘氣 ♀ 19:25:41

改改

简单 19:26:15

好的，如果还有的话，就再来一个呗

.淘氣 ♀ 19:26:21

月亮代表我的心、相亲相爱一家人

简单 19:26:41

好的

.淘氣 ♀ 19:27:32

当清晨的朝霞刚刚绽出红蕴

太阳就象一个俏皮的孩子

早已按捺不住激动的心情

迫不及待地露出了她的笑脸

女： 她的激情催人奋进

她的希望还很年轻

银行员工新的一天开始了........

男： 上班的人们起床 洗脸 打扫卫生

也许是夏夜的晚风吹人太急 早餐胡乱吃点什么 女人要赶着去送孩子

男人忙着安排自己一天的日程

女： 敲打窗棂的是雨还有风

不能因为风大雨急不去上班吧？

牢记自己的诺言，还有入团、入党时的豪情

你义无反顾地走出家门

很快就消失在风雨之中......

男： 桌面是你施展才华的舞台

窗口是你沟通客户的眼睛

女： 你把顾客奉为上帝

你将友情视为亲情

你的故事好多好多

你的声音是那么的动听......

男： 你对工作负责认真

你对同事满腔热情

难以忘记你经常说起做人不能只为了自己

女： 你将夏日里的凉爽让给别人

你把泪水、苦恼、劳累深深地藏在自己心中

男： 你用你的身躯阻挡了酷暑和严寒

你用你的智慧调整着春夏与秋冬

带病工作份外劳动等等等等

所有这些同事们都为之感动

女： 无论是工作多年的老同志

还是刚刚入行的大学生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男： 他们（她们）用心为你见证

每一笔、每一件、每一行和每一动

你的无言，似火、似海、似风

都刻在凭证上留在记忆里印在脑海中

女： 为了事业的成功，你刻苦钻研

为了银行的腾飞，你苦练技能

你是遵规、学法、守纪律的模范

你对善恶美丑勇于分辩

你对歪风斜气敢于斗争

男： 你乐于助人，无私奉献

哪里发生了自然灾害，哪里又是洪水无情

目前的情况怎样，你牵挂着万千人的心

在你的日记里，都能寻找到它的行踪

女： 而在面对荣誉、晋级、奖励的关头

你只会重复一句话：我不行 我不行

男： 你的高风亮节、你的崇高品质

男女： 象焦裕禄、象孔繁森、更象雷锋......

女： 当晚霞将要浮出的时刻

忙碌了一天的你，脸上终于露出了轻松的笑容 男： 这时候你才得以与同事啦啦家常

放言或者轻声，察言观色好生不懂

女： 爱凑热闹的人，想靠近一点

笑着问你：“说的什么悄悄话能否打听”

你笑了，笑得那样开心、那样甜蜜

那么爽朗、那么从容

男： “没什么没什么 不是谈嘴碎的老婆就是讲懒惰的老公” 女人要定个规矩，男人要求个平等

“加班的时候你打个电话”

“应酬的时候你要想着给家里说一声”

女： 当一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市场去买菜

紧忙忙你骑车在人海中穿行

男： 女儿（儿子）见了你，似乎有些陌生

老人见了你满眼的不高兴

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女： 是内疚还是心痛，就连自己都也说不清

“ 银行平时工作确实很忙碌

加班加点是常有的事情

何况现在又赶上测试、要更换新的系统”

男： 善良的老人理解孩子

幼小的女儿（儿子）长大了会懂

掏句心窝里的话

你对老人说：

我不是一个孝顺的好女儿（儿子）

女： 你对孩子说：

我不是一个称职的好妈妈（爸爸）

男： 我不是没有情

我也不是没有爱

只因我有对事业执着的追求和钟情

女： 我赞美银行员工

是因为他们（她们）的精神可嘉

男： 我赞美银行员工

是因为他们（她们）的意志坚定

男女： 我们共同祝愿银行腾飞

我们共同祈祷事业有成

女： 团结一心迎接挑战

共同道出一个心声

男女： 祝我们的银行事业

象升起的太阳一样火红、火红.......... 赞同0| 评论

.淘氣 ♀ 19:28:10

诗歌可多了

.淘氣 ♀ 19:28:40

我看看再找两个合唱

简单

19:28:51

.淘氣 ♀ 19:29:17

姐，你看过爱笑会议室吗

简单 19:29:42

没有

.淘氣 ♀ 19:30:09

那都是小品，挺逗的，你看有没有合适的

简单 19:30:27

行，你也再看看

.淘氣 ♀ 19:30:37

恩那

.淘氣 ♀ 19:38:36

要是合唱蒙古歌活凤凰传奇的，只要能显点气氛得就行 简单 19:39:09 大妹子，还会这么多，真

.淘氣 ♀ 19:40:14

呵呵，你看，你看看。。。。

.淘氣 ♀ 19:41:57

主要你的核一下，看看想演什么节目

简单 19:42:17

帮我想想呗

简单 19:43:37

早安 新的一天新的说说篇四
《晨诵》

一、 开启诗《微笑》

师导入：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，露出你们灿烂的笑脸，让我们用最美妙、最动听的声音一起来走进，今天的晨诵课（出示开启诗）（全体起立）

师：微笑，早上好！

生：彬彬有礼，讲礼貌。

师：微笑，课间好！

生：团结 友爱，常常要。

师：微笑，课上好！

生：声音洪亮，多动脑。

师：微笑，梦里好！

生：心情好，学习好，生活多美好！

晨诵教案《小花的信念》

碧川小学

晨诵班级：碧川小学 六（2）班

上课时间：2009年3月11日

教学目标:

（1）、能让学生大胆地熟读诗歌。

（2）、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。

教学方法：引导、分析、示范

学生学法：朗读、倾听 褚益莲

教学过程：

（一）引入诗歌

（1）学生阅读开启诗《向着明亮那方》。

（2）引入：（师）同学们读得真棒，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗，题目是《小花的信念》。

（二）熟读诗歌

（1）生自由读诗歌

（2）抽读诗歌、

（3）齐读诗歌。

（4）引导：同学们、喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌中的什么呢？（是小花还是石头）并说说为什么呢？

（5）生自由说。

（6）引导疏通诗歌大意：在肥沃的土地上我们能看见鲜艳的小花，但是今天我们在石头缝里也看见了了鲜艳的小花，这就是小花坚定的信念。当小花遇到周围一切冷漠的态度时，他一点也不自卑，反而用自己的行动去感动他人、感化他人。让我们一起去读一读，读出小花坚定的信念。（生齐读诗歌）

（8）师范读：看见同学们读得那么棒，老师也想读一读这首诗，我想把这首诗送给我们的同学，希望你们遇到挫折时像小花一样勇敢地面对，挑战困难。（师范读诗歌，生认真倾听）

（三）总结、

读得真好，相信我们总有一天会绽放我们灿烂的光芒，让我们一起有感情地朗读这首诗歌吧。

附诗：小花的信念

顾城

在山石组成的路上

浮起一片小花

它们用金黄的微笑

来回报石头的冷遇

它们相信

最后,石头也会发芽

也会粗糙地微笑

在阳光和树影间

露出善良的牙齿

（四）赠诗活动：

1、 谈话：你们推荐一下班里哪个同学最爱看书？学生说

2、 赠诗：那么，老师今天就把这首诗送给你。

《没有一艘船能像一本书》

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样

把人带往远方

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车

承载着人的灵魂

船、骏马能把人带向远方，但是比不上书。书是节俭的车，承载着人的灵魂。愿你与书为伴，在书的海洋里遨游。

一、开启诗：

早上好，同学们。

早上好，厉老师。

柔和的阳光洒满了教室，新的一天又开始了，同学们，让我们全体起立，和我一起调整呼吸，用我们最喜欢的诗歌，最动听的声音来迎接这美妙的一天吧!

1．出示开启诗

当清晨来到

当清晨来到，

窗外枝头站着小鸟，

抖一抖金色的羽毛，

向我欢叫。

我大步走进学校，

校园里，

充满阳光和欢笑。

我看见了，

亲爱的老师和同学，

你早，您早，你们早。

我们开始晨诵了。

二、复习诗：

你们的声音真响亮，让我们继续在明亮的晨光中诵读，用你们优美、动听的声音徜徉在诗歌的国度。我们先来一起回顾昨天的诗歌。 《一天只有一次清晨》

号手的金喇叭已经吹起，

小鸟也唱着甜美的歌儿叫你

别再贪睡了

别再留恋着梦里

你可知道

一个美好的日子在等着你

花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼

树上的松鼠也正欢欣地跳跃

别再贪睡了

别再留恋着梦里

你可知道

一个清新的日子在等着你

请记着——

一天只有一次清晨

三、新授诗《跌倒》

1、同学们，一天只有一次清晨，所以在生活中我们应该好好珍惜时间。那么，当我们在学习和生活中遇到挫折和困难时，我们又应该保持怎样的心态呢？今天，老师要送给大家这样一首诗。

出示题目——《跌倒》

2.齐读题——跌倒

同学们，你们喜欢跌倒吗？（不喜欢）为什么呢？（跌倒很疼、会流血……）看来跌倒真是一件令大家不喜欢的事。那么这首诗到底写的什么呢？我们一起来读一读吧。

3、出示，自由读

跌 倒

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

太阳跌倒了

才有了静谧的

夜晚

4、老师特别喜欢这首小诗，所以想读给大家听一听，可以吗？（范读）

谁想来读一读？注意要把诗歌读准确、读流利，亮出你的声音。

(指名读)

我们来小组合作读一读。（合作读）

本来跌倒就挺疼的，我们读得轻柔一点好吗？（分组读）

5、大家读得非常好。谁来说说，从这首诗中，你读懂了什么？跌倒真的是一件特别糟糕的事么？为什么？能用上这样的句式吗？ （ ）跌倒之后会有（ ）。

6、原来跌倒也可以这么美丽。我们来想一想，还有什么也会这么美丽的跌倒呢？

_______跌到了，才有了______________。

大家说的真美，谁说跌倒不是好事，你们现在都成了一个个小诗人了，你们还怕跌倒吗？其实，这首诗还没有结束呢。（出示） 所以

我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起来

为什么我们不再害怕跌倒？

生活中你有没有过跌倒的经历呢？跌倒仅仅是指摔了一跤吗？你失败时，最美丽的姿势是什么？

仿写：所以，可爱的____，

请你不要。。。。。

请你在。。。。。 用最美丽的姿势，站起来 7、孩子们，我们就是在一次次的跌倒中才获得成长的，关键在于我们能不能在跌倒时用最美丽的姿势站起来。老师也做了一首小诗，我们来合作读一读。 跌 倒

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

太阳跌倒了

才有了静谧的

夜晚

所以

六一班的孩子们 请你们不再害怕跌倒

（我们不会再害怕跌倒）

请你们在跌倒时

（让我们在跌倒时） 用最美丽的姿势

站 起 来

8、孩子们，没有顽强的意志，人生就像在沙漠中失去罗盘，没有了方向；就像鸟儿失去了翅膀，永不能飞翔；在这美妙的早晨让我们放飞追梦的神驹，点燃希望的梦想，撑起远航的风帆，驶向成功的彼岸。最后，让我们全体起立，用最坚定的语气，带着最深的感情一起朗读全诗。

梦想 顾城种子在冻土里梦想着春天(读出寒冷）它梦见——自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻它梦见——蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔它梦见——无数的花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点（读出喜悦高兴）种子啊 在冻土里梦想着春天（读出坚定的信念）配乐：《星空》晨诵内容：《梦想》顾城晨诵目标：1、有感情地朗读诗歌。2、感悟诗歌的内涵，体会对春的渴望，体会诗歌的意境。3、在诗歌中领悟到坚持梦想的重要性。晨诵准备： 1．诗文解释《梦想》这首诗写的是一粒藏在黑暗的冻土中的种子的梦想。2、诗文赏析

从形式上看，《梦想》由5节组成。就像一首跳动的圆舞曲，诗的开头和收束全篇的“种子呵/在冻土里梦想春天”构成了诗歌的主旋律，

早安 新的一天新的说说篇五
《晨诵内容》

12．吃瓜歌

张光昌

你吃瓜

----什么瓜？

圆鼓鼓----西瓜，

胖墩墩（dūn）----冬瓜，

弯弯绕----南瓜，

细长条----丝瓜，

嘣儿脆----黄瓜，

金灿灿----甜瓜，

皮儿糙----苦瓜，

汁儿多----哈密瓜……

吃了瓜，

不识瓜，

就是一个小傻瓜！

《小猫拉车》小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不

坐。老虎拉车，谁也不坐！

： 2.小驴要吃馍晨诵内容：《小驴要吃馍》晨诵目标：1、能正确、流利、有感情的朗读童谣。2、体会童谣的节奏感和韵律美。3、练习续编童谣。晨诵准备：《小驴要吃馍》相关图片。晨诵过程：一、开启黎明老师：早安，孩子们

孩子们：早安，*老师老师：整个早晨，

我一直 看着你们，

孩子们：整个早晨

我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 七彩的朗诵，

嚼成 书本的芳香。

孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 粉笔的舞蹈，

嚼成 知识的芳香。二、学习新诗1、出示《小驴要吃馍》小驴要吃馍，馍呢，猫吃了。猫呢，上树了。树呢，火烧了。火呢，水泼了。水呢，鱼喝了。

2、教师轻声读一遍，学生认真倾听。3、学生试着自由读，读准字音。4、体会趣味：你觉得这首童谣有趣吗？有趣在哪儿？5、学生练习续编童谣：“水呢，鱼喝了。鱼呢？……”学生续编。6、将孩子们续编的部分与原文连起来诵读。7、

采用多种形式熟读成诵。

写在童趣课程之前儿童是民族精神的未来，儿童之于国家之于民族的意义是一种精神文化素质的传承。在孩子的眼里，大海是太阳公公的镜子，太阳下山是到大海里洗澡；月亮是慈祥的母亲，星星眨着眼睛是在听故事。童谣正是符合孩子天性，为孩子们量身打造的精神食粮。阅读充满趣味的童谣可以开阔孩子的视野，提升他们的审美能力，培养他们的创造性思维，弘扬人性中至真、至纯、至美的品质。童谣充满想象，有着质朴天然的美。请让孩子们走进趣味盎然的童谣中吧，在童谣中求真求善求美，在童谣中快乐地成长！ 1 . 小猫拉车晨诵内容：《小猫拉车》晨诵目标：1、能让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。2、领略优美的母语，体会童谣朗朗上口的朗读特点。3、通过诵读趣味童谣，让孩子感受到生活的美好与丰富。晨诵准备：《小猫拉车》这首童谣的歌曲及图片晨诵过程：一、导入 师：晨诵将为我们新的一天带来芬芳！**班的孩子们啊，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！二、开启黎明老师：早安，孩子们

孩子们：早安，*老师老师：整个早晨，

我一直 看着你们，

孩子们：整个早晨

我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 七彩的朗诵，

嚼成 书本的芳香。

孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 粉笔的舞蹈，

嚼成 知识的芳香。三、学习新诗出示诗歌：《小猫拉车》小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！1. 师轻轻读一遍，学生认真倾听。2、学生自由读读这首诗歌。3、读给同桌听听，谁能把这首童谣流利地读下来？

4、指名读，随机纠正。5、分男女生读，然后全班齐读。6、感受这首童谣的趣味性。7、熟读成诵。8、听音乐，学唱这首童谣晨诵故事： 2.小驴要吃馍晨诵内容：《小驴要吃馍》晨诵目标：1、能正确、流利、有感情的朗读童谣。2、体会童谣的节奏感和韵律美。3、练习续编童谣。晨诵准备：《小驴要吃馍》相关图片。晨诵过程：一、开启黎明老师：早安，孩子们

孩子们：早安，*老师老师：整个早晨，

我一直 看着你们，

孩子们：整个早晨

我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 七彩的朗诵，

嚼成 书本的芳香。

孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 粉笔的舞蹈，

嚼成 知识的芳香。二、学习新诗1、出示《小驴要吃馍》小驴要吃馍，馍呢，猫吃了。猫呢，上树了。树呢，火烧了。火呢，水泼了。水呢，鱼喝了。2、教师轻声读一遍，学生认真倾听。3、学生试着自由读，读准字音。4、体会趣味：你觉得这首童谣有趣吗？有趣在哪儿？5、学生练习续编童谣：“水呢，鱼喝了。鱼呢？„„”学生续编。6、将孩子们续编的部分与原文连起来诵读。7、采用多种形式熟读成诵。 晨诵故事

3、长城晨诵内容:《长城》晨诵目标：1、让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。2、让孩子在童谣中感受语言的优美。3、培养孩子的民族自豪感。晨诵准备：长城图片及相关资料。晨诵过程：一、开启黎明老师：早安，孩子们

孩子们：早安，*老师老师：整个早晨，

我一直 看着你们，

孩子们：整个早晨

我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 七彩的朗诵，

嚼成 书本的芳香。

孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 粉笔的舞蹈，

嚼成 知识的芳香。二、学习新诗1、出示儿歌《长城》长城长城长，长城弯。长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年！2、诵读过程1）、教师先轻声读一遍，学生认真倾听。2）、学生试着自由读，不认识的字多读几遍。3）、看关于长城的图片资料，说说自己的感受。4）、多种形式读5）、熟读成诵。晨诵故事 4、太阳晨诵内容：《太阳》晨诵目标:1、能让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。2、感受到祖国语言的优美。3、激发孩子对大自然的热爱。晨诵准备：太阳与植物生长的关系及太阳光的作用等资料，要孩子简单了解。晨诵过程：一、开启黎明老师：早安，孩子们

孩子们：早安，*老师老师：整个早晨，

我一直 看着你们，

孩子们：整个早晨

我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 七彩的朗诵，

嚼成 书本的芳香。

孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光 ，

变作 粉笔的舞蹈，

嚼成 知识的芳香。二、学习新诗1、出示《太阳》太阳太阳光，亮堂堂，它的用处不寻常。叶儿不晒不能绿，花儿不晒不能香。果儿不晒不能熟，苗儿不晒不能长。被窝也要经常晒，太阳晒了暖洋洋！2、诵读过程：1）、教师轻声读一遍儿歌，学生认真倾听。2）、学生自由读儿歌，通过各种方式认识生字。3)、感受儿歌的内容。4）、多种形式读：5）、改写童谣。还有那些事物离不开太阳？你能改写这首童谣吗？太阳太阳光，亮堂堂，它的用处不寻常。（）不晒不能（），（）不晒不能（）。（）不晒不能（），（）不晒不能（）。（ ）也要经常晒，太阳晒了暖洋洋！6）、熟读成诵。

晨诵故事

童趣课程告别仪式 在丰富多彩的童谣世界里徜徉，使我们仿佛来到了童话王国。瞧，可爱的小动物们朝我们走来了，请大家齐读：《小猫拉车》小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！孩子们让我们动起来，与这些小动物们一起拉起这辆车，全班同学动作朗读《小猫拉车》。我们的车越走越远，瞧，一头小毛驴又累又饿，它也想乘坐这辆车呢!孩子们，你们愿意让它乘坐吗？小毛驴坐上了车，它又喊着肚子饿，小驴要吃——馍，全体朗读：《小驴要吃馍》小驴要吃馍，馍呢，猫吃了。猫呢，上树了。树呢，火烧了。火呢，水泼了。水呢，鱼喝了。 孩子们，从动物王国走出来，我们来到了祖国的首都——北京，哪里有举世文明的万里长城，请女生读《长城》中单数句，男生读偶数句。长城长城长，长城弯。长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年！ 大山伯伯真了不起，肩挑长城，一挑就是几千年。瞧，太阳公公出来了，灿烂的阳光洒满了大地。女生读红颜色的部分，男生读绿颜色的部分。太阳太阳光，亮堂堂，它的用处不寻常。叶儿不晒不能绿，花儿不晒不能香。果儿不晒不能熟，苗儿不晒不能长。被窝也要经常晒， 太阳晒了暖洋洋！欢快的童谣，给我们带来了更多的精彩，孩子们我们不仅能诵读童谣，我相信你们同样能创作出童谣，孩子们拿起我们手中的笔，尽情的书写吧！敞开我们的胸怀尽情的吟诵吧！让美丽的童谣装扮我们多彩的童年！ 晨诵故事教师推荐名家名篇 《小枕头》金波《打醋卖布》民间童谣《冰锅盖》谢采筏《蒲公英》张秋生 学生家长推荐名家名篇

教研活动教案

早安 新的一天新的说说篇六
《作文》

我们的名字叫坐在“最后一排”的人

“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。

暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。 抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。

“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”阿蔡用辩证法安慰我。

“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！还有下一次嘛！”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。

他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”

“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。 在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢？”我失望了！不！不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢？我久久未放下举着的手„„

一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。

“要不要劝劝他们？”

“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。” 我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”

别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人！

生 日

——怀念我的老院

十五岁的生日到了。

妈妈在新装修的房子里，显眼地摆放了两盆鲜花，一盆是火红火红的三角梅，一盆是开得像一团绣球的杜鹃。金利来的蛋糕，一只可爱的小绵羊属性玩具早早就等在一旁。表姐的短信，小舅的祝福已提前将生日晚宴做了预演。 但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的新楼房，听着楼道里传来那陌生的脚步声，我怀念起生活了十四年的老院，那时过生日，从来没有过这般孤单的感觉。

老院，我整整度过了十四年，今天又这样顽固清晰地浮现在眼前„„

老院的清晨，用不着拧紧闹钟的发条，拖鞋的踢踏声，放水的哗哗声，梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声，都是唤你起床的时钟。

互道一声早安，老院开始了新的一天。骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的„„一半人走出了老院。

送走了早间的喧闹，各家留守的老人又开始了张罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。张家奶奶说说家里的难处，李家爷爷发发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆“爱唱歌的”的自行车。悠闲的气氛送走了漫长的白天。

老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，老院最醉人的一刻来到了。

在老院里，你不用担心门被锁上，因为左邻有你的钥匙；你别害怕忘了给花浇水，因为右舍早就顺便给你想到；孩子放学了，家里来了不速之客，你都不用担心„„像一家人一样。满院弥散着患难相助，幸福分享的爱的空气。 尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老院长满青苔的水池，忘不了剥落灰墙上的爬山虎，更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴„„是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月！

今天的生日，昨天的老院„„

早安 新的一天新的说说篇七
《演示文稿1》

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