喜欢淋雨的感觉的说说

导读：　喜欢淋雨的感觉的说说篇一《淋雨的感觉》 ...

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喜欢淋雨的感觉的说说篇一
《淋雨的感觉》

《淋雨的感觉》酷热的夏季，总算迎来这一场好雨。傍晚，我和爸爸打着伞，在悠静的湖滨小道上漫步。湖面波光闪闪，湖心岛上漂亮的亭阁被彩灯勾画出轮廓，倒映在湖水中，美丽极了。 　一阵晚风吹过，岸柳那婀娜的枝条飘荡起来，像舞女甩开了长袖。街心花园里的小花、小草摇晃起脑袋，显出蛮得意的样子。雨沙沙沙下个不停，久旱的树木、花草、庄稼喝着甘甜的雨水，叶更绿了，枝更茂了。 　不知为什么，此刻，我的脑海里却浮现出另一些画面，那是前两天从电视里看到的：干裂的土地上那半枯的禾苗；炎炎烈日下那卷曲的叶子；快要干涸的小河里拼命挣扎的蝌蚪和小鱼；草帽下跟旱魔抗争的一张张黝黑的脸…… 　我忽然产生了一种让大雨淋一下的感觉，便把伞交给爸爸，仰起头，让雨水尽情洒在我的脸上和身上。我大口大口地呼吸着湿润的空气，向爸爸喊：“爸爸，淋雨的感觉真好呀！”　

喜欢淋雨的感觉的说说篇二
《淋雨的感觉》

我以前都不知道淋雨是什么感觉，我今天可总算知道了。今天，我们到楼下来练习做操和整队。那时，正在一点一滴的下着小雨，又吹来一阵凉嗖嗖的冷风，我穿着短袖，冷的我直哆嗦，在队伍里一蹦一跳的，一会搓搓手，一会跳跳脚。一开始雨滴滴在我的身上还可以，可才一小会儿，小雨就变成了中雨。看起来像一根根细针往下落。那时，我们还在站那儿，雨滴连续打在我的身上，又凉又有点疼。顿时，我就感觉快冷死了，心想：这么淋，回家不感冒才怪。而且雨这么大，我怎么去吃饭啊！不过还好，老师让我们回教室去。我跑回教室，心想：淋雨的感觉可真不好！

喜欢淋雨的感觉的说说篇三
《下雨天的心情说说》

一、经典下雨天的心情说说

1、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

2、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。

3、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

4、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

5、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

6、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

7、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

8、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

9、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

10、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

11、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

12、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

13、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。

14、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

15、看，天在下雨；听，心在哭泣。

16、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

17、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

18、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

19、固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

20、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

二、伤感下雨天的心情说说

1、潮湿的空气含氧量低,容易让人提不起精神.加上皮肤再接触潮湿的空气也会让人有心烦的感觉.

2、雨滴能吸纳声音,使周围环境比平时更安静,加上雨天出行的人比平时更少,所以恐怕除

了雨点滴落的声音...我还能听见的就只有自己心里的声音了.

3、我选择善良，不是我软弱，因为我明白，人不是禽兽，恶行必遭报应; 我选择宽容，不是我怯懦，因为我明白，宽容了他人，也宽待了自己; 我选择糊涂，不是我真糊涂，因为我明白，有些东西争不来，不争也会来;我选择平淡生活，不是我不奢望繁华，因为我明白，功名利禄都是浮云，受得住寂寞才能升华。

4、一生里，总有一个人是你的明月光，一生中，总有一个人是你的致命伤，总有一个人是你滴不尽的相思泪，总有一个人是你解不开的心头结。一生里，很少有朋友能陪我们走完，总是一段又一段的陪伴，如此亦是好的。一生中，酸甜苦辣咸，个中滋味，如饮杯水，冷暖自知。

5、有爱情没有成为夫妻，是人生的一大遗憾;成为夫妻而没有爱情，是人生的一大悲哀。强迫和乞求来的爱情是不牢固的。不要去恨你爱过的人，不要去等他回头。男人往往承受不住幸福的考验，女人往往承受不住痛苦的考验。不要过于天真和幼稚，因为婚姻不是一个坦白的地方，而是一个外交的舞台。

6、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她 。

7、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

8、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

9、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

10、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

11、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

12、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

13、七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。

14、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

15、我只是怕，以后没有哪个女人比我更爱你，更心疼你，仅此而已。

16、可不可以说 我“坚强”不下去了呢。

喜欢淋雨的感觉的说说篇四
《群众也在淋雨》

《群众也在淋雨》教学设计

第二课时

一、导入新课

1、同学们，上节课我们学习了第21然段，说说通过上节课的学习你知道了什么？

2、“群众也在淋雨”这句话是谁说的？这又是一场什么样的雨呢？

二、细读课文，体会周总理的高尚品德。

（一）下面请同学们用自己喜欢的读书方式自由读第二自然段，边读边思考：

欢送外宾时，大雨倾盆而下，周总理是怎么做的？用——划出有关句子，想一想总理为什么要这样做？

1、学生自学

2、小组讨论。

3、这场雨有什么特点? 谁来把有关句子读出来？

(生汇报，师出示句并总结出突然、霎时、倾盆而下，雨来得快，而且下得很大，板书：倾盆而下)

教师：“倾盆而下”是什么意思呀？（形容雨下的很大。）生活中遇到过这样的雨吗？（遇到过，当时雨下的很大，连雨伞都挡不住，很快就把身体也淋湿了。）教师写出副板书：突然 大

过渡语：这来得突然的暴雨引起了人群的骚动，“骚动”是什么意思？（秩序紊乱，动乱。）群众的骚动和什么有关系呢？这时的人们可能在想些什么？做些什么啊？

大雨不光砸在群众身上，还砸在总理身上，这时的总理可是60多岁的老人啊！他是怎么做的？为什么要这样做？

4、集体共同理解句子。（投影出示）

（1）、只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌的站在原地。”

①“彬彬有礼”是什么意思？（形容文雅有礼貌）

②总理是在怎样的情况下彬彬有礼地站在原地的？（大雨倾盆而下，人群出现了小小的骚动。）

③雨下得这么大，总理却好象什么也没有发生一样，仍然彬彬有礼地向外宾招手，难道雨没有淋在他身上？（不是），难道他打着伞？（不是）难道他不怕淋雨？（不是）。那

他为什么要这样做？他这时会想些什么呢？（客人的专机还没有离开，我们的一举一动都在外宾视线中，这时，人群中出现了小小的骚动，如果继续下去，会带来什么影响？（给外宾留下不好的印象、影响中国在国际的形象；引导学生体会总理这样做的目的是处于一种外交的礼节，表现了中国人民对外宾的尊敬，也体现了中华民族是一个礼仪之邦。）他是这样想的，也是这样做的。全班齐读这句话。从周总理的举动中，你能体会到他什么样的品质？（热爱祖国）

教师：刚才还是骚动的人群，看见总理后又怎么样？（也很有礼貌的站在原地）。 总结：总理用自己的行为为大家做出了榜样，他的一举一动影响着大家。这是一种默契，在默契的后面，体现的是人民对总理无比的尊敬与爱戴。

·雨，还在哗哗地下着，雨水，早已淋湿了周总理那单薄的身体。这时，一位工作人员上前为他撑起了雨伞。周总理是怎么做的？

（2）、周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

①“谢绝”是什么意思？（有礼貌地拒绝）

②总理为什么谢绝工作人员为他撑伞？（周总理拒绝工作人员为他撑伞是因为群众也在淋雨）

③指名学生读，抓住“轻轻地”、“谢绝了”。读的时候提醒学生要轻一点。雨下得这么大，总理的身体又是那样单薄，就算是在伞下避一避雨，也没什么呀！他为什么要拒绝工作人员的要求呢？（总理想维护中国的形象）通过对总理的动作描写中，你能体会到什么？（对待下属有礼貌；平易近人；热爱祖国；还能体会到周总理温文尔雅的性格）。

(3)、这时，又一位工作人员再次上前为周总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”多么恳切的请求呀，也是一个多么简单的要求啊！总理接受了吗？（没有）他是怎么做的？（周总理转过头来对工作人员说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”）大屏幕出示这句话。

（1）“我怎么不能呢”这句话是什么意思？你能把这句话换个说法而意思不变吗？（我也一定能）谁来读读这句话？

（2）从总理的语言中，你体会到了什么？（周总理严于律已、和人民同甘共苦的高尚品德）

（5）如果你是现场的一名群众，你手中也拿着一把伞，当你看到在倾盆大雨中淋雨的总理，你最想对总理说什么？

4、真是一场好大的雨！不过，它的到来并没有影响当时的局面。在这倾盆大雨的后

面，是总理和人民群众深深的情，浓浓的爱！让我们沐浴着这深深的情，感受着这浓浓的爱，一起合作读读这段话吧！指名三个同学读文中的群众、工作人员、周总理说的话，其他同学读课文的叙事部分。

（二）在刚才的学习中，我们抓住了课文中描写总理神态、动作、语言的句子，（出示课件）通过朗读，感悟，理解了句子的意思，体会了总理高尚的品质。 下面我们就用这样的方法学习最后一部分。

自学提示

（1）默读课文最后一个部分，把文中描写周总理的句子画一画，反复读一读，哪个地方感动了你？

（2）把你的想法和同桌说一说，议一议，看看你又明白了什么？

3、教师检查评价：同学们，看着你们一个个小眼睛发亮，想必一定收获很多？能让老师分享你们学习的成果吗？

（课文中那句话感动了你？把它读出来，说说你是被什么感动了？（你说的真好，老师也被你感动了！我相信你读的肯定还要比你说得更好！再读读这句话！）学生汇报相机板书：心疼，想着群众。能带着这种心情把这句话再读读吗？从你们精彩的汇报中，我们又一次感受到总理和人民群众深深的爱，浓浓的情。作为一名中国人，我们为拥有这样一位优秀的总理而骄傲、自豪！同学们，想把你心中的自豪与骄傲表达出来吗？（想）那就读吧！

6、读完了课文，让我们再来完成几道练习吧！（教师指向板书）齐读：①当群众欢呼的时候，他没有径直走过，而是抬起负过伤的右手，向人民招手致意。②当大雨倾盆的时候，他没有 ，而是 。③在外宾的飞机起飞后，他没有 ，而是 。

三个“没有„„而是„„”让我们深深体到总理深深地爱着人民，也是因为这样，人民深深地爱着总理。板书：爱

三、拓展延伸，升华对总理的爱（4分钟）

（一）周总理的一生就是这样，他心里面装的永远是别人，惟独没有自己。为了革命，为了人民，为了国家，他鞠躬尽瘁，死而后已，无私地奉献了一生！像课文中这样的事情，对于总理来说，就太多了„„同学们，让我们一起再读读课题：群众也在淋雨。这是总理说过的一句话，一句很平常的话，这样的话他说了一辈子，也做了一辈子。

（二）请再看大屏幕：“我这里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们„„”这也是总理曾经说过的一句话，不过，这是他在临终前说的最后一句

话！大家读读这句话吧，说说你的体会，说完体会后在全班朗读。是啊，总理在生命的最后一刻，想的还是别人！多好的总理啊！多么伟大的总理啊！敬爱的周总理离开我们已经整整34年了。但是人民对总理深深的爱，浓浓的情是永远不会改变的！同学们，今天，我还带来了一首歌曲，一首优美、动听的歌曲。让我们在这优美的旋律声中，一同来缅怀伟大周总理的吧！（播放歌曲：《你是这样的人》）

板书设计：

爱 群众也在淋雨— 总理

站在原地 浑身湿透 摆手谢绝 给群众烧姜汤 关心群众 以身作则

喜欢淋雨的感觉的说说篇五
《和雨有关的句子：找不到喜欢的伞、我宁愿淋雨》

和雨有关的句子：找不到喜欢的伞、我宁愿淋雨

1．有时候天下雨了，是因为世界需要洗一洗；有时候眼睛下雨了，是因为心需要一洗！

2．风到这里就停，雨到这里无声，它也在笑我多情。

3．细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

4．伤心的时候，你是否喜欢躲在雨里，痛快的淋一场。

5．月半雨零人未眠，雨醉月眠枫尽落。

6．深夜下起雨，我又想起你，我在潮湿的记忆深处挣扎。

7．我跟你的距离就是我在雨里，你在伞里。

8．我不过，只是泪水化作雨，给炎热的夏天多添一份爱。

9．雨一直下，冲刷着我的浮躁，冲刷着我们的爱。

10．那场雨后，天空中绚烂的彩虹，撑着伞和我擦肩而过的你，是我今生最美好的回忆 11．下着雨，想着你，走着路，流着泪12．天是透明的，因为雨慢慢的停了，因为风轻轻吹着，所以我想念了。 13．天凉了，雨下了，你走了，清楚了，我爱的遗失了。

14．谁在一瞬间丢了伞，顾不得仓皇而落的雨。 15．忘记分开后的第几天起，喜欢一个人看下大雨。 16．雨下整夜，我的爱溢出就像雨水。 17．宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。 18．下雨，是上帝在哭泣么？ 19．雨，静静的下，心中也泛起了层层涟漪；冷风轻轻的刮，忘不掉过去的伤痛。 20．在雨天停住了步子，原来，连雨都可以下的这么忧伤。

喜欢淋雨的感觉的说说篇六
《下雨天的心情说说 撑着伞在雨中无力的走着》

一、雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

二、一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。 （打着伞，淋雨)

三、爸妈像小公主一样宠了你二十多年，为的不是让你在任何一个男人面前委屈求全。

四、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

五、撑着伞在雨中无力的走着

六、在雨天停住了步子、原来、连雨都可以下的这么忧伤。

七、我卖的是青春，你买的是年少！

八、总有一天我会骄傲的对你说：滚，我不需要你

九、若只是喜欢，何必夸张成爱。

十、雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟…

十一、下着雨的天空，是我想要的完美

十二、当我对你说：你忙吧。其实我多么希望你回我一句：你重要，我陪你。

十三、没有谁对不起谁，只有谁不珍惜谁

十四、等待即使在苦涩，熬过了便是幸福

十五、不要根据你看到的去评价一个人，因为你看到的，有可能是他们想让你看到的。 十六、下雨天，我却莫名得想哭，亲爱的我想你乐、

十七、雨纷纷 ，旧 故里草木深， 我听闻 究竟始终一个人 。

十八、像你的心脏无法那么逞强 佯装着自己不痛不痒

十九、无法在下雨天不想你

二十、发现自己笑的越来越没以前开心了。

二十一、下雨天，突然好想出去淋雨，好让自己清醒点。

喜欢淋雨的感觉的说说篇七
《群众也在淋雨任淑华》

《群众也在淋雨》教学设计

高台子学校

任淑华

《群众也在淋雨》教学设计

第二课时

一、导入新课

1、同学们，上节课我们学习了第21然段，说说通过上节课的学习你知道了什么？

2、“群众也在淋雨”这句话是谁说的？这又是一场什么样的雨呢？

二、细读课文，体会周总理的高尚品德。

（一）下面请同学们用自己喜欢的读书方式自由读第二自然段，边读边思考：

欢送外宾时，大雨倾盆而下，周总理是怎么做的？用——划出有关句子，想一想总理为什么要这样做？

1、学生自学

2、小组讨论。

3、这场雨有什么特点? 谁来把有关句子读出来？

(生汇报，师出示句并总结出突然、霎时、倾盆而下，雨来得快，而且下得很大，板书：倾盆而下)

教师：“倾盆而下”是什么意思呀？（形容雨下的很大。）生活中遇到过这样的雨吗？（遇到过，当时雨下的很大，连雨伞都挡不住，很快就把身体也淋湿了。）教师写出副板书：突然 大

过渡语：这来得突然的暴雨引起了人群的骚动，“骚动”是什么意思？（秩序紊乱，动乱。）群众的骚动和什么有关系呢？这时的人们可能在想些什么？做些什么啊？

大雨不光砸在群众身上，还砸在总理身上，这时的总理可是60多岁的老人啊！他是怎么做的？为什么要这样做？

4、集体共同理解句子。（投影出示）

（1）、只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌的站在原地。”

①“彬彬有礼”是什么意思？（形容文雅有礼貌）

②总理是在怎样的情况下彬彬有礼地站在原地的？（大雨倾盆而下，人群出现了小小的骚动。）

③雨下得这么大，总理却好象什么也没有发生一样，仍然彬彬有礼地向外宾招手，难道雨没有淋在他身上？（不是），难道他打着伞？（不是）难道他不怕淋雨？（不是）。那

他为什么要这样做？他这时会想些什么呢？（客人的专机还没有离开，我们的一举一动都在外宾视线中，这时，人群中出现了小小的骚动，如果继续下去，会带来什么影响？（给外宾留下不好的印象、影响中国在国际的形象；引导学生体会总理这样做的目的是处于一种外交的礼节，表现了中国人民对外宾的尊敬，也体现了中华民族是一个礼仪之邦。）他是这样想的，也是这样做的。全班齐读这句话。从周总理的举动中，你能体会到他什么样的品质？（热爱祖国）

教师：刚才还是骚动的人群，看见总理后又怎么样？（也很有礼貌的站在原地）。 总结：总理用自己的行为为大家做出了榜样，他的一举一动影响着大家。这是一种默契，在默契的后面，体现的是人民对总理无比的尊敬与爱戴。

·雨，还在哗哗地下着，雨水，早已淋湿了周总理那单薄的身体。这时，一位工作人员上前为他撑起了雨伞。周总理是怎么做的？

（2）、周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

①“谢绝”是什么意思？（有礼貌地拒绝）

②总理为什么谢绝工作人员为他撑伞？（周总理拒绝工作人员为他撑伞是因为群众也在淋雨）

③指名学生读，抓住“轻轻地”、“谢绝了”。读的时候提醒学生要轻一点。雨下得这么大，总理的身体又是那样单薄，就算是在伞下避一避雨，也没什么呀！他为什么要拒绝工作人员的要求呢？（总理想维护中国的形象）通过对总理的动作描写中，你能体会到什么？（对待下属有礼貌；平易近人；热爱祖国；还能体会到周总理温文尔雅的性格）。

(3)、这时，又一位工作人员再次上前为周总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”多么恳切的请求呀，也是一个多么简单的要求啊！总理接受了吗？（没有）他是怎么做的？（周总理转过头来对工作人员说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”）大屏幕出示这句话。

（1）“我怎么不能呢”这句话是什么意思？你能把这句话换个说法而意思不变吗？（我也一定能）谁来读读这句话？

（2）从总理的语言中，你体会到了什么？（周总理严于律已、和人民同甘共苦的高尚品德）

（5）如果你是现场的一名群众，你手中也拿着一把伞，当你看到在倾盆大雨中淋雨的总理，你最想对总理说什么？

4、真是一场好大的雨！不过，它的到来并没有影响当时的局面。在这倾盆大雨的后

面，是总理和人民群众深深的情，浓浓的爱！让我们沐浴着这深深的情，感受着这浓浓的爱，一起合作读读这段话吧！指名三个同学读文中的群众、工作人员、周总理说的话，其他同学读课文的叙事部分。

（二）在刚才的学习中，我们抓住了课文中描写总理神态、动作、语言的句子，（出示课件）通过朗读，感悟，理解了句子的意思，体会了总理高尚的品质。 下面我们就用这样的方法学习最后一部分。

自学提示

（1）默读课文最后一个部分，把文中描写周总理的句子画一画，反复读一读，哪个地方感动了你？

（2）把你的想法和同桌说一说，议一议，看看你又明白了什么？

3、教师检查评价：同学们，看着你们一个个小眼睛发亮，想必一定收获很多？能让老师分享你们学习的成果吗？

（课文中那句话感动了你？把它读出来，说说你是被什么感动了？（你说的真好，老师也被你感动了！我相信你读的肯定还要比你说得更好！再读读这句话！）学生汇报相机板书：心疼，想着群众。能带着这种心情把这句话再读读吗？从你们精彩的汇报中，我们又一次感受到总理和人民群众深深的爱，浓浓的情。作为一名中国人，我们为拥有这样一位优秀的总理而骄傲、自豪！同学们，想把你心中的自豪与骄傲表达出来吗？（想）那就读吧！

6、读完了课文，让我们再来完成几道练习吧！（教师指向板书）齐读：①当群众欢呼的时候，他没有径直走过，而是抬起负过伤的右手，向人民招手致意。②当大雨倾盆的时候，他没有 ，而是 。③在外宾的飞机起飞后，他没有 ，而是 。

三个“没有„„而是„„”让我们深深体到总理深深地爱着人民，也是因为这样，人民深深地爱着总理。板书：爱

三、拓展延伸，升华对总理的爱（4分钟）

（一）周总理的一生就是这样，他心里面装的永远是别人，惟独没有自己。为了革命，为了人民，为了国家，他鞠躬尽瘁，死而后已，无私地奉献了一生！像课文中这样的事情，对于总理来说，就太多了„„同学们，让我们一起再读读课题：群众也在淋雨。这是总理说过的一句话，一句很平常的话，这样的话他说了一辈子，也做了一辈子。

（二）请再看大屏幕：“我这里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们„„”这也是总理曾经说过的一句话，不过，这是他在临终前说的最后一句

话！大家读读这句话吧，说说你的体会，说完体会后在全班朗读。是啊，总理在生命的最后一刻，想的还是别人！多好的总理啊！多么伟大的总理啊！敬爱的周总理离开我们已经整整34年了。但是人民对总理深深的爱，浓浓的情是永远不会改变的！同学们，今天，我还带来了一首歌曲，一首优美、动听的歌曲。让我们在这优美的旋律声中，一同来缅怀伟大周总理的吧！（播放歌曲：《你是这样的人》）

板书设计：

爱 群众也在淋雨— 总理

站在原地 浑身湿透 摆手谢绝 给群众烧姜汤 关心群众 以身作则

喜欢淋雨的感觉的说说篇八
《21 群众也在淋雨》

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