二零一五年最后一天说说

导读：　二零一五年最后一天说说篇一《年》 年 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《二零一五年最后一天说说》，供大家学习参考。

二零一五年最后一天说说篇一
《年》

年、月、日教学设计

安次区北小营小学 丁艳华

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级数学下册P46—49页例1、例2。

教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

2、使学生知道平年、闰年的知识。

3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备：

课件、不同年份的年历卡片。

教学过程：

一、 导入新课

师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察，你知道这些有意义的日子吗？（课件出示主题图）

师：下面老师给同学们说个谜语看谁最先才出来（课件出示谜语）

师：同学们真聪明都猜对了，年、月、日与我们有着极大的关系，今天我们就一起来认识“年、月、日”（ 课件揭示课题）

二、观察年历，探究新知

1、认识年历

师：年、月、日跟时、分、秒一样也是时间单位。那么你们会看年历吗？（课件出示2000年年历卡）谁告诉我1月份有多少天？（31天）一个月有多少天我们就看这个月的最后一天就行了。

师：现在请同学们拿出准备好的年历卡，以小组为单位，认真观察这些年历卡，完成你手中的表格。老师给大家提出两个要求：

（1） 看清楚要完成哪个年份的表格。

（2） 填完后，小组交流一下，你发现了什么？

师：待会老师看看那组表现得最好。开始！

师：哪个小组来说说你是怎么填的？（根据学生回答完成04、05年统计表） 学生汇报，交流。（师根据学生的回答灵活的操作和板书）

师：你还发现了什么？（结合学生回答，师灵活的处理板书）

生：一年有12个月，有365、366天。（师：你是怎么算的？）

生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天。

师：对！习惯上我们把有31天的叫大月，还有补充吗？

生：4月、6月、9月、11月都有30天。

师：你给这些月份取个什么名字？（小月）小月每月都有30天。

小结：通过观察发现，不管哪一年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。（结合2000年年历卡演示）

师：还有别的发现吗？

生：二月有28天或29天。

师：二月是大月还是小月？

小结：二月份既不是大月也不是小月，它只有28天或29天。

师：我们把二月有28天的那一年叫平年，（板书：平年）把二月有29天的那一年叫闰年。(板书：闰年)所以平年全年有365天，闰年全年有366天。 师：通过刚才的学习，熟悉的年历卡，请同学们在2000年年历卡中，用笔圈出你是几月几日生日的？今年六一儿童节是星期几？

师：那你们知道自己生日的月份是大月还是小月吗？有什么好办法能很快知道是大月？还是小月呢？ （当学生说用拳记法时，就让其上台示范）（课件演示拳头记法）让学生随着数并记熟

师：还有别的方法吗？（课件出示歌诀记忆）

师：有这么多方法来记大月、小月，那我们来玩一个游戏，游戏的方法：老师来报月份，若是大月就请举起左手，小月则请举起右手（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。）（适当提问为什么要举手？）

师：二月为什么没人举手？（说明：二月份只有28天或29天，所以它既不是大月也不是小月）正因为2月份的天数不同，所以全年的天数就不同;因此，也就有了平年、闰年之分。

师：请同学们打开书本P49 页看下面的“做一做”。仔细观察下面的月历，（出示1993—2004二月天数统计表）你发现了什么？

生：1996年、2000年、2004年是闰年。

师：那其它年份是什么年？

师:（课件出示1993至2004平年、闰年图）请仔细观察，你发现了什么？（引导学生发现每四年就会出现一个闰年，三个平年的规律，就是“四年一闰”）

师：既然“四年一闰”，那大家猜一猜闰年与什么有关？（闰年与四有关系吗？）闰年与4究竟有什么关系呢？我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？（课件显示年份÷4的式子）

生：用闰年年份÷4，所得结果没有余数；用平年年份÷4，结果有余数。 师：对！就是说如果公历年份是4的倍数的，一般都是闰年，也就是用“年份÷4”，结果若没有余数，那这一年就是闰年，如果有余数，那这一年就是平年。

师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？

师：就是说如果公历年份是4的倍数的，一般都是闰年，也就是用“年份÷4”，结果若没有余数，那这一年就是闰年，如果有余数，那这一年就是平年。

师：判断一年是平年还是闰年，除了用年份除以4看结果有没有余数以外，还有什么方法？

生：看二月份的天数。

师：那我们一起看一看1900年的二月份有多少天？（28天）

师：（出示1900年2月的日历）谁说1900年是什么年？

师：这是为什么呢？你们想知道吗？请看书本P49页（出示课件）

出示练习找闰年

1992年

2000年

1800年 1998年 1900年 2400年 2000年 1700年 1904年 1600年 1995年 1900年

三、课堂作业新设计

1、填空

24个月=( )年 1个大月=( )天

5年=( )个月 1个世纪=( )年

2、1星期=( )天今年全年有(

天

3、明年全年有( )天合（ ）个星期零（ ）天 )天合（ ）个星期零（ ）

4、小冬满16岁的时候，只过了4个生日。他的生日是( )月( )日，这年是平年还是闰年？

四、课外作业

1、你是哪年哪月哪日出生的，你出生那年是平年还是闰年？

2、问一问：你爸爸是哪年哪月哪日出生的，那年有多少日？妈妈呢？

五、课堂总结

1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？

2、时间对我们非常重要希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年取得很大的进步。

五、板书设计

年 月 日

大月 31天

小月 30天

平年 （365天） 28天

二月

366天）天

二零一五年最后一天说说篇二
《年、月、日知识练习》

年、月、日知识练习

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第五单元 信息窗2 第3课时 教学目标：

1、进一步巩固年、月、日知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。

2、学生在整理、归纳、总结知识的过程中，培养观察、对比和概括的能力，能进行简单的、有条理的思考，促进数学思维的发展。

3、在复习活动中充分体验时间与数学的联系，并培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点

教学重点：进一步认识年、月、日及其相互关系。

教学难点：解决年、月、日相关的一些实际问题。

教具、学具

教师准备：多媒体课件、视频展示台，万年历。

学生准备：每个小组自带的年历卡。

教学过程

一、问题回顾，再现新知：

1、谈话导入：同学们，谁能和大家说说，你哪一天最开心？为什么？

学生可能回答：六一儿童节，因为那是我们自己的节日，会有很多的活动。

过年，过年可以放鞭炮、穿新衣、吃很多好吃的。

生日，过生日可以吃蛋糕，别人可以送我生日礼物。

师：说的真好，今天老师心里特别高兴，你知道今天是哪一年，哪一月，哪一日吗？（如：2013年6月7日星期五）。上几节课我们共同走进天文馆，在天文馆中我们主要学习了时间单位年月日和它们之间的关系，这节课我们就来回顾练习这部分知识。（板书课题：年月日知识练习）

2、问题回顾，再现新知。

师：谁来说说你都知道了哪些年、月、日的知识？

学生回忆年月日知识，自由回答。

学生回答，教师择机适时板书。

教师质疑：你是怎样记住大小月的？

学生可能回答：

◆拳头记忆法：

◆儿歌记忆法：

一三五七八十腊，三十一天定不差；四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。（这里“腊”指阳历十二月，“冬”指阳历十一月。）

◆顺口溜记忆法：

七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其它各月是小月。 继续质疑：怎样判断平年和闰年？

学生可能回答：

判断平年、闰年的方法有很多，我们可以通过看2月的天数（如果有28天就是平年，如果有29天就是闰年），还可以用年份数除以4的方法，特别要注意的是：当我们遇到整百年份时，要用年份数除以400来判断（如：1900年是平年，2000年是闰年。）

小结：同学们复习回顾了这么多关于年月日的知识，下面我们就运用这些知识来解决一些生活中的实际问题。

二、分层练习，巩固提高。

（一）基本练习，巩固新知。

1、新课堂76页第1题部分题目（想一想，填一填。）

（1）在2000年、2003年、2005年、2008年、2012年中，是闰年的有

（ ）。

（2）学校从7月5日开始放暑假，9月1日开学，假期共有（ ）天。 温馨提示：

（1）想一想，怎样判断平年和闰年呢？

（2）计算两日期间的天数应注意什么？（如6月1日到6月2日共几天呢？）

2、选一选：下面节日所在月份是30天的是（ ）。

A.国庆节 B.劳动节 C.儿童节 D.建军节

温馨提示：

①先说一说，30天的月份有哪些？

②这些节日分别在哪些月份？

3、完成课本65页第一题。

温馨提示：

（1）5月份有多少天？

（2）猜一猜，小丽制作的可能是哪个月的月历卡？

（3）想一想，明明制作的年历卡上2月份有多少天？

（二）综合练习，应用新知。

1、想一想，说一说。

（1）明明是1992年二月的最后一天出生的。

①想一想，1992年是平年还是闰年呢？你是怎么判断的？

②说说明明在哪些年份过的生日？过了几个生日了？

（2）小亮去年在外婆家连续住了两个整月，正好是62天。

温馨提示：

①想一想，连续两个月天数之和？有几种可能？

②想一想，小亮在外婆家住的是哪两个月呢？

2. 课本自主练习63页第4题。（我问你答。）

温馨提示：

①想一想，年月日之间是如何换算的？时分秒呢？

②我问你答，看谁的反应快。

3. 课本自主练习63页第4题。（填一填。）

温馨提示：

①今天是5月22日，2天前日期是多少？10天前呢？

②明天的日期是多少？一个星期后呢？

③填一填，你发现了什么？

（三）拓展练习，发展新知。

1、拓展练习。（出示月历表）

①如果5月1日是星期三，“5月1日”应该写在哪呢？

②想一想5月份有几天？按顺序填一填。

③今年的六一儿童节是星期几？说说你是怎么知道的？

2、9月份有30天，如果9月份有5个星期六和星期日，那么9月3日是星期（ ）。

温馨提示：

①猜一猜，9月3日是星期几？

②说一说你选择的理由。

③自制月历表检验一下。

三、梳理总结，提升认识。

今天我们通过练习，进一步了解了年、月、日的相关知识，巩固了： ●大月还是小月的判断方法；

●判断平年和闰年的方法；

●根据单位间的进率能进行简单的换算。

板书设计：

年、月、日知识练习

使用说明：

1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：

二零一五年最后一天说说篇三
《浙江省绍兴市2013年中考语文考试题》

浙江省绍兴市2013年中考语文考试题

一．语文知识积累与运用(30分)

1．根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。（4分）

梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划 huá （huá huà）破天穹的翅膀，让我们在广mào 袤 的长空中翱翔；它给了我们驰chěng 骋 草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔 bēn （bēn bân）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

2．古诗文名句填空。（前6题必做，⑦⑧两题选做一题）（8分） ．．．．

①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》

③惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁洋。（文天祥《过零丁洋》）

④云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑤过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

⑦很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，何夜无月？何处无竹柏？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）

⑧面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失。（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）

3．中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。（3分）

甲：《大河报》标题：莫言空前 莫言绝后

乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言 莫言的世界

丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了

我选：选甲

赏析：这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学已经进入世界的高端领域。

4．名著阅读。（6分）

（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。（4分）

①我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地．

观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打„„他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。（选自《童年》）

②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不．

久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。（选自《朝花夕拾》）

③他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，．

只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。（选自《水浒传》）

④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教．

堂，„„由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。（选

自《名人传》）

① “好事情” ② 范爱农

③ 杨志 ④ 米开朗琪罗（米开朗基罗、米开朗基洛）

（2）根据提示写出相关情节。（二选一作答）（2分） ．．．．．

甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。

乙：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。

答：我选做（ ① ）题。诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第．留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。

5．“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分）

初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。

（1）活动一：经典重温（2分）

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。

七年级上册：《风筝》

七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》

八年级上册：《阿长与山海经》

八年级下册：《藤野先生》《雪》

九年级上册：《故乡》

九年级下册：《孔乙己》

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）

一座故园，尽显童真情怀。《从百草园到三味书屋》

（2）活动二：观点争鸣（3分）

活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）

③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）

答：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

（3）活动三：薪火相传（4分）

在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，

种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

答：示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。

二．现代文阅读（32分）

（一）蓝色的蓝（20分）

丁立梅

①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。

②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。

③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。

④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。”

⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。”

⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。

⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。

⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，

一片一片的蓝，相互辉映交融。

⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。

6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（4分）

7．2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分）

答：留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度。

8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。（4分）

眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。

答：蓝，既指“湖蓝”，又指“蓝蓝”这个人。情景交融，写出人们为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。

9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（4分）

答：她战胜了自己，创造了奇迹。①她在“身患绝症””之时，坚定了活下去的信念。③她 “养花种草，出门旅游”，热爱生活，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人。

10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。

观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。

观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。

观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。 你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。（4分）

答：示例1：我同意观点一。因为养活、旅游可以淘煙人的性情，是人的生活更加美好。做义工，不仅是对他人的广怀、帮助，也是对自己的一种帮助，这不就是最丰盈的生活吗？

（二）地震来了怎么办？（12分）

如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！

在室内——好可怕呀！：①背上紧急包；

②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建

筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的

旁边。

③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。

④远离可背对窗户，以免被割伤。

糟了，被困住了，无法逃出：

①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光；

②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全；

③寻找可能的出口；

④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援；

⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援；

⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；

⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，

可以减少氧气和能量的消耗；

⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望。

在室外：正在马路上或建筑物下：①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、

空调机等物品掉落；

②远离工地、围墙、加油站、电线杆等；

③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开。

在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难。

（选自某科普杂志，有删改）

11．你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（3分）

答： 小朋友

理由：①内容简单。②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等。③有些表达含有提醒孩子的语气，如“要记住哟”。

12．“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是 保护头部 。（2分）

13．“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。（每空不超过10个字）（3分）

被困时，首先要注意 确认所处位置是否安全 ，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要 等待救援 ，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然， 有顽强的求生意志 也许更为重要。

14．目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（4分）

答：1准备急救包，放到方便拿到的地方.

2在各个房间适当放置垫子或枕头。

3在各个房间都准备适当的食物和水。

三．文言文阅读（23分）

（一）生于忧患，死于安乐（12分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》两章）

15．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）傅说举于版筑之间 任用 ．

二零一五年最后一天说说篇四
《第5课时年、月、日知识练习》

年、月、日知识练习

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第五单元 信息窗2 第3课时 教学目标：

1、进一步巩固年、月、日知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。

2、学生在整理、归纳、总结知识的过程中，培养观察、对比和概括的能力，能进行简单的、有条理的思考，促进数学思维的发展。

3、在复习活动中充分体验时间与数学的联系，并培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点

教学重点：进一步认识年、月、日及其相互关系。

教学难点：解决年、月、日相关的一些实际问题。

教具、学具

教师准备：多媒体课件、视频展示台，万年历。

学生准备：每个小组自带的年历卡。

教学过程

一、问题回顾，再现新知：

1、谈话导入：同学们，谁能和大家说说，你哪一天最开心？为什么？

学生可能回答：六一儿童节，因为那是我们自己的节日，会有很多的活动。

过年，过年可以放鞭炮、穿新衣、吃很多好吃的。

生日，过生日可以吃蛋糕，别人可以送我生日礼物。

师：说的真好，今天老师心里特别高兴，你知道今天是哪一年，哪一月，哪一日吗？（如：2013年6月7日星期五）。上几节课我们共同走进天文馆，在天文馆中我们主要学习了时间单位年月日和它们之间的关系，这节课我们就来回顾练习这部分知识。（板书课题：年月日知识练习）

2、问题回顾，再现新知。

师：谁来说说你都知道了哪些年、月、日的知识？

学生回忆年月日知识，自由回答。

学生回答，教师择机适时板书。

教师质疑：你是怎样记住大小月的？

学生可能回答：

◆拳头记忆法：

◆儿歌记忆法：

一三五七八十腊，三十一天定不差；四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。（这里“腊”指阳历十二月，“冬”指阳历十一月。）

◆顺口溜记忆法：

七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其它各月是小月。 继续质疑：怎样判断平年和闰年？

学生可能回答：

判断平年、闰年的方法有很多，我们可以通过看2月的天数（如果有28天就是平年，如果有29天就是闰年），还可以用年份数除以4的方法，特别要注意的是：当我们遇到整百年份时，要用年份数除以400来判断（如：1900年是平年，2000年是闰年。）

小结：同学们复习回顾了这么多关于年月日的知识，下面我们就运用这些知识来解决一些生活中的实际问题。

二、分层练习，巩固提高。

（一）基本练习，巩固新知。

1、新课堂76页第1题部分题目（想一想，填一填。）

（1）在2000年、2003年、2005年、2008年、2012年中，是闰年的有

（ ）。

（2）学校从7月5日开始放暑假，9月1日开学，假期共有（ ）天。 温馨提示：

（1）想一想，怎样判断平年和闰年呢？

（2）计算两日期间的天数应注意什么？（如6月1日到6月2日共几天呢？）

2、选一选：下面节日所在月份是30天的是（ ）。

A.国庆节 B.劳动节 C.儿童节 D.建军节

温馨提示：

①先说一说，30天的月份有哪些？

②这些节日分别在哪些月份？

3、完成课本65页第一题。

温馨提示：

（1）5月份有多少天？

（2）猜一猜，小丽制作的可能是哪个月的月历卡？

（3）想一想，明明制作的年历卡上2月份有多少天？

（二）综合练习，应用新知。

1、想一想，说一说。

（1）明明是1992年二月的最后一天出生的。

①想一想，1992年是平年还是闰年呢？你是怎么判断的？

②说说明明在哪些年份过的生日？过了几个生日了？

（2）小亮去年在外婆家连续住了两个整月，正好是62天。

温馨提示：

①想一想，连续两个月天数之和？有几种可能？

②想一想，小亮在外婆家住的是哪两个月呢？

2. 课本自主练习63页第4题。（我问你答。）

温馨提示：

①想一想，年月日之间是如何换算的？时分秒呢？

②我问你答，看谁的反应快。

3. 课本自主练习63页第4题。（填一填。）

温馨提示：

①今天是5月22日，2天前日期是多少？10天前呢？

②明天的日期是多少？一个星期后呢？

③填一填，你发现了什么？

（三）拓展练习，发展新知。

1、拓展练习。（出示月历表）

①如果5月1日是星期三，“5月1日”应该写在哪呢？

②想一想5月份有几天？按顺序填一填。

③今年的六一儿童节是星期几？说说你是怎么知道的？

2、9月份有30天，如果9月份有5个星期六和星期日，那么9月3日是星期（ ）。

温馨提示：

①猜一猜，9月3日是星期几？

②说一说你选择的理由。

③自制月历表检验一下。

三、梳理总结，提升认识。

今天我们通过练习，进一步了解了年、月、日的相关知识，巩固了： ●大月还是小月的判断方法；

●判断平年和闰年的方法；

●根据单位间的进率能进行简单的换算。

板书设计：

年、月、日知识练习

使用说明：

1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：

二零一五年最后一天说说篇五
《2015年南雅小升初考试语文真题试卷》

2015年南雅小升初考试语文试卷（2.13）

考生注意：本试卷共七道大题，20小题，满分120分，时量90分钟

答题请作在答题卷上，答在本试卷上无效

一、积累与运用（共32分，除特殊标志外每小题3分）

1、下列各组词中字形和注音有误的一项是（ ）

A．即使（jí） 既然（jì） 点缀（zhuì） 笔耕不辍（chuò） ．．．．

B．倾盆（qīng） 顷刻（qǐng） 肿胀（zhàng） 怅然若失（chàng） ．．．．

C．威风（wēi） 威峨（wēi） 陕隘（ài） 芳香四溢（yì） ．．．．

D．感慨（kǎi） 气概（gài） 顾虑（lǜ） 虚怀若谷（xū） ．．．．

2、下列句中加点词语运用正确的一项是（ ）

A．小明好勇敢，面对困难和危险他从来都不惊骇。 ．．

B．小明很谦虚，每当受到老师的表扬他都自惭形秽地低下了头。 ．．．．

C．小明真能干，他擦的窗户波光粼粼。 ．．．．

D．小明懂进取，吃着碗里看着锅里，不断实现目标超越自我。 ．．．．．．．．

3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．据官方测算，今年春节最少将有28亿人次以上奔波在城乡之间。

B．在石油一再跌价的国际环境中，国内新能源产业一定要守住自己的市场。

C．马来西亚航空业接二连三频发的事故折射出航空安全管理漏洞。

D．考试制度既要促进学生的全面发展，又要兼顾创新性人才的选拔和培养。

4、下列语言表达得体的一项是（ ）

A．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一菜，来之不易；光盘行动，从我做起。”

B．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”

C．在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”

D．黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖。他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”

5、对下列句子的排序正确的一项是（ ）

①现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。

②赤橙黄绿青蓝紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，让你的整个身心从地面

立刻飞上天空。

③阳光的语言，此刻充满智慧。

④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华和美丽。

A．④②①③ B．④①②③ C．③④①② D．③④②①

6、下列古代文化常识不正确的一项是（ ）

A．农历每月初一称“朔日”，每月十五为“望日”，每月的最后一天也叫“晦日”。

B．手书、尺素、寸纸、锦书、鸿雁都是对古代书信的称呼。

C．笔、墨、纸、砚是文房四宝，梅、兰、竹、菊是岁寒四友。

D．屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物、心忧天下的家国情怀，无不彰显了湖湘文化的魅

力。

7、诗词默写（共14分，每空2分）

（1）路漫漫其修远兮， 。

（2） ，报得三春晖。

（3）问渠那得清如许， 。

（4）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。

（5）红军不怕远征难， 。

（6）中国是酒的故乡，酒是诗人的朋友。请默写两句与酒有关的诗句：

二、名著阅读（共7分）

阅读下面的名著选段，回答问题

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回

首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，

它能够说：‚我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而

斗争。‛

8、这句名言来自前苏联作家填人名）创作的小说《，

选文是主人公 （填人名）到烈士墓地，悼念为革命牺牲的战友，抒发的一

段充满激情的内心独白。

那大圣闻言，暗笑道：‚这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方

圆不满一尺，如何跳不出去？‛急发声道：‚既如此说，你可做得主张？‛佛祖道：‚做得，

做得！‛伸开右手，却似个荷叶大小，那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖

手心里，却道声：‚我出去也！‛你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王

风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：

‚此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。‛又思量说：‚且住！等我留

下些记号，方好与如来说话。‛拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：‚变！‛变作一管浓墨双毫笔，

在那中间柱子上写一行大字云：‚ 。‛写毕，收了毫毛。又不庄

尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：‚我已

去，今来了，你教玉帝让天宫与我。‛

9、上面的文段选自我国古典四大名著之一《，横线上应该填写的八个大

字是： ，选文表现出大圣的性格特点是

（4分）

三、综合性学习（共9分）

10、春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，神州大地到处张灯结彩，竹报

平安，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！

【选春联】春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，

意味着过春节正式拉开序幕。作为对联的一种，春联同样讲究字数相等，词性相同，内容相

关，仄起平收。请在下面的句子中选出一幅春联。

①五羊献瑞瑞门庭 ②五羊献瑞报佳音

③万树争荣添翠色 ④求知莫畏羊肠

⑤人寿年丰 ⑥春色满园

上联： 下联： 横批：

【过新春】正月初一早餐，人们喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，

蕴含“ ”之意：有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：

一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”和“宗”音近，暗含

对于“ ”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说有它

“ ”的用意。

【送祝福】拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的一种方式。除夕零点以后，新的

一年真正开始，大家互相祝贺。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年。请在下面的长辈

中任选一人，给他们拜年，写出你对他们的祝福。

①爷爷 ②妈妈 ②叔叔 ④阿姨

四、诗歌鉴赏（共6分）

天净沙 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

11、“天净沙”“秋思”分别是这首小令的（ ）

A．曲牌名 词牌名 B．词牌名 曲牌名 C．词牌名 词题 D．曲牌名 曲题

12、对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A．从题目来看，作品表达了对秋的思考和伤感，而并无思想之情。

B．从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将九种孤立的景物精巧地组合在一起，刻画出一

幅真实而生动的秋郊夕照图。

C．从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D．从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。

五、课内现代文阅读（共10分）

那愁就是爱

真该一次给儿子配上12把钥匙放着。小巷拐角处那个配钥匙的小师傅已经和我很熟了。

他看见我在他的摊前架车就笑了起来，大姐又来了？都像你的儿子一样，我的日子就好过了。

他知道我是为儿子配钥匙。

儿子总是在上学前迈出家门的那一刻才想起找他的自行车钥匙。他慌慌张张地搜遍全

身，把口袋兜全翻了过来，没有；再趴在地上，迅速地把床下扫荡一番，还是没有；然后在

钢琴上、桌子上一阵东翻西找，仍然没有。他稀里哗啦地开关抽屉，声响越来越大。尽管我

打定主意不理这个茬儿，让他着急，吸取教训，可最终沉不住气的还是我。墙上的石英钟急

促地嘀嗒着，再不给他一把新钥匙，上学该迟到了。学校的纪律很严，儿子是宁愿旷课也不

敢迟一步跨进校门的。我也曾多次提醒过儿子早点把钥匙准备好，他总是不耐烦地说，妈妈

你别唠叨好不好。像以前一样，他接过新钥匙抓起书包就旋风般冲下楼，我的叮嘱声从阳台

上刮了下去，慢一点！慢一点！

这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

我想，或许是管他太多了吧。于是在一个周末，我独自乘车去郊县看望公婆，让儿子留

守家中。

公婆朝我身后左瞅右望，没看见他们的孙子，大为惊骇。他们说，你回来了，孩子怎么

办？为打消老人的顾虑，我故意用一种不满的口气对他们说，你们的孙子已经十六岁了，完

全是一个大小伙子，应该自立，不就一个晚上嘛？有什么好担心的？

星期日中午回到家中，儿子还在酣然不醒地蒙头大睡，屋里如遭抢劫般乱七八糟，厨房

的玻璃也砸得稀烂。儿子挠着头皮说，对不起，妈妈，房门钥匙忘在家里了，他说他只好砸

窗户进来。我家住四楼，对门邻居的厨房与我家相连，但中间的一段距离恐怕得有杂技演员

的技巧，才能悬空吊过来，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想像着儿子的高空作业，头晕得不敢

往楼下看，寒战从脚底慢慢裹遍全身。

这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

儿子的父亲在电话的那一端轻轻地笑，他在另一座城市。他说，你别愁，男孩子都这样。

他说他十六岁那年去当知青，母亲跟着汽车追，说他太小，哭喊着要他回去。他说他在

乡下第一次为母亲做饭就是用冷水下面条，母亲捧着那碗用铲子铲起的面糊泪水长流。他说，

你瞧我现在不是挺能干吗？我知道丈夫是在宽我的心。

离高中会考只有一个多月了，儿子还像平时一样只顾埋头啃他的小说。我曾在一篇名为

‚恼火的书痴‛一文里详细地描绘过他对文学的疯狂迷恋。现在，他的兴致还是有增无减，

书包总是被他冷落地扔到一旁。我才刚一开口，儿子就打断我的话说，妈妈，你别唠叨好不

好！丈夫在鞭长莫及地劝慰我，你别发愁，条条大道通罗马。我不管他将来通往哪里，眼下

着急的滋味可太不好受了。

儿子啊，你真让妈妈发愁。

饭桌上，你只吃一小碗饭，我发愁；放学了，你久久不回家，我发愁。你一天比一天近

视的眼睛，我发愁；你拿到成绩单，我发愁；每天每天，儿子，你都有让妈妈发愁的事。

有朋友说，只要有孩子，操心就等着你，从孩子生下的那天起，你就愁上了，然后是幼

儿园到大学，够你愁的，这还没个完，工作、结婚、生子，愁着愁着你就愁出满头白发，是

啊，可怜天下父母心。我看见那些高考考场外的学生家长在盛夏蝉鸣声中捧着冷饮转悠；看

见奥林匹克数学班或英语补习班的孩子家长在寒冬瑟瑟夜风中徘徊；看见雨天，堵塞在幼儿

园门口五颜六色的花伞和雨衣，心里就有一种东西在流动。想到那位为孩子捐献肾脏的父亲，

那位为女儿不断换血的母亲，想到天下所有为人父为人母的人们啊，我的这点愁又算什么

呢？

我想告诉儿子，只要你将来正直、善良、快乐而又能够自食其力，妈妈所有的愁绪都会转化为幸福的回忆。我还想告诉儿子，你将来也会为你的孩子发愁，那愁，就是爱啊。

13、文章叙述了哪三件让妈妈“发愁”的事情？

二零一五年最后一天说说篇六
《关于人生的说说心情短语 个性是你一生中最可贵的品质》

1. 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。2. 如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。3. 不要总为一件不开心的事情耿耿于怀。4. 什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。5. 不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。6. 不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。7. 有什么好的想法，尽可能的用笔记下来。8. 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。9. 个性是你一生中最可贵的品质。10. 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。11. 一粥一饭，当思来之不易。12. 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。13. 妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。14. 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。15. 坚信健康是快乐的源泉。16. 想哭的时候就哭出来。17. 懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。18. 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；19. 要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。20. 读书是学习，阅读自然，了解社会是更重要的学习。21. 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。22. 不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。说说心情短语23. 不要试图什么都争第一。24. 不要试图交到一个完美的朋友，也不要试图交到很多朋友。25. 帮助别人，自己也会强大起来。26. 小毛病往往可以导致大麻烦。27. 每天多做一点，并坚持下去。28. 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。29. 信念是一种无坚不摧的力量。30. 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。31. 谦虚诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。32. 一切都开始于迅速的行动。33. 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。34. 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。35. 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。36. 永远记住：“你说话语气比你讲的话的内容要多的多”。37. 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。38. 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。39. 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它

榨成一杯柠檬汁吧。40. 不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。41. 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。42. 学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。43. 考上大学，你是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。44. 学校里的考场上可以有分，人生的考场上决不允许不及格。45. 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。46. 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。47. 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。

二零一五年最后一天说说篇七
《情深最是忆旧年》

情深最是忆旧年

尽管忙碌的工作，让人有种忘却时间之感，闲来屈指一算，惊讶年是一天天地迫近了，心中便颇不宁静，一如外头热闹的街市。

漫步街头，平时的冷清难觅踪影，摊点林立，行人如织，熙熙攘攘，车水马龙，一派繁忙热闹的景象，一派除旧布新的气象。越是这般场景，越使我归心似箭，越使我回味儿时过年的光景。记忆中，还是儿时的年味更足。

记得，儿时过年组织性是很强的。以邻近的三、五十户人家为单位，每年轮流由两户主事，负责集资购物，组织搭灯盏棚、栽秋千、放烟火、闹红火。

搭灯盏棚是在月尽（腊月的最后一天）着手，用两扇废弃的门板树起来，顶上再覆一块木板，两边用纸糊了，再贴上喜庆的剪纸，内置方桌一张，大香炉一尊。灯盏棚上缀以彩灯，四方巷口大红灯笼高挂，远远望去颇为喜庆，夜间灯火辉煌，也是为行人照明的路灯。除夕，每家每户相继端着木盘，内乘猪肉、麻花等祭品来到灯盏棚下献爷（读ya），献过，磕头，放一挂鞭，在此起彼伏的噼里啪啦声中，人们吃年夜饭、包饺子、看春晚、熬年，于是，夜渐深沉。 凌晨时分，震耳欲聋的鞭炮声再次响起，断断续续到天明。起床后，先响一个开门炮，再到院子里头燃一挂鞭，接

着孩子们围一圈点起柏柴火，熊熊的火焰扑扑飞跃，寄托着农人对红红火火生活的美好向往，火苗升腾中，孩子们欢呼雀跃，新的一年开始了。

早饭要吃包了硬币的饺子，谁能吃到说明来年财运好，吃到的呵呵而笑，没吃到的也不懊恼。饭后，开始拜年，对象是五服以内的族人，以及关系要好的朋友和邻居。来来往往的行人踩得雪地嘎吱嘎吱响，大人们迎面都要大声招呼“新年好”，孩子都盘算着压岁钱能挣多少、怎么花、怎么玩呢。拜年时是要磕头的，喊一个称谓，说一句“给你磕下了”，磕完，大人们搭烟寒暄，互相给孩子们发压岁钱。有的孩子积极主动，不发也要；有的老成持重，给了就要；有的腼腆羞涩，想要又不好意思要，几番推搡后一般就收下了。大人们常说“拿上，不结婚总是娃”。如此反复，少则一二十家，多则三五十家，近午时分才能结束。

初一的午后，大人小孩都聚集到灯盏棚边，在主事人的带领下栽秋千，两根碗口粗、三四米高的木柱，由一颗拳头大小的铁球相连着竖起来，前后左右六条粗麻绳拉直，在几十号人一下午的忙活中秋千栽好了。正月里，闲了的男女老少们就围着看男人们比赛打秋千。打秋千也是一门技术活，要打得高、打得稳、打得好，必须胆大、心细、劲儿足。选手们先抓紧绳子往后退，然后猛跑，在踏板上升时飞身踏上。继而，顺势回落，再慢慢屈腿发力，到踏板与地面约成45

度时用劲蹬腿，节奏必须得把握好，既要发力准确，还得有耐力持续发力。在反复起立、蹲下、蹬腿的过程中，直打的呼呼生风，秋千上的铃儿叮当作响，选手几乎要超越路边的房子，与地面平行了，看得胆小的人悬着一颗心。待选手下来，掌声响起，叫好声一片，在一波波的比赛与欢呼声中，消闲的时光边悄然消磨。

这时候也是野惯了的男孩子们的快乐时光，挣了几十块压岁钱，先买一把梦寐以求的玩具手枪，再零零碎碎买些拉炮、甩炮、洋火炮之类的东西，然后呼朋引伴，在巷子里、宅基地上、田野里或追逐奔跑、摸爬滚打，或分成两组相互射击，过一把打战的瘾。直玩到精疲力竭、浑身土灰、天色昏沉，母亲喊着吃饭的声音响起来的时候才陆续回家。

初二开始走亲戚，外婆家、姨姨、姑姑、其他的老亲戚，表兄弟姐妹们可以嬉笑玩耍，吃些平时吃不上的梨子、苹果、核桃、花生、柿饼等物，到了饭时，众人围坐一桌，吃着丰盛的七碟子八碗，孩子们早有垂涎欲滴，狼吞虎咽，大人们边吃边聊，说说笑笑，直到傍晚尽欢而散。初五是“破五”，不走亲戚。

元宵节是过年的高潮，也是尾声。十四、十五、十六晚上，家家户户倾巢出动，由主事人分发大家集资购买的烟花爆竹。首先放几个震耳欲聋的炮仗给大家提提神，向其他的村人打个招呼。点火的人，必须眼明手快胆子大。接着是绚

丽多姿的烟花，随着舒缓的“扑、扑、扑”的声音，一颗颗装满烟花的弹丸跃上天空，然后炸裂，释放出耀眼的色泽和动人的姿态，之前长久的积蓄、准备，就是为了此刻瞬间的绽放，尽管短暂，却很精彩、很感人，如同世间很多的美好事物一样，给人留下无尽的感叹和回味。烟花放完，给小孩子们发滴滴晶、电光花、双响炮等物，孩子们往往一拥而上、争先恐后，拿到东西后，作鸟兽散，燃一根香，在溢彩流光中点燃梦想、释放活力、宣泄快乐。

当年，我也疯玩，我也闯祸，我也附庸风雅拿压岁钱第一次买书，时在1995年，历历往事，仿佛昨日，流年似水，已是二十年光阴流走。

过年，作为中华民族最重要的节俗，传承千年、亘古不变，已然浸透了民族的血液，融入了民众的灵魂。虽然，地域有别，风俗有异，但那种热烈的气氛、友好的走动、牵挂的情怀是一样的。

纵然时光流逝、童心不再，纵然飘零异乡、亲朋远隔，纵然工作繁忙、假期短促，非但不能消磨对于家人的怀恋与家的向往，反而愈加激发了年关渐进情更切的炽热之心。

于是，便有了亿万中华儿女无怨无悔的千里奔袭，向着家的方向。

有钱没钱，回家过年。

二零一五年最后一天说说篇八
《一初一语文竞赛题》

一、积累与运用 （24分）

1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子（任选两题作答，每题2分，多答一题奖1分）春季： 夏季： 秋季： 冬季：

2、 在下列词句间连线，使之构成四副对联。（2分）四面荷花三面柳 白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来无边落木萧萧下 一城山色半城湖黑发不知勤学早 水性淡泊是我师

3、 你能写出下面4个人物分别属于哪部文学名著吗？（2分）林冲 《 》 赵 云《 》保 尔《 》 王熙风《 》

4、 有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”……你把老师比作什么呢？说说理由。（2分）我把老师比作 ，因为它 。我把老师比作 ，因为它 。

5、阅读下面材料，回答①-②题。（2分）国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”① 对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（ ） A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里② 若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（ ） A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命

6、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是（ ） A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临

7、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指（ ） A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语

8、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是（ ）A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

9、有位美国老年妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ） A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

10、下面对联所隐含的年龄是（ ）花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋 A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151

11、“三月不知肉味”这句话一般用来形容( ) A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文

二、阅读理解（76分）

（一）没有不下台的演员（9分）

没有不下台的演员也没有不散场的观众鼓掌一百零一次还是有一百零二次的落幕 走吧，雨点在无声飘落泥土并不是它的墓园只有长长的路是真实的快乐地、热情地、认真地走吧

1、此诗作者把人生比作一个____________，个人只是其中的一个____________，而世间万物的任何表演，总有收场的时候，正如_________________一样。（3分）

2、此诗把对人生的思考引向了更深的层次，从“雨点在无声飘落，泥土并不是它的墓园”中，我们领悟到“落幕“并非意味着______________________。（2分）

3、这首诗中的哪一句表明了作者认真的生活态度？（2分）

4、《没有不下台的演员》《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》都属__________________

诗。（2分）

(二 )另一扇门（17分）

这一天，49岁的伯尼·马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在二十多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，才坐到今天职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作11年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这，将是他在公司工作的最后一天。 “你被解雇了！” “为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。 “不，你没有过错，公司发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。” 是的，仅此而已。他在一夜之间，从一名受人尊敬的公司经理成了一名在街上流浪的失业者。 和所有的失业者一样，繁重的家庭开支迫使伯尼·马库斯必须找到生活来源。那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。 有一天，他遇到了自己的老朋友———和他一样、同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。 “为什么我们不自己创办一家公司呢？” 这个念头像火苗一样，在伯尼·马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司，两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度，然后，就开始着手创办企业。时值公元1978年春天。 这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，就发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业。成为全球零售业发展史上的一个奇迹。 奇迹始于20年前的一句话：你被解雇了！ 是的，“你被解雇了！”是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，但正是这句话，改变了伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克两个人的一生。如果不是被解雇，他们无论如何也不会想到要创办美国家居仓储公司；如果不是被解雇，他们无论如何也不会跻身世界500强！如果不是被解雇，他们俩现在只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。 人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门！

1、当伯尼·马库斯和往常一样拎着公文包上班时，他心里是怎样想的？（用原文回答）（2分）

2、伯尼·马库斯被解雇之初,他有什么样的表现?后来呢?结果怎样？(3分)

3、思维训练。

阅读文章最后一段，回答问题：（6分）

（1）“当一扇门关上了”指的是什么？

（2）“你千万不要把自己也关在里面”指的是什么？

（3）怎样理解“因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门！ ” ?答：

4、结合生活实际，谈谈本文给你的启示。（100字左右）（3分）答：

5、拓展训练 。结合本文，自选角度，试给下岗职工拟三条具有激励作用的格言警句。（每条不超过20个字）（3分）

（三）一只贝（13分）

①一只贝，和别的贝一样，常年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高的浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，海水又哗哗地落潮去了，它们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

②孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在

说，这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！

③但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角。它只好受着内在的折磨，它的壳上越来越没了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。

④它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了。它还在沙滩上，壳已经破烂，很不安全了。 ⑤孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的贝。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

⑥“这是什么东西？

”⑦“这是珍珠！多稀罕的一颗大珍珠！

”⑧“珍珠？这是哪儿来的呢？

”⑨“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”⑩孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

1、本文写了一只贝的遭遇，而这种遭遇和体内珍珠的形成过程密切相关。起初，当一颗石子钻进它的壳内时，给它带来什么？最后，当它体内的珍珠被人们发现时，又给它带来了什么？（4分）

2、第⑨段“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”一句中，“可怜”指什么？“可敬”又指什么？（4分）

3、第⑩段写“孩子们重新去沙滩寻找它”，孩子们为什么重新去沙滩寻找它？（2分）

4、这只贝的遭遇，让成长中的你受到了什么启发？（3分）

（四）留点空白（20分）

①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。

②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。

③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时， ， ；当你烦恼时， ， ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不酋：当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。

④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢?

⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。

1、标题“留点空白”的含义是 （3分）

2、结合语境，解释第②段中加点词语的含义。(4分) 坦坦君子： 戚戚小人：

3、仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。(4分) 当你痛苦时 ， ；当你烦恼时 ， ；

4、结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”?请作简要分析。(4分)

5、文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。(3分)

6、对文章理解不正确的一项是(2分) （ ）

A．本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动同样具有启发作用。 B．第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。 C．第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。 D．全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。

（五）《木兰诗》节选（17分）

①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不只木兰是女郎。

③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1、本文选自____代______编写的《_________》，这是南北朝北方的一首_______。（4分）

2、翻译加点字。（3分)①双兔傍地走 ②出郭相扶将 ③愿驰千里足

3、不能用互文的方式解释的一项是（ ）（2分）A、女亦无所思，女亦无所忆。 B、将军百战死，壮士十年归。C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

4、木兰为什么辞官还乡？（2分）

5、有一个成语出于最后一段，请你找出来并作出解释。（2分）

6、为什么千百年来木兰成了家喻户晓的人物形象？（2分）

7、你还知道哪些女英雄的故事？请简单介绍一下。（2分）

答案一、（24 分）1-4（略） 5、①B②C 6、B 7、A 8、A 9、B 10、C 11、B二、（一）1、大舞台 演员 落幕 2、结束 3、只有长长的路是真实的 快乐地、热情地、认真地走吧 4、哲理（二 ）（17分）1、他只要再这样工作11年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。 2、表现：他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。 后来：他遇到了自己的老朋友———同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。 创办了一家公司。 结果：用20多年的时间，发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业。成为全球零售业发展史上的一个奇迹。 3、①文中指伯尼被解雇了，也指人生遇到失败 ②指的是不要就此沉沦 ③通向成功的道路不止一条，如果失败了，就努力开辟另一条通向成功的道路。 4、言之成理即可 5、（略）（三）（13分）1、起初：内在的折磨和人们的厌弃 最后：人们的理解和敬佩。2、“可怜”是因为它遭受了别的贝体体验不到的磨难和痛苦。“可敬”是因为它以自己的血和肉磨制成了一颗绚丽夺目的珍珠。 3、因为它以丑陋的躯体孕育了闪光

的大珍珠，赢得了孩子们的同情和敬佩。 4、外表的丑陋没有什么，关键是要有内在的美丽。 （四）（20分）1．（3分）每个人都要有爱心，对别人的感受体验要看得重一点，多一点宽容和理解：每个人都要有平常心，对自己的名利得失要看得淡一些，多一点自律和苛求。(要求能从对他人和对自己两个方面作答，意思对即可) 2．（4分）坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。 3．（4分）句式、内容各占2分，意思对即可。如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散 4．(4分)本题不设统一答案。评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。5．(3分)本题不设统一答案。评分要点：①能找出一处优美的语句，得1分；②能对该语句从思想或语言等方面作赏析，得2分。6．C （五）（17分）1、宋 郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 2、①并排 ②扶持 ③千里马3、A 4、①不慕名利②思念家乡、亲人 5、扑朔迷离 比喻事情错综复杂 6、①故事具有传奇性②人物形象丰满 7、（略）

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