今天是2015最后一天，想发个说说

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今天是2015最后一天，想发个说说篇一
《2015年最新个性说说大全》

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1、你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。

2、我真想知道，为什么人一旦得到了他们想要的，就会突然变了。

3、唱完最爱你就是我的最爱。我记得。可你却不在了。

4、真正的喜欢一个人，就是他完全不符合你心目中的标准，你还是那么喜欢他。

5、我们对那些得不到的东西念念不忘，主要是过分高估了它的价值。

6、洗掉了一脸的脂粉，同时也洗掉了一脸的伪装。

7、我不是说你，可你总在对号入座我有什么办法？

8、要么好好活着，要么赶紧去死吧。

9、流下的泪不代表我会委曲求全不忘你的心不代表我试图挽回。

10、一觉醒来、明天还是我自己、尽管昨天哭得发疯。

11、没有不舍，没有遗憾，绝情得比任何人都彻底。

12、用一只黑色的铅笔，描画一出彩色的舞台默剧。

13、说了晚安去睡的人，往往半小时以后还在得瑟。

14、我所需要的不是权和势只是足够勇气。

15、新的起点上我在乎的人不再是你，平淡是我们之间最好的相处方式。

16、连广告也信，读书读傻了吧！

17、曾经过度依赖的，现在变的嫉妒陌生着。

18、相生相克，其实也是另一种意义上的，相依为命。

19、我希望在有生之年，可以看到新闻联播的大结局。

20、让你最耀眼的光芒驱散我的阴霾，刺破我的心脏。 21、回忆你那消瘦的脸庞，对不起，我不该不能不配，伤你那么深。 22、世界上最浪漫的事，莫过于能够对所爱的人道一声“晚安”。 23、我们一直忘了要搭一座桥，当对方心里瞧一瞧。 24、吃东西是肚子的叫嚣，嘴巴的寂寞，不是我的错。 25、看回每次分手每次挽回的聊天记录我都会哭一遍为了你哭了一遍又一遍。 26、可不可以不要和她联系，即使我们没有在一起。 27、经常在笑过之后，有一种很想哭的冲动。 28、对你，我用了最单纯的一面。而你真的以为我不懂。 29、以前的誓言放在分手之后还不如一个屁，放出来连味儿都没有。 30、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？ 31、惹我生气！诅咒你一辈子买方便面没有调料包！ 32、想的越厉害，吵的越厉害，伤的越重。 33、月老、不行了咱就退休。别硬撑。牵过的你还牵，三儿毁了多少家庭知道不？ 34、骂完你后总会说些好听的话因为我在乎。 35、把脾气发出来那叫本能，把脾气忍回去那叫本事。 36、我喜欢你，不需要理由。不喜欢你，什么都是理由。 37、既来之，则安之，是一句很有道理的老话。 38、哪怕你不记得我了，我依然用微笑去爱你。 39、谢谢你的无动于衷，让我学会苟延残喘。 40、不用怀疑，涐就是沵梦中的穷人。 41、初恋是美术；热恋是技术；结婚是艺术；离婚是手术。

42、我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情。 43、我没什么理想，只要死后全中国降半旗致哀就行。 44、凡是值得做的事，就值得做好。 45、一脚揣不出你屎来，算你拉的干净！ 46、老鼠拿刀，满街找猫；青楼满座，谁懂寂寞。 47、明知道让你离开她的世界不可能会，我还傻傻等到奇迹出现的那一天。 48、我是变态人里最正常的，是正常人里最变态的。 49、太阳出来我爬山坡，爬完山坡我想唱歌。 50、我想知道哪天我喝醉了，一个人走在街头，会歇斯底里的喊出谁的名字。 51、在没有彩虹的日子里我看图片的彩虹然后望望天空就有了。 52、其实，我不是胖，只是懒得瘦。 53、顾客是上帝，但商家说，他们信佛。 54、那些深爱过的感觉早已被记忆冲刷得一干二净。 55、我是个哑巴，平时说话都是伪装的。 56、生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。 57、母牛撞上高压线，真是牛逼带闪电。 58、经历了那么多，也让我看清了这个社会的是非黑白。 59、一次感动一次流泪一次安慰最终回忆还是赢走了我的快乐。 60、没有打不死的小强，只有不要脸的蟑螂。 61、女人胖是丰满，瘦是苗条，高是修长，矮是秀气。 62、没有人会一成不变的宠着你，这个社会，谁也不欠谁的！ 63、你和她的关系、没有我可以立足的缝隙、讨厌这种感觉。

64、下辈子我要做你的一颗牙，至少，我难受，你也会疼。 65、要不是老师说过不能乱扔垃圾，不然我早把你仍出去了。 66、别天真的认为第一步是起点第二步就是终点。 67、生活，就是两个人捆把捆把就那样过活了。 68、主宰是我自己，随便人家如何想，我还是我。 69、沦陷在你的温柔之下，除了心甘情愿，我只能无可奈何。 70、总有那么有一个人，他的一条短信就可以让你立刻微笑。 71、我愿为你寻遍天涯海角，怎奈你早已脱离我的世界。 72、因为短暂所以才记得每个情节，每一个情绪。 73、坏人需要实力，败类更需要品位。 74、如果一个人真想见你，他总能找到办法，全世界都阻挡不了他。 75、为寻找而寻找，只会在寻找中迷失。 76、今天什么都宣泄了一番，我们都倒了一遍垃圾。 77、习惯了说假话的环境，说真话有时像是在说笑话。 78、我想我真的很讨厌自己假装不爱你还是欺骗不了任何人。 79、悲哀就是当你想两肋插刀时，刀却只有一把！ 80、说了晚安去睡的人、往往半小时以后还在得瑟。 81、在一起不一定就需要告白来诠释，自然而然才是爱情。 82、相爱总是那么的困难不爱也难，人不都是要这样走过来。 83、逝水流年的青春之痛，抵死纠缠的回忆之殇。 84、被生活压抑着的我，突然有了出家的念头。 85、睡眠是一种艺术，谁也不能阻挡我追求艺术的脚步。

86、不懂心的是你，却让我背负了千年的等待！ 87、我以为两个人之间，不过是一座城和另一座城的关系。 88、有一些人，之于我们是过客。不要因为过客耽误了自己的人生。 89、我想温暖你，无关爱情却想胜过一切感情。 90、牵手拥抱亲嘴上床下床拜拜这就是所谓的爱情。 91、爱情像胶水，粘住了你我，要分开必定都要痛的撕心裂肺。 92、等有一天我修成正果，把你们这些妖孽全收了。 93、如果明知道最后结局，我们还会不会继续。 94、说过的话可以不算，喜欢的人天天要换。 95、春色满园关不住，我诱红杏出墙来。 96、想要懂得今天，就必须研究昨天。 97、人会犯下同样错误的原因只有一个前一次伤的不够痛。 98、笑自己多情的无所谓，其实也没真正爱过谁。 99、我不需要太多抱歉，我只要坦诚相待。 100、我想你，虽然对你不重要，但一定要记得，因为我会很开心。

今天是2015最后一天，想发个说说篇二
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22. 非要亲眼看着曾经信誓旦旦的东西不攻而破 才知道有些东西本来就是泡沫 其实我很清楚只要你碰到心动的人就不会再有我了 来日方长长不过白发苍苍 失去的再挽回 不会像以前一样开心 我想回答你很多问题 甚至连答案都想好了 可你却从来不问我 除了自我安慰 别无选择 一个人其实也很好，不过是寂寞时没人拥抱，不过是孤单时没人依靠。 真佩服我自己，伤的那么深，笑的那么真. Sometimes the so-called love, only funny acacia. 有时所谓的日久生情，结果只是可笑单相思。 你长了一副我爱的模样，可我却长了一副你不爱的模样! 我拒绝了那么多的暧昧，只为了你一个不确定的未来。 在后来的时光里再也无人像你 水母死后会变成水 不留痕迹就像从没有出现过一样 如果可以重新来过，你可不可以不要再遇见我。 你永远不会发现 我会一遍遍地查找你 却不添加 我怕我会死在自己毫不现实的幻想里 我喜欢上他了，但是我还是决定不告诉他，我怕以后我们连朋友都做不成。 我从原配变成了旁观者 忘记一个人需要多久春夏秋冬够不够 最难放下的是曾经拥有过的! 没有谁为了要我微笑而拼命想要讨好 劝自己要放手闭上眼让你走

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我那么在乎，在你眼中却显得那么无所谓。 人生就是一场一场华丽的回忆. 人总会累，梦总会碎。 你给我编织了一个美美的梦 然后我死在里面 就算是在演的是独角戏我也很开心 说真的，我害怕你有喜欢的人。害怕在你眼里我比不上别人，更害怕失去你。 你是我的羁绊是我永远看不到的天亮到不了的时光 Of all the lies I have heard ,I love U was my favourite.听过所有谎言中，我最喜欢那句“I love U” 我突然就羡慕以前那个没喜欢我的你 神经质的我常常会认为你也喜欢我 我一直在寻找的人，仍然没有出现，而这种失望已经渐渐地变成了等待。 习惯在失望里迷茫，依赖的习惯用故作的失望填补自己。 不要奢望的太多、不然只有失望在等你。 灵魂远去的呼唤，为了寻找你，不抱任何希望而失望，只是单纯的失望。 每天的期待、每天的奢望。然后、每天的失望。 从来没有一个人给过我意外的惊喜让我感动流泪 或许多年以后你笑着听别人谈起我时,会淡淡的说一句:不认识 爱总在最深时 落下帷幕。 本就不复杂的爱情 断了念想也不会太挽留 说了就会疼，想了就会痛，最好的办法，我们从未相识过。 我们说好不离不弃，可你转身便忘记。

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65. 懂事成了我最后爱你的方式 我知道就算是愚人节我也不会等到你的告白。 你说过的话我写的到处都是却连你的影子都看不到 我好爱你的！可是你只当我是你男闺密！ 我们是有情侣关系的普通朋友。 我和别人介绍会说这是我的闺蜜，她和別人介绍会说这是我的好朋友。 这世界笑了，然后你也合群地笑了。 你笑我平凡外形不适合爱情 有时候不用别人嫌弃 自己也会自卑地嫌弃自己。 现实与失望都入睡，只剩孤单紧紧跟随。 一开始就应该不去期望然后就不会始料未及的失望 太过依赖，只会失望。 如果我已不再是你记忆中的模样你是否会失望 。 我知道我们迟早会败给时间或者世事。只是没想到，会输得这样快。 有一种病叫做无聊，总会有那么几天是我一个人呆在宿舍的，不同于传统意义上的守闺房，而是心甘情愿似地品味孤单。 你与我的距离无法丈量毕竟谁都没有走近谁 但愿你想回头的时候，我还在原地等你。 一句对不起，让我们的爱败给了时间，输给了距离。 你越成熟就越像这个世界的孤儿. 我只是个躯壳 失去了灵魂 在烦躁的白天和寂寞的夜里孤独的游走 没有人来抚慰我情绪的烦躁 背影是那么的清晰可见、沵可知道我就在沵的背影后哭泣。

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84. 你是我的不知所措，我是你的无关痛痒，仿佛若烦躁的天气，无休止的蝉鸣。 黑夜冷风吹起无聊的思緒，那些伤痕像細雨一样密布身体每个细胞。 一个微不足道的愿望，只有当失望时，才知道隐藏着多少希望和盼望。 不要给我希望，又让我失望，我怕，我会绝望。 面带微笑的我们夜里却常常会哭泣 总以为会长相厮守，但我想我们快走到了尽头！ 我们总是离得那么近靠的那么远 你一次次的对我撒谎，我却一次次的为你挣脱。 我初恋味道是苦涩的，仅此而已。 怪我天真得过了头 剩下的那些感动还能记多久 我一个人在爱里 爱一个人在心里 所有深爱都是秘密 所以深情都只为你 缺个在冷的时候给我外套的男孩 平时看似不错的关系，在关键时刻又有几个会帮你。 你总觉得我不懂 我总觉得你不懂 其实我们都只是懂了自己的 旧友也不见得会时常记起我 班主任说，下周一都穿校服，照毕业照！里瞬间安静了，好久都没有声音。 我都快忘了曾经的那个我的模样 You are not me, you do not know my loneliness, itas after.你不是我，你不用懂得我的寂寞，

就当作是经过。

85. -有些事表面我装得无所谓，心里却疼得要命。

86. 俄只是一味的奢望、一味的失望、一味的以为伱还在俄身旁。

87. 为什么近的有点迷茫，难道远的才看得清楚吗。。。。

88. 当我们习惯隐身，当我们习惯沉默，原来是为了躲避失望。

89. 你喜欢或不喜欢就直说不要给我希望倒头来还是我失望

90. 面对朋友的一次次背叛，我的心变成铁做的了。

91. 少给我一点希望，那样我会少一点失望。

92. 有些事不要去企盼，希望越大失望越大；有些路人不要回头招唤，相遇不一定是有缘。

93. 你或许不知道，当你失望时，我的身影也在落寞。

94. 我想要的，往往都是你能给予的，但结果总是会要我失望的东西。

95. 很多时候，人生就在这期盼中失望，再是在冥冥之中走散。

96. 我想拥抱你，只能在梦里。

97. 我能随时知道你的动向却不能靠近半分

98. 和别人谈起你，是我想你的方式。

99. 总想我应该再缠缠你 没准你一心软就喜欢我了

100. 电梯里有烟味我宁愿走楼梯 你身边人太挤我宁愿疏远你

101. 我想关心你 可我是你的谁

102. 没人会记得第二名

103. 我没有闺蜜了 那一群陪着我疯疯癫癫的女孩离开了

104. 我很清楚的知道我和你是两个人不是我们。

105. 闺蜜和别人好上，我被冷落了，几天一句话都没说过，也不知道我们之间还能说什么，

我知道再也回不到过去了。

106. 只顾着盲目的追寻太阳 而忘了自己身后的月亮

107. 你总说毕业遥遥无期可是转眼就各奔东西

108. You are my sunshine , Is my distant light.你是我的太阳，是我遥不可及的

今天是2015最后一天，想发个说说篇三
《2015年杨浦区初三二模语文试题(附答案)》

杨浦区2015年初三二模语文试题

一、文言文阅读 （共39分）

（一） 默写（15分）

1、________________________，雨后全无叶底花。 （《雨晴》）

2、万籁此俱寂，____________________。 （《题破山寺后禅院》）

3、________________________，带月荷锄归。 （《归园田居》）

4、以为神，___________________________。 （《黔之驴》）

5、亭亭净植，________________________。 （〈爱莲说〉）

（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）

7、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（ ）（2分）

A．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。

B．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。

C． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。

D．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。

（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥

8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）

9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）

A．平视 B．仰视 C．侧视 D．俯视

10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。

B．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。

C．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”

，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。

D．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。

（四）阅读下文，完成11-14题（12分）

张齐贤明察

①宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟

视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。

②③再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”

“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器

数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在

⑤

激浊扬清择所安。

（选自郑瑄《昨非庵日纂》）

【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。 ②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。 ⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。

11、解释加点字（4分）

（1）相公独遗吾也 遗（ ） （2）去吾门下 去（ ）

12、用现代汉语翻译下面句子（3分）

齐贤于帘下熟视而不问___________________________________

13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分） “因泣下不止”是因为 ；

“泣拜而去”是因为 。

14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是 、 。

④

二、现代文阅读（40分）

（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）

1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○

种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。

2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○

类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。

7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。

8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外

来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。

2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是

2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；○2鸟类能保护生物多样性； 原因是：○

3 ；○4 ； ○

5 。 ○

17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”

（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）

3○4之间 B ○4○5之间 C ○5○6之间 D○6○7之间 A ○

（2）理由是：3分）

18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：

1 ○

2 ； ○

3 。（6分） ○

（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）

蝴蝶的金翅膀

①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。

②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”

③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。

④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”

⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?

⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………

⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”

⑧当然,我不知道。

⑨我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就有碧凤蝶,麝香凤蝶,五花八门,使人眼花liáo 乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想：即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。

19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）

花liáo 乱

20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）

老师对“我”批评

21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，

理由是 （2分）

（2）第③段划线句运用了 修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）

22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）

A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。

B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。

C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。

D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。

23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）

（1）

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三、综合知识运用（11分）

毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆„„

24、【毕业·感言】面对友情，师爱，还有眷恋的校园，你是不是还有很多的话要说是不是还有很多的心愿没有实现„„请在毕业留言本上仿写一句，完成毕业感言。（2分）

在这四年里，我们不只收获了知识，还有友情，那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友； ，是朋友，我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓！

25、【毕业·赠言】以下是苹果CEO史蒂夫·乔布斯在2005年于斯坦福大学毕业典礼上的演讲节选，也是给你的毕业赠言，请从中概括出一点感悟，并谈谈你的理解。（80字左右）（5分）

（1）当我17岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时起的33年内,我在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你会不会完成你今天想做的事情呢?”当答案连续很多次被给予“不”的时候, 我知道自己需要改变某些

26、【毕业·典礼】初中四年，有太多的回忆，太多的感慨，太多的期望。就快离开母校了，我们会用不同的方式，演绎一场难忘的毕业典礼。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（6分）

【示例】项目：讲述同学间发生的故事

目的：让过去告诉今天和未来，友谊地久天长。

（1）项目

（2）目的

四、写作（60分）

27、请以“同桌的你”为题，写一篇作文。

要求：（1）不少于600字。

（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

杨浦区2015年初三二模语文试题•参考答案

—、文言文阅读(39分）

(一） 默写(15分，每句3分）

1.雨前初见花间蕊 2.但余钟磬音 3.晨兴理荒秽

4.蔽林间窥之 5.可远观而不可亵玩焉

(二）古诗文理解(4分）

6. 水波摇动的样子(2分）

7. C (2 分)

(三）课内语段阅读(8分）

8. 桐城 姚鼐(2分）

9. D (3 分）

10. A (3 分）

(四）课外语段阅读(12分）

11. (1)遗漏，遗留，遗忘(2分）（2)离开(2分）

12. 齐贤在帘后仔细看，但没有责问(那人)（2分）

13. 唯独他得不到张齐贤提升而感委屈 听闻原因后的羞愧、惊恐(3分）

(14.任人唯贤 宽容大度(3分）

二、现代文阅读(40分）

(一）说明文阅读(21分）

15. 目前鸟类濒危的现状使人极度震惊。（2分）

16. 因为鸟儿能①保护环境和粮食；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发

挥作用；⑤能直接为人类提供生活之需(8分）

17. (1) B(2 分)

(2)因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例,承接上文具体清楚地说明

有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生

物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。（3分）

今天是2015最后一天，想发个说说篇四
《2015西城二模试题及答案》

北京市西城区2015年初三二模试卷

语文

一、基础·运用（共22分）

（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目．．

的选项字母涂黑涂满。（共10分）

成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着历代华夏．

儿女千百年来形成的处世哲学。成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的‚活化石‛。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化中的一道亮丽风景。

人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法大致有两种情况。

一种是明显的比喻。例如‚如虎添翼‛‚门庭若市‛‚归心似箭‛‚味同嚼蜡‛等，特点是带有‚如‛‚若‛‚似‛‚同‛这类比喻词。因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效果值得__①__。

更多的一种情况是运用成语的比喻意义。什么叫‚成语的比喻意义‛呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。如‚完（bì）归赵 ‛出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到社会认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化__②__。

1.文中加点字“髓”的注音和“完（bì）归赵 ”注音处应填入的汉字正确的一项是

A.髓（sǔi） 壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）

B.髓（suǐ） 璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）

C.髓（suǐ） 壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）

D.髓（sǔi） 璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）

2.根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是

A.①品位 ②品味 B.①品味 ②品味 C.①品位 ②品位 D.①品味 ②品位

3.对文中画线句标点修改正确的一项是

A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等

C.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

D.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

4.文中（甲）（乙）两处应填入的句子是

A.（甲）具有简洁、精练的特点 （乙）具有生动形象、富于表现力的特点

B.（甲）具有生动形象、富于表现力的特点 （乙）具有简洁、精练的特点

C.（甲）具有简洁、生动形象的特点 （乙）具有精练、富于表现力的特点

D.（甲）具有精练、富于表现力的特点 （乙）具有简洁、生动形象的特点

5.在下面连环画所表现的历史故事中，“唇亡齿寒”的“齿”具体比喻的一项是

A.东周 B.虞国 C.虢国 D.晋国

注：虞（yú）国和虢（guó）国是春秋时的诸侯国，有结盟关系。

（二）填空（共12分）

6.在下面空格内填入汉字，

（3分）

7.默写（共5分）

⑴ ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

⑵某校几个即将毕业的初中生建立了一个微信群，他们以李白《行路难》中的诗句“ ， ”作为微信群的名称，表达终能实现理想抱负的雄心壮志。巧合的是，该校几位即将退休的老教师也建立了一个微信群，他们以苏轼《江城子 密州出猎》下阕中的六个字“ ， ”作为微信群的名称，表达了不在意年华老去，依然要为理想而努力的愿望。这件事在学校一时传为美谈。

8.名著阅读（4分）

古典名著会给人带来十分丰富的阅读感受。如《诗经〃秦风〃蒹葭》中诗人追求的那个‚ ① ‛会使人感受到神秘朦胧的文学美，《孟子》中《鱼我所欲也》一篇提出的‚ ② ‛的主张会使人体会到充满正气的思想美，而《 ③ 》中《曹刿论战》一篇刻画的挺身而出、深谋远虑的曹刿会使人肃然起敬，《战国策》中 ④ （人名）借身边小事讽谏齐王广开言路的故事则让人对古代谋臣的进谏策略拍案叫绝。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面两则文言文选段，完成第9～12题。

①②项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者

也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：‚书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。‛于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：‚彼可取而代也。‛梁掩其口，曰：‚毋妄言，族矣！‛梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 ．

居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：‚陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀．

王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，．

④其势不长。今君起江东，楚蜂午之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。‛于是项梁然其言，

⑤乃求楚怀王孙心民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。

（节选自《史记·项羽本纪》）

注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。 ③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。 ③

9.下列各项中的“以”字，与“梁以此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（2分,只填序号） ．

A.或以为亡（《陈涉世家》） B.以光先帝遗德（《出师表》） ．．

C.不以物喜（《岳阳楼记》） D.卷石底以出（《小石潭记》） ．．

10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑴素居家 ⑵楚虽三户 ．．

11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

12.项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分）

三、现代文阅读（共36分）

（一）阅读《白老师的大海》，完成第13～16题。（共15分）

白老师的大海

梅雨

①白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。班上原来有32个学生，白老师走进教室的时候只剩下了8个。白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说，山里人家穷困，孩子们不愿意上学，情愿早点出去挣钱。

②白老师劝服不了这些淳朴的乡民。有些村民给白老师出了个点子：村主任牛伍的儿子牛大夯也逃学在家，老师不用东奔西跑，能把牛大夯动员回到学校，估计那些逃学的孩子也差不多能返校。

③白老师在村民的指点下找到了牛大夯。牛大夯的脸上布满了青春痘，嘴唇周围有一圈黑黑的胡子。白老师说：‚牛大夯，跟我回学校去上学吧！‛牛大夯朝白老师翻了翻白眼，继续跟一帮比他小许多的孩子玩石子游戏。白老师说：‚你都这么大的人了，该懂事了，整天玩耍有什么意思？‛

④牛大夯赢了所有孩子的石子，这才站起来说：‚要我去上学可以，我有个条件。‛白老师问什么条件，牛大夯说：‚我俩掰腕子，你要是赢了，我就去上学；你要是输了，就别来烦我。‛在场的人都笑了起来。不久前，学校的李老师曾经来过一次，动员牛大夯去上学，牛大夯也是这么说的。李老师真的和他掰腕子，结果输给了牛大夯，红着脸离开了村子。现在，牛大夯又故技重演，他心想：‚白老师肯定不会和我掰腕子的，身材魁梧的李老师都不是我的对手，她一个豆腐模样的女子怎么敢？‛没有想到白老师竟然接受了牛大夯的挑战，还叮嘱牛大夯要说话算话，不准反悔。

⑤两个人就在旁边的一个大石头墩子上掰腕子，引来了许多人看热闹。牛大夯宽大的手掌抓住白老师的手，两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩，形成了鲜明的对比。白老师的手那么软，好像没有骨头；牛大夯的手又脏又大又黑。

⑥白老师故意不使劲，双眼紧紧盯着牛大夯那双众目睽睽之下的手，牛大夯有些不好意思了，舔了舔嘴唇，就在这时，白老师猛然一用力，毫无准备的牛大夯这只手被白老师扳倒在石墩子上。看热闹的人都

鼓起掌来。牛大夯输了，他输得很不服气，因为他还没来得及用力呢！白老师说：‚大夯，你是男子汉，可不准说话不算话呀！‛

⑦第二天，牛大夯只得背着书包重新回到了学校。白老师送给他一块香皂，说是进口的，包装纸上写满了英文，牛大夯不认识。他吸着鼻子闻了闻，那种香味简直奇妙无比，白老师身上散发出来的就是那种香味。

⑧后来，那些逃学的孩子也都陆陆续续回到了学校。白老师送的那块香皂牛大夯舍不得用，放在书包里，让那种奇妙的清香时时伴随自己。有一回，他问白老师：‚那香皂包装纸上的英文是什么意思？‛白老师笑着对他说：‚老师也不知道，希望你通过自己的努力，把那些英文弄懂，然后再告诉我，好吗？‛

⑨牛大夯点点头。从那以后，他的英语学得特别认真。后来，牛大夯很快弄懂了那些英语的意思：牛大夯同学，你性格直率，爱打抱不平，有冒险精神，如果学习上多多用功，我相信你很快能成为一个优秀的学生。牛大夯懂了，原来这香皂根本不是进口的，写着英文的包装纸是白老师亲手制作的，为的是让牛大夯在爱干净的同时激发他学习英语的兴趣。牛大夯还知道班上32个同学每个人都收到了白老师送的‚进口香皂‛。连牛大夯自己都感到奇怪，自从有了白老师，他仿佛换了一个人，上课听得特别用心，那些以前让他头疼的公式定理现在学起来一点也不难，反而觉得十分有趣。

⑩一年后，牛大夯被评为三好学生。成了三好学生的牛大夯不免有些得意和骄傲，听课没有以前专心了，和同学相处也傲气起来。

11有一天，白老师说要带同学们去看大海，大家一下子兴奋起来。关于大海的课文他们学了好几篇，○

可山里的孩子谁也没有见过大海。迎着朝霞，白老师带着她的32个学生出发了。翻过了一座大山，他们终于看到了一片汪洋。一望无际的绿水翻着阵阵波澜，白鸥在宽阔的水面上展翅飞翔。孩子们激动得张开双臂喊了起来：‚我爱你，大海！‛

12白老师问：○‚同学们，说说你们看了大海之后的感想。‛有的说，大海很辽阔；有的说，大海很壮观。白老师笑了：‚同学们，请原谅老师骗了你们。其实你们今天看到的并不是大海，而是一个湖。你们之所以把湖当做大海，是因为没有见过真正的大海，只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海，这不怪你们。‛忽然，牛大夯红着脸对白老师说：‚老师，我懂了。骄傲的人以为自己就是大海，其实只是湖。‛

13白老师一把将牛大夯揽在怀里说：○‚你能这么理解，我真的很高兴。‛白老师向她的学生们承诺，等到中考结束，一定带他们去看真正的大海。

14然而，中考前夕，一场车祸夺去了白老师的生命。那个星期天，白老师从县城回学校的途中，乘坐○

的中巴车翻下了悬崖，孩子们心中那个可亲的老师，还没来得及给她的学生留下最后一句话，就这么走了，32个学生号啕大哭。

15那年中考，32个学生全部考上了县城的高中，大家本来相约要一起去看大海，牛大夯说：○‚再等十年吧，十年之后等我们都成材了，一起去看大海，这样才能告慰白老师的在天之灵。‛

（选自《小小说选刊》，有改动）

13.白老师教育学生循循善诱，充满智慧。例如：通过巧掰腕子的方式将牛大夯带回课堂，解决了学生的辍学问题。请概述文中另两个反映白老师这一特点的情节。（4分）

14.依据文意，谈谈你对本文题目中 “大海”一词的理解。（4分）

15.感受文中白老师和她学生相处的经历，针对现实生活中的师生关系，请你提出一个问题，引发同学们的思考。（2分）

12段，具体说说作者是如何将白老师的形象表现得生动感人的？（5分） 16.结合第⑤段或第○

（二）阅读《清明时节话秋千》，完成第17～19题。（共11分）

清明时节话秋千

①秋千起源于北方少数民族地区，是在狩猎、采集等生产劳动过程中创造出来的一种嬉戏活动，后传入中原，先是流行于皇宫内院，在南北朝时期流传到民间，唐代以后大为盛行。‚秋千‛的得名说法不一，有一种说法是，中原女子学得这一游戏后，采用树立特制木架、悬挂彩绳的方式，身着绚丽的服装，或坐或立，‚揪‛绳推引‚迁‛移，故名‚秋千‛；另外还有一种说法出现在唐人高无际的《汉武帝后庭秋千赋序》里，其中提到：‚秋千者，千秋也。汉武帝祈千秋之寿，故后宫多秋千之乐。‛

②南北朝时，戏秋千主要集中在立春之日。此后，戏秋千的时间向后推延，唐时集中于寒食、清明节

期间。寒食节在清明的前一二天，其源头应为远古时期人类对火的崇拜，后来又用以纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推。传说介子推在晋文公流亡期间曾割自己的肉为晋文公充饥，晋文公归国做了国君以后，介子推不愿夸功争宠，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推躲藏不见，晋文公手下人放火焚山，原想逼介子推出山，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵大树下。为了纪念这位义士，在介子推死难之日，百姓们不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。寒食、清明在古代都是国家性的法定节日，唐宋时期两节相加最长有7天的假期。官方的倡导与民众的参与使得这两节期间有了众多特征鲜明、格调突出的民俗活动，如扫墓、禁烟、祭祖、吃冷食、插柳、踏青、蹴鞠（中国古代广泛流行的一种技能和体育运动，类似今天的足球运动）、赏花、咏诗等，戏秋千也是其中之一。

③戏秋千的时间在唐时集中于寒食、清明节期间，可以在唐诗中找到依据，如王维的《寒食城东即事》，其中有‚蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里‛的诗句，可见唐代寒食节京城长安蹴鞠、戏秋千的热闹情景；而由杜甫《清明二首》中‚万里秋千习俗同‛一句，我们同样也可读出清明节期间戏秋千在当时的流行程度。

④节日风俗往往会成为关涉节日的古诗的重要题材，作为寒食、清明节期间颇具代表性的风俗，秋千在唐宋诗词中频繁出现，说明它的确是此类诗词的标志性意象之一。而这一意象给人带来的联想感受又是十分丰富的。

⑤在古典诗词中，秋千意象是与春天、欢乐、青春相关联的。首先，秋千与红杏绿柳、春烟画船一样，是明媚春日里一道美丽的风景，如‚红杏香中歌舞，绿杨影里秋千‛。其次，戏秋千的主要功能就是供人娱乐：宫城内外，草野乡村，男男女女，老老少少，谁都不甘落后，在锣鼓喧天、欢声笑语中，人们竞戏秋千，这是何等的热闹快活！其三，秋千虽然老少皆宜，但参与者主要是年轻人，所以秋千意象往往与青春年少有关，如‚少年儿女重秋千‛‚彩绳芳树长如旧，唯是年年换少年‛。然而，秋千又与悲伤、惜春、叹老等情感不可分割。由于寒食、清明已至暮春，秋千的出现也意味着春天行将结束，它便牵动了人们的惜春、伤春情怀。那些节后未拆的秋千冷落在残花巷陌，撩人愁思，如：‚清明过了，残花巷陌，犹见秋千。对景感时情绪乱……‛过了寒食，秋千不再戏，惨景不堪看。

⑥秋千是中国古代寒食、清明节的代表性游戏之一，由此也成为寒食、清明诗歌的典型意象，它一方面联结着【甲】春景的美好和青春的欢乐，另一方面又引发出【乙】人生的感伤和悲愁情怀。了解秋千和与之相关的诗词，既可以帮我们增加古代寒食、清明节的民俗知识，又有助于我们感受古人丰富的情感世界。

（选自《百科知识》2014年第7期，有删改）

17.文章①～⑤段从 、 、秋千作为诗词的意象带给人的感受三个方面对秋千的相关知识进行了说明。（3分）

18.联系第⑤段，具体说说第⑥段中画线的【甲】【乙】两句不能调换的理由。（4分）

19.下面这首诗印证了第④段中有关秋千的说明，请引用相关诗句对此作具体分析。（4分）

和春深

【唐】白居易

何处春深好，春深寒食家。玲珑镂鸡子，宛转彩球花。

碧草追游骑，红尘拜扫车。秋千细腰女，摇曳逐风斜。

（三）阅读《文明的更进一步需要“省视的目光”》，完成第20～22题。（共10分）

文明的更进一步需要“省视的目光”

张铁

①近日，几条社会新闻划出‚U型‛转弯。事件的反转，舆论的演进，让我们看到讨论社会文明建设 ‚更进一步‛的必要性。

②事情都不复杂，每个人都可能遇到：女司机被逼停遭暴打，行车记录仪却显示，两车早有并线、别车的几度斗气交锋；导游对没有消费的游客破口大骂，却有人指出这本来就是只要1元钱的‚旅游消费团‛；武侯祠石碑遭人刻字，网友人肉出的电话，却让同名者无辜‚躺枪‛，不堪其扰。

③面对这样的场景，大家都有基本的文明观，对错的边界不会模糊，一些根本性的判断不会出错：不管有理没理，打人不仅是文明问题，更是法律问题；不管多么难，做好服务都是导游的本分，骂人有悖基

今天是2015最后一天，想发个说说篇五
《2015年上海市杨浦区二模语文试题(含答案)》

杨浦区2015年初三二模语文试题

一、文言文阅读 （共39分）

（一） 默写（15分）

1、________________________，雨后全无叶底花。 （《雨晴》）

2、万籁此俱寂，____________________。 （《题破山寺后禅院》）

3、________________________，带月荷锄归。 （《归园田居》）

4、以为神，___________________________。 （《黔之驴》）

5、亭亭净植，________________________。 （〈爱莲说〉）

（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）

7、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（ ）（2分）

A．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。

B．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。

C． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。

D．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。

（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥

8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）

9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）

A．平视 B．仰视 C．侧视 D．俯视

10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。

B．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。

C．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”

，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。

D．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。

（四）阅读下文，完成11-14题（12分）

张齐贤明察

①宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟

视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。

②③再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”

“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器

数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在

⑤

激浊扬清择所安。

（选自郑瑄《昨非庵日纂》）

【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。 ②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。 ⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。

11、解释加点字（4分）

（1）相公独遗吾也 遗（ ） （2）去吾门下 去（ ）

12、用现代汉语翻译下面句子（3分）

齐贤于帘下熟视而不问___________________________________

13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分） “因泣下不止”是因为 ；

“泣拜而去”是因为 。

14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是 、 。

④

二、现代文阅读（40分）

（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）

1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○

种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。

2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○

类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。

7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。

8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外

来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。

2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是

2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；○2鸟类能保护生物多样性； 原因是：○

3 ；○4 ； ○

5 。 ○

17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”

（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）

3○4之间 B ○4○5之间 C ○5○6之间 D○6○7之间 A ○

（2）理由是：3分）

18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：

1 ○

2 ； ○

3 。（6分） ○

（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）

蝴蝶的金翅膀

①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。

②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”

③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。

④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”

⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?

⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………

⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”

⑧当然,我不知道。

⑨我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就有碧凤蝶,麝香凤蝶,五花八门,使人眼花liáo 乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想：即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。

19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）

花liáo 乱

20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）

老师对“我”批评

21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，

理由是 （2分）

（2）第③段划线句运用了 修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）

22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）

A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。

B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。

C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。

D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。

23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）

（1）

（2）

三、综合知识运用（11分）

毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆„„

24、【毕业·感言】面对友情，师爱，还有眷恋的校园，你是不是还有很多的话要说是不是还有很多的心愿没有实现„„请在毕业留言本上仿写一句，完成毕业感言。（2分）

在这四年里，我们不只收获了知识，还有友情，那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友； ，是朋友，我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓！

25、【毕业·赠言】以下是苹果CEO史蒂夫·乔布斯在2005年于斯坦福大学毕业典礼上的演讲节选，也是给你的毕业赠言，请从中概括出一点感悟，并谈谈你的理解。（80字左右）（5分）

（1）当我17岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时起的33年内,我在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你会不会完成你今天想做的事情呢?”当答案连续很多次被给予“不”的时候, 我知道自己需要改变某些

26、【毕业·典礼】初中四年，有太多的回忆，太多的感慨，太多的期望。就快离开母校了，我们会用不同的方式，演绎一场难忘的毕业典礼。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（6分）

【示例】项目：讲述同学间发生的故事

目的：让过去告诉今天和未来，友谊地久天长。

（1）项目

（2）目的

四、写作（60分）

27、请以“同桌的你”为题，写一篇作文。

要求：（1）不少于600字。

（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

杨浦区2015年初三二模语文试题•参考答案

—、文言文阅读(39分）

(一） 默写(15分，每句3分）

1.雨前初见花间蕊 2.但余钟磬音 3.晨兴理荒秽

4.蔽林间窥之 5.可远观而不可亵玩焉

(二）古诗文理解(4分）

6. 水波摇动的样子(2分）

7. C (2 分)

(三）课内语段阅读(8分）

8. 桐城 姚鼐(2分）

9. D (3 分）

10. A (3 分）

(四）课外语段阅读(12分）

11. (1)遗漏，遗留，遗忘(2分）（2)离开(2分）

12. 齐贤在帘后仔细看，但没有责问(那人)（2分）

13. 唯独他得不到张齐贤提升而感委屈 听闻原因后的羞愧、惊恐(3分）

(14.任人唯贤 宽容大度(3分）

二、现代文阅读(40分）

(一）说明文阅读(21分）

15. 目前鸟类濒危的现状使人极度震惊。（2分）

16. 因为鸟儿能①保护环境和粮食；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发

挥作用；⑤能直接为人类提供生活之需(8分）

17. (1) B(2 分)

(2)因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例,承接上文具体清楚地说明

有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生

物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。（3分）

今天是2015最后一天，想发个说说篇六
《时文短评训练(含答案)2015》

练习参考答案

１．【参考示例一】硕士竞聘卖猪肉的悲哀

1500硕士竞聘卖猪肉工作，这既是人才的悲哀，更是社会的悲哀。导致这一现象的出现，原因是多方面的：猪肉连锁店年薪10万的高薪诱惑是关键；金融危机就业艰难，是为无奈选择。十年寒窗，学非所用，这是人力资源的严重浪费，更暴露出教育供过于求、社会无法消化的弊端。这一反常现象，其负面影响大，希望有关部门能引起高度重视，为人才能力的施展提供广阔的空间。

【参考示例二】硕士竞聘卖猪肉，好！（标）

我为千余硕士竞聘卖猪肉的现象大声叫好。（叙、评）首先，职业本无高低之分，卖猪肉也是正当的一种行业，需要一定的相关知识和技巧。硕士生具有较高素质，能够较快掌握其营销规律，能促进猪肉市场的规范化；其次，在金融危机的冲击下，就业形势日趋严峻，硕士生也应懂得放低身价，先就业再择业。如此，不仅能为自己赢得更多就业经验，也能在一片不景气中减轻部分生活负担，更何况，现在高材生卖猪肉成就大业的例子也大有人在。（析）因此，我觉得正确的就业心态是认清事实，积极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的头颅。

【参考示例3：辩证】择业观需改，但人才不应浪费（标）

硕士竞聘卖猪肉，（叙）我们需理性地看待这种现象。（评）硕士竞聘卖猪肉说明现在他们的择业观发生了很大变化，三百六十行，行行都可以做出业绩。但是我们应该看到，我们国家人才资源还不丰富，硕士卖猪肉是一种人才资源的浪费。（析）我认为择业观的确需要改变，但是这种改变不应该以浪费人才为代价。 （结）

2.【参考示例一】 善意提示牌？不善！

警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非作歹的“假想敌”，让人看了不舒服，也把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无助的境地。面对火车站治安秩序不好的状况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察的职责所在。

【参考示例二】 应该倡导善行

警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显了一个社会的文明程度。这既是中华民族的优良传统，也是建设社会主义精神文明的必需。 警方这一提示反其道而行之，不利于和谐社会的构建。

【参考示例三】善意提示牌的隐喻

警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷阱林立的社会，也许唯有躲避才是免祸之道——这一提示牌背后的社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。

3.【参考示例一】 权力出笼后的可怕 一个县的副检察长居然资产过亿，这是令人惊讶的。而他获得资产的途径就是利用职权谋取私利，就是通过“江湖规则”获得巨额灰色收入。作为一个党的干部，能够变现手中的权力，说明权力已经失去了监督。权钱交易是可怕的，如果这种行为再贴上“侠客”之类的标签，还能得到一部分群众的认可，那是更可怕的。

【参考示例二】 “行善”岂能成为“作恶”的保护伞！ 穆新成善事或许做了不少，但这只是一个幌子，他只是将“行善”当做“作恶”的保护伞。他救助一些贫困者，是为了在公众面前树立一个扶危济困、为民办事的官员形象，以此来掩盖自己通过“江湖规则”获取巨额灰色收入的可耻行为，还真有一部分人被他迷惑住了，甚至事发后还有人为他辩护，可见把行善当做作恶的保护伞的行为更具欺骗性，更可怕。

【参考示例三】“好官标准”的沦落是当今社会的悲哀

资产过亿的巨贪穆新成被双规后，有很多人却力挺他为“劫官济贫的侠客”。这体现出在当地真正为民的好官太少了，以至于百姓对如此可疑、如此成色不足的善举表现出了饥不择食的欢迎。“侠贪”之走红折射了一些人心目中“好官标准”的沦落。这对于一个大力弘扬社

会主义精神文明、加强法制建设的国家来说，是一种令人揪心的悲哀！

时文短评系列训练

1、阅读下列两则材料，回答问题。

从2月10日至3月2日，数百万网友通过新华网“总、 理，请听我说”“我参与我期盼——2009年全国两会大型调、查”“我向部委建言”“我向书记、省长建言”以及“假如我是、人大代表、政协委员，我建议„„”等互动栏目参政议政，用跟帖、留言和投票的形式“说”出了自己心中的“六大期、盼”：保增长促就业、完善社保、反腐倡廉、教育公平、医疗改革、住房保障。

在这次两会上，不少人大代表和政协委员青睐于通过论坛、博客等网络互动平台征求建议、意见。往年，网友们印象里留存的尚是王小丫、张泉灵这样的名主持名记者带着问题上两会。而今年，大家还看到了张海迪、谭晶、陈静怡等代表委员们，纷纷在新华网等中央重点新闻网站上开博互动，征求网民建议和意见。他们，已逐渐成为把问题带给总书记和总理的生力军。(2009年3月8日 新华网)

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你是如何看待互联网在政治中的作用的?

2．阅读下列两则材料，回答问题。

材料l：在日前召开的女性维权交流会上，武汉大学罗萍教授却从中看出了“不和谐音符”——性别歧视。“妈妈准备了一些唠叨”“哪怕帮妈妈洗洗筷子刷刷碗”“生活的烦恼，跟妈妈说说”。罗萍是武汉大学妇女与性别研究中心主任，长年研究女性维权问题。她逐句点评，“在大家心目中，爱唠叨的是女性，该受累的也是女性”。而对于爸爸，罗萍说，歌词上是这么写的，“哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩”“工作的事情向爸爸谈谈”。虽然只是一首歌，却反映出社会上普遍存在的女性歧视问题。

材料2：《常回家看看》的词作者车行说：“《常回家看看》刚刚获得了改革开放三十周年流行金曲奖，这首歌创作于1995年，这首歌就是提倡孝敬文化，提醒‘80后’的独生子女别忘了孤独的父母，希望他们常回家看看，根本没想过什么男尊女卑的问题。” (2009年1月4日 央视国际)

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你是如何看待材料中这个问题的?

3．阅读下面的材料，回答问题。

2月9日晚，正当全国人民欢度元宵佳节之际，央视新大楼北配楼却成了一片火海。北京市公安局消防局副局长、新闻发言人骆原在10日举行的新闻发布会上说，央视新址北配楼火灾是由业主单位不听民警劝阻执意燃放A类烟花所致。这类烟花与北京奥运时燃放的烟花类似，是用电脑控制的。正月十五是各地春节期间允许燃放烟花爆竹的最后一天，在最后一天却因为烟花而酿成如此严重的火灾实在是令人感到震惊。这段时间以来关于是否禁止燃放烟花爆竹的争论一直活跃在报端，而因为燃放烟花爆竹引发的事故也层出不穷。(2009年2月11日 《中国青年报》)

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你是如何看待材料中这个问题的?

4．阅读下面的材料，回答问题。

尽管我国的《职工带薪年休假条例》已实施了一年，但对于大多数企事业单位的员工来说，带薪休假仍是“空头支票”。为此，不管是坊间还是网络，要求政府“强制实行带薪休假”的呼声与日俱增时，2月11日，刘涛、鲁开垠等众多广东省政协委员提出了截然不同的意见，建议在受金融风暴影响的这段时期内，广东应暂停员工的带薪休假制度。其理由是，目前多数企业，尤其是私企受到金融风暴的冲击很大，有的经济利润严重下滑，有的关门大吉，这也在很大程度上影响了全省经济的发展。 (2月12日 《新快报》)

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)对于上述问题你有什么看法?

5．阅读下列两则材料，回答问题。

材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十五年(1790年)四大徽班陆续在北京演出，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成为京剧。

材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你如何看待“京剧进校园”这个问题?请简述。

６．阅读下面的材料，回答问题。

新华网广州2月1日电 “上小学三年级的儿子说要用压岁钱买一个数码相机，”盐田区鹏湾一村的周先生说， “儿子的‘购物档次’提高了。”

据《南方都市报》报道，在小学生用压岁钱买手机已不算新鲜事的今天，孩子的花钱欲望随着压岁钱的增多而膨胀：买高档玩具，约小伙伴吃大餐„„这些奢侈消费颇令家长们头疼。于是，如何管理压岁钱在社区成为热门话题。

(1)用一句话概括上述材料内容。

(2)你认为孩子该不该有自己的“小金库”?请简单阐述。

７．阅读下面的材料，回答问题。

寒假近两个月的时间，怎么安排孩子的假期生活，成为不少家长苦恼的事情，放在家里不放心，外出游玩怕出事。于是，许多家长利用假期为孩子报了书法班、绘画班、钢琴班、舞蹈班等各种兴趣班。然而孩子们的感受如何呢?记者调查发现，寒假对孩子和家长来说并不轻松。不少孩子对以家长意志报的兴趣班并不感兴趣，积极性也不高，想尽办法赖在家里不上课，要么去上课却没有多少成效。

(1)用一句话概括上述材料内容。

(2)请你对此事发表看法。

８．阅读下面材料，完成文后问题。

(一)3月15日《新京报》报道，药品、医疗、酒、医疗器械等广告里，不应出现儿童形象，食品广告不应怂恿儿童过量食用。14日，中国广告协会向社会发出倡议书，呼吁清理规范广告中不利于少年儿童身心健康的现象，并透露正在组织制定有关儿童广告的自律规则，有望年内出台。

(二)电视广告中低俗暴力的画面和声音符号，对儿童造成的伤害虽然不如现实中的伤害来得直接，但影响往往是更为深层次，更为持久长远。倘若我们多一些对儿童健康成长的责任，那么，我们就应该采取更严格的措施净化电视广告，尽力消除所有电视广告中符号暴力对儿童的伤害，而不是仅仅靠呼吁来制止。(2009年3月16日 《齐鲁晚报》)

(1)用一句话来概括以上材料的主要内容。

(2)你对以上现象有何好的建议?请分条阐述。

参考答案

1．(1)互联网在集纳民意、体察民情、发挥民智方面所起到的重要作用正日益凸显。

(2)互联网这个平台诞生了一个决策参考与基层民意亲密接触的新政治空间。通过互联网，执政者与民众的心贴得更近了．表达民情民意的渠道电更广了，不仅创新了民主形式．而且成了中国特色政治文明的一道独特风景线。(从互联网的弊端谈。言之有理亦可)

2．(1)武大教授指歌曲《常回家看看》歧视女性。

(2)响遍大江南北的《常回家看看》．既表达了归家儿女孝敬父母的心情。既表达了归家儿

女孝敬父母的心情，也表达了家中父母关爱晚辈的感情需求。从客观事实看，由于男女生理、性格上的差异和承担社会角色的不同，妈妈爱“唠叨”是一种比较普遍的性别特点，关心在外儿女生活琐事是当妈妈的一般心理。儿女们回家给爸爸 “说说工作的事情”．给妈妈”说说生活的烦恼”，正是这两点在瞬间击中了父母和儿女心中最柔软的地方，引起了强烈的情感共鸣。(可以持不同观点)

3．(1)对是否因为燃放烟花存在的巨大安全隐患而禁止燃放争论不休。

(2)对烟花爆竹一禁了之未免是简单而粗暴的行政行为。烟花爆竹不管有多大的危害，归根到底还都是人造成的，是由于人的非法、违规制造及燃放所引起。因为事故频发而禁放烟花，无疑给人一种印象，即事故的责任皆因烟花所致，而忽视了这一系列事故的本质皆是人祸，其掩盖了相关单位与肇事者的安全意识之差。燃放烟花爆竹是中国的传统习俗。习俗的生命力是非常强大的，应当避免再次走入从禁放到解禁的恶性循环。(从安全、环保的角度支持禁止燃放，言之有理亦可)

4．(1)广东省政协委员建议在受金融风暴影响的这段时期内广东应暂停员工的带薪休假制度。

(2)示例一：《职工带薪年休假条例》是维护职工合法权益的有力武器。让职工们获得充分的休息与应有的报酬，这个要求不算过分，毕竟在条例出台之前，有关部门曾在社会各界广泛征求过意见，落实起来应该没有什么难度。

示例二：现在在金融危机之下，“饭碗”远比 “福利”要重要，员工暂时不应过分要求强制实行带薪休假。目前多数企业．尤其是私企受到金融风暴的冲击很大，有的经济利润严重下滑，有的关门大吉，这也在很大程度上影响了经济的发展。如果企业经营上已遭重创，在这个时候，还一味要求实行带薪休假，无疑会引发劳资关系的矛盾，企业如果按照政府规定，法律规定。给员工放假，放完假就找各种理由，把员工炒掉，这势必又要引发劳动市场的混乱。

5．(1)京剧是中国传统文化，教育部开展“京剧进校园”试点工作。(意思对即可)

(2)示例一：京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它．了解了历史，了解了文化„„唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它!

示例二：目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几平不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改进才有出路。 ６．(1)小学生的花钱欲望随着压岁钱的增多而膨胀。

(2)①不该有，可以由家长代管，防止孩子奢侈消费；

②可以有，让孩子自己管，但家长要指导孩子合理花销，让孩子学会科学理财。 ７．(1)孩子对兴趣班不感兴趣。

(2)假期就是让孩子们玩耍的时期。经过一个学期的紧张学习，孩子们需要有一个放松和休整的时间。所谓“文武之道，一张一弛”也就是这个道理。玩耍是孩子们正常的心理和生理需要，是孩子们健康成长的需要。利用假期参加兴趣班和其他学习班有时候可能是事倍功半甚至适得其反。家长们用心良苦，但孩子们未必能达到家长们期望的效果。建议家长多从孩子们的天性出发，为他们安排一个丰富多彩的假期。

８．(1)规范电视广告，保护儿童心灵。

(2)要点：

①电视应承担起属于自己的那部分保护儿童心灵的职责，相关部门应立法并予以监督。 ②对电视制作部门及广告制作部门中违反《未成年人保护法》的行为予以制裁。

③消除电视广告中符号暴力对儿童的伤害不仅需要外因，更要从内因开始，即摒弃人们单纯追求经济利益的思想，形成社会责任意识。

今天是2015最后一天，想发个说说篇七
《2015年西城区中考二模语文试题含答案(word)》

北京市西城区2015年初三二模试卷

语 文

一、基础·运用（共22分）

（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共10分）

成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓．，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的“活化石”。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化中的一道亮丽风景。

人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法大致有两种情况。

一种是明显的比喻。例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效果值得__①__。

更多的一种情况是运用成语的比喻意义。什么叫“成语的比喻意义”呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。如“完（bì）归赵 ”出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到社会认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化__②__。

1.文中加点字“髓”的注音和“完（bì）归赵 ”注音处应填入的汉字正确的一项是

A．髓（sǔi） 壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）

B．髓（suǐ） 璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）

C．髓（suǐ） 壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）

D．髓（sǔi） 璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）

2.根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是

A．①品位 ②品味 B．①品味 ②品味

C．①品位 ②品位 D．①品味 ②品位

3.对文中画线句标点修改正确的一项是

A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等

C.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

D.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等

4. 文中（甲）（乙）两处应填入的句子是

A.（甲）具有简洁、精练的特点 （乙）具有生动形象、富于表现力的特点

B.（甲）具有生动形象、富于表现力的特点 （乙）具有简洁、精练的特点

C.（甲）具有简洁、生动形象的特点 （乙）具有精练、富于表现力的特点

D.（甲）具有精练、富于表现力的特点 （乙）具有简洁、生动形象的特点

5. 在下面连环画所表现的历史故事中，“唇亡齿寒”的“齿”具体比喻的一项是

A. 东周 B.虞国 C.虢国 D.晋国

注：虞（yú）国和虢（guó）国是春秋时的诸侯国，有结盟关系。

（二）填空（共12分）

6.在下面空格内填入汉字，组成三个成语，将三个成语用规范美观的汉字书写在答题卡的田字格内。（3分）

7．默写（共5分）

（1） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

（2）某校几个即将毕业的初中生建立了一个微信群，他们以李白《行路难》中的诗句“ ， ”作为微信群的名称，表达终能实现理想抱负的雄心壮志。巧合的是，该校几位即将退休的老教师也建立了一个微信群，他们以苏轼《江城子 密州出猎》下阕中的六个字“ ， ”作为微信群的名称，表达了不在意年华老去，依然要为理想而努力的愿望。这件事在学校一时传为美谈。

8．名著阅读（4分）

古典名著会给人带来十分丰富的阅读感受。如《诗经·秦风·蒹葭》中诗人追求的那个“ ① ”会使人感受到神秘朦胧的文学美，《孟子》中《鱼我所欲也》一篇提出的“ ② ”的主张会使人体会到充满正气的思想美，而《 ③ 》中《曹刿论战》一篇刻画的挺身而出、深谋远虑的曹刿会使人肃然起敬，《战国策》中 ④ （人名）借身边小事讽谏齐王广开言路的故事则让人对古代谋臣的进谏策略拍案叫绝。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面两则文言文选段，完成第9～12题。

①项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将

②王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以．此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

居鄛人范增，年七十，素．居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反③，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽．三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午④之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心⑤民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。

（节选自《史记·项羽本纪》）

注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。 ③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。

9. 下列各项中的“以”字，与“梁以．此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（2分,只填序号）

A. 或以．为亡（《陈涉世家》） B. 以．光先帝遗德（《出师表》）

C. 不以．物喜（《岳阳楼记》） D. 卷石底以．出（《小石潭记》）

10. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）素居家 素：_________ （2）楚虽三户 虽：_________ ．．

11. 用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

翻译：____________

12. 项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分）

答：_____________

三、现代文阅读（共36分）

（一）阅读《白老师的大海》，完成第13～16题。（共15分）

白老师的大海

梅雨

①白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。班上原来有32个学生，白老师走进教室的时候只剩下了8个。白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说，山里人家穷困，孩子们不愿意上学，情愿早点出去挣钱。

②白老师劝服不了这些淳朴的乡民。有些村民给白老师出了个点子：村主任牛伍的儿子牛大夯也逃学在家，老师不用东奔西跑，能把牛大夯动员回到学校，估计那些逃学的孩子也差不

多能返校。

③白老师在村民的指点下找到了牛大夯。牛大夯的脸上布满了青春痘，嘴唇周围有一圈黑黑的胡子。白老师说：“牛大夯，跟我回学校去上学吧！”牛大夯朝白老师翻了翻白眼，继续跟一帮

比他小许多的孩子玩石子游戏。白老师说：“你都这么大的人了，该懂事了，整天玩耍有什么意思？”

④牛大夯赢了所有孩子的石子，这才站起来说：“要我去上学可以，我有个条件。”白老师问什么条件，牛大夯说：“我俩掰腕子，你要是赢了，我就去上学；你要是输了，就别来烦我。”在场的人都笑了起来。不久前，学校的李老师曾经来过一次，动员牛大夯去上学，牛大夯也是这么说的。李老师真的和他掰腕子，结果输给了牛大夯，红着脸离开了村子。现在，牛大夯又故技重演，他心想：“白老师肯定不会和我掰腕子的，身材魁梧的李老师都不是我的对手，她一个豆腐模样的女子怎么敢？”没有想到白老师竟然接受了牛大夯的挑战，还叮嘱牛大夯要说话算话，不准反悔。

⑤两个人就在旁边的一个大石头墩子上掰腕子，引来了许多人看热闹。牛大夯宽大的手掌抓住白老师的手，两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩，形成了鲜明的对比。白老师的手那么软，好像没有骨头；牛大夯的手又脏又大又黑。

⑥白老师故意不使劲，双眼紧紧盯着牛大夯那双众目睽睽之下的手，牛大夯有些不好意思了，舔了舔嘴唇，就在这时，白老师猛然一用力，毫无准备的牛大夯这只手被白老师扳倒在石墩子上。看热闹的人都鼓起掌来。牛大夯输了，他输得很不服气，因为他还没来得及用力呢！白老师说：“大夯，你是男子汉，可不准说话不算话呀！”

⑦第二天，牛大夯只得背着书包重新回到了学校。白老师送给他一块香皂，说是进口的，包装纸上写满了英文，牛大夯不认识。他吸着鼻子闻了闻，那种香味简直奇妙无比，白老师身上散发出来的就是那种香味。

⑧后来，那些逃学的孩子也都陆陆续续回到了学校。白老师送的那块香皂牛大夯舍不得用，放在书包里，让那种奇妙的清香时时伴随自己。有一回，他问白老师：“那香皂包装纸上的英文是什么意思？”白老师笑着对他说：“老师也不知道，希望你通过自己的努力，把那些英文弄懂，然后再告诉我，好吗？”

⑨牛大夯点点头。从那以后，他的英语学得特别认真。后来，牛大夯很快弄懂了那些英语的意思：牛大夯同学，你性格直率，爱打抱不平，有冒险精神，如果学习上多多用功，我相信你很快能成为一个优秀的学生。牛大夯懂了，原来这香皂根本不是进口的，写着英文的包装纸是白老师亲手制作的，为的是让牛大夯在爱干净的同时激发他学习英语的兴趣。牛大夯还知道班上32个同学每个人都收到了白老师送的“进口香皂”。连牛大夯自己都感到奇怪，自从有了白老师，他仿佛换了一个人，上课听得特别用心，那些以前让他头疼的公式定理现在学起来一点也不难，反而觉得十分有趣。

⑩一年后，牛大夯被评为三好学生。成了三好学生的牛大夯不免有些得意和骄傲，听课没有以前专心了，和同学相处也傲气起来。

○11有一天，白老师说要带同学们去看大海，大家一下子兴奋起来。关于大海的课文他们学了

好几篇，可山里的孩子谁也没有见过大海。迎着朝霞，白老师带着她的32个学生出发了。翻过了一座大山，他们终于看到了一片汪洋。一望无际的绿水翻着阵阵波澜，白鸥在宽阔的水面上展翅飞翔。孩子们激动得张开双臂喊了起来：“我爱你，大海！” ○12白老师问：“同学们，说说你们看了大海之后的感想。”有的说，大海很辽阔；有的说，大海很壮观。白老师笑了：“同学们，请原谅老师骗了你们。其实你们今天看到的并不是大海，而是一个湖。你们之所以把湖当做大海，是因为没有见过真正的大海，只有没见过大海

的人才会把湖泊当做大海，这不怪你们。”忽然，牛大夯红着脸对白老师说：“老师，我懂了。骄傲的人以为自己就是大海，其实只是湖。”

○13白老师一把将牛大夯揽在怀里说：“你能这么理解，我真的很高兴。”白老师向她的学生们承诺，等到中考结束，一定带他们去看真正的大海。

○14然而，中考前夕，一场车祸夺去了白老师的生命。那个星期天，白老师从县城回学校的途中，乘坐的中巴车翻下了悬崖，孩子们心中那个可亲的老师，还没来得及给她的学生留下最后一句话，就这么走了，32个学生号啕大哭。

○15那年中考，32个学生全部考上了县城的高中，大家本来相约要一起去看大海，牛大夯说：“再等十年吧，十年之后等我们都成材了，一起去看大海，这样才能告慰白老师的在天之灵。”

（选自《小小说选刊》，有改动）

13．白老师教育学生循循善诱，充满智慧。例如：通过巧掰腕子的方式将牛大夯带回课堂，解决了学生的辍学问题。请概述文中另两个反映白老师这一特点的情节。（4分） 答：

14．依据文意，谈谈你对本文题目中 “大海”一词的理解。（4分）

答：

15．感受文中白老师和她学生相处的经历，针对现实生活中的师生关系，请你提出一个问题，引发同学们的思考。（2分）

答：

16．结合第⑤段或第○12段，具体说说作者是如何将白老师的形象表现得生动感人的？（5分）

答：

（二）阅读《清明时节话秋千》，完成第17～19题。（共11分）

清明时节话秋千

①秋千起源于北方少数民族地区，是在狩猎、采集等生产劳动过程中创造出来的一种嬉戏活动，后传入中原，先是流行于皇宫内院，在南北朝时期流传到民间，唐代以后大为盛行。“秋千”的得名说法不一，有一种说法是，中原女子学得这一游戏后，采用树立特制木架、悬挂彩绳的方式，身着绚丽的服装，或坐或立，“揪”绳推引“迁”移，故名“秋千”；另外还有一种说法出现

在唐人高无际的《汉武帝后庭秋千赋序》里，其中提到：“秋千者，千秋也。汉武帝祈千秋之寿，故后宫多秋千之乐。”

②南北朝时，戏秋千主要集中在立春之日。此后，戏秋千的时间向后推延，唐时集中于寒食、清明节期间。寒食节在清明的前一二天，其源头应为远古时期人类对火的崇拜，后来又用以纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推。传说介子推在晋文公流亡期间曾割自己的肉为晋文公充饥，晋文公归国做了国君以后，介子推不愿夸功争宠，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推躲藏不见，晋文公手下人放火焚山，原想逼介子推出山，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵大树下。为了纪念这位义士，在介子推死难之日，百姓们不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。寒食、清明在古代都是国家性的法定节日，唐宋时期两节相加最长有7天的假期。官方的倡导与民众的参与使得这两节期间有了众多特征鲜明、格调突出的民俗活动，如扫墓、禁烟、祭祖、吃冷食、插柳、踏青、蹴鞠（中国古代广泛流行的一种技能和体育运动，类似今天的足球运动）、赏花、咏诗等，戏秋千也是其中之一。 ③戏秋千的时间在唐时集中于寒食、清明节期间，可以在唐诗中找到依据，如王维的《寒食城东即事》，其中有“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”的诗句，可见唐代寒食节京城长

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