关于人情冷暖的说说

导读：　关于人情冷暖的说说篇一《语文》 滨州 ...

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关于人情冷暖的说说篇一
《语文》

滨州技术学院2012—2013学年度第一学期期中考试

12中级升学班《语文》试题

一、（12分，每小题3）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.痴（chī)想 扒（bá)窃 气冲斗（dǒu)牛 义愤填膺（yīng) ．．．．B.磐（pán）石 亢（kàng)奋 颔（hàn)首低眉 期期艾艾（ài ) ．．．．C.寒噤（jìn) 藩篱（fān） 戛（gá)然而止 龙吟凤哕（huì） ．．．．D.襁（qiǎng)褓 拮据（jié) 鳞次栉（jié）比 怏怏（yàng)不乐 ．．．．2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。

A. 奔放 成熟 萧瑟 B. 奔放

萧瑟 成熟 C. 成熟 奔放 萧瑟 D. 成熟 萧瑟 奔放 3.下列各项中，有语病的一项是（ ）

A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。 B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。 C.神州九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。 D.为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

4.将“那么，忙了停一停，累了，歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ） 生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。（A）当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。（B）嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。（C

）能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。（D）四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！

二、（9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成5-7题。 你相信星座能影响性格吗？ 星座能影响人的性格吗？

占星学传说认为：十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射手座、水瓶座为外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座，内向星座的人性格偏内向。另外，三种土象星座（金牛座、处女座和摩羯座）的人更能保持情绪稳定和心态平和，而三种水象星座（巨蟹座、天蝎座和双鱼座）的人则相对更神经质一些，情绪和心态也更容易出现波动。

那么事实真的如此吗？

现代人格科学理论的主要贡献者，著名心理学家汉斯艾森克教授决定与英国占星学家杰夫梅奥联手做一个心理学实验。梅奥几年前开办了一个占星学院，有全世界范围的学生。他们从中间选择2000多名学生进行调查，学生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格调查问卷。

结果让所有人大吃一惊！这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致！

在占星学界一片欢呼声中，艾森克本人却开始怀疑。他突然意识到实验的样本选得有问题：他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验，这批人被安装了一个关于星座性格决定论的心智模式。在他们的内心世界，星座和性格就是相关的。

有了这个想法，艾森克做了下一个实验：实验的对象是1000名孩子，他们几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。这一次，调查结果有了颠覆性的变化：孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座根本就没有任何相关。性格与星座毫无关系！

这个实验结果狠狠打击了占星学界，曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家，现在却突然倒戈一击。对此，占星学界给出了他们自己的解释：这些孩子还没有成熟，还没有发展成他们星座赋予的性格。

针对这个还击，艾森克做了第三次实验：这一次他选择的调查对象是成人。这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。结果发现，如果调查对象很清楚星座对性格有何影响，他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。相反，如果调查对象对占星学没有太多了解，他们的问卷结果跟占星学的传说就不那么一致了。

至此，实验的结论已经相当明确：人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格。星座—性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界，也让他们相信那就是自己的性格，然后按照那样的性格来生活，最后真的成为了星座所描述的那样的人。

（选自《拆掉思维里的墙》，有删改）

5．下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是（ ） A．探究内向星座与外向星座之间的性格差异。 B．探究十二星座与人的性格特征之间的关系。 C．探究土象星座与水象星座之间的性格差异。 D．探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。 6．下列表述不符合文章内容的一项是（ ）

A．占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。

B．艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的欢迎。

C．艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学界的质疑。

D．艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。

7．依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是（ ）

A．甲同学说：星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。 B．乙同学说：人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。 C．丙同学说：星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能发展成那样的性格。

D．丁同学说：星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一个明确的答案。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8-10题

元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，

闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”

元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）

【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．闻有戏儿之器 闻：听说 B．及见之 及：等到 C．趋焚之 趋：追逐 D．长必好之 好：喜欢

9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ） 例句：以悦婴儿

A.何以战 B.以是人多以书假余 C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德

10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。 C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。 D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。

四、在下面横线处填写相关诗文。（12分，每空3分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）《过零丁洋》中，“人生自古谁无死， ”表现了文天祥崇高的爱国情怀和

忠贞的民族气节。

（4）每逢佳节，人们常常用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久， ”来表达对远方亲人的美好祝福。

五、（18分）

阅读下面的文章，完成13-16题。 美丽的邂逅

①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。

②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。

③ 这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。

④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。

⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？

⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她

有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她

关于人情冷暖的说说篇二
《语文阅读4》

美丽的邂逅

①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。

②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。

③ 这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。

④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。

⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？

⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？

⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？

⑧这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”

⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中„„（作者：朱东锷有删改）

24.作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？（4分）

25.结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分）

一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。

26.读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。（4分）

27.文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。（6分）

家园落日

⑴很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

⑵说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁地看它又带走了一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

⑶这么说着我想起已到过的许多地方，见过各种落日。

⑷戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边拍面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

⑸云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到了深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

⑹平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

⑺说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。

⑻在我居住的中国川东，就是这种太阳。

⑼我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

⑽那地势的曲线是多的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

⑾似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

⑿有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；

⒀农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

⒁当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说：喂，看哪！

⒂两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

⒃我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。

⒄这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到，就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

⒅这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？

⒆最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！

⒇家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。

(21)关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说，家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！（文／莫怀戚，选自《中国青年报》略有删改）

13．作者说“我想起已到过许多地方，见过各种落日”，其实，全文共写了四种情况下的落日，请分别用4个字概括各自的特点。（4分）

①戈壁落日： ； ②云海落日： ； ③平原落日： ； ④家园(田野、丘陵)落日： 。

14．莫怀戚笔下的家园落日浓烈而深沉，美丽而迷人。仔细阅读文中的划线句，分析这句话是怎样表现作者对家园落日爱恋与赞美之情的。（4分）

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

15．作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。（4分）

16．作者对家乡落日的爱是经历了一个过程的。仔细通读全文，说说作者经历了一个怎样的过程。然后结合自己的生活体验谈谈作者的这一过程对你的启迪。（6分）

关于人情冷暖的说说篇三
《政治》

2008——2009学年度第一学期七年级期中考试

思想品德试卷

（考试时间：60分钟 卷面满分：100分 ）

亲爱的同学们，经过半学期的播种和耕耘，到了该收获的时刻，相信你一定是硕果累累！自信是成功的一半，相信你能撰写出自己成功的历史！

一、单项选择题（下列各题均有四个备选答案，其中只有一个最符合题意，请将所选答案的字母填在题后括号内。每小题2分，共14题、28分）

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这“新起点”主要指（ ）

A、新同学 B、新老师 C、学生自身成长的新起点 D、新环境

2、良好的班级对我们成长有积极的影响，有助于我们形成（）

①集体主义精神 ②义务感 ③责任感 ④主动精神

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

3、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于 （ ）

A、我们有健全的班级管理制度 B、我们每个人的独特性

C、我们有着共同的爱好和特长 D、我们共同的奋斗目标

4、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是（ ）

A、每个同学在班级中都是独特的个体

B、每个同学在班级中都能找到自己的位置

C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力

D、只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体

5、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明

①班集体中很难有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力 （ ）

A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、①②③④

6、学习，对于我们每个人来说都是（ ）

A．苦的 B.乐的 C.苦乐交织的 D.无所谓

7、下列关于学习方式和学习方法正确的说法是（ ）

A、学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法

B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法

C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试

D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课

8、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的意思是（ ）

A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜

B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的

C、在学习的过程中要不断的勉励自己和他人

D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩

9、俄国著名作家列夫·托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力；欺骗自己；轻浮；不谦逊；脾气暴躁；生活放纵；缺乏主见；缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是 （ ）

A、学习习惯 B、学习方法 C、时间观念 D、学习态度

10、有人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这说明的道理是（ ）

A、孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福

B、友谊对任何人来说都是生活必需的

C、友谊可有可无的

D、人情冷暖，世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活

11、随着人类利用自然能力的增强，人类对自然界的影响越来越大。对于生态环境和人类的关系，下列理解错误的是 （ ）

A、人类的生存必须依赖生态环境 B、人类可以任意改造和利用生态环境

C、破坏生态环境最终会危害人类的生存D、保护生态环境就是保护人类自己

12、放学路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点 （ ）

A、自我意识迅速发展 B、智力逐步发展到高峰期

C、身心完全发育成熟 D、情绪和情感丰富而强烈

13、张海迪说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这告诉我们，不管是面对幸运，还是面对一时的苦难，我们都要 （ ）

A、处处为自己着想，一切为了自己幸福快乐

B、处处为他人着想，不要考虑任何个人利益

C、不管生命质量如何，努力追求生命的长度

D、尊重、珍爱自己的生命，悦纳自己的生命

14.每种生命都有其存在的意义和价值，因此（ ）

A.各种生命需要互相尊重，相互关爱

B.弱肉强食是理所当然的

C.只要人和人相互尊重、相互爱护就行

D.地球需要保护

二、多项选择题（每小题3分 共8题24分）

15、在2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物，培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有（ ）

A生命是顽强的，也是脆弱的 B生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己 C我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 D世界上没有十全十美的生命

16、初中阶段和小学阶段相比较，初中阶段的特点是（ ）

A.学科门类多了，各门学科都有自己显著的特点和规律

B.课本的知识容量增大，要求掌握的知识很多

C.对学习的自主性要求逐渐增强，依赖行逐渐减弱。

D.学生成绩的波动性建校，不易出现分化

17、“我能行”就是再思想上相信“我能行”，再行为上表现为“我能行”，在感情上体验“我能行”。下列属于“我能行”态度的有（ ）

A.如果让别人知道我有所不知、有所不懂就会失去自尊

B.元旦联欢晚会上大家都在忙于表演自己的节目，我没有这个方面的才能，可不能在别人面前出丑

C.我一直进行体育锻炼，这次运动会，我一定能取得好成绩

D.近来专心学习，认真复习，这次考试一定能比上次有所进步

18、世界发明大王爱迪生一生中遭受到了无数的挫折和失败，但是他相信自己，从而跨过了无数次的挫折和失败，最终取得了巨大的成功。这告诉我们（ ）

A、自信是使人走向成功的基石 B、自信能使人具有克服困难的勇气

C、自信是潜藏在人们心中的“巨人” D、只要自信就一定能取得成功

19、我们有些同学常立志，而不能立常志，说明这些同学（ ）

A.紧跟时代潮流，不断变换自己的志向 B.对自己不能很好的把握

C.没有形成良好的学习习惯 D.从小就有志气

20、班长小萌脸上长了一些小痘痘，有的同学说，“象月球的表面”，有的同学开始管她叫“战痘班长”。这种拿同学的生理发育特点开玩笑、说三道四的行为是（ ）

A.一种不尊重别人的表现 B.对青春的误读

C. 长大了的表现 D.缺乏青春期卫生知识的表现

21、高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有比青春在美好的了，没有比青春更珍贵的了”。下面对青春的理解中，正确的有（ ）

A.青春是年轻、美丽健康的代名词

B.青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

C.青春蕴涵着智慧、勇敢和意志，是一种全新的精神世界

D.青春转眼即逝，不要需度年华

22、某市一名高中生，因担心高考落第“没脸见人”，就在发出“考分通知”的前一天自杀身亡。第二天家人接到通知，成绩良好远远高出录取分数线。可惜就是那么“一念之差”、“一天之差”就葬送了自己的青春年华。对此事，下列评价中你认为正确的有（ ）

A.如此轻生，是生命的悲哀 B.该行为是自尊心强的表现

C.反映了该生情感意志的薄弱

D．该行为是不珍爱生命、对自己和对他人不负责任的表现

2008—2009学年第一学期七年级期中考试

思想品德答卷卡

一、单项选择题(每小题2分，共28分)

二、多项选择题（每小题3分，共24分）

三、（材料题共48分） 23、请你来探究（16分） 进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。 假如你是该班的一名同学： （1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（4分） （2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（4分） （3）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（4分） （4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（4分） 24、请你来分析（16分） 有的人──纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着。 有的人 /骑在人民头上：“呵，我多伟大！” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。 有的人 /把名字刻入石头，想“不朽”； /有的人 /情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 /他活着别人就不能活；/有的人 /他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 /人民把他摔垮；/给人民作牛马的 /人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。

关于人情冷暖的说说篇四
《初二语文期中模拟试卷》

城北初中2014～2015学年度第一学期期中模拟试卷

八年级语文

第一部分（23分）

1． 阅读下面的语段，完成后面的题目。(6分)

一个个或月光流泻 □ 或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步， jǐng xiù山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。细细líng tīng先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和xīn xiāng 弥漫了整个心田。这些文字，如一股滋润心田的甘露， ，似一剂医治创痛的良药。

①根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分

)

②文中□处应填的标点是__________。(1分)

③仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

如一股滋润心田的甘露， ，似一剂医治创痛的良药。 2．用课文原句填空。（8分）

③商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）

④海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤陆游《十一月四日风雨大作》中，与“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”描绘的意境相似的诗句是“ ，

。”

4. 找出下面语段中的病句，并写出修改意见。 (2分)

①阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。②我不但被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，③这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。

5. 综合性学习（4分）

中学生尝试担当节目主持人，需要强烈的自信心，讲话自然洒脱，简洁明快。有时可以风趣幽默，将节目内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。为此，白蒲初中八（2）班举行了一次题为“长城，我心中的歌”语文专题实践活动。请你根据情境补充相应的主持人语言。

①主持人开场白：（至少提到一个关于长城的故事、传说、成语、民谣或谚语）（3分） 学生甲：（讲述了万里长城的历史）

②主持人串词：（用上一种修辞）（3分）

学生乙：（古老的长城还有十分珍贵的价值）

第二部分（37分）

阅读下面的古诗，完成6—7题。（4分）

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金．白头搔更短，浑欲不胜簪。

6.首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?(2分)

7．从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么?(2分)

阅读《草》选段，完成8-10题（8分）

“你们扶我走一会儿嘛!”周副主席微笑着伸出了一个指头，又摊开手掌，“看，是一个多呢，还是五个、或者上万个多呢?”

谁也想不出更好的做法了，而争辩是没有用的。一时，全部默默不作声了。只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。

卫生员抽噎了两声．突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截．逼着我们走草地，逼得我们吃草！”

“吃草。嗯，说得好啊!”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们．．．．．．．．．．．．．．就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草!”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了。” 8. 用简洁的语言概括选文内容。（2分）

9. 环境描写在小说里起着不可忽视的作用，请结合画线语句说说环境描写的作用。（3分） 10. 如何理解加点句子的含义（3分）

阅读下面的短文，完成11—14题（12分）

小巷 贾平凹

这是一条窄窄的小巷。

原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个都市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，奇异般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工场院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。

窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里走，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。

今年春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。

消息爆炸了整个都市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。

这个城市的病人毕竟多。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个„„瞎子们果然正在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么世界？

不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下走了，又露出了那陈腐的四方砖块。

但是，他们都感到奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着？

“黑夜和白天于我们都是一样的。”瞎子们说。 “那怎么会一样呢？”

“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。” “那你们能看见吗？”

瞎子们却笑道：“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”

“不能。”

“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”

这灯就一直这么日日夜夜地亮着。

日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走，他们沐浴着灿烂的阳光，一直往前走，走向生活的深处。

这是一条窄窄的小巷。

11.阅读选文后，在下面的横线上补全故事情节。（2分）

小巷盲人被人遗忘 → → → 小巷盲人在巷道里挂满电灯

12.请赏析文中的划线句“那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。”（3分） 13.小巷盲人是怎样的人？请结合文中具体的事例简要分析。（4分）

14.文章以“这是一条窄窄的小巷”结尾，有怎样的作用？（3分）

阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

①②

【乙】鲁昭公弃国走齐，齐公问焉，曰：“君何年之少，而弃国之蚤？奚道至于此乎？”

③

昭公对曰：“吾少之时人多爱我者吾体不能亲；人多谏我者，吾志不能用；好则内无拂而外无辅，辅拂无一人，谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也，孤其根而美枝叶，秋风一至，根且拔矣。”

④

景公辩其言，以语晏子，曰：“使是人反其国，岂不为古之贤君乎？”晏子对曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自贤，溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路，譬之犹临

难而遽铸兵，噎而遽掘井，虽速亦无及已。”（《晏子春秋》）

【注释】①蚤：通“早”。②奚：为什么。③拂：同“弼”，辅助。④辩：分辩。⑤遽：就，才。 15．用“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分） 吾 少 之 时 人 多 爱 我 者 吾 体 不 能 亲 16．请写出下列句子加点词的意思。（4分） ①齐人也，坐盗（ ） ②圣人非所与熙也（ ） ．．

③景公辩其言，以语晏子（ ） ④虽速亦无及已（ ） ．．17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①得无楚之水土使民善盗耶？（2分）

②使是人反其国，岂不为古之贤君乎？（2分）

18．请结合甲、乙两文的内容，分析晏子的语言技巧及其效果。（3分）

第三部分作文（40分）

19．温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 请以“在温暖中行走”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己的真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

⑤

学校 班级 姓名 考试号 密 封 线

2013～2014学年度第一学期期中教学质量监测

八年级语文答题纸

关于人情冷暖的说说篇五
《高2013级语文高一分班考试》

★绝密★

甘洛中学高2013级（高一）分班考试试题（2013.8.15）

语 文

（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）

第I卷（选择题 30分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

A.水渍（zì） 吹毛求疵（cī） 热忱 功名利禄 B.揣（chuǎi）摩 拈（zhān）轻怕重 陶冶 与日具增 C.磕绊（bàn）瞻（zhān）前顾后 恻隐 眼花缭乱 D.褴褛（lǚ） 栩栩（xǔ）如生 锤炼 自出心裁 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。

A. 奔放 成熟 萧瑟 B. 奔放 萧瑟 成熟 C. 成熟 奔放 萧瑟 D. 成熟 萧瑟 奔放 3.下列各项中，有语病的一项是

A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。 B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。 C.神州十号飞船将于6月择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。 D.为了提升城市品位，成都市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。 4.将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是

生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。（A）当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。（B）嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。（C）能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。（D）四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！ 二、（9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5-7题。

你相信星座能影响性格吗？

星座能影响人的性格吗？

占星学传说认为：十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射手座、水瓶座为外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座，内向星座的人性格偏内向。另外，三种土象星座（金牛座、处女座和摩羯座）的人更能保持情绪稳定和心态平和，而三种水象星座（巨蟹座、天蝎座和双鱼座）的人则相对更神经质一些，情绪和心态也更容易出现波动。

那么事实真的如此吗？

现代人格科学理论的主要贡献者，著名心理学家汉斯•艾森克教授决定与英国占星学家杰夫•梅奥联手做一个心理学实验。梅奥几年前开办了一个占星学院，有全世界范围的学生。他们从中间选择2000多名学生进行调查，学生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格调查问卷。

结果让所有人大吃一惊！这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致！

在占星学界一片欢呼声中，艾森克本人却开始怀疑。他突然意识到实验的样本选得有问题：他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验，这批人被安装了一个关于星座性格决定论的心智模式。在他们的内心世界，星座和性格就是相关的。

有了这个想法，艾森克做了下一个实验：实验的对象是1000名孩子，他们几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。这一次，调查结果有了颠覆性的变化：孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座

根本就没有任何相关。性格与星座毫无关系！

这个实验结果狠狠打击了占星学界，曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家，现在却突然倒戈一击。对此，占星学界给出了他们自己的解释：这些孩子还没有成熟，还没有发展成他们星座赋予的性格。

针对这个还击，艾森克做了第三次实验：这一次他选择的调查对象是成人。这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。结果发现，如果调查对象很清楚星座对性格有何影响，他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。相反，如果调查对象对占星学没有太多了解，他们的问卷结果跟占星学的传说就不那么一致了。

至此，实验的结论已经相当明确：人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格。星座—性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界，也让他们相信那就是自己的性格，然后按照那样的性格来生活，最后真的成为了星座所描述的那样的人。 选自《拆掉思维里的墙》，有删改）

5．下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是

A．探究十二星座与人的性格特征之间的关系。 B．探究内向星座与外向星座之间的性格差异。 C．探究土象星座与水象星座之间的性格差异。 D．探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。 6．下列表述不符合文章内容的一项是

A．占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。 B．艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的欢迎。 C．艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学界的质疑。 D．艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。 7．依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是

A．甲同学说：星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。 B．乙同学说：人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。

C．丙同学说：星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能发展成那样的性格。

D．丁同学说：星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一个明确的答案。 三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8-10题

元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”

元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！” （作者：元结选自《唐文粹》，有删改）

【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是

A．闻有戏儿之器 闻：听说 B．及见之 及：等到 C．趋焚之 趋：追逐 D．长必好之 好：喜欢 9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：以悦婴儿

A.何以战 B.以是人多以书假余 C.皆以美于徐公 D.以光先帝遗德 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是

A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。 C.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。

D.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。

第Ⅱ卷（非选择题120分）

四、（18分）

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（10分，每小题5分） （1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ （2）公植其操矛戟刑我乎！

12．在下面横线处填写相关诗文。（8分，每空1分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）《过零丁洋》中，“人生自古谁无死， ”表现了文天祥崇高的爱国情怀和忠贞的民族气节。

（4）每逢佳节，人们常常用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久， ”来表达对远方亲人的美好祝福。

( 5)右手秉遗穗， 。（白居易《 观刈麦》

( 6 )兴，百姓苦； （张养浩《山坡羊 潼关怀古 ) ( 7 )复行数十步， （陶渊明《 桃花源记》） (8 ) ，洪波涌起 （曹操《 观沧海》） 13． 阅读下面一首诗歌，完成后面的题目（共9分）

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。（4分）

14．王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（5分）

五、（18分）阅读下面的文章，完成15-18题。

美丽的邂逅

①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。

②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。

③ 这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。

④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。

⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？

⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，

说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？

⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？

⑧这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”

⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……

（作者：朱东锷有删改）

15.作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？（4分） 16.结合下面句子中划横线的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分）

一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。

17.读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。（4分） 18.文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。（6分）

六、（15分）

19．把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。（5分）

阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

20.仿照下面句式，以四季特征为内容，续写语句，并与前面的内容构成整体。

少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄重，各阶段不同的特征，连缀绚烂的人生。

21.请根据上联，对出下联。（5分） 上联：传承文明，营造书香社会。

下联： ， 。 22.根据所给开头续写作文。（60分） 要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；卷面整洁，字迹清楚。⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。

题目： 开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

甘洛中学高2013级（高一）分班考试试题（2013.8.15）

语文答题卷

第I卷（选择题 共30分）

第Ⅱ卷（非选择题 共120分）

四、 11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（10分，每小题5分）

（1）译文：

（2）译文：

12．（8分，每空1分）（1） （2）

（3） （4） （5）

（6） （7） （8）

13．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是

，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。（4分）

14．王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意

境？表现了诗人怎样的情感？（5分）

答：

五、15、（4分）答：

16、（4分）答：

17、（4分）答：

18、（6分）答：

六、19、（5分）答：

20、（5分）答：

21、（5分）答：

七、（60分）

甘洛中学高2013级（高一）分班考试试题（2013.8.15）

语文参考答案

一、（12分，每小题3分） 1.B；2.A; 3.B; 4.A 二、（9分，每小题3分） 5.A；6.D；7.C;

三、（9分，每小题3分） 8.C；9.D；10.D 四、（18分）

11.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？ （2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！

12.(1)在水一方(2)在乎山水之间也(3)留取丹心照汗青 (4)千里共婵娟（5）左臂悬敝筐 （6）亡，百姓苦（7）豁然开朗（8）秋风萧瑟 六、古诗阅读（共9分）

13．使：出使（2分）； 征蓬：飘飞的蓬草（2分）

14．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（2分）；表现了孤寂的情感（2分）。

五、(18分)

15.这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。

16.以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。

17.（1）因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；（2）因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。

18.（1）希望人们能爱书（珍惜书），静心读书。

（2）希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。 （3）希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。 六、（15分）

19.示例：答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。

20.春之清新，夏之汮热，秋之丰实，冬之静谧，个季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。 21.示例：播种知识，享受智慧人生 七、（60分）

甘洛中学高2013级（高一）分班考试试题（2013.8.15）

语文参考答案

一、（12分，每小题3分） 1.B；2.A; 3.B; 4.A 二、（9分，每小题3分） 5.A；6.D；7.C;

三、（9分，每小题3分） 8.C；9.D；10.D 四、（18分）

11.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？ （2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！

12.(1)在水一方(2)在乎山水之间也(3)留取丹心照汗青 (4)千里共婵娟（5）左臂悬敝筐 （6）亡，百姓苦（7）豁然开朗（8）秋风萧瑟 六、古诗阅读（共9分）

13．使：出使（2分）； 征蓬：飘飞的蓬草（2分）

14．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（2分）；表现了孤寂的情感（2分）。

五、(18分)

15.这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。

16.以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。

17.（1）因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；（2）因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。

18.（1）希望人们能爱书（珍惜书），静心读书。

（2）希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。 （3）希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。 六、（15分）

19.示例：答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。

20.春之清新，夏之汮热，秋之丰实，冬之静谧，个季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。 21.示例：播种知识，享受智慧人生 七、（60分）

关于人情冷暖的说说篇六
《2013年九年级5月份月考语文测试卷》

2013年九年级5月份月考语文测试卷

一、语文知识积累与运用（21分）

1、 读下面这段文字，根据拼音写汉字。(3分)

衢州地处闽、浙、赣、皖交界之处，从雕刻建筑、饮食习惯到地方曲艺、民情风俗均深受周边地yù 文化的影响。在对吴越文化、徽派文化以及福建的八闽文化和客家文化等诸多文化因素兼容并xù 的基础之上，衢州人民依靠自己的勤劳和智慧，在màn 长的历史进程中，形成了有一定特色的衢州地方文化。

2、古诗文名句填空（7分）

（1）气蒸云梦泽，， 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

（2）白头吊古风霜里， 。（陈与义《登岳阳楼》）

（3） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）

（4）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子： ， 。

（5）古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出连续的两句： ， 。 3、名著阅读（选做五题）（5分，，每一小题1分）

根据提供的材料，填写相应的人物名字。

（1）冬天过去了，窗外已春意盎然。 动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了„„医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” 人物：

（2）那妇人那曾去切肉；只虚转一遭，便出来拍手叫道：“倒也！倒也！”那两个公人只见天旋地转，噤了口，望后扑地便倒。„„只听得妇人笑道：“着了，由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水！”便叫：“小二，小三，快出来！”只听得飞奔出两个蠢汉来。听他先把两个公人先扛了进去，这妇人便来桌上提那包裹并公人的缠袋。想是捏一捏，约莫里面已是金银，只听得妇人大笑道：“今日得这三个行货倒有好两日馒头卖，又得这若干东西！”

人物：

（4）高尔基在《童年》里，以阿廖沙的视角，依次展现了俄罗斯下层人民苦难的一项是（ ） ．．

①“好事情”继续流浪 ②小茨冈背十字架砸死

③年迈的外祖母要独自过活 ④格里戈里瞎了以后被舅舅赶出家门

A、①②④③ B、②①③④ C、②④①③ D、④②③①

每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈； ，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。

（5）这个荒诞的故事发生在《格列佛游记》中的 （国家）。

（6）在这个国家里，接任职位的要求是什么？

4、综合性学习（6分，每一小题2分）

教育部今年3月发布了《关于中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》，对全国中小学、幼儿园开展节约教育提出具体要求。请你参与以下活动。

【读漫画】

A这样才没面子呢

B节约光荣，浪费可耻

以上漫画的标题你赞同哪一个？写出选号，并简要说说理由。

【选对策】

记者采访了某中学两名住校生，学校饭菜浪费现象比较普遍。“学校的饭菜比较便宜，有些学生在吃饭上根本不考虑能不能吃完，明明吃不了那么多，可饭菜还是打得不少，吃不完就倒掉。”记者又采访了一名高三女生，她不好意思地告诉记者，男生女生给的饭量都一样，吃不完就剩下了。（引自互联网）

记者走访了城区一家大型餐饮企业，有两对新人在此举办婚礼。一个小时后，宾客们渐渐离席散去，大厅50多张桌子上，每桌都堆满了剩菜饭，有的剩了大半盘，有的只动了几筷子，在较为靠前的几张桌子上，竟有五六个菜呈“基本没动”状态。一位正在收拾餐桌的服务员，毫不留情地将几乎完整无损的鱼“送”进了垃圾桶。（引自互联网）

针对以上两则报道反映的浪费问题，下列拟写的措施哪几点既合理又易操作？（ ）（2分） ．．．．．

A 食堂打饭时饭量分大小份计价。

B 提高食堂饭菜的价格。

C 设立班级“学生文明就餐监督员”。

D 注重饭店烹饪技术，努力打造诱人美食。

E 宴席上每桌预备几个打包盒。

【写倡议】

为响应学校“学雷锋，争做光盘族”的号召，发动全校师生共同行动，九年级（3）班决定在学校宣传栏张贴一份“我光盘，我行动”的倡议书。下面是班长小华拟写的倡议书要点，请补写完整。

（1）标题：“我光盘，我行动”倡议书

（2）

（3）浪费现象，光盘行动的具体做法及意义

（4）发出倡议

（5）

（6）时间：2013年4月15日

二、现代文阅读（26分）

像树一样的活着 丁尚明

下了一整夜的暴风雪。

我走出家门，很快淹没在了猎猎的风雪中。踩着“咯吱咯吱”的积雪，我深一脚浅一脚地踉跄前行，不经意间，我被沿途的那一幕幕惊住了：昔日那错落有致的霓虹灯，已被蹂躏得不成样子，有的灯箱被扯得呲牙咧嘴，有的玻璃碎片撒满一地，有的蜘蛛网似的电线裸露在空中„„而那被钢筋铁骨支起的一块块广告版，看后更是让人把心提到了嗓子眼儿，有的摇头晃脑摇摇欲坠，有的倒卧雪中形同僵尸„„而与之形成显明对比的是，道路两旁那一排排极不起眼的白蜡树，却好似铜墙铁壁，依然整整整齐齐地屹立在大地上！我在白蜡树下驻足，仰望着她那被积雪压弯的枝头，抚摸着她那粗糙干瘪的树干，我在思索：同在一片天空下， 作为黄河口地区最普通的白蜡树，为什么会遭严寒摧残而不屈？为什么会被风吹雪打不弯腰？

思索中，已在我记忆深处落地生根的那些树，又清晰地浮现在我的眼前。我的家坐落在鲁西平原一个贫瘠的山岗上，院门前生长着一棵粗大的山椿树，这棵树在这里生长了多少年，连父亲也说不清，但这棵树却给我的童年带来了无尽的欢乐，我也是在这棵山椿树的避护下长大成人。夏天，在浓浓的绿荫下，我看娘亲织布纺线，我跟奶奶学唱一首又一首好听的童谣：小老鼠，上灯台。偷油喝，下不来。叫奶奶，奶奶不在。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来„„

在与奶奶的耍逗中，祖孙俩欢声笑语。累了，我就偎在奶奶的臂弯里里呼呼大睡。一觉醒来，不甘寂寞的我又到树下逮几只椿咕咕把玩。手一着它,那椿咕咕就倒下装死再也不动，无奈,我只好把它放在手心里， 一只手不停地敲打着另一只手腕, 嘴里一边念叨“椿咕咕喝凉水，你娘打你三棒锤”。这招果然灵验，眨眼间那椿咕咕又爬动起来„„那种愉悦、惬意，至今想来心里还暖暖的甜甜的。

记得在我参军那年的夏天，山椿树不幸被雷电揽腰击断。看着它折断的躯干，心疼得我竟嚎嚎大哭，好几天茶饭不思。后来，爹劝我说：“这山椿树沷辣着呢，甭看它折了，明年它还会发出新枝，还会在周围长出很多小树呢！”果不其然，如爹所说，翌年春天，那棵山椿树不仅长出了新枝叶，而且在它周围还萌发避出许多小树。如今，一晃几十年过去了，奶奶早已作故，爹娘也辞世三载，我也即将告别不惑之年，而故乡老宅门前的那棵山椿树，依然把根深深扎进故乡贫瘠的石缝间，迎着岁月的风霜雪雨，顽强地扩展着它生命的年轮！

岁月的河流冲走了我的青春，生活的磨砺让我变得沉稳坚强。在人生旅途上，我遇见过形形色色的男女老幼，他们让我懂得了人情冷暖、世态炎凉；看到过林林总总的灌木乔木，尽管这些树有些普通的像白蜡、像山椿„„但它们却让我明白了一个道理, 如佛所曰：“一花一世界，一叶一如来”。无论它是什么树，都须先从一粒种子做起。随风飘散，回归大地。无论是身处戈壁沙漠，还是盐碱荒滩，它们总是把根深深地扎进泥土里，从不过多地乞求阳光雨露的恩赐，从不回避惧怕风刀霜剑的侵袭，从容地生根发芽，默默地开花结果，最终为大地送去一片绿荫！

我愿意像树一样的活着！ （文章有改动）

分）

6、文章标题是“像树一样的活着”这里的树有怎样的象征意义? （3分）

7、请赏析文章中画线的句子。（4分）

8、文中作者引用了佛语“一花一世界，一叶一如来”你是如何理解这一佛语的？请结合 5、文章在描写山椿树陪伴我度过童年时光时，主要选取了哪些生活细节？有什么作用？（3

文章内容谈谈你的看法。（4分）

汉语是否在向英语投降

（腾讯新闻说吧 有删改）

9.材料中反映出汉语向英语“投降”的表现有哪几种？（3分）

10.联系材料，概括作为中国人要重视汉语的原因。(3分）

11.下列表述不符合材料意思的一项是（ ）（3分）

A 在国外，汉语热不断升温，汉语学习越来越受到外国人的热爱。

B 许多著名学者如马庆株、季羡林、王蒙等都表达了对汉语受冷的担忧。

C 有学者推测，在不久的将来，世界上会有一半的语言消亡。

D 学好英语有利于促进国家经济、文化的交流和繁荣。

12.，材料中提到，丁肇中先生在大会上坚持用汉语作报告。你对此是支持还是反对？联系上文和链接材料简述理由。（3分）

【链接材料一】

英语和英语所承载的文化是强势的，随着英语的传播和使用，英语文化的价值观念向全世界扩展。而汉语言的空间及其地位和作用在全球化条件下目前仍处于弱势。

【链接材料一】

英语成为交流的主要中介语言，有其不可回避的历史原因。科学的成果不需要过于执拗于表达语言的差异，正如科学本身无国界一样。为什么不遵从学者团体的自由选择和学术的基本规则呢？

三、古诗文阅读(23分)

鹧鸪天① 苏轼

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注释】①东坡谪黄州时作此词。近代学者俞陛云点评：“情真景真，随手写来，盎然天趣”。②蕖：芙蕖，荷花。

13．词的上阕分别从远观到近视，从 到 ，信手拈来，多角度描绘了出游时所见的景致。（2分）

14． 结尾二句是从陶渊明“啸傲东轩下，聊复得此生”诗中得来，耐人寻味。你从中读出词人怎样的“真”情？（2分）

《送东阳马生序》

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

关于人情冷暖的说说篇七
《2014年闸北区高三语文二模卷》

2014年闸北区高三语文二模卷

一 阅读 (80分)

（一）阅读下文，完成1—6题。（16分）

①哲学是个什么东西？这是哲学家们一直无法给出确切答案的问题。外行人或许觉得这该是哲学的耻辱，说轻一点，至少是尴尬。但哲学家门也许正享受着这种处境带来的模糊和自在。一个过分清楚的东西不仅意味着一览无余，还意味着束缚和限制。这样看来，模糊显然有着模糊的好处，哲学家也因此有着比其他领域的研究更大的空间。当然，模糊并不意味着说一些含糊其辞的话，话总是要说清楚的。说不清楚不是模糊，是糊涂。

②二十五年的时间给我的关于哲学的经验，可以凝结为递进的三句话。第一句，哲学是一种生活方式。哲学不是抽象的概念，不是不着边际的言说，不是似乎和生活世界无关的一些符号或者逻辑，哲学就是生活世界本身。它关注的就是小到喜怒哀乐、中到功名利禄、大到生死存亡这些人生的问题。当然，由这些问题可以延伸到关于世界的思考，太极乾坤、道德天地，但它的根仍然是生活世界。所以不同的哲学直接就可以表现为不同的生活，孔子和孟子的生活显然不同于老子和庄子的，读者又很容易把这些不同和他们的哲学联系起来。第二句，哲学是一种思，关于生活方式的思。所有人都生活着，但并不是所有人都思考着、反思着。百姓日用而不知，就是一种无思的生活。哲学家一直在思的，有时他倡导无思，可无思也是思的结果。这种思不是纯粹的思，无内容的思，而是关于生活之思。中国哲学在我看来可以描述为生活和思之间的对话。哲学家不只是生活着，告诉别人一种好的生活，或者更适合的生活，他还必须给出理由。我为什么这样生活，我为什么推荐给你这样的而不是那样的生活？从这个角度来说，不同的哲学就是哲学家们给出的不同的生活理由。正是在给出理由的过程中，哲学无一例外地体现出思辨的特征。第三句，哲学是一种心情，是经历了关于生活之思后所达到的一种心情。面对哲学却看不到心是谈不上对哲学有感觉的。面对儒家该感受到充实而温暖的春天般的心，面对道家该感受到虚静又清冷的秋天般的心。我一直很喜欢古代曾经有过的一个关于“哲”字的写法，上面是折，下面是心，哲学家不该是一个有口无心的人，更重要的，他应该而且必须是一个有心的人，用心来思考生活并且把生活约化为某种心情。

③庄子当然是个哲学家，他的思想也当然符合我前面所说的关于哲学的理解。在我看来，庄子的哲学很显然地就是他给自己的生活提供的理由，就是他所塑造的一种心情。这个其学无所不窥的天下第一才子为什么会选择学而优不仕的路呢？整个的《庄子》内七篇就是给出的答案。说到心情，庄子的心情可以说是始于无奈而终于逍遥，但终于还是没有挣脱无奈。看不到无奈是肤浅的，而看不到逍遥是庸俗的。只看到无奈的人是沉重的，只看到逍遥的人是没心没肺的。正是在无奈和逍遥之间，在不得已和自在之间，生活的真相才向我们呈现，庄子哲学才体现出它的厚重和深刻。

④庄子是复杂的，他的心灵世界中有着无数丘壑，父子之亲、君臣之义，功名利禄之网、是非善恶之结，世态炎凉、人情冷暖，该把它们如何地安顿或者打破呢？庄子又是简单的，所有的丘壑都被抹平，归于虚者心斋，归于无何有之乡，广莫之野。这种复杂和简单不只是庄子个人的，也是他人和世界的。唯其如此，庄子哲学才不是个人

的，而是中国和世界的。

（ 选自《无奈与逍遥·序》王博 ）

1.第①段加点词“模糊”在文中的意思是（2分）

2.下列复句第一层划分恰当的一项是( )。（2分）

①哲学不是抽象的概念，②不是不着边际的言说，③不是似乎和生活世界无关的一些符号或者逻辑，④哲学就是生活世界本身。

A．① ② 句之间 B. ② ③句之间 C.③ ④ 句之间

3.概括第②段的段意 。（不超过10字） （2分）

4.下列判断理解正确的一项是( )。（2分）

A．哲学家无法给“哲学”一个确切定义的原因是它的“模糊与自在”。

B．哲学研究的对象就是人的喜怒哀乐、功名利禄、生死存亡。

C．哲学家必须热爱生活，必须思考，必须是“有心人”。

D．作为哲学家的庄子，他的心情是始于无奈而终于逍遥，但最终还是没有摆脱无奈。

5.根据第②段画线句的含义，阐释儒家、道家的哲学要义。（4分）

儒家

道家

6.本文是篇“序”，结合其他同类文章，从内容和写法上谈谈此类文体的特征。（4分）

（二）阅读下文，完成7—12题。（21分）

泰戈尔 (节选)

徐志摩

①泰戈尔先生快走了，在几天内他就离别北京，在一两个星期内他就告辞中国。他这一去大约是不会再来的了。也许他永远不能再到中国。

②他是六七十岁的老人，他非但身体不强健，他并且是有病的。所以他要到中国来，不但他的家属，他的亲戚朋友，他的医生，都不愿意他冒险，就是他欧洲的朋友，比如法国的罗曼罗兰，也都有信去劝阻他。他自己也曾经踌躇了好久，他心里常常盘算他如来中国，究竟能不能够给我们好处，他想中国人自有他们的诗人、思想家、教育家，他们有他们的智慧、天才、心智的财富与营养，他们更用不着外来的补助与戟刺，我只是一个诗人，我没有宗教家的福音，没有哲学家的理论，更没有科学家实利的效用，或是工程师建设的才能，他们要我去做什么，我自己又为什么要去，我有什么礼物带去满足他们的盼望。他真的很觉得迟疑，所以他延迟了他的行期。但是他也对我们说到冬天完了春风吹动的时候（印度的春风比我们的吹得早），他不由的感觉了一种内迫的冲动，他面对着逐渐滋长的青草与鲜花，不由的抛弃了，忘却了他应尽的职务，不由的解放了他的歌唱的本能，和着新来的鸣雀，在柔软的

南风中开怀的讴吟。同时他收到我们催请的信，我们青年盼望他的诚意与热心，唤起了老人的勇气。他立即定夺了他东来的决心。他说趁我暮年的肢体不曾僵透，趁我衰老的心灵还能感受，决不可错过这最后唯一的机会，这博大、从容、礼让的民族，我幼年时便发心朝拜，与其将来在黄昏寂静的境界中萎衰的惆怅，毋宁利用这夕阳未暝的光芒，了却我晋香人的心愿？

③自从四月十二日在上海登岸以来，可怜老人不曾有过一半天完整的休息，旅行的劳顿不必说，单就公开的演讲以及较小集会时的谈话，至少也有了三四十次！他的，我们知道，不是教授们的讲义，不是教士们的讲道，他的心府不是堆积货品的栈房，他的辞令不是教科书的喇叭。他是灵活的泉水，一颗颗颤动的圆珠从他心里兢兢的泛登水面都是生命的精液；他是瀑布的吼声，在白云间，青林中，石罅里，不住的欢响；他是百灵的歌声，他的欢欣、愤慨、响亮的谐音，弥漫在无际的晴空。但是他是倦了。终夜的狂歌已经耗尽了子规的精力，东方的曙色亦照出他点点的心血染红了蔷薇枝上的白露。

④他这次来华，不为游历，不为政治，更不为私人的利益，他熬着高年，冒着病体，抛弃自身的事业，备尝行旅的辛苦，他究竟为的是什么？他为的只是一点看不见的情感，说远一点，他的使命是在修补中国与印度两民族间中断千余年的桥梁。说近一点，他只想感召我们青年真挚的同情。因为他是信仰生命的，他是尊崇青年的，他是歌颂青春与清晨的，他永远指点着前途的光明。悲悯是当初释迦牟尼证果的动机，悲悯也是泰戈尔先生不辞艰苦的动机。现代的文明只是骇人的浪费，贪淫与残暴，自私与自大，相猜与相忌，飏风似的倾覆了人道的平衡，产生了巨大的毁灭。芜秽的心田里只是误解的蔓草，毒害同情的种子，更没有收成的希冀。在这个荒惨的境地里，难得有少数的丈夫，不怕阻难，不自馁怯，肩上扛着铲除误解的大锄，口袋里满装着新鲜人道的种子，不问天时是阴是雨是晴，不问是早晨是黄昏是黑夜，他只是努力的工作，清理一方泥土，施殖一方生命，同时口唱着嘹亮的新歌，鼓舞在黑暗中将次透露的萌芽。泰戈尔先生就是这少数中的一个。他是来广布同情的，他是来消除成见的。我们亲眼见过他慈祥的阳春似的表情，亲耳听过他从心灵底里迸裂出的大声，我想只要我们的良心不曾受恶毒的烟煤熏黑，或是被恶浊的偏见污抹，谁不曾感觉他至诚的力量，魔术似的，为我们生命的前途开辟了一个神奇的境界，燃点了理想的光明？他生平最满意的成绩就在他永远能得青年的同情，不论在德国，在丹麦，在美国，在日本，青年永远是他最忠心的朋友。他也曾经遭受种种的误解与攻击，政府的猜疑与报纸的诬捏与守旧派的讥评，不论如何的谬妄与剧烈，从不曾扰动他优容的大量，他的希望，他的信仰，他的爱心，他的至诚，完全的托付青年。我的须，我的发是白的，但我的心却永远是青的，他常常的对我们说，只要青年是我的知己，我理想的将来就有着落，我乐观的明灯永远不致黯淡。

⑤像他的这样伟大的声音我们也许一辈子再不会听着的了。留神目前的机会，预防将来的惆怅！他的人格我们只能到历史上去搜寻比拟。他的博大的温柔的灵魂我敢说永远是人类记忆里的一次灵绩。他的无边的想象是辽阔的同情使我们想起惠特曼；他的博爱的福音与宣传的热心使我们记起托尔斯泰；他的坚韧的意志与艺术的天才使我们想起造摩西像的米开朗琪罗；他的诙谐与智慧使我们想象当年的苏格拉底与老聃！他的人格的和谐与优美使我们想念暮年的歌德；他的慈祥的纯爱的抚摩，他的为人道不厌的努力，他的磅礴的大声，有时竟使我们唤起救主的心像；

他的光彩，他的音乐，他的雄伟，使我们想念奥林匹斯山顶的大神。他是不可侵凌的，不可逾越的，他是自然界的一个神秘的现象。他是三春和暖的南风，惊醒树枝上的新芽，增添处女颊上的红晕。他是普照的阳光。他是一派浩瀚的大水，来从不可追寻的渊源，在大地的怀抱中终古的流着，不息的流着，我们只是两岸的居民，凭借这慈恩的天赋，灌溉我们的田稻，苏解我们的消渴，洗净我们的污垢。他是喜马拉雅积雪的山峰，一般的崇高，一般的纯洁，一般的壮丽，一般的高傲，只有无限的青天枕藉他银白的头颅。

7.请找出第②段中最能表达泰戈尔来中国之前心情的两个关键词：（2分）

8.从修辞的角度对第③段画线句进行赏析。（4分）

9.行文中常有这样的表述：“我们知道，不是…，不是…，不是…，不是…。”（第③段）“他这次来华，不为…，不为…，更不为…。”（第④段）请说说这样表达的效果。（4分）

10.下列对文意理解不正确的一项是( )。（2分）

A．第①段反复写泰戈尔就要辞别中国，字里行间表露着无限的依恋难舍和无法挽回的遗憾。

B．促使泰戈尔来中国的主因有：春天唤醒了诗人的“歌唱的本能”；中国青年邀请他的“诚意与热心”；了却幼年“发心朝拜”的心愿。

C．作者以为，泰戈尔和释迦摩尼一样怀有“悲悯”的情怀；而这样的人，举世罕见、古今少有。

D．惠特曼、托尔斯泰、米开朗基罗、歌德均为饮誉世界的文学家，提及这些人是为了衬托泰戈尔伟大的人格与博爱的灵魂。

11.从语言的角度，评析本文的特色。（4分）

12.读罢此文，谈谈你对泰戈尔的印象。（5分）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13．（1），阴晴众壑殊。 （王维《终南山》）

（2） ，误几回、天际识归舟。 （柳永《八声甘州》）

（3） ，尽得风流。 （司空图《诗品》）

（4） ，泉涓涓而始流。 （陶渊明《归去来兮辞》）

（5）如花美眷， 。 （汤显祖《牡丹亭》）

（6）不蔓不枝， 。 （周敦颐《爱莲说》）

（7）富与贵，是人之所欲也， ，不处也。 （《论语·里仁》）

（8） 大道之行也， 。 （《礼记》）

（四）阅读唐代诗人刘禹锡的《秋词二首》，完成第14—16题。（8分）

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

其二

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

14．对两首诗判断正确的一项是( )。（1分）

A.都是七言绝句 B.首句都不入韵 C.都是仄起平落 D. 都很讲究对仗

15．下列分析不正确的一项是( )。（3分）

A．“自古逢秋悲寂寥”一句道尽了千古文人的共同心结，也反映了作者的心声。

B．《秋词二首》一反前人悲秋情绪，是一曲昂扬乐观的秋的赞歌。

C．其一赞秋气，其二咏秋色；两首合一，相得益彰。

D．其一，志向远大，如一鹤冲天；其二，心地高洁，如明山净水。

16．古人云：“气以励志，色以冶情”。请结合《秋词二首》对此加以赏析。（4分）

（五）阅读下文，完成17—21题。(16分)

①萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。

②初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳，与范增谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁民皆居蜀。”乃曰：“蜀汉亦关中地也。”故立沛公为汉王，而三分关中地，亡秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。周勃、灌婴、樊哙皆劝之，何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：”今众弗如百战百败不死何为？《周书》曰„天予不取，反受其咎‟。语曰„天汉‟，其称甚美。夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。语在《信传》。

③汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（节选自《汉书·萧何传》）

17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

⑴沛公谢之得解 （ ） ⑵天予不取，反受其咎 （ ）

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