我期待2016的说说

导读：　我期待2016的说说篇一《最多人赞的爱情说说：我期待一个不放弃的我》 ...

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我期待2016的说说篇一
《最多人赞的爱情说说：我期待一个不放弃的我》

我期待2016的说说篇二
《张联合2016我想对你说》

2016我想对你说

张联合

“秋去露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，匆匆间，我们又步入了2016年。在这逐梦时代，我想说：我也许不是孩子们最理想中的老师,因为我没有演员的容貌，没有政治家家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师，一个平凡的人，在做平凡却很有意义事。

2016，我想对你说：我的脸上无法挂着永恒的微笑，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在孩子的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在孩子面前的是一个本色的我。我会做孩子们的朋友，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。愿班级里每一个孩子在2016的某一天明白自己找到了一个值得信任的朋友。虽然我对学生的情感不会平分秋色，但是在某个特定的时间或空间里，我或许给某个孩子的情感少一点，那是因为他各方面表现都很优秀，或许给某个孩子的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。

2016，我想对你们说：对一位学习优秀的同学，我会严格甚至近乎苛刻的要求，挖掘他巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。因为即使他学习优秀，但这并不意味着他什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望他时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。对一位学习基础较差的同学，我会对他热情地鼓励，教育他不能气馁和自卑，即使学习成绩不理想，将来不能成为学者，但这并不妨碍他将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。因为我始终不会放弃我的每一个学生。

2016，我想对你说：我不会因为自己与孩子的年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论是刚刚毕业时还是热血青年的我，还是现在为

人父母的我，都同孩子一样渴望心灵的春天。听到孩子们 的歌声与笑声，我仿佛是重读自己的童年，参加孩子们的活动，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，学生帮我纠正一个小小的错误，我非常感谢孩子对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，孩子们大方地帮我掸一掸，我也会倍感师生之间的温情。

2016，我想对你说：我之所以批评学生，这并不代表我讨厌，恰恰说明我喜欢学生。玉是需要雕琢的，我要让我的学生成人成才。我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码，这是我一贯的原则。一个天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。一个作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。一个虽然学习基础不太好，但能热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良，将来在工作岗位上，是最受欢迎的人。这样的孩子我会敬重、钦佩。

2016，我想对你说：我们的班集体是孩子和我及其他任课教师组成的，在集体的棋盘上一定有每一个人的位置，不论你是将帅还是车、马、卒，都有自己努力的方向。而我是这盘棋的主帅，不能只考虑一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。将来在工作上可能因为疏忽，使班级受到损失。构建好一个学生自主管理的班委，在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。让每一个孩子都能在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。因为未来的社会最需要的是团队型的人才。

2016，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只是朴实、真诚和对教育的一份责任。我会珍惜与孩子共同在一起的时光，虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但相遇是值得珍惜和回味的。我愿意用我的心来理解孩子，因为我喜欢他们！我渴望理解孩子们的世界，因为这是我一生的职业。我渴望理解孩子们的世界，然而我和孩子们的世界又始终隔着一层厚厚的年龄，尽管如此，我还是能永远的记住我的学生，记忆之中尽是学生善良的心灵、天真的眼睛、沉重的

书包和灿烂的笑脸。

我也常常的暗暗自责，许多时候，大人们的美丽的想法和急功近利的做法与孩子们的思想状态和性情状态相差甚远，我也常为此感到隐约的忧虑。做为一个教育的执行着，我们不得不屈服于我们教育体制，不得不屈服教材和考试。

我也曾有过与孩子一样的童年，但那时的我和现在不同，现在的学生比我的儿时有着更多的压力，小小的肩膀承担了太多的灌输和服从。可是不管怎样，这世界还没有什么力量能阻挡孩子们的成长。我期待着学生的将来，他们工作环境和生活方式一定会远远的超过我们，这一点我始终坚信，我始终期待。

最后我想说的是：2016，因为有梦想、所以我执着，相信自己、执着追求。

我期待2016的说说篇三
《2015-2016学年高中语文 专题02 诗两首(测)(提升版)新人教版必修1》

诗两首

（总分60分，时间45分钟）

1．下列各组中划线字注音无误的一项是（ ）（3分）

A．撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 巷（xiàng）道 ．．．．

B．彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） ．．．．．

C．河畔（pàn） 荡漾（xìng） 长篙（gāo） ．．（yàng） 青荇．．

D．斑斓（lán） 沉淀（dìng） 似（sì）的 泥（nì）古 ．．．．

【答案】C

【解析】

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ） （3分）

（1）没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出____________高的诗歌作品的。

（2）戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情____________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

（3）鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真____________诗的意象。

A．品位 灌注 揣摩

B．品位 贯注 揣测

C．品味 灌注 揣测

D．品味 贯注 揣摩

【答案】A

【解析】

试题分析：品位指对事物有分辨与鉴赏的能力。品味①尝试滋味，侧重于味道。不合句意。灌注汇合在一起流入。符合句意。贯注全部精神集中在一点上。侧重于集中精神。揣摩反复 思考推敲。符合句意。揣测对事物的发展及结局的判断和猜想．。

考点：本题考查正确使用词语的能力。

3．下列选项中关于《雨巷》的表述，有误的一项是（ ）（3分）

A．《雨巷》的重要意象之一，就是“雨巷”，凄风苦雨狭窄破败的“雨巷”，使人感到沉闷窒息的时代气氛，这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。

B．《雨巷》的另一个重要意象，是丁香，可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁的美丽的，但这种理想如丁香姑娘一样稍纵即逝，令人惆怅。

C．《雨巷》首尾的两节，除了“逢着”和“飘过”外，其他语句完全相同，诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

D．丁香花纤小文弱，清香幽雅，古代诗人常常以此立意，丁香也成了人们熟知的意象之一，丁香，往

往用来象征孤高、美丽、忧愁，《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之，写出了自己的理想。

【答案】D

【解析】

试题分析：《雨巷》的作者是戴望舒，不是徐志摩。而且，“反其道而用之”也不恰当，本诗无此意。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

4．对下面这首诗的分析不正确的一项是（ ）（3分）

秋天的梦

戴望舒

迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。

秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。

于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。

唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。

A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而

引发了自己的梦。

B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是

因情入梦，以梦抒情。

C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、

忧郁的。

D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。

【答案】A

【解析】

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

5．下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。（6分）

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

要求：（1）写出“她”的神态，“我”的心理；（2）运用比喻、拟人的修辞手法；（3）语言优美，富有意境；

（4）不少于200字。

【答案】蒙的春雨轻轻地亲吻着大地，迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇，小巷任由青石板安静地向两头弯曲

地延伸。撑着油纸伞的姑娘像梦一样，梦一样地从我身边飘过，洒下丁香一样淡淡的幽香。她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙，她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉，那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。她为什么这么愁怨，这么凄楚？她从哪里来，她要到哪里去？期待着在这悠长悠长的雨巷里，丁香花儿再一次开放；我期待着在这悠长悠长的雨巷里，她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。

【解析】

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

6．中学语文教材中有大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为表达的对象，为所给

下联写一句上联。（5分）

康桥 洞庭湖 雨巷 兰亭 岳阳楼

上联：____________________________________________________________________

下联：橘子洲头风华青年喜看万类霜天

【答案】

示例1：康桥河边多情学子作别西天云彩

示例2：岳阳楼上失意诗人忧虑天下百姓

（符合对联形式之美得2分，符合对联内容之美得2分）

【解析】

试题分析：这是一道对联题，此类试题的答题思路是：首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,

但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否

精当等。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

7．阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（12分）

死 水

闻一多

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，

飘满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看它造出个什么世界。

【注】 1925年，作者怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下的民不聊生的黑暗现实令他极为

失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。

（1）诗的第一节和第五节都有一句“这是一沟绝望的死水”，这样写有什么作用？（4分）

_________________________________________________________________

【答案】 两次使用“绝望”来给“死水”定性定位，既表明“死水”腐烂透顶、死气沉沉、不可救药的

现状，又表达了诗人疾恶如仇、愤慨绝望的心情。在此基础上分别补一笔“清风吹不起半点漪沦”“这里断不是美的所在”，或夸张描绘，或断然否定，诅咒鞭挞，毫不留情，可谓大快人心。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2）诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”都是美的事物，它们与“死水”有什么关系？（4分）

【答案】 丑恶的事物（死水）尽情美化自己，将丑恶写得很美，则显得更丑，造成新颖独特的表达效果。

对比鲜明，写出了死水不可救药。使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。

【解析】

试题分析：类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的“美”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（3）本首诗的第四节使用的艺术手法是什么？有什么作用？（4分）

【答案】 以动衬静写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表达了

作者对完全丧失生命力的社会现实的憎恨。

【解析】

试题分析：“青蛙耐不住寂寞”是理解艺术手法的关键。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（4）根据注释所提供的相关背景，结合诗歌，说说《死水》中“死水”的象征意义和诗人可能寄寓的思想感情。（4分）

【答案】 《死水》是诗人处于思想迷茫时期的心灵袒露。以“一沟死水”象征那个黏滞不动的、沤得发

臭的、完全丧失生命力的社会现实。“一沟绝望的死水”是诗人对现实的否定，表现了诗人鲜明的批判立场。

【解析】

试题分析：注释中的“民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：‘我来了，我喊一声：这不是我的中华。’”

是理解该诗主旨的关键。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

8.阅读下面的作品，完成后面题目。（25分）

传奇女子——林徽因

柳已青

①林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩„„

我期待2016的说说篇四
《我们的期待——两会人物说《纲要》》

我期待2016的说说篇五
《放胆说实话,期待解真情》

放胆说实话,期待解真情

有人说“作文是学生的精神家园，是自己人生的‘史记’”。可时下，小学生在作文中说大话、假话、套话和空话的现象愈演愈烈。此风蔓延，不仅影响学生的表达能力，更不利于他们的健康成长。针对这一现象,老师和家长感到坐立不安。怎样解决小学生作文的这一弊端呢?笔者根据多年的教学实践,认为应从以下几方面入手。

一、求真立诚

陶行知先生说过：“千教万教，先教做人。”作文首先是做人的问题。“求真”是要有真意，说真话，说自己的话，不说假话、空话、套话、成人话。“立诚”就是诚实，说自己的话，老老实实。作文是叫人求真立诚的学问。“诚于中，形于外”。真诚才能说真话吐真情。首先，学会做人，既教做人又教作文。通过习作资源的开发利用，为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，使学生笔下有事、有情，改变虚假的文风，解除羁绊于学生作文情感的条条框框，让学生敢于说真话，吐真情，敢于承认不足，引导学生文如其人，帮助学生形成正确的人生观和价值观，促进健康人格的养成。

而我们在教学的过程中，常常要受到“虚假”的挑战。记得在教学三年级下册《语文园地五》“写写父母对自己的爱”这一习作时，有一位学生为了让自己的作文更加感人，竟然写出了下列一段话： 傍晚放学时，雨淅淅沥沥地下了起来。我望了望天空，叹了口气：唉，这鬼天气，谁叫我不带伞，看来我只能当回“勇士”了。于是我一抬腿跨上自行车，猛地往前冲。雨越下越大，路旁的好多树叶

都被打落了，这些枯枝败叶夹杂着一些废纸和垃圾袋把排水管道都堵塞了。不一会儿，路上的积水便没过了自行车的半个车轮。一不留神，我的车陷进了一个大窟窿里，我一下从车上摔了下来，跌进水里。我挣扎着爬了起来，用尽力气把自行车扶起来。可更不幸的是，我的自行车居然掉链了。再看看放在车篮里的书包，也已经掉进水里。“我的书，我的鞋，我的衣服，全湿透了。呜呜呜„„”我大哭起来。就在这时，我的救星——爸爸出现在我的面前。他一把背起我，一边扛着自行车，就往家走。爸爸艰难地前进着，没走几步便气喘吁吁了。可爸爸却没有把我放下，还是继续前行。经过了一小时的艰难历程，爸爸终于把我和自行车背回了家。

刚读这段文字时，我心里被这伟大的父爱所深深地感动着。可等我静下心来细细体味时，我顿时明白了这位学生是为了作文得高分而说的谎话，写的谎言。你想，我们县城的公路两旁到处都有停车的地方，爸爸有必要冒着大雨，费那么大的劲儿把一辆自行车抬回家吗？于是，我找来这个孩子和他的爸爸了解事情的真相。最终孩子承认这是自己瞎编的故事情节，为的就是打动老师。我和他的爸爸知道这一真相后及时对他进行了教育，让他明白了，学作文，首先要学做人。

一次学校组织的作文竞赛，至今还让我记忆犹新。我们几个评委老师在批阅一篇作文时不约而同地给它打了最高分。因为这篇作文表达的是一个失去父亲的孩子对父亲深切的怀念，文章写得情真意切，非常感人。我们几个多愁善感的女教师，还为此流下了眼泪。

可当我们把作文试卷的封条拆开，看见文章的作者时，我们简直惊得目瞪口呆。因为这个让我们落泪的小作者竟然是我们一个女同事的孩子，而我们早晨还亲眼看见孩子的爸爸送他上学。可这孩子，为了在竞赛中获得好名次，竟然宁愿“牺牲”自己的父亲，他的做法，真让我感到不寒而栗。我们当机立断取消了他的比赛成绩。看着这一篇曾令我们落泪的文章，我心里感到异常的悲哀，这难道不是“应试教育”所酿成的悲剧吗？

二、投身生活

对小学生来说“求真立诚”就是要帮助他们解决作文内容问题，否则“五子登科”，胡编乱造，非常可怕。作文的源头活水是生活，根据陶行知倡导的“生活就是教育”的理论，以及叶圣陶老先生对作文提出的观点：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”因此我们必须引导孩子们热爱生活、投身生活、品味生活，善于观察、勤于思考，不断有新发现，练就一双发现美的眼睛。

我们应该创造机会，带领学生深入到城市、部队、敬老院、博物馆等参观访问，引领学生走进大自然。使学生学会观察方法，达到视而有见，听而有闻，善于思考，现场口头描述，从生活中获得丰富的写作素材。《语文课程标准》在第二学段的习作目标中指出，“留心周围事物，乐于书面表达”，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。对小学生来说，写作文就是把自己的所见所闻、所思所感写下来。所以，习作之前，须引导他们仔细观察，并提出明确的目标

要求，进行必要的方法指导。

《家乡的环境》是人教版三年级下册第二单元的习作。本组教材紧紧围绕保护环境这个专题内容编排，习作要求是“通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次习作，就请你写一写这方面的内容。”领会教材的编排意图，此次作文的目的是让学生开展一次调查周围环境的活动，了解家乡的环境，激发保护家乡环境的意识，同时训练学生整理调查资料的能力。因此，在本单元教学的一开始，我就布置本单元的习作，让学生有比较充裕的时间，深入调查，查找资料，使本次习作有“源头活水”和“下锅之米”。针对三年级的学生不知从何下手、调查不全面、不深入等特点，我做了如下的准备工作：

1、组织学生到河边、工厂、居民区和医院、公园等地进行调查研究，并告诉学生调查的内容和方法。此外，还要求学生带上相机和笔记本，把调查所得记录下来。

2、利用家人或亲友等资源，着重对自己最感兴趣的一部分进行深入的研究，并查找相关的资料。

3、调查相同内容的学生组成小组，互相交流补充调查资料，共同商定展示的方式和内容。

上述准备，让孩子投身生活，品味生活，学会观察，深入调查，不仅有调查的对象、内容，还有调查资料、照片等。这样，学生写起来就再也不会假话空话连篇了。

三、不强求美

不少教师担心：第二学段的学生写的作文“干巴巴的”，这算合格吗？为此，不少教师要求学生在习作中多用优美的词句，选材须生动，故事须曲折动人，结果导致学生为达要求而盲目堆砌词语，或胡编故事。结果出现“送盲人回家”曾经“走火”；“救落水儿童”曾经“走俏”；“雨中送伞”曾经“时髦”；“勇斗歹徒”目前又“行情看涨”；为了反映“助人为乐”的中心，“五子登科”（抱孩子、推车子、让位子、捡包子、扶瞎子）纷纷登台亮相；为了抒发对老师的崇敬之情，随意杜撰老师带病上课晕倒在讲台上的感人场面。 新课标对习作的总体要求有八个字——“内容具体，感情真实”。 第二学段的学生的习作只要注入真情实感，即使平淡无奇也是合格的。因此，我们在教学过程中绝不能强求“美”。

总之，我们语文教师应该倡导：习作应当放飞孩子的心灵，张扬孩子的个性，使孩子拥有一双善于观察的眼睛和一对驰骋世界的翅膀。让小学生的习作回归童年，表现“真实的自我”。请记住这样一句话：虽然我们不能永远“童龄”，但是，我们可以永远“童心”。让这份童心永远伴随着我们的教学生涯吧！

我期待2016的说说篇六
《湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2015-2016学年八年级政治10月月考试题 新人教版》

八年级阶段性检测思想品德试卷

一、单项选择题（本题共10小题，共20分）

1.在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文华各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受到惊吓的时候/我才不会害怕„„”

以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）

①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能

⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能

A.①③⑤⑥ B.①②④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③④⑥

2.14岁的小明，是家中唯一的顶梁柱，一边上学一边挣生活费、学费，全心赡养瘫痪在床的老父亲，用稚嫩的肩膀承担起家庭的责任，小明在自立自强的同时：（ ）

A.造就了逆来顺受的懦弱性格 B.培养了乐于助人的良好品质

C.形成了淡漠一切的人生态度 D.传承了孝敬父母的传统美德

3.“生活的烦恼向妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。”这说明家是我们的( )

A.天然的学校 B.情感的栖息地 C.发展的大本营 D.娱乐天地

4.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈„„，让爱天天住我家，让爱天天住你家，充满快乐拥有快乐，拥有平安，让家永远住我们的家。”可见作著认为家庭中最重要的是：( )

A.优越的物质生活 B.平安和快乐

C.家中有亲人，家中有亲情 D.成员之间的血缘关系

5.秀怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费，长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费，这个案例说明父母对未成年子女的抚养教育是：( )

A.社会主义道德的要求 B.是父母的天职

C.是亲情的自然流露 D.是社会主义法律的要求

6.“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈涮涮筷子，洗洗碗。”这说明孝敬父母：( )

A.最重要的就是帮父母做家务事 B.要从小事做起

C.就是经常回家陪父母吃饭 D.是我们的天职

7.陶行知为让儿子弃虚务实，特写一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才”他履行了：( )

A.教育子女的义务 B.抚养子女的义务

C.保护子女的义务 D.扶助子女的义务

8.青少年进入青春期后往往会对父母、老师产生逆反心理，这种青春期逆反心理：( )

①都是家庭教育不当引起的 ②都是父母不尊重孩子造成的 ③是成长过程中的正常现象 ④对我们的身心健康非常有害 ⑤是走向成熟的一个关隘

A.①③④⑤ B.①②⑤ C.③④ D.③⑤

9.下列行为属为青春期逆反心理表现的有：( ) ①小强明知爸爸不喜欢，故意在耳朵上订一个耳钉

②妈妈偷看小丽的日记后，她故意一星期没有理妈妈 ③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走

④面对妈妈的唠叨，小玲不是把耳朵捂住就是说妈妈烦、恶心

A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④

10.在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是( )

A.父亲喜欢下棋，我喜欢篮球

B.每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦

C.父母对我期待太高，让我去实现他们夙愿

D.父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知

二、简答题（本题共3小题，共10分）

33.子女为什么要孝敬父母？（3分）

34.作为未成年子女的我们，孝敬父母应该如何去做？（4分）

35.日常学习和生活中，父母对你的哪些方面不满意或要求太高，对此你该怎么办？（3分）

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八年级思想品德参考答案

1——10 CDBCD BADDD33. （略）34．（略）

35．（1）经常玩手机、沉迷游戏（或经常看课外书籍，学习不努力，成绩不理想或交友无原则等）

（2）及时沟通，有则改之，无则加勉，努力学习，好学上进。（其它答案有理即给分）

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我期待2016的说说篇七
《2015—2016学年第一学期小学生期末评语(三)》

2015—2016学年第一学期小学生期末评语(三)

2015—2016学年第一学期小学生期末评语(三)

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一个颇为倔强的女孩，欣赏你的活泼性格，做事大大咧咧，风风火火，没有隔夜的愁。有时拿你开涮，你也是笑笑就过去，没有半点的计较。虽然你学习并不是很勤奋，但成绩还保持得不错，这点我有些佩服你，也是你有些聪明，可以抵消不努力。但不长这样下去，小学知识不多也不深，到初高中难度加大，你应该从现在起养成良好的学习习惯。我了解你对英语好象不太喜欢，学得有些艰难，其实英语是三个学科中最容易学的，上课专心听，作业认真完成，平时把单词记一记练一练，考个八九十分不在话下。学习是天上不会掉馅饼的，只有老老实实一点一滴去做好，才能收获进步和成功。有时你上课不够专心，嘴巴爱随便说话，提醒你也是一脸的无所谓，从这点我也看到你不太听得进别人的意见。一个人有独立思考是好，但对别人正确的意见一定要接受，并成为自己不断优秀的指南针。任何一个人都会犯傻犯错，老师同学亲人指出来，也是为你好。你与谭铭辉同桌，一直都在帮助着他，他不懂的字你写出来，他上课不专心你提醒，练听本你检查错别字，并督促订正。我觉得同学与同学的辅导比老师对学生的辅导要好得多，你就是一个很好的证明，希望你继续做下去，让小辉同志更好地成长，自己也收获助人的快乐。你比较爱看书，但还应该看更多，你的文章写得越来越好，就有看书的功劳，积累得多了，笔下就有话可说，并说得很好。女孩不能没有梦想，你的梦想是什么呢？

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做组长你很尽职，每天收作业不是一件轻松的事，但你坚持做下来，锻炼了自己的责任心。参加学校田径队，虽然最后没有代表学校出战，但也没有什么可遗憾的，在训练的过程中，提高了自己的身体素质，也学到了很多体育技能，相信对你未来有很好的启迪。未来的路还很长，只要你做准备，机会大把有。不过我发现你放学后不到球场上跑了，我觉得有些可惜。而杨子桓基本每天坚持跑，保持实力，你也可以这样做。你敢于劝架，有几次同学打架，你是你劝拉开，避免了发生更大的冲突。你还是一个爽快的人，有什么好好坏坏的事都会告诉我，让我了解到很多班里的情况，并及时采取措施进行处理。你的上进心比以前强了些，作业完成得较好，课堂也爱回答问题，应该讲第一组你是举手最多的同学。我喜欢积极回答的学生，证明有胆量，也学懂了。我对你最大的期待就是多看书，现在你的成绩还不算好，中等排个中等吧，想再上升一级，就要多看书。一个少看书或不看书的人，思维打不开，眼光狭窄，遇到难一点儿的问题往往就挠头解决不了。另外你的英语成绩不好，这是什么原因呢？我曾经教给过你一些方法，

不知你有没有用，其实这些方法都很简单，坚持下去一定有效果。学习就是一个坚持的过程，每天听听读读写写并无难处，谁都是这样学，但学得好的同学就是天天如此做下去，我相信你也行。

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一笔好字，一个好人，一位帅哥。你的优点我就不多谈了，想给你一些建议，不一定对，只是个人看法，你可以根据自己的实际情况来处理。第一，不必过于小心，也许练字的人都有这种倾向，做什么都小心谨慎。我觉得作为男生，还可以把胸怀打开些，把眼界放高些，这样你能看得更远更高，包容的事物更多更大些。就拿练字来说，临摹很重要，但怎样走临摹，形成自己的特色，有自己的创新更重要。如果总是守在字帖无法走出来，怎样练都不会是自己东西。我记得张大千说过，学我者生，仿我者死。又有人说，思路决定出路，眼界决定视界。希望你走出自己的一条路，那么就要有敢闯的精神，过于小心，前怕狼后怕虎，也就无法走出自己的路来。第二积极参与到集体事务中来，班级是一个大家庭，也是一个锻炼人的好地方，但你很少参与进来。我觉得失去这样好的锻炼机会非常的可惜的。其中你可以学到很多书本里学不到的知识和技能，比如如何与人交流协调，怎样安排事情，运用什么方法去解决问题等。第三加强身体锻炼，不知你在家，我看到在校是不怎样爱动的，现在正是长身体的时候，合理的运动，可以强筋壮骨，更重要的是为未来的发展打下良好的基础。第四学会观察，眼睛是心灵的窗口，要在艺术方面有所发展，就必须有一双发现美的眼睛，怎样去发现呢？就得从现在开始学习，相信你会做得更好！

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子桓，你将来一定是一个有出息的孩子，也是一个有孝心的孩子，因为你是一个让妈妈放心的孩子，我从你每天行动中看得出来。你带给我们的是一种阳光的性格和上进的信心，与你在一起总能受到你正能量的影响。在校田径队训练的过程中，你是最能吃苦而劳的一个，现在城里还有几个孩子顶得住，但你做到了，破市直800米纪录也就理顺成章了，这是你努力的结果，我一点也不感到奇怪，也相信你未来给我们更多的惊喜，你有这样的能量，只是未到爆发的那一天。训练并没有影响你的学习，这是难能可贵的，从你的身上，也证明体育生“四肢发达头脑简单”这句话是假的。你的成绩不一样很棒吗？我先前对你说过，不要停下脚步，而你真的做到了，仍然坚持锻炼，每天都到操场跑一跑，以保持竞技实力。让我特别的感动。你热心集体事务，特别在校运会你教给同学很多比赛的方法，让班取得了较好的成绩，在此我谢谢你。你很有勇气，敢于指出班里的一些不好现象。这是就爱班的表现，你希望大家越来越好，才乐于去纠正其他同学的错误。总的来说你是我们全面发展的最好例子，将来一定会成为十六小的骄傲。现在学有所余，就要尽量多看书，争取看小学阶段看五百本行不行，这是我对你提出的要求，也许现在你还不知道多看书有什么好处，但上初高中后，你就会明白老吴的用心。

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你有表演的天赋，浑身长满了艺术细胞，时刻在身体里跳动着，让你时不时爆发出表现的张力。比如演讲，每次都听得如痴如醉，笑声朗朗，掌声阵阵，同学们都企盼着你再次上台，随时做好准备，老吴会给你更多的机会，让你的更好地成长。比如组织合

唱，担任指挥，做得有模有样，颇有艺术的家风范。一个人的特长爱好是自己的最近发展区，希望你好好地培养，让特长变成自己终身事业，带给人们更多快乐。上课回答问题你最积极，往往是班里第一个举手，说得头头是道，大家的掌声也证明你的独特见解。但你很容易犯马虎的毛病，前面一个字写得端端正正，后一个字可以写得东倒西歪，书写问题我已经多次在班里批评你，可是你不太放在心上，没有什么进步。写文章也是如此，早早就写好，但就是不肯静下心来检查一次。你总以为以快速为好，其实错了，应该是质量为标准才对。细心用心恒心是一个读书人必备的学习品质，你做到了吗？我喜欢动能动得起来，静能静得下来的同学，动静结合，张弛有度，才能做好学问。你应该好好地培养自己的静，当你静心下来读书学习，当你沉下心来做事思考，你会收获意想不到的风景。你的脚下有一条康庄大道，怎样走取决于你的决心，希望你能做一个富有灵气，又优雅的女孩。

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你细心，每次写文章或做作业，完成后你都认真检查，连一个标点符号都没有放过。文章不厌百回改，在你的努力下，你的文章写得越来越好。你坚持，每天下午放学后到，到操场上跑步锻炼身体，只有你、盛项冉、钟浚哲做得最好，其他同学不是三天打鱼就是两天晒网，或者跑了几天之后就溜之大吉。操场的围墙上有一句宣传标语：每天锻炼一小时，健康生活一辈子。生命在于运动，希望你坚持下去，有了良好的体育素质，发展潜力会更大。你负责，每次搞卫生，我看到你都尽心去做，每个角落都搞得干干净净，哪怕有些同学在旁边打闹不搞，你也不抱怨，不偷懒，本本分分尽自己最大的努力去做。你专注，每个课堂你是班里最专心的学生之一，眼睛总是紧紧地盯着老师，生怕漏掉点什么，回答问题你非常积极，经常第一时间举手。声音虽然不大，但有自己的独立思考，见解也比较新鲜。你爱看书，课间教室里吵闹得很，但你可以静静地坐在位置上与文字进行愉快的交流，看到你享受阅读的样子，让我感受到一个孩子的积极进取精神。书籍是人类进步的阶梯，现在学习比较轻松，就要多看书，很多同学总想着到初高中再看，但谁想到每天都被功课挤占，基本没有时间读书。我建议你力争看五百到八百本，你计算一下，已经看了多少本，还欠多少本，每天要看多少本才能达到，然后沿着目标前进„„

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上次你爸爸到班颁奖并开讲座，带给我们新鲜的知识，让我们受有益匪浅，大开眼界，在此我请你转告我们对爸爸的精彩讲座表示感谢，希望他再来给我们上课。正因为你有优秀的家长，才带出优秀的你来，有其父必有其女嘛！让我最高兴的是，本学期你迟到很少，五年级时你总是住得远，有时塞车所以就„„我也说这些都不是理由，有心改变就真的能改变，知道塞车就提早出门。现在你真的做到了。纪律大家都要遵守，总不能对你一样，对他又另一个样。家里给你提供很多外出旅游的机会，上次到新西兰，也许领略到什么叫做文明美和环境美，那些图片看到我们到现在都还在羡慕不已。旅游也是一种学习，孔子就曾经游学过好多国家，拜访过很多名师，吸百家之长，最后成为一代宗师。你也应该好好抓住每一次的旅游机会进行学习，不能上车就睡觉，下车就尿尿，回来之后什么都不知道。你可从历史、地理、人文、风俗等方面去了解，每到一个地方，就建一册旅游知识卡。当然还有很多方法，都有待你一一去探索。有时你课前的话较多，每次我都会善意提醒你，我觉得你应该做得更好，不用我指名道姓。我多次在

班里说过优雅女生，象陈静宜、陈敏茹、李可人等，她们是动时动得起来，静时静得下去，动静之间，彰显素质。这个坏习惯一定要改掉，不是每个老师都会耐心提醒你，并给你机会，我期待你新年新进步！

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专心时，上课积极主动回答问题，字也写得端端正正。当你答对时我能感受你内心的欣喜，那是一种很让我心动的荣誉感。安静时，能地坐在椅子上看很久的读课外书，你看书的样子很美，每个文字都是有生命力的，当它们跃入你的眼帘，肯定给你带去很多的快乐。读书更是一种内心修养，希望你在每天的阅读中，修炼出高尚的品质。认真时，写得又快又好，特别是写小练笔或作文，我批改时发现你认真时写的文章很有水准，当然用心写出来的文字是有温度的，阅读的人一定能感受得到。负责任时，能到办公室找老吴要好事做，虽然有时是为了加分，这也不阻碍你向好向善的积极性，相信你在不断做好事的过程中，形成好习惯。让别人因自己而感受快乐。爽快时，能主动帮助同学，拾起同学丢失的物件，陪同学到校医室去。总体来说，你比五年级进步了很多，特别是学习上，有了一定的自觉性和主动性，作业按时完成。活泼时，可以在操场上与同学们打篮球踢足球，看你健壮身板，颇有大将的风采。但调皮时，你就象个孙悟空，恨不得闹个乱。有时你爱逗同学，不是拍拍，就是抓抓，或者撞撞，每次我都很耐心地找你来说说，我不想批评你，知道你是一个善良的孩子，只是一时没有管好自己，冲动之下就做出一些“伤害”同学的事情，特别是上次社会实践活动，你连惹了好几个女同学，但我还是忍住没有生气地提醒你，我这样做也是想给你树立一个内心保持平静的榜样。

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一个快乐的男孩，喜欢你每天把笑容挂在脸上，一副少年不知愁滋味的样子，没有什么不好，享受着当下的幸福，每天在成长着。你喜欢玩电脑游戏，经常与李泽锋、谭铭辉在一起讨论游戏大战之事，那种飞扬的神采，足见你们的功力相当高了。电脑游戏是双刃剑，有些人玩出智慧，成为游戏开发的人才；有些人玩物丧志，整天沉迷于游戏之中，不能自拔，变成网瘾。对于小孩子来说，在没有很好的管束之下，变成后者的可能性很大。我希望你适当玩，千万不要成为游戏的牺牲品。你最让我欣赏的是画画，其实美术你很有天赋，这是最值得好好发展事业。特长是一个人最近发展区，从这里出发，可以更容易成功。加上你有妈妈的引导，应该如鱼得水，更上层楼。请不要把过多的时间和精力放在游戏上，而应试拿起你的生花妙笔，画出心灵的向往。我想在节假日里，与家人一起带着画夹到大自然里，画下的不仅仅是风景，还有你的对美的情怀。你爱看书，就好好现在的大好时光，好好地读。现在学业比较轻松，能读就读，到了初高中可以想读也不一定读得了。但我对你的书写很头痛，每次都给很多的鼓励，也教给你一些方法，可进步很小很小。为什么呢？关键是自己的心里没有改变的愿望，抱着一种应付的态度，认为所做只是打发老师或家长的，心就静不下来，写起来就乱七八糟。一个那帅气的孩子，如果有一笔工整的字，会是多么的美好啊！我相信你能带给我们更多的美好！

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你比较聪明，成绩也还不错，但欠缺良好的生活习惯和学习习惯，有可能影响你接

下来的学习。此话怎讲呢？第一有时你管不住嘴巴，课堂上有时一说起来，就停不住。我只是提醒，并没有批评，因为我相信你一直会改变这个坏习惯。如果现在不改变，习惯成了自然，到初中就更难了。连课都听不好，又怎样学得好呢？第二有时欠礼貌，有时遇到老吴也不会主动问好，明明白白你向问好，而你往往爱理不理地“唔”一下。也许在你看来这不是没礼貌，只是自己不想开口，问没问都无关紧要。而我觉得一个有礼貌，懂问好的孩子更加受人关注，可能更多发展的机会。第三课间爱凑热闹，有时逗逗这个同学，有时又闹闹那个同学，虽无甚恶意，但有时也让对方难受，我甚至有一次发现，你看到别人委屈的样子自己还偷偷在一旁坏笑。在新的一年里，我希望有则改之，无则加勉。当然你也有优秀的方面。第一爱看课外书。对于一个想在升学之路走得更远更好的孩子来说，多看书是必须的。我不知道你到现在看了多少本，现在读书环境那么好，就要抓住机会更多地读。只读不想收获不大，每读完一本，应该回头想一想，看看自己从中得到了什么。这种读书方法很重要，会让你形成思辨的读书习惯。第二语数英平衡发展，现在我发现班中存在一种很不好的现象就很多孩子喜欢语文，丢了数学或者英语。偏科就相当于跛子走路，不但走不快，也会走得很艰难。保持自己的优势，改变自己的不足，实现新的超越！

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老实说，我心里真想对你生气，怒你不争气，怒你懒散，怒你欠缺一个少年的上进之心。本学期你多少次迟到，你住得比较近，但来得最迟。这是什么呢？不用我讲你心里也清楚，就是拖得就拖，等得就等，有时作业也是如此，给了你多少次的提醒和批评，也没有什么效果。上次你爸爸把你的课本和作业本都撕了，找到你时你哭得很厉害，我知道你很伤心，也不敢说你什么，相信你会从中得到一些启示，做好自己的事情。可我还是失望了，你没有多少的改变。也许你会想爸爸为什么如此狠心呢？但你有没有从爸爸的角度角度去想，为什么我的女儿会这个样子呢？我不赞同你爸爸的做法，但我也很看不惯你的拖拉和散慢，也许爸爸忍无可忍才„„我真想不明白，一个那么聪明的女孩，享受着那么好的读书环境，为什么不好好去读书？你可能会找出很多理由来，第一„„第二„„第三„„每一条都说得头头是道。但一个有志气女孩绝对不会去找借口，而是埋头读书，做好自己事。也许你还不明白，总认为读书是为了别人，并没有认识到这是自己的事，于是每天都在打发着时间，得过且过。看到你这样子，我真的很着急，但着急又有什么用呢？你不想改变不去改变，我就是孙悟空也白费功夫。好孩子，你现在还有什么比读书学习更重要的事呢？还有什么比改变自己的拖拉散慢更紧要的呢？世间往往不相信眼泪，而是相信一个人的勇气和决心，相信你能走出过去，面前未来„„

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聪明伶俐，反应灵敏，语言表达能力强。特别回答问题表现尤为突出，“老吴茶馆”你讲得也有滋有味。希望你好好发展自己的天赋，这是你的特长。把特长发展成自己生存的本领，做成自己的事业。你有这样的梦想吗？当然梦想的实现是建立在奋斗的基础之上，我觉得你还欠缺积极进取精神，作业积极做时很快完成，但不想做时就拖得几天也不奇怪。课堂上有时你一句“我不会做”的借口，皱起眉头，然后就趴在课堂上一动也不动。你并不是不会做而是不想做，好好的学习机会白白浪费掉，不可惜吗？一个会学习的学生，一定会把握好课堂。课堂是获取知识的主要场所，失去后往往无法补回。其实老吴给你不少的鼓励，就是希望你不断地进步，相信你也感受到老吴的一片好心。

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