你有玩什么都可以不理了，说说

导读：　你有玩什么都可以不理了，说说篇一《玩什么都可以,别玩弄人心》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《你有玩什么都可以不理了，说说》，供大家学习参考。

你有玩什么都可以不理了，说说篇一
《玩什么都可以,别玩弄人心》

2015-08-21犹太人的启示犹太人的启示

游戏怎么玩，总有结束的时候，

最后不过输赢之争。

若是玩弄人心，便是毁了一段信任，

心碎了再也无法修复。

衣服破了，可以缝。

人心碎了，只有疼。

一直对你好的，你视而不见。

时常和你聊的，你充耳不闻。

别让等待的心，等到无望。 别让想念的人，想到不想。

别拿感情不当感情，

总有一天你会知道什么叫绝情。

谁都不傻，总是敷衍，都会渐行渐远。 谁也不笨，没被看重，都要越来越淡。

所以，以真心相待，

别玩弄人心！

你有玩什么都可以不理了，说说篇二
《思品试题》

七年级政治上册期中试卷

一、单项选择题：

（下面每题的四个选项中有且只有一个最佳答案，请选出来，每题2分，21题，共42分） 1、玲玲和红红是同桌，可她发现同学们有事都喜欢找红红，却很少找自己。她认识到是自己平时对同学不够热情主动，于是决定改正这个缺点，主动和同学交往。她是通过（ ）来认识自我的。

Ａ．自我观察 Ｂ．他人的态度和评价 Ｃ．集体的评价 Ｄ．父母和老师的态度

2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的（ ） A 共同性 B 一致性 C 独特性 D 同一性

3、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（ ） A 方法出效益，勤奋出天才 B 应从学习中逐渐了解世界的奥秘 C 学习是苦了交织的 D 我们要珍惜享有学习的权利和机会 4、“预则立，不预则废”这句话告诉我们（ ）

A 要制定好学习计划，科学安排学习时间 B 要集中注意力，提高学校效率 C 要提高收集、整理、运用信息的能力 D 要有远大的学习目标

5、孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“这句话给我们的启示是（ ） A 要认真学习 B 要学会学习 C 要刻苦学习 D 要享受学习

“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，小明兴奋雀跃。阅读以上材料，完成6－7题： 6、小明可能遇到的困难有：（ ） ①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动 ②学习科目多，难度大，感到有压力 ③不适应老师的教学风格,同学排挤他 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 7、这时小明的正确做法是：（ ） ①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助； ②与同学和睦相处，真诚地对待同学； ③积极参加各项活动，融入到新的集体中； ④自暴自弃，整日在烦恼中度过 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 8、一个良好的班集体应该具备的基本条件包括：（ ）

①有共同的目标 ②全班同学各尽所能，发挥所长，奉献集体

③全班同学团结协作，互助前行 ④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

9、一位中考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的大海去遨游一番。”这段话的含义是：（ ） A、早晨背单词，学习效率不高 B、学习要敢于创新

C、要注意学习别人的学习方法 D、只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法 10、小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了：（ ） A、学习是一个苦乐交织的过程

B、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

C、在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐 D、学习中的困难和辛苦 11、行之有效的学习方法有：（ ） ①制定切实可行的学习计划； ②把握好学习的每个环节的质量，提高学习效率； ③依赖老师辅导进行学习 ④搞“题海战术” A、①②③ B、①②③④ C、①② D、①③

12、对待法律赋予我们的享受学习的权利，我们应该（ ） A、自己说了算，想学就学，不学就放弃

B、充分地无尽地挥霍时间，反正有这样的权利 C、无所谓，与我无关

D、珍惜这种权利，努力学习

13、地球除了人类还有近3000万—5000万种生命物质，这说明（ ）

A、人类应该自觉关爱其他生命 B、多彩的生命构成了缤纷的世界 C、生命是顽强的，也是脆弱的 D、人类受到其他生命的挑战

14、“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含哲理有： ①世界上每个生命都是独一无二的； ②人的生命具有独特性； ③每个人都自己独特的风格和特点； ④地球上的各种生命是息息相关的 A、①③ B、①② C、①②③④ D、①②③ 15、“天生我才必有用”这句话强调的是（ ）

A、每个人的生命都是有价值的 B、人的生命是上天安排的

C、每个人的价值都是一样的 D、不用努力就能实现生命的价值 16、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（ ） A、生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃

B、人的生命的价值需要别人的帮助才能体现出来 C、应当善待他人的生命

D、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

17、恩格斯说“思维是地球上最美丽的花朵”，这句话说明（ ） A、人类的生命独特性突出表现在人类的生命具有智慧 B、只有思维才能开出美丽的花朵 C、只要懂得思考就一定能获得成功 D、思考是人与动物的唯一区别

18、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ）

A、是快乐的，我们没有理由不快乐 B、是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C、是漫长的，我们要慢慢的渡过 D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 19、俗话说：“当局者迷，旁观者清”。这句话启示我们（ ） A、旁观者最了解自己 B、正确认识自己很重要

C、人无法认识自己，常常被事物所迷惑

D、要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己

20、青春不仅仅会随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种感觉更多体现在一个人（ ）

A、年龄、姿态、发式和外表 B、外貌、体形、衣着和形象 C、心态、气质、想象力和情感 D、个性、动作能力和交往 21、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背

①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物

A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

22、同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是

①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相关爱

③他不懂得珍惜生命 ④每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命 A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④ 23、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是 ①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值

A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.① 24、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

A.是快乐的，我们没有理由不快乐 B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过 D是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

25、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起 D、做自己认为重要的事

26、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：

①大喊救命，惊慌失措②迅速喊醒同学③有秩序地和同学一同撤离 ④有条件的，打报警电话

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 27、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D、应当善待他人的生命

28.中国工程院院士袁隆平，从60年代开始致力于杂交水稻研究，经过艰辛的奋斗，他培育的杂交水稻，累计增产3.5亿吨，在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出了巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，2001年荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们

A.社会的进步和发展，需要每一个社会

成员都有所贡献，人生的价值在于创造和奉献 B.从事科学研究的人，其生命才有价值 C.只有干一番大事业，人生才有价值 D.人生的价值不在于贡献的大小，而在 29、“金无足赤，人无完人。”我们每个人都要全面认识自己，了解自己。全面认识自己就要

A．尽量使他人了解自己的优点 B．既看到自己的缺点，也看到他人的缺点 C．既看到自己的优点，又看到自己的缺点 D．取人之长，补己之短

30、 高峻升入初中后，面对新的学习环境很不适应：原来身边都是熟悉的同学，现在周围都是新面孔；初中老师的教学特点和小学老师很不一样，学习的科目也增加了许多„„为

了适应新环境，他不应该 A. 调整心态，从心理上接受新环境 B. 树立新的学习目标

C. 改进自己的学习方法，适应新的学习要求 D. 我行我素，不理周围的变化

第二部分.分析题

31、（12分）朱哲琴所唱的《一个真实的故事》：“有一个女孩他从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方，可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，划进了沼泽地就再也没有上来。”那个女孩的原型就是徐秀娟，一位在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，为她无限热爱的事业，献出了年轻的生命。她是我国第一位养鹤的姑娘，也是第一位为保护珍禽而献身的烈士。这位心地善良、美若丹顶鹤一样的姑娘被我们传诵至今，也使得越来越多心存感动的人们加入到了献出自己爱心的行列。 （1）结合材料，谈谈徐秀娟为什么这样做？（6分）

（2）结合所学知识说说我们应怎样向徐秀娟学习，实现人生的意义与价值？（4分）

（3）保护地球，让每种生命都能在地球上找到自己的位置，并和谐相处，日常生活中我们能做些什么（请至少举两个例子）（2分）

31、材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。

材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动„„

请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答： ⑴上述材料说明了什么？

⑵生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？

⑶大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。 32、“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 想一想：（1）毛泽东的这则名言说明了什么？

（2）我们青少年应该怎样让自己的青春更有魅力？

33、某地对七年级新生适应新环境的情况调查显示，有56.1%的学生感到学习压力过大，18.8%的学生存在人际交往的不适应，8.9%的学生自我意识不明确，24%的学生心态不稳定。有的同学因不适应新环境而手足无措，有的同学因成绩不佳而丧失信心„„ ⑴该材料反映了什么问题？

⑵升入初中后，你有哪些新的感受想法和不适应的地方，说出来和大脚交流一下。

⑶谈谈你打算怎样适应新的初中生活？

34、. 观察下图，回答问题。

（1）小鸡和鸭子对自己的认识对吗？为什么？

（2）它们这种认识自己的方法有什么危害？

（3）这幅漫画给了我们什么启示？ 

35. 情境一：近几年，青少年自杀低龄化趋势越来越明显，其中最小的孩子年仅9岁! 他们刚刚步入人生的春天，还没能从容地享受生命的四季，就投入了死神的怀抱，甚至没有来得及想一想：“死”到底意味着什么。

(1)作为青少年，我们应该怎样珍惜和爱护我们的生命？(3分)

情境二：青春是一种令人艳羡的资本。凭着健康的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃。但青春又是一笔弥足珍贵的财富，因为你一生只能拥有一次。 (2)刚刚步入青春殿堂的你，打算怎么做才能使自己的青春更加美丽？(3分)

36. 小刚升入初中后，就像变了个人似的，性格孤僻，不喜欢与人交往，什么事都愁 在心里，面对父母的询问，他说：“我也渴望得到老师、同学的关注，但我又不想把自己的内心想法表露出来，为此我很苦恼。”

(1)小刚的上述表现是一种什么心理？请你谈谈这种心理的危害？(3分)

2)如果小刚是你的同学，请你为他摆脱苦恼提几个好建议。(3分)

37、进入初中后，学习的科目增多了，难度加大了，老师授课的方法也变了，学校、 家长对初中生的要求也高了。有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。为了引导同学们深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“珍惜受教育权利，做学习的主人”为主题的座谈会。

假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：

(1)请你对那厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为做出简要评析。(3分)

(2)2010年7月13日至14日，全国教育工作会议在北京召开，会议特别强调必 须优先发展教育。在实行科教兴国战略的形势下，作为初中生，我们应该怎么做？(4分)

你有玩什么都可以不理了，说说篇三
《表决心的说说：你玩你的自定义》

你有玩什么都可以不理了，说说篇四
《初三试卷》

2011年青龙农中秋季学期期中考试卷

语文

一、书写水平考查(共5分)

1．根据作文的书写质量计分。(5分)

二、积累与运用考查(共30分)

2．下列加点字读音完会正确的一项是( )(2分)

A．荫庇(yìn) 骈进(bìng) 强聒不舍(guā) ．．．

B．拮据(jù) 恣睢(suī) 周道如砥(dǐ) ．．．

C．汲取(xí) 恐吓(xià) 面面相觑(xù) ．．．

D．恻隐(chè) 阴晦(hùi) 根深蒂固(dì) ．．．

3．下列各组成语中，书写正确的一项是( )(2分)

A．戛然而止 梦寐以求 B．萧然起敬 相形见拙

C．苦心孤旨 粗制烂造 D．巧夺天攻 义愤填鹰

4．下列词语解释错误的一项是( )(2分)

A．芳馨：芳香。

B．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

C．阴晦：天气潮湿阴暗。

D．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

5．结合语境选词填空，恰当的一项是( )(2分)

中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的

艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感， 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。

A．独具匠心 虽然 但 精致

B．博大精深 不管 也 优美

C．博学多识 既然 就 典雅

D．源远流长 不仅 还 高雅

6．下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)

A．《沁园春·雪》是伟大领袖毛泽东的佳作，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

B．《故乡》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，鲁迅的第一篇白话小说是《狂人日记》。

C．《我的叔叔于勒》是英国著名作家莫泊桑的作品，他的代表作还有小说《项链》等。

D．《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家、文艺评论家。

7．汉语基础知识考查。(4分)

(1)下列知识判断错误的一项是( )

A．“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量．．．．．．

词。

B．“任劳任怨”和“美丽又善良”都是并列短语。

C．“九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船

指引方向”。

D．“她长得水淋淋的，像她的妈妈一样美丽，笑容可掬。”这是一个比喻句。

(2)下列知识判断错误的一项是( )

A．“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中加点的词依次是实词、虚词。 ．．．

B．“越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中加点的词语是褒义词。 ．．．．

C．“我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”足一对反义词。

D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。

8．名著阅读考查。(4分)

这座林子有名唤做野猪林，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时这座林子内，但有些

冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉。今日这两个公人带林冲奔入这林子

里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此，沧州怎的得到？”薛霸道：“我也走不得

了，且就林子里歇一歇。”

(1)以上文字是《 》中 义救林冲故事的开端。

(2)写出有关林冲的一个经典故事情节（请控制在20～15字以内）： 。

9．默写填空。(凡错字、多字、少字，该句不得分；8分)

(1)请将下列诗文默写完整。

①足蒸暑土气，。

② ，走的人多了，便成了路。

(2)根据提示，写出相应的诗句。

①天宫一号升入太空，不禁会想起时代的进步与发展，使我们不禁想起毛泽东主席的豪言壮语：

“ ， 。”

②当我们看到白发苍苍的爷爷奶奶，看到他们已逝年华，想象我们的晚年，我们不禁心生感慨，

这时，我们可能会吟出“ ， ”这两句诗来表达此情此景。

(3)选择性默写。(在下列四句中任选两句默写)

①老骥伏枥， 。 (曹操《龟虽寿》)

②长风破浪会有时， 。 (李白《行路难》)

③ ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

④江山代有才人出， 。 (赵翼《论诗》)

10．语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。(4分

)

三、阅读能力考查(共43分)

文段(一)

老师。请您记住我

①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头

上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。

明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着

走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。

③“铛，铛，铛„„”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传

来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评

为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果„„那该多好啊!

④想着，绣着„„也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的

眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；

道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图

腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两

个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡„„

⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再

普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她

的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝

好机会。

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人

似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱

着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”

时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了„„

⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了„„她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的

心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，

您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关

心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?

⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家

的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣

慰，更是你的骄傲„„能将这条手绢留给我做纪念吗?”

⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。

(原文有删改)

11．填空：文段运用第 人称的口吻，按照 的顺序，以 为线索，记叙了 这件事。 (5分)

12．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)

13．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(3分)

14．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈

谈自己的看法。(4分)

文段(二)

凡事皆有度

①人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是凡事皆有度”。“度”是一定事物保

持自己质和量的限度。是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，一l做

关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝

点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水保持液体状态的温度范围。过了这个度，水要么变

成水蒸气，要么变成冰。

②人生活在“度”中。人最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可

谈吗?他还可能有所作为吗?但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其

弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布。日常生活中的“度”，几乎处处可见。

③例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏格拉底说：“人有双耳双眼一口，

那就应该多听多看慎言，言多必失。”开玩笑是入际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必

伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。

④例如对美的理解。古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”宋玉在他的作品中描写了东

邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”可见，

恰到好处才是美，而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的

量的限度。一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。

⑤例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，的确是入的一大美德；但是，恰到

好处才是善。父母对子女的真爱应该是教人自立，激人自强。过度的爱反而会害了子女。行善的

范围也要讲究度，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像《伊

索寓言》中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。

⑥“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。

马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”．例如量变到一定程度下才会发生质变。儒

学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。

可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。

⑦有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得 到启迪，经常读书会使人更睿智，

这是不争的事实。读书也 有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可 全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书”。

⑧我们的身边处处是“度”，艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲

究度。人的一生岂能不研究、不遵循“度”呢?

(原文有删改)

15．请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项( ) (2分)

A．恰如其分 度日如年 B．适可而止 过犹不及

C．患得患失 左右逢源 D．审时度势 相得益彰

16．段②中的画波浪线句在全文的结构中起什么作用? (2分)

17．段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法?(2分)

18．参照下面示例，自选内容仿写一段话。(3分)

示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，

这是不争的事实。

仿句：有人认为 生智慧。不错， ， ，这是不争的事实。

19．乐极生悲否极泰来，笑死人了等现象在日常生活中经常出现。在现实生活中我们也经常会

发现“增之一分则太长，减之一分则太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据(教科书

及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子)。 (3分)

文段(三)

荷塘月色(节选)

——朱自清

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上

只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

20．读懂散文片段，回答下列问题。(2分)

(1)作者为什么会“便觉是一个自由人”？

(2)读后，你认为作者此时的心境怎样？你有类似的经历吗，并请写出来？

21．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”你觉得写得怎样？为什么？。(2分)

22．语段主要用了哪些修辞方法（至少写出两种）？用了哪些写作方法（至少两种）？(2分)

23．请你学一学朱自清，也写一写优美的写景散文片段吧。(6分) 文段(四)

爽爽的贵阳

我背着装满渴望的行囊

寻觅抛开暑尘的地方

今天与你相遇

眼里释放惊喜的光芒

远去了

浑浊的天空

远去了

难熬的热浪

环城森林涌来缕缕清新

黔灵山风吹过阵阵荫凉

绿绿的贵阳

爽爽的贵阳

感受着你的气息

我醉倒在惬意的天堂

我背着装满向往的行囊

寻觅抖落风霜的地方

今天与你相拥

你有玩什么都可以不理了，说说篇五
《2五年级期末复习试题》

五年级下语文复习试题（五） 姓名___________

在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人——（ ） 一、积累园地 41分 1．阅读下面两段话，完成作业。 （13分) shén jī miào suàn

páo xiào tónɡ xīn xié lì

的诸葛亮，在（ ）洪水中舍己救人的党支部书记，（ ）保

fēnɡ sāo

卫赵国的廉颇和蔺相如，体格（ ）、善于阿谀奉承的王熙凤，能言善辩、巧

wǔ rǔ

妙回击楚王三次（ ）的晏子„„这些人物有着鲜明的性格特点，给我们留下了深刻

的印象。

（1） 根据拼音和句意在括号里填写词语。

（2） 结合语境写出画“——”词语的近义词和反义词。

（ ）近：（ ） 反：（ ）

2. 用“√ ”选出下列词语中带点字的正确读音。（2分）

咀嚼（jiáo jué） 水寨（zài zhài ） 祷告（dǎo shòu） 毡帽（zhān tǎn） ．．．．

3. 辨字组词。（4分）

漠（ ） 壁（ ） 蓑（ ） 艇（ ）

寞（ ） 璧（ ） 衰（ ） 艄（ ）

4. 选择字形完全正确的一组词语，将番号填在括号里。（ ） （2分)

A.禁飘带舞 安居乐业 肝胆相照 B.文质彬彬 操重自如 赴汤蹈火

C.面不改色 雪中送碳 含辛茹苦 D.负荆请罪 绞尽脑汁 鞠躬尽瘁

5. 先将下列四字词语补充完整，再按要求给词语分类。（8分）

大摇 （ ） 神采（ ） 百折( ) 仪表（ ）

虎背 ( ) 活蹦( ) 目瞪( ) 坚贞( )

表示人物动作的词：

表示人物神态的词：

表示人物外貌的词：

表示人物品性的词：

6. 请按要求写词语、句子或诗句。 （12分)

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （改写成陈述句）

（2）写一副自己喜欢的对联（数字联、叠字联、顶针联或回文联都可以）。

（3）孙猴子的脸—— （补充歇后语）

（4）同桌贪玩好耍，浪费了很多大好时光，请你用一句名言诗句劝说他（她）珍惜时间。

（5）仿照例句续写，注意所写句子的结构要与例句相似。

父爱是冬天里的太阳，温暖冰冷的心；父爱是春天的小雨，滋润着每一个角落；

父爱是 ， 。

（6）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（ ），不用墨线勾勒的中国画那样，

到处（ ），轻轻流入云际。

（7）孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意幽默风趣地逗孩子。曰：“ 此是君家果。”杨氏

之子很聪明，巧妙地采用否定的方式，礼貌地应声答曰：“ 。”

(8)《牧童》中诗句“ ， 。”

把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现；《舟过安

仁》中的诗句“ ， 。”写出了渔船小童的纯真、

聪明和调皮。

（9）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”(把后面的四句改为转述句)

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（10）老师说：“我有事情需要出去，遇到特殊情况，你们告诉班长，让他去叫我。”

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(11)老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照好。”

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(12)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！ ”

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二、阅读赏析 ( 25分)

（一）文言文阅读 （4分）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契

舟止，从其所契者入水求 ⑧ ⑨① ②③④ ⑤舟，曰：“是⑥ ⑩吾剑之所从坠。”⑦之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

注释：①涉江：渡(过)江。②自：从。③坠：掉。④遽：马上，急忙。⑤契：用刀刻上记号。

⑥是：这是。⑦吾：我。⑧ 求：寻找。⑨行：行驶。 ⑩ 惑：糊涂

1.这个小故事可用一个成语来概括： （1分）

2. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

（1）是吾剑之所从坠。

（2）从其所契者入水求之。

3.文中的楚人真可笑，你知道为什么吗？（1分）

（二）阅读课内课文片段，完成练习。（8分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨

树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风

沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在

还不能理解。

„„

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几颗小树正迎着风沙成长起来。

1.这段话选自课文《 》，从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨树的特点

是： 。（2分）

2.这段话中写了风沙、 、干旱、 这几种自然灾害，相信你还能写出至少两

种来： 、 （2分）

3.爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志。爸爸也在表白着自

己 的心。（2分）

4. 联系上下文说说画“——”的句子的意思。 （2分）

（三）阅读短文，按要求答题。 （13分）

窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走

去。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小

水塘边，细雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没有觉

得。

“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地问。

“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中一叠小木头往水塘里排开去。

“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩

得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮 ，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来。嘴里还嘟

囔着 这个木头桥不好 我长大了要造座又大又牢的桥

我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已经建起了一座理想之

桥„„他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能

像他一样，去解开难题吗？”

我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐

隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！”

是啊，每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。

1. 给短文加个合适的题目，填在文章开头的横线上。（2分）

2. 给文章第八自然段中没有标点的地方加上标点。（2分）

3. 联系上下文或自己的生活体验理解词语。（2分）

不声不响：

坚持不懈：

4. “男孩的心里已经建起了一座理想之桥。”这座“理想之桥”指的事： ；“每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。”这座“理

想之桥”指的事： 。（2分）

5.最后一自然段在全文中的作用是： 。（1分）

6.读了这篇文章，你有什么收获或启示呢？ （2分）

7.认真阅读最后一个自然段，提出一个有思考价值的问题。（2分）

三、口语交际 ( 4分)

原本崭新的作文书，王勇还你时却破了，他连声“对不起”也不说。下面三种做法都不妥，

请你写出得体的说法做法。

1. 什么也没说，从此不理他。 2.说：“这本你留着吧，给我另买本新的去。”

3.说：“这是我最后一次借书给你了。”

你：

四、习作平台 （30分）

1．书信，是传递情感、交流思想、互通信息的一种传统方式。请你提起笔来给你的

父母、同学、亲朋好友或老师写一封信，可以交流你的近况，说说你今后的打算，

也可以就某个问题谈谈你的想法或看法，征求对方的意见。总之，信的内容不限，

想交流什么都可以，但必须注意书信的格式。

2．生活中常有令人感动的故事深深地触动着人们的心灵。这个故事也许是你从书上、

报刊上、电视上看到的，也许是你听来的，也许是你亲身经历过的。请把令你感

动、使你难忘的这个故事记录下来，去感动更多的人吧！

以上两题任选一题，要求题目自拟，内容具体，语句通顺，叙述有一定顺序，

写出真情实感，书写工整，字数在500字左右。

你有玩什么都可以不理了，说说篇六
《作为坚持某个职业多年的玩家,说说你最骄傲的事》

作为坚持某个职业多年的玩家，说说你最骄傲的事

本文来源于NGACN，作者：吉安娜普羅德摩爾 ，原文地址：

在这个动乱的年代中，心境随变化实事跌宕起伏者注定是自寻烦恼，兴亡百姓皆苦的定律并非无法打破。或追寻被风儿吹散于天涯的回忆，或松掘埋藏于心底的感动，或重温迟暮的激昂情怀，才是身处乱世而乐观悠然的Cwowers的积极心态！

激活法师们寒冰屏障中澎湃血脉（魔法圣堂区帖子链接）

双子琴魔：我是一个亡灵中将法师，4年WOW生涯中，历史无数征战，军衔系统刚开放的时候，那时没有跨服战场。东、西瘟疫之地、提尔之手，一个一个的荣誉击杀，入手勇士肩膀的那刻，无比荣耀 。

深渊夏伤：作为一个非高端的FS玩家，S4肩膀一直是个梦想，拿到S4肩膀的时刻，是我最骄傲的时刻。

hejunxi：老是团队里有人喊:XX开饭``XX开门```XX羊菱形..XX OT,速度冰箱...哇``那个自豪啊```

阿尔温：呵呵，我操作不是很好，当时看人家都去刷ZUG的鳄鱼，我也去跟风，但是屡败屡战，终于有一次，成功A掉了那么一小波鳄鱼，当时心里那个成就感啊~~~美滋滋乐飘飘的

德鲁伊魔法能让几近枯萎的生命之树焕发自然活力（翡翠梦境区帖子链接）

无敌莫莫：这几天无聊把280的变鸟任务做了，好后悔因为不能像标本似的定在哪儿了，就是先变小鸟然后站在地上打/睡觉。以前用这招骗过好多人下线(他们太不自信老觉得自己卡~~)。没有做280鸟任务的可是试试哈，我感觉除了这个没别的可乐的了，你们呢？还有什么惊天地泣鬼神的事儿啊！

5310933：变鸟，俯冲，吹走或者轰掉一群BL中的一个，影遁，变鸟，走人。有点万军之中，取上将之首级的感觉。

radiantsun：60年代，穿着所有FB掉落最好的野德装在铁门口X旗。当时为了件暗影龙掉的皮裤子我刷了多少回绿龙啊！！！

faeries：恩！我ninja了本水书……

偶然掀开披拂在鬼魅身影上的暗影斗篷，你将看到荣耀背后镌刻着的那道孤独（暗影裂口区帖子链接）

Luckyspirit：玩WOW已经三年，虽然不能算一个骨灰玩家，也不算一完全的宅男，但是我是由衷的热爱这个游戏。 一直是盗贼，除了第一个号是懵懂练起的牧师，但是在我建立第一个贼号的时候已经注定我属于这个职业，于是就坚持到现在。

作为一个盗贼，一直以来就秉承低调低调再低调的原则。最值得骄傲的事，就是在野外，看到BL欺负联盟的时候，冲上去技能全开1V？干掉这些家伙之后啥也不说直接上马跑路，过几秒之后发现有人MM着我说，谢谢~~这个时候我会被自己感动得想哭~~~~太幸福了~~

amiever：去年某次公会打F4，开始就因为各种脑残，不停的有人被烧死、冰死、毒死、砍死，团长兼MT在UT已经不说话了(因为气愤)。终于一次，一个人没挂，挺到骑士怪3%的血，所有人都以为这次可以完美推倒，岂料MT突然被秒。

因为我没参与打断，又是第二仇恨，闪避，移动，敲鼓，10几秒后，怪躺分赃，某人在UT大吼一声“XX(我名字)，真NB”。那一刻我好爽！

kidrui：60年代，一个闹翻了提尔，后来联盟来了一个alx队，3元帅带头，其中5个猎人，经历了4年盗贼生涯唯一一次被守尸1个小时无法复活的尴尬...但还是很开心的让他们都记住了自己的名字。

逍遥飞云：1人负责打断算不算？刚开始的时候紧张的要死，后来还蛮有成就感的

灵魂并未被恶魔榨取，纯真也不会因落入深渊而泯灭（恶魔深渊区帖子链接）

邪恶微笑：我第一个公测号是SS，虽然后来没继续下去，但是感情最深。也有一点早年的骄傲回忆。时代都比较老，大家不要笑我。

PVE：在组不到法师的情况下，4个人打通高地，战，萨，德，我，都40。全程地狱烈焰，出了70%不打断的天赋，一次不死。俩奶妈高呼，刺激，比带法师A得快。后来下午，他们组到法师还把我从奥M去，说带SS效率高。在铁三角时代，不多的被人邀请去副本。经常牧法一张口就把我T了，怕抢布衣。

PVP：43级时候在奥达曼门口遇到LM4人队袭击，带女人把他们全部打回天使姐姐那里。无视骑士，魅惑猎人，恐惧牧师，秒了法师；然后打猎人出爆，他吓得假死，很经典的地球笑话，那时候还挺常见。记忆中1v3赢过不少(那时候大家都不会打，我看过DD录像就算高手了)，1V4胜这是唯一一次。

mactist :初到外域.在半岛做任务时.华丽的反杀4个LM.一个接一个的杀..

Nikiki :NAXX时代，当时无尽的吸石头默默的发糖，我们3个SS很团结的一起跑到副本门口拉人，默默的DPS，一切的默默无闻反而让我感到我的重要....呵呵..

ladys911:最骄傲的？那就是我还在坚持着术士作为主号并且将工会的术士队伍由一个光杆司令发展到了拥有5个MM的程度

在NGA原帖和本文后有代理性的回复，都会被我整理到本文中，如果你喜欢自爆游戏ID和

大区，我也会毫不犹豫的一并附上，以帮助好人们寻找你们的亲戚朋友们。心情复辟，纯真无敌！

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