祝人生日快乐的话幽默

导读：　祝人生日快乐的话幽默(篇一)《祝人生日快乐的古风说说》 ...

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祝人生日快乐的话幽默(篇一)
《祝人生日快乐的古风说说》

祝人生日快乐的话幽默(篇二)
《语言表达要得体课件》

祝人生日快乐的话幽默(篇三)
《客套话大全》

客套话大全 (2009-06-05 22:20:26)

标签： 分类：春雨沙沙

不同场合

敬谦词

其他

不同场合的客套话

无“礼”寸步难行，有“礼”走遍天下。

初次见面说----久仰

好久不见说----久违

请人批评说----指教

求人原谅说----包涵

请人帮忙说-劳驾

求给方便说----借光

麻烦别人说----打扰

向人恭贺说----恭喜

自己诗画送人看，常说----斧正、雅正

请人解答说----请问

情人指点说----赐教

托人办事说----拜托

赞人见解用----高见

看望别人用----拜访

宾客来到用----光临

陪伴朋友用----奉陪

中途先走用----失陪

等候客人用----恭候

请人勿送用----留步

欢迎购买叫----光顾

归还原物叫----奉还

对方来信叫----惠书

老人年龄叫----高寿

未及欢迎说----失迎

起身作别说----告辞

欢迎购买说----惠顾

盼人解答用----请教

请人受礼称----笑纳

尊称老师为----恩师

称人学生为----高足

请人休息为----节劳

女士年龄称----芳龄

对方不适说----欠安

情人赴约说----赏光

需要考虑说----斟酌

客人入座说----请坐

情人协助说----费心

接受好意说----领情

祝人健康说----保重

无法满足说----抱歉

慰问他人说----辛苦

等候别人说----恭候

文人地址说----府上

自己居家说----寒舍

送客出门说［慢走］

与客道别说［再来］

中途离开说［失陪］

等候客人用［恭候］

请人勿送叫［留步］

归还对象叫［奉还］

招待远客说“洗尘”

平辈年龄问----“贵庚”

打听姓名问“----贵姓”

称人夫妇为----“伉俪”

称人女儿为----“千金”

对方老人叫----“令尊”，

对方女儿叫----“令爱”。

称人家庭：-----府上

到自己家里：----寒舍

安康 安乐 健康 进步 凯旋 康复 康宁 快乐平安同喜万岁 幸福长寿 愉快 请安晚安早安 久慕 久闻少见承蒙

承教承情俯就 屈驾 屈就 屈尊 赏脸 不周 怠慢 少礼 失礼 失敬失陪 屈才失迎 海涵 海量 谅解谅察恕罪打搅 烦劳 费神

费心关照劳神麻烦冒昧 难为 偏劳 辛苦 有劳 拜问 敢问

贵地贵宾 贵校 贵刊 贵店 借问 台甫 见教见谅

领教请教 雅意 不谢 多谢 岂敢 拜访 拜会 拜见 拜客拜望拜谒拜辞 拜谢告辞 告退 少陪 回见 慢走 走好 不送再会请便听便 自便奉告 奉还 奉送奉命奉行奉养 惠临 惠赠

光临莅临玉成玉体玉音 玉照 垂念 垂问 垂询 保重 道歉

感谢敬献 敬赠 致敬 回敬 辞别 告别 请进 请托 有请 蒙受陪伴尊姓尊驾 讨教求教 尊命 过奖

万事如意 万寿无疆 一帆风顺一路福星一路顺风高抬贵手尊姓大名

祝人生日快乐的话幽默(篇四)
《客套话【经典版】》

客套话[经典版] (2009-06-05 22:20:26)

标签： 分类：春雨沙沙

不同场合

敬谦词

其他

不同场合的客套话

无“礼”寸步难行，有“礼”走遍天下。

初次见面说----久仰

好久不见说----久违

请人批评说----指教

求人原谅说----包涵

请人帮忙说-劳驾

求给方便说----借光

麻烦别人说----打扰

向人恭贺说----恭喜

自己诗画送人看，常说----斧正、雅正

请人解答说----请问

情人指点说----赐教

托人办事说----拜托

赞人见解用----高见

看望别人用----拜访

宾客来到用----光临

陪伴朋友用----奉陪

中途先走用----失陪

等候客人用----恭候

请人勿送用----留步

欢迎购买叫----光顾

归还原物叫----奉还

对方来信叫----惠书

老人年龄叫----高寿

未及欢迎说----失迎

起身作别说----告辞

欢迎购买说----惠顾

盼人解答用----请教

请人受礼称----笑纳

尊称老师为----恩师

称人学生为----高足

请人休息为----节劳

女士年龄称----芳龄

对方不适说----欠安

情人赴约说----赏光

需要考虑说----斟酌

客人入座说----请坐

情人协助说----费心

接受好意说----领情

祝人健康说----保重

无法满足说----抱歉

慰问他人说----辛苦

等候别人说----恭候

文人地址说----府上

自己居家说----寒舍

送客出门说［慢走］

与客道别说［再来］

中途离开说［失陪］

等候客人用［恭候］

请人勿送叫［留步］

归还对象叫［奉还］

招待远客说“洗尘”

平辈年龄问----“贵庚”

打听姓名问“----贵姓”

称人夫妇为----“伉俪”

称人女儿为----“千金”

对方老人叫----“令尊”，

对方女儿叫----“令爱”。

称人家庭：-----府上

到自己家里：----寒舍

安康 安乐 健康 进步 凯旋 康复 康宁 快乐平安同喜万岁 幸福长寿 愉快 请安晚安早安 久慕 久闻少见承蒙

承教承情俯就 屈驾 屈就 屈尊 赏脸 不周 怠慢 少礼 失礼 失敬失陪 屈才失迎 海涵 海量 谅解谅察恕罪打搅 烦劳 费神

费心关照劳神麻烦冒昧 难为 偏劳 辛苦 有劳 拜问 敢问 贵地贵宾 贵校 贵刊 贵店 借问 台甫 见教见谅

领教请教 雅意 不谢 多谢 岂敢 拜访 拜会 拜见 拜客拜望拜谒拜辞 拜谢告辞 告退 少陪 回见 慢走 走好 不送再会请便听便 自便奉告 奉还 奉送奉命奉行奉养 惠临 惠赠

光临莅临玉成玉体玉音 玉照 垂念 垂问 垂询 保重 道歉

祝人生日快乐的话幽默(篇五)
《2014-2015学年度上学期一年级英语教学计划》

2014—2015 学年度上学期一年级英语教学计划

吴元强

一．学生分析：

本学期我任教一年级2班的英语，一（2）班共有50左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：

一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。（每班15人左右） 这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。

二类： 口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。（每班10人左右） 这类学生平时要时时提醒。

三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。

四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。

二．教材分析：

本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1 :见面问好打招呼并做自我介绍。会使用I am ---介绍自己。 How are you ?进行问好，并用 I’m fine ,thank you .来作答 Module 2 :会用I am ---来介绍自己，并运用What’s your name ? 询问你的名字。Module3 : 会用Sit down/Point to -----句型进行发号施令。 Module 4:

会用It’s red/yellow/blue 来描述物体的颜色。Module 5 :会应用This is ----/That is ----来介绍事物。Module6: 会用What’s this ? /what’s that? 来询问物体并用It’s a/an ---.来作答。Module 7: 会用Is it a ----？对事物产生疑问，并运用Yes,it is /No,it isn’t 做简略回答。Module 8:会运用How many ? 对事物的数量进行提问，并会用one -----ten 来作答。Module 9 :会运用Happy birthday to --- ,祝别人生日快乐。会运用句型How old are you ? 来询问年龄和运用句型I am ---/You are ----.来介绍自己和别人的年龄。Module 10:会运用That/this is my father.来介绍自己的家庭成员。并运用This is ---/That is ----.进一步来介绍家庭成员的物品。

Review Module 11: 总复习模块。

三．教学任务及方法

(1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。

(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.

1.见面问好打招呼： Hello /hi / 。I am Sam .

2.What’s your name? I am Sam . My name is Sam . How are you ? I am fine ,thank you . 3. Point to the door.

3发号施令.Point to the door. /window/desk/chair./Sit down .Stand up.

4.询问颜色。What colour is it? It’s red /yellow /blue .

5.介绍事物：This is -----.

6.询问事物：What’s this ？What’s that ? It’s a panda .

7. Is it a dog? Yes, it is . No, it isn’t .

8.介绍家庭成员。This is my father.

9.运用How many ?来询问物体的数量，并用one -----ten 来作答。

10.询问年龄：How old are you ? I am ten .

11.祝人生日快乐。Happy birthday to you .

（4） 能运用相关的语言知识和语言技能完成相关的口语交际。

（5） 进一步养成良好的英语交际习惯。

（6） 在情感方面，培养学生的爱国意识，英语学习的兴趣，乐于参加各种英语活动。了解中西方文化的差异。

四，教学措施。

1. 认真备课，钻研教材，在备教材内容的同时，多考虑学生的实际

情况。做到无高质量的教案绝不进课堂。

2. 课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。课堂上进行教学活

动时，多以小组成员活动为主。在活动中采用优差搭配，从而达到最终的教学目的。

3. 尽可能为学生创设一定的语境让学生学习，例如： 利用单词卡片，

课件，多媒体， 创设一定的情景帮助学生理解其意思。

4. 做好培优扶差工作。在实施时要有计划、有目的、做到不抛弃不

放弃任何一个同学。

5. 把游戏引进课堂，让学生在玩中学习英语，寓教于乐。

五．教学进度安排。

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