古文伤感孤独的说说

导读：　古文伤感孤独的说说(共7篇)...

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古文伤感孤独的说说(篇一)
《网上最近流行的伤感说说：我很容易生气》

古文伤感孤独的说说(篇二)
《古诗文阅读》

五、古诗文阅读

1.诗词曲阅读鉴赏（一） ——理解内容，领悟主旨

复习目标：

主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景、作家风格、诗词类别、诗词意境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面来把握作者的思想情感，体味作者的情感、态度、价值观，概括诗词的主题。

题组训练（一）：

1.下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ） A."会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"，运用典故，抒发了词人企望为国御敌立功的壮。 B."斜晖脉脉水悠悠"，落日流水本是没有生命的无情物，但此时此地在思妇眼里，成了多愁 善感的有情者。

C."问君何能尔，心远地自偏"，写出了诗人居所偏僻安静，因而心情闲适，心志高远。 D."烽火连三月，家书抵万金"，因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对妻子儿女的深深牵挂和强烈思念。

2. 阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》，根据要求回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾 下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 。 。

思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲 秋思》、《白雪歌送武判官归京》）

2．田园诗：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》 《归园田居》 ） 3．送别诗：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官归京》） 4．怀古诗：怀古伤今、借古讽今、怀才不遇等（如《赤壁 》、《潼关怀古》）

5．咏物诗：托物言志，借物抒情，用来表现坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠 ）

6．羁旅诗：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙 秋思》、《次北固山下》） 7．爱国诗：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》） 8．哲理诗：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）

世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）

（二）观点态度（诗中作者的观点态度） 1．赞美、肯定、支持、同情、渴望等。 2．批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。

（1）.这首词题目的意思是 积极向上、 豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如（2）."可怜白发生"表达的作者情感是 9．抒怀诗：年华消逝、闺中怀人、物是人非、

常见考点：

A、理解诗（句）歌的主要内容

B、体会作者抒发的情感（有的通过全诗来体会，有的扣到关键字句来体会）

C、概括诗词的主旨目的，感悟诗词蕴含的哲理

题组训练（二）：

1. 阅读《浣溪沙》，根据要求回答问题。

浣溪沙 晏殊

1

知识点梳理：

（一）诗词内容主旨、思想情感归纳

1．边塞诗：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西 下几时回?

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。

诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。

中考链接：

1.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

水调歌头 苏轼

(序）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，

兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，

(2)"无可奈何花落去，似曾相识燕归来。"一向为词评家赞赏，请简要赏析。

今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此

（二）阅读《渔家傲》，根据要求回答问题。

渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 (1).本词上阕描写边塞，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种 的艺术风格。

(2).下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ） A．上阕围绕"异"字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。 B．"衡阳雁去无留意"意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。 C．"燕然未勒归 无计"用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。

D．整首词以"人不寐，将军白发征夫泪"作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。

事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A.这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在"天上""人间"的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。 B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。 C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由"不应有恨，何事长向别时圆？"一问转入抒发人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团员的惆怅。

D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化，形象化。语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。 2.对这首词赏析不恰当的一项是：（ ）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。 钱塘湖是西湖的别名。

B. 诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。

C. "水面初平""早莺""新燕""乱花""浅草""白沙堤"这些词语，都突出了西湖早春的特点。 D. 尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

方法点拨：

整首诗内容、主题赏析：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等）作用。

注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原

2

2.诗词曲阅读鉴赏（二） ——品味语言，炼字炼句

复习目标：

主要考查学生对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美；对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的评析，并有自己的体会，在具体的语境中赏析诗歌的语言美以及想象创造的能力。

题组训练（一）：

（一）阅读《送杜少府之任蜀川》，根据要求回答问题。

送杜少府之任蜀川

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

③此诗某句中某个字有的版本作，某字，你 觉得这两个哪个更好？为什么？

④某字在表情达意上的作用是什么？ ⑤某词或句是全诗的关键，为什么？ 注意：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 3.炼句：（名句赏析）

①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 ③解释诗词的意思， 说出该句表达了作者怎样的

2.请从炼字的角度，赏析首联中的"辅"或"望"字。

思想感情。

注意：名句是整首诗（词）精华所在。他们 往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地 方， 根据具体的句子，可三者皆说也可侧重一个

（二）本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

方面。

知识点梳理：

1．结合诗人的生平经历、思想感情、艺术风格来品味。

2．从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。

3．语言风格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄

/ 清新 /风趣等。 4 ． 常用词汇： ：形象生动、简洁明快、精炼准确、常见考点： 通俗质朴、言简意丰、诗情画意、富有哲理、含

1.整首诗（词）的语言风格：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情 2.炼字：

①对诗中某字某句，你认为写得好不好？为②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ （形容词、动词）

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蓄委婉、清新雅致、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。

题组训练（二）：

（一）.阅读《山坡羊·潼关怀古》，根据要求

山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望

什么？ 回答问题。

西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦；亡，百姓苦。

1.这首曲的作者是。前三句写潼关的雄伟气势。以" "字形容潼关在重重山峦的包围之中，以" "字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用"山河表里"一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。

2.如何理解"兴，百姓苦；亡，百姓苦"一句？

②解释该字的一般含义和在句中的意思。 ③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

⑤诗（词）眼：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）

（二）炼句（赏析名句）：答题格式：再现景物、特点+感情+理

①明确诗中具体景物形象。

②展开想象和联想，用自己的语言再现景物形

象。语言要优美。

③概括诗人描绘景物的特点。

（二）阅读《钱塘湖春行》，根据要求回答问题。

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.全诗以"行"为线索，从"孤山寺北贾亭西"起， 到" "终。以" 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）

2.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

④该句表达了诗人什么样的思想感情或给人以什么样的启示。

中考链接：

阅读《黄鹤楼》，根据要求回答问题。

黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.李白用"眼前有景道不得，崔颖题诗在上头"来 评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到 之处吗？请说说你的看法。

（1）颔联中两个用得极妙的动词： 、 。 （2）赏析： 2.诗歌中有两个"空"字，请结合诗意进行赏析。 方法点拨： （一）炼字： ①肯定“好”或肯定“哪一个更好”。

3.诗词曲阅读鉴赏（三） ——分析技巧，品味形象

复习目标

弄清诗歌常见的表现手法（包括修辞）；品味诗人或者作品中的形象；运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。

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题组训练（一）：

（一）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树，生机盎然的春天景象。

B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

这两句诗慷慨激昂，表明了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。

C、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春 雪》）

这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。 D、而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）

作者借助“海峡”这一物象，来表现两岸相隔的断肠离情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。

（二）阅读《望岳》，根据要求回答问题。

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1、本诗颔联中用得最传神的两个字是 。

2、在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。

1．常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等

2．修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）

3．常用的表达方式：描写（白描、 细描）、抒情（直接抒情、间接抒情） (二)人物形象示例

1．豪放洒脱（《水调歌头•明月几时有》中的苏东坡）

2．忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫） 3．归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）

4．爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍） 5．儿女情长（《醉花阴》中的李清照） 6．雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操） 7．以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等

题组训练（二）：

（一）对下列诗句理解品析有误的一项是（ ） A．“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角 来描写景物的变化，群山渐渐远去、消失，一 望无际的平野展现在眼前，江水冲出山峦向着 广阔的原野奔腾而去。一个“随”字，给人以 空间感与流动感。

B．“峰峦如聚，波涛如怒”以“聚”形容潼关 在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。

C．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其 里”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通 过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广 D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为 实，语意新奇。“愁”本是一种抽象的情绪， 看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可 感性。

（二）阅读《江城子·密州出猎》，根据要求回答问题。

江城子 密州出猎

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的胸怀和豪迈的气概。

常见考点：

1.诗句采用了什么样的写作技巧，有何作用？ 2.诗中刻画了诗人怎样的形象？（诗中人物的形象特征是什么？）

3.能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。

知识点梳理：

(一)分析写作技巧

古文伤感孤独的说说(篇三)
《古文经典题》

1.《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都有精彩的景物描写，试比较一下两文的景物描写各侧重于写什么，为什么要这样写？

《岳阳楼记》侧重写阴冷天气洞庭湖的景色和晴好天气洞庭湖的景色，目的是表明在这两种天气下，那些被贬谪的官员和诗人，他们登上岳阳楼时的心情就会大不相同；《醉翁亭记》侧重写醉翁亭所在的琅琊山一天中晦明的变化以及一年四季景色的不同，目的是表现作者寄情山水排遣被贬后的苦闷心情。

2. 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两文的作者是好友，两文的写作时间都在同一年，并且都是在被贬的时候写的，写完后两篇“记”都为后人所传颂。你认为在文章中他们所呈现的被贬后的心态一样吗？是什么样的心态？如果不一样，你更欣赏哪一种心态？请说说理由。

不一样。《岳阳楼记》作者的情感是：认为不要因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负；《醉翁亭记》的作者的情感是：寄情山水排遣苦闷，同时能做到与民同乐。后一个问言之成理即可。

评分标准：两种心态（情感）各2分；“更喜欢哪一种心态”共3分，要言之成理，表述正确，如果选择更喜欢范仲淹，可围绕他的胸襟更广阔、抱负更宏大展开；如果选择更喜欢欧阳修，可围绕他被贬后寄情山水也无可厚非，并且在那个年代能以一个太守的身份与民同乐更难得。如果选择他们的心态一样，可酌情给分。答案可以有个人见解，言之成理即可。

3. 《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？

相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。

不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。

4.<与朱元思书>和<小石潭记>对比阅读.

比较两课有关水的描写:

21课除了侧写富春江水之清，还夸张地表现其急，突出"水异"的特点

26课除了侧写潭水之清，还表现潭上气氛之孤寂凄清。突出其“冽”（寒凉）的特点

《小石潭记》：水的清澈、流势的回环曲折、周围气氛 正面、侧面角度

《与朱元思书》：水的清澈、湍急 正面、侧面角度

5.<醉翁亭记>作者都在乐些什么?

作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。

6. 太守醉并非因酒而起，而是由于_____美丽的山间景色________和____百姓安定富足的生活______________ 即太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)

7. 文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）

写欧阳修与民同乐和寄情于山水的思想。

8. 文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？

为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。

9. 《小石潭记》中作者首先是“心乐之”“似与游者相乐”而后“以其境过清，不可久居”，经历了一乐一

悲；《岳阳楼记》中范仲淹也提到了一忧一喜两种心情，你觉得这两篇所体现的悲喜有什么不同？ 答：柳宗元的乐与悲都是自己所经历的，因为被贬所以想通过游玩来排遣自己郁闷的心情，看到小石潭优美的景色，心中的郁闷一扫而光，但是小石潭地环境过于冷清，时间长了，难免触景生情，想起自己的遭遇，那种悲凉、凄清、孤独油然而生。

范仲淹所提到的悲喜之情是迁客骚人看到不同的景色联想到自己的经历所生发的情感，是为了引出古仁人的“不以物喜不以己悲”，最终表达作者的旷达胸襟和远大政治抱负。

10. 《五柳先生传》中五柳先生爱好读书，《送东阳马生序》中宋濂也爱好读书，试比较他们在读书和生活

态度的异同。

答：相同点：都喜欢读书，而且读书很勤奋。面对贫困的生活都能够坦然面对。

不同点：五柳先生喜欢读书，但是不求甚解；宋濂读书喜欢追究探讨细致深

刻的内容如“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”。五柳先生读书是为了自娱自

乐 ，满足自己精神的愉悦；而宋濂通过读书改变了自己的命运，求得了功名，

是明代的“开国文臣”。

11. 五柳先生“性嗜酒，家贫不能常得”，欧阳修自号“醉翁”，两者之“醉”有何

异同？

答：相同点：都喜欢喝酒，而且只要喝酒就一定尽兴，性情豪爽

不同点：五柳先生“醉”是因为他想通过喝酒来麻痹自己，逃避黑暗的现

实，这种自娱自乐的生活也让他感觉轻松，没有负累，所以在喝酒上表现的豪

放不羁。欧阳修被贬滁州，他的醉一方面是为了排遣自己的郁闷，另一方面因

为他治理有方，人民安居乐业，所以他也沉醉于优美的山水，陶醉于“与民同

乐”的美好氛围。

12. 《小石潭记》和《与朱元思书》作者都是借景抒情，你觉得他们游山玩水的心

情一样吗?

答：吴均的“从流飘荡，任意东西”，看出了他的闲适自在；柳宗元的“心乐之”

“凄神寒骨”看出他初有快乐、实质却是挥之不去的伤感。吴均最后触景生情

表达自己淡泊名利、融入自然的高洁情趣，而同样触景生情的柳宗元却想起被

贬的经历难免会不胜凄凉。

13. 吴均在《与朱元思书》抒发了和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望

峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登

上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？

答：吴均写这种感受的目的是为了表达自己淡泊名利，向往山林生活的高洁志

趣，并告诫友人不要追逐功名利禄，含有出仕的思想；而范仲淹写迁客骚人的

心情是为了表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，虽遭

贬谪但仍愿意为国效劳积极入仕的旷达胸襟。

14. 《小石潭记》和《岳阳楼记》同是作者被贬后借景抒情之作，但两者所表达的

感情又有所不同，试比较。

答：柳宗元游览小石潭看到优美的自然风光和自由自在的鱼儿“心乐之”似与 游者相乐” ,但这些乐都只是暂时的，心中的凄清、孤独和悲苦才是实质的。 而范仲淹在迁客骚人“一悲一喜”后，力求像古仁人一样“不以物喜不以己悲”， 表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，虽遭贬谪但仍 愿意为国效劳积极入仕的旷达胸襟。

古文伤感孤独的说说(篇四)
《九(下)古诗文复习答案》

九年级古诗文复习

一．《相见欢》李煜

无言独上西楼， 。 。 ， ， 。别是一般滋味在心头。

1．填写原句

2．赏析：上阕写景，描绘出怎样的环境特点？景中抒写怎样的情感？

1．下阕直抒胸臆，把“愁思”写得形象独特，请结合句子分析作者是如何做到的？

4．“别是一般滋味在心头”是什么意思？

二．《浣溪沙》晏殊 ， ，夕阳西下几时回？ ， ，小园香径独徘徊。

1．填写原句

2．“一曲新词酒一杯”写词人品词饮酒，表达的是词人经年以来埋藏心底的一种 的感情。

3．“无可奈何花落去”一句形象地描绘了 ？暗寓了作者对 的感慨。

4．苏轼《水调歌头》中与“无可奈何花落去”一句表达相似感慨的语句是“ ”

5．“小园香径独徘徊”一句中“独”有何表达效果？

6．由物候变化引发了词人对年华流逝的感伤的语句是：“ ”

三．《龟虽寿》曹操 ，志在千里。 ，壮心不已。

1．填写原句。

2．从这两句可以看出诗人是个怎样的形象？

3．写出出自此诗中的成语并解释： ，

四．《白雪歌送武判官归京》岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。

散入珠帘湿罗幕， 。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ， 。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

， 。

1．填写原句。

2．请用自己的话描述“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所描绘的画面，并分析其修辞手法。

3．用自己的话描绘“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句所描写的画面？并赏析句中的“愁”字有何妙处？

4．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句所描绘的情景？并赏析“空”字有何妙处？

5．请从色彩的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所描绘的画面，并分析这样描写的作用？

6．请赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的“忽如”的妙处？

五．《饮酒》陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？ 。采菊东篱

下， 。 ，飞鸟相与还。此中有真意， 。

1．填写原句。

2．“心远地自偏”中的“心远”的意思是： 。“心远地自偏”

一句揭示的哲理是 。

3．“此中有真意”中的“真意”指 。吴

均在《与朱元思书》中也有表达类似此“真意”的语句是“ ”

4．“悠然见南山”句中“见”字用得非常精妙，请说说妙在何处？

5．“悠然见南山”句中“见”字能否改成“望”，并请说明理由？

6．请用自己的话描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句所描写的画面。并分析此处写景有何作用？

7．简要概括这首诗的主题：

8．赏析“采菊东篱下，悠然见南山”：

六．《行路难》李白

金樽清酒斗十千， 。停杯投箸不能食， 。 ，将登太行雪满山。 ，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？ ， 。

1．填写原句。

2．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中“欲”“ 将”这两个词有何效果？“冰塞川”“ 雪满山”有何作用？

3．巧用典故表明虽然世路艰难，但诗人对前途并未丧失信心的句子是： ， 。

4．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句中，诗人运用了哪两个古人的典故？诗人借此想暗示什么？ 。

5．诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的思想感情？ 后人用此句表达怎样美好祝愿？

6．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作有

古文伤感孤独的说说(篇五)
《古文》

语文版七年级（下）古文习题强化训练

一、填空。 （一）、默写，按课文原文填空。

1、苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。

2、无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐， 。

3、予独爱 ， ，中通外直，不蔓不枝。

4、予谓菊， ；牡丹，花之富贵者也；莲， 。 5、结庐在人境，而无车马喧。 ， 。 6、 ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。 7、客路青山外，行舟绿水前。 ， 。 8、 ， 。乡书何处达，归雁洛阳边。

9、 ，草色遥看进却无。 ，绝胜烟柳满皇都。 10、 ，甲光向日金鳞开。 ，塞土燕脂凝夜紫。 11、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ， 。 12、 ，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下， 。 13、 ，皎皎河汉女。 ，札札弄机杼。 14、河汉清且浅，相去复几许？ ， 。 15、渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。 16、 ， 。仍怜故乡水，万里送行舟。 17、国破山河在，城春草木深。 ， 。 18、 ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。

19、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。 20、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ， 。 21、轮台东门送君去，去时雪满天山路。 ， 。 22、 ， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 23、七八个星天外，两三点雨山前。 ， 。

24、乌黑的一身羽毛， ， ，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

25、再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着， ，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

26、天上也是皎洁无比的蔚蓝色， ， ，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣， 。

27、这被暴风雨所打击着的土地， ，这无止息地吹刮着的激怒的风， „„

28、为什么我的眼里常含泪水？ „„ （二）、按要求填空。

1、陶渊明的《饮酒》中的名句是： ， 。表现诗人虽身居闹市，但仍能有隐者心境的句子是： ， 。

2、王湾的《次北固山下》中写江水浩渺、视野开阔的景色的是： ，

；表达了作者思乡之情的是： ， ；富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物解体之中，旧事物中孕育着新事物的诗句是： ， 。 3、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。本文的主旨句是： ， 。 4、《爱莲说》一文中比喻君子美名远扬的语句是 ： ， ， ；有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如本文所说的 ： 。

5、韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是： ，

。与此作对比的是： 。

6、李贺的《雁门太守行》写敌军的来势汹汹，但守城的将士雄姿英发的是： ， 。从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是： ， 。表达了将士们以生命来报效祖国的豪情的是： ， 。

7、马致远的《天净沙 秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是： ， ， ；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ， 。

8、杜甫的《春望》中诗人看到了美丽的景色而反而更增伤感的是： ， ；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是： ， 。 9、岑参的《白雪歌送武判官归京》中,(1) 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：______________，______________；(2) 本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：_______________，______________；(3)写送别时依依不舍的心情的诗句是： ， 。

10、李白的《渡荆门送别》中写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是： ， ；写夜晚伫立船头看到的新奇美妙的是： ， ； 归结到诗题“送别”的是 ： ， 。

11、 辛弃疾的词《西江月》中与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是： ， ；写出了词人因丰收而无比的喜悦的心情的是： ， 。 12、《迢迢牵牛星》中表现有请男女咫尺天涯的哀愁的句子是： ， 。

13、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的名句是： ， ；诗人借景来抒发无限忧愁的句子是： ， 。

14、当我们远离家乡、远离故土的时候，一封家信会倍加珍贵，我们可以用杜甫《春望》中的一句诗来形容： 。

15、请写出古代诗词中有关花的句子： ， ； ， 。请写出你所喜欢的有关春的古代诗词： ， ； ， 。 二、阅读下列古文，按要求完成问题。（乙）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 ， 。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、本文的作者是 代著名诗人_________。上学期我们学过他写的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗中的“乐天”指的是和他同时代的著名诗人_________。在诗中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是： ， 。引用典故的诗句是： ， 。

2、将文章中空缺的语句填在横线上： ， 。

3、本文中点明全文主旨的句子是： ， 。描写“陋室”环境恬静、雅致、令人赏心悦目的句子是： ， 。 4、解释句子中加点词的含义。 ①可以调．素琴 调： 。 ②无案牍之劳形． 形： 。 5、把下面的句子译成现代汉语。

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译文： 。 ②孔子云：何陋之有？ 译文： 。 6、本文表达了作者怎样的思想感情？ 答： 。

（甲）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 ① ，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， ② ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、本文中体现作者不与世俗同流合污的咏莲名句是： 。 2、将文章中空缺的语句填在横线上：① ；② 。 3、解释下列语句中加点的词。 ①可爱者甚蕃． 蕃： 。 ②陶后鲜．有闻 鲜： 。 ③濯．清涟而不妖 濯： 。 ④宜．乎众矣 宜： 。 4、把下面的句子译成现代汉语。

①可远观而不可亵玩焉。 译文： 。 ②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 译文： 。 5、《爱莲说》采用了托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？答： 。

第二个文段

1、下面加点的“之”的用法与其它不同的一项是（ ）

A、水陆草木之花 B、莲，花之君子者也 C、予谓菊，花之隐逸者也 D、何陋之有 2、解释下面加点的词：

①香远益．清（ ） ②濯．清涟而不妖（ ） ③唯吾德馨．（ ） ④无案牍．．

之劳形（ ） 3、甲文．．

中比喻君子美名远扬的语句是 乙文．．

中作者认为陋室不陋的原因是： 4、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待乙文．．中作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？谈谈自己的理解。 5、翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

6、甲文．．以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？牡丹比喻什么人，莲花比喻什么人？你怎样看待有些拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？

答：

7、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，

有人始终却认为“ ”（填相反的观点）。对这两种观点，你是怎样看待的？讲述理由。

（三）

包拯字希仁，庐州合肥人也。„„知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” 1、 解释下列语句中加点的词。 ①第．归，杀而鬻．之 第．： ；鬻．： 。 ②召权．知开封府 权．： 。 ③寻．复有来告私杀牛者 寻．： 。 ④其人遂无以对． 对．： 。 ⑤前守缘贡率．取数十倍以遗．权贵 率．： ； 遗．

： 。 ⑥不从．吾志，非吾子若．孙也 从．： ；若．： 。 2、 把下面的句子译成现代汉语。

①旧制，凡讼诉不得径造庭下。 译文： 。 ②虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。 译文： 。

③后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。 译文： 。

3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：第一段是写包拯的为官机智，第二段是写包拯的为官清廉，第四段是写包拯__________，____________。

4、 第五段中表现包拯不屈从、不苟同、不结党营私的句子是 ： ；表现包拯生活节俭的句子是： 。 5、本文中包拯是一个什么样的人？ 答： 。 6、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事。

答： 。

（四） 次北固山下——王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

1、对这首诗语句的理解有误的一项是（ ） A. 题目中的“次”，本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。 B. 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的“北固山”。 C. 颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D. 颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。

2、这首诗描写了哪些景色？ 答： 。 3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答： 。

1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之风景的神韵，为后人所称道。 2、最后两句表现了作者 的思想感情。

⑹、《饮酒》一诗的体裁是 诗，作者 ，他是 著名诗人，世人称他 。 ⑺、《早春呈水部张十八员外》选自 ，作者 是唐代文学家，也是 之一。 ⑻、《雁门太守行》作者 ，诗坛上称之为“ ” ⑼、《天净沙 秋思》作者 是元代戏曲作家、 家。

⑽、按生活朝代给“辛弃疾 岑参 马致远 范晔”排序：

3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(不少于20字)

（五） 西江月——辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1、词中“ ”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 2、从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的 ，唤起了词人辛弃疾的愉快心境。 3、 这首词描写了哪些景色？ 答： 。 4、 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 答： 。 2、理解背诵 ⑾、《陋室铭》中写环境清幽的句子是

⑿、《黔之驴》是一篇寓言故事，由此演化出来的成语有： 、 、

⒀、《爱莲说》中表明莲体态不俗的名句是： 。

⒁、《迢迢牵牛星》中，写隔河相望却不能互诉衷肠的诗句： ， 。

⒂、《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相类似的句子

是： ， 。

⒃、《雁门太守行》中从视觉、听觉的角度描写战斗惊心动魄的场面的诗句是： ， 。

⒄、《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是： ， 3、文学常识

⑴、《陋室铭》作者 ，字 ， 代诗人。“铭”是古代一种文体，是指古代刻

在器物上用来 的文字。本文采用 写法，借陋室表达了作者一种 节操和 的情趣。

⑵、《爱莲说》作者 ， 代道州人， 家、学者，世人称他 ；“说”，

是古代论说文的一种体裁，可以 ，也可以 。本文运用 写法，作者所托“物”是 ，所言之志是

⑷、《包拯》选自 ，作者 是 史学家。作品突出了包拯

的性格特征。包拯，世人称他 ，字 ， 人。 ⑸、岳飞， 军事家。字 ，民间流传有 、 的

故事。 2、同字辨析 陶后鲜．有闻（ ）

独．爱菊

（ ） 屡见不鲜． （ ）鳏寡孤独．（ ） 可．爱者甚蕃（ ）大言数．主之失（ ） 不可．亵玩焉（ ）有大麦数．斛（ ） 水陆草木之．花 （ ）知．天长县（ ） 莲之．出淤泥而不染（ ）亦知．其名（ ） 飞事亲．至孝（ ）亦知其名．（ ） 亲．为调药 （ ）不能名．其一处（ ） 3、古今异义

（1）文叔为白衣．．时 古义： 今义： （2）后特征．．为洛阳令 古义： 今义： （3）唯见布被覆尸，妻子．．对哭 古义： 今义： （4）关节．．不到，有阎罗包老 古义： 今义： （一）1.给下面加点字写拼音。（1分） 枹（ ）鼓 数斛（ ） 2.给加点文言词解释意思。（2分） ①宣悉以班（ ）诸吏 ②使宣叩头谢（ ）主

③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）杀之 ⑤流血被面（ ）

3.妻子对哭。妻子：［古义］ ［今义］ 特征：［古义］ ［今义］

4.解释下列一词多义的文言词语。（3分） 数 以 5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）（2分） ①由是搏击豪强，莫不震栗。翻译：

②天子不与白衣同。翻译：

6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）

概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。 （二）、1、《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。（1分） 2、给下列加点字注音。（2分）

①而以奴骖乘（ ）②欲箠杀之（ ）③即以头击楹（ ）④枹鼓不鸣董少平（ ）

3、解释加点词。（2分）

①后特征为洛阳令（ ） ②使宣叩头谢主（ ） ③宣悉以班诸吏（ ） ④宣两手据地（ ） 4、文中下列句子省略了主语，请补充出来。（2分） （ ）即以头击楹 （ ）强使顿之 （ ）赐钱三十万 （ ）将何以理天下乎？

5、翻译下列句子。（4分） （1） 将何以理天下乎？__________________________________

（2） 由是搏击豪强，莫不震栗。____________________________ 6、皇帝称董宣为‚强项令‛，而京师号之‚卧虎‛。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？

7、‚帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。‛这些言行表明光武帝刘秀

是个怎样的君王？（3分）

参考答案：一、（一）略；（二）1、采菊东篱下，悠然见南山。 问君何能尔，心远地自偏。2、潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达，归雁洛阳边。 海日生残夜，江春入旧年。3、苔痕上阶绿，草色入帘青。 斯是陋室，惟吾德馨。4、中通外直，不蔓不枝，香远益清。 出淤泥而不染。5、天街小雨润如酥，草色遥看进却无。 绝胜烟柳满皇都。6、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。9、翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 山回路转不见君，雪上空留马行处。10、山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。11、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。12、盈盈一水间，脉脉不得语。13、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。14、家书抵万金。15、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 待到重阳日，还来就菊花。„„海日生残夜，江春入旧年。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。„„ （三）略 二、（一）1、唐；刘禹锡；白居易。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。4、①弹奏；②身体、形体。5、①谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗的人。②孔子说：“有什么简陋的呢？”6、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

（二）1、独爱莲之出淤泥而不染。2、①莲之出淤泥而不染。②香远益清。3、①多；②少；③洗涤；④当然。4、①可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！②对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。5、作者用“菊”和“牡丹”分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。

（三）1、①但，只管； 卖。②暂时；③不久；④回答；⑤大都； 赠送。⑥听从； 和。2、①按照旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。②虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道。③后世子孙做官，假如有人贪赃枉法，不能回老家，死了不能葬到家族墓地里。不听从我的意志，就不是我的子孙。3、为官刚正，执法严峻。4、与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。 虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。5、包拯是一个机智善断、清正廉洁、严于律己、克己奉公、不追求享受、能言善辩、不辱使命的人。6、略

（四）1、A；2、青山、绿水、红日；3、本诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达了诗人的思乡之情和博大的胸襟。

（五）1、七八个星天外；2、丰收景象；3、明月、清风、稻花、星、雨、鹊、蝉、茅店等；4、表达了词人闲适的心情，对丰收在望的喜悦心情以及对农村生活的眷恋之情。

（5）南宋 鹏举 ‚岳母刺字‛ ‚风波亭‛ （6）五言律 陶渊明 东晋 靖节先生 （7）《昌黎先生集》 韩愈 唐宋八大家 （8）李贺 诗鬼 （9）马致远 散曲 （10）范晔 岑参 辛弃疾 马致远 二、重点字词理解1、给下列加点字注意 （略）2、同字辨析 （少） （唯独） （值得） （列举罪状或过失）

（新鲜） （老而无子） （可以） （几个、少量的） （的） （主持） （父母） （名字）

（无实义） （知道） （亲自） （说出）

3、古今异义（1）古义：平民百姓 今义：白色的衣服（2）古义：特意征召 今义：特殊事例（3）古义：妻子儿女 今义：男子的配偶

（4）古义：暗中行贿、串通关系 今义：骨头互相连通的地方（起关键作用的环节） 4、其它字词 （略）三、名篇精段阅读

一、阅读下面文言文，然后做题。1.A.xiè B.yíng 2. B 3.（1）妻子儿女 叩头 （2）A.威严难道不能施加给一个县令吗？ B.从此捕捉打击倚仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。 （3）《后汉书·酷吏传》 范晔 4.秉公执法，廉洁 包拯 海瑞 于成龙等（后一问写出一个即可）二、阅读《包拯》节选 三、比较阅读：

1、D 2、①更加②洗涤③品德高尚④官府的公文

3、香远益清；惟吾德馨

4、围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活“作答即可，若有否定”惟吾德馨“的看法，言之成理也可。

5、①可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊 ②苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 6、富贵的；道德高尚的；看法：对拜金主义者贪图富贵、追名逐利的行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸患。这种“牡丹之爱”是应该否定的。

7、近朱者赤，近墨者黑 略

四、阅读下面古诗按要求回答问题。

1、两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波平浪静等）

2、思念故乡 3、（以下任意一种均可）

A．透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；

B、透露乐观、积极、向上的感情；

C、把“日”、“春”作为 新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；

D、“生”、“入”用拟人的手法，更有情趣。

2、理解背诵

（11）苔痕上阶绿，草色入帘青 （12）黔驴之技，黔驴技穷，庞然大物 （13）中通外直，不蔓不枝 （14）盈盈一水间，脉脉不得语

（15）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 （16）角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫 （17）问君何能尔，心远地自偏

3、文学常识

（1）刘禹锡 梦得 唐 警戒自己或称述功德 托物言志 高洁傲岸 安贫乐道 （2）周敦颐 宋 哲学 濂溪先生 用来记述事物 发表议论 托物言志 莲 保持

高洁品性，不与世俗同流合污

（3）格杀公主家奴，并拒绝‚悔罪‛ 不畏权贵、刚正不阿、秉公执法 （4）《宋史 包拯传》 脱脱 元代 为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公

强项令

（一）参考答案：1、2、1）分发2）认错3）通‚藏‛，隐藏4）用鞭子5）盖，覆盖3、妻：妻子

和儿女，男有的配偶 特征：特例征召；特点4、数：数落、列举；几。以：因；用；用；按照。5、1）从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。2）做皇帝和做百姓不一样。6、不畏权贵，秉公执法；正面、侧面。 （二）参考答案1、《后汉书•酷吏传》；范晔 2、shèng；chuí；yíng；fǔ 3、征召；认错；分发；按、撑。 4、董宣；小太监；皇帝；皇帝。 5、将用什么来治理天下呢？从此，捕捉打击依仗权势横行不法的人，没有人不害怕得发抖。 6、不畏权贵，秉公执法的精神。 7、能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。

古文伤感孤独的说说(篇六)
《八下古诗词及名著 答案》

八年级下册语文古诗文理解性默写

《酬乐天》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

《赤壁》杜牧

⑴诗中蕴含机遇造人的哲理

的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》文天祥

⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 《水调歌头．明月几时有》苏轼

⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢

离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生

美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

30《诗五首》

《饮酒》陶渊明

(1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

(2)陶渊明的《饮酒》诗中，“采菊东篱下，悠然见南

山”，一句蕴含着这样的哲

理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。

《行路难》李白

(1) 诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《茅屋为秋风所破歌》杜甫

(1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤。

古文伤感孤独的说说(篇七)
《古诗文欣赏》

2011届语文一轮复习最新4年模拟题分类汇编：古诗词鉴赏-诗

2010年联考题

1.（重庆市南开中学2010届高三4月月考）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

忆江上吴处士 贾 岛 闽国扬帆去， 蟾蜍亏复圆。 秋风吹渭水， 落叶满长安。 此地聚会夕， 当时雷雨寒。 兰桡①殊未返，消息海云端。

【注】①兰桡：船桨的美称，代指船。 (1)本诗表达了作者怎样的思想感情?

(2)本诗颔联是历来为人称道的名句，自朴在元杂剧《梧桐雨》中化用为：“西风渭水，落日长安。”你更

欣赏哪句，请结合诗句简要说明。

答案 (1)表达了作者因朋友离去而产生的孤独、思念之情。

(2)①原句好。“秋风”“落叶”描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的氛围，意象开阔、

疏朗。“吹”、“满”

从声音和动态反衬冷清、寂寞。

②改句好。“西风”“落日”点出时节惨淡，衬托作者悲愁的心境。更去掉动词之后，

诗句用列锦方式将

意象叠加，增加了读者联想想象的空间。西风肃杀，落日笼罩全城，意境深沉、雄浑。 2.（安徽省淮北市2010届高三第二次联考）阅读下面这首诗，完成问题

春 思 贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

（1）这首诗的前二句写了怎样的春景?对下文写情有什么作用? （2）作者抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。

答案 （1）这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。作用是从

反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。

（2）诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。第四句“春日偏

能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，

构思新奇，曲折巧妙。

3.（浙江省湖州部分地区2010届高三下学期适应性考试）阅读下面这首诗，完成问题。

灞上秋居 马戴①

灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身？

注：①马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动荡年代。 （1）前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人怎样的情感？简析之。

（2）第三联用了什么表现手法？后两联抒发了诗人怎样的情怀？试作赏析。 答案 （1）秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。

一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹思乡之情。“落叶他乡树”，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触，“树高千丈，叶落归根”。自己羁留异地，何时才能回到故乡东海呢？其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。 （2）烘托手法。

“空园白露滴”用的是以“声”烘托“静”的手法，露滴的声音使人感到寂静，其中的人又是如何彻夜难眠，孤独。“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明孑然一身，孤单无依，却偏说还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的孤独无依就显得更加突出了。“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

4.（2010北京市海淀区高三第二学期期末练习）阅读下面一首唐诗，完成（1）～（2）题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【注】 此诗完整的题目为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹”。 （1）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是

（

）

A.前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。

B.尾联是想像之语，虚实结合，表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲之情。

C.全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。 D.全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。 （2）“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要分析其妙处。

答：

答案 （1）B

（2）妙在以“雁”“蓬”为喻，表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四方，仿佛深秋断根的蓬草。形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。

5.（2010北京市东城区高三教学目标检测）阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。

暮 归

杜 甫

霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。 客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。 南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙

【注】

。

年过半百不称意，明日看云还杖藜。

【注】 鼙：军鼓。

（1

（2）清人浦起龙在《读杜心解》中评价此诗时说：“结语见去志”，有人认为此评不正

确，请结合《暮归》一诗的相关内容，试说说你的理解。

答：

（3）陈淑彬在《修辞艺术与美学铭刻》一书中提到：叠字的一个重要功能是摹状。请结

合《暮归》诗句作简要分析。 答：

答案 （1）击柝、捣练

（2）示例：此评不正确。应该说第三联见去志，“南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙”，抒发了作者想要渡桂水而南行，可没有船；想要北归长安，路上还多兵戎，都是去不得的感慨。结句所表现的并不是去志，而是寂寞无聊。（开放性试题，判定此评不正确或正确都可以，言之成理即可）

（3）明月，凄风引起诗人对家乡的思念之情。“月皎皎”写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈；“风凄凄”则形象地表达了晚风中传送来的捣衣声，引起游子心中对母亲、妻子的思念，于是风也变得“凄凄”了。“月皎皎”“风凄凄”恰到好处地表达了客子胸中的悠悠乡愁。

6.(2010湖南八校第二次联考)阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。

长安秋望

（唐）赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

水村闲望

（宋）俞紫芝

画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。 翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

【注】 两首诗均为七言律诗，赵诗为宦游长安时所作，而俞诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠：翠鸟。

（1）两诗均按“望”字组织题材，景中寓情。赵诗紧扣“秋”字，绘出了一幅深秋拂晓图：云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛幽怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。而俞诗

。

(2)两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗歌主旨。赵诗中“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”，是说家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来？借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。俞诗中

。

答案 （1）紧扣“闲”字，绘出了一幅深秋水村图：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭

鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷离，酒旗招展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，表现了作者悠然闲适 的心绪。

（2）“可惜一绷真水墨，无人写得寄京华”，是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，用对比表达了诗人鄙弃浑浊官场，寄情山水，与世无争的情怀。 7.（2010山东师大附中5月模拟）阅读下面这首唐诗，回答问题。

春中田园作

王 维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。

（1）诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？ 答：

（2）在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。 答：

答案 （1）诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人（的活动）等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求

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