女生童真伤感说说

导读：　女生童真伤感说说(共5篇)用心去爱留住那份童真用心去爱留住那份童真黄渠桥中心学校 余磊 13709525075对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收，心灵深处才会收获教师的那份成功与喜悦。—题记燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却...

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篇一:《用心去爱留住那份童真》

用心去爱留住那份童真

黄渠桥中心学校 余磊 13709525075

对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收，心灵深处才会收获

教师的那份成功与喜悦。

—题记

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。“每个孩子都是一个天使”。我觉得是真的，当然在我的生活中，我也深深地体会到了孩子的那份天真与烂漫，然而，由于自己的一次疏忽，也许却伤害了孩子幼小的心灵。

我是一位年轻的教师，同时也是一位刚参加工作的特岗教师。刚开始工作，我就被分到了一个农村小学，这个学校的学生很少，我被安排一年级语文、数学以及其他课程。当这个重任压到我身上时，心里有很多的不安与恐惧。虽然自己是师范类学校毕业的，但是由于自己比较年轻，又感觉自己刚从学校走出来，马上就要成为一名真正站在讲台上的老师，自己心里多少有些畏惧与害怕，担心自己不会给这群可爱的六七岁的孩子上好课，因为自己感觉自己还是一个孩子，怎么去面对这群活泼好动的孩子呢，心里产生了无数的问号。

然而，我只能迎难而上，因为既然选择了教师这个职业，哪怕有多少困难，你便只顾风雨兼程，往前走。但是，一年级的学生，年龄较小，活泼好动，对于新的学习环境，他们对任何事情都有着新奇感，在课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是任课老师面前，学生们的表现还是相当活跃的，就是有些天真活泼。记得有一次，我给我们班的学生上《品德与生活》这门课时，离下课还有十分钟左右，我突然萌生了一个想法，这些六七岁的孩子有理想吗？他们又会有什么理想呢？我决定一探究竟。当时我就毫不犹豫地在黑板上写下了“说说我的理想”这六个字，孩子们立马就问，老师，你写的是什么啊？我慢条斯理地说，我写的是理想，我想让大家说说自己的理想。这时候学生们有些不明白，都你看看我，我看看你。于是我说，就是让大家说说自己以后想做一个什么样的人，以后想为社会做些什么事情呢？就在这个时候，孩子们有些恍然大悟了。于是，课堂气氛又活跃了起来。“老师，我想当兵”。“老师，我想当医生”。......孩子们都争先恐后地吵闹起来。我说那我们就开火车的形式说，一个一个来。

孩子们各自都说出了自己的想法，有的说，我想当医生；有的说我想当兵，因为当兵比较帅气；有的说我想当老师，因为老师可以管学生；还有的说，我想当特种兵，因为脸上可以画出各种颜色的画.....我被孩子们的天真与可爱打动了，我听得有些想笑，因为孩子们太可爱了。轮到最后一个孩子说了，他慢慢地站起身来，轻轻地说：“老师，我想......我想.....我想当海盗！”刹那间，空气似乎凝固了一般，此刻的我们瞬间变成了化石一般，时间就在那一刻停止了，大家的表情也在那一刻定格了。

突然，大家像被点开了笑穴一般，哄的一下全都笑了，我好像也受了学生的影响，突然间也笑了，只是没有笑出声来.....就在大家好像都再看一部喜剧小品捧腹大笑时，令人意想不到的事情发生了。

这个小男孩大吼了一声，顷刻间，泪水夺眶而出。他举起自己的小拳头，像一头发威的小老虎一般，向自己的同桌扑过去。我下意识的冲到小男孩的身边，握住了他的小女生童真伤感说说。

拳头，他还是不依不饶的想打自己的同桌，嘴巴里还大吼着：“我就是想当海盗，你笑啥，我让你笑，让你们笑......”说着，还要扑上去打他同桌，我连忙把他拉住了。他的小同桌吓坏了，脸色煞白，吓得不敢说话。我说同学们不要笑了，轩轩（化名），你不要哭了。其他学生都静悄悄地看着发生的这一幕。我意识到，我也参与了这场笑剧中，作为老师，我也嘲笑了学生的梦想。我自己是多么无知，顿时，我的脸胀得通红，如果当时我没有笑，会不会发生这样的事情呢？我还是劝他不要哭了，但是小男孩依然握着他的小拳头，依然哭的很伤心，鼻涕眼泪都流了下来，心情还是没有平复下来。

下课铃响了，我宣布下课后，学生们都跑出教室玩去了。小男孩依然哭的很伤心，我拉上他的小手，走出了教室。来到了操场上，我蹲下身子，对他说：“不要哭了，大家不应该笑你......”简单的话语，好像并没有打动他的心，他依然哭的很伤心。我也不知道自己该说些什么，我静静地看着他，慢慢地，他不哭了。于是，我就让他回了教室。

事后，我多么地后悔，其实那节课上，我就应该把事情解决好。当时为什么不告诉全班同学说，轩轩他是一个多么有正义感的孩子，想当海盗说明他勇敢，有正义，我们为什么不向他学习这种勇敢的精神呢。但是海盗会给社会带来不利，我们可以选择当兵，在生活中做一个正义的人，为社会服务。我后悔莫及，事后便再也没有提及此事，就这样，这件事情就不了了之了。

虽然事情过去了，但是我的心里难过极了。我深深地感到愧疚，我要对这个小男孩说：“孩子，对不起！”我深深地感受到，我伤害了他，伤害了他的梦想。作为新时代的少年，就应该做一个有梦想、有理想的孩子，这样我们以后才能为社会做出贡献。

其实，我一直都挺欣赏这个小男孩的，他思维敏捷，活泼聪明，乐于助人。这个小男孩有一个双胞胎弟弟，两个小男孩是异卵双胞胎，两个人可以说是各有特点。哥哥，也就是故事中的小男孩，个头略低一些，一双炯炯有神的大眼睛，两个浅浅的小酒窝，看上去可爱极了。由于父亲早逝，母亲带着一对双胞胎和一个姐姐来维持家庭，他们在学习上积极进取，乐观向上，从来都笑嘻嘻的，这种乐观的态度也一直影响着我们班的每一个人，当然也包括我。而我却伤害了这个小男孩的梦想，我真的很惭愧。

记得还有一次，这个小男孩捡到一元钱，拿着钱跑去交给我，我看到他那双炯炯有神的大眼睛，我知道，我这一次不应该再伤害到孩子了。等到上课时，我拿出小男孩刚才捡的那一元钱，说道：“这是我们班轩轩捡的一块钱，他主动交给了我，大家说他是一个什么样的孩子呢？”同学们异口同声地说：“诚实的孩子。”我接着说：“对，是一个诚实的好孩子，他这种拾金不昧的好品质值得我们每一位小朋友学习，我们应该做拾金不昧的好少年。让我们一起把掌声送给他！”顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声，大家赞许的目光投向了他。这时，小男孩的脸上露出了欣喜的表情，那对浅浅的小酒窝也显露出来了，看着他高兴的表情，我的心里一下子坦然了许多，也高兴的笑了。

这样一件件的小事，每天都不断地上演着，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可是有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上，永远也拔不去。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的闪光点，要及时地去表扬，并且还要正确的引导学生，坦诚地和学生交流，让每一个孩子在关爱中成长。

作为新教师的我，我会继续努力学习，不断地提高自己的综合素质，学习更好地处理一些在教学和工作中的各种问题，争取不要有类似的事情发生。我相信，我一定行，我会努力成为一位优秀的人名教师。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人

生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感作为一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯；也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩；作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

请记住，用心爱，留住那份童真。

篇二:《伤感》

1、风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我的选择，也可以不懂我的难过，不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。

2、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤过后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑的去寻找一个不可能出现的你。

3、真正的寂寞是在人群中，当你面对许多熟悉的脸，突然之间失去了语言。那才是真正的寂寞，深重如溺入蓝色的海洋，无法呼吸。

4、鸟的翅膀在空气里振动，那是一种喧嚣而凛裂的，充满了恐惧的声音，一种不确定的归宿的流动。

5、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次想起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

6.你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

7、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的画笔填满。

8、回首往事，日子里竟全是斑澜的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音已渐渐远去。

9、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

10.相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你是这个季节里最美的音符。

11、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，女生童真伤感说说。

于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

12、融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。

13、人生不能缺乏的是雨夜－－淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪，天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无行的热泪。

14、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席，也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

15、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦；思念是对昨天悠长的沉淀和对未来美好的向往。

16、谁的指间滑过了千年时光；谁在反反复复中追问可曾遗忘；我等你用尽了所有的哀伤；而你眼中却有我所不懂的凄凉。

17.孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱，孤独的过程，就是一个寻找真爱的过程。

18、在时间里面我们什么也不能留下，包括痛苦，快乐和生命。

19、我的眼泪流了下来，浇灌了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

20、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是我要如何在浅薄的纸上为你画上我所有的命轮？我要如何让你明白？

21、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

22、十七岁怎么会有七十岁的忧伤，十八岁怎么会有八十岁的等待

23、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不段的回首，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

24、在这个阳光明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时影时现的悲喜和无常。

25、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

26、片的时光如浮云般流过，我们的青春单薄的穿梭在蓝天之上。

27、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽的想起你。

28、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却敢看天。在时光的激流中，我们总会长大。

29、以前我是个爱仰望天空的人，苍蓝的天空总是给我求生的勇气，而现在我喜欢深邃的夜空，包容一切的黑暗和隐忍，留下眼泪也没人看见。

30、当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣？女生童真伤感说说。

31、踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗？

32、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

33.哀伤，那是我骨子里的情怀。。

33、大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。

34、躲在某一时间想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路，也站在未路让我牵挂的人。

35、偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。

36、其实每一朵花，都有它自己的生命，当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。

37、路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。

38、一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。女生童真伤感说说。

39、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光却还不肯回来。

40.走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。

41.当最后一个音符响起，想念被逼画上休止符，再美好的句子也要写下句号。然而，这并不预示着结束，而是代表着另一个悲伤的延续

42.我穿过思念齐眉的年代,手指苍白。多情而悲伤的句子,是时光腰身的流年,像水一样蔓过四季。你仍像是没有归航的船!

43.把支离破碎的句1子组成忧伤的画，看到就揪心！听那悲伤的旋律，猜测你的心事！看世界模糊点好，看的太清楚，伤的越痛苦！现

实的社会，我们还是虚幻点比较好！要么生活会把我们糟蹋的遍体鳞伤！

44.寂寞是被原谅的罪”，忘了是哪首歌里的句子，华丽的悲伤，至始至终爱与被爱都是伤害。

45.不知是谁说过:~回忆是一座桥, 却是通往寂寞的牢,这是我听过的最悲伤的句子. 每每回忆往昔, 午夜梦回,总要为人生中那回不去的时光欢年~永不再现经历体验, 乐-悲-离-留,物.情.感.流下心头的热泪.今夜,不知又困往着谁.

73楼

46..爱向往，未相守。几人纠缠在情感的泥潭，牵扯出了一段悲伤恋歌。付出了自己的情感，因为没有说出口的执着情感，而没能在一起，离愁别绪让人惋惜。爱了，珍惜，莫要等失去后追悔莫及。留一段幸福在身边，真爱莫放手_悲伤的句子感悟爱情

47.用心感受，悲伤的恋歌，不仅仅是眼泪划过面庞，更重要的是在心头的痕迹放大，加深… 相信雨后的彩虹很美丽，黎明的光亮很耀眼，生命的转身很华丽， 你会一直陪我到最后，快乐的，迷惘的，感伤的…

48.左耳听见悲伤，右耳述说心疼，心中珍藏爱与希望。听一曲悲伤恋歌，希望爱真有天意，只愿我亲爱的人健康，平安，幸福，快乐！

49.每个人都会累，没人能为你承受所有的悲伤，总有一段时间 人要学会自己长大

50.过去的美丽隔着时间的薄纱缭人思索，静静的像等一朵花开，记

篇三:《童真童趣伴我行》

童真，童趣伴我学英语

---说说我的减负增效运动

西安长安兴国小学 顾希军

"稻花香里说丰年，听取蛙声一片。"多美画面，似乎把我们又带到儿童时代的美好时光。儿时最喜欢每天放学回家的感觉，回家就有了更多的乐趣。儿时的玩伴你一叫，我一应，大家都来带室外，玩各种各样的游戏，爱踢毽子的是女生，爱玩姑姑家的也是女生；二我们男生则喜欢玩一些含有“战争”题材的游戏，比如：你是小偷，我是警察、拿弹弓打靶。更让人留恋的是一到夏天，玩伴们一起去河里捉鱼，我的童年生活就在诸多的水中，欢笑中，嬉戏中度过。儿时的梦想就是长大成为一位让人尊敬的人名教师。总想着我若成为了一名教师，我让我的学生过上最美好的童年生活，我让我的学生在无忧无虑中度过美好的时光。长大了，我也若儿时的所愿成了一名人名的教师。面对孩子的一张张的求知的眼神，面对孩子们天真烂漫的笑容，我多想让孩子们在快乐中让他们成长。现在的孩子是累的，现在的孩子学习就更累了，孩子们每天除了在学校完成诸多的学习任务外，回到家还要有很多的作业，完成的作业后还要有自己父母布置的课外习题。孩子们每天都在一大堆的题海中成长。孩子们很少有自己的活动的空间，孩子们很少有自己实践的自由。日复一日，年复一年的，慢慢的孩子们的主观能动性就减少了，孩子们的创造发挥能力就锐减了。所以教育行政部门提出的减轻孩子的学业负担，是一件非常让孩子欢喜让老师欣喜的具有意义的好事情。

一 精心设计课堂，减负的的课堂让孩子更活泼更具有创造能力

现在的小孩子处在一个社会多元的时代，在他们的身上有很有多社会因素。每家一个孩子，或是一家六个大人（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老爷，姥姥）来抚养一个小皇帝或小公主。孩子们在大人精心的照顾下丰衣足食，活动中都有许多的家长来陪同或协助，孩子自己的主动性，动手性，操作性，逻辑性和联想性都淡漠了。有的孩子还有很多的都有依赖思想。作为一名教育者，我们有义务，有必要培养孩子的全面的发展。在平常的教学中非常注重学生对生活的能力的培养，让学习和生活相结合的方式在学习和生活中找到一个很好的相接点。让学生自然的接受知识,比如在课堂中不断的优化自己的教学，设计一些和学生一起很动起来的环节，与孩子在课堂中用所知识来解决生活中的问题。比如在讲解seed(种子)，soil(土壤),sprout(嫩芽), plant(植物),在课堂的实际中非常注重孩子自主性的学习，希望学生能把这些单词和生活相联系起来，其中教学中的一环节是让孩子来住一个植物学家，说说你怎样变成一个植物学家，班里的一个同学说，成为一个植物学家，首先要有种植植物的经验，学生拿起种子，不会用英语说，我便教所有的同学种子（seed）教学生如何的发音，学会了种子， 学生拿着种子要往土壤里放，我手指着土壤，教学生土壤（soil）这个单词。学生开始想象，教师让学生闭着眼睛。此时教师打开课件，让学生睁开眼睛观看幼苗出土的过程，让学生感受生命的活力。班里的哪位植物学家就手指这那幅图片给同学们讲解生命的起始。当学生看到嫩芽的时候教师教师让学生学习嫩芽（sprout）,学生很快的掌握了该单词，下面的图片展示的就是不同的植物。学生在一位有理想的学生，这位学生想要当一名植物学家的帮助带领下，展开了一系列对知识的求知，让学生有一种对未来和知识的憧憬。想象自己就是一名科学家，一名植物学家。让学

生在课堂中有一定的创新的大胆的想象，让学生感受到学的知识就是我们身边的东西，教师在课堂设计中更多了加入了学生参与的元素，让学生成为了课堂的主人，把课堂中的大量的时间还给学生，学生通过自己的探究，合作学习学到知识。课堂上大量的培养学生创造能力和创新能力。让学生会新生事物充满好奇，充满求知欲.学生可以在英语课堂中尽情的展示自己的个性和自己对未来的大胆构想。让学生有发散思维，让学生和教师在和谐的气氛中学习。

教师精心设计的课堂，可以让学生绽放自己的独特的一面，可以看到孩子的特有的童真和童趣。让孩子的创新的潜能得到更大的发展和培养。教师的课堂也能在优化中不断地进步，教师的个人专业能力和课堂的凌驾能力也会得到较好的提高。

二 作业的优化，让减负还给孩子一片灿烂的天空

在传统的理念中，作业都是学习的巩固和保障。学生没有学好的知识在大量的做题中来吸收和巩固。更多的时候学生一回到家，就开始做大量的作业，并且这些作业多数是书面性的作业。学生只能在题海里一天天一夜夜的度过。的孩子想作一些和自己爱好和性格特长的事情都没有时间（或在传统观念中的家长和老师也不让孩子去做那些事情）。在减负增效的政策下，每一位老师都在不同程度的考虑自己的作业如何布置，考虑如何的提高孩子的个人能力（提高的个人能力而不是单纯的学习成绩）。在日常的教学中，我非常注重孩子个人能力的体现，尤其在作业设计上更多的体现孩子们学习的过程和能力的体现。我设计的作业分为三种：第一种：口语交流型。通常情况下，让学生充分的利用现代信息技术。让学生和学生之间用英语有个几分钟的电话，学生可以在电话里相互之间来说今天在以后能够与课堂中所学到的知识，也可以相互之间来问候对方，也可以把以前学的对知识在电话里和学生分享，电话英语口语交流及培养了孩子的口语能力，也加强了孩子的和孩子之间的友谊关系。第二种：实践型英语作业。鼓励学生把自己所学到的知识用不同的纸片书写（用学生喜欢的方式来写，以此来培养学生用艺术的眼光来审视美，发现美，欣赏美），并在自己的卧室里张贴。当看到所张贴的单词时候，有意识的去读出声音来。再熟悉该单词后，让学生可以随时随地的去更具所看到的单词随口的造句。把所学到的单子通过实践的方式运用到现实生活中来。比如：学了door（门）这个单词，鼓励学生用自己喜欢的方式去制作词卡，并张贴在门上。当学生在家里无意识的看到这单词的时候养成习惯要读出该单词，在学生读该单很的熟练的基础之上，有意识的去拿这个单词去造句。This is a door . There is a door in front of me . Open the door ,please . 等等。学了不同的单词鼓励学生更换新的单词，让学生在实践中来促进学习。第三种：英语游戏我最棒。在这种作业中让学生和自己的爸爸妈妈，哥哥姐姐，或家里的任何一个人来完成，你说单词我来猜，你说单词我来背，你说单词我来拼写等等。让学生感到有一些小小的比赛和竞争，让学生在玩中熟练自己所学过的单词。让学生在游戏中完成学习的巩固，在这种学习方式中也培养了学生和家里人的亲情。培养了家长了解孩子学习的过程和学生的规律。家长也见证了孩子的学习及思维方式。减负下设计的作业，让学生即回家有事情可做，又有更多的活动时间。孩子们用不同的方式来感受生活的美好。

教师精巧的设计作业，不但能给学生减少很多负担，也会把更多的锻炼机会给学生。让学生在童年的会在欢乐中度过。

无忧无虑是孩子的天性；天真烂漫是童年生活固有的色彩。只要给学生一片展现自我的空间，学生就是一簇幽兰，隽秀婀娜，空谷余韵，散发着暗香的气息；

只要给学生一个展现自我的舞台，学生就是一湖碧水，澄清甘洌，毫无雕饰，漾着灿烂的光粼。我们会处处感受到学生的音乐温婉回荡心弦；我们会体会到学生勃勃生机和顽强的向上心。

篇四:《一个女生的伤感说说，沉默是心里在哭》

1、每一首伤感的情歌，听起来感觉唱的都是我。

2、有时候，你放弃了某个人，不是因为你不再在乎。而是因为你意识到他们不在乎了。

3、不要以为你在别人的世界里有多重要，说不定也只是泛泛之交。一个女生的伤感说说，沉默是心里在哭。

4、爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。

5、一万和一百万都是一样的，因为我都没有!

6、不要想太多，你的想象力会创造出个一开始并不存在的问题。

7、去见你喜欢的人，去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。

8、别浪费时间去取悦无关紧要的人了，做你所爱的，爱你所做的。

9、如果你把快乐告诉一个好朋友，你将得到两个快乐。

10、失恋之所以痛苦，是因为对方的心收了回去，而自己的心还不肯回来。

11、我还来不及为自己埋下一个伏笔 荆棘和挫败便将我逼到无路可退

12、一个人不懂什么是拥有，13、我们总是浪费时间寻找完美的爱人，却未曾努力营造一份完美的爱。一个女生的伤感说说，沉默是心里在哭。

14、对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个亲密无间。

15、不要等我流泪了，你才明白我的悲伤。不要等我消失了，你才知道我的存在。

16、世上最重要的事，不在于我们身在何处，而在于我们朝哪个方向前行。

17、把悲伤温习了一遍，告诉自己现在的这点痛算个甚

18、过去是个触碰不得的东西，说不在乎，其实只有自己才知道是不是真的不在乎--

19、就算排名不按顺序我也永远会把你的名字写在第一个

20、有一天，背上包，带上自己，有多远，走多远。

21、一无所知的世界，走下去，才有惊喜。

22、幸福就是一瞬间，抓住了就是永远，抓不住就是永远永远。

23、心若被困，天下处处是牢笼；心之所安，矮瓦斗室也是天堂。

24、整个世界，我最爱的地方就是你的左右。

25、想到过去，我一味的感觉过去所做的事情会很幼稚。回想现在，又会感觉很弱智。

26、心累了，人烦恼了就歇歇，让心灵去旅行。

27、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。

28、沉默是一个女孩最大的哭声，如果你懂。

29、因为无能为力，所以随遇而安。 因为无知未来，所以顺其自然

篇五:《心累了的伤感说说、累了的伤感个性说说 》

心累了的伤感说说、累了的伤感个性说说

    1、时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。

    2、放弃、你说得如此容易。我却要用尽力气去执行。

    3、不是所有的付出都有回报的，但我不想成为那个少数的意外。心累了的伤感说说、累了的伤感个性说说 。

    4、侵泡过眼泪的微笑最美丽，体味过挫折的成功最可贵。

    5、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

    6、有意思的体悟是，伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。

    7、不想难过，不想流泪，就不要去好奇那些不该看的东西。

    8、有时候，你问的问题，对方一直在闪躲，那就是委婉的告诉你，真实的回答很残忍。

    9、只要爱着一个人，10、活着，就是要活得比昨天好一些，再好一些，要爱得比昨天幸福一些，再幸福一些。心累了的伤感说说、累了的伤感个性说说 。

    11、如果有人问起，就说忘了。不解释，不悲伤。

    12、有些人有些事，当我们懂得的时候已不在年轻。

    13、如果必须失去，但愿是忧愁。如果必须遗忘，但愿是烦恼。

    14、你默默地笑着，不对我说一句话，但我感觉，为了这个，我期待了很久了。

    15、没什么比等待更难受，当你连自己在等什么都不知道的时候。

    16、我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己，请容忍我。

    17、我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式。

    18、玫瑰，你的；巧克力，你的；钻戒，你的；你，我的。

    19、所谓爱情、其实不过就是没有一个没有策划好的剧本

    20、想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊

    21、以后谁再说爱你，上去啪就一嘴巴子，他要没还手他就是真爱你。

    22、不爱你我有无数理由，爱你只有一个理由，我就是爱你。

    23、我们就这样，淡化一段情；你选择新欢，我选择时间。

    24、如果有一天我看不见你，我会发了疯似的满世界找你。

    25、我们是一枚硬币的两面，永远都不会分离，可是，永远都不可能在一起。

    26、如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。

    27、有些话，总是说不出，就像有些话，总是守不牢。

    28、没有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。

    29、如果时光能够快进，我真想去未来看看我们的结局。

    30、年少时的我们未曾料到，匆匆一个错身，就错失了今生。

    31、回忆是件很累的事情，就像失眠时怎么躺都不对的样子。

    32、一个人如果爱你，那他不会对你有诸多要求，唯一想要的，只不过是你也爱他。

    33、孤独不是没人关心没人陪，而是你喜欢的那个人不在

    34、当你不在乎一个人时，最好的态度是无视。

    35、心死也许真的就是那么一句话，那么几个字的事。

    36、如果某人关心你的程度取决于他忙不忙，那就是一般朋友。

    37、生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。

    38、你就是你，世界上独一无二的你，从来没有人可以取代的你。

    39、全世界只有一个自己，所以没必要去当别人生命的插曲。

    40、早晚都要放弃的，那现在的坚持就没有意义了

    41、放下，简简单单过每一天，一切淡淡的，就好。

    42、谎言与誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。

    43、飘散中逝去曾经懵懂的年华，童真般灿烂的笑容已不在。

    44、现在的我难过就一个劲的难过，开心就拼了命的开心。

    45、人们都想回到童年，回到曾经，只因童年太美好，曾经太深刻，长大太烦恼。

    46、有些人，错过了，就真的再也不能回去了。

    47、时间总是错落处旋转，为何不能再多一点点契合。

    48、你的眼泪，我要代劳，我的幸福，你要接手。

    49、可不可以给我一点勇气，让我对你说，我不能没有你。

    50、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。

    51、如果你放不下那个错的人，那么你永远也找不到那个对的人。

    52、人生有三样东西不可挽回:时间，机遇，以及说出去的话。

    53、每一个你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经。

    54、多希望有一天我们变回陌生，然后和你重新认识一遍。

    55、不要太把一个人放在心上，因为在那个人的心里你或许什么都不是。

    56、我需要的只是一个人可以不管有多难，都陪着我。

    57、只要心念一转，逆境也能成机遇，拐弯也是前进的一种方式。

    58、什么都要查根问底，却又受不了真相的刺激，这就是女人的通病。

    59、致我亲爱的闺蜜:要么你当我的伴娘，要么你和我一起走向教堂。

    60、孤单不是因为没有朋友，而是因为心里是空的!

    61、你离开以后，我的世界没有了任何颜色，连黑色都不曾施舍。

    62、每个人心中都有一道伤，那是曾经天塌下的地方

    63、有一天我突然发现你不在我的列表里了，但是我并没有删除你。

    64、当你觉得你喜欢的人也喜欢你的时候，一般是你想多了。

    65、我说:[对你是一见钟情，可是连那份感觉都忘了。"

    66、心累了的伤感说说 学着做自己，并优雅地放手所有不属于你的东西。

    67、我不知道你会不会害怕失去我，反正我很怕会失去你。

    68、曾经我以为念念不忘

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