明日歌古诗

导读：　明日歌古诗(共5篇)明日歌明日歌第一课时：活动目标：1 喜欢听、读古诗《明日歌》，乐意参加模仿游戏。2 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗《明日歌》。3 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。活动准备：光盘、古诗挂图活动过程：一、 导入活动1 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做...

篇一:《明日歌》

明日歌

第一课时：

活动目标：

1. 喜欢听、读古诗《明日歌》，乐意参加模仿游戏。

2. 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗《明日歌》。

3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。

活动准备：

光盘、古诗挂图

活动过程：

一、 导入活动

1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做什么，今天的事能拖到明天吗？

2. 教师出示古诗图片，让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。

3. 讲故事《等明天》。

二、 诗词熟读

1. 播放光盘，幼儿欣赏《明日歌》，体会古诗描写的内容和音韵美。

2. 教师带领幼儿熟读古诗。

三、 诗词朗诵

1. 播放光盘，幼儿欣赏“经典诗词”部分。

2. 配合视频画面，教师以讲故事的形式，让幼儿理解诗词大意，体会古诗的意境。明日歌古诗。

3. 幼儿熟读《明日歌》后，教师领读示范。

4. 幼儿展示。

四、 游戏活动

我的明天我做主、下一个会是谁

五、 教师小结

小朋友要珍惜时间，不要总把今天要做的事拖到明天，到了什么也不能做的年纪才后悔。

集体朗诵古诗。

第二课时：诗词吟诵

活动目标：

1. 通过趣味吟古诗《明日歌》，感受不同的吟诗方式。

2. 能演唱并表演古诗《明日歌》，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。

3. 体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律美。

活动准备：

光盘、纸质的时间、日历、钟表盘

活动过程：

一、 诗词复习

1. 教师播放光盘，幼儿观看“经典诗词”和“吟诵唱舞”部分，熟练掌握诗词内容。明日歌古诗。

2. 教师带领幼儿有感情朗诵古诗《明日歌》。

二、 诗词吟诵

1. 教师先做古诗《明日歌》的趣味吟诵示范，激发幼儿的乐趣。

2. 教师与幼儿互动吟诵古诗《明日歌》，注意发音准确。

3. 幼儿示范表演。

三、 诗词唱舞

1. 教师边读诗句，边做诗句动作示范和讲解。

2. 教师播放《明日歌》歌曲动画，孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。

3. 再次播放古诗歌曲，教师随着歌曲做诗词动作。明日歌古诗。

4. 教师带领幼儿，边学唱古诗歌曲，边做诗词动作。

5. 播放歌曲动画，教师带领幼儿在歌曲旋律中，用劝诫的情感来学唱歌曲。

四、 游戏活动

看谁的反应快、韵律游戏

五、 教师小结

集体表演古诗《明日歌》。

幼儿分别讲述，自己明天想做什么，将来想做什么。

第三课时：才艺表演训练

活动目标：

1. 感受秋天落叶的美。

2. 尝试自编落叶的儿歌。

3. 体验和小树叶玩游戏的快乐。

活动准备：

收集各种不同的树叶、硬纸做的黄色、红色小树叶若干。 活动过程：

一、 复习及导入

1. 复习古诗

2. 导入活动：教师和幼儿集体欣赏收集来的落叶。

展示不同形状的落叶。“小朋友在户外看了落叶，谁来说说落叶是什么样子的？”

描述飘落的情景。

树叶是怎样从树枝上落下来的？

在空中的时候像什么？

落叶都会飘落到那些地方呢？

二、 才艺表演训练

1. 教师带领幼儿学习《小树叶》，注意发音要准确。

2. 才艺表演训练的舞蹈动作描述。

3. 教师引导幼儿了解儿歌结构。

4. 幼儿尝试自编儿歌。

三、 拓展活动---顺口溜《小毛衣》

四、 游戏活动

扫落叶、说山诗词会

五、 教师小结

幼儿每人拿2片叶子，边说儿歌边做动作。

篇二:《《明日歌》教学设计》

《明日歌》教学设计

一、 教学目标：

1、能学会歌曲《明日歌》，并有感情地演唱。

2、能够用朗诵、演唱、律动来表现《明日歌》的情境。

3、创作尝试：给古诗《悯农》谱曲。

教材分析：

在这个单元中，集中演唱和欣赏古诗是教材较有特色的一部分。古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐是相通的。希望孩子们通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。歌曲《读唐诗》中的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。通过这首歌曲的学习，不仅能感受到《读唐诗》歌曲的魅力，还可以了解更多的古诗。在《古诗朗诵演唱会》的活动中，以诵古诗、唱古诗、赏古诗、奏古诗等多种形式，使音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意

境的理解。

教学准备：

要求学生尽可能多地朗诵（有条件的同学应练习配乐古诗朗诵）学习过的古诗和演唱学过的古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。并搜集整理自己喜欢的古

诗歌曲和大家一起欣赏。

教具准备：

琴、录音机、录音带、课件。

活动过程：

一、欣赏歌曲《读唐诗》

师：同学们，我们先来欣赏一首歌曲《读唐诗》，听一听这首歌的歌词有什

么特点？歌中都唱到了哪些古诗？

1、放录音欣赏歌曲《读唐诗》。

（学生回答。）

2、教师补充歌中唱到的古诗：

“床前的月光”──《静夜思》（李白）

“窗外的雪”──《夜雪》（白居易）

“高飞的白鹭”──《绝句》（杜甫）

“浮水的鹅”──《咏鹅》（骆宾王）

“枫桥的钟声”──《枫桥夜泊》（张继）

“巴山的雨”──《夜雨寄北》（李商隐）

“边塞的战士”──《出塞》（王昌龄）

“异乡的客”──《九月九日忆山东兄弟》（王维）

3、有感情地朗诵这些古诗，教师对没学过的两手古诗——《夜雪》、《夜

雨寄北》做简要介绍。

4、放录音复听歌曲《读唐诗》。

师：请同学们找一找歌曲的高潮部分。歌曲表达了怎样的情感？歌曲的结束

句是怎样处理的?力度？速度?

5、跟录音学唱歌曲《读唐诗》。

6、播放课件再次欣赏歌曲《读唐诗》。怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，

唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境？

二、古诗朗诵演唱会

1、宣布擂台赛规则：

师：唐诗是我国传统文化中最精华的部分之一，朗诵这些古诗或演唱古诗歌曲可以增加我们对传统文化的认识。根据课前同学们的准备，今天我们举办“古诗朗诵演唱”的擂台赛。今天的擂台赛分四关，第一关是诵古诗；第二关是唱古诗；第三关是赏古诗；第四关是奏或演古诗。同学们自己推选主持人，并按组组

成参赛队，每组派出一名选手组成评审团，对各组的表现进行评判。

2、古诗朗诵演唱会

第一关：诵古诗。每个参赛队配乐朗诵一首古诗，评审团及时给予评定，并

由全体同学推选出最佳朗诵奖获得者。

第二关：唱古诗。每个参赛队演唱一首学过的古诗歌曲（《梅花》、《春晓》、《静夜思》、《咏鹅》），评审团及时给予评定，并由全体同学推选出最佳演唱

奖获得者。

第三关：赏古诗。每个参赛队根据课前准备，推荐一至二首古诗歌曲和全班同学一起欣赏。根据课前准备情况和同学们的喜欢程度，评审团及时给予评定，

并推选出最佳发现奖获得者。

第四关：奏或演古诗。每个参赛队可以演奏学习过的古诗歌曲或进行古诗歌曲表演唱，评审团及时给予评定，并推选出最佳表演奖和最佳演奏奖获得者。

3、拓展

师： 我们欣赏、演唱了这么多古诗歌曲，不知道同学们是否有兴趣把自己熟悉的歌曲或喜欢的、学过的歌曲与古诗结合起来，创编成自己作的古诗新唱

呢？

生: 愿意！（讨论、思考）

师：老师先带个头，我为自己喜欢的一首孟浩然的《春晓》进行一下古诗新

唱。（教师即兴范唱）

师：好，接下来谁来，大胆地尝试一下。

生1：选用了一首古诗，利用了《静夜思》旋律。

生2：……

4、颁奖

为最佳朗诵奖、最佳演唱奖、最佳发现奖、最佳表演奖和最佳演奏奖颁奖。

三、教师总结，结束全课。

篇三:《明日歌》

《明日歌》

作者是明代文学家文嘉。其古诗全文如下：

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人苦被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

【前言】

《明日歌》是明代的钱鹤滩（一说为文嘉）所作。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。明日歌古诗。

【译文】

一个明天接着又是一个明天，明天是何等的多啊！可是人的一生如果在等待中度过，那么，他将虚度光阴，一事无成。世上的人们如果被明日所羁绊，则年复一年，光阴飞逝，暮年将会在不知不觉中到来。早晨看河水东流而去，傍晚看夕阳西下，一日之中无所事事。百年之中又能有多少个明日呢？请大家听一听我的明日歌吧。

【鉴赏】

这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。 这一首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今日事，今日毕。”

《今日歌》

作者是明代文学家文嘉。其古诗全文如下：

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了。

【前言】

《今日歌》是明代著名才子文徵明的儿子文嘉所作。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。

【译文】

总是今日又今日，今日能有多少呢！今天又不做事情，那么这件事情何时才，能完成呢？人这一生能有几个今日，今日不做事情，真是可惜啊！假如说姑且等。

【鉴赏】

《今日歌》，进一步说明了今日之重要。李大钊指出：“你能够把握的就是今天”。昨天已成历史，明天尚不确实，只有今日，才是属于自己的：昨日若有不足，今日尚可弥补；明日有何目标，今日也可谋划。“姑云此日足可惜，吾辈更应惜秒光阴”。董必武同志的告诫，更为我们指明了“赶快做”的方向。

《昨日歌》

作者是明代文学家文嘉。其古诗全文如下：

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒懊恼。

【译文】

1

嘴里总是在说着昨天的成功事迹，但是昨天又在哪呢？昨天能成功，现在为什么不做点同样成功的事情？现在你的不切实际的回忆昨天往事，而你现在无为浪费的时间终究会变成你未来日子里的昨天。早知道当初你的成功事迹会让你像现在这样无所事事，那么你的昨日还不如做点平平淡淡的事呢！多做点平常的小事吧，也比只有一天光辉历史要强。别把昨天当今天，昨天只能成为过去。 《懒人诗》

春来不是读书天，夏日炎炎正好眠。

秋有蚊虫冬有冷，收拾书箱等来年。

《勤人诗》

春来恰是读书天，夏日炎炎正难眠。

冬无蚊虫秋不冷，打开书箱莫来年。

2

篇四:《珍惜时间的古诗》

1、<长歌行>

汉乐府

青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。珍惜时间的古诗。

2、<明日歌>

明·文嘉

明日复明日，明日何其多!
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠，
百年明日能几何?请君听我<明日歌>。

3、<满江红>

宋·岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。珍惜时间的古诗。
靖康耻，驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。朝天阙。

4、<金缕衣>

唐·杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

5、<杂诗>

东晋·陶渊明

人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲!
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。

6、<浣溪沙>

宋·晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

7、<题旅店>

清·王九龄

晓觉芳檐片月低，依稀乡国梦中迷。
世间何物催人老?半是鸡声半马蹄。

8、<一剪梅>

宋·蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

9、<劝学>

唐·颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不和勤学早，白首方悔读书迟。

10、<送隐者一绝>

唐·杜牧

无媒径路草萧萧，自古云林远市朝。
公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。

11、<登幽州台歌>

唐·陈子昂

前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。

12、<白鹿洞二首>

唐·王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

13、<咏月>

无名氏

昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月。
能得几多时少年，却疑圆处减婵娟。

篇五:《古诗的励志名言名句》

古诗的励志名言名句:

:鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮<后出师表>

:宁为玉碎，不为瓦全。——<北齐书。元景安传>

:天生我材必有用。古诗的励志名言名句。——李白<将进酒>

:天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石

:生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照<夏日绝句>

:位卑未敢忘忧国。——陆游<病起书怀>

:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥<过零丁洋>

:风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

:明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。——<明日歌>

:天下兴亡，匹夫有责。古诗的励志名言名句。——顾炎武

:千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥<竹石>

:海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥<对联>

:师夷长技以制夷。

:天行健，君子以自强不息。——<易经>

:发奋忘食，
:三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——<论语>

:修身、齐家、治国、平天下。——<大学>

:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——<孟子>

:生于忧患，死于安乐。——<孟子>

:吾生也有涯，而知也无涯。——<庄子>

:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原<离骚>

:亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原<离骚>

:不鸣则已，一鸣惊人。——<史记。滑稽列传>

:燕雀安知鸿鹄之志?——<史记。陈涉世家>

:一屋不扫何以扫天下?——<后汉书。陈蕃传>

:有志者，事竟成。——<后汉书。耿

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