导读: 和好朋友在一起,很短暂的说说(共4篇)好朋友活动的设计意图:随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累,交往范围的扩大,孩子们渐渐地有了自己的好朋友,有了自己小范围的交往的圈子,他们经常围在一起说说悄悄话,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜欢的图书玩具相互交换,互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能...
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好朋友
和好朋友在一起,很短暂的说说(一)
活动的设计意图:
随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累,交往范围的扩大,孩子们渐渐地有了自己的好朋友,有了自己小范围的交往的圈子,他们经常围在一起说说悄悄话,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜欢的图书玩具相互交换,互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展,并期待有更多的机会获得发展,我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标:
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况,理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情,加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情,体验与朋友合作交往的的快乐。 主题网附后
主要活动:
一、《我的好朋友画像》
二、小组活动:打扮好朋友
三、故事:快乐的小公主
四、综合活动:好朋友
五、讲述:好朋友的故事、
六、制作立体人物:我的好朋友
七、搭建活动:《好朋友乐园》
八、好朋友郊游计划
九、好朋友家园调查表
十、互赠名片
十一、电话本里朋友多
十二、好朋友过生日
十三、讲述:好朋友的故事
十四、制作展板
有准备的环境:
1、墙面环境:拍摄幼儿日常生活动中的友好行为,布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”,让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴;各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具,复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶,请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
活动一:《我的好朋友画像》
(一)活动目标:
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备:画纸若干
(二)活动过程与实录:
一、活动过程
1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁? 2、介绍自己的好朋友的外貌特征。 请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子? 引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。 3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。 注意观察好朋友的样子,只画出好朋友的头像,涂色要均匀,头像要画在的纸的中间。 4、展示幼儿作品并进行交流。
好朋友
和好朋友在一起,很短暂的说说(二)
好朋友
-
小班语言活动:好朋友
设计意图:
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。
活动目标:
1. 在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2. 学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
3. 喜爱大自然,乐于和鸟类做好朋友。
活动准备:
1. 教学软件;用于配对的实物、图片若干;
2. 在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程:
1. 韵律活动《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。
2. 童话欣赏《好朋友》,在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样?
幼a:我和好朋友在一起很高兴。
幼b:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件,引导幼儿大胆讲述。
1) 观察讲述:
师:小鸟的家里有些什么呢?
幼a:小鸟家里有窗户、有门。
幼b:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2) 配对讲述:
师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼a:茶壶和茶杯是好朋友,茶壶可以倒茶,茶杯可以装茶。
师:还有哪些也是好朋友呢?
幼a:钥匙和锁是好朋友,钥匙可以开锁。 幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的时候能用。
幼c:书架和书是好朋友,书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
1)师:我们生活中还有什么东西可以成为好朋友,它们在一起快乐吗?
幼a:小床和被子是好朋友。
幼b:老师和我是好朋友。
幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结:它们都是好朋友,好朋友在一起很快乐。
(4)深入探讨,寻找小鸟的好朋友。
1) 猜一猜:师:小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。
2) 看一看:师:点击画面鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋
友.”小鸟说:“不对,不对,我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3) 说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友
是谁?
幼a:小鸟在鸟笼里不自由,所以它不愿意与鸟笼做好朋友。【和好朋友在一起,很短暂的说说】
幼b:蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼c:要保护小鸟,做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”,巩固表述童话内容。
(1)师:请小朋友随着音乐自由寻找实物,配对做朋友,找到了好朋友,就说„„和„„是好朋友。
(2)师总结:有了一个好朋友,还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友,好吗?
说课
一、 背景分析:
〈〈好朋友〉〉是一篇内容简单却很有意义的童话,先是用整齐对称的文字描述了四组关系密切的生活用品,通过孩子们简单的推理,第五组鸟与鸟笼也应是一对好朋友,可此时作品笔锋一转,一贯热爱自由、热爱大自然的鲜明主题就此诞生。语言活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,是孩子学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。
二、 活动目标:
1. 在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。【和好朋友在一起,很短暂的说说】
2. 学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
3. 喜爱大自然,乐于和鸟类做朋友。
三、 过程介绍:
活动开始,我用韵律活动“找朋友”,让幼儿感受找到好朋友的乐趣。
接下来引出童话欣赏〈〈找朋友〉〉,让幼儿认真听,让幼儿想和好朋友在一起心里怎么样。
展示教学软件,引导幼儿讲述。【和好朋友在一起,很短暂的说说】
1.先观察小鸟的家里有什么:窗户、门、桌子、雨衣、椅子、茶壶、茶杯、小鸟等。
2.然后给它们进行配对,说说谁和谁是好朋友,为什么?
迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
1. 我们生活中还有什么东西也能成为好朋友?
深入探讨:寻找小鸟的朋友
1. 有的认为鸟笼是小鸟的家,应该是好朋友。
2. 有的认为小鸟不会愿意和鸟笼做好朋友,因为小鸟关在笼里,
不能飞,很可怜的。
说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友,它的好朋友到底是谁?
1. 小鸟在鸟笼里没有自由,所以不是好朋友。
2. 蓝天、白云是小鸟的好朋友。
3. 要保护小鸟,做它的好朋友。
最后,我请小朋友来做游戏,让它们随着音乐找老师为他们准
备的实物的好朋友。引导他们可以找更多的好朋友。
整个活动,孩子们表现十分投入,移动的画面和寻找之后的满足充分调动了孩子们参与的积极性。教师的提问给予孩子们很大的空间。
孩子们拥有敏锐的观察力,他们发现第一背景上书和书架也可以做朋友,但是,由于童话中没有这一细节,因而教师未将其设计进去,为了不让幼儿失望,教师立即用笔指图片,向孩子们说:“老师来让它们做好朋友把!”教师和幼儿一起说:“书架对书说:‘我们是一对好朋友!’书说:‘对!’”用灵活的应变来弥补前面的不足,随机应变是教师必备的能力,这会让孩子和老师都有所收获,同时,使活动圆满成功。
我的好朋友
和好朋友在一起,很短暂的说说(三)
我的好朋友
我的好朋友
“朋友”听到这个词,觉得很熟悉,并且很温暖,有了知心的朋友,你会很快乐,很幸福。当你遇到困难时,朋友会陪伴你,安慰你。而当你很快乐时,朋友会来跟你一起分离。想一想,有朋友的陪伴是件多么开心的事?
我也有一位知心朋友。她叫哈丽达,在石河子第十中学上初三,我跟她在2007年,去石河子上初一时认识的。她有一双大眼睛,很漂亮,还戴眼镜,这一来,感觉她眼睛更大了。她个子跟我差不多一样高,比我胖一点,还有秀丽的长发。她笑的时候,特别可爱。我还给她起了个小名,叫“可爱熊”。因为,我最喜欢小熊了。特别可爱。她还是个善良、活泼,开朗的人。每天都可以看到她的笑容。她特别喜欢打乒乓球和篮球。还喜欢跟我一起听音乐,聊天或散步。我也一样喜欢。她的特长呢?怎么说呢?还挺多的,就说两三个吧。如:打乒乓球,画画,长跑,还有睡觉哦!真的!虽然,我跟认识只有两年多,但我们之间的友谊特别深厚。我们俩都很了解对方的心。每当对方不开心时,办法就是一起去草场散散步,听听音乐或讲心事。而开心时,一起出去打打乒乓球,散散步,你追我跑的,说说笑笑,特高兴哎!每次考试之前,我们都会支持对方考出好成绩。如果,考出的结果不是很理想,那么,我们还会安慰对方,也会鼓励下次考好。每一次,我参赛获奖的话,她都会很高兴,还夸我说“你很棒哦!”我也会对她说“我能有你这么好的朋友,也很开心哦!”然后,我们互相笑着,拥抱一下。她还是个热情而助人为乐的人。有时,我病了,她会特意来看望我并且亲自去食堂给我打饭。这一切事情,可以让我明白,她不仅外表美,心里更美!
还记行,有一次发生了一件让人很难过的事。那一天,我哭了,心里很难受,并且特别想家。后来,哈丽达知道了之后,来安慰我。让我不要哭,要坚强,快乐。她的关心,让我感到了一种温暖和爱。虽然,远离父母,觉得很孤独。但有她在陪伴我,我就再也不会感到孤独了。并且,我从她身上学会了坚强!
还有一件发生在一年前。那件事,我到现在还天天想起。那天是6月8日,她给一位朋友买了件生日礼物。我和她一起把礼物送到朋友那儿去了。回来之后,我回宿舍了,她也回了。过了一会儿,她笑着进到我们宿舍,对我说:“把眼睛闭上。”我闭上了眼睛,她给了一件东西。我一看,是个礼物呢!打开一看,是个可爱的喜洋洋。她对我说:“这是我送你的生日礼物。生日快乐。明年你不来了,希望你不要忘了我。以后,就让这个喜洋洋来代替我陪伴你吧。”这时,我高兴而激动的抱着她哭了。我不停地对她说:“谢谢,谢谢你。这是我第一次收到朋友送的生日礼物。”她也抱着我说:“好了,别哭了。”是的,我那次第一次收到朋友送的礼物。那份礼物对我来说,是很贵重的。我不会弄丢那个喜洋洋的,因为它代替着我最好的朋友,这样,我和我的好朋友可以永远在一起了。
有时,我真的很想很想她。想起跟她在一起的那些快乐的日子。当然,人总会有悲伤的日子,但那些日子,有她陪伴在我身边,我就很高兴。有时候,我和她在电话通话时,
会说一些以前的事,她还说:“我很想你。”每一次,我听到她说这句话时,心时很难受,还想:“如果,我有一双隐形的翅膀,那该多好呀!我可以一下子飞到哈丽达身边去。”
我觉得,我和哈丽达间的故事是写不完的。虽然,时间很短暂,但友谊却很浓厚,并且她对我所做的好事很多很多,写不完。虽然,我和她之间距离很遥远,但心永远连在一起。作为朋友的我,真心祝福哈丽达:身体健康,万事如意,学业有成,天天开心,今年能考上内地高中。是的,她的快乐也是我的快乐。她的悲伤也是我的悲伤。但我真心希望她能够天天开心。也希望我们之间的友谊天长地久!
1、爱上你不是我愿意,我抗拒的了的!!
2、给你最快乐的时光的人不一定会陪你走到最后,陪你走到最后的人不一定是你最爱的,你最爱的人也许并不喜欢你,喜欢你的人才是你应该珍惜的人。(观影有感)
3、乖乖上课,快下课了给我短信,我过来接你。
4、快去吧,我就站在这等你。
5、来!把手给我!从此你不再感到孤单!
6、没什么事,就想听听宝贝的声音。让女朋友感动的说说。
7、你若点头,我愿伴你身旁。你若摇头,我愿默默守护。
8、如果我不能做一个优秀的好孩子我就做一个优秀的女流氓,薄情自私,狂妄,自由。
9、时间总能沉淀出最真挚的东西。
10、我爱你你是我的罗密欧,我愿意变成你的祝英台,11、我抽烟,是为了等待叫我戒烟的女人!
12、我们都在淡忘这段感情,你选择新欢,我选择的是时间。。让女朋友感动的说说。
13、我舍不得,可是时间回不去了,爱你很值得,只是该停了没有我你要好好的。
14、我用尽一生一世来将你供养,只期盼你停住流转的目光。
15、无论你付出了多少,若是没人领情,就全没意义。
16、想你了,真的。
17、也许若干年后,我们回首这段光年,会彼此嘲笑,那些偏执,那些幼稚。我们总是在时光的一端一边前行,一边期盼时光尽头所谓的美好却不懂当下的珍贵。这些永远想得到,却做不到。挚友一起走过数个秋冬,患难与共的挚友。
18、又剩这么多饭,你到底还吃不吃?……好吧,我帮你吃了就是了。
19、越比较,越发的觉得自己渺小,越发的焦虑和不安,越发的感觉我要做的还有很多。感谢生活,与命运无关
20、这个月的工资,妞拿去随便刷!
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