好不容易的休息确生病了的说说

导读：　好不容易的休息确生病了的说说(共4篇)初三语文期末试卷及答案泰兴市实验初级中学 初三语文阶段试题2016 1(考试时间：150分钟 满分：150分)请注意：所有试题的答案均写在答题纸上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用(共30分)1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)文学本身的魅力被传达出来，我以为这是中国文化复兴前夜的ché...

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初三语文期末试卷及答案
好不容易的休息确生病了的说说(一)

泰兴市实验初级中学 初三语文阶段试题

2016.1

(考试时间：150分钟 满分：150分)

请注意：所有试题的答案均写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用(共30分)

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

文学本身的魅力被传达出来，我以为这是中国文化复兴前夜的chén xī，它成为我们一

直渴望寻找而终于得以见到的文化价值的标准之一。感谢田维！感谢这文字所chéng zài的对生命

的感动！

——“名著荐读 ”之《花田半亩》

2．下列标点符号使用有错误．．．的一项是(2 分) A．据香港《南华早报》1月13日报道，中国已研制出世界上最强大的离子喷气发动机。 B．善良，是灵魂的返璞归真；善良，是人性的虔诚皈依。

C．新年伊始，习近平考察重庆时指出，要做好普惠性、基础性、兜底性民生建设。

D．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢？”

3．下列句子中，加点的成语使用有错误．．．

的一项是(2分) A．假如每个人都能见贤思齐．．．．

，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。 B．最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字．．．．

”，促进大家对语言的规范运用。 C．公园里摆放的各种盆栽菊花，仪态万千，赏花的市民流连其间，意兴阑珊．．．．

。 D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心．．．．

的构思来抒情言志。 4．根据提示补写名句或填写课文原句(8分，①～④每题1分，第⑤题4分)

①政通人和， ② ，西北望，射天狼。

③______________，则无败事。 ④知彼知己， 。

⑤仁人志士往往心怀天下。陆游有“位卑未敢忘忧国”的胸怀，范仲淹有“ ， ”

的抱负(用《岳阳楼记》中的句子回答)，杜甫有“ ， ”的愿望(用

《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)。

5．名著阅读(6分)

(1)回忆《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，请完成下面两小题。(4分)

①请你说出鲁迅为什么把百草园称为“乐园”。(2分)

___________________________________________________________________________ ②“三味书屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罚跪的规则，但是也不常用。”你认为鲁迅这

样写的目的是什么？请说说你的理解。(2分)

___________________________________________________________________________ (2)结合名著内容分析下列说法，选出理解错误的一项( )(2分)

A．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

B．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了

“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

C．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是

一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。

D．在慧骃国的语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批评了

英国的殖民统治政策。

6．专题与语文实践活动。(8分)

(1)这学期学校举行了主题为“我运动，我快乐，我健康”的运动会，初三学生李明的妈妈认为中

考复习很紧张，不赞成他参加。如果你是李明，应该如何解释，使妈妈正确认识运动的意义。(3分) (2)“运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富”是2014年青奥会征集 的宣传标语。请你对这则宣传标语进行评点。(2分) (3)请你仿照例句，为班级的运动健儿们写一则加油稿，鼓励同学们奋力拼搏。(3分) 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵； ， ；跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离弦的箭；跑吧，追吧，在这拼搏的跑道上， 。 二、阅读理解(共60分) (一) 阅读杜甫的《岁暮①》，完成第7题(6分) 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川廊中)。 ②雪岭：又名雪山，临近松州、维州、保州，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 7．(1)结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。(2分) (2)下面关于这首诗的理解，不正确的一项是(2分) A．首联“边隅还用兵”，“还”字有又、复之意，诗人想到能在战乱中一展宏图，不由心生激 荡，充满了对战争的渴望。 B．颔联中的“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的 紧张，渲染了时局的艰危。 C．诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比，“济时敢爱死， 寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比，诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感 情对比。 D．全诗前四句主要陈时事，后四句主要抒情怀，层次清楚，结构井然，语无虚设。 (3)谈谈颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。(2分) _________________________________________________________________________________ ( 二 ) 阅读文言语段《以舌代耕》 贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书， ，完成 8 ～ 11 题。 (14 分 ) 旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒①，或题于扉屏②，且诵且记，期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕③也。” 《拾遗记》 【注】①牒：供写字用的竹片或木片。②扉屏：门扇屏风。③舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生 8．根据要求，完成下面两小题(6分) (1)解释下列加点词的意思。(4分) ①期．年，经文通遍 ( ) ②不远．万里 ( ) ③赠献者积．粟盈仓 ( ) ④或襁负．子孙( )

(2)下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(2分) ⑩不止是飞蛾，大部分夜间活动的昆虫，都有同样的能力。例如，直到最近5年，我们才知 例句：亦以贞明见称 道，原来屎壳郎也是采用星光来导航的，它的导航方式和飞蛾一模一样。可怜的昆虫们在亿万年来 A．皆以美于徐公 B．以塞忠谏之路 好不容易才进化出来的神奇夜间导航技能，没有谁能想到，到最后竟成为了它们生命的最大威胁。 C．扶苏以数谏故 D．以啮人 ⑪也许这时有人会问了：人类使用火都这么久了，昆虫们为什么不能与时俱进一点？ 9．请根据要求，用“∕”标出下列句子的朗读停顿。(2分) ⑫因为人类使用火的时间虽然很长，可能有数百万年，但人类直到几万年前才走出非洲，7000 (1)未尝有教者入门 (标在动宾之间) 年前才建立文明。在漫漫的历史长河中，在波澜壮阔的生物进化史中，这样的影响范围实在太小， (2)汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 时间也太短，以飞蛾为代表的昆虫，还来不及进化出新的导航方式。 10．翻译下列句子(4分) 选自《罗辑思维》 (1)闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。(2分) 译文：____________________________________________________________________________ (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》(2分) 译文：11．结合文章，说说贾逵成长为大儒的原因有哪些？(2分) (三)阅读《飞蛾扑火是傻帽行为吗》，完成12～14题。(10分) ①现象大家都知道：许多昆虫，只在夕阳西下，夜幕降临后才飞行于花间，一面采蜜，一面为植物授粉。因此，夜行昆虫大多有趋光性，这是一个被所有人都接受的客观事实。 ②如果你问一个小学生朋友，昆虫为什么要趋光呢。他很可能回答：因为晚上太黑了看不见呀，昆虫们想要在光线好一点的地方进行工作和生活呢。这似乎很符合人类直觉，是的，我以前也这样天真地以为过。 ③但趋光性的真相到底是怎样的呢？ ④在这个天大的误会当中，最悲剧的就是飞蛾这一物种。早在1600年以前的《梁书》里，就有关于飞蛾扑火的引用——“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”，将飞蛾扑火的行为形容得何其悲壮哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、励志大师还把它提炼成了一种心灵鸡汤——“飞蛾扑火的精神”，还引申出什么亮剑精神、勇士精神、舍生取义的精神，无论从哪个角度看都饱含着满满的正能量。 ⑤可是，飞蛾真的是自愿扑火的吗？科学家经过长期观察和实验，在近年才终于揭开了“扑火”之谜。飞蛾根本不想扑火，甚至根本不想趋光。 ⑥原来，亿万年来，夜晚活动的蛾子等昆虫都是靠月光和星光来导航。科学家发现，飞蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍将从原先的方向射来，它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。因为是极远光源，光到了地面可以看成平行光，能作为参照来做直线飞行。注意蛾子只要按照固定夹角飞行，就可以飞成直线，直飞才最节省力气。角度稍微一调整，就可以直飞另一个目标。 ⑦但自从人类学会了使用火，这些人造光源因为很近，光线成中心放射线状，可怜的蛾子就开始倒霉了。 ⑧飞蛾看到灯光，错误地认为是“月光”。因此，它也用这个假“月光”来辨别方向。月亮距离地球遥远得很，飞蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飞行。可是，灯光距离飞蛾很近，飞蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，还以为按照与光线的固定夹角飞行就是直线运动，结果越飞越坑爹，飞成了等角螺线，飞到火里去了，这种现象还被人类称为昆虫的正趋光性。 ⑨以上就是飞蛾扑火的全部真相。 12．请概括全文的说明思路。(3分) 13．《罗辑思维》是一档网络直播的自媒体节目，联系文中具体语句分析这个节目语言上有哪些 特点，并分别说明其表达效果。 (4 分 ) 14 ．根据文章内容，下列说法不正确的一项是 (3 分 ) A．“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”是文人墨客笔下飞蛾扑火勇于牺牲，敢于斗争精神的

形象写照。 B．飞蛾进化成神奇的夜间导航技能主要就是用来逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物。

C．飞蛾在利用月光、星光等极远光源“导航”时，只要保持同月亮的固定角度，就可以使 自己朝一定的方向飞行。 D．飞蛾扑火的原因在于将火光看成月光，将按本能与光线固定夹角飞行的直线运动飞成了

等角螺线。 (四)阅读《不妨慢一点》一文，完成15～17题。(10分) ①慢是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。 ②成都人有句顺口溜：不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面

的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民“慢生活”演绎得真切到位。

③可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。 ④“慢读”找回文学之美。“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？”米兰•昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜

蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著”“一天通读几部史书”之类的“浓缩”书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。 ⑤“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。

……

⑥人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念。生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如“慢读”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出现在我们身边。 ⑦闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。 (选自《人民文摘》) 15．本文的中心论点是什么？(2分) 16．“不妨慢一点”其中“慢”包含哪些意蕴？请结合全文写出你的理解。(4分) 17．结合第④段和链接材料，联系自己的阅读体验，说说应该怎样开展名著阅读。(4分) 链接：我们读书的时候应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻到书香，为自己带来更多的精神愉悦。 (五)阅读明前茶的《药剂师》，完成18～22题。(20分) ①每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——争取跟国宝级中医邹老先生抄方学习的机会，上到副院长和博导们，下到来实习的研究生，人人可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟着邹老执弟子礼，邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医悟到多少，全凭天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试，他在这所举目都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两月的抄方助手：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。” ③高明就去抄了两个月的方子，抄完，回药剂房上班。他回来的那天，照例7：20就去更衣室换上一脚蹬的黑布鞋，所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧：被国宝级专家收为弟子，是个在中医院内调动的好机会啊，为什么还要回来配药呢？高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ④果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，高明配药配到上午11点就两腿胀麻，并如灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” ⑤高明额上已出现了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。 ⑥即使再忙碌，高明也没有忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” ⑦高明不理病患的讥讽，他知道病患急于拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋，高明耐心说服患者，甚至不惜抬出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来，这消息你的医生也知道；快去，迟一会儿医生就下班了；如果你

的医生吃不准，就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。”

⑨高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”

⑩12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会功夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。 ( 选自《扬子晚报》 ，有删改) 18．阅读全文，梳理情节，将下面内容填写完整。(4分)

搜集冷方，成为邹老弟子→□□□□，□□□□□□→□□□□，□□□□□□ 19．高明去跟邹老中医抄方两个月，为什么又回到了药剂房上班？(2分) 20．请结合小说的情节来分析第④段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不

上„„”这句话的艺术效果(4分) 21．请结合小说的情节，分别概括出高明的性格特征。(4分) 22．阅读下面的链接材料并回答问题。(6分) 【链接材料】：我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在

这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等悲哀的事啊！ ——丰子恺《给我的孩子们》

链接材料与本文的结尾在写法上有不同之处。请说出两位作者这样设计的用意有何不同。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、作文。(60分)

我们都应是和自己赛跑的人，为了更好的明天努力耕耘，前方没有终点，奋斗永不停息。 请以“和自己赛跑”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4分)

初三语文阶段试题参考答案 2016.1

1. 晨曦 承载 2.D 3.C 4.略

5．(1)①百草园有四季美丽的景色，在百草园可以进行各种儿童喜爱的游戏，百草园还有神秘的

美女蛇的传说。

②作者这样写，是为了表现自己的老师寿镜吾先生是一个非常慈爱的人，(1分)也意在说明作者要抨击的并不是自己的先生，而是封建教育内容的陈腐。(1分) (2)D

6. (1)称呼(1分)，运动的意义(增强体质、培养毅力、促进智力、提高学习效率等)(2分)， (2)修辞(比喻)，体育运动的意义

(3)你的欢笑飞扬在赛场，灿烂着校园的天空；你比虎猛比豹强

7．(1)诗题“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指杜甫已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入

风雨飘摇的晚唐。 (2) A

(3)是诗人对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，也体现了他 深深的失望和愤怒。

8．(1)①整，满 ②以„„为远 ③积累 ④背 (2)C

9．(1)未尝有∕教者入门 (标在动宾之间) (2)汝∕安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 10．(1)听到邻家读书，她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。

(2)略

11．主观原因：他天资聪明，勤奋好学；客观原因：受了姐姐好学和邻家人好学潜移默化的影响。 12．先举出昆虫夜间趋光的现象和人们对此的错误认识，引出说明对象：昆虫趋光性的原因。

再主要举飞蛾扑火的例子由现象到本质地具体说明昆虫趋光性的原因。 最后补充说明昆虫趋光性没有新的进化的原因。

13．多处运用问句，引发读者思考，引起下文；多处运用网络流行语，吸引读者；用词准确、通

俗，使人易于理解。 14．B

15．闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好

每一天。(2分)

16．①慢是一种祝福。②慢是一种生活方式③慢是一种生活态度④慢是内心的平静。(4分)

17．示例：让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣；在轻松自由的读书环境中有所体验，有

所发现；注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。(4分) 18．回药剂房，身出汗腿发胀；发现问题，坚持患者改方(4分)

19．为了邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”(2分)

20．运用排比，将病患急于取药的种种急切心理一一呈现出来，(1分)为下文写不理解高明改方子

的建议作铺垫，(1分)并突出药剂房工作压力大，高明责任心强(2分)

21．积极向上，努力学艺；工作认真，不怕吃苦；谨慎细心，责任心强。(4分)

22．本文结尾运用动作、细节描写，真实生动地再现了药剂师高明不怕吃苦、爱岗敬业、关爱病

人的高贵品质，从深层次解开上文“坚持回来配药”的悬念。(3分)而链接材料通过议论、抒情，抒发了对失去童真的悲哀、无奈，对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨，深化了文章主题。(3分)

试卷一
好不容易的休息确生病了的说说(二)

出卷人：杨薇 学号：20124501064

《风光汉语》测试试卷

考试时间：120分钟 满分：100分

姓名： 学号： 得分：

一、看拼音写汉字，看汉字写拼音。（每题1分，共16分）

一块儿（ ） 一起（ ） 误会（ ） 师傅（ ） 行动（ ） 勉强（ ） 在乎（ ） 困难（ ） kǒngpà（ ） gōutōng（ ） máodùn（ ） yínháng（ ） bùzhì（ ） hánxù（ ） chāyì（ ） xǔyuàn( )

二、用所给的词语完成对话。（每题2分，共14分）

1、A：你吃过那些中国菜？ B： （比如说）

2、A：下午要考试了，你昨晚复习得怎么样？ B： （什么也„„不进去）

3、A：明天下午不上课。 B： （通知）

4、A：今天去图书馆自习的人多吗？

B： （好不容易）

5、A：中国人见面都问“你吃饭了吗？”。

B： （中国式的）

6、A：明天就要比赛了，我很担心。

B： （别想那么多）

7、A：你坐地铁不能到学校。

B： （怎么„„才能„„）

三、填出适当的量词。（每题1分，共8分）

五（ ）咖啡 三（ ）毛衣 六（ ）铅笔 两（ ）苹果 八（ ）树 去过四（ ）北京 一（ ）惊喜 十（ ）蛋糕

四、用所给的词语写出“把”字句。（每题2分，共12分）

1、可以 谁 我 借 给 书

2、放 作业 她 桌子 上 在

3、了 狗 肉 吃

4、打扫 我 一下 房间 去

5、衣服 请 一下 洗 这些

6、一下 我 留 作业 来

五、选择合适的词语，完成句子。（每题1分，共10分）1、我（ ）六点就能到苏州，可是飞机晚点了，所以现在才到。

A原来 B本来

2、今天早上8：00上课，我7：55才到教室，（ ）迟到。

A有点儿 B一点儿 3、（ ）我已经在苏州生活了两年了。

A想起来 B算起来

4、你刚来中国，生活上（ ）会不适应，时间久了就好了。

A难免 B难道

5、我今天的考试真是糟（ ）了，好几道题都不会答。

A极 B很

6、我坐了一个小时的公交车（ ）到学校。

A才 B就

7、他生病了不能来上课，（ ）早点向老师请假。

A必须 B应该【好不容易的休息确生病了的说说】

C原先 C差点儿 C看起来 C难怪 C透

C都

C需要

8、（ ）明天没有课，我就去超市。

A因为 B不但 C要是 9、几年没有见，你（ ）在中国上学吗？

A又 B还 C再

10、同学们去医院看望了生病住院的老师，老师很（ ）。

A感动 B感人 C感激

六、用所给出的关联词语造句。（每题2分，共10分）

1、 与其„„不如„„

2、 即使„„也„„

3、 既然„„就„„

4、 不管„„还是„„

5、 并且

七、判断句子，正确的画“〇”，错误的画“×”。 （每题1分，共10题）

1、今天的天气太热。 （ ）

2、好在我们出门比较早，否则就赶上飞机了。 （ ）

3、我下了课直接去图书馆了，都不休息。 （ ）

4、我现在适应了苏州的生活。 （ ）

5、明天就要考试了。 （ ）

6、我吃过了饭。 （ ）

7、我把那件事问了老师。 （ ）

8、明天我请客你看电影。 （ ）

9、昨天中国同学热情地帮了我拿行李。 （ ）

10、芳子暑假要回去日本。 （ ）

八、写作。（20分）

玛丽明天要回国了，同学们打算给她开一个欢送晚会。你想给她一个惊喜，说说你想怎么做。字数30字左右。

四下第一单元
好不容易的休息确生病了的说说(三)

第一单元 诚信是金

主题一 诚实不需要理由

（一）活动目标：

1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。

3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事

4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

（二）活动准备：

学情分析：

四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。

物质资料准备：

教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件 录相资料【好不容易的休息确生病了的说说】

学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事

（三）活动时间：两课时

（四）活动过程：

第一课时 我不能说谎

一、课前体验， 初步感悟

课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌，

二、课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主

题：我不能说谎

2、合作学习，体验生活

活动一：诚实行为我知道

①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义

②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。

活动二：夸夸我自己的诚实表现。

让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。

活动三：讲讲身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 活动四 设置生活情境，辨析明理导行

情境一：课件展示教材的日记

1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？

情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1、讨论：乐乐该怎么做？【好不容易的休息确生病了的说说】

2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？

2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想

对尝到甜头

的同学说什么？

3、深化感悟，引导生活

活动五 树立诚实榜样，反思提升自我

①讲故事，树榜样

学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？

②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？

学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮

你分析撒谎

的心理，反思撒谎的原因。

③拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。

学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人

只是

良性肿瘤，住院很快会好。

让学生交流：说谎对不对？为什么？

让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常

能让糟糕的

事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

三、课后践行，内化感悟

1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？

2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

第二课时 没有人会知道

一、课前体验， 初步感悟

课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。想一想，如果你做错了事，你会怎么做？

二、课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

①根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停

放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）

②学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见） ③根据讨论结果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。

2、合作学习，体验生活

活动一 诚实观察室

①播放课件《诚实的晏殊》

②学生交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?

③联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的

事情呢?自己

当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)

④学生讨论交流，提出解决方案。

活动二 小小故事会

①老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

②学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

③教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，

只需要对自

己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

3、深化感悟，引导生活

活动三 演一演

①小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？

②小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜

欢这个娃娃，她该怎么办呢？

③小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？

④小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？

以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。

活动四 模拟法庭

①录相出示资料

某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。

②由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。

三、课后践行，内化感悟

把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。

活动主题二：拍手拉钩不要变

活动目的：

1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；

2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。

3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。

活动准备：

1.学情分析：

讲信用是当前社会普通关注的问题，由于家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩。而忽视心理健康教育的现象，导致学生很容易受到生活中一些不良现象的影响，出现失信行为。所以从小树立诚信意识，关系着孩子一生的成长和发展。

2.物质资料的准备：

①.教师准备：

故事《城门立木》、《曾子杀猪》、快乐密码“闯关王”活动树。

②.学生准备：

搜集一些关于讲信用的故事、名人名言。

发现身边一些讲信用的人和事。

活动时间：2课时

第一课时 说到就要做到

一.课前体验，初步感悟

组织学生搜集，阅读关于信守承诺的故事。发现身边讲信用的人和事。

二.课中体验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

⑴．教师创设生活情境，与一名平时最喜欢迟到的同学拉钩。让他给老师一个承诺，随即揭开话题。

全班交流： a.你说过这样的话吗?

b.在什么情况下我们用这个童谣。

c.当时指的是一件什么事？

d.你做到了吗?

教师小结:

引导学生认识诚信的含义,遵守承诺。说到做到就是诚实守信和表现

2、合作学习，体验生活

活动一 欣赏诚信经典

诚信是中华民族的传统美德，回顾历史上有关诚信的经典故事，数不胜数。

⑴．播放课件故事《城门立木》

交流:是什么让商鞅的变法政策顺利施行，让秦国成为实力雄厚的大国？ 过渡：诚信是一个国家保持强盛不衰的基石，也是一个人在社会上立足受人尊敬的道德根本。

⑵．欣赏故事《曾子杀猪》

交流：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

活动二 续编诚信故事

以小组为单位，续编故事。

⑴. 曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他＿＿＿后来,他的妈妈在给他许诺时,他会＿＿＿ 。

⑵.曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他＿＿＿。

⑶.曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来＿＿＿。

⑷.曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会＿＿＿。

小结过渡:只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做.只有讲信用,人们才会信赖他、尊重他。

3.感悟深化，引导生活

活动三 说事拉理话诚信

在我们身边也有向曾子这样言而有信、说到做到的人，让我们感动。也有一些欺骗、不诚实的人和事，让我们厌恶。下面就请大家一起说说你身边的事例。

小结过渡：

生活是万花筒，处处有学问。一个人只有讲信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。

活动四 快乐密码“闯关王”

⑴. 课件出示一位小朋友跟大家打招呼。

教师介绍：这是明明，他是一位 “诚信小明星”。今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码。如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？

⑵.课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果。每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题。每解决一个就随机出现“快乐密码”上的一个字——“我诚信，我成长”六个问题解决完即闯关成功。

a.小美刚与同学约好一起去看电影，却忽然想起前几天和张斌约好了今天上午去书店。张斌快来了，她该怎么办？（我）

b.同学们约好五点半集合去公园，而小强却足足迟到了四十分钟。同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（诚） c.你的好朋友约你星期天到他家做手工，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（信）

d.你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？（我）

e.乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？（成）

f.你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（长）

活动小结：祝贺大家闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中，很高兴和大家成为朋友。希望你们成为言而有信、说到做到的人。

三、课后践行，内化感悟

活动五：“诚信闹钟”随身带

1.为了增强大家的自制力，下面我们带一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语制作成小卡片、小书签等。随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2.学生自主制作。

3.在“拉钩上吊,一百年不许变”的童谣中结束活动。

第二课时 值得信赖的朋友

活动目标：

1.明白想做一个值得信赖的朋友，就应该诚实守信。

关于心情不好的说说
好不容易的休息确生病了的说说(四)

1、人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的；如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。关于心情不好的说说。

2、时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，3、永远也不要记恨一个男人，毕竟当初，他曾爱过你，疼过你，给过你幸福。永远不要说这个世界上再也没有好男人了，或许明天，你就会遇到爱你的那个男人，在你眼里，他再坏也是好。其实，分手之后没必要记恨，更没必要自暴自弃。关于心情不好的说说。爱情不属于固定的两个人，而是合适的两个人。

4、拼命的喝醉，只是为了给哭泣找一个借口。

5、我很好，不哭不闹，一个人只要不再想要，就什么都可以放下；向来缘浅，奈何情深。彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。谁把谁真的当真，谁为谁心疼。爱的最高境界是经得起平淡的流年。等待，是一生最初的苍老。有些事一转身就一辈子。

6、再烦，也别忘微笑，再苦，也别忘坚持，再累，也别忘爱惜自己。

7、孤单并不可怕，怕的是一直孤单；爱上一个人并不可怕，怕的是一发不可收拾；分手了并不可怕，怕的是一直还放不下；生病并不可怕，怕的是一病不起；输了并不可怕，怕的是一败涂地；错了并不可怕，怕的是一错再错；失业并不可怕，怕的是一直不去找工作；没钱并不可怕，怕的是一直要等人来救济。

8、你忙，忘了我需要人陪；你忙，忘了我会寂寞；你忙，忘了我在等你电话；你忙，忘了你对我的承诺。但你知不知道，爱情不是等你有空的时候，再去珍惜的。爱情是点点滴滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护??

9、天已微凉，我已长大，学会微笑，学会坚强，学会不再掉眼泪，却依旧学不会忘记他。

10、沙滩上留下的脚印，证明我们曾经依偎过。

11、想哭的时候，我会闭上眼睛不让它流泪；孤独寂寞的时候，我会静静的想着某人；伤心的时候，我会找个地方静静的发呆，然后告诉自己，还是要面对坚持下去；难过的时候，我会伪装自己，对别人说:"我很好"我很开心；失落的时候，我会笑着对自己说，没事的，一切总会过去。

12、我爱你爱的死心塌地，你却伤我伤的那么彻底。

13、我难过时不喜欢说话，我喜欢一个人安安静静的不需要安慰，我喜欢一个人站在窗边望着远处发呆，我喜欢一个人毫无目的的走着，一个人哭泣、一个人擦泪、一个人难过、一个人分担。看到眼前的视线模糊到清晰，清晰后模糊，反复不停。才发现，原来，我一直都只是一个人。

14、累了，就休息下吧，何必把自己逼的那么紧呢；累了，就让自己的心停下吧，它也需要时间去整理；累了，就停下吧，哪怕是驻足拍拍灰尘，让心灵重归洁净；累了，就停下吧，这不是懦弱的逃避，而是自我的释放；累了，就停下吧，哪怕只是轻轻抬头，也许会有更好的风景。

15、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

16、心里些许的失落，原来有很多东西完全不是个人能掌控的，于是就有很多很多说不出口。于是就微笑着让该发生的发生；该消失的消失，该来的来、该去的去，该说的说、该闭的闭，该猜的猜、该想的想，该写的写、该停的停；我还是我，我一直在这里。你还是你，你已经离开这里。

17、有些事情，只有经历了，才有穿透心扉的体验；曾经的人，只有从心底放下了，心灵才会真正地解脱。没有哪件事，能够一直捆住你的手脚；没有哪个人，能够成为你的永远。所以，想做的事，只要有能力做，那就不要等，不要害怕失败；想付出的爱，只要觉得可以，那就大胆些，不要留下遗憾。

18、誓言变成了谎言，我的心被你撕成了碎片。

19、一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。冷了，给自己加件外套；饿了，给自己买个面包；病了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，并给自己一个宽容的微笑。

20、现在的我变得那么的多愁善感，喜欢一个人静静的听着伤感音乐；喜欢一个人坐在那里发呆不知道在想什么:喜欢一个人在网上看一些伤感的文章。真的找不到一点能让我开心的事，这几年让我习惯了，习惯了一个人偷偷的流泪，伤心的时候我学会了一个人独自承受，在别人面前总是勉强的微笑着。

21、总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感；总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的深爱。()人生路上有很多未知因素，时时改变着我们行进的方向。一条路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程，鼓足勇气转个弯，或许就能转出生机，转出柳暗花明。

22、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。

23、曾经我是一个任性的孩子，任性的以为你只属于我，我只属于你。谢谢你告诉我，这个世界上谁都不是谁的，我们终究只会，属于我们自己。

24、没有你，就算把世界给我，我还是一无所有。

25、有时莫名的失落，说不清为什么，只是心里不停涌起一阵阵的怕。我怕看到自己老去，怕没有人会爱自己，怕自己不会爱上谁。可又再不停地找那一份真爱，不停地完美自己。怕身边那些交心的朋友的，一个一个离开。怕我爱的人不出现，出现的人不喜欢，又不愿改变对爱的执着，静静地等待着那份天荒地老。

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