关于散步的说说心情

导读：　关于散步的说说心情(共7篇)七年级语文《散步》七年级语文（上）《散步》教学案贵州省赫章县六曲河镇初级中学 陈大群【教学内容】一家三代在初春的田野上散步，体现了浓浓的亲情。【教学目标】（一）、知识与能力1、引教学生从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。2、体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。3、把握作...

七年级语文《散步》
关于散步的说说心情 第一篇

七年级语文（上）《散步》教学案

贵州省赫章县六曲河镇初级中学 陈大群

【教学内容】

一家三代在初春的田野上散步，体现了浓浓的亲情。

【教学目标】

（一）、知识与能力

1、引教学生从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。

2、体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。

3、把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。

（二）、过程与方法

1、让学生采取自主合作探究的方法。

2、互动交流。

（三）、情感态度与价值观

培训尊老爱幼、珍爱亲情的感情

【教学重点】

整体感知课文内容，理解文章的人性美。

【教学难点】

培养品味文本的语言美

【课时】一课时

【预习导引】

1、掌握字词，扫清阅读障碍。

（1）给下列加点的字（或多音字）注音.

嫩(nân)芽 霎(shà)时 桑(sāng)树 水波粼粼(lín)

强(qiáng)壮 背(bēi)起了母亲 散步(sàn) 熬白菜（āo）

强 背 散 熬 勉强(qiǎng) 我背(bâi)上的„„ 散(sǎn)文 熬 夜（áo）

（2）解释下列词语（成语）的意思。

①霎时：极短的时间

②两全：顾全两个方面

③各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿

2、查找资料，了解作家作品。莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》。

3、认真阅读（朗读）课文（含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。

（1）这篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？

一家三代四口，在春天的田野里散步。“我”，母亲、儿子、妻子

（2）理清全文思路，填空：

①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。

4、在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。

【教学过程】

一、导入：同学们，你有过和亲人一起散步的经历吗？沐浴着暖暖的春光，一家人在田野上呼吸着新鲜的空气，亲情弥漫、心灵平静、气氛温馨。当一点小分歧、小插曲摆在面前时，那尊老爱幼的美德，也就自然的流露出来了。这段散步的经历，也就成了生命中最美的记忆。今天我们一起走进当代作家莫怀戚的作品《散步》去感受一次别样的心灵之旅。

二、自由朗读课文，整体感知课文内容。

三、品读课文，感悟文中浓浓的亲情。

四、欣赏本文优美的语言，体会写作特点。

五、再读课文分析人物

六、课堂小结

（一）检查预习情况。

１ 预习1，预习 3：（１）（２）

２ 走近作者

莫怀戚，当代作家。

（二）从全文来看，这是一个怎样的家庭？（和睦、互敬互爱、互相体贴）

1、这篇散文通过写一家人“散步”，表现了怎样的情感道德？又是通过哪些细节表现的？

（敬老爱幼。“我劝母亲散步”，“解决走大路和走小路的分歧”，“‘我’背起母亲，妻子背起儿子”）

2、在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？

（母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，母亲却要依从儿子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，走了小路。表明了“我”是对母亲非常孝敬的一个人。）

3、文章为什么把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事呢？

（因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了他们的责任感，体现了“敬老爱幼”的传统美德。）

（一）理解下列句中加点词语的含义。

1、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

（表达了“我”对春天的渴盼。因为对母亲这样的老人而言，寒冷的冬天是一个痛苦的考验，可母亲“熬”过来了，这让“我”感到很高兴。）

2、但是春天总算来了。

（“总算”写出了盼望、急切的心情，也体现出了“我”对母亲真挚的爱，暗示了母亲年岁已高，身体状况不佳。）

3、我的母亲又熬过了一个严冬。

（一个“熬”字既写出了对衰老生命的艰难，更写出“我”对母亲的关怀和为母亲能够迎来一个新的春天而无比庆幸、欣喜的心理。）

（二）请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。然后发言，说出自己的认识。

总结：

1、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”

（这句比况从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。）

2、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”

（这句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和谐。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容作了铺垫。）

3、“„„但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

（这句话含义深刻，突出了“尊老爱幼”的重大意义，形象地说明了人到中年，责任重大，上有老下有小，肩负着承上启下的作用。）

（三）文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。

1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想着一样东西——生命。

（这一段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，富有诗意。用环境描写烘托作者一家人散步的心情，设置散步的背景。这里侧重描写自然界的生命现象，一方面照应并渲染了文中对母亲身体的描绘，另一方面也是为了突出文章的宗旨——强化“生命”意识，强化善待生命的意识，是匠心独具之笔。）

2、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

（这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点名了走小路的原因，展现了母亲疼爱孙儿的内心世界）

（四）读完全文，你认为本文在选材上有什么特点（分组讨论）？

（以小见大，也就是“滴水见太阳”。文章选取了一个三代同堂的家庭一次平平常常的散步这样的小事来写，却表现了一个重大的主题：中华民族敬老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。）

１、学生阅读课文，结合文中人物的言谈举止和心里活动分析人物。

明确：

“我”：孝敬老人、有责任感、讲原则、不宠爱子。

妻子：贤惠、明理、温柔、孝敬老人、尊重丈夫。

母亲：慈祥善良、善解人意、疼爱孙子、信赖儿子。

孩子：活泼可爱、聪明懂事。

２、教师小结：一个散步中的分歧，这一家人的相互理解、相互尊重、相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那块开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的小路。让我们齐读最后一段，共同分享一家人的和谐幸福。

同学们，这节课我们共同欣赏了一篇秀美隽永的散文，完成了一次愉悦的心灵之旅。在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动，不只是父母无私的付出，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻体会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。让我们共同努力，使我们的小家永远亲情洋溢，我们的“大家”永远爱意无限。

七、课后作业

１、给父母发一条祝福短信。

２、以“剪不断的脐带”为题作文。

３、思考：面对“４２１”工程我们该做些什么？（“４”指四个老人，“２”指一对夫妇，“１”指一个孩子。）

八、板书设计

母 亲 走大路

我 儿

妻子 子

人到中年 走小路 责任重大

《散步》课内阅读答案卷
关于散步的说说心情 第二篇

《散步》课内阅读答案卷

1、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2、母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

3、天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

4田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

5“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

7、 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

8、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、概括文章的主要内容。

作者通过取祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 2、①母亲为什么想走大路？②儿子为什么想走小路？ ③面对母亲与儿子的分歧，作者怎样做的？

①母亲想走大路是因为大路平顺，好走，母亲腿脚已不方便； ②儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。

③因为作者伴儿子的时间还长，父母已是风烛残年，想孝敬，时间也不多，当两头无法兼顾时，应该顾老的一头，可见作者对母亲的尊敬和孝顺的心。

3、“这一切都使人想着一件东西——生命。”请简单谈谈作者对“生命”的理解 生命是如此的脆弱而又如此的坚强

4、下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么? (1)春天总算来了，我的母亲又熬．

过了一个严冬。 准确传神地写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 （2）但是母亲摸摸．．孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 动作描写，生动形象地写出了老人对孙子的疼爱

（3）但我和妻子都是慢慢．．地，稳稳．．地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

这两个叠词把“我”的小心翼翼描写得非常逼真，写出“我”对母亲的体贴和关心，惟恐母亲有闪失。

5．第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

景物描写，突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，渲染了一家人散步时的欢乐温馨的气氛，表现了我对生命的热爱，衬托了我为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情。（突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。）

6．第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了的家庭关系。 7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。 ②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。（人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。）【关于散步的说说心情】

《散步》阅读练习及答案： 1．给下列加点字注音。

分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ）

2．下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么? (1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。 (2)春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬。

3．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是： 4．家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是： ① ② ③

后来“我”决定委屈儿子的原因是 ① ②

5．第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？ 6．第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了 的家庭关系。

7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

8．这篇短文主要写了什么故事？ 反映了一家人之间怎样的思想感情？ 9、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 参考答案： 1.qí shà lín

2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”．有“信任、佩服、服从”的意思。

答：“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情。

3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。

4.①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的 原因：①母亲年迈难走小路 ②不愿意一家人分开 5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 6.尊老爱幼 和谐亲密

7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。 ②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。）

8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 9、 从课文中心的角度：责任 从深度：我的世界 散步阅读答案

来源：语文网 作者：佚名 2014-01-16 14:50:20

语文网小编今天推荐的是：散步阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇散步阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 散 步

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，

一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

9.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定?

10.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么? 11.“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么?

12.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么? 13.第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。 14.读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识?

散步阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

9.母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。

10.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的;母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。 11.这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。

12.母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。 13.心理描写 语言描写

14.略。(此题意在培养学生的责任感) 15.略。

黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的花 而 ，泼泼洒洒，秋风中正开得 。

答：一位身患重病的母亲（2分），帮助（2分）双腿瘫痪的儿子（2分）重新鼓起生活勇气（2分）的故事。

答：“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦（2分），表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅（2分）；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”（2分），表现了母亲对儿子的细心关爱（2分）。

重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（8分） 答：用意：调节儿子的情绪（2分），激发“我”战胜疾病的勇气（2分）

作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来（2分），照应上文（2分）

常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。（6分）

答：插叙（2分） 补充说明母亲的病具体到了那步田地（2分），突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）（2分）

答：不好（2分） “秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征（2分）。 秋天的怀念（阅读二）

1． 答：①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体现。③"看花"是"我2． 答：①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

作用。

答：第一处："母亲喜欢花„„"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处："后来妹妹告诉我母亲常常肝痛„„"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处："别人告诉我„„"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

答：母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

答：①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。

尾段中的描写内容具体说明。

答：从结尾的描写内容看，"我"不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。 秋天的怀念（阅读三）

答：象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念2、借花赞美母亲的淳朴、高洁3、象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。

尾段中的描写内容具体说明。

答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

3． 烦”，她却笑了？这说明了什么？

答：①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

4． 答：①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

两处这样写对于结构文章有什么作用？

答：母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛。 结构上是前后照应

答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。

7． 的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

答：①母亲身体不好，得于病魔作斗争；②我因瘫痪经常向母亲发脾气,作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪，以及女儿未成年的压力，顶住儿子和自己厄运的双重打击

答：母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。

母亲的坚忍，和对儿子的理解、宽容和无私的爱。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这

时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个„„“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

【答案】：①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③

散步
关于散步的说说心情 第三篇

――《散步》课堂实录

一、对话导入

师：我更希望了解，你们一家人的业余生活。

（生作答）

师：你们的家庭生活丰富多彩。

闲暇散步，也是家庭生活的一项内容。能说说你和家人散步的经历与感受吗？ （生说经历与感受）

师：聆听了你们家的散步，分享了你们家的温馨与幸福，真美好！

今天，我们共同学习作家莫怀

戚的叙事散文——《散步》，体悟那字里行间流淌的浓浓亲情。

（板书课题）

二、初读感知

师：［过渡］1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。

让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情。

1．练习读文。

师：请同学们轻轻打开课本，轻声练习朗读课文。

（要求：读准字音，读通语句。注意生字词语。）

（生朗读课文）

2．检查指导。【关于散步的说说心情】

（1）听写词语。

各得其所、水波粼粼、嫩芽、信服

（2）读通课文。

师：全文共8节，每个同学都拥有相同的读书机会，抓住机会很重要，愿意读书的，请站起来。

（生争先恐后，跃跃欲试）

师：珍惜读书的机会，争取主动读书，大胆站起来，精神可嘉！每人读一节。从课文的题目开始——

生：散步。

师：散步的时候，身体是——

生：放松的。

师：心情是——

生：愉快的。

师：读书的基调，就是——

生：轻松、愉快！

师：找到了读书的感觉，酝酿一下感情，可以开始了吗？

（生读课文）

3．概括内容。

师：通过练习，同学们能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能够读得让人身

临其境。掌声鼓励自己，肯定自己。

师：这篇课文主要写了一家三口在公园散步的情景。

生：不是。

师：那是——

生：初春的一天，母亲、妻子、儿子和我，一家四口去田野散步，后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。

师：读得真仔细，说得很详细。原来，我说错了。老师记性不太好，长了记不住，只能记住一句话，难为同学们了，想办法让我记住，好吗？

生：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

师：概括的好。哎，这句话好像很眼熟啊，在哪儿见过？

生：课文开头的句子。

师：哦，一起读一读！

三、熟读感悟

（—）

生：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”

师：这句话，读起来，怎么有点别扭。你们看，这样写――“我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野散步。”行不行？

生：这样写当然可以。

师：那为什么非要说“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”？ 生：这样既交代了“我们在田野散步”，又突出了散步的“四个人”。

师：听你一说，我很受启发。如杲你是摄影师，让你拍摄“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”的镜头，你先拍摄一个远镜头是——

生：一望无际的田野上，隐隐约约有四个黑点在移动。

师：接着镜头慢慢拉近，再来四个特写镜头，分别是——

生：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

师：看来，会读书，也会摄影了。

文章开头的写法真有意思，能使人想到这样一组镜头：先是一个整体的远镜头———望无际的回野上，隐隐约约有四个人在散步，接着镜头由远拉近，来个特写——突出了散步的四个人。

再读读这一句，想象画面的流动，体会“冒号”的灵动：突出、强调。 生：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（二）

师：瞧，这一家子！三代，四口，两对母子。多么可爱！

我们先来欣赏文中一对年轻的母子。

师：喜欢文中这个小孩的举手。

（生举手）

师：你喜欢这个小孩子的——

生：天真、可爱！

生：聪明、伶俐！

师：表现在课文中的哪句话？

生：“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”

师：对一个刚上幼儿园的孩子来讲，这真是一个了不起的发现。孩子出言不凡、

语惊四座，小孩子的奶奶，会这样夸他——

生：我的乖乖！（笑）

师：孩子的妈妈，会说—— －

生：宝贝，真能！

师：孩子的爸爸，会说——

生：了不起的发现！

师：多么聪明可爱的孩子！（板书：聪明可爱）

师：对孩子的最大的赏识，最大肯定，莫过于把他当时说的话，活灵活现地“克隆”一遍。【关于散步的说说心情】

生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 师：读出了小家伙猛然间发现“规律”的喜悦与激动。

生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 师：读出了小家伙的聪明、活泼。

生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 师：读出了小家伙的童真、童趣。

（三）

师：喜欢课文中“妻子”的请举手。

（生举手）

师：说说你喜欢的原因？

生：听从丈夫，夫唱妇随！

师：表现在——

生：“妻子呢，在外面，她总是听我的。”

师：言下之意是，妻子在家里，――

生：不一定听我的。

师：妻子为什么在外总是听我的？用现在的话说就是尊重丈夫，给他个—— 生：面子。

师：在家里，就不同了，遇事大家商议，谁说的对听谁的，这就是内外—— 生：有别！

师：课文中是在怎样描写这位妻子的？

生：“妻子也蹲下来，背起了儿子。”

“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。

师：没说一句话，做了四个动作——“听、蹲、背、走”，你对这位妻子有何评价？

生：文中的她是个一言未发，默默去做的贤妻良母！

（板书：贤妻良母）

（四）

师：我们再来欣赏文中一对年长的母子。

喜欢母亲的举手？

（生举手）

师：请一位同学说说，你为什么最喜欢母亲？

生：这位母亲很理解儿子的心意，很疼爱自己的孙子。

师：请你按先后顺序，把写母亲的有关语句读一读。

生：“母亲本不愿出来的„„就像我小时候很听她的话一样。”

师：下面，我们来个现场表演，我扮演母亲，你扮演儿子。你来说服我到外面散

步，好吗？

生：（扮儿子）妈妈，今天正好是星期天，外面春光明媚，我们一家人到外面散散步吧！

师：（扮母亲）儿子，妈妈上了年纪，腿脚不方便了，再说，妈妈身体不好，哮喘，走远一点，就上气不接下气的。我看，还是你们带着孩子出去转转吧。 生：（扮儿子）妈！您都一冬天没出来了，春天的空气新鲜，到外面透透气，活动活动筋骨，对身体好。

师：（扮母亲）儿子的一片孝心，妈妈晓得。我准备准备。

生：（扮儿子）春寒料峭，还是有些寒意，穿上外套，以免着凉。

师：（扮母亲）好，好，好，儿子的心真细！我这就去取外套。

师：母亲信服儿子的善举，体谅儿子的孝心，对儿子，言听计从，课文中有句说得好——

生：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

师：小时候，孩子听母亲的话；长大了，母亲听孩子的话。话，是心声，是母子相互信赖的心声。

师：还有哪一个地方写到了母亲？请你读一下。

生：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜„„母亲对我说。

师：“还是走小路吧。”母亲为什么改变了主意？

生：满足孙子的要求。

师：这就是对孙子的——

生：疼爱。

师：疼孙子，爱儿子！这种疼爱之情，通过怎样的动作、语言表现出来的？ 生：母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

这里“摸摸”的动作，“还是走小路吧”的语言都表达了母亲对儿子的疼爱。 师：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”母亲眺望的地方，正是孙子向往的路径。可见，小路有美景。 但是，在抵达美景的小路上，想心也潜在着路障，母亲是过来人，她具有前瞻的眼光，于是，母亲对我说——

生：“我走不过去的地方，你就背着我。”

师：那么母亲的这段话怎么读才好呢？谁来试一试？

（生读语段）

师：同学们注意，文中写道：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。”读出爱抚的动作。

（生再读语段）

师：用心“摸摸”，轻轻地，慢慢地，柔柔地“摸摸”，从心里读出来„„ （生读语段）

师：把“摸摸”读到自己的手上来„„„

（生读语段）

师：把“摸摸”从自己的手上，转移到孙儿的“小脑瓜”上来„„· （生读语段）

师：“变了主意”，这是一个思想转变的过程，怎样读才能表现出这个转变的过程呢？

生：我觉得“还是”两个字带点拖音：“还——是——走小路吧。” 师：你体会得很到位。读读！

（生读）

师：读出母亲的眺望——

生：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

师：读出菜花的色彩——

生：那里有金色的菜花。”

师：读出桑树的姿态——

生：“两行整齐的桑树。”

师：读出鱼塘水面的动感与光感——

生：尽头一口水波粼粼的鱼塘。

师：通过读，把眺望的视线由近处推向远方，推向目之所及的远方——

生：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

师：注意，扣住“望去”，视觉开始出发，经过“菜花、桑树”，抵达小路尽头的 “鱼塘”，逐渐把视线拉远，拉到极限——

生：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

师：母亲看得远啊！既看到了美景，也预料到了路障，于是，母亲对我说—— 生：“我走不过去的地方，你就背着我。”

师：母亲是早有预料的，不用惊慌，再读。

（生再读）

师：母亲说这话时很放心，很坦然。读的时候要把这层意思表达出来。请听老师读。

（师范读课文）

师：多么慈祥的母亲——善解人意、疼爱孙子。

（板书：疼爱孙子）

（五）

师：最喜欢作者的举手。

（生举手）

师：请一位同学说说，你为什么最喜欢作者？

生：他很孝敬母亲。

师：哪里看得出来？

生：“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’” 师：“因为我伴同他的时日还长”。言外之意是说，我伴同母亲的时日—— 生：伴同母亲的时日短。

师：从课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日已短？

生：“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”

师：“今年的春天来得太迟”是埋怨春天——

生：埋怨春天来得太晚了。

师：这里用了两个“太迟”，是不是重复了？

生：不是重复，是强调春天来得太迟了。

师：埋怨春天来得“太迟了”，是责怪冬天呆的时间太长了。严寒的冬天遏制生命，所以，有一些——

描写散步的句子
关于散步的说说心情 第四篇

1、面对四周围一切的一切，我忽然感受到自己生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉这个动作是多么熟悉!年幼时，母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调、简单得不能再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的时候……多少个日日夜夜，多少个分分秒秒!母亲实在为我付出的太多太多!

2、在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香”，你是否会“沉醉不知归路”，3、在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。描写散步的句子。

4、我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我看见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白!有几丝皱纹为我所生!

5、阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命的欢呼吧?那是生命的延伸吧?河水柔软明亮地流动，岸边的青草更青，花儿更红，仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。

6、每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。

7、散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。描写散步的句子。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。

8、散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目?

9、我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨……

10、一直在散步，既然看不见的前方和回不去的后方都已经是一场梦了，那就试着抓住自己的幸福，抓住眼前物!可怜，我不想是终点，至少留下的，是问心无愧的生命的脚印!

11、风呼呼地吹着，吹得树枝“啪啪”地响着，“扑棱”，惊起了一群鸟儿。红绿灯永无休止地闪动着，给人送去温馨地提醒。街上，吆喝声不断，但行人却十分稀少。街旁，路灯亮地很早，但行人却来得很晚。

12、继续徘徊着，在一个圆形的圈沿上。前方是什么?我看不见，为什么明明月光很亮但我却一直看不到前方是什么，好暗好暗!也许该走到终点就明白了吧!身边人来人往，我的伴侣好少，朋友还是其他?这条路还是我一个人走完!

13、我来到草地上，小草还是那样，蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光，可怜的草儿，还是那样，枯的枯，烂的烂。不过，总有一天，它们还会重新露出嫩绿的小芽，抽出碧绿纤细的长叶子。那时，恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。

14、路上的汽车，由于天气的原因，从以前的疯狂咆哮，变为了此时的缓慢行走。()雾在驾驶座位前的挡风玻璃上轻轻附上一层像雾一样薄的气体，使挡风玻璃也变得朦胧了。驾驶员只好拿着抹布左擦擦，右擦擦。蹭开一小片清楚的视野区，不一会儿，又被附上了气。

15、我回头看了看以前的路，是愚昧吗?是的。现在失去了的我才发现以前的路好美啊!月光温柔的在路上拂过，有些神秘，有些幸福的味道。

16、我爬上公园的健身器，向远处眺望。调皮的雾，一会儿浓，一会儿淡的，使原本看着清晰的大山，此时却朦胧起来。这没有关系，朦胧中的大山，更让人感到神秘和生机。

17、选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。

18、路边的树木都掉光了叶子，成了“光棍树”。不过，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。

下雨天心情空间说说
关于散步的说说心情 第五篇

1、只想说:我讨厌下雨天。

2、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

3、如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

4、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。下雨天心情空间说说。

5、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。

6、记得，一个雨天、你说你会很疼我，现在、又下雨了、带走了我们所有的誓言。

7、看，天在下雨；听，心在哭泣。

8、下雨天陪在你身边的人是谁你又在想谁呢。

9、下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。

10、我喜欢下雨。因为只有这样。下雨天心情空间说说。我哭泣也不会让你知道。

11、每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。

12、哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

13、天天下雨，心情都是闷闷的，14、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

15、七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。

16、每个城市都易下雨，就像我走到哪里都会想你。思念是一种果实甜中带酸，特别在夜里。满满的回忆带着不确定的心情，想你，想你，想揍你!

17、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

18、刮风了，那是我对你的动心；下雨了，那是因为我对你的爱感动了天；打雷了，那是我在喊“我爱你”。

19、小三发了一条说说:下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条贱人就是矫情。

20、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

21、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

22、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

23、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。

24、如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。

25、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

26、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天下雨了。

27、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

28、我只要有一个在下雨天能借我雨伞，早晨能一起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。

29、雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

30、风停了剩尘埃飘落梦走了谁来叫醒我一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。

31、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

32、固执的青春:下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

33、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

34、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

35、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨、

36、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说:我也要穿越!

37、一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。

38、每次心情不好都下雨。

39、有些人的爱，就像一座房子，里面有很多东西，却都不是我想要的，可我并不打算离开，因为外面在下雨。

40、雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

41、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

42、天黑了是因为太阳睡了；下雨了是因为云哭了；树断了是因为风发怒了；我哭了是因为你离开了；给你发信息了是因为我想你了，远方的你过的好吗?

43、思念登陆，时间起飞，穿越云朵，望川晴朗，等待降落，你的心田，是否安全，由你掌握，下雨阴天，我不报警，勇敢执着，只为倾城。

44、感谢阳光，让金色弥漫；感谢月亮，让日子转换；感谢春天，让绿意盎然；感谢下雨，让溪水歌唱；感谢杨柳，让情怀浪漫；感谢生活，让我们快乐；

45、当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。

46、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

47、下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。

48、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛!

49、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

50、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

51、下雨了是因为云哭了，花开了是因为风笑了，飘雪了是因为太阳睡了，月亮圆了是因为星星醉了，给你发短信了是因为我想你了!

52、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

53、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

54、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

55、雨，勾起我的回忆，思念如雨，划过脸颊……

56、本来讨厌下雨的天空，直到听到你说你爱我。

57、心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。

58、不管刮风或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎样说，眼里都只会有你。

59、天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢。

60、张爱玲说:雨声潺潺，像住在溪边。()宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

61、我喜欢下雨喜欢站在雨里淋湿了自己因为这样就算你哭了也没人知道。

62、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

63、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴!

64、当我将硬币投进愿望池，一个可爱的精灵问我要许什么愿望，我对他说:请帮我好好照顾这个看信息的人，永远别烦恼，要永远开心，幸福!天热，注意身体!

65、又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

66、天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。

67、当你想哭的时候请你祈祷上天下雨让他帮你哭。

68、今天学校下雨路滑有好多女同学摔倒了竟然没有一个人去扶倒是有一群人在笑?

69、下雨了不知你在为谁撑伞怀里留着谁的温度。

70、快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。

71、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

72、短信无需合情合理，但需真心真意；祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你:下雨天气凉，注意加衣!

73、如果天晴，阳光是我的问候；如果下雨，雨声是我的祝福；如果刮风，风声是我的祈祷；无论何时，我都祝愿你快乐幸福!

74、大头大头，下雨不愁，别人有伞，你有大头

难过的QQ说说心情短语：我们在同一个时区，却有一辈子的时差
关于散步的说说心情 第六篇

1．你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。

2．你的名字是我咽在喉咙说不出的痛。

3．最怕的就是你说话突然变了口气，那种感觉就像全世界都不要我了。

4．我们没有说再见，只是很默契的不再打扰对方。难过的QQ说说心情短语：我们在同一个时区，却有一辈子的时差。

5．有个人曾和我说过他习惯孤独，一个人吃饭看电影，我很奇怪不能理解，现在可以理解了，当你熬过最孤独的时刻，就会觉得其实也不过如此，没有你想象的那么难过，也就不需要别人陪伴了，无论你曾多么期待有人疼，最后也觉得，算了，不指望了，

痛到心碎的说说
关于散步的说说心情 第七篇

1、我在爱情中把自己贬到一个小丑的位置，只为看到你灿烂的笑容。

2、我触摸不到你的温柔，却换来你的是痛心的眼眸。

3、回忆扼住了我的咽喉，令我喘息不得。

4、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。痛到心碎的说说。

5、人生至少有一次，为了某个人丢掉矜持，放下自尊，毁掉自己的全部原则。

6、如果遗忘就是幸福，那么我宁愿一辈子这样伤痛下去。

7、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

8、爱情不只是月夜里并肩散步，更是风雨中的携手同行。

9、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

10、曾经的快乐都烟消云散，我们还能回到从前吗?

11、爱到痛了，痛到哭了，于是选择了放手。痛到心碎的说说。

12、牵着你的手，13、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

14、蜷缩在角落，等待着伤口平复，体会着敢爱敢恨敢失去的洒脱。

15、一个人好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要再追的渴望。

16、我不知道压力给我带来了什么，只知道再给我添加爱情的压力不知道还能不能活下去。

17、只是再也回不到那年的夏天，再也拾不起当时对你的依恋。

18、责任，那是你们上一辈的事，我的责任，就是放弃责任。

19、这个夏天，留给我太多的遗憾，分手，就注定以后再也不能厮守。

20、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

21、放手是一种无奈的绝望，痛彻心扉。

22、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，()可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

23、我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。

24、明年的夏天是一样的吗?可以和去年的一样吗?仅仅和你一起吃冰棍。

25、他让我在正确的时间离开了你，你会哭吗?

26、透支了眼泪，我们便会没心没肺的笑。如果有人可以依靠，谁会愿意独立。

27、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。

28、这个柒月，残忍的阳光，将我们分离到了不同地域。

29、时光就像是一场地震，趁年少如花，路途遥远，我们在一起吧。

30、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

31、下着雨，我站在树林里，分不清脸上是泪还是雨，就这样静静地倾听我们的回忆。

32、只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹。

33、记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。

34、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

35、天地是囚笼，而我们是时间的俘虏。

36、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

37、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

38、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

39、幸福的感觉也许只能刹那，刹那过后，是一个人的精彩。

40、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。

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