你我他我跟谁走说说

导读：　你我他我跟谁走说说(共7篇)人物：你我他课 型 ： 造型 · 表现教学目标 ：• 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。• 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 • 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。• 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。...

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人物：你我他
你我他我跟谁走说说 第一篇

课 型 ： 造型 · 表现

教学目标 ：

• 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。

• 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 • 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。

• 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点 ： 人物的脸型和表情

教学难点 ： 人物肖像画的表现

教具准备 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等

学具准备 ： 绘画工具等

课 时 ：２课时

教学过程 ：

第一课时

一、游戏导入

（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）

• 同学们，今天我们做一个游戏，游戏 的名称是： 猜猜“他”是谁 • 学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？

• 同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。

（板书：你、我、他）

二、描述特征

• 说说“他”的特征

• 看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？【你我他我跟谁走说说】

• 仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等） • 说说“我”的特征

每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）

三、说说艺术作品中典型人物的某些特征

1、《蒙娜 · 丽萨》

• 出示艺术作品

• 学生观察、体验、讨论人物特征

• 教师简单介绍达 · 芬奇、《蒙娜 · 丽萨》

• 学生说说感受、特征，教师总结。

• 看达 · 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。

2、《凡 · 高自画像》【你我他我跟谁走说说】

• 出示艺术作品

• 学生观察、体验、讨论、猜想人物特征

• 教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。

• 学生说说特征，教师总结。

3、毕加索的人物肖像画

4、现代版的《蒙娜 · 丽萨》

5、 探索

• 比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？ • 学生讨论、猜想。

• 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表现手段

同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）

人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

• 脸型

• 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）

• 教师出示几种常见的脸型

• 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？

• 小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。 • 表情

同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过） • 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。

• 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？

• 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。

• 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？

• 教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）

• 感知人体比例、结构

• 探索：头部比例——三停五眼

A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。

B、请学生说一说刚才测量的结果。

C、教师出示图片，并进行总结。

• 感知人体比例、结构（教师出示图片，并进行简介）

A、人体比例——立七、坐五、蹲三半

B、人体结构——学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼

出示人体肌肉和骨骼图

过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。

五、临摹练习

• 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。

• 仔细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。

六、引导评价

• 你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？

• 你所临摹的画是否得到老师或同学的认可？ （精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示） • 请填写好评价表，并存入学习档案袋。

画画你我他
你我他我跟谁走说说 第二篇

《你 我 他》
你我他我跟谁走说说 第三篇

《你 我 他》

余姚市四明山镇初级中学 楼超男

一、概述

本节课是基于湘版美术教材 七年纪上册第一课《你、我、他》，是以“造型表现”为阶段目标的课程。进入初中学习的美术第一课，所以建立融洽的师生、同学关系不仅是教师上好课的基本要求，也能提高学习兴趣，为以后更好地上课打下良好的基础。

教材的主要内容是让学生学习人物肖像的表达。通过小学美术课的学习，学生对人物结构和一般的比例关系有一定的认识和经验，但这种经验往往还停留在感性的认识上，还不成熟，还可能带有强烈的儿童画的痕迹。本课将对人的面部特征进行初步研究，不仅要单纯追求“形”似，而要他们努力做到有“神”为佳。能大胆体现出新面孔的新特点，通过画笔去认识，去关注身边的新同学，以便建立良好的同学关系。 二、学习目标分析

1、知识与技能

（1）通过观察周围的人和欣赏艺术作品，概括总结人物的基本造型和表

情，并用不同的方法和手段表现人物的基本面部特征。

（2）了解表现人物特征的方法并初步掌握人物头像的观察方法和描绘方

法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

2、过程与方法

（1）培养学生的观察能力，分析能力，绘画表现能力和个性表现能力，

通过绘画促进同学间的交流和了解。

（2）知道肖像画要通过个体特征来表达具体人物形象，并尝试用铅笔等

绘画工具进行肖像造型练习

3、情感态度与价值观

（1）通过有序的、活跃的课堂活动，鼓励学生运用所认识的线条、形状

等造型要素，开拓思维，积极参与造型表现活动，体验造型活动的乐趣。

（2）发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 （3）培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

三、教学重难点：

1、教学重点 ： 人物的脸型和表情 2、教学难点 ： 人物肖像画的表现 四、学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： 1、学生是余姚是四明山镇初级中学的初一学生

2、学生对中学美术课有着强烈的好奇心及浓烈的兴趣

3、学生具有一定的美术基础，个别学生的美术基础知识及技能较差，有强烈的儿童画痕迹

五、教学策略的选择与设计

1、教学模式：情境引入→发现探讨→技能练习→实践提高→归纳小结把欣赏教学和技能训练贯穿整个教学过程。将师生的情感融合其中，从而使欣赏、技能和情感熔为一炉，以优化课堂教学，提高教学效率

2、分组合作学习【你我他我跟谁走说说】

六、资源

1、湘版教材《美术》七年级上册 2、专门为本节课制作的课件 3、多媒体电教室

六、教学过程

爱情经典说说：你是我的谁都抢不走，我就是这么霸道
你我他我跟谁走说说 第四篇

1．真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。如果我遇见你，就会紧紧抓住你。

2．你知道我会乖乖的想你，不抱怨，所以，别为我担心。

3．有些人永远都不会知道，他的一句话，我会记得很久；他的一个不以为然的承诺，
4．有时候爱一个人爱得太深，人会醉，而恨得太久，心又容易碎。

5．我还在原地等待着你，自己却不能控制自己，冷笑着对你潇洒放弃，说好不许、再让你担心。

6．我的爱是世界上独一无二的，只有你才可以拥有。

7．你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

8．有的人看你一眼，你再也忘不掉；有的人，一直在你身边对你好，你却没有发现。

9．我放弃你的时候也放弃了自己，没有你我的心也死了。爱情经典说说：你是我的谁都抢不走，我就是这么霸道。并非别无选择，只是不想一错再错。

10．总是呆呆的想着:有一天，你突然跟我说，你还爱着我

11．即使是你最失魂落魄的时候，也要努力微笑，也许，会有人，因为你带着落寞的笑容而爱上你。

12．时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。

13．如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你:偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地爱你——最后，偷偷地哭了!

14．感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

15．在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人；在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失；在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹；在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情。

16．爱情真的是个很奇妙的东西，具有无穷的魔力，让人为之着迷。

17．也许幸福就是，陪你走一条叫一辈子的路，跨一座叫奈何的桥，喝一种叫孟婆的汤。也许会累，会疲惫，却从没想过放弃。

18．我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

19．你是我的，谁都抢不走，我就是这么霸道；我是你的，谁都领不走，我就是这么死心眼。

20．爱情，拿走的不是一个人的付出，而是，一个人感情世界的全部。

最虐心的QQ说说：我看透了他的心，里面演的全是他和她的电影
你我他我跟谁走说说 第五篇

1．我用最好的青春来爱你，往后用尽余生来忘你。

2．孤独大概就是你在想找人说话时候，却发现谁都不可能是你此刻的听客。

3．害怕自己越来越认真，而你却没了最初的热情。

4．他的嘴终会吻上别人的唇，把给过我的，没给我的全给别人。最虐心的QQ说说：我看透了他的心，里面演的全是他和她的电影。

5．你只看到了我最后无言转身，从容淡定，但你却没看到我也曾因为你的离开，吃不下饭，睡不着觉，半夜醒来喊着你的名字，然后再告诉自己一切都结束了的样子。

6．从此你如花美眷拌身旁，我却只剩似水流年走四方。

7．放不下的时候，想想他是怎么放下你的。

8．对一个人取消特别关心不是因为不喜欢了，只是因为觉得自己多余了。

9．我也很想主动啊，/>
10．如果可以，就让我们只做半生不熟的好友，这样你便舍得一直温柔待我，而我也舍得一直对你温柔，因为我们不熟，所以没有理由放肆。

11．我看透了他的心，里面演的全是他和她的电影。最虐心的QQ说说：我看透了他的心，里面演的全是他和她的电影。

12．从此以后提及你，无风无雨也无晴。

13．书本总会翻完，电影总要散场，时间终会带走一切，忘记一切并不难。

14．后来终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不在。

15．我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生来遗忘。

16．要笑的多大声才能让你知道没你我也过的很好。

17．我没事，只是少了一个催我睡觉帮我暖手陪我哭陪我闹的人而已。

18．唯你最深得我意，也只你最不识抬举。

19．别说鱼没有眼泪，就算留成整片大海，你也毫不知情。

20．后来他有了他要的江山，身边再也不缺美人，可他却越来越冷酷越来越残酷，只因在打江山的时候弄丢了他最爱的女人。

21．你要知道他偶尔的关心不是余情未了，而是出于礼貌。

22．我虽然没有忘记你，但也没精力去想了。

23．“什么叫真的长大?”“当你手机充一次电可以用两天的时候”

24．你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

25．我和你，一步之遥；我既无法上前一步，陪伴你左右；也无法退后一步，重新找回朋友的支点，只能静静地看着你，默默地祝福你。

26．我已经忘记你足够长的时间，都忘了当初为什么要去忘记你了。

27．记得那时候好到连未来孩子的名字都想好了。

28．新酒依旧用老的配方，就像遇到再多新人，却看出旧人的模样。

29．我虽然没有忘记你，但也没精力去想了。

30．小时候，玩过家家，你当爸爸，我当妈妈，组成了一个家；长大后，不再玩过家家，你还是爸爸，我还是妈妈，各自组成了家。

空间超拽说说：今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起
你我他我跟谁走说说 第六篇

1．虚情假意的人别跟我说对不起，你滚就是最好的道歉。

2．原谅捧花的我盛装出席，只为错过你。

3．上帝之所以创造指纹是因为他想让人们知道，其实，每个人都有伤痕。

4．你真得碰上那个你能降得住，又能降得住你的人，才算适合。空间超拽说说：今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起。

5．不要说离开以后还会想念，不要说分开以后还是朋友，离开一个地方风景不再属于你，错过一个人那人便与你无。

6．别人的生离死别与我毫不相干，你眉头只要轻皱我就无法坐视不管。

7．别问我为什么这样爱你，如果我能知道，就可以不爱你了。

8．后来我们各奔东西，一声“有空常联络”便成为了你我这份感情的墓志铭。

9．跟有些人说话真的要分分钟原谅他八百次，才能继续和他说下去。

10．“嫁给我好吗”“我能问你最后一个问题吗”“爱着，
11．一万个影子也叠不起一毫米的高度，就像我再怎么爱你都只是徒劳。

12．今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起。空间超拽说说：今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起。

13．我记不住在我辉煌时谁跟我称兄道弟，但我会记住在我落魄时谁跟我共度风雨。

14．如果你没有触及到我的底线，无论怎样我都会笑着给你台阶下。

15．我知道有人嫌弃我的体重，有人介意我的容貌，有人害怕我的无理取闹，有人受不了我的脾气，也有人看轻我，不把我当回事，尽管如此，我还是相信一定有那么一个能容忍我的人存在。

16．我学着咽下一大段话和所有情绪，只用“嗯”表达我所有的想法。

17．刚才有位男生向我告白被我毫不犹豫的拒绝了，长相是次要的，但眼光这么差怎么能做我男人。

18．我也想深夜买醉，打电话给你说追你好累。空间说说图片大全分享

19．珍惜那些心情不好的时候还能温柔对你的人，不是谁都愿意为你憋屈。

20．考试如此多娇，引无数考生尽通宵。惜秦始汉武，胆子小，唐宗宋祖，不得不抄。一代天骄，最后把白卷交。

21．如果“吃”和“买”都不能让我愉悦起来，那问题就很严重了。

22．年少时的不懂珍惜，不是轻狂，不是淡漠，而是真的不知道什么是真的好。

23．有些人虽然不属于自己，但是遇见了也好。

24．“她走了”“嗯”“你都不挽留““要走的人该怎么挽留”

25．像我这样的人，倔强得像个铁打的超人，你不必心疼，像我这样的人，自娱自乐也能笑得很开心，你别怕我疼。

26．不要把自己的喜怒哀乐全部表现在脸上，因为有些人只不过是来看你热闹的。

27．等待太久得来的东西，多半已经不是当初自己想要的样子。

28．让我在这里低调的喊一句，你的过去我来不及参与，你的未来打死我也不想参与了。

29．我曾为了一个人发自内心的笑过，也曾为了一个人撕心裂肺的哭过。

30．一听到有人骂我，在背后瞎嘀咕我，我就心潮澎湃，迫不及待想要看看是谁这么如此重视我。

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失恋后的伤感说说：你说陪我走到剧终，却只陪我走到剧中
你我他我跟谁走说说 第七篇

1．分手后，我有一千种一万种想见你的理由，却少了一种见你的身份。

2．后来我们不在相见，不再相念，不再相欠。

3．我所认为最深沉的爱，莫过于分开以后，我将自己，活成了你的样子。

4．我没有饮过最烈的酒，可我放弃过最爱的人。失恋后的伤感说说：你说陪我走到剧终，却只陪我走到剧中。

5．曾想过要变得很优秀很优秀，然后出现在你面前气死你，让你后悔当初没有好好珍惜我，可真的开始变优秀，就觉得那样的想法好幼稚，坚持的意义在于让自己变得更好，遇到更好的人，

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