帮妈妈剥豌豆写一段话

导读：　帮妈妈剥豌豆写一段话篇一《剥豌豆》 ...

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帮妈妈剥豌豆写一段话篇一
《剥豌豆》

剥 豌 豆

春末夏初，是豌豆丰收的季节，市场上到处是卖豌豆的。奶奶买来了一大兜，准备包豌豆粽子。我突然有了个想法：借此机会进行一次剥豌豆比赛！我的想法得到了家人的一致赞同。

比赛开始了。爸爸、妈妈和我每人守着一大堆豌豆，面前摆着一只大碗。不知怎地，我心里有点紧张，像塞着一只小兔子。偷眼瞧瞧爸爸和妈妈，都是一副若无其事的样子。奶奶下令“开始”，我的神经一下绷紧了。我抓过一个豌豆角，手竟有些颤抖。我一只手捏住豆荚的一端，一只手捏住另一端，用力挤，想把豌豆挤出来。可豆荚像被用一根绿线缝住了一样，豆子就是不肯出来。我使劲一用力，“啪”的一声，豆荚崩开了，豆粒儿蹦了一桌子，我手忙脚乱地将它们一粒粒拾起。情急之中，我赶紧看妈妈是怎样做的。只见妈妈不慌不忙，不急不躁，却已有了半碗豆子。我心里嘀咕起来，奇怪，妈妈动作并不快，为什么剥得那么多？看了一会儿，我看出了其中的一些奥妙。

我学着妈妈的样子，捏住豆荚一端，抠住梗儿，轻轻一拉，拉出一条绿线，豆荚顿时像一朵碧玉雕成的花，绽开笑脸，露出一只翠绿的“牙”，我急忙把豌豆粒儿倒进碗里，又拿起另一只豆荚„„

就这样，我不敢有丝毫放松，用刚掌握的方法一只一只地剥着，碗里的豆粒儿渐渐多起来。嘿！竟然盖住碗底了。我心里一阵窃喜，瞟一眼爸爸的碗，发现已有大半碗了。再看妈妈的碗里，天哪，豆子已经满了。我着急起来，因为豆荚已经不多了，如果再不抓紧时间，就没有豆荚剥了。妈妈好像看出了我的心思，把剩下的豆荚一股脑推到我面前，说：“给，都算你的了。”我感激地看了妈妈一眼，又继续剥起来。爸妈和奶奶笑眯眯地看着我。

比赛结束，我长长地舒了口气。奶奶笑呵呵地说：“结果不用我说了，自己看看吧。”哦，妈妈的碗里最多，我的豆子还不到半碗。我向冠军妈妈请教：“妈妈，你为什么剥得这么快，有什么窍门？”妈妈说：“熟能生巧呗。”爸爸调侃道：“碗里豆子的多少，就证明平

时干活的多少。”

听了爸妈的话，我沉思了好久。一场小小的比赛结束了，它带给我的启示却很多很多„„

点评：“剥”豌豆，多么简单的动作，可是小作者却用一系列动词，将自己从不会剥到会剥的过程生动地描摹了出来，细节描写极为传神。事小情真，言近旨远。

帮妈妈剥豌豆写一段话篇二
《数学：剥豌豆(》

一、教学内容：中班数学活动《剥豌豆》

二、教学目标：

1．能感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。

2．能想办法清楚地记录每个豌豆荚中豌豆粒的数量。

三、教学准备

豌豆，分类盒，记录纸 视频转换仪

四、教学重点与难点：

重点：感知豌豆荚中的数量

难点：学习清楚记录

五、教学方法与手段：

观察法、操作练习法、

六、教学过程

七、教学反思：

这个活动的操作性很强，所以，大部分小朋友在活动过程中都很感兴趣，能过仔细而认真的操作。但是，在记录过程中，小朋友们都不是很正确的，有的孩子并不知道自己应该怎么记录，有些不知所措，对自己没有自信。也有的孩子把自己的豌豆和别人的豌豆混在一起了。这个游戏可以在区角中进一步完善。

帮妈妈剥豌豆写一段话篇三
《剥豌豆》

中班下学期对家长开放活动：

剥豌豆（中班数学）

活动目标：

1．感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。

2．学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。

3．培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1．教具准备：豌豆、记录表、黑色水彩笔；一张大统计表；视频展示台。

2．学具准备：每组一盘豆荚，分类盒（放豆豆用）；幼儿人手一份记录表、黑色水彩笔、方盘。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。

谜面：叶儿圆圆个儿小，全身长满小镰刀，刀子里面结果子，果子可做美佳肴。

二、 出示豌豆，让幼儿说出豌豆的特征。

师：瞧，这就是什么？（豌豆荚），豌豆荚是什么样子的？

豌豆荚除了像小镰刀，还像什么？

在这个豆荚里面就藏着谁呀？

三、引导尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。

1．师：猜猜，这个豆荚中会有几粒豆？

可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。

到底有几个？我们剥开看看，先找到豆荚侧面的一条线，两个大胖子找到线的中间，把线掐破，再把这条线全部剥开，豆宝宝就露出来了，再用大拇指伸到豆荚里轻轻把都宝宝都剥下来，放在放盘里，我们来数数有几个，1234。。。。

再出示第二个豆荚，这个里面有几个？请一个小朋友来试试。老师在幼儿剥豆时用语言提示他剥豆的方法。数一数有几个豆子。

2．比较豌豆数量。

第一个豆荚里有几个豆子？第二个豆荚里有几个豆子？他们一样都嘛？

3．激发幼儿剥豌豆的兴趣，并引导幼儿进行记录。

（1）师：这两个豆荚里的豆宝宝不一样多，想不想知道其它的豆荚里面藏

了几粒豆宝宝呢？一会儿小朋友们自己可以剥一剥、数一数，好吗？

2）你们看，老师还为你们准备了分类盒一张记录表，记录表是来记录你们每次录的豌豆的数量，看，这是第一次剥的豌豆数量记录在这里，这是第二次剥，第三次、第四次、第五次、第六次，一共剥几次，6次。（老师示范）一会儿小朋友拿6个豆荚放在盒子里，一格放一个。从第一格开始剥，剥好的豌豆还送到第一个格子里，一边送一边数12345678，几个（8个）记在哪个格子里？用什么符号来表示数量？（圆点、竖线、三角等）我就圆点来表示吧。记录的点点排列尽量整齐，方便点数。还要每剥一个豆荚就记录一次。

3）小朋友你会像老师这样一边剥一边记录吗？好，先请你拿6个豆荚放在分类盒里，拿一张记录表和一支笔放在自己方盘的旁边，从第一格里的豆荚开始剥。

4．幼儿操作：剥豆数数，并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。请家长在一旁帮忙检查幼儿的记录情况。

（１）引导幼儿每剥一个豆荚就记录一次，不漏记。

（２）根据粒数、用自己喜欢的方法清楚地记录。

四、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。

1．展示个别幼儿的作业。请剥好的小朋友介绍自己的剥豆情况，按照记录表说说你第一次剥了几个，第二次剥了几个。。。。。。

2．幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。还有小朋友想介绍自己的剥豆情况，请你们两个两个的相互介绍。

3．引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。你们剥的豌豆数量一样吗？几粒的最多？

五、引导幼儿统计：找出最多和最少的。

1．提问：在你剥的豌豆荚当中，几粒的豆荚最多？几粒的豆荚最少？

2．出示统计表，教师组织幼儿初步统计，提问：根据你的记录表，一粒的最多的有没有？两粒最多的有没有？三粒、四粒、五粒、六粒最多的有多少？

3．现在，我们一起来看这张统计表，从这张统计表中我们可以一眼看出来，几粒的豆荚最多？几粒的豆荚最少？

六、亲子游戏：数豆子。

我们一共剥了几个豆子？我们来数数，一个一个地放在妈妈的手上，拿一个数一个。最后把总数记录在表格的最下角。

请妈妈把豆子送到大篮子里，送厨房。

帮妈妈剥豌豆写一段话篇四
《数学剥豌豆活动反思》

中班数学《剥豌豆》教学反思

《剥豌豆》是一节学习记录的数学活动。在活动之前，我准备了豌豆荚和记录纸，在操作中，幼儿分步进行、环环紧扣。通过看、剥、数、统计等一系列的操作，引导幼儿运用各种感官去发现问题、提出问题，最终解决了问题。培养了幼儿观察、思维、统计及语言表达等多种能力。让孩子感受用数字或其他一些方式记录的简便、明了，体验记录给人们生活带来的方便。所以整堂活动开展得十分有序，孩子参与的积极性较高，操作结果也非常好。在记录表上，能清楚地看到孩子们四次剥豌豆的结果，他们运用了数字、点子、数点结合等记录方法，纸面干净，记载清晰，相较之前的数学活动，孩子们在操作方面有了很大的进步，完全出乎我的意料之外。通过本节活动的学习，孩子们的掌握情况较好，教学目标完全达到。

帮妈妈剥豌豆写一段话篇五
《写作班资料》

写作班教学目标

• 培养写作兴趣

• 能写简单的纪实作文和想象作文

• 内容具体、语句通顺

• 书写工整

• 会用标点符号

• 40分钟写400字左右的作文

一、审清题意

审题就是审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作角度，是

写好作文的基础。犹如战士出征，要首先领会上级命令，明确出征目的,才能选择好时间、路线和方法,才能出色地完成任务。

审题的基本要求是准确，即准确地理解题目隐含着的基本意图。其次是全面，有的题目限制比较多，要全面理解，避免“犯规”。如作文题《一个夏天的傍晚》，准确地理解它的意思是要学生写夏季的一天傍晚发生的事情。而它的限制至少有三个：一是不能写几个；二是夏天，限制了季节；三是傍晚，这是更具体的时间。学生写出来的作文就要符合以上三项“规定”。

1、命题作文

首先要抓题眼

题眼就是作文题里关键的词语，如《可爱的小狗》、《童年趣事》、《一个有志气的人》中，“可爱”、“趣”、“有志气”就是题眼。一般来说，作文题中的形容词、动词较多地成为题眼。

其次是找准题目中的含义

如《爱吃醋的妈妈》，这里的“爱吃醋”肯定不是真的争风吃醋，而是反映家

庭里和谐、幽默、愉快的氛围。

第三是明白作文题的限制

如:《我的同桌》就限制了写作对象；《一个艰苦朴素的人》就限制了文章

中心；《难忘的夏令营》就限制了选材范围

第四是辨别文体

作文题中一般含有“记”、“忆”、和涉及时间、地点、人物、事情这些要素

的，一般要写成记叙文。

2、半命题作文

（1）补充后的题目要完整、通顺。

（2）要根据自己的生活经历、所处的环境和写作特长来补充题目。

（3）补充题目力求新颖。

二、确立中心

确立中心就是立意。怎样确立中心？

（1）依据命题确立中心 有的作文题本身就明确了中心。如《一位热爱劳动的同学》，“热爱劳动”就

是作文的中心。

有的作文题中心不那么明显，只进行了暗示，要同学们去思考。如《我的

老师》暗示要写出老师的特点，或和蔼，或严厉，或大智若愚，或无微不至。《妈

妈的双手》暗示要写出妈妈勤劳、灵巧的双手，给社会带来财富，给家庭带来

欢乐。

(2) 中心必须明确、积极

确立中心要达到二个标准：明确、积极。

明确是说不遮遮掩掩，含含糊糊，赞成什么，反对什么，旗帜鲜明。 积极是说中心要健康向上，文章要给人以教益，让人看了有所感悟，有所启发。

（3）让中心更深刻、更新颖

我们作文，应该在与命题中心保持一致的基础上求深求新。如半命题作文《我

学会了----》多数同学只想到学会了具体的事，而且多为家务活。如《我学会了

做饭》、《学会了洗衣服》等，但有一位同学写“学会了宽恕别人 ”，这样立意，既合要求，又有新意。

（4）大题目小做

有的作文题中心虽明确，但题目太大，难以下笔。这就需要采取大题目小做的

方法来表现中心。如命题作文《祖国，我爱你》，这题目看起来“大得惊人”，

但有一位学生生动地描绘了北京申奥成功后，一家人欢欣鼓舞的场面，抒发了

作者为祖国繁荣昌盛而自豪的感情，由此表达了热爱祖国的中心，比较圆满地

完成了写作任务。

三、选择材料

（1）围绕中心选择材料

（2）选择真实、熟悉的材料

（3）选择典型的、有意义的材料

（4）选择新颖的材料

四、合理安排材料

从总体上讲，材料的安排要完整。一篇文章，要注意设计好开头、中间、结尾。我们要提倡平常说的“凤头、猪肚、豹尾”。“风头”指文章的开头要漂亮、简

洁，一下子就吸引读者；“猪肚”指内容丰满、充实，这是文章的主体部分；“豹

尾”指文章的结尾干净有力、令人警醒，毫不拖泥带水。另外，文章的层次、

段落、过渡、照应都要安排得自然合理，详略得当。安排材料的方法大致有以

下几种：

（1）按事情的发展顺序安排材料

（2）按空间的变换顺序安排材料

（3）按时间的先后顺序安排材料

（4）按材料的性质不同安排材料

五、写好开头、结尾和中间部分

（一）写好作文开头

我们说过写作文要做到“风头、猪肚、豹尾”。“风头”就是要有一个漂亮的开头，一下子就吸引读者。文章的开头有多种形式：

1、开门见山式

这是指开头不拐弯抹角，直接入题，显得干脆、自然。如：

例（1） 我叫王建明，今年十一岁，在广州市花都区凤凰中英文学校

读五年级。

例（2） 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 ------《我》

--------《草船借箭》

例（3） 妈妈以前经营饭店，饭店附近住着一窝“坏家伙”——老鼠。

---------《捕鼠记》

2、照应题目式

在文章的开头迅速点出文题，加深读者印象，强调文章的内容。

例一：今天是星期天，爸爸去开会，妈妈去走亲戚，我在家守店，当起了“小老板”。

——《今天我当小老板》 例二：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

——《詹天佑》

例三：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

——《葡萄沟》

3、点明中心式

在文章开头点明中心，使读者心中有数，自己作文也不会走题。

例一：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

——《桂林山水》 例二：提起“心灵手巧”这个词，那就自然会想起我们五一班的同学们了。 ——《夸夸我们班》 例三：信守诺言，这是做人的起码道德。几个月以前发生的一件事，使我明白了这一点，令我至今难以忘怀。

——《那件事教育了我》

4、交代原因式

文章开头先交代原因，使读者了解事情的来龙去脉。

例一：敌人控制的“391”高地像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。

——《我的战友邱少云》 例二：星期天，淘气的弟弟又躺在地上。我不给他做件玩具，他就赖着不起来，我答应给他做个不倒翁。

——《做不倒翁》

例三：周总理在第一次“文代”会上做了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿做了整理，送给周总理审阅。

——《一夜的工作》

5、介绍背景式

开始向读者介绍背景，把要叙述的故事放到一个具体的环境中，有助于读者更深刻地理解文章内容。

例一：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

——《将相和》

例二：我是独生子，在家里大小家务一律不管。家里的人都得为我服务，他们都说我是“小皇帝”。

——《转变》

6、交代“要素”式

时间、地点、人物、事件是文章的几大要素，不少作文开头就把这几项“要素”说清楚了，让人一目了然。

例一：春节放假期间，爸爸妈妈带我到桂林旅游。

——《走进“原始部落”》

例二：星期天，我家举行了一次家庭跳绳比赛。

——《一次家庭跳绳比赛》

例三：一天早上，我们美术小组接受了一项光荣的任务——为日本小朋友

画画。

——《为日本小朋友画画》

7、见景生情式

这种开头先写一段与文章内容密切相关的景或物，由此引发回忆，给读者一个酝酿感情的过程

例一：妈妈因病住进了医院。病房里一群小学生围在妈妈的病床前，他们是来看望生病的老师——我的妈妈。我望着妈妈那虚弱的身体，苍白的面容，陷入了回忆之中„„

——《生活中的强者》 例二：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。

——《梅花魂》 例三：今年荔枝上市的时候，妈妈又买了一大包新鲜的荔枝。可是，甜蜜蜜的荔枝汁在我的嘴里却变得苦涩起来。我仿佛觉得晶莹的荔枝变成一滴滴泪珠，充满了我的愧疚，我的悔恨„„

——《荔枝·泪珠》

8、肖像描写式

写人的作文，可以在开始部分描写主人翁的肖像，给读者一个形象、生动的印象。

例一：我们的数学老师姓韩，是一位年轻漂亮的女教师。瓜子脸，大眼睛，笑脸上还有两个浅浅的酒窝。她个子不高，长得很瘦，爱梳一条马尾辫，站在我们中间，就像我们的大姐姐。

——《我的老师》 例二：我的表弟，今年6岁，属猴。他长得很瘦，脸上嵌着一双乌黑闪亮的大眼睛，配上尖下巴，活像孙悟空，所以大家都叫他“瘦猴”。他一天到晚除了睡觉和看电视中的童话节目外，几乎没有安静的时候。

——《“瘦猴”变乖了》 例三：我是一个快满12岁的女孩子，头发剪得短短的，比男孩子长不了多少，一双大眼睛圆而发亮。我生性好动，老师批评我有时就像那枝头上的小鸟，总也安静不下来。陌生人见了我，也说我活泼有余，文静不足。

——《自画像》

9、语言描写式

直接从人物的独白或对话入手来写，使读者读起来如闻其声、如见其人。这种手法，叫“语言描写式”。

例一：“我是天才，我是天才，我未来就是天才„„”咦，是谁这么狂，把自己叫做“天才”？唉，当然是我们班的孔以以了。这位自称天才的孔以以在我们班还真是小有名气呢。 ——《“天才”孔以以》 例二：“什么？您说什么？宋祖英要到我们这里来演出？真的呀？”我惊讶地张大嘴巴。“是真的，10月4日宋祖英到我们这里来演出！”爸爸的回答使我欣喜若狂。以前都是在电视里看到宋祖英，这一次能亲眼目睹她的风采，真是太好了！ ——《第一次见到大明星》

10、巧设问题式

写作文时如能在开头巧妙地设置问题，以此引起读者的思考，会大大增强文章

帮妈妈剥豌豆写一段话篇六
《猜豌豆》

帮妈妈剥豌豆写一段话篇七
《期中试题》

期中试题

姓名_________学号______ 得分______

一、看拼音写词语，字要写得工整、美观。（12分）

shu hu dang chu ju jian zong heng jiao cuo

( ) ( ) ( ) ( )

tui qiao fan yan bu fa huang ran da wu

( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点的字选择正确的读音，并用“______”画出来。（4）

闷热（men men） 名角儿（jue jiao）

枝干（gan gan） 仍然（reng reng）

三、加偏旁组字，再组成词语。（8）

贝：＿＿（ ） 缶：＿＿（ ） 皿：＿＿（ ） 戈：＿＿（

＿＿（ ） ＿＿（ ） ＿＿（ ） ＿＿（ ）

四、将横线处的内容用适当的词语替换。（6）

1、这样不受任何约束的一问一答，有趣极了。（ ）

2、一朵蔷薇花刚刚开放，花香十分浓烈。 （ ）

3、贾岛斟酌诗里的一个字，自己拿不定主意。（ ）

五、按一定的顺序重新排列各组词语。（4）

1、元旦 国庆节 儿童节 植树节 教师节 ）

2、家用电器 电视机 电器 彩色电视机 国产彩色国电视机

六、造词填空：（8）

如果……还…… 即使……也…… 虽然……但是…… 尽管……还是……

1、（ ）自然环境恶劣，（ ）阿联酋人民并没有被吓倒。

2、（ ）是自己的书，（ ）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

3、月上敲门，（ ）主人不在，（ ）不能莽撞推门。

4、（ ）带点土腔土调，看戏的人（ ）听得很过瘾。

七、修改病句。（6）

1、这部电影对我很感兴趣。 2、全校开展了争当“文明学生”。

3、园子里开满了月季花、兰花、海堂花和鲜花。

八、按要求默写课文。（10）

1、《燕子》中描写燕子外形的句子。

2、《鸟语》中写鸟语给作者心灵带来深刻影响的一名话。

九、阅读短文并完成后面的作业。（2X6＝12）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

刚学会的小燕子在捉蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔，小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴面前（夸

奖 夸耀）自己。

一天，它又在伙伴们面前说起了这件事，这时，一只大野猫（静静 悄悄）地向它走来。它的伙伴们发现

了 便大声叫了起来 快跑吧 当心大野猫吃了你

小燕子轻蔑（mie）地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙！你们不知道，连小白兔都怕我吧？大野猫怎

么会比小白兔本领大？我只要一瞪眼，它就会吓跑的，你们等着瞧吧！”

1、给短文加个题目。 2、给第二自然段画线处加上标点。

3、出括号中不合适的词。 4、将文中带 的内容换成肯定的说法。

5、答：⑴小燕子向大野猫扑去，结果会怎样？

⑵读了这个故事，你有什么感想？

人教版小学语文第十二册期中检测练习试卷

一、看拼音写词语6%

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、形近字组词（多音字组词）3%

间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（ ） 厨（ ）

剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 橱（ ）

二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3%

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，

会锻炼出一颗独立自主的心。

三、选择正确的解释。（3%）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先

查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗

恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）

违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄

蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”

应选第_______种解释。

四、选词填空。4%

审阅 浏览 恳求 乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯

下（ ）公司的设计图纸。

虽然„„但是„„ 不是„„而是„„ 不是„„就是„„

1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出

正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%

1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

3、两种事物毫无共同之处。（ ）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）

春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。

六、按要求改写句子。6%

1、把下面的格言补充完整。

种树者必培其根， 操千曲而后晓声，

2、把句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

3、缩句：

乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没

有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥

印。

（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在

水面上。

（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那

荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一

颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到

这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13%

1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？

只有（ ）罢了，只有匆匆罢了„„过去的日子（ ），被微风吹

散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁

的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，

就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。

张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民

服务》。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意

思： 。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。

爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈

日， 。

九、读短文，完成下面的练习。18%

帮妈妈剥豌豆写一段话篇八
《豌豆》

豌豆要分嫩豌豆和老豌豆，嫩豌豆是常吃的。有两种吃法简单又美味，我喜欢。

一、将半肥半瘦的猪肉剁碎，在烧热的油锅中加点花椒和姜蒜粒（有豆瓣更好），放入碎肉炒散然后加豌豆一起炒，酌情加盐和酱油，最后渗汤至漫到八分，盖上盖子闷熟即可。

二、把嫩豌豆和大米一起煮粥，什么也不放，吃起来清香可口，建议喜欢清淡口味的你试试。 老豌豆做好了也很香。把老豌豆仔细筛选，去掉砂子和坏粒，放进铁锅干炒（锅中不用放油），不停地快速翻动。使豆子充分而均衡的炒到枯熟状态（注意火候，千万别炒过头成了焦炭）然后趁热渗水到锅中，水要漫过豌豆，盖上盖子，中火或小火闷十分钟至豌豆酥烂，最后放入油炼热，加上常用的调料，翻炒一下即可起锅，这样做出来的老豌豆，风味独特，好吃！

豌豆的做法有许多，炒菜，烧汤做点心都可以。

豌豆黄

将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。传统做法还要嵌以红枣肉。

青豌豆拌土豆泥

取炒锅置火上，加入花生油15克烧热，投入花椒，待炸出香味后，将花椒铲出，将油烧在土豆泥上。豌豆剥皮、冲洗，放入热油锅中炒熟，加入少量精盐拌匀，放在土豆泥上，加入白糖、味精，调拌均匀。

扬州炒饭

原料：粳米饭，鸡蛋，水发海参丁，熟鸡丁，熟精火腿丁，熟肫丁，上浆虾仁，水发冬菇丁，熟笋丁，青豆，猪精肉丁，水发干贝丁，葱末，精盐，鸡清汤，绍酒，色拉油。 做法：

鸡蛋磕入碗内，加盐、葱末搅匀。炒锅上火，入油，放入虾仁划油，入葱末煸香，入海参丁、鸡肉丁、肫丁、火腿丁、冬菇丁、笋丁、猪精肉丁、青豆、干贝丁，略炒，加酒、盐、鸡清汤烧沸，盛入碗内成什锦浇头。炒锅上火，入油，入葱末煸香，再入鸡蛋液揉炒，炒至成桂花状时，加入熟米饭同炒，炒匀之后，入盐、什锦浇头，再加油煸葱末，再次炒匀，装盘。

豌豆糕

将豌豆磨细，温火熬成糊状，加糖精、食色，搅匀。另取柿饼，去盖切成薄片，摆入容器内，撒一层青红丝，一层豌豆糊。依次撒若干层后，晾冷。凝结即成，食时切块盛盘，滴雪花白

糖及香精水少许。大凉下火，清口利嗓，筋利绵甜。为夏令食品。

七彩豆腐煲

做法：豆腐、胡萝卜切丁，待用；用沸水将豆腐丁、豌豆、甜玉米粒、胡萝卜丁焯一下；锅内放底油，下入姜片炒香，加适量高汤，放入焯过的蔬菜，小火煨3分钟，调味后勾芡，最后淋少许香油，即成。

推荐理由：豆类当中的蛋白质具有较高营养价值，多摄入有利于保持心情平和，还能预防夜间抽筋。

叮咛：豆腐、豌豆等本身具有清火功效，烹饪时，最好不使用辣味调味品。

碧玉豌豆仁

烹调蔬菜 中式料理 6 人份

材料：新鲜豌豆仁....100克 高级素腿....30克 比利时小白菜....6片(150克，切丁) 调味料： 盐、糖、太白粉 适量

做法：

小白菜剪成汤匙形泡入冰水中，约20分钟 ，取出反扣法水份、熟油八度，素火腿粉下锅速炸，取出、锅中放入高汤，【素食则放素高汤】，放豌豆仁、调味后取出加素火腿，汁收干、勾芡炒匀素火腿放在小白菜中，上放豌豆仁

豌豆汤

材料：

白面包1片·洋葱1个·马铃薯1个·冷冻豌豆1包（300克）·即溶高汤粉1/4茶匙·水225毫升·奶油1匙·盐·胡椒·法式鲜乳酪1汤匙·干的牛至叶粉1/2茶匙

做法：

1、将面包切丁。洋葱去皮后，切成洋葱圈。削马铃薯皮，切为块状。取出2汤匙的豌豆先放置一旁。

2、将马铃薯块、豌豆、水和即溶高汤粉一起放入深锅中，煮沸。加盖后，以小火煮10－15分钟，至汤料变软。同时，将面包丁放入干燥的不沾锅中烘烤一番，然后加入洋葱圈和奶油，放盐、胡椒调味，并翻搅，以中火炒至酥黄。之后将锅拿起，放置一旁。

3、在汤中加入法式鲜乳酪，用捣泥棒搅匀汤料。放盐、胡椒和牛至叶粉加以调味。这时，将先前保留的2汤匙豌豆，拌入汤中。把汤盛入汤碗中，最后，在汤中撒上酥黄的面包丁和洋葱。

豌豆炖猪蹄 取豌豆仁250克，猪蹄2只，葱、姜、盐适量。

将猪蹄洗净，剁成两瓣，豌豆仁冼净同猪蹄一起放入沙锅中，加水2000毫升，用大火烧开，放入葱、姜，改小火炖约1-1．5／小时，到豆烂蹄熟，关火，捞出葱姜，加适量的盐调味即可食用。

豌豆猪蹄对产妇通乳有益，对美容、消乳痈也有功效，冷却成冻后也是下酒的佳肴。

豌豆粥 取豌豆25克、糯米 50克、小米25克、大枣10枚。

将豌豆大枣冼净放入锅中，加水2000毫升，大火煮开，放入冼净的糯米，改中火再煮约5分钟，最后将洗好的小米放存锅中，与豌豆、糯米大枣同煮成粥，即可食用。

豌豆粥有健脾养胃的功效，对脾胃虚弱所致的脘愎疼痛，腹泻者有益。

豌豆面发糕 取干豌豆100克，洗净、晾干、磨面、炒熟(也可用鲜豌豆仁250克，上锅蒸熟，捣烂如泥)，与自发粉250克混合后，加入约500毫升水，用筷子朝一个方向用力搅拌成稠糊状，加盖放置在较暖和的地方约2小时，待面发起时可上屉蒸30分钟即熟。

豌豆面发糕松软可口，豆香扑鼻，营养丰富，对肝炎、浮肿、皮炎患者有益。

素油豌豆 取鲜豌豆250克、胡萝卜10克、葱、姜、盐、味精适量。

将鲜豌豆剥好，洗净，胡萝卜洗净，切成1厘米大小的丁，炒锅加热，放油入葱、姜炒香，把豌豆、胡萝卜丁放入锅中用旺火急炒，加少量的热水稍炖，待豌豆熟时再加入精盐、味精即成。

这道菜含有丰富的胡萝卜素、维生素B1和烟酸。肝炎、肥胖、脚气病患者经常食用有益。

鲜蘑烧豌豆 取鲜蘑100克，洗净切丁，鲜豌豆200克，剥仁、洗净，姜、葱切末，油10克、盐2克。

炒锅加热，放油，油温八成热时放葱、姜末炒香，再放入鲜蘑丁、豌豆仁翻炒，待豌豆炒至绿色较深、鲜蘑丁炒蔫后，放少量热水烧1N2分钟，放盐拌匀即可装盘食用。

此菜含维生素C、Bl、B2、烟酸较丰富，对老年人、高血压、冠心病及脑血管病患者有益。 白油豌豆

【原料】

1.炒锅放入猪油烧热后，放入豌豆，爆干水气后，加入鸡汤(要没过豆面约1指)用时下入料酒，盖上盖子，用旺火烧煮。

2.烧至豆粒酥熟时，加入白糖，精盐烧几开，淋入水淀粉勾芡，搅拌均匀后即成。

【特点】：汤鲜味美，营养丰富。

青豌豆拌土豆泥

【原料】：

青豌豆150克，土豆100克，花生油3匙，花椒半匙，小海米1匙，精盐适量，味精少许。

【制法】：

1.将土豆洗净，放锅中加水煮烂，捞出晾凉，去皮，捣碎成泥，放碗中，加适量精盐拌匀。 ２.取炒锅置火上，加入花生油(一匙半)烧热后，投入花椒，待炸出香味后，将花椒铲出，将花椒油浇在土豆泥上，拌匀。

3.将小海米洗净，放少许热水中泡软后，切碎，撒在土豆泥上。

4.剥出豌豆，冲洗一下，沥水，放入热油锅中炒熟，加入少量精盐，即励在土豆泥上，加入白糖、味精、调拌均匀后，即可。

【特点】：色泽美观，清淡味鲜。

鸡油豌豆

【原料】：鲜豌豆250克，火腿50克，鸡油20克，汤200克，精盐5克，味精2克，料酒15克，葱5克，姜5克。

【制法】：

1.将火腿切成同碗豆大小的丁，葱、姜切末待用。

2.将炒锅置于火上，放入鸡油，下入葱，姜末炝锅。投入火腿丁，豌豆，速下精盐，料酒，鸡汤，味精，炒片刻，淋入鸡油，出锅盛盘即成。

【特点】：红绿相间，清香味美。

肉珠烩豌豆

【原料】：

鲜豌豆150克，瘦猪肉150克，鸡汤300克，鸡蛋清1个，精盐5克，味精3克，料酒10克，水淀粉15克。

【制法】：

1.将瘦猎肉剁碎，再用刀背砸成肉泥，将鸡蛋清，精盐2克，味精1克，料酒4克打成稠糊。

2.炒锅内放入鸡汤，烧至温热，将稠糊放在火腿漏勺中，用手慢慢向下压入鸡汤内，煮10分钟，放入豌豆再煮

5分钟，加入余下的精盐，味精，用水淀粉勾芡成羹状入碗即成。

【特点】：肉珠软嫩，碗豆香甜。

豌豆白肉丁

【原料】：

鲜豌豆150克，白肉(熟肉)150克，猪油20克，盐6克，味精3克，料酒5克，葱5克，姜5克，水淀粉15克，高汤250克。

【制法】：

1.将鲜豌豆用开水烫一下捞出，白肉切成1厘米见方的小丁，葱，&127;姜切末待用。

2.将猪油放入锅内，待油烧热后，下入葱，姜末炝锅，待炝出香味后，下入白肉丁煸炒一下，加入高汤，精盐，味精，料酒，尝好味，投入碗豆，开后色芡即成。

【特点】：色泽鲜艳，味道鲜美。

西卤豌豆

【原料】：鲜豌豆250克，熟冬笋50克，水发香菇25克，熟胡萝卜15克，熟花生油100克，香油15克，精盐10克，料酒15

克，味精3克，姜末5克，鲜汤300克，水淀粉20克。

【制法】：

1.将水发香菇洗净后，去蒂和熟冬笋，熟胡萝卜均切成小形指甲片，锅内放清水烧开后，倒入豌豆氽熟，捞

起用冰水过凉，控干水分待用。

2.炒锅内放入花生油，烧至五成熟时，投入香菇，冬笋，胡萝卜待片煸炒，放入调料以及鲜汤和碗豆烧开，用

帮妈妈剥豌豆写一段话篇九
《小豌豆》

班级：成型081 班级：成型081 姓名： 姓名：贺义霞 学号：8080524110 学号：8080524110陕北民歌类型： 陕北民歌类型：陕北民歌种类很多 ，其中有四 季歌、五更调、揽工调、酒歌、秧 歌、劳动号子、歌舞曲、榆林小曲、 陕北套曲、二人台、风俗歌、宗教 歌曲和探家调等，主要以小调和信 天游为主。•小调小调， 以叙事为主，一般都有场景， 有人物，有故事情节，还有细节描写。 如：《走西口》 如：《走西口》 、 《赶牲灵》 、 赶牲灵》 《害娃娃》、《探瑜姐》、《送情 害娃娃》 探瑜姐》 郎》、《四保揽工》和《下柳林》等 四保揽工》 下柳林》 都是篇幅较长的叙事体民歌。• 信天游信天游是广泛流行于陕北的一种民歌，篇幅比 信天游是广泛流行于陕北的一种民歌， 较短小，是即兴创作的产物， 较短小，是即兴创作的产物，可以根据不同情景 自由吟唱。如村民们下地干活，上山放羊， 自由吟唱。如村民们下地干活，上山放羊，进林 子砍柴，赶毛驴拉煤炭，心有所感， 子砍柴，赶毛驴拉煤炭，心有所感，便放开嗓子 歌唱起来。它语言质朴，节奏明显，韵脚多变， 歌唱起来。它语言质朴，节奏明显，韵脚多变， 一般为两句体结构，上下句押韵，不隔句押韵。 一般为两句体结构，上下句押韵，不隔句押韵。 以七字句或十字句为基础， 以七字句或十字句为基础，上句主比兴或写景状 下句多主点意，虚实结合，曲调悠扬高亢， 物，下句多主点意，虚实结合，曲调悠扬高亢， 粗犷奔放，节奏鲜明，韵脚和谐，抒情色彩浓。 粗犷奔放，节奏鲜明，韵脚和谐，抒情色彩浓。 充分体现了陕北人的豪放性格。它两句一段， 充分体现了陕北人的豪放性格。它两句一段，段 与段之间可分可合，也可独立为一首，类似“ 与段之间可分可合，也可独立为一首，类似“散 曲”。民歌特征： 民歌特征：民歌有着三个基本特征： 民歌有着三个基本特征： 1、和人民的社会生活有着最直接最紧密的 联系，民歌的作者是人民群众， 联系，民歌的作者是人民群众，是他们在长期 的劳动，生活实践中，为了表现自己的生活， 的劳动，生活实践中，为了表现自己的生活， 抒发自己的感情，表达自己的意志， 抒发自己的感情，表达自己的意志，愿望而创 作的，在过去， 作的，在过去，劳动人民被剥夺了掌握文化的 权力，不识字，更不懂谱， 权力，不识字，更不懂谱，但他们却用口口相 传的方式编唱自己的歌曲，以满足生活的需要， 传的方式编唱自己的歌曲，以满足生活的需要， 长工苦》、《揽工人儿难》， 》、《揽工人儿难》，倾

吐了遭受 如《长工苦》、《揽工人儿难》，倾吐了遭受 欺诈压迫的长工的悲苦情怀，《 绣荷包》，抒 欺诈压迫的长工的悲苦情怀，《 荷包》，抒 》， 发了少女对情人的思恋和对幸福生活的惮憬等。 发了少女对情人的思恋和对幸福生活的惮憬等。 但有假诗文， （明·冯梦龙）有“但有假诗文，无假山歌”之说， 无假山歌”之说，民歌所表现的人民群众的 思想是最真实，最深切的。 思想是最真实，最深切的。 民歌是经过广泛的群众即兴编作， 2、民歌是经过广泛的群众即兴编作，口头 传唱而逐渐形成和发展起来的， 传唱而逐渐形成和发展起来的，它是无数人的 智慧结晶。（民歌的创作过程和演唱过程， 。（民歌的创作过程和演唱过程 智慧结晶。（民歌的创作过程和演唱过程，流 传过程是合而为一的，在传唱过程中即兴创作， 传过程是合而为一的，在传唱过程中即兴创作， 在编制过程中演唱流传） 在编制过程中演唱流传） 民歌的音乐形式具有简明朴实， 3. 民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近 生动灵活的特点。 人，生动灵活的特点。叠音：形容词叠字化，量词叠字化， 叠音：形容词叠字化，量词叠字化，名词叠字化，动词叠字化 。 词叠字化，陕北名歌传承人14.1.4 绘制平移曲面王二妮1999年毕业于榆林百花艺术学校， 1999年毕业于榆林百花艺术学校， 现为安塞县民间艺术团主要 演员。 1999年获延安青年歌手大奖赛一 1999年获延安青年歌手大奖赛一 等奖。 2000年获陕西省MTV大奖赛三等 2000年获陕西省MTV大奖赛三等 奖。 2001年获21世纪首届全国农民 2001年获21世纪首届全国农民 歌手大奖赛一等奖。 2002年在陕西省第三届艺术节上 2002年在陕西省第三届艺术节上 领唱《三十里铺》 领唱《三十里铺》，获一等 奖。 2004年获第十界全国推新人大赛 2004年获第十界全国推新人大赛 优等奖、安塞县 “新秀杯” 新秀杯” 第三届陕北民歌大赛“ 第三届陕北民歌大赛“特殊 贡献奖” 贡献奖”。参加中央电视台 西部频道《回延安》 西部频道《回延安》节目的 演出。 2005年被授予第一届安塞县“ 2005年被授予第一届安塞县“十 佳青年” 佳青年”称号。14.1 绘制三维网格面• 14.1.1 绘制三维面 • 操作：【绘图】/【建模】/【网格】/ 操作：【绘图】 建模】 网格】【三维面】命令或者输入3dface命令 三维面】命令或者输入3dface命令 来绘制三维面。 • 注：指定点的顺序，通常按照逆时针 或顺时针方向指定点，否则绘制的表 面可能会有交叉情况。

帮妈妈剥豌豆写一段话篇十
《试卷》

一、看拼音写词语6%

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、形近字组词（多音字组词）3%

间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（ ） 厨（ ）

剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 橱（ ）

二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3% 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

三、选择正确的解释。（3%）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

审阅 浏览 恳求 乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%

1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

3、两种事物毫无共同之处。（ ）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）

春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。

六、按要求改写句子。6%

1、把下面的格言补充完整。

种树者必培其根， 操千曲而后晓声，

2、把句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 （ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。 2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫

人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民服务》。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意

思： 。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。

爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。

九、读短文，完成下面的练习。18%

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

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