阳光一点的说说

导读：　阳光一点的说说(共7篇)给我一点阳光1给我一点阳光彭世茂种子说：“给我一点阳光，我可以长出花蕾。”花蕾说：“给我一点阳光，我可以绽开鲜花。”鲜花说：“给我一点阳光，我可以结出果实。”——题记你是位在班上不太受欢迎的同学，微胖的身体走起路来似乎每一个部位都在发抖，跑起步来更似一个圆呼呼的肉球，还有一双又短又胖的小手在不停地甩...

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给我一点阳光1
阳光一点的说说 第一篇

给我一点阳光

彭世茂

种子说：“给我一点阳光，我可以长出花蕾。”

花蕾说：“给我一点阳光，我可以绽开鲜花。”

鲜花说：“给我一点阳光，我可以结出果实。”

——题记

你是位在班上不太受欢迎的同学，微胖的身体走起路来似乎每一个部位都在发抖，跑起步来更似一个圆呼呼的肉球，还有一双又短又胖的小手在不停地甩动着。闲呆时我们总爱逗你玩儿，乱七八糟的桌上变得更是一片狼藉。有时你生气了，抬腿便飞来一只“飞毛腿”，令人胆战心惊„„种种缺点，让班上好一部分同学都躲着你，避着你。

然而有一次使我改变了这种想法。考试失利那天晚自习下课后，我拖着一颗疲惫的心走在回家路上。你见我从你身边经过，竟没有逗你玩儿，便诧异了，你看看我，两眼无光，脸上似乎蒙了一层灰，头上似乎笼罩着一片阴云。你探出一颗脑袋，关切地问：“怎么了？今晚为啥不向我打招呼呢？”我瞥了她一眼，心想：“反正没有人听我说，不妨就告诉她吧！”我沮丧地说：“我考差了，成绩下降了好多哦！”“哎，这有什么好担心的？回家把你这段时间反思写下来。”她急忙回答道，我摇摇头说：“你帮我写嘛。”说完，匆匆走了。

第二天，我刚走进教室，她便用那大嗓门热情地叫我过去，我不情愿地走到她面前，只见她从书包里抽出一张纸，递给了我。“喂，给你的反思书。”“什么？反思书？哦，我只是说说而已啊！”我拿回座位，一个字一个字第看着，心里似乎涌着温泉，纸上全是我的坏习惯。 中午放学，我走到你面前，对你说了一声：“谢谢！”你笑了，阳光照在你的黑眼圈上，我也笑了，眼里泪水打着转。

阳光下，我们都笑得很甜。

后记：

事后那阳光便种在我们心里，一缕激励我永不言败，一缕放在你那，让它告诉你：无论怎样也不能自卑自弃，因为地下森林不也只有很少的阳光吗？可它依然，长成了茂密的森林！

到了极度的程度,感觉比太阳光要亮,怎么说不及太阳发一
阳光一点的说说 第二篇

般若摄颂回向大义讲解 1

有人疑惑：譬如一个大城市灯火通明，到了极度的程度，感觉比太阳光要亮，怎么说不及太阳发一次光的亿万分之一呢？

这是一种错觉。比较时应把城市里所有光的积聚，放在太阳那个点上去看。一个城市放在太阳中是很小的一个点，太阳是庞大的星球。城市里无数电灯等的光体作为一个和合体，放在太阳那个点上看，只是一点点光，而且照射范围是很小的一圈，此外全是黑的。太阳在那个点上一时发光，炽盛明亮，而且普照到天下的范围。

把一个城市的光放在太阳边上就只是一个点，它是一个聚合的光体，发出来的光是那么小的一圈。一想就知道，它的亮度和遍及度，和太阳发一次光比，的确是百千万亿不及其一。这是事实，没有夸张。这样就能了解，譬喻说的是真实情况。

对于一对回向，有人觉得还没摸清楚。譬喻上叫有毒和无毒，状况上是清净和不清净，心态上是著三轮相和不著三轮相。藏文的名词是“有缘回向、无缘回向”，要知道就是指著相和不著相。其次要了解著什么相，就是著三轮谛实相。

这是后得位的修持，所以回向法行本身就有缘有相，那么，在哪个地方出了像毒一样的东西呢？就是著相。这是后得位修持清净与否的关键。也就是，这么做的同时明白三轮

2 般若摄颂回向大义讲解

是没有的，以如幻的方式来进行，这样就没毒；如果做的时候有著三轮实有的微细贪，心不肯舍，有一种著相的反应或心态，这就是毒。

本来做完拉倒，不应该著来著去，但他还有从细到粗的著相状态。贪强一点，就著得不得了。比如领奖，本来只是如幻的相，领了就完了、拉倒了，这样做了，心不挂在上面、不著在上面。但有的人就著“我在领奖，我领的是什么奖”，这种著相反应来自认为它实有。之后还回味不已、耽著不已，那是非常粗的著相，也是很粗的贪。

在任何善行上，如果著相，它就是毒；如果不著相，就是很纯净的善。这是最重大的判别。回向是后得位的重要法行，它也是有相的法行，有能回向的心、所回向的善根、回向境的众生和菩提。这时，心还是要缘着它去做，否则就不叫做修行。但做的时候要以智慧来摄持它，现证或者从理上断定三轮是不可得的，尽管做而不往心里去、不著在上面，做过拉倒。要以这种极为了知的方式来摄持。

譬如一个老师，他打坐时已触证空性，当时根身器界都没有了。但是，他出定后还是去教书，随缘度日，不是不教书，那就落断边了。他尽管教，如梦如幻地教，不会认为我教得如何，有一个我，有学生，著在相上。因为已经触证空性，见过了，他就有了极度的了知。这样一摄持，就是仍然

般若摄颂回向大义讲解 3

教书，但教而不著，这叫“清净”。

另一个老师没有触证空性，他教的时候很著相。表现出我是怎么教的，表情、语态、姿势，方方面面都表现出对教书者我的执著。就连衣服、发型、走路姿势都很做作，沉浸在自我的相里面，这就是著自我相、作者相。而且会著学生相，认为这些学生是我教的，教得好、教得不好都有很多反应。然后，他会著在“我上了一堂很精彩的课”，或者“我上了一堂很臭的课，很失落”，著在这里。这叫做“著三轮相”。

前面的老师叫做“开悟菩萨老师”，他讲完课心里一点不留，心里没事，又不落断边，他的善法是很纯的；第二个老师叫做“凡夫著相老师”，他讲课时，心里不断地著这著那。

又譬如一位菩萨女士，要去参加国宴。她知道在世俗里形象蛮重要，不能让众生起不好的想法，所以穿上得体的衣服，梳头、化妆，打扮一下，进入那个场合。她已经证了空性，只是在后得位还有相，还要参加国宴，跟很多人握手，表现出应有的语言、行为，但是她完全认定这是假的、如幻的，不著相。

另一位凡夫女士也要参加国宴，于是精心打扮，特别注意自己的形象，也特别注意别人，以及自己谈了什么等等，

4 般若摄颂回向大义讲解

这就叫著相行。同样一个行为，著相就是毒，因为只是烦恼性，一点不可爱，就像在干净的食物里放毒素一样。那么她参加国宴就叫做有缘，也就是著相。而前一位是无缘，实际就是不著相。以胜义无缘的方式做，不是说处在胜义中。在胜义中没有三轮的缘故，在后得位以这个很深的见解来摄持，心里认为没三轮，做而无做。这些东西都是没有的，所以他的心不会留在上面，这就是跟智慧配合的缘故。

所以，后得位一定要用智慧摄持。摄持的智慧来源于现证，即使没有现证，起码要从理门得到很大的断定，以真实或同分的般若来摄持就成了妙行，这里面没有毒。有多少毒、浓淡如何，就看心里耽著的程度有多深。总的说，认为三轮实有就是毒；以著实有的缘故，会引生各种虚妄分别，这些就成了白净善行里的毒。毒是损害人的，由此产生贪、嗔、嫉妒、傲慢等各种烦恼以及恶业，颠倒堕落，沦落生死。知道一切现而不可得，在应付世间事时不往心里去，不认为有这些那些，但仍然去做，不做就落断边了。如果认为一切都是实有的，特别计较、执著、分别，那就落常边了。落了断常两边就不是中道。要明白这个道理，之后放在回向上就很清楚了。

有些人误解有缘和无缘，以为无缘就像虚空一样，这是不对的。像虚空是什么相也不可得，那叫根本位的修法，不

般若摄颂回向大义讲解 5

是后得位的修法。后得位有二取、三轮，有由习气力现出来的相，虽然有相但是他有定解，知道现而不可得，所以叫做“以胜义无缘的方式回向”，而不是胜义中的修行。所谓“有缘回向”，不是指有所缘相就不对，后得位都有所缘，而是说在相现出来时，发展出著相的贪、各种虚妄分别等，这些东西是毒、不干净。有了它是染污，没有它是清净。

这样辨别了清净和染污的差别、有毒和无毒的差别、有缘和无缘的差别，就能产生一个确切的认知。

二、世俗中随学佛之回向

是故如此当学普回向，于彼诸佛如何之彼善，

缘生为何体相复为何，如此随喜如是普回向。

如是回向有清净不清净之故，如此了知胜利与过患后，于普皆回向当学。

如是回向有清净和不清净的差别，像这样了解了清净回向的胜利和不清净回向的过患以后，菩萨应该对于普皆回向修学。这是承接上文的句子。

上面辨别了清净回向和不清净回向在行相上的差别。也就是在回向时，对于能回向的心、所回向的善根、回向之处的众生和菩提，如果有著相的情况，就叫“不清净”，就像美食里掺杂了毒素一样。本来以三轮为境作了回向就可以，但是心有一种贪著，以为三轮如同现的那样在真实中实有，

阳光到园地三
阳光一点的说说 第三篇

《阳光》教学设计

年 月 日 星期 午

教学教材：一年级上册语文识字模块第三单元

教学目标：

⑴正确、流利地朗读课文，认识12个生字和1个偏旁“阝”。

⑵感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

教学重难点：【阳光一点的说说】

重点：正确、流利地朗读课文，认识12个生字。

难点：感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

教学准备：

1、生字卡片、多媒体课件

2、布置学生课前观察阳光，感受阳光。

课时安排：

两课时（第一课时）

教学过程：

一、激趣导入

1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起晶晶。你们

看，红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说)

2、板书课题，学习“阳”字，认识“口”旁。

二、初读课文

1、听课文录音(配乐)。

2、指5名学生逐段试读课文，评议。

3、同桌读。(能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳)

三、识字

这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在我们看

看，它们藏在什么地方?

1、学生在文中圈画生字，读一读。

2、同桌互读生字卡片。

3、交流：哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。

游戏：登山看日出。(课件演示：教师自下而上点击，屏幕逐个出现

生字，学生认读比比谁(哪组)最先到达山顶)

四、学习课外1—4自然段

1、习第一自然段。

a．读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。

◆运用电教手段演示“阳光像金子”的录像，给学生增加感性认识。

◆理解“洒遍”一词。

b．指导朗读。

2、学习2、3、4自然段。

a．教师范读。

b．小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。

c．汇报、展示、质疑。随机出示句子：

田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，

更高了。

小组派代表说说对句子的理解，其他同学可以补充。(课件演示：图

一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解

“更绿”一词。用相同方法理解“更高”一词。)

小组派代表朗读，其他组可以竞争朗读，评议。

指导朗读。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

小组代表说说对这句话的理解。

课件演示。让学生感受河面上波光粼粼、像绿色锦缎般美丽。还像什

么?

汇报、评议，指导朗读。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

指小组读，说说为什么喜欢这句话。(着重理解“跳进”一词)【阳光一点的说说】

课件演示插图，观察小女孩的神情，感受阳光的美好。

指导朗读。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。齐读句子。

小组派代表质疑解疑。(重点理解“捉不住、大家的”)

指导朗读。

五、有感情地朗读1～4自然段

六、扩展练习

说说阳光可爱吗?为什么?

板书设计：

课时反思

《8阳光》教学设计

年 月 日 星期 午

教学教材：一年级上册语文识字模块第三单元

教学目标：

⑴巩固认识12个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（2）会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“L、一”

教学重难点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，

（2）会写“也、长、山、出”4个字。

教学准备：

生字卡片、歌曲《七色光》

课时安排：

两课时（第二课时）

教学过程：

一、复习引入

1、认读生字词。

2、有感情地朗读课文l一4自然段。

二、学习最后一自然段

1、指学生朗读，评议。

2、小组讨论：说说你对这句话的理解。交流、评议。

三、感情朗读课文、背诵课文

1、齐读课文，注意有感情。(配乐)

2、评选朗读能手。(老师与各小组的一个代表参与)

3、背诵全文。

a．出示课文插图，教师指插图，指导背诵。

b．想像画面，同桌互背，指正。集体背诵。

四、表演唱《七色光》

太阳 太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。

今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。来来来来来来

来来来来来来来来来来来来来来!七色光，七色光，太阳的光彩，

我们带着七彩梦，走向未来!七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七

彩梦，走向未来!

五、指导写字

1、出示“我会写”学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，其他

同学补充。学生示范写、评议。

2、展示学生作业，点评。

六、“读读说说”

1、开火车认读带有“日”字旁的字。

2、教师随意点击一个字，学生组词，比比谁是“组词大王”。

七、扩展活动、布置作业

画一幅画，表现阳光的美好。

板书设计：

课时反思

《9影子》教学设计

年 月 日 星期 午【阳光一点的说说】

教学教材：一年级上册语文识字模块第三单元

教学目标：

⑴正确流利地朗读课文，认识11个生字和5个偏旁“彡、虫、犭、宀、亏”。 （2认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点：

重点：正确、流利地朗读课文，认识11个生字。

难点：认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学准备：

1、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。让学生观察自己和同学影子的变化。

2、多媒体课件

课时安排：

两课时（第一课时）

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说你是怎么做的，或看到了什么。

2、出示课题：影子。读课题，注意轻声的读法。

3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的游戏，看着这

个字，说说怎么记住“影”字。(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影

子)。

4、认识偏旁：三撇儿“彡”。

二、学习课文

1、初读课文，读准字音。

a．借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。

b．借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和

翘舌音的字跟、着、朋。

c．同桌对读，互相正音。

d．开火车读，检查读音，共同正音。

e．自己读一读课文，把课文读流利。

2、细读课文，学习字词句，理解课文。

a．读课文，想一想，课文这两小节分别写哪第二幅图)幅图?(第一小

节写第一幅图；第二小节写 第二幅图。）

b．小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

c．大组交流，在交流的过程中看课件演示，理解太阳光和影子的关

系。

◆了解为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时又在右。

通过课件演示、观察，学生各抒己见，得出结论：京京背着太阳，影子在

前；面向太阳，影于在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子

在左。

◆看着图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。(理

解“前、后、左、右”)

长一点的说说带图片：你就像指缝的阳光，温暖美好却永远无法抓住
阳光一点的说说 第四篇

1．如果你们像夫妻那样争吵，朋友那样交谈，初恋那样打情骂俏，兄妹那样保护对方，那你们注定要在一起。

2．总有一个人会改变自己，放下底线来迎合你，纵容你。不是天生好脾气，只是怕失去你，才宁愿把你越宠越坏，困在怀里，所谓性格不合，只是不爱的借口。

3．有些事知道了就好，不必多说；有些人认识了就好，不必深交。长一点的说说带图片：你就像指缝的阳光，温暖美好却永远无法抓住。我真怕我给你的是心，你还我的是刀子，
4．突然发现，原先不少要好的朋友已经在不知不觉中失去联系。原来，友情和爱情一样，没有经营，最后也会形同陌路。

5．哭的时候没人哄，于是学会了坚强；怕的时候没人陪，于是学会了勇敢；烦的时候没人问，于是学会了承受；累的时候没人可以依靠，于是学会了自立。一个人时，如果不坚强，软弱给谁看。

6．你是不是有时也觉得，内心的那个真实的自己，隐藏的好累；藏到快让自己翻箱倒柜也找不出了。

7．生病的时候有人陪，闷的时候有人说话，哭的时候有个肩膀，回家的时候有张笑脸面对，这就是我所需要的安全感。长一点的说说带图片：你就像指缝的阳光，温暖美好却永远无法抓住。

阳光文艺句子说说心情
阳光一点的说说 第五篇

生气不如争气。愚蠢的人只会生气，聪明的人懂得去争取。人生中，处处皆有“气”，事事都有“气”。没有“气”的人生，那不是生活，是幻想中的“乌托邦”。阳光文艺句子说说心情。人生不如意之事十有八九，学着莫生气，就是人生的另一个境界。生气，伤身又伤心，伤人又伤己。学着不生气、少生气，是一种成熟，也是一种智慧。

失望到极致是想说一长串证明自己的话，可是话到嘴边却又变成了苦笑，觉得再没有任何必要，说一个字都觉得多余。一路上遇见那么多人错过那么多人，

关于阳光的唯美句子
阳光一点的说说 第六篇

1、什么时候喜欢抬头仰望阳光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清泪。记得小的时候，老人们总爱冬天成群成群地窝聚在阳光底下，眯起眼睛，享受冬日暖阳的炽烤，仿佛在晾晒一本躺在地窖发了霉的书。阳光越是金灿，底下窝聚的老人也越多。此刻谈论的，也无疑是一些久违阳光的尘封往事。关于阳光的唯美句子。拿出来让阳光晒一晒啊，可别在心底化作腐土。有时候，我就相信:阳光是绿色的。

2、夏天的雨后，太阳冲出乌云的包围，终于露出了整张脸，此时阳光直直的，却不呆板、单调，它们穿梭在树枝之间，3、在春天的每一个角落都可以觅到阳光的痕迹，春天的阳光从不躲藏，像母亲一样温柔地为刚出生的小生命披上一层金色的纱衣，小草嫩嫩的，绿绿的散发着泥土和阳光的气息。我踏着满地的绿色，同样享受着阳光。初春的寒意早已被美丽的阳光洗涤干净，全身焕发一新。关于阳光的唯美句子。

4、生活需要阳光，就如花儿需要阳光一样；生活需要阳光，就如同黑暗需要阳光；生活需要阳光，就如同寒冷需要阳光一样。

5、秋天来了，带着金黄灿烂的喜悦。经历了整整一个夏天，阳光将树叶变成了和自己一样的颜色。叶子金得深沉，是否带有完成理想，即将离去的忧伤呢?哦，不，我错了!看，那一片片金叶安然的，喜悦地飞舞着落下。原来，它们是将阳光带给生它、养它的根!是啊，这美丽的阳光也养育着世间万物，令人洋溢着丰收的喜悦。

6、那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的气息，让人的心灵情不自禁的在晴朗的大地上尽情地欢唱，满眼都是明媚的春风，处处都是温馨的暖阳，藏在心底的那首熟悉而又久违了的歌儿，情不自禁的冲出了歌喉，在阳光中轻快的飘荡。多么清爽的日子呀，从穿透台窗的第一缕阳光开始，日子就点点洒洒的绽放着迷人的笑脸，让人情不自禁的紧握住日子的双手，浑身上下都充满了无穷的力量。

7、我曾问自己:阳光，到底是什么?是你，回答我:阳光?阳光是无私的散发出光和热，美好与幸福的一道光环。生活，需要阳光，更需要阳光所带来的温暖，而这温暖，我们?需要去体验，去明白……

8、感谢阳光，它是如此大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污垢，无情地揭露了一切不平等罪行，它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般明媚的双眼，拥抱这个世界吧!

9、当暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉。喜欢看天空，那种蓝色，像雨后的青石板，处处是清爽，透露出令人舒服、雅致的感觉……

10、冬天，让一切都白了。阳光漫无目的的寻觅着，只为一片所熟悉的树叶，它想穿透雪层。可是厚厚的白雪无情的将阳光反射回去。阳光不甘心，用自己的坚强，自信，融化了大地最后一朵雪花。于是，生命又开始苏醒。美丽的阳光再次战胜了困难，一丝丝暖意闪入人心。

11、在我的记忆里，冬天的早上总是少不了阳光的存在。冬日早晨的天空总有一点灰、一点淡，偶尔有成群的家鸽，远远地飞过。也不知多久之后，当候车的人们都不自觉地紧缩着身体时，你就会惊喜地发现，灰淡的天空上已经出现一缕金色的阳光，犀利地从层层叠叠的云里挣脱。

12、生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光!

13、拉萨，世界上阳光最多的地方。踏上这片神奇的土地，发现阳光真的可以被割舍。走上无垠的草原，有一种感觉叫做高远。碧空之下，仿佛自己已经不存在了，只有一颗心，被感动着。

14、光是拥有生命的。我想，阳光总是一如既往，每日地赐予世界以温暖与光芒，这是阳光的不老；而若普照万物，即使历经岁月，都依旧能带来不变的感动与情愫，这才是阳光的不锈。我不知道世上阳光最多的地方在哪儿，我不知道何处的阳光最暖、最柔——但我向往不锈的阳光。

15、阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。()无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我成长。

16、阳光温暖、清新、自然。每当一抹阳光洒在窗台上，我便回用双手捧住这大自然的馈赠，细细品味阳光的美好。阳光如此美丽。

17、春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；含蓄而温馨，为小道上铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望……一年四季，阳光滋润着你，而在你漫长的人生道路上，可曾充溢着金灿灿的阳光?

18、生活，生活在世界里，没有阳光，就如同降临了灾难，我们每天都在使用它，而因为它，我们也变得阳光。追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……阳光的出现，一切困难都得到了解决。

19、把手指从阴暗伸向阳光，一瞬间便感受到温暖四散开来，无须语言只要用心慢慢体会那种感觉，让发了霉的阴暗角落重新充满阳光的味道。有时候，泛黄了的往事也该拿出来晒晒太阳，不是么?

20、走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，那灿烂的微笑呀，绽放在每个人的心上，整个世界都是鲜花的芳香。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，在灿烂的阳光下，让我们的每个日子都充满了新的希望。有阳光的日子真好。

21、在一个阳光灿烂的午后，我用相机拍了几张关于阳光的图片，然后对着图片发呆。在失眠的深夜拿出来静静浏览，看着蓝色背景上刺眼的光亮，孤独的享受这黑夜里盛放的阳光。阳光是免费的，阳光是珍贵的，阳光是唯美的，阳光是色彩的混合物。我像一个贪婪的小孩子，毫不羞涩的给阳光一个拥抱，然后占有它的温热。

很唯美阳光的一段话
阳光一点的说说 第七篇

1、海誓山盟变成一种玩笑，谁许谁天荒地老，谁守护谁亿万年华?经历了漫长的黑夜之后，我终于醒了过来。

2、当清晨的第一缕阳光洒进窗子，我开始怀疑，漫长的记忆是否只是一场发生在梦里的幻境。一场繁华，一丝烟雨，一颗珠泪，已恍如隔世。醉留三千场的寂寥文字，已阑珊在时空的角落，沉淀在记忆的湖底。很唯美阳光的一段话。

3、一场梦境，一段魂灵，一次幻灭。眼泪的存在，只为太多的深爱，也证明所有的一切不是幻觉。生命本就来自偶然，4、在这个世间，除了你，一切繁华都只是背景。这场戏用生命演下去，付出的难得有这番回忆，这段情只对你和我有意义。

5、竹依窗而弄影，兰因风而送香。风暂下而将飘，烟才高而不瞑。很唯美阳光的一段话。抬起迷迷蒙蒙的眼，拈一枝幽兰，斟一杯香茗，独自徜徉在秋的怀里，我快乐顽皮的像个淘气的孩子，挥洒着浪漫和洒脱，风中吟诗，雨里放歌，醉里挑灯，梦中看剑，恣意任性地将这个秋天酿成一坛醇醇的千日醉。

6、想和你不撑伞，手牵着手，在雪天从街的这一头走到街的那一头，这样也算与你共了一次白头…

7、红蓼白苹妆点着一派秋容，狂花疏柳安排几分秋色。那五彩斑斓的秋景让我驻足，那幸福甜蜜的秋意让我沉醉，那旖旎万千的秋情让我思量，那浪漫温馨的秋歌让我流连。酷爱对酒当歌、临风吟诗的我啊，迷乱在这浓浓的秋里，恍惚在这深深的秋里，幻化作一个恋秋的人儿。而那秋啊，因为我的痴恋，非但徒生出豪情万丈，更对恋秋的我施以百般的呵护，万般的宠爱。

8、青山在门，白云当户，明月到窗，凉风拂座。倚着窗儿，凭着阑干，一卷在握，佳友相伴，煮茗佐谈，竟此夜乐。闲谈古今，静玩山水，清茶好酒，以适幽趣。逍遥岁月，秋日夜话，喜乐无边，只恨日短。高卧酒楼，红日不催诗梦醒；漫书花榭，白云恒带墨痕香。

9、缘的开始是蛰伏的痛。喜欢你的每个小时光，都是琐碎却又默然欢喜的。就像在沙滩上找寻漂亮的石子，一颗一粒都是最珍贵的美好。()喜欢你的日子，是我生命中，最纯粹的一段留白……

10、远远近近的秋风来了，高高低低的秋月升了，深深浅浅的秋雨落了，浓浓淡淡的秋意近了。我如此钟爱着的秋天啊，那浓浓的翠，是你流转的眼波吗?那浅浅的红，是你含羞的笑厣吗?那翩翩的叶，是你轻舞飞扬的心吗?那淡淡的香，是你暗自妖娆的美吗?经典语句

11、生活是人间在繁华的演出，沉睡是所有故事的收尾、谁不是生命的漫游者?谁没在云端闲情过?生命，只是一场唯有一次的真实梦境。新的阳光里，香樟哭了，那些忧伤化作清晨的雾被蒸干了。因为有阳光的揩拭，香樟才敢放肆泪珠，那么，我的眼泪呢?

12、生活是一场变幻无穷的盛宴，我们本不该为之神伤感怀，可是，我们又是如此的奢望、如此的留恋。安放不住的心，还记得旋转木马的音乐，还记得你的音容笑貌。

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