说说关于小学离别

导读：　说说关于小学离别(共5篇)送别教案《送别》作者：严虹|来源：常州市勤业小学教学内容：1、了解学堂乐歌的有关知识2、认识词作者李叔同3、学唱学堂乐歌《送别》情感目标：通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》知识目标：1、了解学堂乐歌2、了解词作者李叔同教学重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》教学难点：1、歌曲音...

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送别教案
说说关于小学离别 第一篇

《送别》

作者：严虹|来源：常州市勤业小学

教学内容：

1、了解学堂乐歌的有关知识

2、认识词作者李叔同

3、学唱学堂乐歌《送别》

情感目标：

通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》

知识目标：

1、了解学堂乐歌

2、了解词作者李叔同

教学重点：

1、了解李叔同

2、学会并且能够背唱《送别》

教学难点：

1、歌曲音准节奏的准确把握

2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情

教具准备：多媒体课件、

教学过程：

一、音乐导入【说说关于小学离别】

1、学生聆听器乐曲《送别》，说出乐曲的主要伴奏乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫着怎样的色彩？（抒情、忧伤）

2、听着音乐朗诵小诗（《送别》的歌词配器乐曲《送别》）,说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。

3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎样的意境呢？（《送别》影像）（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）

二、新歌教学：

1、学唱《送别》（出示歌谱）

（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲换气的地方

（2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一

（3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。一起高位置有表情的朗读歌词，体会歌曲意境。

（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。

2、教师纠正不足，学生练唱。

3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情

4、用柔美的歌声演唱全曲。

5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。

6、学生跟琴再唱。

7、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。

8、同学们，上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧……（《城南旧事》影像）

三、课外拓展：

1、简介“学堂乐歌”

师：从画面中人们的衣着来看，它反映的是我们中国的哪个年代，你知道吗？（清朝末年，民国初期）那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。下面让我们一起来认识它的作者李叔同。

2、简介作者李叔同及其作品风格。

李叔同，中国近代史上的一位艺术大师。他7岁就有日诵五百、过目不忘的本领，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。对于李叔同的歌曲，有学者将其大致分为三类，即：爱国歌曲，如《祖国歌》《我的国》等；抒情歌曲，如《春游》《送别》《早秋》等；哲理歌曲，如《落花》《晚钟》等。

3、同学们，你们知道吗？这学期我们也学过一首李叔同的“学堂乐歌”呵，让我们一起来比较吟唱吧！（《春游》影像）

4、师：《春游》也是李叔同抒情类作品中的一首名曲，它也是一首学堂乐歌，咱们从歌曲的速度、情绪来

国歌》，《祖国歌》又名夕歌，是他编写的学堂乐歌的代表作之一，也是他立志爱国的最好体现。（《祖国歌》（夕歌）影像）

四、小结：

师：同学们，诗的意境是让人沉醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久萦绕心头。你不妨也试一试，用《送别》的曲调，填上一段你喜爱的诗词，唱给大家听，或许它也会成为一首校园歌曲呵。最后让我们在《送别》的歌声中结束这节课！

教学目标：

1、结合以前所学声乐理论知识，正确发声；

2、演唱歌曲《送别》，能够按照歌曲的意境有表情地演唱；

3、通过学唱和对歌曲的艺术处理提高学生的艺术表现力。

知识与技能：

1、演唱时气息的平稳、连贯、均匀，共鸣腔体的正确运用；

2、音准、节奏、咬字、情感的准确把握。

过程与方法：

通过发声练习让学生正确发声，通过旋律视唱、歌曲演唱的方法对作品进行学习。

情感态度价值观：

通过对《送别》歌曲的学习，体验声乐演唱所带来的美感，感受浓浓惜别之情，加深学生对友情、亲情的认识。 教学重点、难点：

1、发声练习中对气息的控制。

2、有感情地歌唱，深入体会歌曲所表达的情感意境并表现于歌声中。

教学方法： 感受法、引导法、合作学习法【说说关于小学离别】

教具准备： 键盘乐器、多媒体、音响。

教学过程：

一、导入

1、视频欣赏，教师提问：这段视频描述了怎样的场景？（离别送行）

2、下面再和大家分享一首表现依依惜别之情的诗词《送别》

3、认识作者，了解作品背景：《送别》是李叔同根据美国音乐家J.P.奥特威的一首歌曲旋律填词的作品，同时，也是电影《城南旧事》的主题曲。

4、欣赏《送别》的音乐旋律。（请有器乐特长的同学演奏《送别》）

二、新课教学

1、发声练习：用U、O母音练唱。

2、视唱练习：

① 将《送别》旋律作为视唱练习，注意节奏、音准。（钢琴带唱；律动视唱）

② 曲式结构分析：A+B+A

3、用U模唱，要求气息连贯流畅、轻声、高位置。

4、将《送别》诗填入这段旋律。

① 学生按节奏朗读。

② 引导学生理解诗中依依惜别的深情，有感情地朗读。

5、完整欣赏。把握歌曲基调，边听边思考问题：

① 歌曲应该用怎样的情绪演唱？

② 歌曲的速度？

6、演唱歌曲：

① 填词演唱，引导学生解决歌唱上的难点。（适时提示学生正确的歌唱状态与方法） ② 歌曲感情处理。引导学生体会感情的变化，表情记号的处理，以情带声。 感情处理：A忧伤+B激动+A失落

表情记号： (mp) (f) (p)

结束句的意境延伸：渐慢、渐弱，表达真实离别之情。

③ 教师伴奏，学生完整演唱。

三、多种形式的演唱，增加学生对歌曲的熟练程度，更好地表达感情。

1、鼓励学生领唱

2、鼓励学生自由上台展示，并和乐队配合。

四、课堂小结及拓展：

思考（想一想，议一议）：

除了这首《送别》外，还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗词呢？

品德与社会六年级下册临别感言教学设计
说说关于小学离别 第二篇

《临别感言》教学设计

钟山区第二十小学 熊加芬

教学内容：人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。 教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

教学重难点：

1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

教具和学具准备：

1、摄制区十五小学学校视频 搜集有关临别感言的歌曲 班级活动的照片 老师录音等

2、让学生准备毕业纪念品（鲜花、留言册、自制礼物等）

教学时间：1课时

执教班级:钟山区第十五小学六（2）班

授课时间：2011年4月28日

教学过程：

一、创设游戏情景，激情导入。亲爱的同学们，大家好!我来自二十小学的熊老师，早就听说十五小学六年 （2） 班的同学很聪明，很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《你来比划我来猜》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回。

1、（宣布游戏的规则）咱们全班同学分成 3个组，每组要选派一人参加游戏，抽取老师手中的动物图片，但不能让台下的学生看见，然后老师发令，抽到图片的同学比划动作，然本组的同学猜出动物的名字。确定并记住自己的水果身份，然后听老师开始的口令“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完桃子蹲”。被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令，如果有同学反应不够迅速或做错，你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条，上面会有很多的惊喜哦！同学们也可以邀请你喜欢的两位老师参加。

2、（过渡）师：同学们抽到纸条先不要打开，老师要问大家一个问题，刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

二、说说心里话。

活动一：对同学说的心里话。

1、《学校视频》，触及学生心灵。 （1）师：同学们，回忆是这样的美好，在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里，我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆，有多少欢歌笑语，有多少次玩耍嬉戏，仿佛种种就在昨日，一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时针拨向离别，在这离别之际，让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧！

（2）播放《学校视频》看，这是我们美丽的校园，！她的每一个地方，每一个角落，都留下我们成长的足迹，现在回想起那点点滴滴，都是那么亲切，那么温暖，让我深深地眷恋。听着这动人的歌声，看着这熟悉的画面，六年来，在这个优美的校园里，在老师们的辛勤的培育下，我们茁壮成长，学到了很多知识和技能，也懂得了许多做人的道理。在这个大集体里同学之间是一个个兄弟姐妹，老师就是我们的家长，在这六年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧。

2、学生交流汇报。

（1）你的朋友是谁？此刻，你想给他（她）说什么呢？（请同学们先在小组内说说，等会就对自己的朋友表达吧。） （2）说说六年中给你印象最深的一件事，可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的„请与你的同桌交流交流。然后汇报给大家听听。

（3）学生汇报。

3、小结。同学们共同走过了六年春秋，经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少事情。我们应该珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜，最重要的是珍惜彼此之间的友谊。（板书：珍惜友谊）

活动二：对老师说的心理话。

1、过渡：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有一个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，他们一

路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，是他们给予了我们渴求的知识，人生的哲理，是他们握着那曾经稚嫩的一双小手，写下我们的未来，在这即将分别之际，我们的老师还有话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！ 2、一位老师对学生的感言。（请现场的一位老师读白）当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的有点儿伤感，只有梦依旧香甜，在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事，你们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们，你们即将踏入中学的大门，无论在哪所中学，老师希望你们努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧。

3、师：同学们，听着老师的真情话语，我知道了老师对你们的深厚情谊，我们还有什么资格把师恩淡忘，现在你有什么想对老师表达的，就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。

4、学生交流表达对老师的心里话。

5、学生上台表达心里话。

6、教师活动：将师爱铭刻于心。

——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间„„忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”

7、师：是啊！师恩难忘，师恩如山，我们要永远铭记师恩。（板书：铭记师恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的深情难忘。他在他的文学作品《我的老师》写到：——（课件播放作家魏巍的照片）（指名一位学生读出这段话）。

8、行谢师礼。老师给了我们知识，引领着我们慢慢成长。对老师的教育我们是难以忘怀。现在、请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转，向辛勤培育我们的十五小学的老师们恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼。

9、给在场的老师献花。现在，我这里有一束鲜花。谁自愿意上台当代表名同学当代表。把这束鲜花献给在座的一位老师。以表达我们对老师们深深的敬意之情。（学生自主上台献花）。

三、布置学生课外写感言（意犹未尽）。

师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱，在这短暂的四十分钟，（课件出示）或许还有许多同学没有机会表【说说关于小学离别】

达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。 四：活动总结。

同学们，人生的长河飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟，无论我们相距咫尺，还是远隔海角天涯，我们的心永远相通，今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！课件播放《友谊地久天长》的歌曲。

五、教师表达祝福。

在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩。 也衷心祝愿我们十五小学蒸蒸日上，与时俱进，培育出更多优秀的学生。

六、板书设计：

临别感言

珍惜友谊 铭记师恩

友情、师情地久天长

歌曲《送别》教案
说说关于小学离别 第三篇

送别

教学目标：

1、会唱歌曲《送别》

2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力

3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境

教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。

教学过程

（一）、组织教学

（二）、导入

1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。

师：同学们，今天在上新课之前，我们先来欣赏几首歌，并且请大家来猜猜它的歌名？

播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》

2、简介歌曲

这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。

一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲，它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》

二、认识作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。

1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.

除音乐、戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。

三、歌曲介绍：

1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极倡导在学校中开设音乐课，同时，一 些在日本留学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词，编成新的歌曲。此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点，一是，古典诗词体填写歌词，二是，选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。

四、学唱歌曲

1．听音范唱播放《送别》

师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度以及调号？

生：回答

师：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送别》

师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪

师：谁来说说歌曲的特点和情绪？

师：说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。情绪：忧伤惆怅深情

师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲

1、先来朗诵一遍歌词

2、学生一起朗诵

3、老师领唱一边简谱

4、学生聆听一遍歌曲

5、学生跟着音乐轻声哼唱

6 、教师领唱

7、学生一起唱

三、主题延伸、扩大视野

《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述中，《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。

四、扩展。

除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢？

李白写了很多离别的诗篇，其中有两首很有名：

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

五、课堂小结：

1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。

2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》所再见吧！

关于毕业离别的qq说说
说说关于小学离别 第四篇

1、总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。

2、珍惜穿着校服和他们在一起的日子吧，因为一脱就是一辈子。

3、这个过程挺难熬的。偶尔要承受拖泥带水态度消极的某些同学的不理不睬。关于毕业离别的qq说说。

4、在离开的那一刻，不要用泪水告别，要用微笑祝福。

5、有人说不懂得珍惜失去后会很疼，可是我却觉得珍惜后的失去最疼最疼。

6、有那么一个班，有那么一群人，有那么一场考试，然后都散了。

7、一张毕业照，或许是你和暗恋对象的唯一合照。

8、相离莫相忘，且行且珍惜。

9、下一个夏天，教室里坐又满了人，可惜不再是我们。

10、下个七月，下个夏天，你还会想起我吗?

11、我用一麻袋的钱上学，

12、我害怕我们最后除了一张笑的很傻的毕业照，就什么都没了

13、我的内心，先于年龄老去了。

14、我不怕六月的终考，怕的是六月的别离

15、痛没痛，只有自己才知道，变没变只有知己才懂。

16、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

17、同学们，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱。

18、生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。

19、如果不能再爱里相遇，那么就只能在恨里重逢。

20、人总是这样，终于到了懂得珍惜的年纪，却偏偏什么都走散了。

21、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课，怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。

22、你总说毕业遥遥无期可是转眼间我们就要各奔东西

23、你笑着说要忘记，我却找不到勇气离去。

24、你们从一群陌生人，变成我舍不得的一群人。

25、六月，有人笑着说解脱，有人哭着说舍不得，这就是我们的毕业季

26、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见!朋友，珍重!

27、离校那一天我想我会认认真真的听完每一节课，看清每一个同学的面孔，也记住每一个老师的样子。

28、离别不是结束，而是美丽思念的开始;海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。

29、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。

30、老师唯一没有骗我们的一句话:三年真的很短。

31、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

32、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手，愿友谊在竞争中更加深厚。

33、怀念那段我们上课睡觉觉，下课蹦跳跳，考试死翘翘的时光。

34、怀念过去怀念朋友怀念那真诚的友谊。

35、大学毕业不能在一起真的挺多的。

36、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

37、毕业前，都说不哭，但最后，做到的有几个。

38、毕业那天我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂。

39、毕业那天都不许哭我们要微笑着滚蛋。

40、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

41、毕业了，心中有太多太多的不舍!

42、毕业了，唯一遗憾的就是没有去过女厕所。

43、毕业了，虽然摸不着，许多东西就像风一般。但是却能感受到

44、毕业了，怀念一点就挨一个耳光。过去就像一个巴掌。

45、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

46、毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

47、毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

48、毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们，祝我们以后顺便幸福!

49、毕业季。这三个字，拆散了多少个班级。毁散了多少青春。

50、毕业季，告别和告白都是勇气

分手伤心说说心情短语
说说关于小学离别 第五篇

    1、删掉关于你的一切，然后，再见

    2、还是放了说好不分的手。

    3、当初有多爱，分开始心就有多痛。

    4、分手之后，我不奢求什么。只希望你以后的女人一个不如一个--

    5、顺着泪痕一点一点擦净，然后一句话也不说就走。分手伤心说说心情短语。

    6、在七夕的时间唱着那首分手快乐

    7、最后一次的约会丶也是我们最后一次见面

    8、既然无爱，那么请你请我放弃!

    9、我不要今天的好聚好去，却换来你的擦肩而过。

    10、你欠我的一辈子，再也无法实现了。

    11、让心跳停了我们就在这里，分手本来就不会有结局。

    12、你走以后，我一个人编织着我们的梦。

    13、愿此次一别，自此不再相见。

    14、一句分手，说的我肚子疼。

    15、知道，再怎么挽回也只是空气。分手伤心说说心情短语。

    16、只要你狠幸福，我愿意放手。

    17、雨，18、与其拥有，倒不如放手。

    19、我不是圣人有些事情我真的做不到比如放弃你

    20、放手，是我给你最后的温柔。

    21、我终于放弃了你，准备开始没有你的生活

    22、他松开我的手说余生分开走

    23、不吵不闹，美丽的开始就该有个安静的结束。

    24、不想和你分开，可你的选择就等于放弃了我。

    25、原来一切都可以被取代，不再任性依赖，你转身离开。

    26、分手后，有意无意的老是触碰那伤人的过往。

    27、如果时光倒流我们能不分手，现在是否还能长相厮守。

    28、当初是我不懂珍惜才对你放手，如今想珍惜却不再有机会。

    29、分手，所有的理由终究都会成为借口--

    30、退到无路可走不如就放开手。

    31、预谋了很久不过是想分手何不直截了当的说出口

    32、我们之间隔着海，给你的爱手放开

    33、你的无所谓是我要分手的借口

    34、

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