社会兄弟说说

导读：　社会兄弟说说篇一《与众不同的兄弟伤感说说》 ...

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社会兄弟说说篇一
《与众不同的兄弟伤感说说》

社会兄弟说说篇二
《QQ空间动态说说：你是我最重要的兄弟》

社会兄弟说说篇三
《兄弟情》

兄弟是什么?

是一星期一个月没有一个电话 但是我难受了无聊了一个电话全到齐的人!

兄弟是什么?

是我一条短信说我难受咱们老地方见 ,夜里穿着拖鞋冒雨跑过来陪我难受的人!

兄弟是什么?

是你霸占他的床，他心甘情愿睡地板的人!

兄弟是什么?

是出了事凑钱 谁都能塞你手里十块二十块的 你说不要 他们来一句就烦兜里放零钱

兄弟是什么?

是都不富裕 跟兄弟出去真敢一分不带 都没钱也能去商场各种逛 喜欢就试 试完就不买

兄弟是什么?

是怕我回家晚了挨说 下次出不来 拉着我在大街上疯跑的人

兄弟是什么?

是一起疯一起闹一起哭一起笑 能在一个饭桌上吃饭喝酒的人

兄弟是什么?

是各种玩笑各种开 叫闺女叫儿子都不带急眼的人

兄弟是什么?

是碰上我妈能叫声阿姨 停下来闲聊的人

兄弟是什么?

是咱们都不混不折腾 但是大街上有人撞你下还来句没长眼啊 咱真敢齐刷儿的回他句骂

兄弟是什么?

是有人说对不起 谢谢 不好意思这样的字眼 真的跟你翻脸的人

兄弟是什么?

是在你得意的时候 泼你冷水，骂你白痴的人!

兄弟是什么?

是怎么说你侮辱你都行 但是别人说你半点儿不好第一个冲出去的人!

兄弟是什么?

是互相搀扶互相安慰 怎么也不能彼此放弃的人

兄弟是什么?

是夜深人静看着你亮着的头像 来一句 你还没睡觉呢啊 然后和你一起熬夜的人

兄弟是什么?

是看到你校内QQ不好的状态的时候 问句 怎么了你 的人

兄弟是什么?

是不管相隔多远 心还仅仅相连的人

兄弟是什么?

是对你报喜不报忧 哭了只因为你离她越来越远的人

兄弟是什么?

是不舍得牵绊你飞向更好的未来的人

兄弟是什么?

是把一切都看得明明白白 在你耳边不断提醒的人

兄弟是什么?

是不论你惹多么大祸也要和你一起扛着的人

兄弟是什么?

是明知道是错 还陪你往死里磕的人

兄弟是什么?

是在你伤心失落一事无成的时候陪伴你 你快乐发达节节高升的时候默默祝福的人

兄弟是什么?

是一心劝你踏踏实实往前走的人

兄弟是什么?

是有事没事撤点斜岔儿 Q上岔逼半小时的人

兄弟是什么?

是心烦了难受了无奈了 能找你说说心里话的人

兄弟是什么?

是只要见了他觉得世界并不孤单的人

兄弟是什么?

是绝口不提伤心事 拉着你拼命往前走的人

兄弟是什么?

是你烦心的时候发泄的沙包 打他骂他 他都抗着 最后给你一个拥抱说着什么都会过去的人 !

他们拥有同一个标签就是 (兄弟)

我爱他们 每一个 每一个

所以我更加珍惜在我身边什么事都为我着想的你们

咱们的情谊天下无敌！

有兄弟的请转发!!告诉他们你在想他们!

社会兄弟说说篇四
《有内涵的兄弟说说：最来我们还是走散了》

社会兄弟说说篇五
《兄弟青春经典说说：寻找到我的王子》

社会兄弟说说篇六
《说说我自己》

说说我自己（一）

——各位看官，走过路过千万不要错过！你们今天可有耳福啦！

——嗯？什么事这么好？

——今天呢，我将向你们说说我自己。

——切„„

话说那日数学课上，一个纸团神不知鬼不觉的出现在我的课桌上。同桌望着一脸疑惑的我，伸手指了指远处的他，我当时的心情别提多尴尬了，不过前几日借给他一支笔，这，这是什么呀？

——然后呢？

当时数学老师刚好讲到很重要的一题，那纸团放在手里，看也不是，不看也不是。同桌望着我那似笑非笑的眼神是让我觉得纸团内藏了什么秘密的话语。

——然后你看了吗？

你们说我应不应该看啊？对，不该看。但我还是看了。其实我当时也很纠结，在我纠结的时候，老师已经从左边讲到了右边，我当时就傻眼了。心想我还没听呢，就这样完了。就把心一横，决定看困扰了我近一节课的纸团。

——那你快说你看到了什么?

——你们猜猜我看到了什么？什么？谁说的三个字，脑子里想得都是什么？我当时打开纸团，就看到好看的钢笔字：对不起，我一直想对你说一句话，又不知该不该讲。哎，哎，哎，看你的这一个二个放光的眼神，又想到啥子了？

——难道不是那句话吗？

什么呀，怎么会是呢？其实我当时的心情也很忐忑，害怕就是你们说的那句话。那么我该怎么回答啊！算了，看你们这么期待的眼神，我还是不吊你们胃口了，那上面写着：你上次借我的那支笔被我弄掉了，对不起啊！

——切，又欺骗我们的感情，还以为有什么事儿呢！

是你想太多了好吧！

„„

——哎！各位听众别走呀！虽然我这个人不怎么靠谱，但下面还有关于我的事呢！喂，等我一下„„

说说我自己（二）

“世上没有完全相同的两片叶子“，这句话是我一直坚信的，。人们每个人都有自己的独特性，从人生大道上，生活铸就了我的性格，朋友伴我快乐同行。

我是一个爱笑的女孩，我总是认为微笑能使苦难的枷锁找不到我，能使生活更加爱我，能使快乐常与我同在。有一次，我与父母去商场，那里人很多，我小心地跟在父母后面，摆弄着我心爱的洋娃娃，但是在穿过人群时，我跟丢了，父母不见了。我那时还小，只记得心里很着急，我告诉自己不要怕，等待父母，他们一定会找到我的，我站在那里，小心寻找着。缍，父母在广播的帮助下找到了我。他们激动的抱着我，我正笑着看着他们，他们也因此轻松了许多，我们就兴奋的奔向家的方向。

我的朋友圈很大，人们在一起，总能相互理解，分享快乐，同担痛苦。我也因此明白了朋友是一幅感人的秋景。不知为什么，我总喜欢一个人的生活，以前的我渴望一个人，我喜欢自己一个生在闪闪的星空下享受宁静，喜欢自己上学，自己读书，后来我才明白，有朋友陪伴的生活才是最快乐的。流年婉转，我们将要分离，最后的几天里，我一直同她们玩在一起，我们一起吃饭，下课后一起谈话，小心议论着我们老师，发出坏坏的爽朗的笑声。总舍不得她们，舍不得我们一起快乐的流年，我感伤这些，感叹人生的花景散得太快。

我喜欢微笑，我热爱我的朋友。不论将来自己要去哪里，我总要记得我们曾经的美好。

时间太瘦，指缝太宽，不免叹声，时间都去哪里了。我爱回忆，爱思考，也

爱怀念，青春走得匆匆，回忆逝得嫣然，你我延续的记忆里只能 留在往日，定格在那片独一无二的树叶里，细数条纹，圈圈漾着我们的美好记忆，不知什么时候，摘下一片，让回忆流淌在心里，让幸福划过人间，再去拾捡那点滴幸福。

我们是生活中独一无二的一片叶子，我总爱在圈圈树叶条纹中涤荡，拾捡幸福，感叹流年。青春的痕迹小心烙在我心间，我爱与朋友同行，与快乐同行，与自己同悟。

说说我自己（三）

春夏秋冬，四时之景不同。春充满着生机，夏充满着激情，秋充满着喜悦，冬充满着神秘。而我，有着和四季一样的特点，不同时间的我有着不同的特点，不同的形象。今天，我将向大家说说我自己。

说说幼时的我

俗话说：初生牛犊不怕虎。幼时的我，犹如初生的牛犊，无所惧怕，甚至调皮到极点。我总会在姥姥抱着我时，将她的帽子抓起丢掉河里，我总会在邻居家的小孩路过我家门口时将他打哭，我总会在妈妈不在时偷偷的将冰箱里的雪糕都吃了。

这就是幼时的我，调皮捣蛋到极点，完全不像一个小女生。

说说现在的我

光阴似箭，岁月如梭，时间如流水一样从我的指间滑过，再也回不来了。现在的我，早已没有了幼时的调皮与捣蛋，我所拥有的，是活泼，开朗，不做作。现在的我，即将步入高中生活。而今，我坐在中考的考场上，奋笔疾书，为自己的理想而努力奋斗。就在这一瞬间我似乎长大了许多，似乎更加成熟。

这就是现在的我，活泼，开朗，不做作。长大了，成熟了。

说说未来的我

畅想未来，我或许实现了自己的理想。成为了一名优秀的婚纱设计师。我坐

在辉煌华丽的吊灯下，绘制出一幅又一幅婚纱设计图，设计出一件又一件美丽的緍纱。

这就是未来的我，成为了一名出色的设计师。

踏一路金光风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌声不断。我和四季一样，不同的时间有着不同的特点。而今，坐在中考考场上的我，说出了幼时的调皮，说出了现在的开朗，说出了未来的成就，说出了最真实的我。

说说我自己(四）

我总说梅花的香是“苦寒来”，我总说彩虹的美是在“风雨后”，我总说宝剑的锋是从“磨砺出”。可我竟不曾说过自己！

自己是怎样的呢？

几个片段闪过。小时候打针时哭得昏天黑地。上一年级时紧拉着妈妈的手不肯独自进入陌生的班中。与朋友吵架后独自生着闷气，不想解决的办法。考试成绩考差，就把作业扔到一旁，什么都不会做，只是觉得自己的天空呈现出“雨脚如麻未断绝”与“黑云压城城欲摧”的凄惨之景„„

自己明明就是一个不够坚强，一遇到点儿困难就会不知所措，不勇敢甚至有些软弱的人啊！以前竟不知道！

郁闷„„

又有几个片段闪过，在家中我会经常帮助爸爸妈妈做家务，以致我明白了一些家务如何干得省时又简便的窍门。在班中我会经常帮助同学，帮有疑难问题的同学解题，借忘记带东西的同学东西。我还十分尊敬老师，在遇到老师时主动问好，有时还会帮他们捻东西。在街上我会把身上仅有的一元钱放在乞讨者的面前，我会帮别人拣起东西。我还会主动给别人让路。伤害了别人我会说“对不起”，受到别人的恩惠我会说“谢谢你”。

一个孝顺，善良，乐于助人，尊重老师，懂礼貌的形象又赫然屹立在我面前!以前也是从不知道！

欣喜„„

说说我自己，自己是一个既有优点又有缺点的人，缺点我将来慢慢改正，变成一个坚强的，勇敢的去迎长风，踏破浪，挂云帆，济沧海的人，优点我也会继续发扬，把我的优点变成大家的优点，继而演变成社会的优点，社会的正能量。

说说我自己，我真正的了解到了自己，以后我不再总说梅花，不再总彩虹，不再说宝剑，我要经常说说自己，多多了解自己，使自己的性格更加完美。

说说我自己（五）

世界上没有相同的两片树叶，大千世界，也就是意味着我们每个人都是独一无二的。

我，一双小小的眼睛，一头乌黑亮丽的秀发，魔鬼般的身材。不管我的样礼貌是否出众，而我总是昂首挺胸的走在人生的道路上。我坚信我是独一无二的。所以我会活出自己的精神发扬自身的闪光点。

情景一：“叮铃铃”，放学了。我哼着小曲，慢悠悠地往家走着，看着身边来来往往形形色色的人，我禁不住感叹造物主的伟大贡献。突然背后传来轰隆的一声响声，我吓的不禁抖了一下，随后，转过我的脑袋，往后扫描到底发生了什么事。一个老婆婆和一辆翻倒在地的三轮车引起了我的注意力。我二话不说跑着到了老婆婆身边，我可不怕被讹。我亲切的问老婆婆的伤势，接着把她的三轮车给扶了起来，紧接着把老婆婆送到了医院。回去时，天色拉开了帷幕。

这就是爱助和为乐的我。

情景二：“这节课同学们自由复习，不会的问题可以问问我，或者问问同学

社会兄弟说说篇七
《三年级品德与社会说说我家》

三年级品德与社会《说说我的家》 教学设计及课后反思

教者：

（一）教材分析：

本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”和“共建文明家庭”五部分组成，这些内容都是围绕“我爱我家”这一主题展开的，其中以“爱”和“家”为载体，让学生感受、体验家人的爱与关心，了解家人的辛苦与烦恼。 “说说我的家”这一课旨在让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭成员的组成及其关系，进一步加深对家庭的认识和了解。

（二）教学理念：

实践用教材而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。

（三）教学目标：

1、关注和了解自己的家人。

2、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。明白家人和亲属的社会关系。

3、学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。 重点：通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。

难点：学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系。

（四）板书设计：

说说我的家

说说我的家

奶奶 爷爷 姥姥 姥爷

爸爸 妈妈

我

（五）教学环节：

活动一：创设情景，听歌曲，回想自己家庭。

教师活动：

1、播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。听了这首歌，你想到了什么？

2、谈话引入：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想让大家了解你的家吗？那我们今天就来说说我的家好吗？（板书课题） 学生活动：学生自由表达。

设计意图：课前预热，创设情景，激发学生的活动兴趣与表达欲望。 活动二：贴照片，分享幸福时光。

教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表

欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。 出示要求： 1、把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。

2、在小组内，每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员，小组交流、共享。

3、每组选1－2名学生上台向全班汇报交流。

学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。

设计意图：营造快乐情境，把学生带入其中，让学生体验家庭的幸福温暖，在快乐中学习交流。

活动三：找规律，了解自己家人。

教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。

1、每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每

家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律？（也可以去别的组参观）

2、每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是不一样的，有的是两口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孙三代。最普遍的是三口之家(爸爸、妈妈和“我”)。

3、你了解自己家的每一个人吗？指导学生根据课前完成的“家庭情况调查表”在小组内交流，并选2－3名交流能力较

好的同学到前面汇报交流。

学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。

设计意图：引导学生用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。

活动四：观察图，理解家庭成员和亲属关系。

教师活动：指导学生观察“家庭成员和亲属关系结构图”，思考并回 以下问题。

1、在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是谁的孩子吗？

2、爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈之间是什么关系？他们彼此怎样称呼？

3、与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？

学生活动：观察“家庭成员和亲属关系结构图”，启发学生用自己的 言表达以上的结构图，回答问题。

设计意图：通过观察、思考，结合自己的实际情况，了解家人和亲属的社会关系。

活动五：听儿歌，做练习，巩固应用。

教师活动：小学 教 学 设计

1、播放《家族歌》让学生听。

2、出示练习: 考考你

爸爸的哥哥称 爸爸的弟弟称 爸爸的姐妹称 妈妈的兄弟称

妈妈的姐妹称 我是爷爷奶奶的 我是姥姥姥爷的 我是大伯的 我是舅舅的

学生活动：自由抢答，回答问题。

设计意图：营造自由开放的课堂氛围，用练习抢答的形式检验所学内容，进一步了解自己的家庭情况及其亲属关系。

八：课后反思：

在教学中，我注重了《品德与社会》课的教学核心理念，也就是教育要回归生活，要创造性的使用教材。因此，针 对本课的特点，我精心设计了一个创设情景、小组合作、展示交流的活动。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的欢乐情景搬到课堂上，唤起学生的生活体验，调动学生学习兴趣，让全体学生参与其中。在让学生体验快乐的同时，了解自己的家庭及家庭成员情况，通过情境创设、找规律、观察家庭成员结构图，使学生关注和了解自己的家人，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等，明白家人和亲属的社会关系，使每个学生在轻松愉快的活动过程中树立爱家的意识。这些活动不仅是一种道德生活的体验，更是一种亲情和人格的养成过程。

社会兄弟说说篇八
《给所有的泡学兄弟,泡学的答案》

感谢所有支持我的兄弟们，你们的支持是我动力的所在。写这篇帖子的初衷是希望大家有一个更符合中国国情的，

可以累积练习的方法或法，有泡学达人，有吸引艺术家，等等百度百科上的解释是：泡学达人，指的是一群受过系统化学习、实践、和不断自我完善泡学（泡学）技巧的男人。这个解释很模糊，它仅仅定义了一群人，却没有设立任何标准，PUA应该是有其标准的，有了标准才有讨论的基础，和提升的明确方向。

首先PUA应该有2个基本能力。第一，在任何时间任何地点，只要条件允许的前提下，他能够跟任何他视力范围内的高于6分的女人展开一段互动。不管结果如何，因为结果涉及到他自身的社会身份和资源富集度，不在本帖的讨论范围内。第二他能够在最大程度上跟她喜欢的女人开始一段情感关系。这个最大程度的定义就是他在跟他喜欢的女人互动的时候，知道如何在合适的时间，合适的地点，做合适的事情，以及如何去做，还有判断什么是合适。即他拥有社交直觉和自信的执行力。

拥有这两种能力的人已经可以称为PUA。

其实我并不喜欢“民间高手”这个词，因为这个词带有点盲目自大的感觉，我们并非在站在制高点上，对于真理的探究不应该带有偏见。我见过不少“民间高手”拥有第二种能力，也见过两种能力兼有的人，他们很强，并不比“学院派”差。

当然有更好的PUA，他们必须具备第三种能力，就是处理好长期关系，能在爱和被爱中享受生活。这点尤其难涉及到很多更深的层面。

那如何成为一个PUA，如何拥有这3种能力呢，泡学的方法层出不穷，如何走出属于自己的PUA之路呢？其实浩如烟海的泡学理论都在讲3件事情，购买欲，购买度和建立连接。简而言之购买欲就是让女孩子的意识当中出现想要得到你的欲望，购买度就是你们的互动舒适和愉悦，有好的氛围。建立连接就是如何从两个不相干的人变成情感（性）关系的对象。

回顾一下我成为PUA的过程，以谜男方法入门，一个人不断练习而成为PUA，简直是一个奇迹。首先谜男方法是侧重于购买欲的方法，包括最精华的团体理论，和价值展示，刺激目标对你的购买欲，

于它强调现场，而没有现场是永远产生不了PUA的，它有很多可具体操作的流程，光惯例一项就解决了一个大问题，该说什么。但在具体操作层面，它有两个巨大的问题，第一它不符合中国国情，比如”团体理论“，中国人的社交是小圈子，除非你已经进入了这个圈子，不然团体理论基本很难。第二它的流程性也让很多人有了思维上的误区，知其然而不知其所以然，典型的表现就是跟女孩子互动就像戴了一个面具，没有勇气脱下来，或者在生活中成了一个偏执的”AMOG"

当时的我在练习的时候碰到了太多的问题，跌跌撞撞走过来的过程我就不多说了。在这个过程当中决定性的有两点，第一点通过跟目标互动的时候大量使用惯例使我的表达能力有了极大的提升，使我的购买度提升，自信大大增强。第二点更简单，我坚持！即使我每晚都去夜店，可供GAME的目标因为我的能力所限也是非常少的，能提升购买度，让我有机会练习建立连接的MM更是少之又少，但是我坚持，坚持我就能持续地保持练习，坚持我就能量变引起质变！我是幸运的，终于经过了漫长的半年的时间我终于有能力通过完成流程在短

期的帖子带有很明显的“流程”的印记，这种用流程来完成的GAME，社交直觉基本开始形成，但是显得很粗糙，如果通过不断重复流程来泡学，那么根本称不上ARTIST。

写了这么多，我更有理由来说说你们如何在比我短的时间内，培养出我用了半年时间千辛万苦才培养出来的这种初步的“粗糙”的社交直觉。首先我来说说我初期在夜店里练习的时候的一些行为，以及它们背后所暗含的意义。

比如对女孩子进行贬抑（NEG)；在互动的起始阶段不给对方任何IOI保持”装酷“；对目标的调侃或要求采取”强框架“的低回应即使显得很愚蠢；用一种筛选的态度对待目标，用一些生硬的惯例让她来展示自己。

这几种典型的行为都是通过“展示价值”的方式提升购买欲的行为，这些也都是有效的，不过这种有效仅仅针对特定情况下，很少的MM。因为这些行为本身违背了一些基本的社交规则，同时刚刚开始练习的人没有任何社交直觉，他们的行为缺乏基本的一致性（比如满脸尴尬的“NEG"，身体前倾的”筛选“）在一般人看来他们的行为显得“怪异”。

在这样的状态下，有MM跟你坚持这种模式的互动，你真应该感谢她们。她们让你充满了自信，但你觉得重复这样的”流程“你就能成为PUA，这真的是一个错误。其实如果换一种策略，供你练习的目

标会大大增加。

以夜店为例，首先你的穿着打扮比开场白重要得多，让你看起来更时尚更得体，靠近主流一些，会让你更受欢迎，我不建议刚开始练习的兄弟就使用”孔雀理论“，如何适当的”孔雀“是很难的。注意你的肢体语言。不是不能前倾（因为声音很大的时候，你应该前倾），

亲和力的方式。开场白更自然些，我的开场白很简单：HI,你好。然后微笑。

然后就是互动的部分。首先刚开始的5到10分钟应该以基本信息交换为主轴，这也是社交规则的一种，显得礼貌而得体。当然我们要避免无聊，以基本信息交换为主轴，辅以一些有趣的点，制造一些小幽默，然后回到主轴上。注意你在这个时候可以给予适当的IOI，从社交的角度，人总是喜欢喜欢自己的人，适当的恭维跟需求感是没有关系的。语速过快，神情紧张，总想引起对方的注意力才是需求感，哪怕你没有给她任何一个IOI。（开始5分钟对话应该在舒适地点，如果不舒适会很影响氛围，碰到很挤或者音乐很大声的情况，你说完开场白应该先考虑移动）

超过10到15分钟，谈话就显得很长了，因为一直谈话是很

社会兄弟说说篇九
《九年级毕业考历史与社会思想品德2015.5》

九年级社会·思品周末作业 （2015.5.15)

一、选择题

80° 90° 129° 130° 1.图中阴影部分表示的实际面积的大小是

A．甲等于乙 B．甲大于乙 40° 46°

C．甲小于乙 D．无法确定

2.有关图中比例尺大小的说法，正确的是 30° 45° A．甲等于乙 B．甲大于乙 乙 甲 C．甲小于乙 D．无法确定 第1题图 3.甲地位于乙地 A．西北 B．东北 C．东南 D．西南

读右图《中国各地油菜开花日期等值线示意

图》，回答4、5题。

4．根据图示信息，我国油菜的集中产区位于

A．东北平原 B．长江中下游平原

C．珠江三角洲地区

D．长江中下游平原和四川盆地一带

5．结合图示，说出我国油菜开花日期的变化情况

A．由南向北逐渐推迟，青藏高原最迟

B．由东往西逐渐推迟，东北平原最迟

C．由西北向东南逐渐推迟，新疆最迟

注：等值线端点旁的注记为开花日期。 D．由东北向西南逐渐推迟，西藏最迟

6．“罗马帝国曾三次征服世界，第一次武力征服因帝国灭亡而消亡，第二次宗教征服因科学的发展而缩小了影响，唯有第三次法律征服世界是最为持久的征服。”其中的“法律”是指 A．陶片放逐法 B．《权利法案》 C．《拿破仑法典》D．《十二铜表法》

7．百年前的一场战争，

欧洲没有哪个国家是这场战争真正的胜利者”。材料描述的战争是指

A．英法战争 B．第一次世界大战 C．苏德战争 D．第二次世界大战8．秦、隋是我国历史上有着重要影响的两个朝代。它们的相同之处是

①少数民族建立的政权 ②修建大规模的工程建设

③结束分裂，完成统一 ④开创新的政治制度

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 新闻是记录历史的载体。右图为1937年12月17日《纽约时报》部分内容。 据此回答9－10题：

9．《纽约时报》的新闻报道记录了哪一战争的战况

A．南京大屠杀 B．抗日战争 C．北伐战争 D．解放战争

10.我们了解历史需要借助各种资料，右图中报纸属于

A．实物资料 B.文献资料 C.口述资料 D.档案资料

11．下列图片所承载的历史中反映失误与挫折的是

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．右边漫画给我们的人生感悟有

①人生难免有挫折，要学会积极面对 ②挫折能磨砺意志，增长才干和

智慧 ③挫折阻碍前进步伐，学会绕道而行④培养坚强的意志，接受挫

折的馈赠

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

13．“法外无权，任何人都没有法律之外的绝对权力。"下列能体现这

个观点的是

①法律由国家制定或认可

②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权

③我国公民在法律面前一律平等 ④法律靠国家强制力保证实施具有强制性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

14．“广场舞”因噪声污染被市民频繁投诉；而跳舞者也苦恼着：音乐声音太小听不清，动作难以投入„„双方之间摩擦不断，使“广场舞"变得异常尴尬。为化解这一“尴尬”，作为当 事双方应该

①依法行使权利，自觉履行义务 ②加强相关立法，规范自身行为

③学会诚信待人，获得尊重信任 ④学会换位思考，宽容理解他人

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

15．初中生刘某将她获得青少年科技创新大奖的“智能插座"申请了国家专利。这有利于保护她的 A．姓名权 B．名誉权 C．知识产权 D．知情权

16．从下表中可以获得的经济信息有

农村居民 ③我国坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 ④农村居民的人均可支配收入的增长速度高于城镇居民

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

17．我国高铁历经“引进、吸收、再创新"的发展之路，已形成世界一流的高铁技术。不仅在国内“开花结果"，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。这说明了

①我国进一步坚持对外开放的基本国策 ②科学技术已渗透到人类生活的各个领域． ③科技创新是实现民族复兴的根本途径 ④科技创新是民族振兴和社会进步的基石

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

18．2014年3月，银监会批准首批5家民营银行试点。首批获准的5家民营银行分别由阿里巴巴、腾讯、百业源等民营资本参与发起并自担风险。这项举措表明

①政府鼓励、支持和引导民营经济的发展 ②政府放宽了对民营经济的监督和管理

③民营经济已成为社会主义经济制度的基础④民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．中央电视台《感动中国》人物评选已经连续举办十一年，该节目被誉为“中国人的年度精神史诗”。此项活动开展的意义是

①发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用 ②有利于引领社会思潮和凝聚社会共识 ③有利于倡导人们践行社会主义核心价值观 ④有利于促进经济的深刻变革和社会的进步

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20.春节前后，关于中国赴日游客抢购马桶盖和电饭煲的新闻意外地成为热点。国外“购物潮”的再现，启示中国企业应该

①注重自主创新，努力提高企业核心竞争力 ②学习引进国外先进技术，消化仿造高端产品 ③重视吸收培养人才，提高劳动力的素质 ④坚持自力更生，拒绝与国外企业合作

A．①③ B．①② C．②③ D．①④

二、非选择题

21. 2014年12月，历时11年建设的南水北调中线

工程正式通水。阅读材料，回答问题。

(1)【大江北去】阅读右图，说出“南水北调"

中线工程从湖北省丹江口水库引水，经过了哪几个

省级行政区到达北京、天津。并从气候角度分析

“南水北调”中线工程建设的合理性。(4分)

(2)联系材料，说说类似赵久富、辛喜玉等库区移民的美丽之处。

(4

分

)

【饮水思源】北京十六区县和水源地的1 6个县市结成对子，协同发展；中关村科技园区在丹江口建科技园区，发展环保型产业，避免污染水源；根据丹江口水库独特的地质结构、水域气候、水质环境，帮助当地发展渔业、旅游业等产业。

(3)联系材料，谈谈北京地区是如何真正做到饮水思源，不辜负水源地人民的深情厚谊的? (4分)

22.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。 材料一：在长达1000多年的时间里，以长安为起点„„它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起。

材料二：人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年——19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》 材料三：中外文化发展和交流的历史证明，一切优秀的文明成果是人类长期生产实践经验和智慧的结晶，是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富。

——吴思科《文明对话与交流是公共外交的核心内容》

(1)【史实的确认】材料一、二体现了公元1500年前世界不同地区文明“遭遇”的历史事件分别是什么？并指出为此做出重大贡献的人物各1名。(4分)

(2)【论点的解释】请用史论结合的方法、一分为二地概括说明19世纪西方文明给近代中国社会带来的不同冲击。(4分)

(3)【价值的认同】小萍同学在学习感悟中写道：中国要坚持对外开放，不断吸收其他文明的精华，大力发展面向时代、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；国际社会也应积极构建根植于中华传统文化之精髓——“法治”思想之上的“和谐世界”。小萍的学习感悟中有两处知识性错误，请加以改正。（2分）

23．(10分)法律意识和健康心理是现代公民的两项必备素质。阅读材料，回答问题。 图一逃之天天 图二生命延续

(1)请从法律和心理健康的角度，评析图一中肇事者的行为。(6分)

(2)为让生命延续，湖北好人临终捐器官，新疆患者千里获新生，善行义举践行生命意义。 结合所学知识，说说图二中湖北好人的善行义举是如何践行生命意义的? (4分)

24．“一带一路"是指“丝绸之路经济带"和“2 1世纪海上丝绸之路"的简称。阅读材料，回答问题。

材料一：新疆是丝绸之路经济带上的核心地区，我国向西开放的桥头堡。行政面积占全国土地面积的17.06％，边境线长达5600多公里，与8个国家接壤，拥有国家口岸15个；煤炭、天然气储量全国第一，石油和太阳能储量全国第二，是风力资源最丰富的地区。

材料二：“一带一路’’沿线大多是新兴经济体和发展中国家，人口和经济总量分别约占全球的6 3％和2 9％。未来5年，中国将进口1 0万亿美元的商品，对外投资将超过5000亿美元，出境游客数量约5亿人次，沿线国家将率先受益。

(1)运用所学知识，说说中国古代通过丝绸之路加强对外开放交流的史实。(2分)

(2)结合材料一，从自然环境的角度分析新疆成为丝绸之路经济带上核心地区的优势条件。 (4分)

(3)结合材料二和所学知识，说明“一带一路"构想符合当今时代主题和全球化的发展趋 势。 (4分)

25.2014 年，中国政府以“壮士断腕”的勇气和“零容忍”的态度，加大了“拍蝇打虎” 力度，一年来调查或处理500 多名官员，李克强总理风趣地指出“有权不可以任性”。 同时，李克强总理在2015 年的《政府工作报告》中郑重承诺：立国之道，惟在富民。 要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加 居民收入。

（1）大批高官在“拍蝇打虎”中落马，这体现法律具有哪些特征？（2 分）

（2）请从依法治国角度分析“有权不可以任性”的原因。（2 分）

（3）政府工作要以增进民生福祉为目的说明了什么？（2 分）

（4）党和政府“打虎拍蝇”又“提升民生福祉”体现了社会主义和谐社会的哪些要求？（2 分）

参考答案 2015.5.15

1---5 BCDDA 6--10 DBDBB 11-15 DBCBC 16--20 BABAA

21.（1）河南省和河北省（2分）水源地为亚热带季风气候，降水多，水资源丰富；京津地区为温带季风气候，降水少，季节变化大，水资源不足。（2分）

（2）库区移民主动关心、爱护国家，服从国家的安排，自觉维护国家利益，为国家建设出力；慎重许诺，信守承诺，自觉承担关爱社会的责任（4分）

（3）坚持走共同富裕的道路，促进区域协调发展；依靠科技，发展环保产业，保护水环境；因地制宜发展区域经济。（任选2点得4分）

22.(1) 丝绸之路的开辟；新航路的开辟；张骞、达·伽马(人物符合题意即可，各1分)

(2)①消极：鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争（一例史实即可）使中国的领土和主权完整遭到破坏，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。(史实与影响要对应，2分)

②积极：洋务运动，促进了中国近代工业产生和发展等；戊戌变法，掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用等；使有识之士开始了中国近代化的探索，发动了洋务运动、戊戌变法等。(任答一点2分)

(3) “面向时代”改为“面向现代化”、“法治”改成“和合”。(2分)

23（1）图一中肇事者的行为是侵害他人生命健康权的违法行为，也是缺乏平等意识，不能平等对待他人的表现（2分）。生命健康权是公民首要的最根本的人身权利，侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。（2分）每个人在人格和法律地位上是平等的，我们要平等待人，尤其是那些处于不利地位的人（2分）（心理健康从尊重生命的角度作答只得2分）

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。湖北好人临终捐器官，使新疆患者获得了新生，延伸了生命的价值，践行了生命的意义。（4分）

24.（1）西汉时开辟丝绸之路，中国的丝和丝织品运到西亚和欧洲，欧洲和西亚的商品也沿着这条道路抵达中国。（2分）

（2）地缘优势突出，有利于扩大与周边国家的对外开放；境内土地面积辽阔，发展空间大；能源资源丰富。（任选2点得4分）

（3）和平与发展是当今时代的主题，实施“一带一路”的战略构想，有利于促进中国沿线国家的友好往来，推动沿线各国经济的发展，维护地区的和平稳定与共同繁荣，符合时代主题；经济全球化已成为当今世界的基本特征之一，实施“一带一路”的战略构想，给各国提供了更多的发展机会，各国之间的联系更加紧密，促进了国际贸易的迅速发展，极大地改善当地人们的生活，符合经济全球化的发展趋势。（4分）

25．（1）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。（2分）

（2）依法治国要求有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；（1分）我国是人民当作主的国家，任何人的权利都是人民赋予的，掌权者必须依法办事，不能有超越于法律之上的权利，所以“有权不可以任性”。（1分）。

（3）说明中国共产党立党为公、执政为民；说明党和政府全心全意为人民服务；说明我国是人民当家作主的社会主义国家；说明党和政府坚持科学发展观。（2点2分）

（4）体现社会主义和谐社会要求中的民主法治、公平正义、安定有序。（写出其中2点2分）

社会兄弟说说篇十
《九年级社会思品综合分析题精选》

1.【改善民生，共创和谐】

材料一：党的十八大报告重点强调解决好 “上学难、看病

难、就业难、安居难”等问题。

材料二：十八大报告提出在中国共产党成立一百年时“全面

建成小康社会”， “实现城乡居民人均收入比2010年翻一

番”。 规范收入分配秩序，兼顾效率与公平。

（1）“上学难、看病难”等问题反映了我国现阶段怎样的

主要矛盾？解决这些民生问题的根本途径是什么？（4分）

（2）解决漫画反映的问题需要完善哪种制度？在收入分

配中如何兼顾效率与公平？（4分）

（3）有理想就会有追求，现阶段中华民族的共同理想是

什么？（2分）

2.材料一：如图

材料二：3月5日温总理向十二届全国人大一次会议作政府工作报告；报告总结了2012年我国经济建设取得了举世瞩目的成就，在对未来的展望中多次提到“改革”。

（1）材料一的漫画反映了当前我国社会存在什么问题？（1分）

（2）运用知识，说说材料二的信息印证了哪些道理？（2分）

（3）运用所学的知识，说说我们可以通过哪些合理的措施把“蛋糕”分好。（3分）

3.关注民生、建设“幸福中国”是百姓的期待、政府的责任。阅读材料，回答问题。

材料一：关于幸福，不同的人们有着不同的感受：教师的幸福是桃李满天下，农民的幸福是五谷丰登，军人的幸福是国泰民安…… （1）作为中学生，你心目中的幸福是怎样的？（3分）

（2）从材料二中可以得出哪些结论？（4分）

材料三：近几年党和政府采取多种措施千方百计增加人民收入。中共十八大首次明确提出居民收入倍增目标，即到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。

（3）结合教材知识说明党和政府为什么要采取多种措施努力增加人民收入？（6分）

材料四：浙江西部某村为真正实现从“美丽乡村”到“幸福乡村”的华丽转变，不断激发村民创业致富热情，整合村新农村建设资源、农业资源、生态资源和旅游资源，促进产业融合发展，农民收入不断提高。该村还十分注重村风文明建设，通过文化传承培育新的村风、民风，将传承600余年的“敬祖宗、孝父母、友兄弟”等48字祖训与社会主义荣辱观深度融合，引导村民自觉传承践行中华传统美德。如今一个物质更加富裕，精神更加富有的幸福新农村正在向世人展现。

(4) 结合材料和所学知识说明，该村建设“幸福乡村”的实践对我们建设“幸福中国”有什么启示？（4分）

4．【民富梦】材料一：“灰色幽默”：世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买“苹果”五代，我去买五袋苹果。材料二：“信息对比”：“十二五”期间（2011～2015）与近30年两个时期居民收入和经济增长图。 2013年全国两会民生热点调查

“十二五”期间与近30年居民收入

和经济增长图

材料三：“聚焦两会”：2013年3月，全国两会在

京召开。代表们以不同的方式“为民代言”，人民网公布了关于“2013年全国两会民生热点调查”结果。

（1）材料一中的“灰色幽默”折射出我国什么尴尬现实？（1分）

（2）比较材料二中两个时期居民收入和经济增长有什么变化？变化说明什么道理？（3分）

（3）两会代表为什么要“为民代言”？（2分）

（4）如果你是两会代表，请从“2013年两会民生热点调查”中任选一个热点提出针对性建议。（2分）

5．【缩小城乡差距、全面建成小康】台州市某学校九年级学生开展以“全面小康的路径”为主题的探

（1） 请写出材料一中蕴含的信息。（3分）

材料二：【负面影响】

城乡收入差距拉大对社会的负面影响是极大的。如：.制约全面建成小康社会的实现，违背社会主义的本质和根本原则 ；农村“贫困化”，会带来抢劫、盗窃等违法犯罪行为，导致社会不安定，影响国家的长治久安。

（2） 根据材料二，请分析国家重视缩小城乡收入差距的原因。（3分）

材料三：【寻找对策】

6．政府工作报告连续三年提及“幸福”概念，“幸福感”成为民众热议的话题。

【展望幸福】“十二五”规划纲要提出，中国将在未来五年执行改善民生十大行动计划，勾勒出一幅关乎“幸福中国”的具体图景。

（1）请用一段文字描绘未来中国的幸福景象。你认为实现“民生幸福”的根本途径是什么？(3分)

【农村幸福进行时】

●改革开放以来，很多农民走上了致富道路。在台州，山区“农家乐”、沿海“渔家乐”办得有声有色，年接待游客达80多万人次。

●党的十七届三中全会指出，要始终坚持“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，把加快形成城乡发展一体化的格局作为根本要求。

（2）“农家乐”、“渔家乐”主要属于哪一经济形式？我国对该经济形式持什么态度？（2分）

（3）“工业反哺农业、城市支持农村”体现了社会主义的根本原则是什么？你是怎样认识这一原则的？（3分）

【校园幸福大家谈】

某校以“今天，你幸福了吗？”为主题在学校论坛里请同学们晒晒自己的幸福体验。以下是一位同学的帖子：

（4）“幸福@天使”是通过哪些途径正确认识自己的？从帖子中你能汲取到哪些做人的道理?（4分）

7、（2013·山东泰安）南亚和西亚一直是世界热点之一。读西亚和南亚局部地区图，回答8-10题。

（1）导致西亚地区冲突不断地因素很多，下列哪种因素不是其主要原因是（ ）

A地处“五海三洲之地”，战略地位重要 B争夺丰富的石油资源和有限的水资源 C存在明显的宗教信仰差异

D以畜牧业为主的农业著名

（2）西亚因盛产石油享誉世界，

许多大型油轮穿梭往来于图中的

Ａ海峡，该海峡是（ ）

A马六甲海峡 B霍尔木兹海峡

C土耳其海峡 D直布罗陀海峡

（3）关于西亚和南亚的下列叙述，错误的是（ ）

A①地区终年炎热干燥

B②地区此时正值旱季

C①地区居民普遍信仰伊斯兰教

D ②所在国电脑软件在世界上占重要地位

1、参考答案：（1）人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾（2分），根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力（2分）（2）以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2分）在分配中，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。（2分）（3）建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（2分

2、参考答案：（1）收入分配不公，贫富差距大（1分）（2）国务院由全国人大产生，对它负责，受它监督。改革开放是强国之路，活力源泉或改革是发展的动力。坚持党的基本路线，走中国特色社会主义道路（2分）

（3）坚持和完善社会主义分配制度，促进收入公平合理的分配。既要提倡奉献精神又要落实分配政策 既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊。坚持共同富裕这个社会主义根本原则，促进社会的公平正义等（3分）

3、参考答案：（1）如成绩优秀，身体健康，同学团结等。（总分3分，开放性的，只要言之有理既可酌情给分。）（2）①2010—2012年我国城乡居民收入都逐年提高，且农村居民收入的实际增长率都超过城镇居民；（2分）②城乡居民人均收入之比总体上有所缩小，但差距仍较大。（2分）（3）①社会主义的根本原则是共同富裕; ②中国共产党代表最广大人民的根本利益；③科学发展观的核心是以人为本。④党和政府采取多种措施增加人民收入，有利于让全体人民共享繁荣成果；有⑤利于缩小收入差距，促进分配公平；⑥有利于构建和谐社会，维护社会公平正义。⑦关注民生、不断增加人民收入、建设“幸福中国”是百姓的期待、政府的责任等。(答出其中3点既可给满分6分，其它言之有理也可酌情给分。)

（4）①该村在建设“幸福乡村”的过程中既注重整合各种资源，促进产业发展、农民收入提高，又注重村风文明建设，（1分）启示我们建设“幸福中国”必须坚持物质文明、精神文明一起抓，使之相辅相成、协调发展。（1分）②该村在建设“幸福乡村”的过程中将传承600余年的祖训与社会主义荣辱观深度融合，引导村民自觉传承践行中华传统美德，（1分）启示我们建设“幸福中国” 必须坚持不断丰富和发展、传承和践行中华传统美德（或推进社会主义核心价值体系建设）。（1分）

4、参考答案：（1）贫富差距大（收入分配不公）（1分）（2）近30年来我国人民收入增长速度要低于经济增长的速度，十二五期间要求实现经济增长和居民收入同步。（2分） 我国政府更关注人民收入的提高、关注民生；更体现执政为民理念；让人民共享改革开放成果；更注重分配制度改革（1分）

（3）人大代表由人民民主选举产生，受人民监督，为人民服务，对人民负责。（2分）；（4）措施要针对所提出的民生热点，要有针对性。（2分）

5、参考答案：（1）①台州市城乡发展不平衡、差距较大；（1分） ②台州市城乡差距主要表现在经济、教育、医疗等方面；（2分）（2）缩小城乡收入差距是为了①实现共同富裕，因为共同富裕是社会主义的根本原则和本质。（1分）②统筹城乡发展，全面建成小康社会。（1分）③为了促使社会稳定和发展，构建安定有序的和谐社会。（1分）（3）①坚持科教兴国战略，依靠科技和教育来提高农民素质，促使农业的发展（2分）②保护生态环境、走可持续的发展道路（1分）③大力发展符合本地特色的农产品（1分）

6、参考答案：（1）答和谐社会的特征、全面小康的前景都可以得分。（2分）沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（1分）（2）个体或私营经济。国家保护个体、私营等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。（2分）（3）共同富裕。共同富裕不是同步富裕，也不是同等富裕，只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。（3分）（4）通过自我评价（反思）和通过他人评价来认识自己。（2分）

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