自己照片配说说

导读：　自己照片配说说篇一《致自己的说说带图片女生版：女生版qq空间说说大全带图片》 ...

自己照片配说说篇一
《致自己的说说带图片女生版：女生版qq空间说说大全带图片》

致自己的说说带图片女生版：女生版qq空间说说大全带图片

1.趁着年轻，去见你喜欢的人，去做你想做的事吧。女生

2.恋爱不是慈善事业，不能觉得一个人可怜就随便把感情施舍出去的。你可以施舍一次爱心，却难施舍一世的爱情。致自己

3.每个人都希望别人把自己当人看，可是自己却又是伪装的很混蛋。说说带图片

4.你没什么好怀念的，你好的时候我珍惜过，你不好的时候我包容过，你把我抛弃多少次我不想说，你根本配不上我。带图片

5.世界上的感情傻子太多了，所以才会有那么多的感情骗子。

6.每个人都希望别人把自己当人看，可是自己却又是伪装的很混蛋。

7.致自己的说说带图片女生版恋爱不是慈善事业，不能觉得一个人可怜就随便把感情施舍出去的。你可以施舍一次爱心，却难施舍一世的爱情。

8.承诺，就是一个骗子说给一个傻子听的，结果傻子当了真而骗子也认了真。

9.你没什么好怀念的，你好的时候我珍惜过，你不好的时候我包容过，你把我抛弃多少次我不想说，你根本配不上我。

10.孩子，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮，很漂亮。

11.两个人熟不熟，要看平时聊天的猥琐程度。

12.亲爱的你，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

13.离开一个地方，风景就不再属于你，错过一个人，那个人便再与你无关。

14.我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

15.我走遍了全世界，到了最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。

16.一句我爱你谁都会说，但不是谁都会做，你若只是说说而已，我请你立马滚。

17.有时候我们撕心裂肺的伤口只能换来自己爱的人掏心掏肺的撒把盐。

18.心，痛过，泪，留过，骂，挨过，架，打过，伤，受过，痘，长过。说实话，还有哪些没承受过。

19.致自己的说说带图片女生版我多想我们毕业那天，你从楼上跑到我们班拉着我说：今天你是我的，我们一起旷课好吗？

20.太多人说自己百毒不侵其实早就已经被伤的不堪入目了。

21.有个人，爱过了就结束了；有句话，说过了就后悔了；有道伤，痛过了就麻木了；有颗心，颤过了就破碎了。

22.照顾每个人的感受，注定自己不会好受。

23.幸福的最大障碍就是期待过多的幸福。

24.世界上唯一不用努力就可以得到的只有年龄。

25.最好的朋友往往是：逆境时能拉你一把，顺境时能损你一下。

26.有了新欢，忘了旧爱，没想到连友情都能用上这句话。

27.有没有那么一种感觉：每个班级里，最开心，最快乐的，总是坐在最后面的那排同学。

28.致自己的说说带图片女生版我喜欢很多人但是只爱你一个，这辈子唯一。

29.我多想我们毕业那天，你从楼上跑到我们班拉着我说：今天你是我的，我们一起旷课好吗？

自己照片配说说篇二
《致自己的说说带图片：说说带图片至自已,努力做完美的自已》

致自己的说说带图片：说说带图片至自已，努力做完美的自已

1.删了又写，写了又删。最后却只是发了一句“晚安”

2.致自己的说说带图片：越是对喜欢的人越不知道该怎么说话。

3.爱情不是最初的甜蜜，而是繁华退却依然不离不弃。

4.上过舞台的人都知道，灯光太亮就看不见台下的人。如果你爱上了个很耀眼的人，放弃吧。他太耀眼了，根本看不到你。

5.致自己的说说带图片：男人的逻辑永远是“如果你爱我，你就不会走。”而女人的逻辑是“如果你爱我，你就会来找我。”

6.女：你根本不爱我，只爱你的游戏明天我不吃饭把你电脑砸了。男：你砸我家电脑干什么？女：你看你都不在乎我。

7.会不会有一天你想起我，然后问自己当初为什么没有珍惜她。

8.其实最好的日子，无非就是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。

9.某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。他的放弃，促使你找到更好的下一个。记住，永远不要为一个不爱你的人，去浪费一分一秒。

10.致自己的说说带图片：我拒绝了所有的青睐，只为等你一个不确定的未来。

11.不要为了离开你的人哭，你现在唯一能做的就是让他后悔离开你，努力吧。

自己照片配说说篇三
《配图片的说说：已经失去的东西,不会回来了,所以请珍惜现在》

自己照片配说说篇四
《使人进步的说说带图片：你说你会陪我一辈子》

自己照片配说说篇五
《致自己的图片：致我最爱的自己,写给自已的说说》

致自己的图片：致我最爱的自己，写给自已的说说

1：心理导读：请别用尽所有的力气爱别人而忘了自己，你爱任何人的前提下，必定是爱自己。请你多爱自己一点，这样子，你才足够强大地面对这个残忍的世界。

2：亲爱的自己，不要太在意一些人太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对，因为这世界就是这么不公平往往在最在乎的事物面前我们最没有价值。

3：亲爱的自己，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

4：亲爱的自己，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟别人随便发脾气，耍性子。

5：亲爱的自己，你可以失望但不能绝望，你要始终相信，tomorrow is another

day.

6：亲爱的自己，你不要老是想依赖别人，更不能奢望别人在你需要的时候第一时间站出来，毕竟你们谁都不是谁的谁。

7：亲爱的自己，不管现实有多惨不忍睹你都要固执的相信这只是黎明前短暂的黑暗而已。

8：亲爱的自己，不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己。

自己照片配说说篇六
《qq空间说说带图片：你越嫉妒我越爽,谁叫我的生活就是你的梦想》

qq空间说说带图片：你越嫉妒我越爽，谁叫我的生活就是你的梦想

1. 你是否在课桌上写过自己喜欢的人的名字，然后再偷偷涂掉。

2qq空间说说带图片：你说：以后我们是陌生人。我答：我们一直都不熟。

3. 有些人闯进我们的生命，只是为了教会我们成长和成熟，他们最终都会离去

4.总有一天，会有人闯进你的世界，让你明白为何你跟别人都没有结果。

5.qq空间说说带图片：其实不要脸这事如果干的好，叫心理素质过硬。

6. 你越嫉妒我越爽，谁叫我的生活就是你的梦想。

7当一个女生说她要减肥的时候，千万不要相信，尤其是吃货。因为说这句话时，她刚吃饱。

8. 好朋友就是两人无缘无故互望一眼就二逼的笑了

9. 每当被老师抽到回答问题时，座位周围的好基友一边使劲儿地笑你一边慌忙的翻着答案，这就是伟大的友情！

10. 那些年，陪在我身边一起疯的那群疯子，我想，我一辈子也忘不了。

11. 好朋友就是，我前言不搭后语你却都懂。

自己照片配说说篇七
《6精彩照片剪辑》

《精彩照片剪辑》教学设计

一、教材分析

本课是浙江摄影出版社

《小学信息技术》

五年级上册第二单元中的第二课，

学习用

ACDsee来剪辑照片，本课的主要技能目标是教会学生如何通过

ACDsee来处理照片，而针对这一技能目标来说学生会非常感兴趣，因为学生看到照片在自己的手中变了样子，肯定会很激动。

而在这种情况下，课堂就有可能出现失控。在本课的教学中要适当的利用学生的兴趣来完成 照片剪辑的技能目标，同时也要培养学生辩别照片好坏的能力，从而让学生明白我们学习信 息技术这门学科的目的。本课的内容也是上一课《回顾多彩生活》的延伸，需要学生在完成 上一课内容的基础上再展开新技能的学习，因此本节课的教学中也要注意对上一课教学效果 达到的情况进行检查、总结、分析。

二、学情分析

五年级的学生通过两年的信息技术的学科的学习，在电脑动手操作方面已经相当熟悉，并且能够快速的利用键盘输入中文。这一点对于本课的教学是一个非常有利的条件，因为在学生完成图片剪辑以后，需要通过网络学习平台把这些图片上转到学生各自的学习空间。通过课前谈话检查一下学生对于《回顾多彩生活》一课内容的掌握情况，从而为本课内容的教学做好铺垫。而在本课内容学习的时候，在图片裁剪和调整亮度的时候，学生非常容易走神甚至把原本效果还不错的照片弄的一塌糊涂，正确引导学生使用ACDsee软件来处理照片也是本课必不可少的环节。

三、教学目标

1、知识目标：

让学生知道可以通过ACDsee软件对照片效果进行处理；

2、技能目标：

（1）掌握ACDsee图片裁剪、翻转、亮度的处理方法；

2）进一步让学生熟悉网络学习平台上传作品的方法；

3、情感目标：

（1）让学生感受大自然的美丽；

（2）培养学生认真观看事情的能力；

（3）让学生通过自己的努力，感受成功的喜悦；

四、教学重难点

教学重点：

让学生掌握好利用

ACDsee

处理图片的方法

教学难点：

（1）利用

ACDsee

的裁剪工具对照片进行裁剪和亮度的调整；

（2）正确引导学生使用

ACDsee

把照片变的更漂亮；

五、教学策略与手段

教学策略：

通过教师本人外出旅游拍摄的一组照片，让学生在欣赏美丽风景的同时帮老

师找出照片中存的问题并想办法帮老师解决照片中存在的问题，

从而引出本节课学习的内容。

六、教学过程

情景创设

（时间：2分钟）

：

今年的

10.1

号我们学校的老师和校长一起去了我们苍南的南

雁游玩，并且老师还拍摄了一组游玩的照片，今天我想和各位同学一起分享我的幸福之旅。 接下来让我们一起来欣赏一下吧！

【教师活动：课件展示配有背景轻音乐的南雁游玩照片

12张，每张照片展示时间为5秒钟。】

（设计意图：南雁游玩的照片，配上美妙的轻音乐带学生

进入那美丽的南雁，让学生有一种身临其境的感觉，在感受南雁之美的同时，教师也会引导 学生对这些照片进行质疑，从而进入到第一个环境“小小‘点评家’”

1、小小“点评家”（时间：5分钟）

师：同学们，南雁的风景美吗？

（设计意图：在这组图片欣赏的时候，大部分的照片是

非常美丽的风景照，但我会在里面加上一些有问题的图片，如：照片上把一些游人或影响风 景的事物拍进去了；照片拍反了；照片太暗看不清楚。通过这些照片的参杂，让学生发现照 片中存在的问题。）

师：你在欣赏这组游玩的照片，有没有发现照片中的问题，如果有是什么问题，请你来 告诉老师。（任课教师多引导学生去评价，多让学生说一说让现多的学生参与到课堂互动中 来。）

生：有几张照片看不清楚；有两张照片拍反了„„

（学生回答案的范围基本上锁定在照片的清晰度、照片的正反，而照片中拍进了一些游人或影响风景的内容这一点可能会有些学生忽略。如果在课堂中有学生说出这一点，那么任课教师必须对学生的认真观察进行表扬和肯定，从而在课堂有意识的培养学生认真观察的能力。

但是学生的思维往往并不一定会按老师划定的范围去回答，针对这种课堂临时生存的问题教师本人要灵活处理，比如有一些学生摄影兴趣小组的学生他们可能会从照片拍摄技巧方面去对这些照片进行评价，出现这种情况的时候教师不能一带而过要对学生丰富的知识面进行表扬。）

师：刚才同学们指出了老师这组照片里存的问题，主要有三个问题

1、照片太暗不清楚；

2、照片反过来了；

3、照片上拍进去了一些多余的东西。但是老师现在也没办法再回去重新拍摄，有没有什么办法可以让这些照片变的漂亮呢？（三个问题板书出来，通过学生对照片的质疑进入本节课的课题引入阶段）

生：老师，我们可以用电脑把这些照片处理一下。

师：对，你回答的非常好！在我们科技发达的今天，电脑可以帮我们做很多有意义的事 情，今天就让我们一起来看看如何利用电脑来处理照片。

【教师操作：课件出示《精彩照片剪

辑》课题】

（通过学生的回答，引出利用电脑来处理照片的方法随之导出本节课的课题《精彩 照片剪辑》并板书出来。同时也通过教师的这段话有意识的培养学生正确使用电脑。）

2、小小“设计师”

（时间：28分钟）

（问题质疑：通过学生对教师展示的三张照片，让学生自主归纳照片中存在的问题，从而引出本课教学重难点。）

师：刚才我们欣赏的这一组南雁之旅的风景照片里，有几张照片并不是我想要的效果， 现在老师把这些照片挑出来了。

【教师操作：课件出示三张问题照片。这三张照片的问题分别是亮度不够、照片拍摄的时候上下颠倒、拍上去了一些无关的游人】

师：接下来我想请同学对这些问题照片进行诊断，你来说说这三张照片都是什么问题？

生

1：照片太暗了不清楚；

2：照片颠倒了；

照片上拍进去了一些无关的游人。

【教师活动：学生在回答出照片存在的问题之后，课件上也在照片的旁边出示照片的问题。在学生回答出正确的答案之后，教师此时一定要对学生的答案进行肯定并表扬。】

（学生在此刻的回答应该会在教师之前所板书的范围内，如果课堂中出现了临时生存的答案，教师此时要根据答案来给予评价，正确的引导学生，同时也切记不能对学生的答案不不睬。）

（1）、

“调一调”教学过程（教学手段：自主学习）

师：针对照片存在的这三个问题，首先我们来解决第一个问题：照片太暗不清楚。请同

学们把书打开翻到第六课，认真的查阅并找出处理照片太暗的方法后请打开桌面的“学习资 料袋”里的“任务一”里面的图片自己尝试一下完成。

【学生活动：翻阅第六课询找处理照片

亮度的方法】

（设计意图：通过学生自学来完成本课的第一个教学任务，亮度的调整。以任务驱动的方式调动学生的学习积极性同时也有意识的培养学生自主学习的方法）

师：刚才在书中是否找到了处理的方法并完成了任务一呢？现在我想请一名同学来老师 的电脑示范一下，其他的同学也一起看看这名同学和你的方法是否一样？想上前来展示的同 学请举起你智慧的小手。

【教学活动：找一名学生上前来演示，在学生演示的过程中要求学生讲解自己的操作步 骤，教师在旁边指导，针对这名学生表述的不清楚的地方教师给予补充。】

师：刚才这位同学演示的很好，请同学们参照他的方法继续完成任务一。如果有和他方 法不同的你可以悄悄的告诉老师你的方法。

（设计意图：本环节内容主要是让学生使用自动调整亮度来完成任务一，在这个环节里不排除有学生会使用手动调节亮度的，如果有学生利用这种方法完成任务一，教师给予单独的表扬和肯定。）

（2）“转一转”教学过程（教学手段：任务驱动）

师：刚才同学们已经帮老师解决照片太暗的问题，老师非常感谢大家的帮助，让我们大 家一起来欣赏被你们处理过后的这张照片吧！

【课件展示：亮度调整好以后的照片】。

师：第一个麻烦你们已经帮老师解决了，现在让我们一起来看看第二张照片的问题怎么 解决呢？【课件出示：因拍摄时相机旋转了90度以后拍的照片】

（此段对话是为了过渡到本节课的第二个教学任务旋转照片。）

师：这张照片在拍摄的时候老师为了能拍到全景的效果，把像机旋转了一下拍摄的，现 在让我们一起想想办法，怎么样可以把照片转过来。请同学们把书翻到第六课的“转一转” 这部分内容看一遍，然后我找同学起来回答？【学生活动：翻阅第六课内容找出旋转图片的 方法。】

生：老师可以在图片编辑窗口里使用“旋转”按钮来完成。

师：你回答的非常好，说明你刚才很认真的去看书了。接下来请同学们打开“学习资料袋” 里的“任务二”完成这张照片的修改，注意如果有不会的同学可以打开“任务二”里的“温 馨提示”也可以向同桌的同学请教。

【学生活动：学生开始动手完成“任务二”的内容，教师

这时需要巡回指导，针对有问题的学生进行个别指导。】

（温馨提示里的内容是操作的步骤。

操作步骤：（1）在图片查看窗口中，单击“”按钮，进入图片编辑窗口。（

2）单击“旋转”工具。（

3）在旋转对话框中单击“旋转”按钮进行调节。（

4）保存旋转结果。）

师：刚才同学们自己动手完成了照片的“旋转”，现在让我们一起来看看几位同学的作品 吧。【教师活动：多媒体同步教学软件展示几位做的好的学生作品，在展示的同时教师可以针对操作步骤加强说明。】

（3）“剪一剪”教学过程（教学手段：小组合作）

师：通过刚才的动手试一试，我们已经掌握了自动调整照片亮度和旋转照片这两个方法在我们日常的生活中作用是很大的，接下来我们看看最后这张照片。【课件出示：一张把游人 拍进风景里的照片】

师：在这张美丽的风景照片里，老师无意中把游人拍进去了，但是老师现在又不可能再 回去重新拍一张，你有什么办法可以把这张照片上的游人去掉呢？请同学们分组完成这张照 片的处理。【课件出示：小组合作要求：

（1）每人先试一试，然后在组内对疑问和经验进行交流。（

2）总结出操作步骤并推荐一个同学准备介绍。（

3）小提示：如果操作失误了可以ACDSee中的“撤消”功能取消失败的操作。】【教师活动：教师在各小组中间巡视，在巡视中给予小组内表现突出的同学给予表扬，同时也给予有学习困难的小组帮助。】

学生小组合作完成后，教师挑选出一个或者两个小组的同学上前演示操作过程。

师：刚才上来的两位同学都很详细的讲解了自己小组的操作过程，老师也能感觉到他们 这两个小组的同学做的很认真。

通过刚才的学习，我们同学已经非常熟练的掌握了照片的亮度调整、旋转、裁剪的方法， 经过你们灵巧的小手，老师的这些风景照片变得更漂亮了。

3、我来“秀一秀”（时间：5分钟）

下面请各位同学打开“网络学习平台”把自己修改后的照片上传到学习平台上，让我们 大家一起来看看你的作品吧，也可以在别人的作品下面发表一下自己的意见哦！

【学生活动：学生打开“网络学习平台”上传本节课的作品，并相互评价。】

4、结束语

通过今天这节课的学习，我们掌握了几种照片处理的方法，但是老师的目的不仅仅是这 些，想想除了老师教以外，我们还用了什么方法来学到这些本领的呢？（生：通过书本自学、 小组相互帮助）是呀，以后我们还会遇到更多有问题的照片，这需要同学们自己大胆地尝试， 回家后也可以把家里的照片进行剪辑，使照片变得更漂亮。

七、板书设计

图片不清楚，有点暗

照片颠倒

照片上拍进去了一些无关的游人

自己照片配说说篇八
《说说我自己》

自己照片配说说篇九
《自己摄影经验总结2.0》

摄影经验总结

——蚊子

自从爱上摄影后，断断续续的把玩相机也有一段时间。从老爸送我的珠江牌傻瓜旁轴到凤凰205、松下FZ28数码长焦，再到正在使用的尼康D80。至今仍然没有几张能见人的片子，但至少还是有点见解。

下面就说说自己在这么几年的瞎折腾中的一些感受：

总有不少同事、朋友问我怎么才能照出好照片？

说真的，对于这个问题我还真无法回答？什么才是好照片呢？是给人眼睛看着舒服的片子？还是有摄影教材上说的？还是网络上一大堆的糖水？还是新闻纪实的？

其实以上应该都算是好片子吧。

我自己的理解就是：一张好的照片，至少要有清晰的画面，突出的主体，能让人知道你要表达的是什么？至于什么背景要虚成什么样？二线性又怎么样？景深怎么样？这些不重要了。

怎么才能拍出好的片子了？

问这个问题之前，你最好能学习下相机的几个基本的东西？并且要熟悉她们是什么关系？

一．快门：底片（数码时代就是ccd或coms）前面一个门帘，用来控制进光的时间。

二．光圈：现在的相机（镜头）一般是在镜头上一个由多个叶片

组成的孔，可以放大缩小。用来控制进光的多少，同时也是景深的控制，光圈越大景深越浅，光圈越小景深越小，光圈值和光圈大小是反的，也就是光圈值越大，光圈就越小。

三．ISO：感光度，用来控制相机（底片或感光元件）感受光的能力。

四．焦距：被摄物体到相机焦平面的距离。

五．焦段：镜头的视角。（一般大众的说法就是拉近拉远）。焦段越大视觉越小，通俗的说就是远处的东西拉得越近。

以上的5点差不多就是拍摄一张照片所需要设置的几样东西。其中一至三为控制光线的，四为控制清晰度，伍为控制视角。准确的曝光（快门，光圈，ISO）就是很多新手比较难把握的了，至于如何控制，其实我也不知道。因为在不同环境，光线是不同的，而且你需要的什么效果我也不知道。这个组合就需要你在平时的积累中慢慢领悟。

然后有个很重要的就是一定要看说明书，说明书是你学习摄影的第一本也是很好的一本教材，上面有很多关于摄影的名词和解释，有关于你相机的性能、功能和作用，你连你的武器都不了解又如何用来来工作？

关于现在的相机档位一般就是auto、P、S、M、还有各种场景模式。

关于还有不少朋友问我用什么档来拍，这个其实没有一个定值的，看个人习惯，我就习惯用M档。不过奉劝个位也最好不要用全自动和场景模式，因为再高档的相机，其实也是很傻的。自动档只能让你拍出来，至于曝光好不好，能不能达到你的想法，那只有天知道了。一般来说比较好的档位是A档和M档，S档的话一般是在某些场合需要特定快门下采用。有朋友又说了A档不能调整快门，其实也能调，不过他的快门不像M档和S档那么直观，你看着的是通过曝光补偿来调节的，在A档下-0.3，其实就是快门速度提高0.3，总体曝光量下降0.3；S档和P档也同样的以此类推。

下面就说一说一些场景，一些效果的拍摄方法，我也只能说方法了，你要是问我参数是什么？告诉你，神仙也不知道参数。

一、烟花——慢门+小光圈+MF（手动对焦）无限远，最好使用广角头，单纯的烟花不好看的，需要有背景的配合。烟花燃放一般都是在空旷的场地，你的拍摄点也一般比较远；再加上烟花是瞬间爆发又瞬间消失，一般自动对焦很难（甚至不能）完成合焦，所以用MF比较好。至于为什么要用慢门呢？因为拍烟花我需要的是烟花爆发后的燃烧轨迹，有人和我说过，他觉得应该用高速快门，因为烟花的速度很快。这个各位可以去尝试一下，看看高速快门下的烟花是什么样子的。至于要多慢，根据自己的需要，和当时的燃放速度来决定的，速度可以从5S-B门（别问我什么是B门，说明书上有）。小光圈的作用其实就简单多了，通过缩小光圈来延长曝光时间。这里光圈几乎是控制不了景深的，因为距离很远，所拍摄的东西都可以很清晰的表现出

来。在某些环境下，背景比较亮，最好采用黑卡或中灰渐变镜要压一压光亮，不然背景过暴相信谁也不愿意见到。我空间里的烟花的拍摄参数为快门是15秒左右，光圈是

F20-22，ISO100。

二、微距——微距拍摄很多人是比较喜欢的，特别是一些新人，因为新人原来使用DC的时候，在微距下比较容易拍出清晰的片子，换了单反后，能更容易的拍出虚化效果。但是在单反，配微距镜头情况下就不太一样了，要出清晰的照片是比较难的。为什么呢？首先是焦段问题，一般微距镜头分为3种，标准微距头——焦段大概是50mm左右，中焦微距头——焦段大概是100mm左右，长焦微距头——焦段

大概是200左右。就拿最常用的中焦微距头来说，安全快门大概是焦段的倒数1/100S，如果是APS-C画幅，还需要乘他们的转换系数。这时，安全快门基本就快达到1/200S了。在加上放大率的影响，抖动会更大；并且，使用一般镜头拍摄，抖动一般来自上下，微距多了一个前后，而且微距头的景深是非常浅的，前后稍微有一点移动，就会因为景深问题，造成画面模糊。因此微距拍摄比较依赖三脚架。

相信各位也听说过，微距要用闪灯。原因之一就是我上面说的，还有几个原因是，微距镜头因为特殊的构造，在提高放大率的时候，光圈会跟着改变，同时景深很浅，为了适当加大景深，光圈还会加到F8-F16。这个时候，进光量很小，需要灯光补光。在补光的时候，建议最好不要使用内闪，因为单反镜头比较长，内闪高度又不够，微距凑得又比较近，会留下一个暗角，而且不一定能照亮。如果有条件最好使用环闪，没条件的话就用外置灯装到热靴上也行，但是记得把散射板放下，在使用肥皂盒，尽量提高光的散射。

我在拍摄微距的时候，不大爱用架子，虽然这是不好的习惯，不过用架子灵活性确实大打折扣。

自己照片配说说篇十
《怎么去拍摄一套属于自己风格的照片》

怎么去拍摄一套属于自己风格的照片

大家好，在完成了之前我给大家准备的关于约会应该怎么和女孩子聊天的三篇文章后，今天我给大家带来了关于如何搭建你的展示面。在展示面里面最关键的就是我们的照片。在这里我会告诉大家如何在自己的空间、微博、微信朋友圈、陌陌、珍爱网等网络社交工具上战士自己照片的方法。

有一个非常残酷的事实就是，在身处移动互联网时代浪潮的我们，在绝大多数情况下是非常缺乏耐心的，请你告诉我你上一次花三四个小时看一本书是什么时候。特别是，当女孩子们使用QQ微信陌陌等移动社交工具时，她们真的就只看脸，只看照片，你的网名、你的签名、你的话术等等，不好意思，姑奶奶没那么多的功夫和你磨。所以，哪怕你真的非常出色，如果你的照片拍摄的不好，那么你也很难有机会得到女孩子们的认可。一张出色的照片，是决定女孩子是否愿意给你机会继续相处的核心关键。

那么我们需要多少这样的照片呢？

OK，假设我们现在从自己拍摄的一大堆照片里面选择了一张我们自己很满意的照片，放上去之后也得到了比较好的回应，那么恭喜你，你的运气很好。因为在这么多张照片里面恰恰选到了一张效果很好的照片，其实是需要一些运气的。

但是只有一张照片，你确定真的足够了吗？每一天你都得发一些动态，这样子才能保持和你认识的姑娘们之间的互动。因此，了解怎么样去拍摄照片的原理是非常重要的。因为，只有当你掌握了怎么去拍摄照片，你喜欢的女孩子才会给我们更多的机会让我们和她交往。

1、一组具有独特风格的照片

我们的第一步就是使用全新拍摄的照片，而不是从自己过去的老照片里面选几张自己感觉好看的。我们应该去拍摄一组贴合自己风格、让别人感觉到你的独特魅力、并且与众不同充满创造性的照片。

我们应该为此准备独特风格的衣服，校准好灯光、保持光线所赋予我们风格的程度，并且要让照片里的背景完全为自己服务，让每一个看到这组照片的女孩子都能够在潜意识里面幻想她们正在和你约会。因此我个人推荐大家应当保持极简主义的风格，这样子可以显出我们作为男人的果决、干练，一件单色调的单衣，配上两三件添加色彩的饰品，比如帽子、围巾、太阳镜、手表等。

2、自己拍摄表达自己生活状态的照片

第一部里面邀请专业摄影师帮我们拍摄写真，是一件非常酷的事情，但摄影师们不可能时时刻刻都在我们身边，而且最关键的是，如果我们一直使用摄影师拍摄的照片，就会显得我们是故意为之的，会给女生一种不安全感，毕竟我们并不是明星。同时也会传递这样一个信息给别人，我们自己并不懂得如何去清晰而有效的展现自己生活的美。

其实不用怕，自拍是这个世界上最简单的事情了，我自己在朋友圈里面放的照片都是我用手机拍摄下来的。

3、没有故事性的照片是无意义的

一张照片应该在里面表达一个故事，让看到这张照片的人了解到你为什么会拍摄它。我们拍摄这些照片的目的，是为了让别人参与到这张照片的故事里面来，照片要有主题、要能够给我们提供和女孩子互动的话题、要表达出我们的幽默风趣、要让看到他的人可以理解我们的

思想。就好比我一直强调的，我们和女孩子聊天的内容其实并不重要，重要的是我们怎么去说、怎么去表达。

我们拍照片不是为了去赢得摄影大奖，我们是为了告诉女孩子我们经历了什么，让看到照片的女孩子去想象我们在这个照片场景下的情形。

OK，下面我简单说说一张好的照片应该由哪些元素组成：

核心主题：我们自己

色彩：一到两种颜色为主色，通过单一的背景和穿着去最大化的降低其他外物的影响 构图：这个是要根据不同背景和风格去设置的，最核心的需求是要有独特的创意 背景：要保持单一特色，比如一望无际的晚霞、单色墙面等

灯光：要有反光板，或者选择阳光柔和的时机拍摄。

4、照相机：现在的数码照相机其实都很棒了，基本上2000以上的相机就可以满足我们的需求了，我通常都是用iphone来直接拍照片。然后把拍摄好的照片在电脑上用ps或者美图修理一下，这里有个秘诀，就是我们一定要每张照片都拍上十张以上，这样子我们才有足够的样本去选择。

5、你应当是主角

在你拍摄的照片里面你应该是那个毫无争议的NO.1，你必须是主角，所以若无必要，请不要和别人一起合影，不管这个人是和你一起拍摄还是出现在背景里面。和别人一起拍照，会让看到照片的人困惑，无法准确领会你所要表达的意思，也让女孩子们无法想象和你单独约会的场景，最关键的是，说不定女孩子会喜欢上这个外人，有太多的不可控因素了。

最后，回到我们的起点，那就是再次确认我们拍摄照片的目的：通过用心的拍摄、选材、编辑等，最终我们放出来的照片应当是风格统一，并且都很好的展示了我们的性格、魅力，都具备独特的创意和主题，都具有故事性，可以让我们以此来和女孩子们一起互动。

我们因当仔细思考以上的这些方法，琢磨出适合自己的风格，最终做出一套自己风格的照片。 当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是舞步从无数的女人身上得知的，而不是凭空想出来的。而这些实用的技能，已经成功帮助5000名舞步学院的学员过上了美女环绕的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。

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