导读: 关于失去友谊的说说篇一《关于友情的空间说说:我们必须接受失望》 ...
关于失去友谊的说说篇一
《关于友情的空间说说:我们必须接受失望》
关于失去友谊的说说篇二
《描写友谊的说说短语:一个人最好记性不要太好》
关于失去友谊的说说篇三
《第一单元 珍贵的友谊》
第一单元 珍贵的友谊(2课时)
教材学情简析:
世界上什么东西最美好?是金钱?是财富?是权利?是名誉?有人就说得好:“世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”我们每一个人都渴望有自己的好朋友,也愿意成为别人的好朋友。在我们的生活里,朋友是永远的财富,友谊是心灵盛开的花朵。小学6年,同学们有好相处,大家手拉手、心连心,互帮互学,一起成长,共同进步。同窗好友情意浓浓,同学友谊情真意切。小学6年,同学们也曾有过争吵,有过埋怨,有过别扭,有过赌气,但6年的风风雨雨,朝朝夕夕,同学们用童心、爱心编织起纯洁、珍贵的友谊。这友谊比金子还贵重,这友谊比财富还重要,这友谊是我们生命的重要成分。拥有友谊,我们再不会感到孤单,生活在友谊中,我们幸福着,快乐着,感动着。有了好朋友,我们心灵的天空会更蓝更开阔,做一个忠实于朋友的人,我们的情感世界会更美更真挚。
本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天长”两个课题,通过师生一起收集和品味文学、音乐、美术、舞蹈等艺术作品,感受河体验不同艺术作品赞颂友情、歌颂友谊的审美情感,唤起学生对同窗友谊的珍惜,联系学生自己的真实生活,引导学生用声情并茂的歌唱河朗诵赞美友谊,用富有激情的舞蹈交流友谊,用各种生动的美术形式表现、传递河珍藏友谊,用戏剧性表演再现友谊。从而,加深学生对友谊的理解,陶冶学生美好的心灵,增进学生相互之间的友谊,提升学生真诚待人,乐于助人,与人为善的人文精神。
课题一 同窗友谊(第1课时)
教学目标:
1.懂得友谊的珍贵及意义,乐于参与表达、变现友谊的艺术活动,有积极地友谊态度河情感。
2.能感受理解文学、音乐、美术等艺术作品中对友谊的歌颂,并体验其中的情感。
3.能运用朗诵、歌唱、舞蹈、绘画、戏剧、表演等多种方式表达、传递友谊。
教学重点:能用各种美术形式表达自己对友谊的理解。
教学难点:感受和体验美术作品,体会作品中歌颂人间友谊的感人画面。
教学疑点:通过学习,掌握友谊的真正意义。
教学具准备:师生收集古今中外、歌颂友谊的诗篇、动人故事、音乐、美术作品等信息资料。制作表现友谊的美工制作材料。
教学过程: 教学随记栏
一、组织教学
二、歌曲导入
师播放《找朋友》歌曲:当我们进入幼儿园,老师就教我们唱这首歌,让我们知
道了朋友这个概念。从此,我们每个人都渴望拥有自己的好朋友,也愿意成为别人的
朋友。在我们的生活里,朋友是永久的财富,友谊是心灵盛开的花朵。那么什么是真
正的友谊呢?今天我们就来探讨一下友谊的真谛。
三、了解和理解友谊
1.欣赏故事《桃园结义》故事,感受古人情深意重的动人故事。
师:从古到今,流传着许多关于友谊的故事,如:历史故事《三国演义》中的“桃
园结义”。
故事梗概:东汉(25-220年)末年,天下大乱。朝廷发布文告,下令招兵买马。
榜文到涿县,引出了三位英雄。
“男子汉大丈夫不思为国出力,在这里叹什么气?”并自报姓名说:“我叫张飞,靠卖
酒杀猪为生。”
刘备说出自己姓名后说:“我想为国出力,又感到力量不够,故而长叹。”
张飞说:“这没什么可难的,我可以拿出家产,招兵买马,创建大业。”刘备听后
非常高兴。
二人来到一个小店,边喝酒边谈,正说得投机,门外突然来了一个红脸大汉,威
风凛凛,相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知,此人名关羽,因仗义除
霸有家不能归,已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向,谈得十分投机。
关羽为二哥,张飞为三弟。并发誓“同心协力,报效国家。”此后,三人果然作出一番
惊天动地的事业。
2.欣赏唐诗《赠汪伦》
师:在一些古诗中也能体现出诗人的真挚友情。李白就写了一首诗赠送给他的好
朋友汪伦。同学们还知道是那首诗吗?
师出示古诗:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送
我情。
同学们,你们还知道哪些关于友谊的诗句呢?(学生说说自己知道的诗句。)
3.欣赏童话故事《好朋友》
故事:一对好朋友外出去旅行。一天,他们正在山路上走着,突然,碰到一只大
熊,“救命呀!”一人慌忙爬到附近的树上,另一个人长的胖,爬不上去。
“求求你,快把我也拉到树上去吧!”胖人哀求自己的朋友说。
“不行呀!如果我拉你的话,弄不好我会掉下去的!”树上的人拒绝了朋友的请求。
胖人无耐,只好倒在地上装死,因为他听说熊是不吃死人的。他屏住呼吸,一动
不动地躺着。熊围着他的身体转了几圈后走远了。
“啊,我得救了!”
另一个人从树上下来说:“刚才熊在你耳边嘟嘟嚷嚷,对你说了些什么?”
“熊对我说,千万不要和只顾自己的人交朋友!”说完,他迈开大步,
师:这个故事告诉了我们一个什么道理?正真的朋友应该怎么做?
鲁迅说:友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。
友谊是真诚相待,互相信任、关心、帮助,而不是相互伤害。
四、设计班级友谊树
1.师:拥有友谊,我们再不会感到孤单,生活在友谊中,我们幸福着,快乐着,
感动着。一个班级体就象一棵枝繁叶茂的友谊树,只有凭借大家团结、互助的友谊,
这棵树才能充满勃勃生机。让我们一起动手制作一棵友谊树,将它收藏起来,将这份
友谊永远珍藏在心里。
2.自画像
让学生拿出镜子,观察自己的五官特点。运用夸张、简化的方法把自己的主要特
征表现出来。
3.学生作画,教师巡视指导。
4.将学生的画贴到叶子上,然后贴到树上。
五、作品展评
六、小结
板书设计:
同窗友谊
赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
课题二 友谊地久天长(第2课时)
教学目标:
1.能从美术、作品中感受友谊带给自己和别人的快乐,体会友谊的珍贵。
2.进一步懂得友谊的正真含义。
3.运用绘画的形式表现自己和同学之间深厚友谊。
教学重点:感受友谊带给自己和别人的快乐。
教学难点:忆自己和好朋友之间发生的感人故事,运用绘画方式将它表现出来。
教学疑点:欣赏关于友谊的名言,理解友谊的真谛。
教学具准备:凡高的《向日葵》图片、关于友谊的名言、同学们活动的照片、绘画工具。
教学过程: 教学随记栏
一、组织教学
二、谈话导入
师:时间过得真快,一晃小学六年的学习生活即将结束。6年来,同学们友好相处,
大家手拉手,心连心,互帮互学,一起成长,共同前进6有过埋怨,有过别扭,有过赌气,但6年的风风雨雨,朝朝夕夕,同学们用童心、爱
心编织起纯洁、珍贵的友谊。在这里老师祝愿你们的友谊地久天长。
三、体验不同艺术形式所表现的“友谊”
1.出示凡高的作品《向日葵》:这幅作品是谁作的?为什么要画向日葵?
师:这幅著名的《向日葵》是画家凡高的代表作。在这幅作品后面还深藏着一个
有关友谊的故事呢。
画家高更是凡高的好朋友,他要搬来与凡高一同住。凡高好高兴呀!于是,他画
了好多的向日葵迎接好朋友,表达了他对高更真挚的友情。
2.欣赏雕塑《当我长大的时候》
师引导学生观察人物的表情、动作、神态,感受作品之中人物间亲昵、自然的友
谊。
四、欣赏名言名句,体会友谊真谛,交流自己对友谊的理解和感受。
友谊的一大独特作用是:如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;而如
果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁 ——培根
友谊是人生的调味品,也是人生的止疼药。 ——爱默生
人的生活离不开友谊,但要获得正真的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种,用
热情去浇灌,用原则去培养,用谅解去呵护 ——奥斯特洛夫斯基
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者,没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根
学生交流对友谊的理解和感受。
五、回忆和感受同窗友谊
1.展示班级活动照片(播放背景音乐《朋友》)
师:在我们这个奋发向上的班级体里,有40几位同学同窗六年。在这六年来,你
还记得我们大家曾经参加过哪些集体活动呢?(大家外出活动;运动会上的团结拼搏;
同学聚会„„)
师:在活动中你曾帮助过哪位同学?你曾受到哪些同学的帮助?你体会到了什么
样的情感?
教师引导学生体验帮助别人时的快乐,接受帮助时的幸福感觉。
师:从刚才的回忆和照片中,我们可以感受同学之间纯洁、高尚的友谊,这友谊
比金子还贵重,比财富更重要。
六、布置作业
师:你最要好的朋友是谁?回忆你们在一起的快乐往事,用绘画的形式把它表现出来。
七、学生创作,教师巡视辅导
八、作业展评
板书设计:
友谊地久天长
关于失去友谊的说说篇四
《哆啦A梦关于友谊的3条说说》
1. 两个人吵架,先说对不起的人并不是认输了,并不是原谅了。他只是比对方,更珍惜这份感情。
你受伤的时候,我永远都在。
1. 最可怕的是,她明明很讨厌你,还要装跟你很好;最可怕的是,她跟你很好,却在别人面前说你坏话;最可怕的是,日见夜见的人你,以为跟她无话不说,但她却有很多事瞒着你;最可怕的是,她也说讨厌的人,却跟他好;最可怕的是,你最好朋友出卖了你,友情里连真心都不能给,这才真的真正的可笑。
关于失去友谊的说说篇五
《友情说说》
1、“我累了”“你来吧,包吃包住” 这就是友情
2. 我的感情世界里,亲情、友情、爱情,这个顺序,打死也不会改变。除了亲情外,我的心中,友谊高于一切,有时,我宁可不要卑微的爱情
3. 很多时候,感情经得起风雨,却经不起平淡;友情经得起平淡,却经不起风雨„„
4. 不管你还相不相信我们的友谊,请你记住,只要你回头,我还会在那里等你
5. 你有没有那么一群兄弟/闺蜜,整天在你耳边“麻痹、操你妈、滚、去死、你个傻逼”的说,你却从来没有讨厌过。
6. 闺蜜,就是你一天骂个八百遍,却不许别人骂一下的人。
7. 朋友之间很少谈论未来,但是未来他们往往还在一起;恋人之间总是在谈论未来,但往往没有未来。
8. 只要你是真心对我,不管朋友也好,恋人也罢,我都会加倍奉还,当然,对我不好的人,我会千倍奉还。
9. 【十二星座谁是最佳好朋友】第一名:天秤座。第二名:双子座。第三名:狮子座。第四名:白羊座。第五名:处女座。
10. 朋友是一种感觉,有些人相处几十年也不会成为朋友,有些人只要一见面就知道会是朋友。
11. 当你在高处的时候,你的朋友知道你是谁;当你坠落的时候,你才知道你的朋友是谁..
12. 天若有情天亦老,动我闺蜜全干倒
13. 多么羡慕男生的友谊,天大的事儿,最多打一架,转身又变成好哥们儿了,可女生的友谊那,一步棋走错,就再也回不到从前了。。
14. 有一种友谊不低于爱情,有一种关系不属于暖昧,有一种倾诉一直推心置腹,有一种结局总是难成眷属,这就是知己!
15. 闺蜜们,有你们真好,下辈子,我们还当闺蜜,好吗
16. 如果有一天,我突然疏远了你,不要想我们之间怎么了。你没有错,我只是突然犯病了,过一阵子就好。友情如此,爱情亦如此
17. 朋友不一定要门当户对,但一定要同舟共济;不一定要形影不离,但一定要心心相惜;不一定要锦上添花,但一定要雪中送炭;不一定要天天见面,但一定
要放在心里。友情最可贵的不是曾一同走过的岁月,友情最难得的是分别以后依然会时时想起。其实,朋友就是这样,无需想起,因为从未忘记
18. 十年后,希望我们还是好朋友,见面了仍然可以毫无顾忌的开玩笑。
19. 一个懂你泪水的朋友胜过一群只懂你笑容的朋友
20. 总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里,偶尔诈诈尸,时不时还会改改他们的墓志铭。
关于失去友谊的说说篇六
《友谊》
关于失去友谊的说说篇七
《有关于吃货的说说:友情比爱情长久》
关于失去友谊的说说篇八
《友谊主持稿》
珍惜友谊,收获幸福
----六(1)班主题班会 甲: 乙:
甲:六年,如沙漏般的时光已经从指缝间悄悄流逝了。
乙:在这美好的豆蔻年华,我与你们邂逅,相聚。
甲:我们曾共同唱出一首友谊的歌曲。
乙:我们曾共同演绎一场童年的舞蹈。
甲:我们的友谊,如鲜花,我们共同欣赏,编制成一个个美丽的花环。
乙:我们的友谊,就是一朵朵迎雪而立的梅花,绽放开来,温暖着你我的心田。
甲:我们的友谊,是永远不会落幕的青葱的舞曲,在风中旋转,微笑。
乙:那么,如何让我们的友谊更加坚固,美好呢?如何在最后的一年中绽放最美的光彩呢? 甲:下面有请中队长,掌声欢迎!
甲:友谊是心中深深的眷恋,友谊是跟友人相连的一根心弦,缠绵不断,渊源流长,谱写出一首首幽长而又耐人寻味的高歌。这六年来,我们同学之间有福同享,有难同当,在欢乐与泪水间,老师用照相机记录下感人的每一幕。接下来,让我们来看几组照片。
乙:多么美丽的一幕幕!让我不禁感慨:我也曾这样稚嫩过。亲爱的同学们,看到这儿,你是否也想说些什么?是否也像我一样,心潮腾涌?
乙:友谊如音符,我们共同聆听,谱写成一章章动听的乐谱。在这六年,我们经历了太多太多,下面,让我们有请两位同学说一说自己与同学之间的故事。首先,让我们用掌声欢迎王若昀同学,聆听她带给我们的友谊故事。
甲:听完了王若昀同学的故事,台下的 同学也跃跃欲试了,让我们掌声有请!
乙:友谊是一盏水晶灯,它亮的时候,总给人以光明与温暖,可是,一旦摔碎,就再也没有了还原的余地。同学之间相处时,难免会发生一些摩擦和矛盾,下面,请看情景剧,有请( )等同学!
甲:看完了上面的情景剧,你是否深有感慨呢?友谊不是说说就能愈合,友谊将伴随人一生,如何守护自己的友谊?下面,让我们自行讨论:该如何守护友谊?
甲:朋友总会占据你心灵的一角,这一角也许不大,但是不朽。我们也曾抱有私心,但我们还是真诚的希望朋友好。
乙:在交往中,,我们难免有误会,在决定着是否将失去这份友谊时,我们应该靠自己沟通,理解和宽容来维护这份友谊。
甲:诚如所说,对待朋友一定要认真,要诚信,要宽容,要热心,要尊重,请不要欺骗别人的感情,因为信任将是一张纸,一但折过,将永远回不了原型。
乙:尽量控制自己的脾气,尽量少说朋友的缺点,多赞扬其优点,这样可以增进朋友的感情
下面,我们展开赞一赞活动,活动规则:为你的朋友写下一句发自内心的祝福,如:你写的字很漂亮,我一直很佩服你。你学习真勤奋,我一直赶不上你等
甲:接受赞美的同学说:某某同学,谢谢你。下面,我们开始吧!
甲:善于发现别人的优点,适度赞赏别人,是进行人际交往、搞好同学关系的行之有效的方式。
乙:在交往中,要适度表现这种行为,不应该取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
乙:接下来,我们来玩一个游戏吧!每组两个同学,同站一张报纸上,回答问题,过程中身体不能碰到报纸以外的东西,(可互相搀扶)答错题报纸对半折,共十道题,如问题结束还能安全站在报纸上的队伍胜出。
甲:先准备好题板(局外人做这个)用某种靠运气的方法组队并决定哪队先答题(如石头剪刀布),先答题的一队中要选两个人出来,一人做动作一人答。计时,时间自己定。做动作者可以用言语提示,但不可以说出题目中的任何一字,如果说出,这题便不算。
甲:接下来有请中队长讲话,大家掌声欢迎!
关于失去友谊的说说篇九
《假如我有这样的朋友——“友谊不只是说说而已”之散文篇 友谊像》
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