我喜欢的一本书200字绿山墙安妮

导读：　我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇一《《绿山墙的安妮》读书交流会》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《我喜欢的一本书200字绿山墙安妮》，供大家学习参考。

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇一
《《绿山墙的安妮》读书交流会》

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇二
《：绿山墙的安妮(整本书读书交流)》

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇三
《《绿山墙的安妮》读书交流会》

唱响心灵之歌

——《绿山墙的安妮》读书交流会 教学目标：

1、让学生在交流中互相学习，从而提高自己的表达能力及读书水平。

2、通过引导和交流培养学生边看书边写阅读笔记的良好读书习惯。

3、通过交流增强学生的读书兴趣，让学生在阅读中受到心灵的净化，懂得人间真情的可贵。

教学过程：

一、 导入新课

同学们，前段时间，我们师生共读了加拿大作家蒙哥马利的《绿山墙的安妮》这本书。我们认识了书中的主人公安妮，在你的心目中安妮是个怎样的女孩儿呢？

（学生畅谈自己的看法）

二、 抓住情节，感悟真情。

导入：从这本书中，我们看到了一个孤儿长大成人的故事。文章中的很多情节都流淌着真情，让我们感动不已，请同学们回想一下，哪些情节给你留下了深刻的印象呢？让我们打开书再次浏览一下这些感人的情节，小组交流一下自己的感悟吧。

（学生小组交流后，派代表在班上交流。）

师小结并过渡：这一个个情节如同一首首感人的歌曲，让人回味无穷。让我们倍感安妮的可爱与可贵，安妮身上的魅力让大家欣赏不已，如果她来到了我们身边，你愿意和她交朋友吗？请写出你最想对安妮说

的话吧。（学生写完之后在班上汇报交流。）

师小结：安妮用她的纯真和善良唱响了自己的心灵之歌，让她赢得了友情和真挚的爱。我们也由衷地为她高兴。

三、 联系其他书籍，深化真情。

师：同学们，这段时间，我们还阅读了童喜喜作家的以爱为主题的系列图书，相信从中你也进一步感悟到了爱的意义，请用简短的语言来谈谈你的读后感受吧。

（学生交流，师相机总结。）

四、 结合自己，升华情感。

同学们，通过读书让我们的心灵得到了陶冶和绽放，让我们感悟到了真情的可贵。请大家用这样的形式表达出自己对真情的理解吧。 真情是温暖的阳光，能温暖人们的心房。

真情是 ，能 。

五、 课堂总结。

同学们，让我们在以后的生活中用真情和善良唱响自己的心灵之歌吧！

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇四
《《绿山墙的安妮》读书交流小提纲》

读书交流小提纲：

1、读书知识问答

2、看完了《绿山墙的安妮》这本书，你觉得文中的主人公安妮是个什么样的女孩呢？

3、各抒己见。品评人物形象：书中人物你最喜欢哪一个？为什么？

3、如果她来到了我们身边，你愿意和她交朋友吗？请写出你最想对安妮说的话。

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇五
《《绿山墙的安妮》读书会》

《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计

【教学目标】

1．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文

素养。

2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。

3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。

【学情和内容分析】

阅读能力是一切学习能力的基础和核心。但就目前而言，小学

生的课外阅读现状并不容乐观，呈现出内容贫乏、兴趣被动、意识盲

目、环境不善的状态，尤其处于城乡结合部的小学生更是如此。如何

培养城乡结合部小学生的良好课外阅读习惯，帮助孩子亲近图书，进

而鼓励孩子自主而愉快地阅读，领会一本书各个层面的含义，从而进

行更广泛而深入的阅读，成为所有语文教师值得思考的一个问题。在

不断思考与实践的道路上，“班级读书会”这一阅读指导形式，确实

在营造班级读书氛围、让学生对语文、对阅读保持情趣方面起了较大

的作用，为阅读指导打开了一扇窗。让孩子们在阅读的过程中选择自

己喜欢的书，做自己想做的事，说自己想说的话，相信文学的阳光，

会照进他们稚嫩的心田，相信那“爱阅读，会阅读”的种子会生根、

发芽。

《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个

十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故

事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农

舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民

们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个

村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气

的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，

几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的

惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子

的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅

力，与她发生共鸣，感受阅读带来的快乐。

在进行本次读书交流会之前，孩子们已经利用暑假时间阅读了

该书，有的甚至已经读了好几遍，并且围绕着自己感兴趣的问题在读

书小组中进行了交流，表现出极其浓厚的兴趣。

【教学过程】

（一）激趣导入 ：

T：很高兴，又到了我们的读书交流时间。上几周，我们阅读

了《绿山墙的安妮》（课件同时出示）

T：这部小说的作者是——加拿大的蒙哥马利（课件出示）

T：这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可

是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿

意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日

等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出

示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克·吐温高度评

价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形

象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起

来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！

（二）感悟书中人

1．跟随安妮，认识朋友，简单理出人物关系图

2．多种角度，感受安妮

T：在绿山墙，安妮和这些新朋友（指人物关系图），发生了一

个个精彩的故事。从这些故事中，我们一步步地认识安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是个怎样的女孩呢？我们一起来给安妮画像：

名字：

性别：

年龄：

最有特点的外貌特征：

爱好：

最在意的事情：

性格：

★ 抓住“平凡中的不平凡”组织学生讨论。

师生互动中感受安妮的鲜明个性

★ 抓住个性中的“想像力丰富”这一点组织学生讨论

（三）用心沟通，走进人物

T：孩子们，你们和安妮一样的可爱，想和她交交朋友吗？就把你想对安妮说的话写在这张纸上吧！

S：展示交流

T：我想，你们已经和安妮成为了好朋友，因为你们和绿山墙的人们一样理解安妮！（课件出示安妮幸福图）马克.吐温曾这样高度评价：安妮是继不朽的爱丽斯之后最令人感动和喜爱的儿童形象。

确实如此，安妮已经走进了我的内心深处，我喜欢她的喋喋不休，那语言充满了儿童的天真和风趣。她的健康成长让每一个读她的人都为她高兴和祝福。

沉默善良的马修、“刀子嘴豆腐心”玛丽拉、“自我牺牲”的吉尔伯特等，这些生活在安妮周围的人物也是刻画得栩栩如生。

这部小说真的很引人入胜，不但是因为人物形象的成功刻画，还因为它用行云流水般的诗一样的文字传达了一种真善美。

（四）美文共赏

……

“枫树真是喜欢交际的树。”安妮说，“它们总是沙沙作响，向你低声耳语。”

同学们互相交流自己摘录的句、段，自己赏析。

学习下面这段文字，按照要求写点什么

“可现在我要想象自己是那些树梢上吹拂的风。当我对树厌倦时，我就会想象自己轻轻地飘荡在这里的蕨草从中 ——然后，我还要飞到林德太太的花园里去，让花儿翩翩起舞——然后，我要猛烈地刮过三叶草地——然后，我要吹皱„闪光的小湖‟，让它翻卷起吐着泡沫的小浪花。嗨，要想象风的种种情景，真是说也说不尽！因此，从现在起，我不再说话了，玛丽拉。”

可现在我要想象自己是那些树梢上吹拂的风，当我对学习厌倦的时候，我就会想像自己 同学们，很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱中生活，让她收获了快乐、幸福，她以独特的魅力影响着周围的人们。

读这样的书，是一种享受。因为有书相伴，这样一个平平淡淡的早上也就变得趣味盎然。

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇六
《窗边的小豆豆、绿山墙的安妮读书交流课》

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇七
《【绿山墙的安妮】读书交流课》

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇八
《绿山墙的安妮读书会》

《绿山墙的安妮》读书分享会

《绿山墙的安妮》是一部甜蜜的描写儿童生活的小说，是一本感动家长、老师和孩子的心灵读本。马修和玛莉娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事„„

然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

作者的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛莉娜兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。 马克•吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。

由于本书的世界性影响，每年都有数以万计的各国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。

分享目标:

1采用“班级小组合作交流”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。

3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 分享准备：

1、学生阅读《绿山墙的安妮》，认真完成读书笔记。

2、学生按小组合作的形式准备好分享的内容。

教学流程：

一、开篇引言：

它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。

它，是赋予了青年时代的希拉里和克林顿勇气的故事。

它，是点亮罗琳创作灵感的动人小说。

它，是一部特别适合于成长时期的青少年，尤其是女孩子阅读的文学经典。 它，它就是加拿大女作家蒙哥玛丽的《绿山墙的安妮》！

师：如今，这本书仍以多种形式在世界范围内广为传播。前一段时间，我们班的同学也在阅读这本书，今天，我们就来开展一个名著阅读交流会，一起携手走进《绿山墙的安妮》的人生故事。

二、回顾与分享。

分享环节一：我来介绍这本书

《绿山墙的安妮》是一部甜蜜的描写儿童生活的小说，是一本感动家长、老师和孩子的心灵读本。马修和玛莉娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事„„

然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

作者的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛莉娜兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。 马克•吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。

由于本书的世界性影响，每年都有数以万计的各国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。

分享环节二：理清人物关系；

由同学介绍本书中的人物关系。

分享环节三：走进安妮的成长

（1）初识安妮；

（2）回顾安妮的故事

学生分组表演；红头发孤儿安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动和难忘的一个故事片段是：

（请用自己的语言完整、精练、生动地讲述一个故事片段的梗概内容）

（3）分享安妮的性格；

（4）分享安妮的成长故事；

三、经典诵读，感悟安妮的内心世界：

1、安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。

四·、总结：

美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，一部《绿山墙的安妮》就像一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余感受到了人世间最珍贵的真善美，亲人之爱、朋友之情、同学之谊，苦难中的悲天悯人，绝境时的永不放弃，这就是人文情怀，拥有它，世界才是最美好的。

我们一路欢笑，一路忧伤，有时还会热泪盈眶。读完这本书，相信很多同学会说：“这，的确是一本好书！”因为它让我们更深地感受到成长的喜怒哀乐，感受到成长的痕迹。

美国著名作家马克?吐温在近一个世界前对《绿山墙的安妮》的评价中说：“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。“

附：经典诵读片段

世界上有这么多可以去喜爱的事物，这真是太奇妙太壮观了！啊，我们驶过来了。回头看看，我要向闪光之湖道一声晚安！我喜欢向这些可爱的事物道晚安。就像对人那样，我知道它们也会喜欢的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑吗？ 你看那些飞翔的海鸥，多神奇啊！你觉得呢？做一只海鸥多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的，做不了女孩儿做这种鸟也不错。天亮时早早飞起，猛然向水中扑下去，再飞起来，在蔚蓝色的大海上飞呀飞，晚上准时飞回自己的小窝儿里，这是多么快乐的事情。

多好的早晨，它从来不叫人失望，我从来也不在早晨失望。这样的早晨我们常常拥有，不是很神奇吗？这傍晚的景色像不像姿紫色的梦，戴安娜？它让人感到活着真好。旭日临窗，我总以为清晨最美好；暮色一降临，我又觉得夜晚更可爱。

我们已经很富有了，你看，我们度过了属于自己的十六年，像女王一样快乐，都有自己的形象力。姑娘们，看那大海??一片银白，看不见一点阴影。假如我们有了几百万，有了无数串的钻石，我们就再也无法享受它的可爱了。

我不该把苹果花采下来，它们也是有生命的，我要是苹果花的话，也会不愿意的。

只要人家想对我们好，即使没做到，我们也不要太介意。当你真心实意想为爱去付出的时候，马瑞拉，那所有的行程都会成为壮举。

只要尽了全力，奋斗必将快乐。除了获得胜利，努力却遭遇了失败，这也是最大的益事。

这是一个有趣的世界，一个人的悲伤不会太过长久吧？我觉得：一个人只有想过得快乐，才能有快乐，当然了，这得下定决心才行。哦，马瑞拉，从期望里也能获得一半的快乐。也许我们在现实那里什么也得不到，可我们在期望里是快乐的。

啊，除了自己，我可不想成为任何人，就算一辈子没有钻石带来的快慰也不要紧，带者我的那串项链，做绿山墙的安妮，我就已经非常满足了。那串珍珠是马修给我买的，那上面凝聚的爱，绝不少与胖太太对她宝石的爱。

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇九
《书海乏舟.《绿山墙上的安妮》doc》

书海乏舟

《绿山墙的安妮》读后感

六（6）班 蔡淑彬

在老师倡导读名著的时间里，我读了一本名著叫《绿山墙的安妮》。安妮她那灿烂的笑脸，像一束温暖的阳光吹进我们的胸怀。她的天真纯洁，让我难以忘怀！

读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，安妮改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业。

面对新的家人、新的朋友与新的人生，乐观、率直、想象力丰富的安妮给绿山墙带来了巨大的变化。安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事„„她的到来使得刻板的玛丽拉在骨子里也透出了爱心，她在危难之时显身手救活了三岁的孩子，她勇敢地与说她红头发的林德太太争论不休„„因为酷爱想象以及"爱美之心"，安妮也给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，而且以顽强不息的精神、坚持不懈的品

质再加上优秀的成绩成为了埃布里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。

想想我自己，每次遇到学习上的难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。安妮肯定不愿意和我这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”。成功的鲜花往往要经历一道道困难才能摘到。20世纪发明家爱迪生有1000多项发明，引来无数羡慕的目光。你可知道，爱迪生总是微笑着面对每一次失败，微笑着面对每一次试验，他是暴风雨中的勇敢者！我们要像安妮一样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！

“困难对人生来说是一种精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的。”在生活中，我们应该刻意去寻找困难，乐观地面对困难，勇敢的挑战困难，做暴风雨中的勇敢者!

我喜欢的一本书200字绿山墙安妮篇十
《《绿山墙的安妮》读书交流会》

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