书是钥匙能开启智慧之门

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书是钥匙能开启智慧之门篇一
《书是钥匙,能开启智慧之门》

书是钥匙，能开启智慧之门。 书是小船，开往知识的海洋。 书是阶梯，能攀登知识之峰 。 书是火把，能指引前进之路。 书是明灯，能照亮未来道路。 书是明灯，能照亮前行之路。 书是良药，能医治愚昧之症。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

书是钥匙能开启智慧之门篇二
《书是钥匙》

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

书是人类进步的阶梯。

书犹药也，善读之可以医愚。

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

书是全人类的营养品。

书，这是一代人对另一代人的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

理想的书籍是智慧的钥匙。

好的书籍是最贵重的珍宝。

书是我们时代的生命。

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

读过一本好书，像交了一个益友。

书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。

书是良师，能教导我们健康成长。

书是生活中最好的调味酒。

书是一股清泉，沁人心脾。

书是一面镜子，反射出社会的现实。

书是人生的路标，他指引着我们的人生。

书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。

书是钥匙能开启智慧之门篇三
《书是钥匙》

书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。书是人类进步的阶梯。书犹药也，善读之可以医愚。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。书是全人类的营养品。书，这是一代人对另一代人的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。理想的书籍是智慧的钥匙。好的书籍是最贵重的珍宝。

书是钥匙能开启智慧之门篇四
《书是钥匙》

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

书是人类进步的阶梯。

书犹药也，善读之可以医愚。

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。 一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

书是全人类的营养品。

书，这是一代人对另一代人的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

理想的书籍是智慧的钥匙。

好的书籍是最贵重的珍宝。

书是钥匙能开启智慧之门篇五
《文言文开启智慧宝藏的钥匙》

文言文—開啟智慧寶藏的鑰匙（第一集） 蔡禮旭老師 2010/5/8 馬來西亞中華文化教育中心 檔名：01-001-001

大家午安。今天很高興有這個機會，跟諸位長輩、學長們，大家一起來探討、來交流，我們老祖宗留下來的這些千古文章。這些文章都是讓我們明白做人的道理，這些文章都是承載著老祖宗的智慧、學問，然後能夠透過這些文章，讓我們世世代代後代子孫能明白做人的道理。所以聖賢人都說，文以載道、文以貫道、文以明道，這些文章都是貫通古聖先賢的智慧，都是來讓我們明白古聖先賢的教誨。

跟大家交流古文對我來說也是百感交集。因為我記得我在念書的時候，念高中，曾經古文課考得很差，全班第二名，倒數第二名，四十四分，把老師氣得半死。所以人生該學的東西要趁早把它學好，學不好，以後還得學，不如早點把它學好；應該幹的事就早點幹；已經發的願，好好的去成就，發了空願，以後還得要做。所以面對我們這個大時代，倫理道德文化的承傳，我們應有當仁不讓的責任。因為假如我們再不傳這些道德學問、這些文章，那後代子孫就不懂得倫理、道德、因果這些道理，那他們的生活，他們人與人的關係，很可能就像書上說的，不明倫理道德，生活就跟禽獸差不多了。絕沒有我們中華民族的兒女希望他的下一代愈來愈差

的。我們五千年的歷史，每一代的人都希望給後代恩澤、給後代好的榜樣，所以我們才有五千年璀璨的文化。絕對這五千年的文化，不能斷送在我們這一代的手上。假如斷在我們的手上，那我們上無以見祖先，下無以對後代的子孫。

其實文化承傳的重要性，在我們這一代人的體會應該是最深刻的。我們看，我們父母那一代都懂得孝順父母，都懂得對兄弟盡道義、夫婦盡情義，好像這都是他們處世待人的標準，他們不願意違背。可是到我們這一代，甚至我們的下一代，好像是唯利是圖，都只想到自己，這些仁義禮智信好像離我們、離下一代愈來愈遠。所以一代不傳，可以從全世界最悠久的民族跌到最短視的民族。我們現在華人世界呈現的短視到什麼程度？可以為了一點點錢，殺害、傷害自己的父母，自己最親的人。所以不明做人之道，就「日淪於禽獸」，就被整個欲望給控制住，就很可悲了。

以我們這一代來看，包含禮教沒有承傳，我們小的時候都是「或飲食，或坐走，長者先，幼者後」，很自然的。吃飯都是我們去請爺爺奶奶吃飯，都是親自盛飯給爺爺奶奶，這是我們這一代這麼做。我們的下一代現在是什麼情況？現在是爺爺奶奶叫孫子吃飯。一代人不傳，就倒過來了。所以現在孝子、孝子，幾千年來是孝順父母叫孝子，那這幾十年不傳，孝子變成孝順兒子，那就為孩子做牛做馬，然後孩子還真把父母當牛馬。就可以體會得到，「人不學，不知道」、

「人不學，不知義」。

所以我們今天學古文，還是為了承傳道統、承傳倫理道德因果的教育。我們一起來學習古文，我們還是遵循著五倫八德來挑這些文章，藉由這些文章提升我們的道德、提升我們的修養。而師長強調，我們這幾年很重要的，是要紮根；紮德行的根、紮儒釋道的根，這是德的根，三個根，也要紮文言文的根。因為文言文是我們能夠深入經典的一個工具，好像鑰匙一樣，我們懂得了文言文，就能深入經藏，才能智慧如海。

那怎麼樣懂得文言文？大家剛剛把書翻開來有沒有頭暈暈的感覺？首先，大家不要擔心，連考四十四分的人都能學了，你們也不要擔心，你們鐵定沒有考過我這麼好的成績，倒數第二名的成績。所以熟能生巧，李炳南老師說的，能熟背五十篇古文，可以看得懂文言文；熟背一百篇古文，就可以寫文言文。而每一個人都有明德，既然有明德、有智慧，一定可以把它學好；學不好，也是這個心產生恐懼造成的。所以首先學文言文要相信自己能學好，不要害怕，而且要抱著感恩的心來學，這是幾千年古聖先賢積累下來的智慧，都是為了造福我們的。

我記得那個時候，師長就提到為什麼我們的文化可承傳五千年，因為我們的老祖宗很有智慧，發明了文言文這個工具。因為語言、談話的言語是會隨時代而改變，假如寫的文

章跟當時候講的話一樣，三十年就有一個小的轉變，一百年可能就有大的轉變，這個時候過了二百年、三百年的人，就看不懂二、三百年前的文章，更何況是五千年的文化承傳。那就像現在的埃及人，看他們祖先留下來的那些文字，只能望著嘆息，看不懂，也只有那些考古學家看得懂一些字而已。字都很難懂得，那就更談不上整篇文章的義理，就更傳不下來了。所以祖先了解到這一點，把文章跟語言分開，寫文章都用文言文，只要我們讀得懂文言文的規矩，那打開《尚書》、打開《論語》，就可以跟幾千年的聖哲人，神交古人，你用至誠的心，就好像孔子、孟子到你面前來了。剛剛大家給孔老夫子鞠躬，孔老夫子來了沒有？沒來也是我們的關係，跟孔子沒關，不能把責任推給孔老夫子，至誠感通。所以聽到這裡，本來對文言文有恐懼，馬上轉成對祖先的一分感激。心轉，感受、境界就會轉，好像再看這個古文有親切感而沒有壓力了。

不只文言文的發明使整個文章可以讓幾千年後的子孫看得懂，更重要的還有一點，我們祖先傳的學問，它是真理，禁得起時代的考驗，假如它談的不是真理，二百年、三百年就被淘汰掉了。五千年的考驗，五千年的印證，它才留得下來。人這一生能明真理，那是大福氣！孔子講，「朝聞道，夕死可矣」，這一生明白宇宙人生的道理，這一生沒有白來。所以能傳五千年，代表它是千古不變的真相。大家注意去看，

到書局列出來的暢銷書，請問它能放多久？可能下個月就不是它了，甚至於可能過半年，人家都對他的說法質疑了。因為他不是把人生的真理寫出來，只是他自己的看法。可是孔子講，他是「述而不作」，不是他自己的看法，他是體悟了堯舜禹湯這些聖王祖先的智慧，再把它承傳下來。

而我們更深入這些千古文章，就了解到，其實古聖先賢只是恢復了他的本性、他的性德。我們照著這些經典，就是照著自己本有的性德去修養自己、去提升自己，絕不是說古聖先賢牽著我們的鼻子走，不是。這些千古文章不是某個人的意思，這些倫理道德都是我們性德裡本有的。

我們今天第一堂課一起來學習，所謂學貴立志，有了遠大的目標，我們的學習才能積極、才能有恆心，就像《了凡四訓》上講的，「人之有志，如樹之有根」。立大志就好像這個根紮牢，根基紮牢了，才能枝繁葉茂，根基不穩，很可能遇到一些挑戰、風雨就連根拔起了。我們要立定志向，我相信諸位學長們，一起來參與這個課程，應該每一個人都立志了吧？你們怎麼都沒表情，難道你們是被逼來的嗎？學習是沒有辦法被逼的，學習要靠自己自動自發、自立自強才行。幾千年來，沒有哪一個聖哲人是因為被逼而成為聖賢的，所以還是要靠自己努力。

立志，我們就想到孔子的一段教誨，「不知命，無以為君子」。我們學習古聖先賢的教誨，我們的目標就像《弟子

书是钥匙能开启智慧之门篇六
《书——开启智慧之门的金钥匙》

《书——开启智慧之门的金钥匙》书——开启智慧之门的金钥匙　“知识改变命运，读书成就未来”，这在我看来是每个人走向成功的必经之路，这是一条没有捷径，唯有脚踏实地才能走完的路。我觉得当今社会就是崇尚知识的年代，知识本身就是一种视之无形，听之无声，很难捉摸的财富，并且人们无时无刻都在运用着知识。而读书就像打开知识这扇门的锁。我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识。　书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……　书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我怎么会忍心挖出自己的肉呢？　持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。　圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。读《水浒传》，感叹武松的豪爽；阅《红楼梦》，感受宝黛的才情；看《冰岛樵夫》，赞渔人的坚强。　“唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。”读书如同一位位先哲圣人促膝谈心。大义的文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”更有那视死如归、凛然就义的君子谭嗣同，对你说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”　读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”　书是美景，读书是饱览美景。足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的春江胜景，感“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景，更有那鱼水之乐“

游鱼细石，直视无碍。”　书是美。不仅是外表的美，更是内心的美。外在的美是一种现象，它的极致是有我——舍我其谁？内在的美是一种境界，它的极致是无我，超脱世俗，物我合一。　书是世界，读书是看世界。析世事浮沉，观人生百态。书是生命，读书就是阅读生命，体验人生真谛，塑造感性自我。　“天才”“神童”不是与生俱来，百分之一的天份，百分之九十九的勤奋，普通孩子也能成为天才人才。　一块泥坯，制成砖，价值不过几毛，制成瓷器，则价值倍增，而艺术家的塑造，价值无法估量。一张白纸，在普通人的手中不过是简单的载体，而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。　书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。　　生命，一次成型；时间；无法倒流！人生短暂，时不我待！生命，就像泥坯，像白纸，接受好的教育，则可能成为栋梁之材，否则只能平庸。　今天你拒绝学习，拒绝接受优秀的教育，你的同伴不会拒绝！　教育使人逆境不馁，知识使人镇静自若。　蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年，书带我一步步走向成熟。虽往事沧桑，但有书为伴，才有了现在、将来。手握如此宝贵的金钥匙，才能打开智慧的大门，步入智慧的圣堂，充实自我，升华自我！

书是钥匙能开启智慧之门篇七
《〈〈好读书,读好书〉〉综合性学习知识题集》

好读书，读好书

（世界读书日：4月23日）

㈠读书名言：

①书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）②书籍——当代真正的大学。 （卡莱尔） ③书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 （高尔基） ④理想的书籍是智慧的钥匙。 （ 列夫〃托尔斯泰） ⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

⑥生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 （莎士比亚） ⑦读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （歌德）

⑧书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 （于谦） ⑨书籍是人类进步的阶。 （高尔基） ⑩读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》 1、业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随——韩愈 2、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

4、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 6、读万卷书，行万里路——刘彝

7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 10、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 11、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 12、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 ㈡、名人读书法简介： 陈善“出入法”：既要钻得进去，又要跳得出来。 朱熹“三到法”：读书有三到——心到、眼到、口到。 韩愈“提要钩玄法‛：记事者必提其要，篡言者必钩其玄。 孔子“学思结合法‛：学而不思则罔，思而不学则殆。 孟轲“独立思考法‛：尽信书不如无书。

㈢、名人读书故事：孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、车胤囊萤、孙康映雪、

马克思经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。

毛泽东不动笔墨不看书 。几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。

毛泽东无所不读 ：毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。

鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，

学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南苦读成才 ：王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：‚识遍天下字；读尽人间书。‛后经一老翁指点，遂改成：‚发奋识遍天下字；立志读尽人间书。‛

匡衡凿壁偷光：西汉匡衡，小时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

囊萤映雪：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。 ㈣、向大家介绍你的读书方法：

精读、略读、浏览、通读、做笔记、做摘要、圈点勾画批注、写心得体会 ㈤、写一段排比句，兼含比喻，说说你对“书”的认识。

书像春风，吹开了我智慧的花苞；书像夏雨，送给了舒心的凉爽；书像秋阳，照亮了我迷惘的理想；书像冬雪，赋予了我心灵的纯净。

书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治愚昧之症；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是乳汁，哺育人们成长；书是一个百草园，能医治你的精神；书是一片夜空，让你的梦能毫无顾忌地尽情飞翔；书是一座碉堡，让你的心有抵抗外来侵袭的坚强。 5、培根关于读书的名句：

（1）知识就是力量 （2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞

之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。

6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。 ——取其精华，去其糟粕 9、古人读书的典故、成语、故事

⑴凿壁偷光(匡衡) ⑵韦编三绝 (孔子)

⑶囊萤映雪 (车胤 、 孙康) ⑷悬梁刺股(孙敬、苏秦) 11、知识改变命运的事例：

⑪宋濂 读书成为‚明初三大家‛ ⑵苏秦勤读书身揣‚六国相印‛

（1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要

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（3）请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。

孔子： 孟子：2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。

【活动一：拟写开场白】 语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白： 名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进‚我读经典名著‛的读书交流活动去吧！

【活动二：拟写推荐词】 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。

推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。 作品

推词3、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，‚读图‛已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：‚很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。‛ （1） 以上两则材料反映了一个什么现象？

（2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

4、联合国教科文组织把每年的4月23日确定为‚世界读书日‛。为庆祝这一文化节日，学校决定以‚书香满校园，共享读书乐‛为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。 【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。”

【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。

正方：‚网上阅读‛利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：‚网上阅读‛弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守‚书本阅读‛。

A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“改为“ ” 。 B、反方辩词中的第

【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）

英雄姓名： 相关故事： 英雄姓名： 相关故事： 5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。 ① 简要介绍你的读书经验。

② 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。

6、某学校开展“好读书，读好书”活动。

(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。

古文学家韩愈的‚提要钩玄法‛：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。 学者陈善的‚出入法‛：既能钻得进去，又要跳得出来。 教育家孔子的‚学思结合法‛：学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的‚三到法‛：读书有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏尔泰的‚再读法‛：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 儿童文学家冰心的‚创新法‛：读书恨与古人同。 孟子的‚独立思考法‛：尽信书不如无书。 史学家侯外庐的‚热处理法‛：读书学习都应趁热打铁。

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名言集的小标题应为：__________________ 主要内容： 你为此名言集写的前言： 理由： （ 3 ） 针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长， 请你联系你阅读名著等课外书籍的收获， (2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人谈谈你的观点和依据。 认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9 、2009年3月23日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》， 下面是从该报告中提取出的两则材料： 材料一： 调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在7、怎样处理流行作品与读经典名著的关系? ①应该多读流行作品.。流行作品用的是现代生活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快.。 ②应该多读经典名著。名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华，他们和一般作品在文化品位上是不相等的有以一当十的价值.。你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种?是否另有看法? 1、应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美，对真理的追求，所以我赞成多读经典名著。 现代流行的通俗作品虽然让人感染到时代的气息，跟上潮流的步伐，但不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间，从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处，孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多，有效得多。 2、我认为应该多读经典作品不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。 3、我认为应该多读流行作品，们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。 4、应该多读流行作品。因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现代的生活气息，但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。 应该多读流行作品。因为流行作品写的贴近生活，引起了我们的兴趣，更加符合了我们的口味，让我们有读下去的欲望.，就像我们现在明知道麦当劳、肯德鸡是“垃圾食品”，但是我们还是会去津津有味地吃它。 8、.阅读下面文字，回答问题。 第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。 （1）上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。 修改：_______________________________________________________________________ （2）在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。 你最感兴趣的是《 》

8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。 56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。 材料二：中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位） 第一位 第二位 第三位 中国 学习29.8% 在家休息14.6% 上网14.1% 日本 体育锻炼20.8% 学习6.1% 在家休息4.8% 韩国 看电视23.1% 和朋友一起玩18.3% 上网14.3% 美国 和朋友一起玩21.3% 看电视10.8% 看电影、听音乐会等9.2% （1）请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息。 ① ② （2）在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？ 答： （3）你在休息日里一般都安排哪些活动？活动内容是你自己安排还是父母或老师安排？你对这样的安排有何评价？ 答： 7.近年来，我市掀起“四城同创”（ 全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。阅读下列题目并作答。 （1）某中学为配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划策。 活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。 活动二： 活动三： （2）文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。 餐厅里 ： 楼道里 ： 垃圾箱旁： 3

（3）假如你是活动一的主持人，请你拟写一份活动开场白。（60字左右）

10、2009年4月23日是第十四个“世界读书日”，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性 学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。 （1）搜集一则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。 （2）为了搞好这次活动，你们设计了“推荐名著”的宣传形式。请你从《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《红楼梦》中选择一部，向大家推荐并写出推荐理由。 《 》的推荐理由： （3）阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格。活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著作：《红楼梦》《诗经》《孙子兵法》《庄子》《三国演义》《史记》请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。 ①四书五经： ②前四史与《资治通鉴》： ③先秦诸子： ④古典小说： (2)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外) . 11、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。 ①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分) ②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分) 12、信息时代，网络阅读对青少年影响很大，网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50字左右） 我的观点是 理由是 13、为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。调查显示：

(1)根据上述材料，你能得出哪些结论？

(2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。 ( 十七 ) 金钱 共同面对的话题 1 、最早的钱是： 2 、最早的纸币： 3 、关于金钱的俗语： ⑪ 君子爱财，取之有道 ⑫ 有钱能使鬼推磨 ⑬钱不是万能的，但没钱是万万不能的。 ④人为财死，鸟为食亡 ⒋［名言警句］ ①金钱和享受的贪求不是幸福。（《伊索寓言》） ②.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。（菲尔丁） ③居安思危，戒奢以俭。（魏 征） ⒌精彩格言展示： ①人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。 ②金钱可以使你上天堂，也可以送你下地狱。 ③财富不是朋友，但朋友却是财富。 ④金钱是海水，越喝越渴。 ⑤金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。 ⑥没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。 ⑦金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。 ⑧你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。 ⑨你越爱金钱，那金钱就越害你。 ⑩金钱可以买到服从，但买不到忠诚。 ⑾醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。 6、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸 老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房 6、古人做法： 孟子：富贵不能淫 陶渊明：不为五斗米折腰

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贫富差距带来的思考 任 意

金钱给社会带来的变化是巨大的。从表面上看，高楼越来越多，房价越来越贵，贫富差距越来越大。从实质上看，它对人们精神世界所产生的影响则更加深远。

据说，有一个大学毕业生到一家著名公司找工作，顺利通过笔试后他在面试时却和那家大公司失之交臂。此结果本没有什么奇怪，但原因却出人意料，原来竟是一个‚穷‛字惹的祸。面试即将结束的时候，大学生对主考官诉说起他家的困窘，坦白地对主考官说，自己是多么希望得到这份工作，希望主考官能因为家庭的贫寒而对他特别关照。主考官当即对他意味深长地说：‚贫穷不是资本！好好想想你的‘穷’根在哪儿吧。‛

根在哪？在精神和思维领域。这个学生只看到自己被金钱、贫穷打败的一面，却没有看到比他富有的人更富有奋斗精神和力量的一面。正因为他只看到眼前的贫穷，所以他叫‚贫‛连天。如果他能向考官说明自己因为贫穷而努力学习、发愤打工的事例的话，那么他兴许会真正打动主考 他错在把眼前的贫穷当作叫卖的资本，错在用富有的尺子来‚量‛自己的身高。 ‚贫穷不是资本！‛这不由得让我想起了洪战辉，最让人感动的正是他在颁奖典礼上说的那句名言：‚贫穷不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的！‛的确，洪战辉是一位奋斗着的穷人。他的家里一贫如洗，父亲有精神病，母亲曾离家出走，还有一个捡来的妹妹。他从小就是家里的顶梁柱，小小的他就过早地承担了家庭的重任。卖电话卡，推销东西……他就这样顽强地奋斗着。他用奋斗书写着人生，一步步地改变着自己的命运。

可见，卖‚穷‛和斗‚穷‛是两种人生观的分水岭。只有用奋斗的尺子去量人生的高度，身价才会升高；反之，如果把贫穷看作耻辱的话，那么你的人格就变得渺小了。 物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的萎缩。

有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕金钱终成阶下囚……不同的人对于金钱的态度是不同的。对于金钱下面有两个观点你支持哪个？请表明立场并思考理由，让我们来一场大辩论吧！

正方：“金钱是万能的” 反方：“金钱不是万能的”。

习作二：论述金钱接露出的社会现象

可针对现实生活中出现的一些涉及金钱的突出问题，分析一下，谈谈自己的看法。 1.孩子做家务，家长“付费”的现象

例如：当代中学生一大特点就是——厌恶劳动，在学校不爱做值日，在家中更不愿做家务。有些家长已经意识到这个问题的严重性，便尝试着培养孩子的劳动习惯。他们用‚付费‛的方式激励孩子的积极性，而且告诉孩子这叫‚劳有所得‛。做了就要有报酬，否则就不做，试想：这培养的是孩子的责任感吗？是他们热爱劳动的美德吗？在学校做值日他们是否也要报酬呢？本来是自己分内的事、应该做的事，却伸手要报酬，我认为，这种激励法只能助长孩子的唯利是图！

2.越来越多的同学坦言：读书是为了将来“挣大钱、住豪宅、过阔气的日子”。

例如：我们中学生到底为什么而读书呢？有的家长就对孩子说：如果不好好学习，长大之后就没有出息。这话倒没有错，但家长还会举出实例对‚没有出息‛加以佐证：诸如会去扫大街、会去卖菜之类。有的孩子便渐渐形成了这样的思想：读书就是为了考上一所好大学，取得一个高学历，既能光宗耀祖，又能高人一等，享受舒适的生活，全然没有想到要为社会做些什么。一个人的读书目的如果这样可怜，他往往会变得非常自私、非常狭隘! 3.有很多人认为财富是衡量一个人成功的标志

例如：人活着需要钱，但不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的唯一。财富固然会使我们的生活舒适，但并不一定会让我们快乐。一个腰缠万贯的富翁，假设在病榻之前没有一个亲人侍奉，请问他快乐吗？一个财大气粗的老板，看到的只是别人虚伪的诌媚，他幸福吗？一个为名所累的企业家，失去了健康的身体，他快乐吗？快乐的人生才是成功的人生。那么我们怎么能说，财富是衡量一个人成功的标志呢？

4:社会上有不少人认为：能挣大钱的人，不管钱怎么挣来的，都是很了不起的． 例如：孔子说：‚君子爱财，取之有道。‛‚财‛，钱也。从人类使用钱的那一天起，它就伴随着人类走过每一个春夏秋冬，成为人类生活中不可缺少的东西。‚道‛，方法也。也就是说，虽然钱是个好东西，但也要注意挣钱的方法。用劳动、汗水、诚实、信用所得到的‚财‛是正道；用盗窃、抢劫、敲诈等犯罪所得到的‚财‛是邪道；用权力、淫威等手段得到的‚财‛是腐道。那些不讲方法，不择手段敛财的人终究会走上犯罪的道路，遭世人唾弃嘲笑〃 5.一些明星做爱心形象大使

例如：在报刊杂志上，常常看到某某明星做爱心形象大使了，并率先捐款多少多少万元。人们对此常抱有微词，认为这只不过是在作秀、在炒作，借此提高自己的知名度而已。但我觉得，即使说明星挣钱比老百性稍微容易一些，但那也要付出自己的劳动。再说，自己的劳动所得，如果只是用于个人的消费，别人也不能说什么的。那些人最好怀着平和的心态来看待这些事情。何况，在你一味指责评论别人的时候，你可曾拿出一元钱来捐助？所以最好还是拿你的行动说话吧！ 6.社会上不断涌现的捐款献爱心的人和事

例如：在电视上经常看到，当有人遇到不幸或有些地方有难的时候，人们总是纷纷慷慨解囊，无私捐助，这种行为令人很是感动。报助人的人，不管他贫穷、富有、低戏、高贵，都有一个共同点：他们的内心是大人物，他们在助人时获取心灵的快乐，助人后得到社会的肯定，他们以这种行为为乐。他们需要这种精神上的享受而不会更多地关注利益和物质的得失。

生活中，也有很多让我们感动的人，他们用自己的行动诠释了什么是正确的金钱观。 例如：丛飞，2005年感动中国的人物之一。一名收入并不是很高的‚地方歌星‛，在10年时间里，先后为贫困学生捐助了300多万元，救助了170多个孩子继续学业，而他自己，却长期买不起住房，过着十分简朴的生活。丛飞的可贵之处，就是他用自己的行动，来证明了那些‚人性自私‛论调的虚伪和荒谬，他用自己的爱心，唤醒了人们尚未泯灭的良知，使人们又重新感受到社会大家庭的温暖。他是一个英雄，真正的社会主义道德的英雄，他用自己的爱心解决了众多学生的生活贫困，他的更大贡献，是用自己的精神甘露浇灌了社会贫困的道德。（比尔盖茨、陈光标等人的裸捐）

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书是钥匙能开启智慧之门篇八
《书打开智慧之门的钥匙》

《书打开智慧之门的钥匙》歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。” 　我认为：的确如此，我们平时阅读一本好的文学名著，就等于在和一位文学大师对话。它将使我们受益匪浅，甚至会影响到我们的一生。 　一本好书，有时给人的影响可能伴随我们的一生。例如：《老人与海》这本书，书之中的故事就深深地打动了我，特别是书上的这一段故事说：“一位名叫圣地亚哥的老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，在远离大陆的大海上遇到了一条巨大的马林鱼。经过三天三夜的耐力与毅力的较量，圣地亚哥终于杀死了那条马林鱼。可是在他返航的途中，却遭到鲨鱼的袭击，当他终于回到港口时，那条大马林鱼只剩下鱼头鱼尾和一条光秃秃的脊骨。”它写的故事虽然很简单，但它深深的影响了我；改变了我对于一些事情的看法。我以前无论做什么事都怕难，只要有一点点的困难挡在我面前，我就会停止不前，甚至会立马就此放弃。 　自从我读了《老人与海》这本书以后，我不再像以前那样轻言放弃了。不管遇到多大的坎，我都会想尽办法跨过去，不到万不得一绝不言弃。 　我态度的改变是因为我深悟了《老人与海》这本书中的道理：老人带回的虽然只是剰下的鱼头鱼尾和一条光秃秃的脊骨了，但那只是他肉体上的失败，可是他的希望和信心从未破灭。“一个人可以被毁灭，但是不能被打败，”这就是我们今天所颂扬的“硬汉精神。” 　一本好书就是一把打开智慧大门的金钥匙。《老人与海》就是我喜欢的一本好书。它就是为我打开智慧之门的钥匙；它将为我们打开广阔而美丽的梦想大门。 　

书是钥匙能开启智慧之门篇九
《仿写指导及练习(附答案)》

仿写专题训练

近年来的中考题型用四个字概括，就是“稳而少变”。这种“稳而少变”的命题格局，在很大程度上给从事高中语文教学的老师们提供了以练制胜的方便。他们常常针对考点和题型设计进行专项训练，有的放矢，各个击破，用“以不变应不变”的原则迎战高考，并在实践中归纳总结出了很多先进的、可资借鉴的方法和技巧，让诸多同行们从中受益。 在此，笔者也结合课堂教学实例，专门谈谈仿句训练的一般方法。

仿句是近年来中考题型中的常考内容之一，通常占3~6分，分地区、分内容不等。在题型设计上如果说有变化，也大多是答题要求（如变仿句为改写、续写）、取材范围等发生了一些变化，但大同小异，教师和考生们完全可以从练仿句入手，静中求变。 仿句是写作教学的一个分支，说穿了，是扶着考生走路，教着考生说话，引导考生作文。给你一个例子，就是给了你一个思维和组句的模式，然后你照着这个模式来，不是鹦鹉学舌，而是举一反三，融汇贯通，全看考生的悟性。

但写作一方面是练出来的，另一方面却离不开教师必要的思维和技巧的指导与点拨。“与君一席话，胜读十年书”、“听君一语，茅塞顿开”，讲的都是这个道理。 单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲”。

第一步，分析格式定方向。

每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比如下面这道考题：

例1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；„„

熟悉这类考题的学生一看就知道，考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。

例2：在横线处填上两个恰当的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必须是正面的。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？假若 ？假若 ？

分析这个例句的基本格式就是“假如当初+谁+能（两个四字词）+何至于„„（两个四字词语）+疑问语气”。这里强调两个“四字词语”，是因为在这样的语言组合中，使用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，达到极强的表情达意的效果。当然，如果因为表意的需要，确不能做到这一点，这里也无须刻意追求。

第二步，看清要求选题材。

通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。比如上面的例1，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，他很快会否定这个题材，因为他看到了题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。再比如例2，一些

考生单从例句入手写句，想到了“假若当初毛泽东不领导中国工农红军爬雪山，过草地，转战大西北，又何至于能取得中国革命的最后胜利呢”这一中国革命的重大史实，自己非常满意，殊不知，这个答案也不符合答题要求。句子写得对不对暂且不论，单看题目要求它就在被淘汰、被否定之列。题目要求“所举例句的内容必须是正面的”，而仿句中的“不”正好与之相反，所以，这一点，教师必须要求考生关注例句格式中的“能”字。除此之外，单就例2说，只关注题目中的要求是不够的，还要关注例句中的要求。例句首句是一个总起句：“历史是一面镜子”，这就规定了后面的仿句必须围绕历史选材；例句的第一个分句写的是历史人物“商纣王”，这也有意无意地暗示了考生只能写历史上能够影响历史发展、演进的帝王将相，而不是平平常常的小人物。有学生写：“假若我当初能认真听讲，及时复习，又何至于落得个贪玩好耍、不求上进的坏名声呢？”这个句子的工整与否、好坏如何暂且不论，单看他的写作对象“我”就与仿句要求相去甚远，这显然是不成功的。

第三步，拓宽思路广猎取。

把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例1，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等，都是符合要求的写作题材。而例句2中，除商纣王之外，历史上有名的、可给后世以借鉴的君王还非常多，如南唐后主李煜，蜀汉后主刘禅，蜀汉名相诸葛亮，一代名臣文种„„都是同学们很快便能想得到的历史人物。只是在实际造句中，大家发现李煜和刘禅在很多方面类似，如他们都不能“亲贤远佞”、“励精图治”，却都落得了“国破身囚”、“辱为臣虏”的结局。所以，二人取其一，最好不同时选用。

第四步，炼字炼词求精工。

炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。在例1中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上„„”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。例2中，如果学生在仿写时老是重复使用例句中“广开言路”、“察纳忠言”、“身败名裂”、“葬身火海”这一类词语，就不但使组句前后重复啰索，缺少文味，而且可能违背史实，闹出笑话。比如我们仿写成“假若当初项羽能礼贤下士，知人善用，又何至于落得个兵败垓下、自刎乌江的结局呢”是完全可以的，但如果换成“假若当初项羽能广开言路，察纳雅言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的可悲结局呢”就与历史事实大相径庭了。所以，炼字炼词不单是一个语法和组句的问题，还同时是一个知识的广度和深度的问题。学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字，才能仿写出成功的句子。

仿句练习一

1、例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有 的聚积，就没有 。

2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

， ____。

3、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光_； ____ _____，______ ______。

4、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， ______ ______，_____ _____。

5、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；____ ___，_______ 。

6.拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有____ _____，就拥有____ __________。

7、种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；______________，________________________________________。

8、理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。

理解______ ____ ， _ 。

9、同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是____ ___，______ ________ 。

10、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；_________，____ _______________。

11、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____ _ _____；海燕说，

______________ ____；太阳说，__________ ______________。

12、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_______ ___，_________ _____________。

13、见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浩．瀚．，．仍．然．遗．憾．；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

14.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ．．．．．．；

15.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱， ， 。

16.例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将 。（2）如果我是春雨，我将 。

17. 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。

18.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

19、会宽容，宽容，是选涤狭隘自私的雨水，是 _________ 。

20、给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我一次失

败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

21、 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， 。

22、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_________________________；______________________________ 。

23、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。

24、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在 ，在 „„只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

25、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求， 令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。

26、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，

27、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；________________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

28、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到？我们赞美_________________ ，是否会想到？

29、例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。 仿写： _____________________________________________________________

30、 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

书是钥匙能开启智慧之门篇十
《仿写练习》

仿写练习

1、红，是喜庆的颜色，是中国的颜色，又是党的颜色。

2、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是

3、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是 。

4、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己； 。

5、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间 温暖； 。

6、静物是凝固的美，

7、如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左

右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就 。

8、例、知识，虽不是夏日里的炎阳，却总能激发热情，把向往变为现实。 真诚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿写：。

10、例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。 钱可以买到书，但不一定能买到智慧。

仿句：A、钱可以买到钟表，但不一定能买到时间。

B

C

CD

E

11智慧把成功的门推开了，成功把人生的门推开了。

12、例句：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想之峰。

仿句：A、书是食粮，能充实我们的精神生活。

BCD

EF

GH

13、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

14、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _____________________，_____________________。（大海） 例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

15、 例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。

考试如_____________________，_____________________。 考试如_____________________，_____________________。

16、 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活____________，________，________。

17、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_____________________；信誉就是你_____________________。

18、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。 乐观者说，____________________________________。

19、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是______________，让人________。

语文是______________，让人________。

20、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是______________，让人________。

童年是______________，让人________。

21、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，__________________，__________________。

22、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，____________________。

如果我是春风，____________________。

23、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 书是_____________________，能_____________________； 书是_____________________，能_____________________。

24、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。

人们爱_____________，_____________________，_____________________。

25、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是__________________，能___________________； 谅解是___________________，能___________________。

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1、书是钥匙，可以开启智慧之门篇一《书是钥匙,能开启智慧之门》 书是钥匙，可以开启智慧之门。(2016-02-16)