自己不想上学了 高一退学申请书怎么写

导读：　自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇一《2016退学申请书范文》 ...

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自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇一
《2016退学申请书范文》

2016退学申请书范文

第1篇：退学申请书范文

学院领导们：

您们好！本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的。另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。

现行的教育体制已不再能满足我学习的需要，我更不允许时间与金钱再象目前这样"浪费"下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。然而，另我想的最多的还是现在的教育体制问题。我们的体制太需要改进了。关于这方面的构想也有很多，然而仅限于纸上谈兵。众矢之的的灌输教育及应试教育别说在中小学依然横行，就是在没有升学压力的大学又何尝不是如此呢？过分偏重记忆力而忽视其它能力。然而人不应该仅是知识的载体，更应该是知识的创造者。大学的教学制度搞的和小学中学一样。我发现我已经不需要在如此度日了。有些事情真的不适合我，我拥有太多的思考，我会很敏感的想一些很客观的事情。而现在学习的教材完全变成了主观的意识形态的灌输。难道学习就是如此？

每个人都希望自己成功，我也如此。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我也不能将抑郁终生。经协商父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

第2篇：退学申请书范文

尊敬的学校领导：

您们好！由于本人经济条件有限，提出退学申请。

经过三年高中拼搏，有幸被本校录取，我感到很荣幸。并且录取通知书还有一本《xxxx》的书，这使我坚定了圆自己"大学梦"的愿望。

由于家庭经济条件有限，父亲强烈反对我上大学，并且当时给我找了一份去济南打工的工作。可是我个人认为：人一生工作的时间会很长，但求学的时间很短，并且这个时候

是求学的黄金时段，如果错过了，会终身后悔的，我要自费完成学业。

在没有父亲的经济支持下，我凑了2000元钱，一人到学校报到。大一，大二申请上了两次国家助学贷款---学费；大一寒假在郑州做临时工挣800元钱，大二暑假在济南做临时工，挣2000元钱，并且申请获得一次助学金，借父亲共近5000元---生活费。

面对现在经济困境，我无法再继续学业。我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，大三课程我完全可以自学，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面，时间与还贷款的压力也不允许我再像目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。

作为一个学生，能获得高达6000元钱的国家助学贷款，一次国家助学金，我感到无比的满足和深深的谢意！我会用今后的实际行动为社会做一些实在的好事。

但我还有最后一个愿望---获得国家励志奖学金，因为我自认为大二学年各方面的综合测评符合国家和学校的要求，因为它是对我大二学年努力学习的回报，因为它是对我今后人生奋斗的激励！

最后我深深感谢老师和同学这么长时间对我的关心和帮助！

我以个人名誉担保，以上所说情况属实。

望校院领导批准我的退学申请！

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

第3篇：退学申请书

校院领导：

你们好！

作为一个专升本的学生，在选择学校时，我们学校深深吸引了我，通过努力有幸被学校录取，我带着希望与憧憬，走进了这个校园。半年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，原来父母的支持不得不因种种原因而变得苍白无力，时间对于我已经是无法回避的沟壑。在大学我学到了好多东西，这是我人生中最值得回忆的日子，在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。

我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。

我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。

望校院领导批准！

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

第4篇：退学申请书范文

尊敬的校领导。老师：

你们好！我系`~~届工商系会计电算化专业的学生邓富云。在进入大学的一年中，我获得了许多重要基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了一年，但在这一年中我学到了不少东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子。

我退学的决定也许比较仓促，也许在这里我可以顺利的拿到毕业证，但是我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，经过反复的思考后决定退学，主要原因有以下几点：

1、我个人觉得在这里已经学不到我想要的东西，而是需要在社会中去锻炼自己。人的一生也就短短数十年，在学校里度过了三分之一的时间了，我不想将更多的时间浪费在这个烧自己父母的血汗钱来为自己找一个安逸却又学不到什么实际生存本领的大学了。

2、在学校学的最终还是要在社会中去用，而且我觉得只有进入社会才会更好的学到一些生存本领，强着生存，这个自然法则永远不会变，好的生活是靠自己去创造的。

3、这所学校的文凭对我来说毫无意义，所以我不想在浪费更多的时间，全国大学很多，比我们学校好的那些大学太多了，然而里面毕业的学生一样难找工作，与其再这样下去，我觉得还不如早点离开的好。

4、读书不是唯一的路，社会上很多有钱的人，他们的学历并不高，然而却是那些高文凭人的老板，大学生听起来很不错，可那却是一顶华而不实的帽子。当然也有个别了不

起的大学生，但那不是我，因为我本来就是一个老实的好学生。

5、当初来这所大学只是想体验一下大学的生活，感受一下大学的气氛，然而这所大学让我感到了失望。

6、很多人以为读了大学以后就可以高枕无忧了，可以找个铁饭碗，可我不那么想，我喜欢挑战，不喜欢在别人手底下工作，替别人赚钱还得看老板脸色过日子的生活，我父亲就对我说过帮别打工，还不如跟他做事，我不想别人说我是个二世主，所以我选择了自己的路，我会选择经商，所以在这个学校里选择了工商系，可是没有想到的是在这一年读完了以后我发现这里完全学不到我想要的。

7、前段时间的双选会让我看到了前几届学长门的悲哀，现在我再也找不到让自己继续留在这里的理由了。所以我在此申请退学。

望校院领导批准！

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

第5篇：大学生退学申请书

尊敬的校领导、老师：

你们好！

我系XX届XX系XX专业的学生XX。在没有上大学前，曾经憧憬过自己的大学生活：美好，惬意，可以做自己以前想做而没时间做的事。但现实是残酷的，事实总不尽如人愿。以前一直在为自己的大学梦而努力奋斗；现在，上了大学却失去了目标，就像脱缰的野马在放纵中迷失了自己，整天浑浑噩噩的过日子。可能真的是所谓的不适应大学这种模式的生活吧，完全丢掉了学习，学分也欠了好多，想了好久，现决定申请退学。

我退学的决定也许仓促了点，轻率了点，但我是真的不想这样满无目的地过日子了。我知道这样的决定虽然会伤到一些人，因为他们对我抱了很大的希望。我退学受到来自世俗的、前途的各种巨大压力。但我顾不了这么多，否则我将抱憾终身。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！综合各种情况，我也只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。

我在本校学习期间无违规不良行为。同时，我的父母也同意了我的退学决定。感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但因本人的原因，确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。

望校院领导批准！

申请人：XXX

20XX年XX月XX日

自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇二
《我要申请退学》

《我要申请退学》“我申请退学，不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”，“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”珠海男孩冯邵一，因为成绩优异连跳三级，年仅10岁就读初一，近日却因为发表了《退学申请书》而备受关注。文章不仅展现了这个10岁儿童对“理想”等问题的思考，同时也表达了他对学校各种僵化制度的不满，引发了网友的热议。这封退学申请文笔成熟，不仅引用爱因斯坦、希特勒等为反面教材，举例更涵盖了近年来最热门的新闻人物，“当作家，像莫言前辈那样吗？750万据说都买不起北京的房子。”“就算你真心做善事最终可能被说成炒作，去年那个抱起小悦悦的婆婆不也被说是炒作吗？还说她想进演艺圈，别拿演艺圈污辱阿婆好不好啊？”申请书里，冯邵一谈理想、谈志向，称“我申请退学，不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”，“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”并对“远大理想抱有一种怀疑的态度”。“几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义么？”“无数战争，多少血泪和家破人亡，哪种破坏不是有远大理想的人干的？”“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”与以往的“愤世嫉俗者”不同，他并不排斥“万恶”的高考制度，也并非不热爱学习，但他所希望的是“更舒服、更自由地去读书”。有媒体了解到，冯邵一现在珠海拱北中学读初一，令人意外的是，他并不是一个老师眼中的“坏孩子”，也并非一个愤世嫉俗之人。相反，他是一个标准的全面发展的“优等生”：他在小学因为成绩优异连跳三级，年仅10岁已经读初中一年级。在业余时间，他还做过主持人、拍过影视剧，早前在数学、钢琴、书法等比赛中多次获奖

自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇三
《10岁初中生的退学申请书》

我申请退学，

我不想把我

的理想葬送

在这无聊的

考试中

“我的理想

就是和心爱

女孩一起生

活，哪怕以

砍柴、捡破

烂为生。”一

10岁初中生

在《退学申

请书》中如

是写道。

近日，网上流

传出了一张《退学

申请书》引起了网

友们的疯传，大家

对此《退学申请书》

议论纷纷，很多人或许有疑问，为何这张退学申请回引起如此之大的反响呢？原来是这样《退学申请书》是由一位名叫冯邵一的天才男童所写，他在小学因为成绩优异连跳三级，年仅10岁已经读初中一年级。在业余时间，他还做过主持人、拍过影视剧，早前在数学、钢琴、书法等比赛中多次获奖。他擅长写作，被《成长周刊》聘为专栏小作家小记者。 男孩在申请书中写到：“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”“几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义吗？”“无数战争，多少血泪和家破人亡，哪种破坏不是有远大理想的人干的？”“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”

有网友称，现在的00后都这样大秀爱情观、价值观，让80后90后情何以堪？现在的小孩要逆天？但值得注意的是，冯邵一在申请书中强调的是读书无用论，着重点是在批判中国僵硬的教育制度以及应试教育给学子带来的巨大压力。

此外，据记者了解，冯邵一也只是借此文在网上发泄自己的失落情绪，而非真有退学之心，只是希望藉此能引发社会对教育的思考。当然中国的教育亟待改革，我们不希望看到一代又一代的人才、科学家被扼杀在教育的摇篮。

老实说，通读冯邵一的文章，我深感震撼，小小年纪便有如此出世想法，并且能引经据典为自己的想法立论，着实不易。虽言辞过于激烈，

但不得不说，他仍然很值得我们这些在为了“上课、作业、考试、排名次”的大哥哥大姐姐们敬佩。

读书无用论，古有仲由“以此言之，何学之有”，近有文革“读书越多越反动”等等。若干年前，好好学习考上个好大学就意味着有一份丰厚的工作稳定的生活；现如今，即使考上名牌大学，也不一定能找到一份称心的工作，未来的一切都仍如水月镜花般遥不可及。正如小神童在《退学申请书》中所说，“几十年最美好的青春都花在上学的路上，最终也只是找一份工资高一点的工作，有意义吗?”。

“有意义，很有意义！”就笔者而言，我也曾像冯小朋友那样思考过未来，思考过人生，不得不说，“读书无用论”的确是一个很大的困惑。但我想，经历过高考的朋友，都曾在高中时代迫不及待的想要毕业，毕业甚至若干年后仍止不住的在怀念高中，怀念那些一起奋斗的日子。是的，我们其实并不讨厌上学，我们一生最欢乐的时光几乎都是在校园度过，喜欢那些年一起闹一起笑的日子。除罢感情方面，学习的最终目的也不仅仅是为了money，当获得新知识的同时，站在神奇的自然界面前撩开她那迷人的面纱，这难道不值得欢欣雀跃？每一次疏通阻塞的思维，难道不都是一次小小的成功？反过来想，如果没有学生时代的苦逼经历，何来将来的牛逼生活?就算想过平平淡淡的生活，柴米油盐也需要一定的经济基础啊。

我们不能阻止愤世嫉俗，但当不能改变的时候，何不学会享受？“life isn’t about waiting for the storm to pass. it’s about learning to dance in the rain.”这才是生活。

自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇四
《我要申请退学》

《我要申请退学》“我申请退学，不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”，“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”珠海男孩冯邵一，因为成绩优异连跳三级，年仅10岁就读初一，近日却因为发表了《退学申请书》而备受关注。文章不仅展现了这个10岁儿童对“理想”等问题的思考，同时也表达了他对学校各种僵化制度的不满，引发了网友的热议。这封退学申请文笔成熟，不仅引用爱因斯坦、希特勒等为反面教材，举例更涵盖了近年来最热门的新闻人物，“当作家，像莫言前辈那样吗？750万据说都买不起北京的房子。”“就算你真心做善事最终可能被说成炒作，去年那个抱起小悦悦的婆婆不也被说是炒作吗？还说她想进演艺圈，别拿演艺圈污辱阿婆好不好啊？”申请书里，冯邵一谈理想、谈志向，称“我申请退学，不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”，“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”并对“远大理想抱有一种怀疑的态度”。“几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义么？”“无数战争，多少血泪和家破人亡，哪种破坏不是有远大理想的人干的？”“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”与以往的“愤世嫉俗者”不同，他并不排斥“万恶”的高考制度，也并非不热爱学习，但他所希望的是“更舒服、更自由地去读书”。有媒体了解到，冯邵一现在珠海拱北中学读初一，令人意外的是，他并不是一个老师眼中的“坏孩子”，也并非一个愤世嫉俗之人。相反，他是一个标准的全面发展的“优等生”：他在小学因为成绩优异连跳三级，年仅10岁已经读初中一年级。在业余时间，他还做过主持人、拍过影视剧，早前在数学、钢琴、书法等比赛中多次获奖

自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇五
《发人深思——10岁初一男孩退学《申请书》》

近日，在国内首个专为儿童设计的创作分享社区天空城儿童创作社区里，一位名叫冯邵一的十岁男孩发表一篇《申请书》称，“我申请退学，我不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”。文章不仅展现了这个10岁儿童对“理想”等问题的思考、同时也表达了他对学校各种僵化制度的不满。他的表达随即引发了天空城内小朋友、老师以及家长的关注及讨论。

与以往的“愤世嫉俗者”不同，他并不排斥“万恶”的高考(微博)制度，也并非不热爱学习，但他所希望的是“更舒服、更自由地去读书”。

在“虎妈”、“狼爸”的风潮过后，这次人们的关注直接指向学校教育的主体儿童究竟想些什么、需要什么。“能不能让我们的学校教育制度更加柔软一些，为不同的孩子留下一些‘自由选择空间’？”这是学校、家长和孩子需要共同思考和讨论的。

缘起 “除了考试排名次，我们还剩下什么？”

“我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”“几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义么？”“无数战争，多少血泪和家破人亡，哪种破坏不是有远大理想的人干的？”“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”这些看起来有些离经叛道的话语出自冯邵一的退学申请书，这篇文章里冯邵一谈理想、谈志向，并对“远大理想抱有一种怀疑的态度。”

令人意外的是，冯邵一并不是一个老师眼中“坏孩子”，也并非一个愤世嫉俗之人。相反，他是一个标准的全面发展的“优等生”：他在小学因为成绩优异连跳三级，年仅10岁已经读初中一年级。在业余时间，他还做过主持人、拍过影视剧，早前在数学、钢琴、书法等比赛中多次获奖。他擅长写作，被《成长周刊》聘为专栏小作家小记者。

“他想要的生活就是有时间练琴、绘画，能够观察他喜欢的动物和昆虫标本，能够有时间爬山，在想学习的时候学习，累了的时候就可以休息”，冯邵一的父亲冯银刚告诉记者。而在采访中，冯邵一更加直接地表达了他的不满：“现在中学教育的终点都是高考，如果我能通过别的方式达到这个目标，为什么非得每天呆在学校里接受这种僵化的教育？”

在冯银刚看来，“他的不快乐应该是从上初中开始的”，冯银刚回忆，小学期间的冯邵一凭借自己的聪明“一本教材几天就能看完，并且可以考个不错的成绩”，所以花在学习上的时间并不多；而课外他参加了影视剧拍摄、绘画、写作等多种活动，“生活多彩、成绩优异”。“但是上初中之后，学校的教学比较枯燥，大部分时间都是上课、做作业、考试、排名，孩子很不适应。而升学后的首次考试，冯邵一班级第9、年级100多位的排名也不能令孩子自己、老师和家长满意，骤变的环境和心理落差都让他感觉一下子难以适应。”冯银刚表示。

此外，在冯银刚看来，不同的教学方式也会影响孩子对学校的感知和认同感。“邵一小学阶段老师的教学更温和，也会鼓励学生多参加辩论赛等一些课外活动，甚至给学生一些小甜头以资鼓励。”冯银刚向记者介绍。

进展 达成《父子谅解备忘录》 可申请休学

冯邵一的退学申请书在天空城社区引发了很多关注，尽管不少网友表示“很少孩子能这么坦诚地说出自己的想法”，但冯邵一仍然不得不面对一些拍砖和质疑。针对是不是真的要退学这个关键问题，冯邵一随后发表文章阐明自己此次举动的目的：“公开表达自己的观点，然后看看大家的意见”；“表明自己是有看法的”；并“通过对话选择一种大家都接受的方式，引起爸爸妈妈和老师的注意”。在这篇文章里，他明确回应，“要读书、要学习，只是能不能让我们更舒服一点地去读书？”在他看来，自己所想所写并非一个人的态度，只是自己最终选择用一种方法表达出来。

如他所愿，这封《申请书》成功地触动了冯银刚。“心疼”，冯银刚回忆，自己最初通过微博看到这份申请书时的反应并没有像孩子担心的“咆哮如山洪”，“因为想一想也能理解孩子的压力；每一次考试后，我们家长都能够收到学校发来的有关孩子成绩排名的信息，时间长了也会感觉到压力，更何况小孩，每天考虑考试、排名，难免会觉得枯燥单调。”他看来，冯邵一的叛逆是在可控范围内的。

“我尽管也不赞同这样的教育方式，但是作为家长也没有其他的办法，”冯银刚说，作为家长自己更倾向于中西结合的教育，即希望学习成绩能和个人其他能力综合发展，“但是目前的升学方式必然导致了现在以成绩至上的教育模式，作为家长我们也是被动的。”

冯邵一说，经过谈判妥协，他和冯银刚达成《父子谅解备忘录》，里面有重要的四条决议：“我不出卖自己的主权，爸爸只享受监护权。我继续上学，也可以申请休学，但学习不能停止。允许我抗议，实行家庭两票通过的抗议有效。拒绝家长长期在我身边三米内巡航。”

争论 “能不能让孩子更舒服地读书？”

冯邵一的这封《申请书》在天空城发表出来后，立刻引发了同龄的小朋友和身为“天使守护团”的作家、老师们的关注。“看到你的这封自白有点震撼呢。虽然有时候我也不喜欢学习、上课、考试，但我家小艇姐姐一直告诉我，读书不是为了找到好工作，那是很世俗的想法。人活着，应该保有一颗好奇心去更多地了解自己生存的这个世界，对于自身，也是一个不断提高自我的过程。”网名为“伊一在笑”的小学生说。图书编辑、书评人、天使守护团的老师马伯贤称：“起码你这封申请书已经让老师和家长有所反思了，这已经是好的开始。人生的路还很长，用未来的眼光看现在，可能会有不一样的想法。”

青年作家、天使守护团成员“善若水”则认为应当尊重孩子表达的权利，“善若水”解释：“感谢天空城有了一个让孩子发泄的渠道，相信孩子发泄完了，该干嘛还得干嘛。”这条留言则得到冯邵一的回复“谢谢！你懂我”。 在这次有关“争取自由空间”的争论中，让大人们讶异的不仅是孩子们的想法，更重要的是他们的表达方式。冯邵一的独立思考能力给不少老师和家长带来了震撼，作家、天使守护团老师郑枫戏称冯邵一为冯小先生，因为“叫你孩子明显不对”。基于此，这些老师、家长的引导虽然温和但也更多地展现了平等对话的姿态。

而记者发现，对父母唯唯诺诺或者是逆反已经过时，像冯邵一这样试图通过一种辩论协商的方式解决问题已经成为孩子们的新潮流。在冯邵一之后，江苏省徐州市树人中学初一学生、小作家任蔷羽则把自己与父母进行“民主辩论”争取上网权益的过程贴上了空间。在这场模拟的法庭辩论中，双方不仅陈述自己的理由，还拟定了“公告”，作为家庭成员必须遵守的准则。 校方 初一新生需要一定的适应期

记者随后采访了冯邵一所在的学校珠海拱北中学。一位教务处老师表示，由于相较于小学，中学的科目增多、难度变大、课业压力有所提高，同时学生由于环境的改变也需要一定的适应期，所以刚入学的学生普遍会产生一些不适应。但是大多数学生的不适应仅维持一个月左右。针对这种情况，她表示，学校把新生入学的第一个月看做调整期，从学科、德育、家庭沟通等方面帮助同学尽快适应新环境。

“与小学不同，中学必须面对升学压力，这是不容回避的客观问题，但是我们强调公平教育，尽量引导学生淡化排名，更重要的想要培养学生的自主学习能力。”这位老师表示，学校安排了丰富的课外活动供学生选择，“但有些同学可能在兴趣爱好上执着于某一方面，我们的活动无法满足他，这种状况也不可避免，还需要加强沟通。”

在学生的心理压力问题上，该老师表示，同学们遇到问题应当加强与班主任的沟通，“我们的老师都学习过教育心理学并且参加相关的培训，可以给同学们以指导；但是，由于班上同学较多一时难以兼顾，一些同学的心理压力如果表现不明显老师可能会有所忽略，所以还需要老师、家长、同学加强沟通。” 专家建议

孩子个性和社会性的发展比学习更重要

华南师范大学教育科学院教授郑淮

华南师范大学教育科学院教授郑淮认为：“从宏观层面来看，现在社会越来越开放，青少年接受的教育也发生了变化，他们表达意见的愿望比从前更加

强烈，因此，不论家长和老师对孩子提出怎样要求和意见，都应该建立在有效沟通、尊重儿童兴趣和意愿的基础上。”

同时，他分析，青少年倾向于使用自己熟知并且能够掌握的方式来与家长、老师进行沟通；对于现在的小孩来说，网络、短信已经渗入他们的生活，通过这种手段发表意见让他们感到更无所顾忌，减少了尴尬和过去礼教的束缚，所以，使用新的表达渠道会成为社会的必然。

他建议，教育者在教育的方法上应该更加讲求策略，例如能否应用同样的手段、在同一个表达平台上提供有说服力的资料，对孩子进行有效的引导。郑淮认为，这些方式有助于赢得孩子的心理认同。

“此外，事情发生的客观原因是社会对小孩的期望没有顾及到孩子自身的期望和感受，这也说明我们的教育制度离真实生活越来越远。”郑淮表示，随着孩子的成长和自我意识的形成、对自主自由的要求会逐渐增多，这就更需要学校和家长给他们提供更多的自由空间。

“每一个小孩的发展都不一样，学习仅仅是一个方面，个性和社会性的发展在孩子的成长中占有更重要的地位，但是我们现在的教育鲜有顾及。”郑淮建议，学校和家长一方面要适当给孩子减轻课业负担，要给孩子的自由发展留下一定的空间，重视不同孩子身上不同的发展轨迹；另一方面，他认为这样案例的出现也恰恰表示我们的教育制度已经亟待改革。

给孩子更多

自由选择的空间刘茜

周刊速评

十岁“优等生”不想把理想葬送在无聊的考试中，申请退学争取“自由空间”。当然只是冯邵一自己的想法而已，有这种想法的孩子其实很多，但往往被大人们当成“痴人说梦”。这次有点意外，冯邵一在天空城表达了这种想法后，引起了广泛的关注，或许我们的教育观正在发生悄悄的改变。

在传统的中国家庭教育中，家长像霸道的园丁，完全用自己的理想和志趣“修剪”孩子。孩子们一次次地被安排：学钢琴、学奥数、进各种各样的补习班„„“虎妈”、“鹰爸”更是把这种教育观推向了极致。于是我们虽然看到“虎妈”、“鹰爸”培养出了少数的精英外，更多的是身心疲惫、没有激情、随大流的青年人。

在迪士尼的电影里，那些好好读书的乖孩子们时常在某一天崩溃，突然顿悟：生活不是服从和读书获奖，而是脱掉衣服尖叫着奔向大海畅游，然后选择自己喜欢的生活方式。然而在中国的现实中，勇敢的冯邵一随后还是“有些心虚”地发表文章阐明自己此次举动的目的：“公开表达自己的观点，然后看看大家的意见”；并“通过对话选择一种大家都接受的方式，引起爸爸妈妈和老

师的注意”。他的父亲冯银刚也表示：“我尽管也不赞同这样的教育方式，但是作为家长也没有其他的办法”。

其实大多数父亲的内心是“分裂”。一方面他们希望孩子“成为一个平凡快乐的人”，另一方面他们内心深处却都深藏着要打造一个“了不起的孩子”的欲望。安排繁重“教育任务”，如乌云遮蔽了本该天真烂漫的童年天空。冯银刚还不错，允许孩子进行“可控”的试验。

我自己曾经也对这种被学校、家长“逼”着学的教育深恶痛绝。但想想孩子的未来也还真不敢大意。直到去美国呆了一段时间之后，看到美国孩子从小就学着选择，并选择自己想要的人生很感慨。

在美加，中学主科不多，很多是选修课，孩子通过上选修课发现自己的兴趣。他们还有一个“影子日”，跟爸爸妈妈一天，看他们怎么工作。孩子特别高兴，一天不用上课。还有个“职业日”，你想做理发师，去理发店跟一天；想做律师，去律师楼跟一天；想做护士，去医院跟一天。学校很早就做职业分析的测试，设计的问题很巧妙，不会直接问你喜欢什么职业，是通过各种小问题，拼出你的职业倾向。

但我们根本不让孩子想“什么适合自己”，而是什么专业就业前景好，大家都去考。孩子究竟想过什么样的生活也容不得有自己的想法。

去年美国有120万高中生辍学，只有70%的高中生能拿到毕业证书。因为美国是孩子自己做出的选择，“我不想上”，“不愿意读”，家长也不能强迫他。有一部分人就完全按照自己的爱好选择经商或其他社会活动，当他们做出一定的成绩后，照样可以申请一流的大学，成为杰出人才。

另外一些人，可能就选择职业教育，做蓝领一样很幸福。美国孩子的社会分流很早就形成了。中国的情况是，家长、社会都逼着孩子读书。因此很多教育学家在考察美国教育后说，中国教育其实只是照顾到了中间层次的孩子，而那些特别优秀的又有个性被扼杀了，比较差的孩子被耽误了。而美国可选择的教育却让各种层次的孩子各得其所，因为社会需要的人才是多层次的。

曾以《素质教育在美国》著名的旅美教育学者黄全愈(微博)说，学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育四位一体，但前三者只是三脚架的腿，能拍到什么样的人生风景，还要看固定在三脚架上的自我教育能提供多大的取景框。因此让孩子自己作出选择在他的人生中的作用就格外重要。

《下一代的竞争力：美国麻省理工学院中国总面试官的教子手记》在近20年为麻省理工学院选拔新生的面试工作中，蒋佩蓉女士发现了一个惊人的规律：那些只凭一纸高分的高智商申请者，往往被麻省拒之门外美国顶尖级大学所看重的，不只是学习成绩，更重要的是整体健全的人和独立的思想。而独立的思想就是自我选择的结果。

自己不想上学了 高一退学申请书怎么写篇六
《2015年最新入学申请书范文》

2015年最新入学申请书范文

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各位贝XX堂的老师：

您们好！

一、我是谁?

我叫王XX，是一个渴望成长，愿意用新教育的理念严格要求自己17岁的学生，现我自愿申请XX学堂入学。

在15岁之前，我和大多数的中国孩子一样，一直相信国家的体制教育，从幼儿园、小学、初中、高中这样一路盲目的走下去。完全不知道自己想要什么样的生活、想成为什么样的人，对未来完全是无知的、迷茫的；对当下的生活也是糊涂的，不知道要做什么事、不知道做的事的价值和意义。而我痛苦的是竟然毫无人生目标、稀里糊涂的度过十五个年头。

在读高一时，我有幸进入了一所国际高中读书。不可否认，我在国际高中也收获了很多，例如：在学习方面更加独立、自学能力有了一定的培养。但是关于人生目标方面，我还是很迷茫、欠缺，我不知道未来在哪里，更别谈短期、中期、长期的目标定位。每天只是家庭、学校两点一线，重复而单调的上课、回家、向脑袋里填塞知识；老师和同学们也只是为了考试而灌输知识，差不多也是应试的模式。而上一年的体育课也被取消了，尽管体育锻炼只是打羽毛球这样的“单边”运动。所以国际高中也没有达到 “育人”的教育本质目的，显然这不是我想要的教育！

后来，爸爸接触到了新教育，才发现这种模式的“人学”教育才是真正的教育，才是教育的本质。而我弟弟也很快的进入新教育学堂——深圳行知学堂入读，半年之后申请通过了今日学堂，而后进入今日学堂继续学习。在这一年的新教育学习中，弟弟的成长无疑是显著的，不会再故意做搞怪的动作吸引别人的眼球、经常可以找出我话语中的思维漏洞和断点、说出的话也比以前简洁、明了。在全家都成长的环境下，我也不想落后、继续过原来那种没有意义的生活，我强烈愿望做一个有价值的人！“亡羊补牢，为时不晚”，乘着现在还有机会，我希望能让自己更好的成长，请各位老师斧正指导。

二、我要什么？

1、我想成为什么样的人?

在体制和国际高中时，对于这个问题是不清楚的，只是一个模糊的概念——有一份稳定的工作，在经济上可以独立，不依赖爸妈，然后可以幸福快乐的生活。但是怎么做确实是考虑的不全面的，只想着好好学习，考个不错的成绩和大学，拿个高点的文凭找工作,这是典型的消费者思维，只想着靠家长、靠社会、靠国家，完全没有自己的思维、为自己负责担当的表现。在接触了新教育后，我更深刻认识到明确人生目标的重要意义，在这个世界上只有百分之三的人有清晰的人生目标，然后才能获得成功，而百分之九十七的大多数人却目标模糊，甚至没有目标，可悲的是，我原来就是属于没有目标的大多数人中的一份子，现在我希望清晰自己的目标，判断自己做的事是否有价值、是否对实现目标有帮助。

通过看今日学堂卓蓝、聪颖等同龄人的博客，我明显感觉到与他们的差距，了解到正是他们以前种下“追求卓越”的“因”，才会收获到现在“优秀”的 “果”，所以只有尽早的明确目标并付出行动，才能实现自己想得到的人生目标。

我希望自己成为身体健康、思维有序、能帮助他人成长、对民族有贡献的人。首先，身体健康是一个人最大的财富，只有达到这个基础才能做好更多的的事，比如感冒发烧的时候，学习效率很低，做什么事都没精神；其次，思维又是生活学习重要组成部分，混乱的思维使人糊涂，有序的思维才能有效的编辑和表达信息；再次，接受了很多人的帮助，我也希望对别人有所帮助，而且在帮助他人的同时形成的的能量场也可以让我自己获得成长；最后，作为中华民族的一份子，我认为我有责任将我们的民族强大起来。

2、我想要的要什么样的生活？

A、目前想要内心平静的生活

以前在体制和国际学校上学时，内心往往是痛苦的、纠结的。明明知道自己有很多不足和需要改进的地方，但是总是不能去解决这些问题，心理和行为是矛盾的、分裂的，所以常常非常自责、内心不愉快，而又无济于事。现在转换思路思考，不管好的还是坏的方面都是我自己的，我应先接纳自己的不足，然后再剔除或改正，“卓越的人是不断的删减自身缺点，那么留下来的就是不断增长的优点，那么他离成功的目标又跨近了一步”，这是在以前的教育所不能达到的。

B、未来想要不断成长的生活

在学习了新教育后，几乎每一件事都可以找到反馈回自己可供成长和提升的地方。它是一面镜子，能照射出哪些是做的好的、是成长的方向；哪些是做的不好的、是应剔除或改正的方面。例如：前几天我在深圳行知学堂做义工，有个孩子因为没有和小伙伴交换到理想的物品，而在大家面前发脾气，后又用被子蒙头哭，以至于许多孩子都不喜欢他、不愿意和他一起玩。我分析他行为背后的心理机制是：索取，不能得到想要的东西后用发脾气的方式来威胁，体现孩子父母对他的溺爱和妥协。我的收获是：1、对待自己和他人，重在奉献、分享，而不是一味的索取、占有，在看到别人有困难时应主动帮助，而不是在一旁袖手旁观。 2、在与他人的交往中要控制好自己的情绪，然后再冷静理智的交谈，应该没有人会和粗鲁、暴躁、乱发脾气的人相处交谈，所以我对待他人时要冷静、有礼、掌握好自己的情绪开关。

三、我有什么？

1、成长的愿心：

在我对新教育有一定了解的情况下，我也希望自己拥有有序的思维、良好的习惯、健康的身体。现在每天早晨起床都会练习五脏排毒等功法，饮食也偏向素食、少油少盐，经常会和家人就日常所遇到的事去分析背后所体现的心理机制。

2、家人的支持：

我们全家都是十分认同新教育，并且在生活中落实它，这是令我很开心的。因为一家人的信念都是一样的，创造出来良好的成长环境，这对我们成长一定是有加成作用的。弟弟目前在今日学习，可以更加真实具体地了解新教育，可以获得大量的新教育资料和许多宝贵的学习资源。例如有声的英 语读本、迪士尼英语视频、对身体健康的功法、其他家长分享的成长经验。

3、独立自主能力：

在成长的过程中，虽然父母也稍有包办，但我认为我在这方面还是一个“正常”的人。虽然我不能保证我的独立自主能力是比其他孩子都强，但我认为也不会比大多数人差，对于这一点我还是有信心的。在家里，贴身的衣服和鞋子都是自己洗的，也会做洗碗、抹灰、扫地拖地的家务活。

5、身体素质:

虽然没有达到“腹如棉”的程度，甚至还有些体虚，但也面色红润，不至于动不动就会生大病小病。很少感冒发烧，就算感冒发烧也一般想信身体的自愈能力，很少吃药输液。

三、我要放弃什么？

1、 文凭：

在大多数的中国人眼中，文凭无疑是很重要的，而数千万的学生更是把文凭几乎当成了人生目标不顾身体的摧残，拼命努力，更有匪夷所思的“吊瓶班”“眼镜班”。例如我就是一个很好的例子，在长时间的上课学习、看书、写作业中，视力下降，只能时时刻刻在脸上挂着一副金属眼镜。但是文凭真的值得我们付出这样的代价吗？现在看来是否定的。以前文凭是用来证明能力的工具，而现在文凭真的能证明谁比谁的能力强吗？毕业即失业的现象很好的给出了答案，文凭现在不能证明一个人的能力。真正有能力的人也不需要用文凭来证明，他在任何岗位都能抓住机会，然后展现他的能力，实现他的工作目标。在现在的社会中拥有清晰的目标、优秀的办事能力的人才会被大家认可、欣赏，所以在当今社会中能力比文凭更重要。

2、对于我自身：

A、混乱的思维:

经历了十几年的体制教育，思维有些固化,而且混乱无序，也就是“乱元思维”，连自己也不知道自己思维背后的心理机制，不能认清自己、更会错误的理解自己真实的想法，然后就是痛苦、纠结、矛盾的生活，形成内在的心理分裂了。同时会造成吸收的信息无序、表达出来的信息也是无序的，更会降低学习做事的效率。反思——形成有序思维的过程可能会辛苦、艰难、如同“剥皮脱骨”，但我愿意尝试并相信会成功。

B、被动的学习模式：

原来体制中的学习模式是老师灌输，学生被动的接受，我也有这样的习惯，但在新教育学习中这种模式是行不通的。如果还是不改变将很难成长提升，因为新教育里的学习是自己的事，成长和提升也是为了自己，只有自己要对自己负责任。所以作为一个对自己负责任的人，我要放弃这种被动的学习模式。

C、效率低的做事习惯:

从小以来我做事就比较磨蹭，往往要或更多的时间来做并不困难的事，这一点会严重阻碍我成长和提升。这本是属于“童蒙养正”的阶段，但很明显我已经错过里这个年龄阶段，所以我要进行补课，并删除这种习惯。

四、我怎么做？

1、规律的作息习惯：

所遵循的规律是“道”的规律，是大自然的规律，是人体运行的规律。如：早上七点钟起床、在精神状态良好时工作、晚上不熬夜，在十点前睡觉、尽量在白天洗澡，因为晚上湿气比较重。

2、健康的饮食习惯：

接受了多吃蔬菜少吃肉的健康观念后，从以前的每天都会吃肉到现在平均两三天才吃一顿肉，而且每餐饭都会有绿色叶子蔬菜，最好是块状根茎。从油、米到食物原材料都选择非转基因、正常生长的动植物，这样才是符合“道”和大自然的规律

3、合理的体育锻炼：

这些体育锻炼都是符合“阴阳”规律，可以锻炼身体的平衡性、柔软性、灵活性的远动，可以让全身都进行活动，不会过量而伤害身体。如：云手、云脚、打小球、飞鹰功、站金刚桩、天旋地转。

4、有序的思维：

先完善“一元思维”，理清因果之间的关系；再开拓“二元思维”，了解事物的阴阳两面；最后培养“多元思维”。

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