老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美

导读：　老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇一《七下作业8》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美》，供大家学习参考。

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇一
《七下作业8》

一、下列加点的字注音不完全正确的一组是（ （ ）

A 秕谷(bǐ) 收敛(liǎn) 确凿(záo) 脑髓(suǐ) B 崎岖(qí) 祈祷(qǐ) 踱步(duó) 喧嚣(xiāo)

C 女佣(yōnɡ) 踌躇(chú) 重荷(hè) 荒谬(miù )D 骊歌(lí) 花圃(pǔ) 脚踝( huái) 涉猎(shè)

一．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。

B．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。

C．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

四、请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对“美”的感受。

例句：老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

五、学校举行了名著阅读沙龙活动,在交流阅读感受的过程中，小明发现有些同学读的名著并不是作者的原著，而是被肆意改编的名著。他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”如果你是小明， 应该如何提醒他们正确面对这一低俗的文化现象，劝他阅读文学原著呢？（不少于30字）

六、 铁杵磨针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业

1、加点词的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还：（ ）

2、句子中"之"字各指代什么

（1)问之，曰："欲作针。"( ) ）（ 2)学而时习之( )

3、翻译文中画横线的句子

4、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

订正：

一、B

二.D 三、（（1）人迹罕至（2）死而后已

3、牛、狗、马、兔

四、农民说：“欣欣向荣，挥汗如雨的田地就是美，一种热爱劳动的美。”登山者说：“残垣断壁，险象环生的高山就是美，一种挑战的美。”小孩说：笑容满面、开心满怀的泥娃娃就是美，一种童真的美。

学生说：和蔼可亲、耐心说教的老师就是美，一种知性的美。

家长说：茁壮成长、活泼开朗的孩子就是美，一种关爱的美。

画家说：流水潺潺，鸟语花香的江南就是美，一种清雅自然的美。父母说：其乐融融，欢声笑语的家庭就是美，一种和谐幸福的美；农民说：麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美

五、1、万里赴戎机 2、凭君传语报平安 3、野渡无人舟自横 4、快乐的日子将会来临。 5、 明月来相照 6、夜发清溪向三峡 7、何人不起故园情 8、云从窗里出 9、奔流到海不复回

五、参考示例：小明，改编的名著虽然很有意思，但是它对传统与经典的轻视和歪曲，会模糊我们的是非、美丑观念，降低我们的阅读品味。而阅读文学原著可以培养我们的独立思考能力，丰富我们的情感，启迪我们的心智。让我们坚持阅读文学原著，好吗？（注意称呼，语言切合阅读的作用或意义来谈即可）

1、：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）

2、（老妪） (以前的知识 )

3、答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

4：成语：持之以恒 启示只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。

磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，还没完成修行的学业，就放弃学业就离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，便问她在干什么，老妇人说：“我想把这铁棒磨成针。”李白说：“这么粗的铁杵能磨成针吗？”老妇人说：“铁杵磨成针，功到自然成。只要每天坚持磨，总有一天会磨成针的。”李白被她的精神感动，便回去完成学业。那老妇人自称姓武。如今那溪边还有一块叫武氏岩的石头。

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇二
《九年级二模语文试题(有答案)》

九年级一模语文试题

一、基础知识（24分）

1、诗词默写（10分）

⑴夹岸高山，皆生寒树， ， ，争高直指，千百成峰。（《与朱元思书》）

⑵人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》）

⑶ ？悠悠！ 。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）

⑷韦应物《滁州西涧》中 ， 两句蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。

⑸将陆游《游山西村》补充完整。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ， 。 ， 。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

2、根据拼音写汉字。（4分）

⑴钟声响起，院长dǐnglǐmóbài（ ），众修女齐声唱起《哈利路亚》。 ⑵它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiānmò( )。

⑶腹侧留下一道道的chuāngyí（ ）或被马刺刮出一条条的伤疤。

⑷(那只雄吐绶鸡)把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，láishìxiōngxiōng( )地向他走来。

3、下面对病句的修改，不正确的一项是（ ）（3分）

A、小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。（将“批评”改为“批判”） B、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（将最后一个分句中的“产品”调到第二个分句“但”的后面）

C、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（将“月光”和“一齐”去掉）

D、月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（去掉“独自”）

4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（ ）（3分）

A、这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。 ．．．．

B、假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 ．．．．

C、作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。 ．．．．

D、这本拼凑起来的“名家”小说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。

．．．．

二、阅读（46分）

（一）（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6、译句。（4分）

⑴但当涉猎，见往事耳。

⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。

7、下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是( )（3分）

A．即更刮目相待 自力更生 B．但当涉猎 但闻机杼声 ．．．．

C．卿今当涂掌事 卿今者才略 D．蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 ．．．．

8.仲永毁于父亲之手，而吕蒙成于孙权之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。（3分）

（二）（9分）

记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。铨终学有所成，蜚声文坛。(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)

【注释】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读(dòu)：句子中间停顿的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：责打。

9．解释下列加点词语在句子中的意思。（2分）

(1)儿怠，则少加夏楚 怠： (2)至夜分 至： ．．

10．下列译句正确的一项是（ ） 儿及此不学，我何以见汝父！（3分）

A、儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲？

B、儿子到了这里可是不学习，凭什么去见你的父亲？

C、儿啊，你这时候不肯学习，你凭什么去见你的父亲？

D、儿子到了这里可是不学习，叫我怎么去见你的父亲？

11．整体把握：结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。在原文中划出表示铨母教导结果的句子。（4分）

（三）丝路织锦（10分）

①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，这一称谓得到了大多数学者的肯定，并沿用至今。从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。

②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。

③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马王堆汉墓中也发现不少此类织锦。随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取得了一定的进步。

④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路。也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。总之，羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案，与伊斯兰教有关的新月纹样，以及深目隆鼻的胡服骑射、饮酒形象等，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。

⑤隋唐之际，中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，图案，团花纹样和善草纹样开始大量出现，由此形成了中国丝织图案的一大转折，可以说，在胡风的影响下，西城的动物纹样与中原的花卉线条完美结合，逐渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。

⑥初唐时期，联珠纹锦开始深入中原内地，除了丝绸之路沿途可见，西安地区也有出土。与此同时，联珠纹样的形式开始多样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合，卷云与联珠的配合、联珠与花蕾的配合等。盛唐之后，符合中国审美的花卉取代了联珠纹样，并与西来的动物纹样相结合，形成了新的图案图样。联珠团花的花朵变得饱满，花瓣轮廓更加细腻，层次也更丰富，发展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公样”，是丝绸之路上东西方文化与艺术交融的结果。

⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝绸文物有不少，主要是织锦，少量为绮、绫和刺绣，那一方方虽残旧却仍艳丽的织锦上所表现的胡化风格，或强烈或淡静，或模糊或清晰，默默沉淀，耀眼夺目，仿佛讲述着不为人知的历史细节，也再次向世人表明，塞上驼铃、大漠孤烟的丝绸之路，不仅仅是中古时期中西贸易的主阵地，更是中西文化双向汇流的通道。

12、下面对短文相关内容的叙述，不恰当的一项是（ ）（3分）

A、从织法上看，织锦可分为平纹经锦、斜纹经锦、联珠纹锦。

B、第2段在全文中，内容上总领下文，引出对织锦织法和纹样发展变化的说明；结构上承上启下，承接上文由丝绸之路引出的织锦，开启下文对织法的详细介绍。

C、短文3－6段按时间顺序，说明了“织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样”

D、织锦发展到唐朝时，平纹经锦开始向斜纹经锦转变，逐渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。

13、下列表述与原文内容相符的一项是（ ）（3分）

A、丝绸之路是二条以长安为起点，直到地中海各国的陆上丝绸

B、中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响的结果。

C、丝绸之路沿选出土的丝绸文物有不少，主要是织锦，少量为绮、绫和刺绣。

D、丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地，它促进了东西方文化与艺术的交融。

14、细读第⑥段，概括盛唐之后织锦的特点。（4分）

（四）松子茶（17分）

朋友从韩国来，送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇能想起“空山松子落，幽人应未眠”那样的情怀。

松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的，怎么样来吃这些松子呢？我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要把那包松子下油锅了。

朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？”

“在台湾，我们都是这样吃松子的。”我说。

“罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢？用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问。“即使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。”

“泡茶？”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。”

当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶，果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子就不凡起来了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气，

我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。

“松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的大主宰。诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友，我们对月喝松子茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过得太长，完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们生活四周的小东西。”朋友说。

朋友的话十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一的主人。就以经常遍照的日月来说，太阳给万物以生机和力量，并不单给人们照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。

佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言：

水自竹边流出冷，风从花里过来香。

水和竹原是不相干的，可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香的，但花的香如果没有风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义，何况是人和松子？

我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的，这种抽象宜于联想；得到人世一切物质的富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联想，也可以过得幸福。这完全是境界的差别，禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动，是风动？还是幡动？”六祖慧能的答案可以作为一个例证：“不是风动，不是幡动，是仁者心动。”

仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：“只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人却能说出“长亭凉夜月，多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯”等引人遐思的境界。

一些小小的泡在茶里的松子，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光„„它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。记得沈从文这样说过：“凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢？一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。”

灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子。

15．按要求摘取文中的语句，回答问题。（4分）

①文中说，看到松子“颇能想起‘空山松子落，幽人应未眠’那样的情怀”，结合下文，指出“情怀”的含义。

②作者引用佛眼和尚的两句名言“水自竹边流出冷，风从花里过来香”，目的是想阐明一个什么道理？

16.作者在最后一段中说“灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子”。请问“那面旗”的具体含义是什么？请按字数限制填入括号中。（4分）

坦然地（ ）（填四字），不要在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过得太长，而要像把握小松子一样把握存在我们生活四周的（ ）（填三字）。

17.本文通过如何吃松子这件小事阐发了一个深刻的人生道理。作者阐发的这个人生道理是： 。（4分）

18．作者文中用了比喻的修辞手法，有什么作用？（5分）

三、写作（50分）

题目：被搁浅的梦

要求：文体不限，写一篇600字以上的作文，文中不得出现真实人名、校名。

附加题（10分）

【甲】我也开始挣钱了。

逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。

把一普特破布烂纸卖给旧货商可得20个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头10戈比或着8个戈比。

平常放了学也去捡，每星期天去卖，一上子能得30到50个戈比，运气好的时候还要多。 每次姥姥接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！你们俩完全可以养活好自己！”

有一次，我看见她拿着我的50个戈比哭了，一滴混浊的泪水挂在她那大鼻尖儿上。

【乙】汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如；没过多么，除了他在说话外别无其它声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。

说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：“„„医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，印第安·乔拿着刀，跳过来，狠狠就是一下„„”

“哗啦！”那个混帐闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！

1、比较一下，甲乙两文主人公成熟的表现有什么区别？（4分）

2、阿廖沙和汤姆的所作所为给你怎样的启发？（分3）

3、你觉得一个孩子要具备哪些心理素质才能称得上是变得成熟？（3分） （答案：1、略2、略3、A4、D（A“漫不经心”改为“漠不关心”B“不可思议”改为“不堪设想”C、“责无旁贷”改为“毫不犹豫”）5、旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。”6、⑴只是应当粗略地阅读，知道点历史罢了。⑵士分别三天，就当重新另眼看待，兄长为什么知道事情这么晚呢？7、D8.后天的学习很重要，任何时候都不要放弃学习。9．(1)懈怠、懒惰(2)到了10．A11．儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭。或：儿子被母亲的做法感动而哭。句子：铨终有所成，蜚声文坛。12、D。这些转变是隋唐时期的变化。13、D。从短文第7段可以得出结论。14、中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。15.①“独尝异味，尘俗为之解脱”②“纵是简单的万物也要通过配合才能胜出不同的意义。”16.面对生活；小东西（小事物）17.人永远不要忽视身边的事物。18.作者运用了比喻的修辞手法，把一个深奥的深奥人生哲理阐述得通俗易懂，很好地揭示了本文的主旨，让人备受启迪。

附加题：1、阿廖沙变得成熟了，是他懂得家庭的拮据，变得坚强勇敢，并能吃苦耐劳。汤姆变得成熟，是他战胜了恐惧，说出了墓地血案的实情，救了波特的命。2、面对不幸我们要坦然面对，不可逃避；作人要勇敢、正义，不畏强暴。3、不过分地依赖父母，要有独立的精神；要有正义感，不畏强权；要勇于跟困难斗争，不可畏缩懦弱。）

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇三
《第四单元试题及答案》

八上语文第四单元试卷

编制人：徐海云 审核人：卞娇艳 编制时间：2011年11月21日

班级 姓名 学号

第一部分：积累·运用（45分）

1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（10分） 风mǐ( ) kān称( ) 贿lù ( ) 雄jù（ ） 山lán ( ) 悄（ ）怆 参（ ）差 谛（ ）听 瑰丽（ ） 藻荇（ ） ．．．．．2.找出下列成语中的别字，并加以改正。（4分） 积善修行 可见一斑 心弛神往 轻描淡写 人迹罕致 恍如隔世 磷次栉比 善男信女 接风洗尘 禄禄无为

3．按要求默写。（12分）

（1） ，自缘身在最高层。（作者： 作品：《登飞来峰》） （2）《望岳》中写远望泰山山势的句子是 ， 。 写凝望之景的句子是 ， 。

（3）《钱塘湖春行》从动物角度写早春景象的句子是 ， 。 （4）在《记承天寺夜游》中，苏轼用比喻修辞描写月光下疏影摇曳、空明澄澈景色的句子是：“ ， ，

（5） ，蒙络摇缀， 。（韩愈《小石潭记》） 4．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3分） 例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

5．选出加点的词运用不正确的一项。（ ）（3分）

A赵翼在《论诗》中谈起诗歌的创作、鉴赏的时候提出了‘李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。’的主张，其大气与狂放由此可见一斑。 ．．．．B今天的连云港高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。 ．．．．

C日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆无忌．．．惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 ．

D病了三个多月的爷爷终于从医院回来了，我们连忙为他接风洗尘。。 ．．．．

6．阅读下面两则材料，说说你的建议或看法。（至少两点）（3分）

材料一：11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇一大翻斗运煤货车与当地幼儿园接送车迎面相撞，目前共造成21人死亡，其中两名成人。发生事故的校车核载9人，实载64人。受伤儿童多为留守儿童，父母常年都不在身边。据部分家属介绍，正宁县榆林子

镇小博士幼儿园是当地唯一的一家幼儿园，招生规模近千人，且校车超载现象久已存在。家长之前向有关部门反应过校车超载问题，但是无人治理。

材料二：英国的学生一上校车，无论有无保险，一律有校车负责；美国坐校车的安全系数是坐私家车和公交车的40倍。

你的建议或看法： 7．学习《筑路》和《生命的意义》，回答问题。（5分）

上最壮丽的事—— 。”（2分）

②保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那样深刻？（3分）

9．表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“ ”字，二是诗句中的“ ”一词。（2分）

10．请你赏析名句“会当凌绝顶，一览众山小”（3分）

（二）阅读《小石潭记》和《右溪记》，完成下列练习。（21分）

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ．．．．

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃．．

记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘．屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士．

之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 11．解释下列加点的词。（4分） ①凄神寒骨（ ） ②悄怆幽邃（ ） ．．．③以其境过清（ ） ④不可名状（ ） ．．12．指出下列加点词语用法不同的一项。( )（3分） A潭西南而望 B犬牙差互 C凄神寒骨 D南流数十步 ．．．．．．13．翻译下列句子。（6分） ①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

14．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）

甲文： 乙文： 15．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（4分）

（三）阅读《父亲的眼神》，回答问题。（19分）

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语．．．．文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来„„

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！

父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神„„我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。

时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”

（选自《青年博览》，有改动）

16.“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（4分）

17．第②段中的“瘸腿科”是什么意思？（3分）

18.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（4分）

19．“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学！’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？．．．（4分）

20．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安？（4分）

第四单元单元测试卷参考答案

1.靡 堪 赂 踞 岚 qiǎo cēn dì guī xìng 2.驰 至 鳞 碌碌

3. 1) 不畏浮云遮望眼 王安石2) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 荡胸生曾云，决眦入归鸟3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4）庭下如积水空明，水中藻荇交横5）青树翠蔓 参差披拂

4.示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。” 游客说：“鸟语花香，绿树成荫的花果山就是美，一种自然的美。 5.D

6.答案不唯一，有理就行。如：孩子是家庭的希望，家长不能为了金钱而忽视孩子的安全和教育。家长应该重视孩子的上学接送，更要注意接送车辆的安全性。有关部门应该履行自己的职责，将人民的生命安全放在首位。国家应重视各学校的校车安全问题，向一些发达国家学习，教育资金的投放力度要加大，校车的安全系数要严查。

7. ①也不会因为碌碌无为而羞愧 为人类的解放而斗争

②是在他伤寒病愈后，在烈士墓前面悼念革命战友时对生命的价值进行思考的。 因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。

8.要求：运用不同语言风格调节气氛，融情于景，注重景物神似，穿插与景物有关的人文知识，激发游者兴趣。

如：各位游客，现在我们来到了大伊山，大伊山是国家3A级景区，素有淮北平川第一神山之称。它距今已有20亿年的历史，因商朝宰相伊尹在此隐居而得名。今天我们将一起来参观栖龙洞、老龙涧、石佛寺、鳄鱼石、右拐盘丝洞 、抱树石、龟石下山等景观，一览伊山美景。

如：各位游客，现在我们来到了盘丝洞，它原名叫蜘蛛洞, 是个天然山洞。吴承恩曾在好友徐谧陪同下游览大伊山,蜘蛛洞和洞下的桃花潭以及蜘蛛怪的传说给他留下深刻的印象，也激发了吴承恩的创作灵感，他便以此为背景，创作了《西游记》第七十回“盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形”的精彩篇章。大家请看，洞口朝南，洞内曲折幽深，阴暗潮湿，深约数丈。内有许多小洞，通向左侧一个大洞。下面就让我们一起来领略盘丝洞的神秘吧。 9. “望”， “会当”

10.这两句写出了泰山的雄伟气势，表现诗人蓬勃向上的朝气，不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

11．①使„„寒冷 ②寂静得使人感到忧伤 ③因为 ④说出

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇四
《《春》导学案及答案》

9、《春》导学案 班别： 姓名：

学习目标：1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。

学习重点：1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗读课文

学习难点：朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 课时安排：2课时 一、自主预习 1、音形积累

酝酿（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 应和（ ）蓑笠（ ） 抖擞（ ） 笼罩（ ） 朗润（ ）落地（ ）烘托（ ） 嘹亮（ ） 涨起来（ ）宛转（ ）抖擞（ ） 薄烟（ ） 朗润（ ） 捉迷藏（ ） 仿佛（ ）稀疏（ ） 鸟巢（ ）抚摸（ ）发酵（ ）喉咙（ ） 2、词语释义

呼朋引伴：；花枝招展：； 宛转： ；酝酿： ； 郎润： ；嘹亮： ； 应和： ；欣欣然： ； 3、走进文本和作者

《春》是一篇优美的散文。作者抓住了春的特点，准确生动的描绘出春天特有的景象，抒发了 之情。 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。 二、合作探究

1

2） 3、课文对“春”的描写可分为三个部分，试用简练的语言分别概括这三部分的内容。（《同步指导》P27）

4、文章最后一部分，作者用了三个比喻句分别抓住了春天的什么特点？这三个比喻句能不能颠倒，为什么？

三、拓展延伸

仿写句子：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

四、测评

1、请体会下列句子中加点词语的表达效果

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（3）鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

2、指出下列句子的修辞

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）（ ） （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（ ） （4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ）（ ） （5）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）（ ） （6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（ ） 五、课堂小结

1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。

2、写作方法：如何描绘美丽的大自然——

①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法 ②、学习容情于景的写作特色

③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。

9、《春》导学案答案

一、自主预习

3、写景抒情，对春天的赞美，佩弦 二、合作探究

2、三个比喻句分别抓住了春天新、美、有活力的特点。不能颠倒。因为这三个比喻句从“娃

娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，所以不能颠倒。

三：画家说：“风景宜人，山环水绕的桂林山水就是美，一种天成的美！” 智者说：“思维敏捷，努力钻研的精神就是美，一种坚持的美。” 探险者说：“前途未知，摸索前行的道路就是美，一种执着的美。” 老农说：“麦浪翻滚，一望无际的田野就是美，一种收获的美。 ”

老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

四、1（1）“偷偷的”“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”，写出了不经意之间，春草早已悄然而出的情景和作者欣喜的感情。

（2）一个“闹”字，不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，既有声音，又有情态。同时，也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。（或烘托出春花的五彩缤纷）

（3）这里用拟人的手法，写出鸟儿在春天里活跃、可爱的情态

2（1）反复、拟人 （2）拟人 （3）排比、比喻 （4）比喻、拟人 （5）排比、拟人 （6）引用、比喻

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇五
《《春》导学案及答案》

《春》导学案

讲师：李燕江 班别： 姓名： 学习目标：

1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 学习重点：

1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗读课文 学习难点：

朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 课时安排：2课时 一、自主预习 1、音形积累

酝酿（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 应和（ ）蓑笠（ ） 抖擞（ ） 笼罩（ ） 朗润（ ）落地（ ）烘托（ ） 嘹亮（ ） 涨起来（ ）宛转（ ）抖擞（ ） 薄烟（ ） 朗润（ ） 捉迷藏（ ） 仿佛（ ）稀疏（ ） 鸟巢（ ）抚摸（ ）发酵（ ）喉咙（ ） 2、词语释义

呼朋引伴： ；花枝招展： ； 宛转： ；酝酿： ； 郎润： ；嘹亮： ； 应和： ；欣欣然： ； 3、走进文本和作者

《春》是一篇优美的 散文。作者抓住了春的特点，准确生动的描绘出春天特有的景象，抒发了 之情。 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。 二、合作探究

1

2

3、课文对“春”的描写可分为三个部分，试用简练的语言分别概括这三部分的内容。

4、文章最后一部分，作者用了三个比喻句分别抓住了春天的什么特点？这三个比喻句能不能颠倒，为什么？

三、拓展延伸

仿写句子：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

四、测评

1、请体会下列句子中加点词语的表达效果

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（3）鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

2、指出下列句子的修辞

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）（ ） （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（ ） （4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ）（ ） （5）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）（ ） （6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（ ） 五、课堂小结

1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。

2、写作方法：如何描绘美丽的大自然——

①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法 ②、学习容情于景的写作特色

③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。

9、《春》导学案答案

一、自主预习

3、写景抒情，对春天的赞美，佩弦

2、三个比喻句分别抓住了春天新、美、有活力的特点。不能颠倒。因为这三个比喻句从“娃

娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，所以不能颠倒。

三：画家说：“风景宜人，山环水绕的桂林山水就是美，一种天成的美！” 智者说：“思维敏捷，努力钻研的精神就是美，一种坚持的美。” 探险者说：“前途未知，摸索前行的道路就是美，一种执着的美。” 老农说：“麦浪翻滚，一望无际的田野就是美，一种收获的美。 ”

老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

四、1（1）“偷偷的”“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”，写出了不经意之间，春草早已悄然而出的情景和作者欣喜的感情。

（2）一个“闹”字，不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，既有声音，又有情态。同时，也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。（或烘托出春花的五彩缤纷）

（3）这里用拟人的手法，写出鸟儿在春天里活跃、可爱的情态

2（1）反复、拟人 （2）拟人 （3）排比、比喻 （4）比喻、拟人 （5）排比、拟人 （6）引用、比喻

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇六
《论美1》

老师说书声朗朗专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美篇七
《作业》

1． 读下面的语段，完成⑴⑵⑶题。（3分）

北方的冬是空灵的。它拒绝花草的装点，不为五谷折腰，更无需果香扬名。它以冰为品

格，用雪作魂魄，铮铮铁骨，铿锵气慨。它让群山安静，让河流驻足，让大地尽情享受甜美

的梦。

⑴改正语段中的一个错别字。

_____改为_____

⑵给语段中加点的字注音

享：______

⑶语段中“驻足”一词的意思是________

2. 当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（3分）

骑乐无穷（摩托车广告）改正： 鸡不可失（烧鸡店广告）改正：

一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正 默默无蚊（蚊香广告）改正：

战痘到底（洗面奶广告）改正：

金非锡比（金饰店广告）改正： _

3. 仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助

我们开启心灵的智慧之窗。

时间 _ ___， 。

________________ ，____________________________ 。

4.请在原句上对下列各句加以修改。（2分）

⑴我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误。

⑵故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

5.名著知识我知道（3分）

《西游记》中招孙悟空上天的是___________，把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是

___________，把孙悟空压在五行山下的是___________

一、找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校 园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 （ ）

二、名著导读

成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：______________

成语：＿＿＿＿＿＿ 人物及故事：______________

三、仿写练习

1、仿照例句，另写一个句子。

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没有＿＿＿＿的聚积，就没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。

例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” ————————————————————————————。

四、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为。

(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。

(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”

(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ”

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1、老师说书声琅琅专注凝神的课堂就失效就是美一种渴望知识的美(2016-02-01)