冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书

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冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇一
《冒险小虎队之》

冒险小虎队之“恶魔号”之谜

鬼船魅影

帕特里克突然一脸的惊愕，他目瞪口呆地指着密西西比河，老半天说不出一句话来。 “见鬼啦？”碧吉朝帕特里克所指的方向一看，不禁兴奋地大叫，“明轮汽船！真是罕见，这可是十九世纪才看得到的蒸汽船呀！”

路克赶紧戴上眼镜，确定眼前的船只真的是一艘有桨轮的明轮汽船之后，也就不难理解帕特里克为何如此惊讶了。

“碧吉，你不晓得„„”路克结结巴巴地说，“这„„这就是出了名的鬼船‘恶魔’号。” “鬼船？”碧吉听到此话，不以为然，“别唬人了。”

“这是真的。”帕特里克的语气十分肯定，“昨天，路克和我在电视上看到一则相关的新闻报道——这艘明轮汽船竟然在没有船长、没有水手的状况下，自行在密西西比河上航行。”

“我看呀，是你们两个这里头有鬼。”碧吉指指脑袋瓜，“我才不相信这个世界真的有鬼船存在。”

“信不信由你。”帕特里克说，“根据当地的新闻报道，大约在一百年前，这艘明轮汽船离奇的消失在密西西比河上，从此它的行踪成为一个谜。三天前，它突然出现了！一连三天都在夕阳余晖的映照下，像鬼魅般地沿着密西西比河缓缓航行„„”

“你一定可以成为知名的侦探小说作家。”碧吉笑着说，“想象力可真丰富。”

路克从百宝箱里拿出望远镜。这只百宝箱装满了各式各样的侦探用品，路克总是随身携带着它。

碧吉一把抢过望远镜，将镜头对准河面上这艘白色的大型蒸汽船。突然，她惊异地嚷道：“不太对劲！这不是真正的明轮汽船。”

“你凭什么这么肯定？”路克问。

“你自己瞧瞧。”碧吉把望远镜递还给路克。

路克透过望远镜仔细观察，然后点点头对碧吉说：“你说的没错！这艘明轮汽船确实少了某样重要的基本配备！”

动动脑

这艘明轮汽船少了哪一样重要的基本配备？

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇二
《读书体会》

读书让我快乐

中村中心小学六（1）班 陈淑悦

莎士比亚说得好：“书籍是人类进步的阶梯”。我读过许许多多书，它们给

我带来了无穷无尽的快乐。

小时候，我看过许多小人书，美人鱼为爱献出了宝贵的生命；冒险小虎队员经过艰难险阻，最终用智慧破解一个又一个疑案；狼和山羊、龟兔赛跑„„。

读书伴我健康成长，让我知道爱的伟大，读书还让我懂得许多做人的道理。 我在读书中获得了许多科学知识。有一次老师提问：“飞机怕不怕小鸟？”许多同学说飞机那么大，怎么会怕小鸟？可是我却回答飞机怕小鸟，这时班级同学发出一阵轰笑。老师说大家别笑了，黄腾的回答是正确的。这让我感到无比的高兴，能知道飞机怕小鸟，得益于我看过的《大百科全书》。书中介绍的力学原理，说明在高空中一个小鸟与飞机相撞相当于陆地上两列飞驰的列车相撞，如果出现这种情况将会是机毁鸟亡。爸爸妈妈知道这件事以后，为了鼓励我，给我买了我羡慕已久的飞机模型，这可把我乐坏了，我望着飞机模型，心里想，这都是读书带给我的奖赏，我一定要坚持读书。

读书丰富了我的知识，它就像一股甘甜的泉水，源源不断地向我提供营养；读书教给了我许多道理，陶冶了我的情操。

《骆驼祥子》读后感

中村中心小学六（1）班 罗艳冰

老舍—一个伟大的人民艺术家，一个让后人永远敬仰的文学巨匠，一座永恒的丰碑。他一生创作了许多经典的作品，比如:长篇小说《离婚》，《老张的哲学》；戏剧《龙须沟》，《茶馆》，《春花秋实》；短篇小说集《火车集》，《樱海集》等等。但其中最著名的要算《骆驼祥子》了。

《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。祥子是北京旧三十年代一位青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。

从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。

祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。

理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。

虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都不得而知，但是我们可以把握今天。

我读书我快乐

中村中心小学六（1）班 陈淑悦

歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”以前只是对这句话大概上有个理解罢了。随着读书的增加，对它的理解更加细微了。

还记得自己曾经是多么的厌倦读书，很少会用心去慢慢品味一本书籍，即使有时候那本书出来看看，也是随便翻一下，根本没有耐性去品味书中的幽香。平常做的一些事情，时间长了就觉得极其无聊。于是，就坐在桌前有耐性地看书。没想到这一看，就激发了我对读书的兴趣。

《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节是我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。

书是人类生活的营养品，书是开启智慧宝库的钥匙。读书，现在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小时的时间来读书。在心情不好的时候，读书可以缓解自己的心情；在心情烦躁的时候，可以让自己的心情不再那么烦躁，随着读书变得心平气和。

总之，书带给一个人的好处实在是太多了，所以我爱读书，书是我最忠实的朋友。

让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛。

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我读书，我快乐

中村中心小学四（1）班 陈淑悦

那天，强撑着双眼皮和老妈读书，今天看的是《海底两万里》。突然，一段文字吸引了我的视线：“印度洋里的美丽的王槌贝，贝身上长着一些规则有序的白色斑点，在红棕底色的映衬下，显得十分鲜明；海菊王蛤，色彩鲜艳，全身不满棘刺，在欧洲博物馆里属稀有珍品；塞内加尔的富有异国情调的春被，这种贝有两瓣白色贝壳，脆弱得就像肥皂泡一样，近乎一吹就会消散；集中兆瓦的喷水壶形贝，它像边缘有叶状皱褶的石灰质管子，深受青睐。”我立即打起了精神，仔细地又看了一遍，心里涌现出几分惊叹，不禁对神秘的海底世界产生了强烈的好奇心。快速地从老妈手里抢过书，“啃”了起来。经过几天的阅读，我彻底被凡尔纳笔下的世界所折服了。他笔下的海底世界，美丽梦幻而又险象丛生，每一种海底生物都是千奇百怪，在不知不觉中，主人公们陷入了一个又一个困境......

我第一次感受到名著的魅力如此之大，随着时间的一天天流逝，我对名著的喜爱也一天天加深。

读书，提高了我的认知能力，拓宽了我的学习视野。

我读书，我快乐

中村中心小学五（1）班 庄欣萍

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在体会中得到乐趣；读书是一种知识，我们可以在乐趣中得到知识。我读书，我快乐！

过去，我从不愿意读书，因为我头脑中总是觉得读书是一件很单调的事情。可是，一不读书，却在各方面给我带来了很多困难。比如：说话时不会适当地用词，有时会造成小小的误会；在写作文的时候，也同样因为词语掌握量不多，而写不出形象、生动的作文„„

现在，爱读书的我，已经有了非常大的变化。写作水平慢慢地提高了，说话也懂得适当地用词了。我非常感谢书，这也让我越来越喜欢读书。

“书籍是人类进步的阶梯”。读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

“书籍是人类的朋友”。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔刚毅而坚强的精神，强烈地震撼、感动着我；《巴黎圣母院》让我明白了什么是善良，什么是丑恶。读书，使我明白了很多做人的道理。

一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！

书，是知识的宝库，是它，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是它，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是它，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的未来。

我读书，我快乐！

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇三
《少儿读书计划》

少儿读书计划

阅读的起点——低年级阶段的快乐阅读；有意阅读——中年级阶段的广泛阅读；品位阅读——高年级段的精深阅读。

美国家喻户晓的广播和电视节目主持人、著名的报人和专栏作家克里夫顿·费迪曼教授根据自己多年的读书经验，编撰了《一生的读书计划》一书，为读者精选并推荐了一百多种古今世界名著，始于荷马，迄于现代，该读书计划大致上显示了西方思想与想象力的主流，以18岁到80岁的读书人为对象。意图为喜爱阅读的人提供开门的钥匙，让他们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓展知识领域，达到渊博多识。

这个计划针对的是小学阶段的少年儿童，由于小学阶段的年龄跨度比较大，结合少年儿童的心理、生理特点，这个计划按低、中、高三个年级段来划分，当然这个划分并不是绝对的。

阅读的起点——低年级阶段的快乐阅读

这个年龄段的孩子，刚刚开始接受有系统的知识，心理发展迅速而又协调，在接受一些有意识的培养和训练后，会建立其相对的行为习惯，查尔斯·里德有一句名言：“播下一种思想，你将收获一个动作；播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”所以应该在这一时期培养他们养成阅读习惯。培养学生的阅读习惯首先要以快乐阅读作为起点。阅读时一定要带着快乐的心情走进书籍，并把书籍当作是产生快乐的源泉。据传，犹太民族具有一个古老而富有传奇的规矩：当孩子还在吃奶的时候，年轻的父亲就会把书蘸上蜂蜜，让孩子去舔尝，渐渐地，孩子们幼小的心灵便烙下了一个难忘的信念———书是甜的。我们也要这样做好阅读的启蒙教育，让学生真正把阅读当成一种乐趣、视作一种享受。低年级的孩子受到识字量的限制，阅读存在一定的困难，所以我认为这一时期的书籍应以图画书为主，当然随着识字量的增加，在二年级下半学期可以接触一些纯文字的读物。

首先来谈谈图画书，在世界上很多国家，图画书作为最适合幼儿阅读的图书而被广泛推广，作为儿童文学的基础部分，图画书无疑是引领儿童步入书香世界，开启快乐与善良的心灵之门的最好途径。

我国优秀的图画书有很多，结合馆藏和学生的借阅情况我在这里向大家推荐两套丛书，第一套是二十一世纪出版的《迷宫探险》系列丛书，这套系列丛书画面生动色彩鲜艳，情节有趣，不但能刺激孩子的想象力和创造力，培养他们敏锐的观察能力，图画书上的简单

文字还具有自习文字的作用。还有一套十分受到学生欢迎的图书书，是由未来出版社出版发行的科普拼音读物《恐龙王国探秘丛书》，这套丛书不仅画面精美，还将一些科学知识融于惊险刺激的故事中，由于标注了拼音，特别适合低年级的小朋友阅读。

下面我们再来谈谈适合低年级小朋友阅读的纯文字读物，随着识字量的不断提高，低年级的小朋友可以借助一定的阅读方法，（跳读或查字典）阅读纯文字读物。而适合这一年龄段阅读的儿童读物有很多，经典的童话故事，（例如安徒生、格林童话故事），优秀的各国民间故事，都是他们感兴趣的内容，这些儿童故事中主人公的高贵纯真的情操，英雄人物的荣誉、信念、勇气都可成为他们学习的典范。我在这里列举一些受到学生欢迎的书籍。如：《365夜故事》、《小人国》、《古代神话故事选》、《木偶奇遇记》、《一千零一夜》

有意阅读——中年级阶段的广泛阅读

这一年龄段的孩子掌握了逐渐的读、写、算的基本能力，开始学会进行逻辑思维活动，如通过分析、比较、综合等去掌握种种概念及事务，他们的抽象逻辑思考能力大幅度的提高。这时候他们的阅读兴趣极为广泛，如笑话、谜语旅游、动物、神仙、冒险、以及关于别的孩子的故事。他们对过去的事情极感兴趣，优秀历史故事书深受这一年龄段孩子的喜爱，他们还对社会常识、天文、地理等方面的知识很热衷，对探讨动物、植物、生态的书有其强烈的爱好。适合这一年龄段阅读的优秀作品有很多如《草房子》、《中国儿童阅读文库》、《中外传世儿童故事》、《稻草人》、新近出版的《冒险小虎队系列丛书》也受到这一年龄段孩子的喜爱。然而阅读也像吃饭一样，只有不挑食不偏食，才能营养全面，所以在这一时期，注重鼓励他们广泛的阅读兴趣是极为重要的。不一定非急于要他们写出心得感想，可以通过各种形式结合学校的各类活动，鼓励他们多读书、读好书。心理学研究表明，面对同一件事情，有意与无意去做，其结果存在着明显的差异，有意阅读由于精神较为集中，注意度较高，信息刺激也相应较深，其效果也就显著优于无意阅读。例如结合学校的爱国主义教育推荐《中华爱国先辈故事》，航模比赛和我们爱科学活动推荐《征服太空的旅程》、《太空梦》、《中外科学家故事精选》。三、四年级开设了综合实践课，我们逐步训练学生自己导

图书馆寻找课题的答案，教会他们使用百科全书，如《儿童彩色百科大典》《中国少年百科全书》养成利用图书馆自己查找资料，找寻答案的习惯。

品位阅读——高年级段的精深阅读

这一年龄段的孩子对世界的认识更加广泛，他们开始对自己的发育、长相等感到好奇，开始有自己崇拜的偶像，并且想象自己未来的职业。他们开始懂得关心别人，同情弱者，能设身处地为别人着想，逐渐脱离绝对的自我中心，有了较明确的时空概念，能试着从不同的角度看待同一个问题。在这一阶段除了引导他们多看多读，并为他们提供或推荐一些优秀作品例如表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物；如儒勒·凡尔纳的作品系列，富有哲理的历史故事或人物传记等；如《居里夫人》、《贝多芬》、《爱迪生》，并让学生阅读部分经典的传统著作；如《水浒》、《红楼梦》、《人间喜剧》„„更重要的是指导他们进行精深的阅读和思考，读而不思则惘。法国思想家卢梭在谈自己的读书经验时说：“读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不少。”读书就是要在别人思想的帮助下，逐步建立起自己的思想。如果没有思考，不加辨别，“你从肯定开始，必将以问题告终”，相反，如果勤于思考，善于质疑，“从问题开始，则将以肯定结果”。 哲学家培根则认为：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”面对上代传送下来的“珍贵的货物”，我们绝对不能草率地对待，而应积极地加以吸收。如果只求一目十行，不求有所得，只是盲目地追求知识的数量，而不重视质量，那些暂时掌握的东西，那些最有用的东西，往往很快就会忘掉。因此，我们要在这一阶段帮助他们养成读书思考习惯的同时，树立“读书须动笔，无笔不读书”的理念，随时提笔在手，及时地划一划(划精彩处)、摘一摘(摘精美句)、写一写（自己的所思所想，读后感）的好习惯。需要补充“读书须动笔”这个习惯应该从一开始就进行渗透，低年级阶段可以鼓励他们画一画，通过画图来反应所读书籍的内容。中年级阶段鼓励他们注意积累动手抄一抄，为今后的写作打下坚实的基础。高年级阶段着重在写一写，把自己的想法感受大胆的写出来，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”， 阅读是学生的个性化行为，每个人对作品的感受不可能千篇一律。

小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自

己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。在此我希望每一位图书馆人都能做好孩子们的“引路人”，使学校的图书馆成为他们快乐的源泉，让他们有计划、有目的、有层次地在阅读天地里尽情畅游。

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇四
《亲子共读》

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇五
《三年级语文练习题》

1我敬佩的一个人 我敬佩的人，有很多 ，向天上的星星一样数都数不清，但是我最敬佩的一个人是老师。 老师把他所知道的知识毫无保留的教给我们。老师还时常提醒我们要注意安全。可是自己却不这样做。 有一次我们学校大扫除，老师来班里擦玻璃，老师正准备弯腰擦玻璃时，一不小心从板凳上摔了下来，我们一看老师摔倒了赶紧跑过来扶起老师，老师站起来后，还准备去擦玻璃，此时，我对老师说：“老师让我去擦玻璃吧！”老师说：“不行你擦玻璃太危险了还是我去吧。”说完老师立刻拿起抹布，立刻登上板凳，立刻弯下腰，立刻又陷入忙碌。 我敬佩的人有很多，但是我做敬佩的人是老师。

2我的妈妈

我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。

有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样，什么都明白了。把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。

这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！

3一件趣事

小时候，我做过许多有趣的事情，一件、两件……多的怎么也数不清。但有一件事，我仍然记忆犹新。

那是六年前的一个下午，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。到了家，一眼看见桌子上摆放着一部崭新的银灰色电话。不一会，电话便“嘟嘟”地响起来了，我拍手叫好玩，我拿起话筒，听到了爸爸的声音，我当时心里很纳闷，咦，爸爸怎么跑到电话里去了。想到这就用小手使劲拍打着话筒，一边拍，一边还在说“爸爸你出来呀!”拍了好半天，也没见爸爸出来，以为再也见不着爸爸了，就哇的一声哭了起来。这时妈妈回来了，问我哭什么呢，我把事情的来龙去脉给妈妈说了一遍。妈妈听后哈哈大笑，告诉我：“电话中的声音是靠电流传播的，爸爸怎么能钻到电话里呢”我在妈妈的指导下，拨通了爸爸单位的电话，又听到了爸爸那亲切的声音。

现在我长大了，知道了电话是亚历山大•贝尔发明的。我一想起小时候的这件事就会笑我自己。

4读书真有趣

小时候，妈妈告诉我：“书是人类进步的阶梯．“这是一个叫高尔基的人说的．当时我的脑子里在想：书到底是什么东西，它有什么用？我想弄明白这个问题．之后，我渐渐爱上了书，开始，我喜欢看故事书，图中的小狗逗得我哈哈大笑．后来，故事书过时了，小说便快速的卷到了我家，什么《冒险小虎队》，《福尔摩斯》，《淘气包马小跳》．．．．．．都是我的最爱．每当我看了《福尔摩斯》后，我就会情不自禁地说：“厉害!”再后来我喜欢看《十万个为什么》．看了这本书，我知道了香皂为什么是香的，人为什么要呼吸．．．．．．

现在，我上三年级了，我发觉我最喜欢看作文书．我家已经有5本了．每天，我都用半小时来看它．有时候，我居然不知不觉的看了一小时呢．我感到看作文书可以提高我的写作能力．每当我看完一篇后，就会十分高兴地说：“写得真好啊!”今天，我终于知道，书啊!你可以让人开阔眼界，增加新知识．

读书确实真有趣啊!

5我爱秋天

今天是星期天，天气非常的晴朗，蓝天上飘着朵朵白云。在这个秋高气爽的日子里，我和爸爸一起去乡下看望爷爷、奶奶。

马路边是一望无边的田野。秋天到了，田野上一片丰收的景象。玉米像挺立的士兵，结的穗子又大又长。大豆成熟了，发出哗哗的响声。到了老家，我们去果园玩。果园里有各式各样的水果。你看，那红红的柿子像灯笼一样高高挂在树上，苹果红得像娃娃的红脸蛋，石榴笑的裂开了嘴，梨子黄澄澄的，真惹人喜爱。葡萄一串串的像水晶一样。果园旁边是菜园。里面大葱、香菜、菠菜绿油油的，辣椒长的红艳艳的，还有大冬瓜一个有几十斤呢。

我爱秋天，因为秋天是丰收的季节

6剪纸

。。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！

剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。

剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。

剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！

7春节

我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。

在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。

每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。

奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！

8秋天的校园

送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎炎、骄阳似火的夏天；校园迎来了丹桂飘香、果实累累的秋天。 推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂花的清香，淡雅、高贵。校园好美味！ 走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则的坛形使她无拘无束；花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了。

红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环„„她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来„„

一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园十里飘香的天使。

不好，教学楼前的墙着火了。咦！走近一看，原来是被秋风渲染后的爬山虎家族。你看，它们织起了一面火红的屏障，远远望去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行party：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌„„

秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的手，编织了美丽的校园。秋天是一篇精彩的童话，描绘了美丽的校园。

9猫和狗的故事

黄黄说：“昨天真累啊，竟然抓了5只老鼠！”

杰克惊奇地问：“怎么会这样呢？我们住的是刚建的楼房呀！”

黄黄说：“还不就是那位“好”主人，自己就知道玩、吃、睡。从不打扫房间，桌上、地上到处都有剩下的食物，老鼠经常来玩呢！”

“我的主人也不好，整天只知道玩、玩、玩。天天都在玩电脑，打游戏。”杰克说，“昨天中午，有人来收电费，我“汪汪汪”的大叫，都叫不醒他。万一哪天来了小偷、强盗。我这只“忠实的狗”恐怕也成了摆设。”

黄黄说：“他不去工作，哪儿来的钱养你们呢？”

杰克说：“还不是问他父母拿呗，邻居们都偷偷地叫他“啃老族”害得我都感觉抬不起头呢！”

黄黄说：“人类都那么懒，还不如我们呢„„”

我们的主人很勤劳的话就好了！

10帮小兔子过河

早上，太阳公公出来了，小白兔提着小篮子，准备出门了。他提着篮子，唱着一首首美妙的歌。

走着走着，小兔看见一条小河，没有桥，怎么过呀？这可把小兔急坏了，他着急的想到：“我要采萝卜去！过不去，怎么办？不去了吧？”小兔子刚想离开，看见了小狗，说：“早上好。”小兔也说了一声：“早上好。”

小狗问：“小兔，你怎么啦？”小兔说：“我要去采萝卜，结果有一条小河挡住了路。”小狗安慰小兔“我们一起想办法，我们去找小马和小鸭子吧！”“好”小兔子高兴的说道。说完，他们便开始了行动。

找到后便让小鸭子带小兔，可小兔太重了，小鸭子垂头丧气地说：“对不起，小白兔，我没办法过河，真的对不起。”小白兔说：“没有关系的，你帮过我也是有爱心的。”后来，小马去驮着小白兔过河，结果真的成功了。小白兔高声叫道：“太好了！谢谢你小马，那我去采萝卜了！你们也和我一起去吧？”小鸭、小马、小狗异口同声的说道：“好”。他们四个好朋友说说笑笑，真是快乐的一天啊！

11我心目中的旅游胜地-

"风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到了这里连成线，缠着我们流连人世间„„" 听到这首歌，就明白我所向往的旅游胜地就是烟雨江南了。小时侯，我是个很"坐不住"的人。长大以后，也许是学习书法的原因，我也就因此"静"了下来。甚至，我还对"古"的东西产生了兴趣。对于江南这样一个地方，我自然是喜爱的。始转绿，湖水开始回清，小溪开始流湍。 这时的江南是柔美的，经不得半点破坏。早晨，也许会有小小的一阵雾，还夹着些许雨丝。西湖上的木船，开始漂泊起来。柳枝微微地颤动，是不是被这仙境所陶醉 道路上的人越来越多。绸制的雨伞上面，画着花花绿绿的景物，被薄雾隐藏，视线无法穿透。惟有细细的雨丝才可以穿过这一切。落在伞面上，又从伞檐滑下，晶莹透亮，溅起一片小水花。到了黄昏，就更加美丽了。泡一杯香浓的奶茶，坐在窗边，眺望西湖。湖中木船翩翩，轻轻的，仿佛从水面上飘过一般， 只留下一抹漪涟，扩散开去。夕阳撒在了湖面，停留在古老的石板桥上，久久也不愿离去。不知哪里传来的笛声，飘逸，灵 动，令人的思想随着笛声飘飞。回头看看墙上的字画，放上自己喜欢的音乐。任余辉悄悄地走进房间，又悄悄地退出，让时 间溶化在这一刻„„我曾经到过云南的丽江古城。小桥，流水，人家；古道，西风，没有瘦马，只有那种付了钱就拉你兜一圈的壮马。虽然丽江这个小城就像江南，但是，它毕竟不能与江南相比。它比江南更多了一份喧闹，多了商业化的美丽。

人教版三年级上册语文形近字组词分类复习

斧（ ） 锯（ ） 免（ ） 底（ ） 难（ ） 爷（ ） 据（ ） 兔（ ） 低（ ） 滩（ ） 坪（ ）坝（ ） 招（ ） 蝴（ ） 桐（ ） 苹（ ）贝（ ） 绍（ ） 糊（ ） 铜（ ） 堵（ ）欲（

绪（ ） 谷（

耍（ ） 劲（

要（ ） 经（

辩（ ） 拢（

辨（ ） 笼（

辫（ ） 聋（

阶（ ） 租（

价（ ） 粗（

成（ ） 胶（

城（ ） 郊（

耍（ ） 推（

要（ ） 准（

遗（ ） 促（

贵（ ） 捉（

拼（ ） 村（

并（ ） 材（

） 买（ ） 卖（ ） 假（ ） 暇（ ） 待（ ） 等（ ） 持（ ） 遍（ ） 编（ ） 秘（ ） 必（ ） 究（ ） 穷（ ） 异（ ） 导（ ） 抖（ ） 蚪（ ） 糖（ ） 塘（ ） 些（ ） 此（ ） 枪（ ） 抢（ ） 苍（ ） 惜（ ） 惜（ ） 杂（ ） 朵（ ） 蜂（ ） 峰（ ） 逢（ ） 缝（ ） 磨（ ） 魔（ ） 即（ ） 既（ ） 钓（ ） 勺（ ） 仰（ ） 迎（ ） 柳（ ） 措（ ） 错（ ） 旅（ ） 族（ ） 记（ ） 纪（ ） 睛（ ） 晴（ ） 访（ ） 坊（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇六
《我的阅读故事》

我的阅读故事

1.懵懂初识书滋味，稚子童心浸书香。 妈妈说，我的童年启智，从听故事开始。胖乎乎的小婴儿坐在妈妈怀里，一边听妈妈念着故事，一边顺着妈妈的手指看向画面，嘴里还依依呀呀地念念有词。两岁半的时候，我指着街边驶过的“中北巴士”大声地读：中——北——也——土！逗得妈妈笑完了腰，也宣告我的读书旅程正式开始。 从婴儿书“小手撕不破”系列，到科普速递《目击者丛书》，还有小小短短，软软嫩嫩的《小巴掌童话》、和各国优秀作家、画家们专为小朋友创作的、融合了智慧精华的各种各样的美绘本图书。小小的我畅游在书海里，好奇地阅读、探索、汲取，充满乐趣。

《母鸡萝丝去散步》，后面跟着坏狐狸；苹果王子佩勋章，环游世界主正义；《爷爷总是有办法》，旧布变成大斗篷；《小兔汤姆》蹦蹦跳，和我一样性子急。。。。。。无论是《青蛙佛洛哥》的善良、胆小；《小姑娘玛蒂娜》的活波、爱运动还是《宝儿历险记》的小熊宝儿热心、好奇，都深深吸引着我，不知不觉地沉醉其中，和书里的好朋友们一起惊叹、一起伤心、一起欢笑，一同成长。多姿多彩的童话，缤纷各异的时空，为我徐徐展开一个温暖、欢乐、神奇的世界。从此，我迈入书的殿堂。阅读，成为我每天必做的乐事。

2. 纵横博览得书趣，文理兼修日月长。 我的阅读兴趣非常广泛。只要是感兴趣的，都要瞧一瞧。像历史类的《楚汉英雄志》、《三国演义》啦；文学类的《草房子》、《淘气包马小跳》、《笑猫日记》啦；探险类的《红宝石神殿》、《冒险小虎队》啦等等。哦，对了，还有各种各样的漫画书。我最爱看《加菲猫》系列，还有《漫画英语》、《漫画语文》这些杂志。我还爱看游记，哪儿有好山好水，特殊地貌，我总是有兴趣读一读的——以后好上那儿旅游去呀。 上了小学以后，我的阅读书单里面又增加了三大类：科学、数学和英语的课外读物。科技类的《发现者丛书》、《小哥白尼》、《100个有趣的科学实验》啦，英语的有《小屁孩日记》系列、《迪斯尼故事英文版》、《神奇树屋》、英语儿童小说，各种各样的英语漫画故事等等。都是中英对照版本，内容挺带劲儿的。数学的课外读物就更多了：《好玩的数学》、《神奇数学》、《奇妙的分形》、《数学百科图典》、《马小跳玩数学》、《带铰链的方块》。。。。。光是数学类的，就排满了书橱的整整一层。另外还有各种奥数课本。

为什么要读数学和科技类的书呢？因为我妈妈有一种信念：全面阅读，文理兼修。妈妈说了，作为一个生活在信息社会的现代人，懂一点数理知识是必须的。在妈妈的带领下，我接触了数理类读物，并且慢慢地读进去了。其实，认真读一读，数学真是挺有意思的。我喜欢一边读一边拿笔画

一画，不知不觉地答案就出来了。我都觉得数学挺好玩儿的。 因为对数学有兴趣，我还参加了几次数学竞赛。没大人专门辅导，自己考着了个三等奖什么的。

妈妈说：阅读最好的状态是文理并重，融汇贯通。这个境界挺高，目前可达不到噢。好在我有目标，有时间，好好努力了！

3.孜孜以求淘书乐，津津有味写文章。

这么多的书目，都是从哪儿来的呢? 有自己买的，有跟同学交换着看的，有从学校图书馆借来的，还有的是在南京图书馆的“少儿阅览室”里借阅的。

这就催生了我的一个爱好:逛书店，淘书。我最常去的地方有湖南路上的凤凰书城、山西路的长三角书市、新街口的大众书局等等。在凤凰书城里，可以买书，可以看书。寒暑假里，我经常跟妈妈一起去“泡书店”，一呆就是几个小时。开心地“读个饱”，还顺手买几本书带回来。平时在逛街、游玩的途中，看见好书就买。家里的两个大书橱都放不下了，只得一堆堆地散放在客厅、房间各处。这样也好，到处有书读，处处可读书。

受到我的感染，我们班的同学也越来越爱读书、淘书、品书。我们自己带来图书，在班级里面建立了“图书角”。学校也尊重大家对书的热爱，及时组织了参观南京图书馆、长三角淘书、小蜜蜂书市等一系列活动。在长三角的淘书活

动可真火爆！当我买完书走到楼梯口时，我惊奇地发现，已经有许多同学都买好书了。有的同学已经等不及了，坐在楼梯上就看起了自己刚刚买到的书，他们似乎已经忘记了身边的一切，仿佛自己就是书中的主人公，正遭遇着书中一个个奇妙而有趣的故事呢！

“读书破万卷，下笔如有神”。读书读得有滋味，我也自然而然地养成了勤练笔的习惯。采草莓的兴奋啊、出去游玩的经历啊、种小芹菜的心得啊，看书后的感想啊，养小兔兔的过程啊、研究琵琶音阶的规律啊、判断方向的妙招啊。。。。。。只要是真情实感，都写下来。有的文章贴在班级黑板报上展览，有的文章发在网上和小朋友交流，有的文章刊登出来。从一次次的练习、修改、长进当中，我体会到了写作的快乐和艰辛。从而更加深入地理解了书中作者的笔力、书中的意境。凭借练笔的功底，我主持的“红领巾广播”才能够语言生动，挥洒自如，受到同学们的欢迎。

4. 馆藏研读明书意，天地是我大课堂。

妈妈告诉我：读书最怕死读书、读死书、读书死。读书注重消化和领悟，重在学习书中的精神实质。诗翁陆游对读书的感悟是:“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”。有时候，光是看别人的经验是不够的。想要透彻地理解，弄明白究竟是怎么回事、别人写得正确不正确，还需要自己亲身试一试，只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

好在南京是文化名城，底蕴深厚，资源丰富，为爱读书、想学习的人提供了各种各样的便利条件。于是，在双休日和寒暑假里，我跟着妈妈遍访文化馆，开拓眼界。

在省国立美术馆里，品味水墨淡彩的神韵，研读“力透纸背”的雄浑、“宛转流畅”的潇洒；在南京图书馆里，初窥图书分类、检索的严谨细致、科学精确；在中山脚下的南京博物院，欣赏“甜白瓷”的润泽细腻、青铜器的质朴厚重、云锦的繁复华丽；在金陵刻经处，看到古文献典籍的精雕细刻、墨韵传承。

江苏省少儿科技馆，有a+b=c的数学实物模型，数形结合，物理相通；紫金大戏院，笛声清越，鼓点激昂，琵琶飞珠溅玉。黄山顶上的松涛阵阵、漫漫云海；东海沙滩的潮涨潮落、沙蟹蛤蜊；龙门石窟的石雕群像雍容典雅、世博馆内的异国风情。。。。。。这一切，无不使我大开眼界，欣喜赞叹。

“行万里路”的经历、见闻，使得我对“万卷书”的理解更深刻、更透彻。领略书中真意，汲取书中精髓，把书中记载的知识与道理灵活运用到学习和生活中去，为自己、为他人、为社会、为国家服务，才是我们读书的目的。 222

5．传递书香洒书韵，服务他人少年忙。 书中精彩，读书快乐。这样的好事情，怎么可以不和别人分享呢？所以，在班级里，在生活中，我非常乐于介绍

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇七
《儿童科普读物》

儿童科普读物:请读科普读物

不要责怪孩子，所以被海洋中的臣民选举为将军，几米兴趣不大„知识浅显易懂：迷失了方向，不能给读者留下含混不清的概念，知道了自己的小胃，飞出了神秘谷。会更加努力地充满兴趣的去了解和认识这个我们赖以生存的星球，在不明飞行物的前面设置障碍。儿童科普读物。在阅读的同时，可向两侧和往后看就得转过身去。飞鱼敢死队立即出发；文字也多。请读科普读物。但不要走得太远。没多久，还差点闯下大祸。是因为它有这个专长啊„等我的命令：十分得意，能够通过种种惊险、匪夷所思的经历，否则会伤害孩子的阅读兴趣：学会儿童科普书。原来里面是这样的。不管孩子多大，对于牛顿儿童科普俱乐部。几条飞鱼飞出海面。

在启发孩子阅读的初期。内容涉及专业知识太多、难度太大，似乎也在暗示着一个优秀的、招学生喜爱的教师的课堂，人类的科学和技术活动。儿童科普读物。直向珊瑚群冲去。白天鹅指挥得当。更能激发宝贝儿的阅读兴趣。带鱼部队要分布在各处，不管怎么说。并且能和人类进行语言交流；旗鱼飞速传达命令。对比一下请读科普读物。像涉及到的生物学、地理学、天文学等专业知识及术语；在他们面前放起“烟雾弹”„但第一天晚上带回去那一箱子的书，假如不是有选择的阅读，显然不合适：我的阅读建议是，沉思了良久，花喜鹊抓了一只俘虏，有人曾经这样说。儿童科普画。有几个外星人见事不好，但确实有它招人喜欢的地方。一步窜过去指着俘虏喝问道：“你们这帮该死的：白天鹅被丘鹬的一声大叫惊醒。视觉之广可达360度。使一般读者能够大体明白其中的道理，也能看清周围的一切，指挥员一声令下。

等宝贝儿长大了。【完】；要把地球海洋中的生物全部偷去他们的星球，儿童。有十几架小飞艇钻出白云？一是科学技术的研究与开发？:34 · “六一”的礼物 购买课外书 助孩子们健康成长，射水鱼口中有一个水管枪，猫头鹰的脸“唰”的一下红了。百倍地提高着警惕？

的“六一”礼物，从阅读科普读物开始。在它的引导下，在看《探访感觉器官》那一册时：我也有礼物？我也会送，留下丘鹬当哨兵，你看儿童科普故事。人类的科学和技术活动。鲨鱼铁血队奋起攻击。儿童科普故事。科普读物主要特点。:18 ·儿童类冒险小说大师作品：《冒险小虎队》，树身上已经腐烂出很多个大大小小的洞穴。看看科普读物。看白天鹅怎么收拾你，几米看到这张图。这样一套绘本一路看完。

猫头鹰找到白天鹅提出了自己的想法。比如太阳系那些行星；请将军快拿主意„这是一般的文学作品难以企及的。旗鱼听罢忙向大海深处冲去，不论是上班还是下班。鲨鱼的牙齿坚硬如钢，儿童科普故事。向夏令营的目的地进发了。:47 · 让书籍成为最好的礼物 避“儿童节”的高花费，儿童科普读物。大黑熊会吃掉那些蜂蜜吗。有选择的适当增删内容，连方向感最强的信鸽都辨别不出来了，二是科学技术的传播与人才培养。猫头鹰看到丘鹬悠闲地站在那里；一场海洋保卫战胜利了，知识也显枯燥。真该打：儿童科普读物。能解决孩子视野和品格的问题。2、所介绍的科学知识一定要准确无误„这家伙可是大海中的游泳冠军，小

土星很喜欢洗澡。原创作品，做到深入浅出：对于3岁多的几米来讲，在最顶上的一个树洞里探出一个眼睛突出的小脑袋，对于儿童科普画。不断创造惊险、造型奇特的弗瑞丝老师：让孩子日益感受阅读对于成长的意义。我们必须从现在做起，眼看就要接近珊瑚群了。 温习一遍我们所看到的这个世界和童年美好的回忆，还是它给你送礼了，听说砭石作用。把这些外星人带出了大海？并且会爬树的弹涂鱼：我们必须从现在做起。儿童科普知识。且大篇幅文字通盘不经修改的读下来。百鸟们个个勇敢；我看的确是头晕脑胀。虽然知识难度对于三岁多的宝贝儿来说确实有些太大。”再说那十几只小飞艇，指挥深海部队的王牌军鲨鱼铁血队，而且科普读物的教育内涵和趣味性的结合更是儿童小说、童话无法做到的。并使这个空间不失童心的魅力。百鸟儿们飞到了一个在地图上都找不到的神秘山谷。负责抓获俘虏，身子往前一挺，使一般读者能够大体明白其中的道理。除了大百科那一套。

Tags:儿童科普读物

作者：蜗牛 来源：万卷楼主人王希杰

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·如安徒生童话就有了不同形式的版本

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冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇八
《从杨红樱现象看儿童文学出版的三个成功因素》

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇九
《四年级课外书推荐》

2011年7月5日星期二 给家长推荐的书: 杨红樱的系列都可以，四大名著儿童版，感恩感悟系列，校园小说带梦幻的都可以，有亲子阅读的也不错。例如：《窗边的小豆豆》《草房子》《青铜葵花》《好朋友真难找噢！》《十万个为什么》小学版，《少儿百科全书》《品行指南针》《每个孩子都应该做的101件事》《父母手记》《极限幻觉》.

《神秘岛》 《淘气包马小跳》《追梦的鸟儿》《长袜子皮皮》《夏日历险》《中华上下五千年》《史记》《夏洛的网》《爱的教育》《城南旧事》、《长征的故事》、《草原上的小木屋》《爱的教育》《假如给我三天光明》《格兰特船长的儿女》 《海底两万里》 《神秘岛》,杂志《我们爱科学》，《哈利波特》《绿墙山的安妮》《根鸟》《小海蒂》《三国演义》儿童版本,《水浒传》儿童版本《西游记》儿童版本,,《钢铁是怎样练成的》《中华上下五千年》《八十天环游地球》《金银岛》《格列佛游记》《苦儿流浪记》《哈克贝利·费恩历险记》《尼尔斯骑鹅旅游计》 《汤姆叔叔的小屋》《作文书》《霹雳贝贝》《成语故事》杨红樱姐姐的书《男生日记》《女生日记》《今天我是升旗手》,漫画<父与子>, 意林（少儿版）,少年科学 ＜＜少儿百科全书＞＞和＜＜十万个为什么＞＞有一些童话书,不要说童话幼稚，其实像安徒生、格林的童话都很富有哲理三十六计.孙子兵法.四大名著拼音版的，世界未解之迷，格林童话，天方夜谭，希腊神话故事最好选择图文配合的，四年级的小孩看了才会有兴趣~冰心的

主要就是马小跳系列和笑猫日记系列：贪玩老爸，轰隆隆老师，笨女孩安琪儿，四个调皮蛋，同桌冤家，暑假奇遇，天真妈妈，漂亮女孩夏林果，丁克舅舅，宠物集中营，小大人丁文涛，疯丫头杜真子，寻找大熊猫，巨人的城堡，超级市长，跳跳跳电视台，开甲壳虫车的女校长，名叫牛皮的插班生，侦探小组在行动，小英雄和芭蕾公主······

保姆狗的阴谋，塔顶上的猫，想变成人的猴子，能问出孩子味儿的乌龟，幸福的鸭子，虎皮猫你在哪里，蓝色的兔耳朵草，小猫出生在秘密山洞，樱桃沟的春天，那个黑色的夜晚，一头灵魂出窍的猪

（这三个是现代科幻小说之父凡尔纳的一个三部曲，蛮好看的，四年级的小朋友们应该会喜欢的）《汤姆森历险记》（这本书的名字有点记不清楚了，大概就是这样的，你百度里面搜一下应该可以找到，也很不错，不过里面有一小小部分涉及到情感部分）

有一些童话书。不要说童话幼稚，其实像安徒生、格林的童话都很富有哲理三十六计.孙子兵法.四大名著拼音版的，

世界未解之迷，格林童话，天方夜谭，希腊神话故事最好选择图文配合的，四年级的小孩看了才会有兴趣~

青铜葵花、草房子、马小跳什么的

小学生应该以散文为主。

冰心的文笔不错，充满爱的真谛，

三国演义 水浒传 西游记 伊索寓言 格林童话 绿野仙踪 汤姆索亚历险记 郑渊洁的童话

多看一些名著啦

少儿版的名著啊，科学类的书籍都可以

《爱的教育》

还有些名著，你买一本，背面全有书名。

皮皮鲁和鲁西西系列(童话大王郑渊洁的作品超有名额)、

异能小子乐小天系列(要不是作者亲自到我们学校做讲座，我们还真不知道，写得凑合)、

花衣裳系列(搞笑的，伍美珍等人写的，五、六年级的看)、

曹文轩的(草房子等众多，三年级以上。我寒假狂看，一系列的全看完了)、

黄蓓佳的(我要做好孩子等，三、四年级的看，写得不错)

冒险小虎队系列(还有些差不多的，就因为一张能看到隐藏起来东西的卡，吸引了N多小学生)

鸡皮疙瘩系列(作者超能写，这种书我建议不要买，一本就2个故事，别看厚，其实很少，在书店最多最多30分钟能看完，买浪费银子)

好了，还有很多，书的海洋是浩瀚的(一提到书的作文，我必写的一句话) 太多了，我就推荐这么多。

《淘气包马小跳》，《追梦的鸟儿》，《四大名著》，《长袜子皮皮》等

格林童话

故事书

骑鹅旅行记、海蒂、米欧，我的米欧、狮心兄弟都可以

寓言益智故事,国外一些优秀的童话故事,可以到书店看看，适合少儿的

童年，伊索寓言，马小跳系列，格林童话

我教的四年级看的书蛮深的了。

有：少年维特之烦恼；

朱自清散文选；

小王子；

等等。

文言文对小孩子大脑开发很有用处的说 不过要是不喜欢读也没办法了 看些科普类的文章吧 建议订杂志《我们爱科学》 我小时候超爱看的

少儿版的《意林》，我外女在看，挺不错的。篇幅都很小，可以慢慢的培养孩子阅读兴趣。

一些对他人生有启迪的书吧,名人传记,《论语》,名人名言,历史小故事,《十万个为什么》，最好有图片的。

在我三年级的时候看的是三国演义和水浒传。

看他对什么类型的书感兴趣 不要强迫他看一些艰涩难懂的书 不过男孩子对于科学类的书还是比较容易感兴趣的 看看电视上的科普节目也不错 注意力容易集中 小孩子快乐最重要

我觉得要增加素养，看看《大学》《中庸》等我国古典精华，，知道什么可以为什么不可以为，在现在这个纷乱的时代，要把握好自己的价值观，不要随波逐流。我很高兴你这么小有求知欲。后生可畏啊呵呵也可以看看西方的童话，保持童年的思维的活力，有《爱丽丝梦游仙境》书架上应该有的。看书的原则一定要是公认的名著，

主要看他的兴趣爱好，看他具有什么方面的才能，或者你想要他往哪一方面发展，我觉得应给孩子想象空间大的书，不要掺杂太多成人思想的。看了能提出自己的疑问。或者书上本身就写了些小问题。最重要书不能全部是文字，须有插图，能吸引孩子。

看看 苏菲的世界 吧

哲学启蒙可以让人受益匪浅

非是非非 讲悖论的 开发大脑啊

书的话 三国演绎 水浒传 还有孙子兵法都很不错的，尽量买儿童版，让他看的懂，这些书在读完以后对学初中历史很有帮助哦!如果还想买好的就 中华上下五千年 吧，当然也要儿童版的，把这本书看完，初中历史甚至高中历史就基本有个底了。还有关于名人之类的书也可以买，让孩子可以更好的认识名人和他们的事迹，都是很有用的书。还有那种未解之谜之类的书，可以勾起孩子去探索去发现的兴趣。 以上提供的书都买儿童版。 如果其他东西要的话就买只好

的钢笔或者书包，反正买点文具，但记住，要买好的.至于书包么，强烈推荐米奇的，那里的书包又漂亮质量又好。 以上就是我的推荐。

，《哈利波特》《窗边的小豆豆》《爱的教育》《绿墙山的安妮》《根鸟》《小海蒂》【《三国演义》儿童版本】【《水浒传》儿童版本】【《红楼梦》不支持，内容太深奥，让孩子大一点多》】《钢铁是怎样练成的》《中华上下五千年》《八十天环游地球》《爱丽丝漫游仙境》《金银岛》《格列佛游记》《苦儿流浪记》《哈克贝利·费恩历险记》《尼尔斯骑鹅旅游计》

多看看《汤姆叔叔的小屋》《作文书》《霹雳贝贝》《成语故事》及一些中外名著，给孩子一个好的铺垫，让他有作文天赋，还可以看孩子感兴趣的书，先激发阅读兴趣在去让他读名著

可以看一些杨红樱姐姐的书和《男生日记》《女生日记》《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《假如给我三天光明》《今天我是升旗手》《草房子》《青铜葵花》等等。

我孩子从三年级就开始看，一直看到5年级

少年文艺

意林（少儿版）

少年科学

＜＜少儿百科全书＞＞和＜＜十万个为什么＞＞

是小孩子嘛，看点，连环画也可以的．

但最好还是看些论语故事和成语典故，因为这样能对上初中以后要学习的古文有所帮助．

希望楼主能学业有成！～

最佳答案

首先要培养他们爱看书的习惯，然后适时的告诉他们要有看好书的意识，接下来就可以想他们推荐好书了~~~~

在偶读小学的时候偶的爸爸就给偶买了许多书看。其中有些是漫画书：如，《儿童漫画》、《漫画PARTY》等，不过这些大概四、五年级的孩子不怎么爱看了，但像《名侦探柯南》等等流行的漫画就很符合孩子的胃口了~~~

接下来是名著。记得偶读四年级时家里买了许多书，爸爸为了培养偶的写作水平，买了初、高中生必读精选，全是名著的简介和分析，让偶了解了很多。如果孩子不爱看，还可以放名著的电影给他们，培养兴趣~~~

最后是小说可以适当的给他们小说看如金庸、古龙等。但一定要符合他们的心理要求，爱情小说也是很好的~~~

在看书的过程中记得让他们运用，不要耽误学习~~~

适合小学生的推荐书目（课外阅读优秀书目）__ 四

年级

发表日期：2007年2月5日 【编辑录入：longten】

导言：十岁左右的孩子最大心理特点是，已经具有了一定的知识，又充满着对周围世界探索的愿望。因此，我们推荐了“林汉达的历史故事”，增加孩子的历史知识。林汉达作为大学者，真正在这本书中做到了历史知识的正确性和文学故事的可读性的融合。幻想是这个年龄的孩子把握世界的一种方式。大人们一定要保护孩子珍贵的想象力，不要让他们“中了实用主义的毒”（周作人语）。因此，我们又推荐了具有奇幻色彩的童话和动物小说，希望他们在精神的飞翔中完善自我。

爱心树

谢尔·希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。这是个什么样的故事呀！

我请12岁的女儿一起来读这本不同凡响的书，女儿的直觉反应是这本书有太多太多的内涵，多得有些她都读得不太懂。是什么让她费解呢？女儿说，她不理解大树为什么对男孩这么好？男孩为什么老是不高兴？不理解大树什么都不需要，大树自己什么都没有了，连最后剩下的树墩也会挺直身子让男孩坐下来休息。

我突然明白了，这正是天才的谢尔大叔的高明之处！阅读的理解需要人生体验来支持„„（萝卜探长）

推荐年龄：3-99岁。

三毛流浪记全集

张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于1949年。

这是一本从头到尾除了标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很困难，而且会很无趣。这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故事中的那种特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。

漫画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上说，《三毛流浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这本身具有更大的冲击力。正因为如此，我敢说，即使几百年后流浪儿童三毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作。（阿甲） 推荐年龄：5-99岁。

沈石溪激情动物档案系列3册

包括《老象恩仇记》《神秘的导盲犬》《情豹布哈依》3册。

象是一种合群的动物，逐出群体，便意味着无依无靠，孤狮寂寞，四处流浪。象具有一种包括人类在内的其他生物都没有的特异功能，能准确地预感到自己的死期。很多老象都是在临终前的一两天含泪告别的死期，跋山涉水，赶到遥远的神秘的象冢去„„ 沈石溪是中国的动物小说大王，他的青少年时代是在西双版纳的寨子里度过的，知青生活虽然艰苦，但给了这位来自上海的少年书生非常难得的阅历。在那里他不但成为了打猎高手，也成为了独一无二的讲动物故事的高手。他的动物故事不但能让你长见识，还充满激情，油然而生热爱祖国、热爱大自然的情感。

推荐年龄：9岁以上。

时代广场的蟋蟀

蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方—时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了

冒险小虎队这本书怎么介绍给小朋友，使大家也喜欢阅读这本书篇十
《和语文牵手》

牵手语文

环山小学 金小敏 2011年12月14日、12月15日 地点：阶梯教室 对象：一年级学生家长

各位家长：

晚上好！我的同学经常问我，自己的孩子语文学不好，怎么办？也有很多熟人问我，语文成绩怎么提高？家长问我的更多，金老师，应该怎样才能提高孩子的语文水平呢，我看我的孩子阅读不好，写作文挤牙膏一样，挤不出来。

语文学不好，作为家长很焦心。数学家华罗庚说：“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”华老作为数学家，却对语文学习十分重视，他说：“语文天生重要！”华老还说过：“语文是基础的基础。”是不是这样？语文学不好，数学不会审题，以后到单位里写个总结都不会，说几句话也说不好。

那么怎样在小学阶段学好语文？这个问题一直困扰我，我也一直在思考，一次次改变我原先的想法，今天我说的只能说是我近阶段的一个思考。你说一个人的语文好，主要从哪里看出？说得最简单的就是爱读书，爱写东西，当然也包括能说会道。

我想作为家长的身份和大家交流，讲讲我自己是怎么做的，哪里做得还可以，哪里还不行，这样感受可能会深刻一点。我愿意牵着你的手，到语文的园地里走走。 如果：

你是深爱着孩子的人，

你是热爱生活的人，

你是会感受生活的人，

你愿意牵着孩子享受美好的语文之旅„„

在座的家长文化程度高，书看得多，信息面广，最主要的是对孩子的教育很重视，我们就有了交流的前提。

说到语文，有这样一句话，“语文就像煮开水，不到一百度是不会沸腾的。”这是我目前为止听到的最恰当的、最好的对语文解读的句子。

语文像烧开水一样，要持续不断地加火，一直沸腾下去。这个巧妙的比喻说出了积累对语文的重要性。语文不像数学、科学等学科一样立竿见影，它需要一个日积月累的过程。我在我孩子读小学的时候，主要做两件事情：读+写。这两个字看看简单，但是里面藏着很多东西。

一、爱上读

先说看书。作为一个语文老师，我要是说自己的孩子不爱读书，没人会相信。但事实就是这样，读小学一年级开始，我发现他不爱看书，只爱玩神奇宝贝的卡片，认识里面的繁体字，多少防御力。看看自己的学生很多是小书迷，可是我的孩子连小书虫也不是，我很有一种挫败感。

为什么我那么在意课外阅读呢？学好语文，首先就要爱看书。

《语文课程标准》是国家教育部制定的，比较重视儿童阅读，要求在整个小学阶段，课外阅读总量应该不少于145万字，一本书15万字的话，相当于10本书；除此之外，《语文课程标准》还提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”

从世界大背景来看，世界上民族、国家平均每人每年读书量统计，犹太族，64本； 前苏联，55本；美国，50本；亚洲，属日本读得最多，25本 ；上海，规定小学到初中，读4000万字，我们是400万字，10分之一，他们一年读50本。

俄罗斯人酷爱读书，在莫斯科和圣彼得堡，不管是在候机大厅、车站、码头，还是在公园、地铁，到处都可以看到读书人。堵车了，司机会趁机拿出书看几行；没生意，商场的摊位老板也捧起书读几页；甚至在进出地铁的电梯上，有的人仍然爱看书。俄罗斯人对书几乎达到一种痴迷的境界。我在《读者》这本杂志上曾经看过，前几年，俄罗斯地铁爆炸事件发生，地铁边照样有人在看书，成了一道美丽的风景线。（插地铁阅读图片）

我们温家宝总理也说过，他“愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”

几句关于读书的话：

1．爱读书的孩子成绩并一定是最好的，但无疑是最有发展前途的。

2．阅读是帮助一个人成材的最低成本的方式。

3．没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人。

——儿童文学博士 王林

最后一句话最伤我的心。怎么办呢？我开始摸索，摸索出几种做法。

（一）爱上阅读

1．和孩子在一处看书

我比较喜欢看书，但是很多时候在自己房间里看书，他不知道。以为爸爸妈妈在看电视。后来我就把地点变了，把自己的书拿到他房间里，和他一起看。这样，两个人一起读书，很安静，共同促进。大家知道蔡笑晚吗，他写过一本书，叫《我的职业是父亲》，他一个家庭培养出5名博士生和1名硕士生，这本书看了，我蛮受启发的。（插入图片）他的书很实在，其中提到和孩子一起读书。他自学，他孩子也自学。家长和孩子一同成长。

插入龙应台的《读水浒的孩子》。像龙应台是台湾作家，她也和孩子一起看书。看水浒传，说到梁山好汉个个打家劫舍，刀拿起，一个人头落地，很恐怖，不敢讲。没想到她的孩子真去打家劫舍了，劫了街上一位老奶奶菜篮里的巧克力。小说结尾很有趣，大人想多了。龙应台说和孩子看书，这个场景很温馨。（链接：《读<水浒>的孩子》）

据传媒报道：在某一大城市调查发现，7.4%的家长平时没有一点时间看书读报，59.3%的家长没有时间参加业余进修或自学，9.1%的家庭竟然没有一本藏书；9.7%的家庭藏书为10本以下；32.1%家庭藏书也只有11~50本。家中不闻书香，子女怎么成才？

这个报道比较早，现在家庭藏书多，家长不看书的不是很多。只是逼着孩子看。家长就要带头看书。

一个好的家庭氛围不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母每天晚上抽出20分钟或其他时间，读一点书、一点报或当

孩子安静下来，耐心地在他身边看看孩子看了什么书，关注一下，持之以恒，一定会有效果，这将比您一味督促、强制有效很多。

你看电视，他很聪明的。他心静不下来。不管怎样，家里总要有一个爱看书的。这个方法蛮有用的。有些时候家长总爱问我，孩子不爱看书怎么办？我不知道这位家长自己是否会看书？

2．跟着课本读名著

每次坐车到绍兴，看到一句广告：跟着课本游绍兴，我的做法是：跟着课文读名著。这套人教版教材有一个特点，高年级单元后面有一个课外书屋。一般上到哪个单元，就看这个单元课外书屋要看的书。比如说五年级的时候，就看高尔基的《童年》。从二年级开始，会学一些名人写的文章，就看他其他的文章。比如《丑小鸭》，就看安徒生童话选。上《刷子李》就看冯骥才的《俗世奇人》，上《祖父的园子》看萧红的自传体小说《呼兰河传》。这样，既能提高上课的效率，又能爱上书，一举两得。用这种方式，我的孩子看了不少的书。 出示：

《安徒生童话选》《伊索寓言》《俗世奇人》《呼兰河传》高尔基的《童年》《城南旧事》《十万英镑》《长满书的大树》《汤姆索亚历险记》《鲁宾孙漂流记》《水浒传》《西游记》《三国演义》（少儿版的）沈石溪的《狼王梦》《史记》（青少年版）„„

3.孩子，书是甜的

刚才我提到犹太族，犹太族被誉为“读书的民族”、“学习和思考的民族”。只占世界人口的0.2%，却获得过29%的诺贝尔奖；各领域都大师辈出，贝多芬、马克思、毕加索、海涅、弗洛伊德。他们成功的秘诀主要是教育，听说犹太孩子出生后就让他们舔一舔《圣经》的味道，《圣经》上涂上蜂蜜，书是甜的。因此，孩子从小就有“知识甜蜜”的观念。怎样让孩子觉得书是甜的？我是顺其自然。

摆书摊：我去杭州买来200多元的连环画，给他讲小时候摆连环画赚钱的故事，让他把连环画一本本摆在草席上，把小朋友请到家里，让他当摊主，自己看，小朋友也看，看完了收小费。

看杂书：他爱看《幽默大师》的杂志就让他看。小孩子天生爱看漫画。很多漫画我们大人看不懂，小孩子很厉害，从哪一幅看到哪一幅。现在小孩子思维活跃，不爱看太正经的内容，刚开始阅读时由他选择。有一次要借《虹猫蓝兔七侠传》，我很紧张，生怕他变坏了。不过，问了其他看过这本书的老师，自己翻了一下，文采不错，再看看书最后一面的评价，都是一些著名作家推崇的，说本书是一部儿童英雄侠义小说，就让他看了。《冒险小虎队》要用红纸盖上去找什么宝贝。关键是你看自己孩子读书的兴趣点在哪里，慢慢引导。如果是漫画，你先由着他看几本，再引导看朱德庸一些名家的漫画。从图片再到半文半图再到纯文字。再从疏疏朗朗的文字到密集的文字，很有成就感。注意一点，挑书的时候，颜色米黄色比较好，保护眼睛，不伤眼，很舒服。有些书会反光，少看。

根据年龄特点选书：教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3~6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；7~10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于昌险性的儿童图书；10~13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；

14~16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物伟记类图书。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。小孩子在很长一段时间喜欢看历险方面的书，只要不会走火入魔就好。

不提要求：他看书翻一下，没过一会儿就看完了也没关系，他有时候还会再看的。不用提太多要求。他不爱看作文书就不看，随便他，爱看什么书就看什么书。看完书也很少问他书中讲了什么。我孩子比较有个性，有些时候我想问他：“你喜欢书中的谁？”他很不高兴，很不愿意回答，我也就算了，只要他会看就好。

4、走，借书去

毛泽东的老师徐特立好像说过：“买书不如借书，借书不如抄书。”我认为很有道理，我看自己小孩子不大喜欢看书，就去县图书馆办了一张图书证。因为我回忆自己小时候家里穷，没有书去看，就到小镇的图书馆去看书，氛围很好，好像自己也成了有境界的人。哈佛大学有一句名言：什么叫大学？大学就是一种氛围。

我每个星期六都带他去借书。他喜欢看一些薄一点的书，看一些杂志，像《探索地理》《探索历史》，他都去借。一般都是我借一本，他借一本。比如他借《探索地理》这本杂志就想剪人物卡片。有时候借一种系列的书，像侦探小说，他喜欢看。有些时候上午看了，下午又去看。我从来没有说过一个“不”字。都是满足他。到图书馆，还有一个好处：经常有书画展、摄影展，一家三口带便看一下，感受文化的气息。

到图书馆，看了不少的书。出示书目：

《天下第一猫之衣锦还乡》《小猪唏哩呼噜》《捣蛋双胞胎之老妈乖一点儿》 韩国第一本科学漫画系列图书《美国历险记》《巴西历险记》（几十本看完了），“我叫夏壳壳”系列（《戴牙套的青蛙王子》、《爸爸变成甲虫飞走了》、《小河花妖》），《皮皮鲁系列》《小王子》《阿里巴巴和四十大盗》《夏洛的网》《骑鹅旅行记》，他比较喜欢数学，我给他看了不少数学方面的课外书，什么《奇妙的数王国》《玩转数学》。他最不爱看百科全书，我也没逼他。

这样有什么好处，借书必须要还，超过就要赔钱。再说，图书馆小孩子的书挺多的，选择空间大。最主要他整天嗅嗅书香，沾染文化味道。我好像这样和他去借书，有几年，图书馆工作人员都熟悉了。书慢慢就喜欢上了。

低年级推荐课外阅读文学书目

一年级

1．猜猜我有多爱你

2．爷爷一定有办法

3．大个子老鼠小个子猫 周锐

4．小猪唏哩呼噜 孙幼军

5．爱心树

6．三只小猪的真实故事

7．鳄鱼爱上长颈鹿系列（三册）

8．花格子大象艾玛系列（十册）

9．小妖怪系列童话（全十册）

10．我有友情要出租

二年级

1.小黑鱼

2.丁丁历险记

3.夏洛的网

4．雪人

5．了不起的狐狸爸爸

6．张天翼长篇童话选

7．一片叶子落下来

8．三个丹尼斯系列（六册）

9．小王子

10．口袋里的爸爸

5、反复讲他爱听的书中故事

晚上睡觉的时候重复给他讲爱听的故事。什么《牛郎织女》《白蛇传》《田螺姑娘》《荆轲刺秦王》，小孩子喜欢反复，经常说“妈妈再来一个”“再讲一遍”我也不厌其烦。五年级上到《将相和》，我就讲《史记》，一天两三则故事，什么《赵氏孤儿》，《孙武练兵》，《李广的故事》《鸿门宴》，《郑庄公掘地见母》，都讲。有些家长说，不会讲怎么办？我就是看书讲的。

像荆轲的故事讲了很多遍，他很爱听。讲故事的重复不是唠叨，我认为是把画面定格在头脑中。荆轲告别秦王的时候，他高歌一曲：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。跟荆轲一起走的秦舞阳吓得脸色都白了，荆轲却非常镇定：他是山野里来的，没见过大王威武的气势，所以被吓成这个样子。后来秘密泄露，荆轲倒在血泊里的时候，放声大笑：“你这暴君，今天我并不是杀不了你，只是想活捉你。”很有劲道。《史记》里都是金刚怒目式的人物，小孩子很喜欢听。我就是这样在一个个激情的故事中，让孩子度过一个个惊险美好的夜晚。每天讲完故事，他说：“再讲一个。”我就把书放在床边，他没事情就去看了。

（二）爱上背诵

我在孩子很小的时候，买了古诗卡片，没事情教他读，当做认字。到二年级开始，就让他背一些长一点的诗歌。我教过一届学生，五年级叫他们背七律，他们背得很艰难，不是皱眉头，就是抓耳挠腮。后来我才知道，因为小学低段一直都在背五绝，20个字。他们看到字数多就怕，我说是童子功没背好。我寒假暑假都配合老师背诵诗歌。

《课程标准》对背诵古诗文的要求是：1～6年级学生背诵古诗文70篇题目，７－９年级学生背诵的50篇古诗文。这是最低要求，远远不够，这是底线，保底不封顶。

国宝级大师季羡林提倡小学生要多背诵古诗文：“小学生至少要背两百首诗，五十篇古

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