幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

导读：　幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第一篇《幼儿园各类规章制度》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《幼儿园规章制度一般包括哪些类型？》，希望能帮助到你。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第一篇
《幼儿园各类规章制度》

幼儿园各类规章制度

一、会议学习制度

1、园长每周召开一次碰头办公会，研究全园工作，领导班子、工会主席参加。

2、每两周召开一次全园教职工大会，期初、期中、期末布置和总结各阶段工作情况。

3、每学期召开1次家长委员会、伙食委员会，加强家园一致性教育，让家长了解本期工作，征求家长对我园工作意见，参与幼儿园的管理。由园长主持。

4、每两周一次业务学习，学习有关教育、教学、学前教育信息、幼教动态等内容。采取理论与实际相结合，专题讲座等形式进行。由业务园长主持。

5、每月组织一次党组织生活，学习内容根据上级要求安排及当前形势和园内实际进行。由党支部书记主持。

6、伙食管理委员会，每学期召开1次，研究幼儿伙食问题。后勤园长主持。

二、幼儿安全制度

1、注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。

2、药物必须妥善保管，放在幼儿拿不到的地方，喂药时必须仔细核对后方可喂药。

3、搞好食品卫生，严格遵守《食品卫生法》的有关规定，防止食物中毒。

4、稀饭、开水、汤等要放在安全的地方。

5、下班后，当班人员要负责关好门窗、水电。

6、园内严禁骑摩托车和自行车。

7、园内出现各种事故，应追究其责任，根据情节严重及责任大小给予不同程度的处分。

8、门卫人员要加强责任感，工作时间不离岗、脱岗，并作好记录。

三、档案管理制度

1、文书档案员负责集中统一管理，党支部档案由党支部书记管理。

2、文书档案专柜不放其它杂物。

3、文书档案专柜保持清洁整齐，并有防蛀措施。

4、文书档案员必须按上级规定做好立案工作。

5、任何人需要查阅档案，必须有登记手续，没经管理员许可，不得将文书档案拿出档案室，遗失文书档案必须追究责任。

6、调换文件档案管理员，必须办理移交手续。

四、考勤制度

幼儿园教职工严格遵守的病事假制度.

五、幼儿园保管制度

1、幼儿园固定财产有专人负责，建立财产总账及分类账，凡调入、拨出或购买的固定资产须在会计及保管处登记方可入账，会计、保管每期核对账目一次。

2、购进物品需经验收签字后方可入账，按需领取要有签字制度。

3、对园内的所有家具、用具、玩具等保管人员要作好登记，有丢失或损坏由责任人负责赔偿或给予批评教育。

4、园内固定资产不予外借或私人使用，对不合理要求，管理员有权拒绝。

六、清洁卫生消毒、卫生保健制度

（一）清洁卫生消毒制度

积极开展爱国卫生运动，建立健全室内外环境清扫消毒制度：坚持每天一小扫，每周一大扫，每周末对室内外环境消毒。分片区包干，定人定点。每周卫生检查小组组织检查，并不定时抽查，每周进行卫生评比，实行卫生流动红旗制。

1、室外环境卫生、消毒：定期打扫操场、周围阴阳沟，过道等的清洁卫生，每周末进行消毒、消灭蚊蝇、蟑螂等害虫，做到美化、绿化、净化、儿童化。室外无杂草、污物、污水，下水道畅通无阻。

2、室内卫生、消毒：定期做好教室、寝室、玩具、杯子、毛巾、床铺、桌椅等的清洁卫生消毒工作。

⑴经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要定时通风换气。

⑵用具的清洗消毒：

①毛巾消毒：坚持使用后清洗并送厨房蒸汽消毒。

②杯子消毒：喝牛奶、豆浆、大锅汤时应立即洗净，每日清洗蒸汽消毒。 ③盘子：每天一洗，每周一消毒。

④碗筷：每餐后清洗消毒。

⑤餐桌：每日六抹三消毒（餐前抹、擦桌外，其它桌子坚持每日小扫除）。 ⑥床椅：每日抹。

⑦玩具：每月末清洗，每期消毒液浸泡、凉晒，平时保持玩具的清洁度（其他用具、玩具柜做到每天抹）。

⑧教具要保持清洁，每周清洗一次。

（3）个人卫生：

①幼儿每人一巾一碗一盘，日常生活用品专人专用，碗筷每餐均用蒸汽消毒。 ②幼儿饭前便后吃点心前洗手，平时随时脏了随时洗，用流动水洗手，经常保持清洁。

③幼儿服装要保持整洁，勤洗头洗澡，剪指甲。幼儿床单、枕巾、枕套每月洗一次，被褥每月洗一次，凉晒消毒。

④养成良好卫生习惯，不挖鼻孔、不随地大小便、吮手指，不用手揉眼睛，不乱丢果皮纸屑。

⑤保护幼儿视力，注意教室采光，有良好的照明条件，看电视时间不宜过长，距离不能太近，电视机高度要适中。

⑥工作人员要注意个人卫生，保持仪表整洁，勤洗手、洗澡、剪指甲、饭前便后和为幼儿开饭前用肥皂洗手。

⑦保教人员应向幼儿进行卫生知识教育和卫生习惯的培养，注重培养幼儿正确坐姿，形成良好的学习习惯，并向幼儿和家长宣传用眼卫生，保护幼儿视力。

（二）卫生保健制度

1、生活制度

合理的生活制度是保证幼儿身心健康的重要因素，要根据幼儿不同的年龄特点、根据不同季节、园所全日制、寄宿制的不同情况，及实施的不同课程，根据《规

程》要求，制定科学、合理的作息制度，全体教职工自觉遵守、执行。

2、饮食制度

A、伙食管理

（1）伙食有专人负责，建立伙食委员会，加强民主管理，定期研究伙食问题。

（2）伙食费专款专用，要精打细算，计划开支，合理使用，每月公布伙食收支情况，每学期至少召开2次伙食委员会。

（3）根据季节市场供应情况，保健医生要定期计算幼儿进食量、营养量，作好营养分析，制定适合幼儿年龄特点的食谱，每周更换，做到花色品种多样，保证幼儿摄入足够的营养。

（4）准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日饭菜。

（5）按时开饭，孩子进餐时间不少于二十至三十分钟，保证孩子吃饱每餐饭。

（6）加强体弱儿的饮食管理。

（7）教职工伙食和幼儿伙食严格分开，不允许侵占幼儿伙食。

B、饮食卫生

（1）要严格执行《食品卫生法》，厨房用具、刀、砧板、盆、柜、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒，食物要有防蝇设备，经常清扫，保持厨房清洁。

（2）不买、不加工腐烂变质食物，买来的熟食加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病发生。

（3）搞好饮食卫生，饭前工作人员和儿童都要用肥皂、流动水洗手，饭桌要用肥皂水或消毒水擦洗。

（4）炊事员上灶前要洗手、入厕所前要脱工作服，便后用肥皂洗手，操作时不抽烟。

（5）培养儿童不偏食、不吃零食的习惯，吃水果要洗净或削皮。

3、体格锻炼制度

（1）、有目的地开展适合幼儿年龄特点的体育游戏及活动，确保每日户外体育活动不少于一小时，并加强冬季体育锻炼。

（2）、充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿体格，在正常情况下，每天户外活动时间不得少于二小时。

（3）、锻炼要循序渐进，活动项目和活动量要适合幼儿年龄特点，锻炼时对体弱幼儿予以关心、照顾。注重幼儿良好的个性心理品质培养，切实做好生理和心理卫生保健工作。

4、健康检查制度

（1）、凡新生入园必须进行全面体格检查，检查合格者方可入园，要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史等，园所教职工参加工作前也必须进行体检，健康检查合格方能任职。

（2）、定期进行体检，三岁以上幼儿每年体检一次，每学期测身高体重一次，测量要准确并做好记录和健康分析，建立每个孩子的健康卡、健康档案；教职工每年体检一次，有传染病患者待痊愈后持区（县）以上医疗单位证明方能恢复工作。

（3）、做好晨检和全日健康观察，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

5、隔离制度

（1）、设立保健室，创设条件建立隔离室或观察床，隔离室用品要专用，对患儿要有专人护理。若无条件则劝患儿离园休养。

（2）、幼儿及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班级要彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后经医生证明方可回园。

3、对患传染病幼儿所在班级和与之接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新幼儿，不与其他幼儿混合，检疫期满无症状者方能解除隔离。

（4）、幼儿离园一个月以上返回时，应向家长询问有无传染病接触史，并要经过医务人员检查方可回班。

（5）、工作人员及幼儿的家中发现有传染病应及时报告园领导，采取必要措施。

6、预防疾病制度

（1）、贯彻“预防为主”方针，做好经常性的疾病预防工作，协助防疫站做好预防接种工作。

（2）、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，采取各种防治措施，降低发病率，控制各种传染病的续发。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第二篇
《幼儿园管理学》

期末作业考核

《幼儿园管理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分）

1. 园长负责制：园长负责制是一个结构概念，是反映园内领导关系的结构方式，是个人负责与各方面制约关系的统一。是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。

2. 教育人事管理：是指教育人事管理机关依法对教育行政机关和学校的人事工作所进行的管理活动，主要包括对各级教育行政人员、学校的校长和教师所进行的管理

3. 幼儿园管理的有效性原则 ：是指幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要注重与社会的联系，通过内外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在幼儿园内外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平

4. 幼儿园工作评价：是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的，有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程

二、简答题（每题8分，共40分）

1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

答：1）第一种，是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度以及地方制定的幼教行政法规、规章；

2）第二种，是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制订的规章制度

2．幼儿园公共关系管理包括哪些内容？

答：1）幼儿园与家长的关系管理；

2）幼儿园与社区的关系管理；

3）幼儿园与行政的关系管理，即幼儿园家长工作管理、幼儿园与社区管理以及幼儿园与行政管理等。

3．幼儿园总务工作有哪些特征？

答：服务性、先行性、全局性和政策性

4．幼儿园领导工作应采取哪些措施？

答：1）调动人的积极性——管理的核心；

2）科学安排时间；

3）掌握好开会的艺术。

5．幼儿园家长工作有哪些任务？

答：1）指导家庭教育；

2）加强家园联系，实现同步教育；

3）发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长；

4）争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。

三、论述题（共20分）

1．幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？

答：1）要坚持社会主义的办园方向。我们是社会主义国家，办的是社会主义幼儿园，培养的是社会 主义建设者和接班人。这个方向不容改变，也不得动摇。这个关系国家民族命运的大局，应成为确立幼 儿园管理目标的首要指导思想。

2）依据教育目标的要求。确立管理目标必须以贯彻教育目标为准则，以实现教育目标为归宿。例如， 教育目标规定了促进幼儿体、智、德、美等全面发展的教育任务，在管理上就必须把人、财、物、事、 时空、信息等要素都围绕这个育人方向进行科学安排、有机结合，组织实施教育活动。

3）依据幼儿园的实际。各个幼儿园实际情况各不相同，例如，幼儿园的原有基础、群体结构、人员素 质及管理经验、水平等都可能存在着一定的差异，所以要强调因园制宜，从不同的起点上起步；幼儿园 内部有不同的管理层次，

每个层次目标都应针对自己的实际确定；

管理活动也存在着一个由简单到复杂、

由低级到高级的螺旋上升的发展过程，其目标要求应把握在“最近发展区”内。

4）依据管理活动的规律。管理活动同教育活动一样，都是有目的、有计划、有组织进行的，各种管理 要素或各个工作环节都存在着固有的必然联系，表现着活动的必然发展趋势，这就是管理活动的客观规 律。各种管理活动既受其自身规律的支配，也受社会和教育发展规律的制约。

四、案例分析题（共20分）

请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，

脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。

答：作为管理人员园长应该在发现厚，通过单独找王某谈话时告诉王某，态度应该和蔼，作为领导，应该使员工觉得亲切而不是畏惧。这样即给王某一个面子，又为王某以后不再犯同样的错误提了个醒。

另外，作为领导应该以身作则，规定是给大家共同遵守的，其他的一个促进发展的作用，如果变成冷冰冰的条条框框就失去了其原本的意义。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第三篇
《《幼儿园管理学》练习题》

《幼儿园管理学》练习题一

一、名词解释

1、园长负责制 2、管理过程 3、幼儿园规章制度 4、幼儿园管理原则 5、幼儿园管理的整体性原则 6、教育管理 7、幼儿园管理的有效性原则 8、幼儿园管理的协调性原则

9、规章制度管理 10、幼儿园组织机构的设置 11、管理原则 12、幼儿园管理的民主管理原则 13、幼儿园管理的方向性原则

二、简答

1、幼儿园怎样实施目标管理？

2、幼儿园制订计划的依据是什么？

3、幼儿园管理应遵循哪些原则？

4、幼儿园管理坚持整体性原则应注意哪些问题？

5、幼儿园管理坚持方向性原则应注意哪些问题？

6、学习幼儿园管理有什么意义？

7、人际关系理论的主要观点是什么？

8、幼儿园制定规章制度有什么作用？

9、幼儿园管理的含义是什么？

10、韦伯认为理想的行政组织体系有什么特点？

11、幼儿园管理的内容包括哪些方面？

12、幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

13、幼儿园内部管理体制改革所需哪些外部条件？

14、幼儿园组织机构设置的依据是什么？

15、幼儿园怎样发挥党的领导作用？

16、幼儿园管理过程的各个环节之间的关系有什么特点？

17、法约尔提出的管理活动的职能是什么？

18、巴纳德认为什么是组织？

19、幼儿园在做好计划执行情况的总结工作时应注意什么问题？

20、对幼儿园计划进行有效检查的基本要求是什么？

三、论述

1、幼儿园管理活动主要涉及哪几类关系？

2、幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？

3、论述幼儿园制定规章制度的作用有哪些？

4、论述科学的制定幼儿园规章制度，需要注意哪些要求？

四、案例分析

1、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。

2、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

确立公正的绩效评估标准

我们园是个大园，今年由于报名入园的幼儿数增加不少，又多开设一个班，使得本十

分紧张的人员十分缺乏，基本处于一个萝卜一个坑。有事偶尔有老师请病假、事假，哪都抽不出人员顶替。

在一些人的建议下，主任定了一项制度，如在班上缺少人数的情况下，另外两名教师能在不增加人手的情况下完成工作，则每人每天多得三十元。大家认为这样较合理，都认同。

不久，某班一名老师由于生病了请了一个月的长假，主任未给其班增派人手，班级中另外两名教师也没去提，因为她们知道有额外补助可以拿。到了月底，她俩果真每人多拿几百元钱。外班老师开始不舒服了，说她俩这一个月既不制定计划，也不组织幼儿的教育活动，只是带班上的孩子玩了一个月，这样挣钱太容易了，她们也会。而这两位老师却振振有辞：天天带班，哪儿有时间备课？

3、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

下午，王老师带着班级幼儿一起做游戏。活动材料有很多五颜六色的气球，孩子们玩的兴高采烈。琪琪不小心弄破了一个气球，气球爆炸后，孩子们吓一跳既而又哄堂大笑。琪琪非常兴奋，不停的拿着气球故意弄破，并且吓唬其他小朋友。弄得游戏都没法继续进行，王老师多次提醒、劝说都无效。无奈之下，王老师就让琪琪到一边对着墙角“站一会儿”。想借此吓唬一下琪琪，恰巧园长经过看到这一幕，上前严肃地对王老师说：“怎么体罚孩子，园里不允许体罚孩子，快让孩子回去！”王老师有些不知所措。

4、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

借助家长委员会调解家长矛盾

最近中一班连续发生几起家长因为孩子间矛盾发生的不愉快事件。一次是明明和滔滔户外游戏时，两人抢玩具，明明在淘淘脸上划了个道子，为此滔滔妈妈和明明妈妈大吵一架。还有欣欣在上美术课时不小心把兰兰新穿的漂亮裙子洒上颜料，虽然老师及时为兰兰洗裙子，但是难以洗干净，为此兰兰妈妈和欣欣妈妈关系很僵。连续两周洋洋到幼儿园又哭又闹，他说是幼儿园老师和小朋友不喜欢他。其实是因为洋洋的家长很厉害，如果谁碰了洋洋，一定会没完没了，所以老师为怕他出事，总是看牢他。为此家长对幼儿园表示极大的不满。

园长了解此情况后，建议中一班找家长委员会联系，请家长委员会帮助解决家长和家长间、家长和老师间的误会和不愉快等。在园长建议下，教师找来三名家委会成员分析这些问题的症结，并决定开家长会相互讨论帮助协调解决，增设家园联系交流专栏，向家长介绍和宣传好的育儿知识、观念和经验等。此后中一班的家长间关系比以前融洽多了，家长和老师间沟通也多了，彼此能达成谅解。

5、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生，因为钢琴舞蹈技能表现优秀，因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。一段时间后，张老师开始做一些兼职工作，教成人钢琴，按时收费，赚的钱很可观。但是，相对的张老师在工作上表现较为消极，经常早退。园长和她谈话后仍无效，因此园长按规定扣了她的奖金。结果，张老师私底下说“扣我奖金好了，我不在乎。”依然我行我素。

《幼儿园管理学》练习题二

一、名词解释

1、幼儿园保教工作管理 2、领导行为 3、幼儿园公共管理 4、幼儿园的领导方式 5、评价方案 6、学前教育行政 7、幼儿园的领导方式 8、幼儿园公共关系 9、幼儿园的人事管理 10、公共关系管理 11、学前教育行政 12、幼儿园的领导方式 13、幼儿园工作评价 14、教育人事管理 15、幼儿园保教工作 16、幼儿园工作评价方案 17、幼儿园保教工作管理 18、领导风格 19、保教人员一日工作程序化 20、保教结合 21、领导

二、简答

1、幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？

2、开展幼儿园工作评价有什么意义？

3、幼儿园与社区有什么关系？

4、幼儿园班级保教工作有什么特点？

5、幼儿园家长工作有哪些任务？

6、幼儿园公共关系管理包括哪些内容？

7、幼儿园工作评价包括哪些主要内容？

8、幼儿园班级保教工作包括哪些内容？

9、幼儿园公共关系管理应遵循哪些原则？

10、实施幼儿园工作有效评价应遵循什么原则？

11、幼儿园卫生保健工作的任务主要有哪些？

12、幼儿园管理中公共关系的管理具有哪些职能？

13、幼儿园总务工作的基本要求是什么？

14、幼儿园怎样选聘和任用人员？

15、幼儿园家长工作的管理应采取哪些措施？

16、幼儿园总务工作有哪些特征？

17、幼儿园安全工作需要采取哪些措施？

18、教育组织中的领导有什么特征？

19、幼儿园人事管理应遵循哪些原则？

20、幼儿园卫生保健工作管理需要采取哪些措施？

21、在幼儿园管理中公共关系的管理具有哪些职能？

22、幼儿园领导工作应采取哪些措施？

23、幼儿园家长工作有哪些方式？

24、幼儿园保教工作的内容主要涉及哪些方面？

25、幼儿园园长的领导工作内容包括哪些？

26、幼儿园应进行哪些总务工作的管理？

三、论述

1、幼儿园教职工培训和教育主要采取哪些措施和途径？

2、论述园长的角色、素质和能力主要包括哪些？

3、幼儿园家长工作的任务及方式主要包括哪些？

4、幼教机构如何与所在社区的双向服务相结合？

5、开展幼儿园工作评价应注意哪些问题？

四、案例分析

1、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

园长的苦恼

某单位幼儿园陈老师，日常工作中不能很好遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章现象发生。年底奖金发放时，园长根据奖惩制度扣发500元作为处罚，并奖给出满勤，工作积极认真负责的老师，以期起到奖优惩劣、调动职工积极性的作用。陈老师感到心理不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没有什么，要求园长退还扣发奖金。园长认为制定的规章制度该认真贯彻执行，拒绝了陈老师的要求。陈老师认为园长打击报复，歪曲事实的向上级领导反映情况。园长顶住上级压力写材料呈报上级，讲明情况：如不能贯彻执行幼儿园规章制度，自己无法胜任园长工作。上级通过调查研究决定：给陈老师处分，扣发奖金不必退还；表扬该园长工作认真负责、对制定方针政策检查执行等做法。

2、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

大班幼儿正在户外活动，突然明明不小心摔倒了，老师立即带明明去了医务室。经大夫诊断，明明的脚踝可能扭伤了。老师通知了园长，立即将孩子送到了医院，并和明明的家长取得了联系。经医院检查明明脚踝有轻微扭伤。老师见到家长时，诚恳的向家长道歉。园长表示幼儿园会承担所有医药费。但是，家仍然不依不饶，要求幼儿园赔偿误工费、营养费等。园长诚恳地解释，此次明明受伤是教师履行职责中的意外事故，不是老师玩忽职守造成的。根据医院证明，幼儿园应当赔偿医药费用，这一点我们肯定会做好，但是其他费用不属于我们应当承担的范围。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，此次幼儿受伤是教师法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。因此，家长不能额外要求幼儿园赔偿误工费、营养费等。最终，家长也接受了幼儿园的建议。

3、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

要不要根据家长要求提供服务

某医院附属幼儿园孩子的价值大多数是医院的医护人员，所以虽然该幼儿园并非是寄宿制幼儿园，但却是24小时开放，因为经常有家长因有急事把孩子寄放在幼儿园。还有些年轻家长不来接孩子，而是打电话告诉教师今天不接孩子了。请代为照顾，时间长了，教师开始抱怨，园长不知应不应该提供这样的服务。

4、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某农村幼儿园，由于其所在县的领导非常重视幼儿教育，因此该园得到了大量的物质支援。幼儿园免费使用县里盖好的园所，水、电、煤、暖等费用一律由县里支付，退养病职工的劳保也由县里包揽。对此，该园长感到既满意又担忧，满意的是的自己作为一所农村幼儿园却享受到了如此的待遇，使幼儿园可以毫无后顾之忧地教育孩子；担忧的是现在幼儿园的财政来源完全由县里支付。一旦有朝一日县里断了支付，那么幼儿园恐怕就无法再维持其正常运行。

5、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

教师之间的沟通与协调

某幼儿教育中心，同班级有一位英文教师和一位中文教师，分别上午或下午带班共同负责本班教学。该班级除壁报一角贴中文字卡外和一张儿童挂图外，没有其他布置。而另一端除一些英文字卡外，还有图片和一些儿童作品。教师还有其他英文书写的挂图。后经过询问，不是她不愿布置而是英文老师预留的壁报空间比较小。笔者建议中文老师和英文老师一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和园长交流的过程中，园长说老师们没有向她反映过此问题。作为园长，有责任协调不同语种老师们间的关系，让他们更好的配合，并指导她们密切配合，把教室布置的更有特色。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第四篇
《《幼儿园管理学》期末考核》

期末作业考核

《幼儿园管理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分）

1. 园长负责制：是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局。

2. 教育人事管理：是指教育人事管理机关依法对教育行政机关和学校的人事工作所进行的管理活动，主要包括对各级教育行政人员、学校的校长和教师所进行的管理。

3. 幼儿园管理的有效性原则：是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。

4. 幼儿园工作评价：是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并作出价值判断的过程。

二、简答题（每题8分，共40分）

1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

答：

1）第一种，是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度以及地方制定的幼教行政法规、规章；

2）第二种，是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制订的规章制度。

2．幼儿园公共关系管理包括哪些内容？

答：

1）幼儿园与家长的关系管理；

2）幼儿园与社区的关系管理；

3）幼儿园与行政的关系管理，即幼儿园家长工作管理、幼儿园与社区管理以及幼儿园与行政管理等。

3．幼儿园总务工作有哪些特征？

答：

服务性、先行性、全局性和政策性。

4．幼儿园领导工作应采取哪些措施？

答：

1）调动人的积极性——管理的核心；

2）科学安排时间；

3）掌握好开会的艺术。

5．幼儿园家长工作有哪些任务？

答：

1）指导家庭教育；

2）加强家园联系，实现同步教育；

3）发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长；

4）争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。

三、论述题（共20分）

1．幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？

答：

1）要坚持社会主义的办园方向

我们是社会主义国家，办的是社会主义幼儿园，培养的是社会主义建设者和接班人。这个方向不容改变，也不得动摇。这个关系国家民族命运的大局，应成为确立幼儿园管理目标的首要指导思想。

2）依据教育目标的要求

确立管理目标必须以贯彻教育目标为准则，以实现教育目标为归宿。例如，教育目标规定了促进幼儿体、智、德、美等全面发展的教育任务，在管理上就必须把人、财、物、事、时空、信息等要素都围绕这个育人方向进行科学安排、有机结合，组织实施教育活动。

3）依据幼儿园的实际

各个幼儿园实际情况各不相同，例如，幼儿园的原有基础、群体结构、人员素质及管理经验、水平等都可能存在着一定的差异，所以要强调因园制宜，从不同的起点上起步；幼儿园内部有不同的管理层次，每个层次目标都应针对自己的实际确定；管理活动也存在着一个由简单到复杂、由低级到高级的螺旋上升的发展过程，其目标要求应把握在“最近发展区”内。

4）依据管理活动的规律

管理活动同教育活动一样，都是有目的、有计划、有组织进行的，各种管理要素或各个工作环节都存在着固有的必然联系，表现着活动的必然发展趋势，这就是管理活动的客观规律。各种管理活动既受其自身规律的支配，也受社会和教育发展规律的制约。

四、案例分析题（共20分）

请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带

班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。

答：作为管理人员园长应该在发现后，通过单独找王某谈话时告诉王某，态度应该和蔼，作为领导，应该使员工觉得亲切而不是畏惧。这样既给王某一个面子，又为王某以后不再犯同样的错误提了个醒。

另外，作为领导应该以身作则，规定是给大家共同遵守的，其他的一个促进发展的作用，如果变成冷冰冰的条条框框就失去了其原本的意义。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第五篇
《幼儿园管理学》

期末作业考核

《幼儿园管理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分

1. 园长负责制

是幼儿园 在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局

2. 教育人事管理

是指教育人事管理机关依法对教育行政机关和学校的人事工作所的管理活动，主要包括对各级教育行政人员，学校的校长和教师所进行的管理

3. 幼儿园管理的有效性原则

是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力将就经营，高质量，高效益的实现培养目标，完成幼儿园的双重任务

4. 幼儿园工作评价

是教育评价的一个组成部分，他是依据一定的标准和程序，有目的，有计划 有组织的幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并作出价值判断的过程。

二、简答题（每题8分，共40分）

1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

第一种，是由国家立法机关和各级政府及其教育行政极其教育行政部门等统一的法规和规章制度以及地方的幼教行政法规，规章

第二种，是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际制定制度。

2．幼儿园公共关系管理包括哪些内容？

幼儿园 与家长的关系管理。

幼儿园与社区的关系管理。

幼儿园与行政的关系管理，及幼儿园家长工作管理，幼儿园与社区管理以及幼儿园与行政管理等。

3．幼儿园总务工作有哪些特征？

服务性，先行性，全局性和政策性

4．幼儿园领导工作应采取哪些措施？

调动人的积极性 ，管理的核心

科学安排时间

掌握好开会的艺术

5．幼儿园家长工作有哪些任务？

指导 家庭教育

加强家园 联系，实现同步教育

发挥幼儿园的社会功能，更好的服务家长

争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道

三、论述题（共20分）

1．幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？

要坚持社会主义的办园方向

我们是社会主义国家，办的是社会主义幼儿园，培养的是社会主义建设者和接班人，这个方向不容改变，也不得动摇，这个关系国家民族命运的大局，应成为确定幼儿园管理目标的首要指导思想。 依据教育目标的要求

确立管理目标必须以贯彻教育目标为准则，以实现教育目标为归宿，例如，教育目标规定了促进幼儿体，智，德，美等全面 发展的教育任务，在管理上就必须把人，财，物，事，时空，信息等要素都围绕这个育人方向 进行 科学安排，有机结合，组织实施教育活动。

依据 幼儿园的实际

各个幼儿园 实际情况各不相同，；例如 ，幼儿园的原有基础，群体结构，人员素质及管理经验，水平等可能存在着一定的差异，所以要强调因园制宜，从不同的起点上起步，幼儿园内部有不同的管理层次，每个层次 目标 都应针对自己的实际 确定 ，管理活动也存在着一个由简单到复杂，由低级到高级的螺旋上升的发展过程，其目标要求应把握在最近发展区 。

依据管理活动的规律

管理活动 同教育活动一样目的有计划，有组织进行的，各种管理素质或各个工作环节，都存在着固有的必然的联系，表现着活动的必然应把握在 最近发展区内。

、

四、案例分析题（共20分）

请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲

理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。

作为管理人员 园长 应该在发现后，通过单独 找王某谈话时 告诉王某，态度应该和蔼，作为领导，应该使员工觉得 亲切而不是畏惧，这样寄给王某一个面子，又为王某以后不再犯同样的错误提了个醒，另外，作为 领导 应该以身作则，规定是给大家共同遵守的，其他的一个促进发展的作用，如果变成冷冰冰的条条框框就失去了 其原本的意义。

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第六篇
《幼儿园管理学》

期末作业考核

《幼儿园管理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分）

1. 园长负责制

答：园长负责制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。园长负责制是一个结构概念，反映园内领导关系的结构方式，是个人负责与分方面制约关系的统一。园长负责制明确了园长对幼儿园工作具有最高行政权，子幼儿园处于中心地位。园长有决策权、有人权、用财权与奖惩权等。

2. 教育人事管理

答：本书的写作，力求在理论性和实践性结合上，对各地教育人事管理改革的经验进行梳理，提供我们的思考，提供实例的借鉴。我们的初衷是，为教育系统人事干部开展工作提供方便，为教职工了解教育人事管理提供渠道，为有志于从事教育工作的朋友们提供相关的知识，这是出版本书的出发点。 本书提及的一些新的人事管理思路是各地工作经验的结晶。我们认为人事管理新思路的实施，一般都经历了强势推行、刚性管理的阶段，然后达到柔性的管理。强势推行人事管理新思路时，需要经历一个思想统一的过程，使大家了解为什么这样干、怎么干、干什么的问题。同时，还要营造一个改革的环境，建立一种激励机制，使教职工同心同德，促进学校的发展。教育人事管理的当务之急，是实施教师专业技术职务评聘分离制度、改革学校收入分配制度、完善学校和教师考核评价制度等工作。

3. 幼儿园管理的有效性原则

答：幼儿园管理的基本原则有：方向性原则、保教并重的整体性原则、激发积极性的民主管理原则、有效性原则和社会协调性等五大基本原则，下面简要论述一下这五大原则

一、方向性原则

方向性原则指的是幼儿园管理工作中必须坚持的社会主义办园教育方向的原则，我们的办园指导思想要依据《纲要》、《规程》的精神，要深刻理解并引导教职工明确幼儿园的培养目标，在此基础上，提出正确的办园目标和指导思想，认真思考为谁服务，培养什么样的人，办什么样的幼儿园这样的大问题。幼儿园办园要以教育效益、社会效益为根本，要以有利于儿童的健康和发展，来作为幼儿园的办园方向，避免朝重教轻保、重智轻德、重智轻体，以及加重儿童负担等不利于素质培养的方向发展。这是大的方

向。

《幼儿园工作规程》中也明确指出，幼儿园双重任务是幼儿的素质培养和为家长服务。这是具体的方向。

二、保教并重的整体性原则

保教并重是幼儿园教育工作的根本原则。幼儿园是一个系统，保教工作处于整个系统的中心。保教并重体现的是保教相互结合、包含、渗透，教中有保，保中有教。教与保要在同一过程中实现，而不是分别孤立或简单的并列的。

实施保教并重的原则，在管理上要做到

1、要在思想上充分认识保教结合的含义，杜绝“小学化”倾向。

2、保教任务要贯穿于幼儿一日活动中去，要抓住一日活动的每一个环节，做到教中有保，保中有教，二者紧密结合， 相互渗透，而不是简单的并列。班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿园的保教责任。幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心，才能保证幼儿全面发展的目标得以实现的。幼儿园的教育工作、卫生保健、 总务后勤、师资建设等各方面工作都是为完成教育目标，组织好育人活动所必须的。同时必须制定好相应的工作制度，采取适宜的内容和方法，为保教工作创造良好的条件，最终保证保教目标的实现。否则，保教并重只会流于形式。

三、激发积极性的民主管理原则

民主管理原则是指在幼儿园管理中，要处理好管理者与广大教职工的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的目标。

幼儿园的各项工作要靠人去推动，幼儿园保育教育工作及服务家长的任务要依靠教职工特别是保教人员去完成。调动各类人员的积极性。不仅要发挥领导者和管理者的积极性，还要尊重教职工的民主权利，确保他们能够参与幼儿园的管理工作。

搞好幼儿园管理并非仅是领导者、管理者的事，还应依靠全体教职工，调动其关心参与事业的积极性。同时要深入职工中去，注意听取他们的意见，集中其智慧和力量，才能实行有效的管理。

四、有效性原则

幼儿园管理的有效性原则是指，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。

幼儿园以育人为目的，我们要通过合理组织、有效运用有限的教育资源，提高管理的功能效益，提高保教质量，促进更多的幼儿体、智、德、美全面和谐地发展。

幼儿园要有合理的组织机构，并不断完善。建立健全以岗位责任制为核心的各项规章制度，做到定岗定员，责任到人，通过定岗定责、定员定编，确定适宜的工作量，把合适的人安排在合适的岗位上，实现人尽其用。并将各类人员的职责权利统一起来，通过对其行使职权承担责任的结果作考核评价，奖优罚劣，给与相应的利益，使制度起到规范组织中各类人员行为和活动的管理手段的作用。

4. 幼儿园工作评价

答：评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。现代幼儿园教育评价的思想观念有了重大变化，主要表现在以下几个方面：

（1）评价功能的变化注重评价在教育过程中的价值，评价的过程就是学习的过程；评价的标准不仅仅是一个目标，而且可以告诉被评价者应该怎么达到这个目标；评价的结果，主要是用来指导被评价者改进自己的行为，使之获得反思自己行为的依据，从而促进其发展；评价者和被评价者的关系从相互对立或紧张戒备的状态，变为相互尊重、协同和合作的关系，从而共同发展；评价的方式从注重他人评价向注重自我评价发展。

（2）评价目标的变化评价目标重在发展，即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。评价不是“选拔适合教育的儿童”，而是“创造适合儿童的教育”，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。

（3）评价内容的变化这是指评价的指标和标准应该具有多样性，根据不同的心理学、教育学理论依据建构的评价，都有利于适应不同的情况，只要有利于促进人的发展，符合教育发展规律的评价，都是可以尝试的。但是评价时应该注意其全面性，要全面、客观、辩证、科学地看待幼儿发展和教师的教育工作。为适应社会对幼儿综合发展与终身发展的要求，评价的功能不只是检查幼儿知识、技能的掌握情况，更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成；要“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较”。（见《幼儿园

教育指导纲要（试行）》）同时，评价内容也拓展到幼儿园教育的各个方面，如教师与幼儿人数的比例、教师资格和受培训的情况、教育活动组织的情况、幼儿的发展状况等都纳人评价范畴，进行综合评价。

（4）评价方法的变化现在的评价较重视定性评价，定性与定量评价相结合，实现评价方法多样化。一段时期以来，幼儿园教育评价过分强调“量化”，由于人的发展的特殊性，完全“量化”来，对教师工作或幼儿发展进行评价是不恰当的，有时甚至是错误的。因此，幼儿园教育评价要注重评价中的人文因素的影响、注意量化评价的局限性，应该将“量”的评价和“质”的评价结合起来。

（5）评价主体的变化重视参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。新的评价观念在强调全员（管理人员、教师、幼儿和家长）参与评价的同时，注重了自我评价，其核心价值是促进人们客观地认识自我，不断地寻找新的生长点，获得在现有基础上的自我主动发展。美国心理学家马斯洛认为：“以自我批评和自我评价为主要依据，把他人评价放在次要地位时，独立性、创造性、自主性、社会性就会得到促进。”在幼儿园教育评价中，自我评价可以促进幼儿自我意识的发展，促进幼儿和教师不断自我反思、自我教育，激发内在的动因。可以提高评价的客观性、公正性和可信度，不至于只依赖外部的评价来鉴定一个人的发展。还可以弘扬民主气氛，增强主人翁意识，密切幼儿、教师之间的关系及幼儿园与教师的关系。

（6）评价类型的变化注重对教育过程的评价，对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。在教育评价工作中，人们往往只注意教育工作的结果，而常常忽视教育过程，对怎样取得这种效果的方式方法不太关心，往往造成教师不顾儿童的身心特点去追求特定的教育效果，这是得不偿失的，因此在教育工作评价中，既要注意教育工作的客观效果如何，又要考察教师是怎样达到这样的效果的，幼儿在这一过程中又是怎样变化发展的，将对教育工作结果的评价与对教育工作过程的评价、对幼儿学习与发展的结果与幼儿学习过程结合起来。这里的教育工作过程，包括以下几层含义：一是教师是如何遵循幼儿的身心发展特点，设计与组织适当的教育活动，达到教育效果的；二是在教育活动过程中，幼儿是如何学习和发展的，教师又是怎样引导幼儿主动学习，并形成良好的个性、品德、情感的；三是教育工作过程中各要素对幼儿全面发展教育的整体影响如何。

2．与日常教育工作相结合

幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”。（见《幼儿园教育指导纲要（试行）》）这样做才能保证评价信息的真实可靠。幼儿园评价教师时，要随时关注教师施教的情况，并进行评价。教师或幼儿园在评价幼儿的发展时也应随时观察幼儿的表现，及时调整教育行为。将评价融人幼儿园日常工

作，并不排斥某一阶段结束后的集中评价，两者应互为补充。

3．充分、合理地运用评价结果

幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。如：由于幼儿对评价场景不适应等多方面的原因，对幼儿认知发展评价很难真正反映幼儿认知发展水平，教师在评价时要谨慎，不可给孩子乱贴标签，更不能将不成熟的评价结果公之于众，这样做会给孩子发展带来很大的消极影响。因此，应以积极性的鼓励评价为主，特别是对那些发展落后的幼儿，更应以正面肯定为主。幼儿各方面的能力获得与发展，如良好的习惯、正确的发音，是引导鼓励出来的，而不是纠正、嘲笑出来的。对教师的评价结果其发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注意评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。

二、简答题（每题8分，共40分）

1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

答：幼儿园园长岗位职责

一、园长接受财经­学院后勤服务总公司聘任，是公司领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协­调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。

五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

八、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

幼儿园教学副园长岗位职责

一、Э助园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点

幼儿园规章制度一般包括哪些类型？第七篇
《东师2015年秋季《幼儿园管理学》期末考核答案》

谋学网

期末作业考核

《幼儿园管理学》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分）

1. 园长负责制

2. 教育人事管理

3. 幼儿园管理的有效性原则

4. 幼儿园工作评价

二、简答题（每题8分，共40分）

1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？

2．幼儿园公共关系管理包括哪些内容？

3．幼儿园总务工作有哪些特征？

4．幼儿园领导工作应采取哪些措施？

5．幼儿园家长工作有哪些任务？

三、论述题（共20分）

1．幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？

四、案例分析题（共20分）

请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《幼儿园规章制度一般包括哪些类型？》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：幼儿园规章制度 幼儿园各项规章制度 幼儿园教师规章制度