说说读书句子

导读：　说说读书句子(共5篇)关于书的作文2篇：说说读书的好关于书的作文2篇：说说读书的好关于书的作文2篇：说说读书的好说说读书的好我国古代文学家杜甫，曾经说过一句话“读书破万卷下笔如有神”。这句话想必大家都不陌生。一代大诗人杜甫说过的话不信也要信，可想而知，读书有多重要。伟大的领袖毛泽东主席小时候曾有这一段故事；一天上午，集市...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《说说读书句子》，供大家学习参考。

篇一:《关于书的作文2篇：说说读书的好》

关于书的作文2篇：说说读书的好

关于书的作文2篇：说说读书的好

说说读书的好

我国古代文学家杜甫，曾经说过一句话“读书破万卷下笔如有神”。这句话想必大家都不陌生。一代大诗人杜甫说过的话不信也要信，可想而知，读书有多重要。

伟大的领袖毛泽东主席小时候曾有这一段故事；一天上午，集市上热热闹闹。在一堵墙旁边，有一个小男孩正在那专心致志的看书，他就是毛主席。一位小姐正走过去问﹕“你

为什么不到安静的地方看书呢”毛主席说“我想练一练我能不能专注地做一件事。”我们大家想一想，如果，毛主席小时候不努力，会有今天这样的成就吗？

在我身边，就有一个反例。他非常聪明，却很懒，只爱看漫画，所以他的成绩一直都不是很理想的。去年，老师推荐的好书他几乎一本都没有看。据我另外一个同学所知，他们

家的漫画多得连两个大号拉杆书包都装不下，可好书几乎连一本都没有看。

通过这两个例子，可以反映，不说你也知道——读书非常有用处。所以，大家要多读书，读好书，这样会有利于我们身心，让我们健康快乐成长。

吸引人的书

昨天我看了一本书，名字叫《父与子》。其中有几幅内容很精彩，让我来给你讲讲吧！

有一天，父亲和儿子一起去图书城。到了图书城，父亲与儿子来到柜台边，柜台的右侧贴着一张纸牌，上面写着“好书”两个字，柜台后的男售货员对小顾客说：“小朋友，这是我们店里最好的一本书，你买吗？”儿子和父亲异口同声地回答：“好，我们买！”

父亲付了钱便与儿子一起高兴的走出了图书城。路上一向爱看书的儿子迫不及待地看了起来，父亲见儿子看得津津有味，也跟着看了起来，一辆小汽车开到跟前，父子俩去却没有发觉，差点摊上大事。

回到家，父亲想：一边喝茶一边看书是一件多么享受的事呀！于是父亲就让儿子站在自己旁边，一边泡茶一边看书，父亲却把烟叶当做茶叶放进茶壶里，喝的时候也没有觉得苦。

晚上该洗澡睡觉了。儿子靠在浴缸看书，父亲忘了脱衣服与鞋子就进了浴缸，和儿子一起看书。

他们看“好书”的情景已经到了废寝忘食的地步，这到底是一本什么样的好书？怎么这么引人入胜呢？我也好想看一下呀。

篇二:《说说读书那点事》

说说读书那点事

从古至今，谈论读书的著作比比皆是，今天我要说的那点事既包括读书的方法，也包括了读书的选择，更重要的是涵盖了如何对书中智慧与作者的思想进行传承，现在人都很注重创新，很少有人来关注传承，殊不知如果没有很好的传承，拿什么去谈创新？

记得曾经看过这样个故事：有人想拜国学大师南怀谨为师，当时南老师提出了三个条件并说，依我现在的能力只能教你五年，在这五年之内你必须做到以下三点：第一：你之前学的所有的东西我统统不承认，从今天开始一切从头学起。第二：你所看的每一本书必须经过我同意或只能看我指定的书籍。第三：你所听的任何国学讲座或视频必须经过我的同意，否则一律不准听。我们咋一听这条件很是苛刻，但那位学生最终同意了，并且在五年后又自动的延长了五年，遵守这三条规定整整十年，最终获得很大的成就。

在我真正懂得学习时拜的是老子学院熊春锦院长为师，前后整整三年，只看他一个人的书，只听他一个人的讲座。看了一遍又一遍，听了一遍又一遍，最终觉得颇有收获。有时我也在想，我就一初中生，那时还是班里的倒几名，从来也没认真的读过几本书。之后的知识与思想都得益于我的师傅，我之所以叫他师傅，并不是我见过他或是他亲自教过我什么，而是我所有的智慧与思想都是以一种“师承”的方式向他学来的，其实天下的事物都是

一通百通，当你学通一家之后，其他的也就触类旁通了，我在之后看其他著作中也总能找到当初所学的类似出处。

有人说我们现在处在一个知识大爆炸的年代里，就算你直接出生在图书馆里，不吃不喝不睡的连续看书，这辈子也看不完所有的书籍。那怎么办呢？唯有扎根几年学全、学通、学透一位老师的思想，要不然A大师说这样是对的，然后B大师又说这样是错的，此时自己辨明是非的智慧又尚未开启，学到最后自己肯定也学蒙了。

也许有人会问，那我该学谁的呢？其实这很简单，这就像学书法一样，你喜欢谁的字就跟谁学。你最喜欢谁的书认为谁的思想最合你的胃口你就学谁的，当然，这个人必须是书法家或大家公认的精神领袖。我女朋友曾经也问过我这个问题，我如是回答，甚至也推荐过熊春锦老师的书，但她说看不懂。直到有一天，当她自己看到星云大师的书时，深深的触动了心底的那个弦。听了我的建议后，用南怀谨先生的方法，只星云大师一个人的书，挡住自己的眼睛不受污染，然后不听其他一切人的讲座，堵住自己的耳朵，最后刷新自己的思想，一切将成为一张白纸从头开始。等你拥有辨别是非的智慧后，再来看百家书，听百家话，海纳百川最终融合成自己的思想，这时，你才真正拥有了自己的灵魂。

篇三:《15.《谈读书》》

15.《谈读书》

教学目的：

1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。

2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。

4、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。

教学重、难点：

重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。

（2） 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。

难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。

教学时数：安排1课时

教学目的：

教学过程：

一、导入新课

“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？

一、检查预习情况。

分小组比赛，检查积累材料的情况。要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出，以多者为胜方。

1、读一读，记一记：

怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理

味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵

（1）名言警句：

好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

（2）名人论读书：

周恩来：为中华之崛起而读书！

李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。

朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。

孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）名人读书的趣事：1 孔子韦编三绝的故事2 古人头悬梁锥刺股（苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。）（汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。）

3囊莹映雪这是由两个故事组成的典故。囊萤：用袋子装萤火虫；映雪：利用雪的反光。利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。 车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日（见《晋书·车胤传》）。 南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。后

人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。4、凿壁偷光的刻苦读书（汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书（载《西京杂记》）。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。）说说读书句子。

二、简介作者导入新课

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

三、指导学生通读全文，把握内容：

1、指导学生朗读课文。

明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。

2、理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？

提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。

明确：文章可以分为三个层次去理解：

第一层：（从开头到“全凭观察得之”）阐述读书的正确目的。

（1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。（学生集体回答）

重点阐述了读书的好处。

（2）后从反面指出读书的三种偏向： 并论述读书和经验的关系： （学通过看书迅速作答）

（3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

（4）提问体会句子含义及作用。 文章开头的第一句话，运用的是排比说理。

（5）提问体会论证方法：

对比论证、比喻论证。

“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”说说读书句子。

体会：

培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。又如：“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。”„„

这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。

第二层：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显其有知）

阐述读书的方法。

（1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？

明确：这一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。 延伸：孟子“尽信书不如无书”。

（2）对不同的书，作者又主张怎样？

明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。说说读书句子。

（3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。

明确：

第三层：（读史使人明智—结尾）

阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

分两个小层理解：说说读书句子。

（1）作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。

明确：排比说理、归纳说理。（正面指出）

（2）作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。 （反面指出）

论证方法：对比论证、举例论证。

四、学习论证方式

象这种论证方式，叫做立论。所谓立论，就是正面提出观点，逐层论证。〈〈事物的正确答案不止一个〉〉和〈〈要有格物致知精神〉〉都是这类文章。与之相对应的一种论证方式，叫做驳论，即先树立批驳的靶子，在批驳别人观点的过程中阐述自己的主张。我们即将学习的〈〈不求甚解〉〉和〈〈中国人失掉自信力了吗？〉〉都是驳论文，区分的关键就看在文章的开头是否有一个作为靶子的错误观点。

五、品味文章语言

黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。

下面，就请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。

六、体验反思

对作者的读书观，你是怎么来评价的呢？你对读书有什么看法呢？请大家各抒己见。

（1）学习本课后，对议论文的写作的认识体会。

（2）本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法。

七、布置练习：

1、把《谈读书》中的有关“读书”方面名言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积累写作经验。

2、你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它作论点，给它配上几个论据，写成一篇300多字的议论文。

教研活动记录——公开课《谈读书》

活动形式：听评课

课题：《谈读书》

活动地点：办公室1

主持人：吴

说课人：卢 记录人：吴

参加人员：吴、钟、卢、留、段、曾、朱

活动主要内容：

卢说课:

我在教学设计时认为随笔是议论文的一种，文章谈了读书的方法、作用等，没有按议论文的格式写，写得比较随意。我的教学重点是让学生积累文中见解精辟的句子，理解比喻、排比、对比等在文中的作用。通过读让学生理解得更深入更精辟。设计了一个小故事，让学生帮助一个叫“无助”的人完成《读书名言集粹》目的是让学生积累文中的句子。由于时间关系还有一个环节没时间完成（理解比喻、排比、对比等在文中的作用没涉及）。

评课：

留：上课很有激情，教师的语言富有激励性，学生的读书热情得到了培养。讲名言的环节设计较好。有一个疑惑议论文的知识要不要教。（接下去是对考试说明的争论，议论文怎么考等，两位老师这几年连续教初三，《考试说明》年年看，有此争论我觉得对《考试说明》和考题研究不够，上一学年我和卢对考试探讨过多次，观点较为一致，留的疑惑我很不解，和评课关系不大所以不录）

钟：导入时用名言“腹有诗书气自华”加上老师煽情性的语言调动学生的学习兴趣，善于激发学生的求知欲。进一步探究课文时设计的故事人名“吴助”取得好，请学生帮忙，找读书方法、

读书好处的句子，形式活泼。拓展延伸积累名言、警句也有耳目一新之感。建议：在学生合作学习时要求要明确。

曾：教态亲切，声音动听，环节衔接自然，课堂语言优美，设计了“吴助”故事，新颖！质疑费时太多，板书太随意。

段：声音甜美，串词设计自然，课越上越有味，学生到最后动起来了，设计了很多读的环节。 朱：一上课就运用激励语言激发学生的发言欲望。“吴助”的环节设计新颖，值得学习。对学生的评价较好，对学生的错误及时纠正。

吴：整堂课以“读”贯穿：检查读——质疑读——积累读——拓展读一气呵成。语文课堂上重现书声朗朗，语文味强起来了。下面就四个环节谈谈我在课堂上的观察和对这一环节听后看法具体讲讲我的理解。检查读抽了三个女生，这三个女生在我看来是属于同一层次（中上）面窄，不知上课教师要检查什么，（答：检查字认到没有）读后的学生之间的交流也是指出有没有读错字，这样检查的内容单一，对不同程度的学生用同一种要求，不利因材施教，也检查不出学生的预习情况。质疑读环节学生提了四个问题，提问各层次学生都有。但提的问题质量不高，都是关于句子理解的，费时多，生生互动时没有出现相互碰撞出火花的情景。可见教师预设时没有充分考虑这一方面的问题。积累读的环节是最能体现学生个性特征和学生层次的，这一环节的设计较为新颖，故事中的人名别有风趣，其实就是换一种说法话积累，活动化的设计符合学生的好奇心理，效果是好的，可以说是本课的亮点。拓展读时让学生调动平时的阅读积累说说有关读书的名言、警句。很多学生说到了孔子的语录，不妨做个比较阅读，让学生说说他们观点一致的句子，或做个分类整理，这样更有利于学生的积累。总之，我觉得这堂课如果在教学设计上进一步细化，精心预设，面对意外也不用向对那个故意乱叫的学生那样被动了。公开课上每个学生都好表现的，他的乱叫某种程度也是要引起老师的注意，处理不好会产生负面影响。

教授完《谈读书》一文后获益良多，下面谈谈自己的体会：

《谈读书》一文是英国作家培根的著名随笔，本文短小精悍，但论述范围十分广，语言极其简练，几乎每一句都是名言警句，而且文章运用了多种论证方法来增强文章感染力和说服力。因此在设计教学目标时把指导学生品析文章语言以及学习文中运用对比论证、比喻论证、举例论证等论证方法作为教学重难点，并设计以下教学环节：（1）、初读课文，整体感知（2）、再读课文，品析探究（3）、小结归纳，拓展延伸。

篇四:《关于读书的好句子大全》

1、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。关于读书的好句子大全。

2、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。

3、古人曰:书犹药也，4、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

5、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。关于读书的好句子大全。

6、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

7、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支!

8、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好:?阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。?正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

9、读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

10、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!

11、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂!

12、为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

13、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!

14、真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

15、籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓?温故而知新?，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。?书中自有黄金屋，书中自有颜如玉?，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

16、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

17、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白:?读书身健即是福，种树开花亦是缘。?好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。

18、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

19、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的?书山书海?，不禁会想，我们为什么读书?

20、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

21、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生?好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食?。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。?书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。?

22、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

23、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担!

24、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，()养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓?书中自有黄金屋?。所以人应从小养成良好的读书习惯。

25、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。

26、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

27、读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

28、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做?一勤天下无难事?。唐代大文学家韩愈也曾说过:?业精于勤?。这就是说学业的精深来源于勤奋。

29、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。

30、我爱读书，既不是为了?黄金屋?，也不希望有?颜如玉?，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

31、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

32、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。?读书百遍，其义自现?。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

33、古人说:?书中自有黄金屋?。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；?知识是人类进步的阶梯。?一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

34、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

35、我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

36、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

37、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

38、读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是??；读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。

篇五:《关于读书的唯美句子》

1、语言是心灵和文化教养的反映。

2、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

3、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

4、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。关于读书的唯美句子。

5、书是逆境中的慰藉。

6、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

7、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

8、读书是一件极好且极美的事，应该比美食之于人的诱惑更大一些。

9、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

10、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

11、书，是人类通向美好的道路，书，是清新的风，带给我们心旷神怡的享受，书，是一碗温暖的心灵鸡汤，在冬天带来阳光，书，12、再高深的学问也是从字母学起的。

13、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

14、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

15、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

16、高尚的语言包含着真诚的动机。

17、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

18、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

19、精神能补物质的不足。()

20、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

21、勤学和知识是一对最美的情人。

22、勤动笔墨勤看书。

23、读书在某种意义上来说是养心。

24、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

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