有关书的内容

导读：　有关书的内容(共4篇)推荐几本关于教育的书教育与人生:叶圣陶教育论著选读作者： 任苏民 出版社：上海教育出版社 出版日期：2004 7 1作者从中精心选取了四十八篇论著编成本书。全书共六辑，依次为“教育总论”、“德育论”、“教学论”、 “教师论”、“语文教育论”、“教育诗”。与以往各种叶圣陶教育文集相比，本书试图体现出较...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《有关书的内容》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

《推荐几本关于教育的书》
有关书的内容 第一篇

教育与人生:叶圣陶教育论著选读

作者： 任苏民 出版社：上海教育出版社 出版日期：2004/7/1

作者从中精心选取了四十八篇论著编成本书。全书共六辑，依次为“教育总论”、“德育论”、“教学论”、 “教师论”、“语文教育论”、“教育诗”。与以往各种叶圣陶教育文集相比，本书试图体现出较强的代表性、系统性和导读性。代表性，是指本书所选论著，虽然篇数不多

陈宝泉教育论著选

作者： 蔡振生 出版社：人民教育出版社 出版日期：1996/8/1

全国教育科学研究规划重点项目 人民教育出版社资助出版

历代教育论著选评(共2册修订版)(精)/中国教育大系

作者： 顾明远 出版社：湖北教育出版社 出版日期：2004/6/1

本书收有先秦至民国时期有影响的历代教育论著选评及有关的研究成果，内容含教育作用的论述、教育对象和目的的论述、教学内容的论述、教学原则的论述等，此定价为全两册价格，全套11卷定价2980元。

夸美纽斯教育论著选/外国教育名著丛书

作者： (捷克)夸美纽斯|译者:任宝祥 熊礼贵 鲍晓苏 杨守明 张华清等 出版社：人民教育出版社 出版日期：2005/6/9 =

17世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家扬·阿姆斯·夸美纽斯（1592—1670），是我国教育界所熟知的人物。夸美纽斯的代表作《大教学论》在半个世纪以前即已由傅任敢先生译成中文出版，中华人民共和国成立后又多次再版。本书收集的著作是迄今为止国内还没有译成中文出版的夸美纽斯的主要教育论著。这批论著的翻译出版必将有助于对夸美纽斯的教育遗产进一步进行较全面、较系统的研究。<br> 本书汇编了17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学《母育学校》、第一本幼儿看图学话读本《世界图解》。收进本书中的《泛智学校导论》和《泛智学校》，提出了泛智学理论和学校管理思想，探讨了将有关一切事物的一切知识教给一切人的方法。《论天赋才能的培养》一文，是对文艺复兴和宗教改革时期新人才观的继承和发扬光大。本书能帮助读者系统了解夸美纽斯的教育思想。

斯宾塞教育论著选/外国教育名著丛书

作者： (英)斯宾塞 胡毅 王承绪 出版社：人民教育出版社 出版日期：2005/6/9

本书作者为英国著名哲学家、社会学家和教育改革家。本书除包括斯宾塞原版《教育论》中《什么知识最有价值?》《智育》《德育》《体育》等四篇论文之外，又增加了九篇论文，比较系统、全面地反映了斯宾塞的教育思想。

昆体良教育论著选/外国教育名著丛书(外国教育名著丛书)

作者： ((古罗马)昆体良著);任钟印选译 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001/5/1 马库斯·法比尤斯·昆体良是公元一世纪罗马最有成就的教育家。在整个罗马时代的所有著作中，只有昆体良的12卷巨著《雄辩术原理》系统地论述了年轻一代的教育问题，其他著作中的教育言论都是零星的。昆体良是古代希腊、罗马教育思想和教育经验之集大成者，是夸美纽斯以前西方最杰出的教学法学者。文艺复兴时期，久已失传的昆体良的著作一旦被从积尘中重新发现，立即异彩夺目，使厌倦了经院主义的人文主义者为之倾倒。昆体良的许多教育见解和经验，直到今天仍然富有教益。<br>

裴斯泰洛齐教育论著选/外国教育名著丛书(外国教育名著丛书)

作者： (Pestalozzi)裴斯泰洛齐 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001/5/1

本书选译了瑞士著名教育家裴斯泰洛齐的教育代表作。这些作品反映了作者的重要教育思想，以及作者关于教育目的、要素教育、各科教学法等方面的一系列教育主张。<br> 本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。<br>

走进基础教育的真实世界:安文铸教育论著精选

作者： 安文铸 出版社：社会科学文献出版社 出版日期：2005/9/1

本书是中国第一个教育管理学博士点创始人之一、北京师范大学教育管理?г翰┦可?际∏参闹?淌诖蟀肷?逃?芯砍晒?木?‖募?4颖笔Υ蟮牟┑嫉街榻??侵藁?〗逃?谝幌叩摹澳笔俊保?步淌谠诨?字?曜龀隽怂?裆?藁诘难≡瘛??呓??〗逃?恼媸凳澜?!从教育战略到教育决策，从教育管理到队伍建设，从教育国情到体制改革，从教育科研到思想方法，论证严密，深入浅出，显示了安教授厚实的学术功底和丰富的实践经验。 该书的突出特色是作者从教育理论和自身的经历出发，揭示了基础教育实践是教育理论研究永不枯竭的源泉，倡导理论工

西方现代教育论著选/高等学校文科教材

作者： 王承绪 出版社：人民教育出版社 出版日期：2006/9/1

本书收录了实用主义教育、新教育、要素主义教育、永恒主义教育、新托玛斯主义教育、存在主义教育，新行为主义教育等西方现代主要教育思想流派的代表作三十余篇以及作者的生平。{有关书的内容}{有关书的内容}

陆费逵教育论著选/中国近代教育论著丛书

作者： 吕达编 吕达 出版社：人民教育出版社 出版日期：2006/8/1

本书开始选编于1991年7月，收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年，迄于1940年。内容涉及教育方针、教育功能、学制建设、教学改革、教材编写与出版、职业道德教育、人格修养方法、女子教育、国语教育、语言文字改革等各个方面。就文体分，有宣言、发刊词、社论、序言、论文、演讲、计划、游记等。另编陆费逵先生主要著作年表等作为附录。

西方古代教育论著选/高等学校文科教材(西方教育论著选系列,高等学校文科教材) 作者： 浙江大学教育系 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001/9/1

本书所选的是西方古代和中世纪最著名的哲学家、教育家的具有代表性和影响较大的教育论著，选编人物从苏格拉底起至培根为止。 本书选译的教育论著，凡已有中文译本且译文确切易懂的，即选用，并注明译者和版本情况；凡无中译本或虽有中译本却文字艰涩难懂的，即重新选译。在每个哲学家、教育家的论著前面，由编选者对他们的生平和教育思想作了一些简单的介绍。

西方近代教育论著选(高等学校文科教材)

作者： 任钟印编 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001/9/1

《西方近代教育论著选》选编范围从14世纪下半叶文艺复兴时代开始到19世纪末为止，共选编了这个时期内19位西方近代著名教育家的教育论著。他们的思想对近现代西方教育乃至世界教育产生了重要影响。为了便于读者学习和理解，编者还简单介绍了每位教育家的

教育思想及所选论著的基本观点。<br>为了了解和研究西方近代的教育思想，编者选编了这本《西方近代教育论著选》，供师范院校师生和有关人员使用。

外国教育名著丛书 福泽谕吉教育论著选

作者： (日)福泽谕吉|译者:王桂|校注:陈榴 出版社：人民教育出版社 出版日期：2005/1/1 本书选译的是日本明治时期著名的教育家福泽谕吉的一些教育代表作，它批判了日本封建主义的教育思想和教育制度，热情地宣传了资本主义的教育思想和教育制度。

外国教育名著丛书 凯兴斯泰纳教育论著选

作者： (德)凯兴斯泰纳 出版社：人民教育出版社 出版日期：2003/6/2

凯兴斯泰纳（Georg Kerschensteiner，1854.7.29—1932.1.5）是19世纪德国著名教育理论家和教育改革家。他出生于慕尼黑一市民家庭。童年时，因家境贫寒，故读完小学之后便进入了师范预备科，1871年毕业，随即从事教育工作。这期间，因他求学心切，便又自学补足了三年中学课程，后考入工业大学，学习电机工程，继而转入慕尼黑大学学习数学。1877～1881年，他在慕尼黑大学和高等工业学校从事数学与物理学的研究，同年通过了数学实验考试并担任了中学教师。他先后在米兰克多文科中学、纽伦堡商业学校、史温福特文科中学和路德维希文科中学任教。1895～1909年，任慕尼黑国民学校监督。至此，凯兴斯泰纳已获著名教育家之称。199041906年，他致力于将慕尼黑继续教育学校改革为专业分科的职业学校，为国民学校毕业生得到进一步的技术训练提供了就业前的准备。同时，他还改革了国民学校劳作课的课程设置，进一步阐明了劳作学校的概念。他强调国民教育的重要性，并指出文化财富的获得与学生发展的各个阶段是紧密相关的。他多次著文论述国民教育的必要性和职业教育的价值。

马卡连柯教育文集(下)/外国教育名著丛书

作者： 马卡连柯 吴式颖 出版社：人民教育出版社 出版日期：2005/6/9

马卡连柯是20世纪苏联著名教育家。本书收集了除马卡连柯教育文艺作品之外的主要教育论文和报告，是作者经过长期教育实践和理论探索以后对一些重大的教育问题所做的理论概括。本书集中反映了作者的辩证的教育观和教育目的论，集体主义教育、劳动教育和家庭教育方面的理论和实践。

教学论与生活

作者： (苏)赞科夫 俞翔辉 杜殿坤 出版社：教育科学出版社 出版日期：2001/1/1

本书将要探讨的一系列问题在苏联教学论中直到现在还没有它的地位，或者只是以极其一般形式地被提到过。同时，书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。<br> 在总结现有的教学论著的基础上，对业已提出的各种问题做系统的阐述，或者给以详尽无遗的回答。本书提出那些原理，首先而且主要是根据教育科学院教育发展与实验室从1952年到现丰所进行的研究成果。<br> 本书试图从上述实践室的研究以及其他的教学论研究中抽取一些材料，它们在某种程度上也许有助于答复我们现时代的苏联学样的发展前景所提出的问题。

舒新城教育论著选(上下)(精)/中国近代教育论著丛书

作者： 吕达 出版社：人民教育出版社 出版日期：2004/7/1

本书收录舒新城先生的教育论著80余篇，起自1916年，迄于1949年，内容涉及教育教学改革、学制建设、课程标准、教材编写、教学方法、教育心理、道德教育、中小学教育改

革与实验、电化教育、近代中国教育史、收回教育主权等各个方面。就文体分，有论文、演讲、书信、提案、计划、序跋等，还有专著节录。另选1949年新中国成立后舒新城先生的若干文章作为附录，以便于读者了解其教育思想的发展与全貌。

陆费逵教育论著选(精)/中国近代教育论著丛书

作者： 吕达编 出版社：人民教育出版社 出版日期：2000/1/1

陆费逵是一个具有爱国思想和民主主义思想的人，他从宣传革命救国专向教育救国，热心于开发民智，当过教师、校长，主编过教育刊物，主持编辑、出版了大量教育论著和中小学教材，写有许多宣传教育救国和改革、简化汉字、提倡国语的文章，其思想产生了深远、广泛的影响。本书收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年，迄于1940年。书中，他对发展教育事业慷慨陈辞，除了涉及教育功能、宗旨、方针、学制改革、教学改革和教科书编辑出版外，在国语教育、女子教育、修养方法、语言文字改革等方面也有许多精辟独到的论述，值得我们进一步总结和继承。

刘征文集 第一卷 语文教育论著

作者： 刘征 出版社：人民教育出版社 出版日期：2000/6/1

李廉方语文教育论著选

作者： 郭戈 编 出版社：语文出版社 出版日期：2006/1/1

本书收《国文科教授法》、《国民学校国文教授之新研究》、《国语文读本说明书》、《关于识字教学的几个问题》等文章。

舒新城教育论著选(上下)/中国近代教育论著丛书

作者： 吕达 刘立德 出版社：人民教育出版社 出版日期：2004/7/1

本书收录舒新城先生的教育论著80余篇，起自1916年，迄于1949年，内容涉及教育教学改革、学制建设、课程标准、教材编写、教学方法、教育心理、道德教育、中小学教育改革与实验、电化教育、近代中国教育史、收回教育主权等各个方面。就文体分，有论文、演讲、书信、提案、计划、序跋等，还有专著节录。另选1949年新中国成立后舒新城先生的若干文章作为附录，以便于读者了解其教育思想的发展与全貌。

舒新城教育论著选(上下)/中国近代教育论著丛书

作者： 吕达 刘立德 出版社：人民教育出版社 出版日期：2004/7/1{有关书的内容}{有关书的内容}

本书收录舒新城先生的教育论著80余篇，起自1916年，迄于1949年，内容涉及教育教学改革、学制建设、课程标准、教材编写、教学方法、教育心理、道德教育、中小学教育改革与实验、电化教育、近代中国教育史、收回教育主权等各个方面。就文体分，有论文、演讲、书信、提案、计划、序跋等，还有专著节录。另选1949年新中国成立后舒新城先生的若干文章作为附录，以便于读者了解其教育思想的发展与全貌

《10本大数据相关书籍》
有关书的内容 第二篇

1.大数据时代：生活、工作与思维的大变革（图书馆有） 《大数据时代:生活、工作与思维的大变革》是国外大数据系统研究的先河之作，作者维克托•迈尔•舍恩伯格被誉为“大数据时代的预言家”，拥有在哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学和新加坡国立大学等多个互联网研究重镇任教的经历，早在2010年就在《经济学人》上发布了长达14页对大数据应用的前瞻性研究。 维克托•尔耶•舍恩伯格在《大数据时代:生活、工作与思维的大变革》中前瞻性地指出，大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型，并用三个部分讲述了大数据时代的思维变革、商业变革和管理变革。维克托最具洞见之处在于，他明确指出，大数据时代最大的转变就是，放弃对因果关系的渴求，而取而代之关注相关关系。也就是说只要知道“是什么”，而不需要知道“为什么”。这颠覆了千百年来人类的思维惯例，对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战。

大数据是人们获得新的认知，创造新的价值的源泉；大数据还是改变市场、组织机构，以及政府与公民关系的方法。维克托认为，大数据的核心就是预测。这个核心代表着我们分析信息时的三个转变。第一个转变就是，在大数据时代，我们可以分析更多的数据，有时候甚至可以处理和某个特别现象相关的所有数据，而不再依赖于随机采样。第二个改变就是，研究数据如此之多，以至于我们不再热衷于追求精确度。第三个转变因前两个转变而促成，即我们不再热衷于寻找因果关系。书中展示了谷歌、微软、亚马逊、IBM、苹果、facebook、twitter、VISA等大数据先锋们最具价值的应用案例。

2.大数据：正在到来的数据革命，以及它如何改变政府、商业与我们的生活 涂子沛

《大数据:正在到来的数据革命,以及它如何改变政府、商业与我们的生活》入榜《亚洲周刊》“年度十大好书”，持续畅销；叫醒中国，领跑大数据时代最好的书。中国高层人物汪洋，读后非常有启发，针对国人数据意识的淡薄由来已久，中国如何应对大数据时代的挑战，他在工作会议上说：“我希望大家能认真读一读这本书，带着问题读，带着想法读。”哈佛大学商学院访问教授、全球顶尖管理咨询师达文波特，为中国政经两界提示智库建言：“无论是对中国政府，还是就中国的商业组织而言，《大数据》都是一本重要的书。”史学大家、匹兹堡大学历史系荣誉讲座教授许倬云，有感于“老大哥”的影子，专门作序：“我们要对涂子沛先生致敬与致谢，因为他为华文世界提出一个重要的话题。”美国第一，中国第几？公布官员财产美国是怎么做的，美国能让少部人腐败起来吗，美国式上访是怎么回事，凭什么美国矿难那么少，全民医改美国做得到吗，美国总统大选有什么利器才能赢，下一轮全球洗牌我们世界工厂会被淘汰吗„„

除了上帝，任何人都必须用数据来说话。大数据浪潮，汹涌来袭，与互联网的发明一样，这绝不仅仅是信息技术领域的革命，更是在全球范围启动透明政府、加速企业创新、引领社会变革的利器。现代管理学之父德鲁克有言，预测未来最好的方法，就是去创造未来。而“大数据战略”，则是当下领航全球的先机。 大数据，这一世界大潮的来龙去脉如何？数据技术变革，何以能推动政府信息公开、透明和社会公正？何以促发行政管理和商业管理革新，并创造无限商机？又何以既便利又危及我们每个人的生活？Google、百度之类搜索服务，何以会不再有立足之地？引领世界的数据帝国——美国和西欧，正在如何应对大数据时代？我们中国，又当如何作为？

本书通过讲述美国半个多世纪信息开放、技术创新的历史，以别开生面的经典案例——奥巴马建设“前所未有的开放政府”的雄心、公共财政透明的曲折、《数据质量法》背后的隐情、全民医改法案的波澜、统一身份证的百年纠结、街头警察的创新传奇、美国矿难的悲情历史、商务智能的前世今生、数据开放运动的全球兴起，以及云计算、Facebook和推特等社交媒体、Web3.0与下一代互联网的未来图景等等，为您一一细解，数据创新给公民、政府、社会带来的种种挑战和

变革。

美国是主体，但又处处反观中国当下的现实。回望中国，胡适批评“差不多先生”，黄仁宇求索“数目字管理”，作者从太平洋对面看到中美两国的差距，深知中国缺少什么、需要什么，故将十多年观察、思索所得，又新增微学校、微学位等教育领域正在发生的革命，以及建言中国“大数据战略”的重要文章和访谈，淘洗成这本“2.0升级版”——大数据：正在到来的数据革命，以及它如何改变政府、商业与我们的生活。

《关于书籍的构成与基本知识》
有关书的内容 第三篇

关于书籍的构成与基本知识

[ 2008-1-7 9:27:00 | By: 小妖 ]

书籍的形体结构是指书籍的开本,它是书籍的外在表现形式;

书籍的结构有两层含义,一是指书籍文章内部的组织、构造、也就是谋篇、布局,二是指书籍装帧过程中的内容要素的密切联系.{有关书的内容}

书籍是由这样一些方面构成:

1.封面(书皮、书衣、封一) 封面是一本书的表面的一张纸.具有美化书籍、保护书心的作用.

2.封里(封二) 封里就是封面的背面.

3.封底里(封三) 封底里就是封底的里面一页.

4.封底(封四、底封) 封底是书的背面,一般的图书在封底印有条形码、统一书号和定价.

5.护封(包封、外封) 护封就是包裹在书籍封面外面的一张保护纸.

6.书脊(封脊) 书脊就是联接封面和封底的转折,书脊上一般印有书名、册次、作者名、出版者名,便于在书架上查找.

7.订口 指装订处到版心之间的空白部分.

8.切口(书口) 是书籍三面切光的地方.分上下切口(书首、书顶),下切口(书根),外切口(裁口).

9.勒口(飘口、折口) 封面、封底裁口处,多留出3～7厘米向内折向的部分叫勒口.

10.书脑 各轧穿孔线的空白处.

11.头布(堵头布) 用窄小的布条或彩色缎带及其他材料裹入纸线后粘在书脑上下两端.

12.丝带 丝带代作书签使用,装订时与头布同时粘在书脑上端.

13.色口 色口指印上金粉或其他颜色的切口部分,不上色的称白口.

14.黑口 黑口指线装书两面版口中心处上下两端所刻的线条.

15.书心 已经配订成本尚未上书壳的半成品叫书心.

16.衬页 在封面和扉页之间或在封底和正文之间的空白页叫衬页.有的书籍前后共有两张连接的衬页,这种衬页叫"连环衬页",简称"环衬".

17.扉页 扉页也叫"里封面"或"副封面".

18.插页 单独印刷插装在书刊内印有图或表的单页.

19.目录 目录起到文章索引作用.

20.版本记录 版本记录旧称版权页.版本记录应该包括下列内容:书名、作者、编辑者、出版者、发行者、印刷者的名称、出版地点;卷次、册次、印次;出版时间;开本、印张、字数;书号;定价;参加世界版权公约的国家在书的版本记录上还印有版权保护标志C.

21.勘误表 书籍出版发行后,如内有差错,就必须刊印勘误表更正,以示对著作者、读者负责.

22.正文 正文就是主体文章的内容,是区别于诸如目录、前言、序言等非主

体文章的文字记载.

23.附录 与正文有关,包括引用的参考文章、参考书目,以及提供给读者参考的有关资料等.

24.注文 注文是对文章中某句、某段文字或名词所加的解释或者说明材料的出处.注文在版面的排法有几种:a.页末注 页末注又叫"边注"或"脚注".注释文字排在相应页的下端脚注线之后.每页注释文字的序号,一般都从"1"开始,不与下页连贯.b.篇后注 把全篇文章里的注文集中放在该篇文章的末尾.c.书后注 把全书的注文集中排在该书的最后部分.d.文内注 文内注是夹排在正文行内的一种注释,是我国刻本的一种传统形式.

25.内容简介 内容简介是简单扼要地介绍书籍内容的短文.一般可放在封底、勒口等处,为读者导读.

26.序(包括序言、代序、原著者序、译者序、前言、引言、出版者的话等) "序"是由作、译者或他人书写附记在正文之前的文章,用来说明写作意图、写作经过和资料来源等项,或对本书内容作出评价.

27.凡例(例言、体例说明) 凡例是说明著作内容和编纂体裁的文字说明,放于正文之前.

28.后记(编后记、附记) 后记是放在书末正文之后的文章,由著作人或他人书写,用于说明出版经过、资料来源等事项,也有"读后感"之类的文章.

29.标题 (副标题) 标题是文章的题目,副标题是标题的辅助标题,是对标题的进一步说明.

30.参考书目 参考书目是由作、译者提供的参考资料.

31.索引 索引是把正文中的一些专用名词摘下来,按一定的内容分类,并标有页码,便于读者查找.

32.版面 版面指书刊的一页面,包括版心和周围的白边.

33.版心 版心也称版口,指书页上主要印刷的面积.

34.白边 白边是指版心四边的空白处.版心上面的空白边叫"上白边",也叫"天头".版心下面的空白边叫"下白边",也叫"地脚".订口部分的空白边叫"内白边",切口位的空白边叫"外白边".天头一般用以排书眉,地脚一般用以排页码.

35.白版 白版也叫白页、空白版.形成白版有两种情况,一种由于分篇文章开始需要另页起排,就要补一块白版代怍双码,便于拼版时构成台数.另一种是全书结束时,最后一页是单码的,也同样要补排一块白版构成双码.

36.书眉 一是指版心上端的白边,通常为读者做眉批所用.二试纸横排书上端的书名或篇章名,常规是单码排章、节名,双码排书名.

37.尾花 尾花一般用在文艺书籍中文章结束后的空白处.尾花是一种装饰性的图案.

38.排式 排式是指书籍中的排版格式.

39.竖排本 竖排本又叫"中式翻身"、"直排本".所谓中式翻身就是翻口在左,订口在右,文字自下而上,字行由右至左的排印方式,一般用于古籍书.

40.横排本 横排本又叫"西式翻身".所谓西式翻身,就是翻口在右,订口在左,文字从左往右,字行从上到下的排印方式.

41.页码、暗码 页码就是用来计算书籍中的页数,方便读者阅读接续年、必不可少的数标.暗码是书籍中为了版面美化的需要,图版超出版心而不标页码,俗称"暗码".

42.页、面 "页"的意义同"张",一页即两面,两个页码.

43.另页起 一篇文章从单码起排的叫另页起.

44.另面起 另面起表示一篇文章从单、双开始起排都可以,但必须另起一面,不能与上篇文章接排.

45.注符 注符是一种排在文中某词或名称右上角的一种符号,也叫肩角,表示有注文.

46.注线 注线用于脚注中,表示正文与脚注文字分隔.

47.表注、图注 表注一般排在表的下方,也有排在表框内的.图注一般排在图题下面,少数也有排在图题上面的.注的行长一般不应超过图表本身的长度.

48.接排 接排表示上下文不分隔.如下一个篇章题接在上文下面排的,叫接排;小标题后接排正文,题、文排在同一行里,也叫接排;下行接排上行之末的也叫接排.

49.另行 正文每一段文字开始时,一般须缩进二格,下段文字不应接排上段文字,而须另行起排分段的叫另行.

50.顶格 文字齐版口排的叫顶格.

51.缩格 文字不齐版口排的叫缩格.

52.齐肩 如果第一行文字缩进两格排的,要求第二行文字起首时与上行文字齐头排的叫"齐肩".

53.行间、行距 行与行之间的空白处叫行间,它们之间的距离称作行距.

54.字间、字距 字与字之间的空白处叫字间,它们之间的距离称作字距.

55.居中 居中是放在中间的意思,指版心左右上下的位置而言.

56.标题级别 一本书的标题大小不等,有篇、章、节等各级标题,最大的标题称为一级标题,依次为二级、三级标题.

57.上空、下空 上空、下空一般指标题与上下行间的空距,目的使标题醒目.

58.前空、后空 指标题或行与段前后的留空,常用符号注明.

59.齐头、齐尾 指文字的起头或结尾在一条水平线或垂直线上.

60.栏缝 栏缝也叫栏间,指两栏之间的空距.

61.缩面、缩行 缩面是减少一面的意思，缩行是减少一行的意思．缩面、缩行的目的，是解决版面、印张的问题，使之符合印刷上的要求．按照印刷规范，最后一面的文字至少要占版面的四分之一以上．如果全书或每一篇章最后一面上只有两三行文字，既不合印刷规范又浪费了一个版面，就应将最后剩下的两三行文字挤到上一面去．如果每一段最后一行仅有一个字的话，即应设法把它挤到上一行去．

62.转业、转行 文章中的内容一面排不下的，需转下页接排叫转业接排；如文字与标题一行排不下的，下行接着排的，转行也叫回行．

63.行首、行尾 一行的起首处叫行首，一行的末了叫行尾，也叫行末．

64.提行、压行 上下行的文字一般是对齐排的，如果将某一字句比其他行提前几格排的，这种排法叫提行；某些文章中每转一行往下退一字或几字的排法叫压行．压行的典型形式是倒阶梯式．

65.镶字 镶字指加排补充文字．

66.密排法、疏排法 密排、疏排指字间的疏密而言．

67.条码 条码是一组宽度不同、反射率不同的条和空，按照规定的编码规则组合起来的符号，用以表示字母、数据等信息．

68.照相排版 采用照相排版的工艺技术简称＂照排＂，也称作＂冷排＂．冷排相对铅字排版，铅字排版因铅字有熔融浇铸过程，所以也称＂热排＂．

69.照相制版 利用照相技术制作印版的总称．制版程序分为照相及制版两步，先把原稿经照相摄制成底片，然后将底片覆在涂有感光材料的板材上，经过晒版、冲洗或腐蚀等处理后，即成印版．

70.三色板 也叫＂三包网目版＂．其原理是：先将彩色原稿通过滤色片和网屏拍成三张分色照相底片，再把底片分别覆在涂有感光材料的铜板上曝光，经水洗显影及腐蚀后成为三块印版．用三原色油墨套印，即可印出色彩和原稿相符的复制品．为了体现画面的深暗部分．有时增制黑、灰版套印，故又称＂四色版＂．

71.色样 制版打出的色彩样片，供设计者校对．

72.色彩 不同物质的物体，对日光或其他发光体发出的光的吸收与反射，作用于人的视觉神经而产生各种色彩感觉．

73.色相 指色彩的面貌．

74.明度 指色彩的明暗程度．

75.纯度 指颜色的纯粹程度和饱和程度．

76.冷暖色 色相在人们心理与生理上所产生的反应与联想．

77.对比色 色相相差较远或相反，明度悬殊较大的颜色．

78.版本 书籍有各种式样的版本．

79.开本 开本指书刊的大小尺寸，以一定规格的纸张折叠后的大小计算．如将787X1092毫米规格的纸张折成16页的，就叫16开本，如将850X1168毫米规格的纸张折成16页的，就叫大16开本．

80.字数 一本书刊的字数计算以面为单位．总字数＝每行字数X每面行数X总面数．计算字数的范围除正文外，还包括其他一切文字版面及插图、图表，每面的空行也以满版计算．

81.版次 版次就是一本书的出版次数．

82.印次 印次就是一本书的印刷次数，从第一版起累计计算．

83.印数 印数是指书刊在一次印刷中的数量，累计印数是从第一版第一次印刷起累计计算．不同开本或不同装帧的书籍分别计算印数．

84.单行本 单行本就是从丛书中抽出一个单篇，单独刊行．这种出版物在版本上称作单行本．

85.合订本 把分册出版的图书合订成一本或一卷的这种版本，称作合订本．

86.袖珍本 袖珍本是一种开本较小、便于携带的书籍．一般指50开、64开以上的书籍为袖珍本．

87.特藏本 特藏本是一种比较讲究的版本．这种版本是为了特殊需要或长期保存而印装的，所以印数较少．

下载于2009.09.16

《关于书的名言警句》
有关书的内容 第四篇

1、努力耕耘，少问收获。

2、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

3、学风四戒:戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

4、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。关于书的名言警句。

5、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

6、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

7、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

8、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

9、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

10、外物之味，久则可厌；读书之味，11、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——<宋诗纪要>

12、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

13、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

14、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名

15、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

16、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

17、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

18、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

19、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

20、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

21、兴于<诗>，立于礼，成于乐。——孔子

22、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

23、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

24、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

25、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

26、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

27、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

28、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯

29、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

30、书籍是巨大的力量。——列宁

31、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

32、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

33、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

35、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

36、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——<论语>

37、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

38、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

39、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

41、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语

42、不动笔墨不读书。——徐特立

43、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

44、读书不知要领，劳而无功。——张之洞

45、语言是心灵和文化教养的反映。

46、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌

47、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云

48、不怨天，不尤人，下学而上达。——<论语>

49、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

50、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

51、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——<对联集锦>

52、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

53、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德

54、劳于读书，逸于作文。——程端礼

55、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

56、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

57、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名

58、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

59、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅

60、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

61、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

62、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

63、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

64、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个:获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆

65、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

66、夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

67、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

68、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——(宋)朱熹

69、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生

70、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

71、对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

72、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔

73、好读书，不求甚解。——陶渊明

74、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

75、玩物丧志。——(清)王豫

76、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

77、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

78、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特

79、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰

80、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

81、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

82、精神能补物质的不足。

83、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩

84、读书有三到:谓心到，眼到，口到。——朱熹

85、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

86、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——(美国)富兰克林

87、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

88、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

89、敏而好学，不耻下问。——孔子

90、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

91、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

92、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基

93、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——<对联集锦>

94、读书不趁早，后来徒悔懊。——<清诗铎·趁早歌>

95、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

96、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹

97、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——(英国)培根

98、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

99、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

100、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

101、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

102、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙<唐诗三百首序>

103、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

104、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑

105、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

106、读书如行路，历险毋惶恐。——<清诗铎·读书>

107、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

108、读书破万卷，下笔如有神。

109、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

110、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

111、高尚的语言包含着真诚的动机。

112、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

113、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

114、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

115、书是人类进步的阶梯。——高尔基

116、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱

117、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

118、4。为中华崛起而努力

119、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

120、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

121、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

122、少壮不努力，老大徒伤悲。——<汉乐府·长歌行>

123、1。温故而知新，可以为师矣

124、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

125、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特

126、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁

127、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

128、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名

129、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样

130、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

131、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

132、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林

133、进学致和，行方思远。——字严

134、足行万里路，胜读万卷书。

135、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

136、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

137、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

138、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯

139、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

140、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

141、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

142、学习永远不晚。——高尔基

143、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

144、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

145、无目的读书是散步而不是学习。——胡适

146、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

147、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居

148、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

149、造烛求明，读书求理。——佚名

150、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

151、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提

152、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森

153、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯

154、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

155、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

156、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩

157、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

158、3。知之为知之，不知为不知。是知也。

159、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

160、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

161、读书要玩味。——(宋)程颢

162、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬

163、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊

164、2。学而时习之，不亦说乎?

165、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

166、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子

167、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

168、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

169、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

170、读万卷书，行万里路。——刘彝()

171、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

172、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

173、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

174、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

175、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语

176、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——<格言联璧>

177、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

178、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自:关于读书的名言

179、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林

180、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

181、勤动笔墨勤看书。

182、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

183、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——<增广贤文>

184、千里之行，始于足下。——老子

185、至乐莫如读书，至要莫如教子。——<增广贤文>

186、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

187、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成

188、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

189、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水<答野节问>

190、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

191、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

192、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

193、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

194、学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚

195、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

196、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

197、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

198、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

199、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

200、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

201、书读百遍，其义自见。——陈寿

202、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱

203、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

204、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

205、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米

206、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

207、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

208、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

209、读书好，多读书，读好书。——冰心

210、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特

211、读书在某种意义上来说是养心。

212、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

213、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯

214、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

215、书籍是前人的经验。——拉布雷

216、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

217、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

218、书是逆境中的慰藉。

219、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔

220、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

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