亲子读书心得童鞋

导读：　亲子读书心得童鞋(共5篇)亲子幽默趣味笑话1 今儿个碰到一个有爱的小孩，他在我旁边经过，嘴里念叨着：“买酱油，不是醋！买酱油，不是醋！ ”到了商店，只听他大喊：“阿姨，我要买一瓶醋！”2 儿子战战兢兢地回到家：“爸，今天考试只得了60分”。爸爸很生气：“下次再考低了，就别叫我爸！”第二天儿子回来了：“对不起，哥！” ...

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亲子幽默趣味笑话
亲子读书心得童鞋(一)

1.今儿个碰到一个有爱的小孩，他在我旁边经过，嘴里念叨着：“买酱油，不是醋！买酱油，不是醋！...”到了商店，只听他大喊：“阿姨，我要买一瓶醋！”

2.儿子战战兢兢地回到家：“爸，今天考试只得了60分”。爸爸很生气：“下次再考低了，就别叫我爸！”第二天儿子回来了：“对不起，哥！”......

3.宝宝把头磕我牙上了，我立马捂住我的嘴在那装哭：“呦，疼死妈妈了！”宝宝看我哭了立马过来摸着我的嘴各种安慰，然后我就笑了，宝宝问我，“不疼了？”我说“不疼了~”这时，宝宝抱着自己的头哇哇的哭了：“头好疼啊，刚才没来及哭...”

4.甲：“我家有一只大鼓，百里以外也可以听得到。”乙：“我家有一头牛，在江南喝水，头可以伸到江北。”甲：连连摇头说：“哪有那么大的牛？”乙：“没有我这么大的牛，哪有那么大的牛皮来蒙你的鼓！”

5.羊和狮子走进餐厅。老板问：“您要啥？”羊说：“一份套餐。谢谢。”老板又问：“您的朋友狮子不要吗？”“不用了，谢谢！”“真的不要吗？”羊最后说：“是的！”老板不甘心，再问：“您的朋友不饿吗？”羊不耐烦的吼道：“你认为狮子饿了，我还能坐在这儿吗？”

6.【孩子的逻辑思维】诊所门前坐着3个小孩——大男孩、小男孩、女孩。护士问：小朋友，哪儿不舒服？大男孩：我吞下了一个玻璃球。护士问另一个：你呢？女孩：那玻璃球是我的。护士又问：那你呢？小男孩：接下来是我玩！

7.表姐女儿3岁多，有一次表姐开玩笑问她女儿：“我们准备养头猪，但是需要安排工作，要选一个人每天给猪喂好吃的、一个人每天给猪打扫房间、一个人每天给猪洗澡、还有要选一个人每天陪猪玩，你要选什么角色呢？”她毫不犹豫的答道：“猪”。

8.去朋友家玩，正好看到他家三岁多的儿子在床上玩。小家伙骑着一个大枕头，两手揪着枕头的两角，兴高采烈地大喊着：“驾！驾驾！”我故意逗他：“帅哥,今天骑的是什么马呀？”他白了我一眼，大声说：“白痴，我骑的是枕头！”

9.爷爷说：“唉，我读书时，历史成绩总是100分，而你才90分。”孙子感到很委屈，说：“爷爷，您读书的时候，历史要短得多啊！”

10.一天幼儿园放学后，妈妈带着女儿走在路上，路过变压器旁边，妈妈指着变压器说：“知道这是什么吗？这叫变压器。”女儿看看旁边，一脸疑惑的问：“妈妈，那变出来的鸭子都在

哪儿呀？”

11.亨利问妈妈：“一个人会不会因为自己没有做过的事情而受到惩罚？”妈妈答道：“当然不会。”“挨骂呢？”“也不该挨骂，小宝贝。”妈妈温和地说。“那么，谢天谢地，我今天没有做功课。”

12.幼儿园开学，许多孩子被送来，家长走后，孩子们都哭闹着！这时候，唯独有一个小孩蹲在墙角巨蛋定，老师正准备好好夸一下他，刚走近，那个小孩以迅雷不及掩耳之势，抢过老师手机，连号码都没拨，拿起手机就哭喊着：“爸爸，快来救我啊！我被妈妈卖了...”

13.五岁的儿子神气地让妈妈看他手上的毛毛虫。妈妈一见就害怕，又不能让儿子看出来，就以轻松的口气说：快把它弄到外面去，它妈妈一定在找它呢。儿子转身离去，可谁知他一会儿又回来了，手上爬着两条毛毛虫：妈妈，我把它的妈妈也接来了！.

14.妈妈：“上幼儿园半年啦，你觉得语文和算术哪门课好学？”儿子：“当然是算术。”妈妈：“为什么呀？”儿子：“语文课生字多，算术课只有十个数字。”

15.老师：“小新，请用『左右为难』来造句。”小新：“我考试时左右为难。”老师：“是题目不会答，让你左右为难？”小新：“不，是左右同学答案不一样，让我左右为难。”

16.爸爸，我把电视机拆散了又重新装好了，我不过是想看看里面的构造。”“谢天谢地，你没弄丢零件吧？”“非但没丢，还多出十几件呢！”

17.爸爸打电话来，说今晚有应酬，不能回家吃饭了。儿子问：“妈妈，什么是应酬？”妈妈向儿子解释：“不想去，但是又不得不去，就叫作应酬。”儿子恍然大悟。第二天早上儿子要上学了，向妈妈说：“妈妈，我要去应酬了。”

18.数学课，老师评讲试卷，有道很简单的题但还是有很多童鞋都答错了，老师非常生气：“这么简单的题简直就是送分给你们，你们都不要！”一位女童鞋小声说道：“我妈妈说过，不是我的东西不能要~”

19.新来的女老师在黑板上画了一个苹果，然后提问：“孩子们，这是什么呀？”孩子们异口同声地回答：“屁股！”女老师哭着跑出教室，找到校长：“孩子们嘲笑人。”校长走进教室表情严肃地对孩子们说：“你们怎么把老师气哭了？啊！还在黑板上画了个屁股！”

20.老师：你怎么今天没有洗脸呀？吃的面包渣还在脸上。学生：老师，那您猜猜我今早吃的是什么？老师：果酱面包。学生：老师，您猜错了，那是昨天吃的。

21.小明的爸爸对小明讲睡懒觉的坏处。最后，他作结论说：“孩子，你要记住，只有起得早的鸟儿，才能捉到虫子。”小明说：“那么，虫子起得早不就太傻了吗？”

22.一位小盆友常常因做错事儿而被老师罚站墙角。一次上课，老师问童鞋们长大后想做什么，这位小盆友说：“等我长大了我要当建筑师，把学校都造成圆的，这样老师就没法罚学生站墙角了！”

23.小鸡问鸡妈妈：“妈妈，我到底是一只什么鸡？”鸡妈妈：“根号10等于多少？”小鸡不假思索的回答到：“3.162！”鸡妈妈：“33的平方等于？”小鸡：“1089！”鸡妈妈：“恩，没错，孩子，你是一只计算鸡！”

24.小珍珍第一次到动物园游玩。当她看到豹子笼旁边挂着油漆未干的牌子时，不禁惊奇地叫起来，噢，我还以为豹子身上的斑点是真的呢！

25.妈妈叫双双起床：“快点起来！公鸡都叫好几遍了！”双双说：“公鸡叫和我有什么关系？我又不是母鸡！”

26.有一户人家，中午儿子在家里玩，妈妈织毛衣，爸爸则在床上看报纸。忽然，儿子拿起插头，妈妈想启发宝宝，于是说：“宝宝，这应该插在有两个洞的地方。”谁知，宝宝一下子就将插头插在了爸爸的鼻孔里。

孙瑞雪老师推荐的小学经典影片
亲子读书心得童鞋(二)

孙瑞雪老师推荐的小学经典影片

1、秘密花园

2、纳尼亚传奇

3、热舞青春

4、快乐的大脚

5、虎兄虎弟

6、海蒂

7、心灵捕手

8、舞出我人生

9、冰河世纪

10、狐狸与孩子

11、仙境之桥

12、想飞的钢琴少年

13、月光小提琴

14、歌舞青春 （一、二、三）

15、绿野仙踪

16、夏洛特的网

17、汤姆历险记

18、子熊物语

请这样对待孩子的哭闹——摘自《倾听孩子》，强烈推荐！

推荐, 哭闹, 孩子

孩子在成人世界里是非常的弱小、无助的。因为他们不能离开成人而独立生存，他们的生活中常常面临着无助、焦虑、恐惧。要想孩子健康的成长，就要平等地对待孩子，尊重孩子，不能“以大欺小”。每一位父母都希望能把自己的孩子教育好，但每当父母们面临孩子的哭闹时，总是很难以平静的心情、理智的头脑来解决问题。作为父母，孩子的哭闹，特别是在大庭广众之下的哭闹，很容易激起我们的怒气，其实我们是感到烦躁、沮丧、有失颜面、不知所措。在这样的情况下，我们通常会用粗暴的方式对待孩子，企图能让孩子停止哭闹。其结果常常是孩子闹得更凶，我们更恼火，矛盾迅速升级。最后，我们精疲

力竭。孩子也有可能被吓唬得停止哭闹，但是这种情况更糟，因为孩子面临的焦虑会被压抑到更深层次，会更长久地困扰他，会影响孩子心智的发展。在这样的环境下，孩子就会变得急躁、脆弱、缺乏自信，学习时难以专注。能得到理解和正确对待的孩子更有安全感，他们更

自信，抗挫折能力强，适应环境快，更容易取得成绩。

父母们在抚养孩子的过程中常常是享受到的乐趣远少于辛苦，并难以得到孩子的理解和回报。在这本书里，我学到了从另一个角度来看待孩子的苦恼，试着走进孩子的内心，理解他们的感受。书中陈述了家

庭教育面临的困难，更给我们提供了切实可行的操作方法。

好观点摘录如下，时常温故知新：

家庭教育现状

1、在我们的社会里，父母的只能令人遗憾地被低估和误解。父母们

费尽心机地维护家庭生活，既缺少手段，又难以获得帮助。

2、在我们的生活中，时间是个昂贵的消费品。（成人常常犯的错误是，用大量的金钱来表达对孩子的爱，却忽视了孩子的心理需求。我

们舍得花钱，却不舍得时间陪陪孩子。）

3、需要时间练习以及充分的支持，才能在孩子因恐惧而产生不当行

为时，不按照老习惯去对待他们。【亲子读书心得童鞋】

4、成人世界并不把孩子的需要放在心上。许多所谓的“正常模式”对于一个活泼、健康、富有创造性的孩子来说只意味着束缚。

倾听孩子

1、孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成人的关

注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的康复。

2、倾听孩子并不意味着纵容孩子。倾听孩子是为了帮助孩子摆脱负面情绪，是他们回复正常的思维能力，从而有足够的注意力来理解和接受成人的正确意见和建议。倾听也是一种从精神和感情上关怀孩子

的重要方式。

3、孩子被宠坏的原因多半在于我们只顾满足他们物质上的需求（这比较容易做到），而忽视了或顾不上满足孩子对于精神和感情上的关

怀的需求。

4、安排专门的时间和孩子在一起是以一种活泼的形式倾听孩子。孩

子通过游戏向父母讲述自己的生活和感受。

5、孩子会表现得越来越依赖于你。这看起来像是他“退步”到了行为举止更不成熟的地步似的，会使你更烦躁。但实际上这是一个进步。说明孩子已通过“专门时间”建立起了对你的信任，敢于对你透露他一直在独立承受的困难处境，能向你求助解决这些重要问题了。

6、孩子不仅在“专门时间”里要你听他诉说，而是只要一有烦心事，就开始抱怨、发怒或哭泣。在他看来，你肯定能接受他。因此，他再

也不能隐藏自己的坏情绪了。

7、父母作为倾听者，要抓住时间，在玩耍中帮助孩子通过大笑来松

弛某种特定情况引起的紧张情绪。

8、不要胳肢孩子。胳肢孩子会使你在无意中占孩子的上风。被胳肢

的孩子完全处于被动状态。

9、能得到父母倾听的孩子在幼年会常常哭泣和发脾气，这些都属于消除紧张与困惑情绪的自然过程。孩子的情绪流露肯定会改善他的观

察力和自信心。

10、跟着孩子的浅笑或哈欠而来的暴风雨是的哭泣，常常预示着孩子

正在重新调整自己的意识。

11、如果在他情绪最糟的时候你仍对他表示关切，他会深深地体会带

你对他的爱。

12、孩子的反应是我们的向导。

13、游戏以孩子为主，父母的作用是通过笑声培养孩子的自信心和开

朗性格。父母在游戏中要扮演一个有趣的弱者。

14、当深层的情绪被触及时，是你做的游戏中的倾听以幽默与笑声启

动了治愈孩子创伤的疗程。

15、合理的行为限制。要用认真的语气让他知道你不允许他伤害你或

打破东西。你需要同时采取行动制止孩子的过程行为。

16、当一个孩子的行为超出正常的范围时，他不可能听从父母。他当时根本不在思考问题。他是在想我们现显示他的烦恼，希望得到帮助。温和而坚定地采取行动执行你的规定，他常常会让深藏的烦恼浮上

来，随着笑声、眼泪、浑身冒汗的挣扎而消散。

孩子哭泣的时候

17、哭泣能愈合创伤。孩子哭泣的时候，我们要留在孩子身边倾听她，

不打断他的哭泣。由于你给了孩子自己排除受到伤害的感觉，之后他

会变的更坚强自信。哭泣是自然的康复过程。

18、小事情会引发大的情绪波动。面包片形状的不如意成了最后压垮

孩子的那根稻草。他并非是矫情或任性。

19、 孩子在试图“哭掉”烦恼，恢复好心情时，需要“口无遮拦式

的自由”。【亲子读书心得童鞋】

孩子恐惧的时候

20、孩子内心有恐惧时，允许他猛烈挣扎，就是允许他宣泄恐惧和绝望的感觉。注意保护你自己，会使孩子事后不需为自己的“无法控

制”的狂暴行为感到内疚。

21、温和地鼓励孩子面对使他害怕的事物。要努力达到一种微妙的平衡：爱护与安全，加上让孩子感受到些许的恐惧。如果你给予孩子过多的同情，他会失去体验自己恐惧的机会。而这种体验是治愈（恐惧）

过程的重要组成部分。

22、肌肤接触式孩子的安全感的主要来源。

23、及时给孩子以温情和关怀来消除孩子的恐惧。你的目的是让孩子

表露出自己的恐惧，在体验恐惧的过程中将恐惧排除掉。

孩子发脾气的时候

24、孩子的烦恼只表明他需要被倾听，并不意味着父母的严重失败。

25、孩子发脾气的时候，善意的成人的建议对他不起作用，因为他的那种感觉或情绪已经压倒了他的思考能力。如果禁止他发脾气，这个

童鞋设计
亲子读书心得童鞋(三)

童鞋设计【亲子读书心得童鞋】

目前，国内很多童鞋无论是从款式到材料，都是参照成人鞋来做的，整个款式完全是成对于童鞋的设计研发人员，至少应掌握儿童脚部生长发育及其心理需求特点，同时对材料工艺也要有相当的认知，此外，还需要关注卡通形像、时尚文化、影视文化等对儿童选择偏好的作用。

关注脚型发育规律

我们知道，儿童脚部要大约到15岁才基本发育完全。从幼年到青少年期间，脚部最易受到伤害。如果出现损伤或障碍，则会造成不同程度的脚疾或脚部畸形，影响到脚的支撑与平衡功能。一双不合格的鞋，有可能会破坏孩子脚的正常发育，并不可避免地影响全身的健康成长。因此，对于童鞋来说，要特别强调鞋子对发育中脚的保护作用。

而对于鞋的设计，楦型的确定是关键，决定了鞋是否穿着舒适、外型看上去是否美观。儿童脚型在不同年龄段有着不同的成长规律，其动态、静态下脚型变化都不同。据有关专家研究，不同年龄段的儿童一般具有如下形态特点：12-14个月婴幼儿的步子很小，腿抬得很高，脚尖先着地，且脚部着地很重;2岁左右的儿童，可以大步行走，已经出现从脚跟到脚尖的着地动作，没有明显脚尖着地的现象;4-5岁时，腿部动作连贯，每步只有轻微的颠簸，能够较稳定地进行从脚跟到脚尖的着地动作过程;6-7岁后，行走模式已成熟，有节奏且流畅，步长保持一定，两脚的间距小，只有很少的脚尖点地的动作。

国外，童鞋设计特别关注脚部的发育。例如，今年登陆中国的日本第一童鞋moonstar，

其设计的童鞋有4

大特殊机能：首先，考虑到孩子不成熟的脚形，开发了宽敞舒适的不对称鞋楦，防止拇趾外翻;二是正确弯曲的外底设计使鞋底可以沿着从大拇趾关节到小趾关节的连线弯曲，与脚掌的自然弯曲位置一致，从而防止扁平足;三是补强板箱式结构，促使孩子脚骨架正常发育，防止过度内转;四是按照足弓到脚跟的正常形状设计的杯状鞋垫促进足弓的健康发育。

美国服装公司2004年夏未推出名为“大虫子”的儿童鞋，是一款可伸缩的儿童鞋，其奥妙就在它的鞋跟处的银色按钮，按一下鞋底就可以伸长，以适应小孩迅速长大的脚。这也给我们提供了又一创意思路。

第5届香港鞋款设计比赛童装组冠军作品

对于10岁左右的大童则要满足其淘气好动的特殊需求。小朋友因为运动量大特别容易出汗，防水透气材料显得尤为重要。在这方面，意大利geox呼吸鞋做得相当成功。geox拥全世界多达30多项专利设计特殊微细毛孔材料，吸收从鞋子中底排出汗水，并以水蒸气方式排出。geox鞋突破传统开孔鞋底搭配防水透气膜，运用意大利制鞋工艺与最新透气科技大胆在鞋底开洞，让高汗腺区脚底获得呼吸窗口，薄膜毛细孔比水蒸气分子大，但比水滴小，让水蒸气下去，水分上不来，排除鞋内湿气，保持鞋内温度平衡，达到均温与足部干燥，快速排出鞋内湿气。

mong-e儿童慢跑鞋可作为安全设计的例子，该鞋采用超轻量eva mold橡胶大底，可减轻孩童足部压力，预防腿部肥胖，兼具轻盈、舒适、耐穿及方便等优点，并配以炫丽闪亮小灯，确保儿童夜间行走安全。另外，nike的一款中童鞋，采用皮革与合成皮组合鞋面，加上watershild防水内里，突起外底上再设计小颗突起加大对地面的抓地面积，全脚掌采用

吸震轻盈的phylon

中底，配合拉炼设计与反光片，适合小朋友在下雨天穿著，给小朋友更大的安全保障与舒适。

德国著名艺术家christian junghanns为betula设计的twist童鞋，采用太空飞行图案展现儿童的幻想力。

关注童心与童趣

作为童鞋设计师，应更多地关注童心与童趣，要在儿童的立场上思考。德国艺术家christian junghanns曾为betula schuh gmbh公司设计过儿童鞋款rock和twist，betula童鞋上飞翔的飞行员设计就来源于junghanns儿时的梦想。junghanns相信：“儿童通常与大人有着完全不同的想法。象如今的许多小男孩一样，我曾经梦想要到外太空遨游，这就是我为betula儿童鞋选择飞行员设计的原因。”

由于儿童的生理和心理特点，使得童鞋设计与成人鞋靴设计具有很大不同，主要表现在儿童对童鞋的穿用功能、审美偏爱以及消费方式等诸多方面都有自己鲜明特点。特别是当今少年儿童广受电视、影视、互联网等大众传媒以及电玩游戏、动漫等的影响，其选择偏向与成人有着明显差异。

因此，对于童鞋设计师，具备少年儿童心理特点方面的知识，了解和熟悉他们对服装鞋子款式需求的喜好，理解他们对色彩、线条等设计元素的客观认识特别重要。在造型设计上对色彩、材质肌理、配件和图案装饰工艺等4种造型要素需要紧跟时代变化，体现时代特色，以满足少年儿童这一个特殊的消费群体的审美需要。

例如米奇、snoopy、dr.kong等国外知名童鞋品牌用料考究，做工精细，充分考虑儿童

的生理发育特点及天真烂漫的天性，或活泼动感，或大方可爱;外观富于变化，个性鲜明突出，每个小细节都让人感受到人性化设计的独具匠心。

再如，geox亲子鞋设计多半用色大胆，风格抢眼，造型锁定酷炫与复古两大主题。adidas originals高飞狗童鞋系列，由于其形象可爱，长期以来广受儿童欢迎。这是adidas与迪士尼公司一同合作, 把高飞狗卡通人物与adidas经典的3条线做了完美且俏皮的结合, 并将其运用到服饰以及鞋类上的结晶。

总之，童鞋设计要实现美观与实用的充分统一，富个性的外型色彩是吸引儿童眼球的重要方面，因此能充分体现脚型成长和把握儿童心理需求的设计都十分重要。

亲子读书心得
亲子读书心得童鞋(四)

激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力。

我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点:

一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。

儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

三，适当引导，学以致用。

和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

四、阅读要读出声，而不只是默看书。

看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。

五、多交流体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。

亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

亲子读书心得(二)

书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，我和老公都是喜欢读书看报的人，读书看报成了我们生命中不可缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟:作为家长，尽自己最大的力量给孩子一个快乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松愉快!

通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，随机教育很重要，

从女儿懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在幼儿期开始，我在为女儿读书时，我会注意读书的语调，注意富有感情地朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。现在，我会注意调动阅读的互动性。

在阅读课外书的过程中，我们常常被女儿的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问女儿一些简单的问题，启发她主动思考，引导她说出自己的想法。

这是非常重要的交流机会，与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积累词汇，随着阅读次数的增加，孩子积累掌握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的基础。

以后我们会不断改进亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中健康快乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航!

因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。一下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的第一批书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。

四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。()对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:?如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。?

五、亲子共度，为孩子树立良好的阅读榜样。

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

亲子阅读给我不笑的惊喜:我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。

亲子读书感悟
亲子读书心得童鞋(五)

和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做<不曾改变的呼吸>。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。亲子读书感悟。

在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角:李红艳和陈羽飞。

作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。

我问孩子:?杰杰，你的同桌是谁?叫什么名字?假如以后你要写作文??<我的同桌>，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。?

孩子说:?唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。?

我说:?好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说:?我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。

于是我继续引导:?杰杰，你还记得以前你看过的<三国演义>里面最聪明的两个人是谁??

孩子说:?周瑜和诸葛亮吧??

我说:?是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是?一时瑜亮?。那么你的同桌名字里面的?瑜?字我们就可以写:?她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。??

?杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀??

在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。

我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。

一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。

看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。

我说:?杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀??

孩子说:?不是。?

我说:?那她只是想要李红艳的什么呀??

孩子想了一下，回答说:?只想要她的钱。?

我说:?你以后也可能会遇到这种情况:你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀??

亲子读书感悟(二)

亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书?合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。

当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现!

我家有一个活泼可爱的小小男子汉----宁梓栋，就读在咱和平五幼中三班!从入园开始栋栋就?小有名气?，每天早上都要哭上一顿，不肯上幼儿园，这可能是和我们平时的教育有关系，过于依赖，离不开人!我也为此忧虑过好长时间!说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起!在这里我要先衷心感谢五幼中三班的老师和全园老师，这将近两年的幼儿生活使栋栋有了很大的进步，养成了一些良好的习惯!也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享!也感谢咱园提供了这次博文大赛的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。

栋栋现在四岁半了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西!特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目!

之前我阅读的一些书里提到阅读对孩子成长的重要性，所以我们从他小时候就特别重视这方面!热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈:

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给栋栋一直订阅巧虎系列丛书，这套书是根据不同年龄段的孩子有不同阶段的书，栋栋从幼幼版、快乐版到现在的成长版一直都很喜欢。这套书配备一张光盘，两本书，以及玩具!每次买回来后，栋栋都要看上几遍光盘，具体内容记得差不多了，然后再在我们家长的帮助下一起完成两本书的内容，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识!这两本书里大部分是贴纸和剪图片粘贴或者连线等等内容，特别符合孩子的兴趣爱好，所以一直都很喜欢!

二、不对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子，好像孩子的方式不对一样。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

发现这些问题以后，我们对栋栋的阅读不再干涉过多。之前我们总是按照自己觉得适合他的书给他看，但渐渐发现有些他并不喜欢!现在他看什么书由他自己来决定，尽量迎合他的爱好，给他创造轻松学习氛围。但需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。

三、观察孩子的阅读爱好，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读世界。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书家长没有必要干涉过多!因为我们是为了先培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯!栋栋小的时候我买过好些书他都不是很喜欢，为这事我很是发愁，不知道应该给他哪些书了!后来我在网上找到一套斯凯瑞金色童书，感觉栋栋会喜欢，于是就买回来了第一套!刚拿到手时觉得这书好大的，里面的绘画非常丰富多彩，作者总是把整页书都画的满满的，这刚好符合小孩子的心理需求:喜欢琳琅满目的图画，喜欢色彩鲜艳的颜色!果然栋栋看到后非常喜欢，尤其是其中的<忙忙碌碌镇>和<轱辘轱辘转>可以说是爱不释手!每天晚上都缠着我给讲，有时我讲错了他还会给我纠正!哈哈，其实他都记得差不多了!随着他的长大，他越来越喜欢讲长的故事了，每次我讲完一遍他总是说怎么这么短，然后要求我讲上好几遍!他也喜欢自己看这套书，上面的图画很吸引他!自己坐在床上能看好长时间了!现在我已经给他买完了第二和第三套斯凯瑞金色童书!我已经渐渐的明白他会喜欢什么样的书!

四，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的一些兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点!

我们尽量做到孩子看书时家长不去打扰，或者家长也在一旁看书!每晚的睡前故事是必不可少的，他会要求我们给他讲哪本书，这种情况我们都会满足他!在给他讲之前有时我会让他先给我讲一遍，讲得好的我会给与鼓励，及时肯定。因为栋栋有点缺乏在众人面前表现自己的勇气，这样我就会抓住每次机会多让他表现，给予肯定，增加自信!每天回到家后，我会让他给我讲一下今天幼儿园里发生的最高兴的一件事或者讲一下今天又学到了什么新知识。这几天幼儿园开始学英语了，每天到家后都要唱上一遍他学的英语歌，这样既达到了锻炼增加他勇气的目的又培养了他的学习兴趣!他还会让我们也和他一起唱，我唱的不好，他会告诉我不是这样唱的，应该是??

五，随着年龄的增加，我们会随着兴趣的变化而选择相应的他喜欢的图书。

最近在网上给栋栋买了一套<聪聪科学绘本>系列，拿到家后他果然很喜欢!对其中的内容感到很新鲜也很有趣!()每天晚上睡觉前都要讲一本。其中他最感兴趣的是<了不起的粪便>，他觉得太好玩了，原来粪便也有这么大的用途啊!<呱呱坠地>、<圆圆的肚脐>使他有点明白了自己是从哪来的，感觉到生命的神奇!<哗哗流淌的水>中讲到了人体一天需要12杯水，他一定要求我去班里讲给老师，然后让老师告诉小朋友们要多喝水!小孩子的天真可爱真的很感动我!

我有时间还会到咱们班的博客里去看看，里面会有园里近期的活动，使家长很好的了解到幼儿园的教学内容，又能看到自己孩子的表现!真的是很好的沟通方式!我们家长会积极参与咱们园里举办的各种活动，感谢园里给大家提供的这种了解孩子，参与活动的机会!真心希望每一位小朋友都健康快乐的生活在咱五幼!

孩子说:?不行。?

我说:?就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的?学习好的学生是班里面的宝。?这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。?

和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。

多和孩子一起看看书吧!

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