世界未解之谜读书感

导读：　世界未解之谜读书感(共5篇)《世界未解之谜》读后感《世界未解之谜》读后感人类在地球上已经生息繁衍了数百万年之久，在人类文明漫长的发展过程中，留下了诸多至今科学仍无法给出正确答案的不解之谜。诸如《世界未解之谜》一书中所提及的金星古城遗址之谜、海底玻璃之谜、猛犸象的灭亡之谜、庞贝古城灭亡之谜„„等等等等。这些在岁月的臆测中备受关注...

《世界未解之谜》读后感
世界未解之谜读书感(一)

《世界未解之谜》读后感

人类在地球上已经生息繁衍了数百万年之久，在人类文明漫长的发展过程中，留下了诸多至今科学仍无法给出正确答案的不解之谜。

诸如《世界未解之谜》一书中所提及的金星古城遗址之谜、海底玻璃之谜、猛犸象的灭亡之谜、庞贝古城灭亡之谜„„等等等等。这些在岁月的臆测中备受关注的谜团使我领略到这埋藏于故纸堆中的奥秘。

人类在探索科学技术的道路上发现的越多，留下的谜团也就越多。

书中所提到的“生命分子的化学起源之谜”正说明了这一点。美国圣地亚哥大学道勒教授提出蛋白质和核酸是由简单的分子变成。但这些分子如何变成复杂的生命体物质呢？这为后人留下一个疑问。然而，后来又有人提出生命分子的化学进化论，可是这又为生命分子形成的过程留下谜团。

的确，这个近几十年的探索过程让我感受到科学家们对探索科学深处的热情。

诚然，令我感叹的不只是科技之谜。人类在从混沌走向文明的过程中，艺术的散落所引起的争议不亚于科学技术。【世界未解之谜读书感】

冈察洛夫曾说过“科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物”。

正是因为艺术与生活相联，才使得一些艺术作品的构造之谜成为当今文化圈内争议的焦点。

其中《蒙娜丽莎》神秘微笑之谜是既模糊又极受关注的艺术作品的代表之一，画中的女主人公以她神秘的微笑，震慑了世人。我们知道，当看完这幅画作时人们似乎都能从这种微笑中感觉到什么，可是又难以用语言来表述各自的感觉。而人们对蒙娜丽莎的微笑更是褒贬不一了，每种说法都显得那么无懈可击，但在人类文明的冲突与断裂前又那么令人难以信服。因此，对于蒙娜丽莎的微笑，至今还是个未解之谜。

在人类发展的巅峰与低谷中，以上种种未解之谜都只是沧海一粟。

但《世界未解之谜》一书让我了解了人类文明发展中不可缺少的一份职责——探索，对真理的探索！强烈的探索热情让我们从未知迈向已知，从无知变得有知。

为此，我们作为初中生更应该去见证代代相传的文明奇迹，时常开启像这样的读书之旅，在网络时代的历史新纪元的今天，汲取知识，乐于探索，让曾经灿烂的文明依然能活跃在今天的历史舞台。

不可不知的世界未解之谜读后感
世界未解之谜读书感(二)

《不可不知的世界未解之谜》读后感

我比较喜欢读书，小时候爱看图书，现在我是一名小学生了，认识的字越来越多了，看的书籍种类也越来越广泛了，《不可不知的世界未解之谜》是我最近阅读的一本书，使我受益匪浅！

书中有怪象大探秘；地理奇观大发现；历史悬案再调查三大领域，以前，在我脑海里，“南极”是一片冰雾的荒漠，它应该是皑皑白雪，坚冰覆盖的“白色大陆”，然而，有趣的自然界却向人们展示它那魔术般的本领；在这寒冷的世界里竟然神奇的存在着一个“不冻湖”，科学家们进行了考察，发现它附近并没有类似于火山活动的地质现象，为此科学家们对这块酷寒地带的不冻湖也感到莫名其妙。1960年日本学者发现，该湖的表面薄冰层下面的湿大约0℃，随着深度的增加，水温也在不断增加，至66米深的湖底，水温居然高达25℃。这个奇怪的现象一经揭示，各国科学家提出了各种各样的看法，至今也称为“未解谜”之一呀！

从幼儿园时期，我就知道有的小动物有冬眠的习性，可这一自然现象究竟为什么呢？看了《不可不知的世界未解之谜》，我才有了答案：原来动物皮层脂肪层，可以防止体内热量散失。在冬眠动物的肩胛骨和胸骨产生热量的速度比白脂肪快20倍。所以一般冬眠之后，动物的体重都会逐渐减轻，小小的蝙蝠在冬眠162天后，体重居然可以减少原来体重的33.5%，这些你都知道吗？

《不可不知的世界未解之谜》中，我还学会了很多很多，书中科学家们对知识的执着与探索精神更是值得我学习，更多的世界未解之谜需要科学家们的挖掘！

我一定的好好学习，掌握更多的知识，向科学家们学习，克服求知路上的一切困难！

我相信我会在知识的海洋中越流游越远！

我相信，还有更多的知识等待我去探索和学习！【世界未解之谜读书感】

我相信我会越来越进步！

我热爱读书，它带给我无穷的乐趣，让我们一起阅读起来吧！

世界未解之谜读后感
世界未解之谜读书感(三)

世界未解之谜读后感

篇一：世界未解之谜>读后感

与其说是世界未解之谜，还不如说是奇异现象，就说百慕大吧。它可以将船只吞噬，也可以使经过百慕大的人变得很聪明。有一个人她的数学很差，但是经过百慕大之后，她的数学很好，甚至比一些数学家还要好。但是，有船进去之后，变得毫无音讯。几十年后，这艘船又完好无损的出来了。这是科学不能证实的。

还有一个灵异事件。有一个人，他被海葬百慕大，几十年后，有一个跟他长得一模一样的人说，他就是几十年前海葬的那一位。最令我感兴趣的是时空穿梭。就是有一辆二战时期的飞机，在二战时消失了，许多人都认为这是被击灭了。但是，在许多年后，美国的一个飞机场收到了他们的无线电。

世界之谜必定是有因果的。我不会去相信真的有什么不合科学的事情。这些事情可能是大自然有许多秘密。就比如说以解之谜。在一所宾馆里的人听到了二战德军英军飞机着陆的声音。而且时间、地点一模一样。这可能是在当时大自然把这“录音”了下来，现在再拨出来。所以，世界上科学是很重要的。

世界未解之谜可能现在科学是无法解释的，但是，我终究有一天要将这些谜解出来。

篇二：世界未解之谜读后感

世界有许多从未解开的谜题，有金字塔、天空花园、尼斯湖水怪之谜等。读了这本书后我觉得世界真的好神奇啊！那么多的科学家都探索不出来它们的秘密所在。

例如：恐龙是如何毁灭的 大约在距今2.3亿年前的三叠纪，恐龙首次出现在地球上。三叠纪末的大绝灭使恐龙逐渐成为生物界的主导。但这个主宰地球1.6亿年之久的庞大动物类群却在距今约6500万年前的白垩纪-第三纪交界时期突然覆灭了。为什么正处于极度繁盛状态的恐龙会在很短的时间里灭绝？好奇心促使中外学者做了大量的研究。1：氧气陡降：2：气温下降论3：性别失调论4：酸雨论5：中毒论6：地球膨胀论。还有一种现实生活中大家经常讨论的话题UFO之谜，大家都在猜测是不是真的有外星人，经科学家多次探索，实验并没有什么结果。【世界未解之谜读书感】

以上就是这本书里最吸引我的地方。你们认为有趣吗？它清清楚楚地讲述了一个又一个神奇而恐怖的精彩>故事。它告诉我地球上不仅仅有我们看到平凡事情，也有许许多多依靠现在的科学技术还不能解释的迷团。

我认为在今后的生活中应该努力探索和发现，尽力解开谜团，发现地球妈妈不为人知的一面。我相信总有一天这些迷团会被我们揭开面纱，看到它的真面目。

世界很大也很小，世界很奇妙。

篇三：世界未解之谜读后感

读了这篇文章之后，我感觉这个世界真奇妙，比如说：泰坦尼克号沉没之谜和UFO之谜，到现在是还未解开的谜团，让人捉摸不透，猜想不到。到现在科学家已经解决了一部分谜题，还有很多想象不到的谜等待我们去发现。

到现在我有一个想法我也想做一个科学家去发现我们的美好世界之谜，把我们小学生想知道的十大奇迹解开给大家看，感谢妈妈买了这本《世界未解之谜》书给我看。

从书中我知道了“魔鬼谷的尸体移动之谜”，有一个美丽的山谷，但牧民们宁可让牛马们饿死也不让它们进这个漂亮的谷。在当地，人们把这个谷叫做“魔鬼谷”。每到夏季，这里会显示一幅美丽安宁的图画，但霎那间，乌云翻波，电闪雷鸣，冰雹雪？齐下，立刻变成人间地狱，科学家们经过长期勘察，发现那是一个大磁场，也有科学家认为，这个解释不合理，所以“魔鬼谷”的成因还有待于进一步的破译。 还有一个是“尼斯湖水怪之谜”，尼斯湖那里气候寒冷，却终年不结冰，那里流传着湖里面住着水怪的传闻。考察队去考察的结果是湖里面确实有一种大型的未知水生动物，很多国家虽然组织了一些考察队，但也没有收集到足够的证据来解释这个谜团。

通过对此书的阅读，更深一步的让我认识到学习基础知识的重要性，用更多的知识去揭开去探索世界上更多的未解之谜，去了解宇宙、地球、地理、文明、人体、动物、植物的各种谜团。

世界未解之谜读后感
世界未解之谜读书感(四)

[篇一:<世界未解之谜>读后感]

大千世界，茫茫宇宙间有许许多多神奇的事，我们生活的这个地球也有许许多多的未解之谜。强烈的好奇心和求知欲激发了我去探索未知事物，去追寻这些未解之谜的真相。<世界未解之谜>这本书里面讲述了世界上许多没有解开的谜题，看了此书，我对大千世界神奇的事有了一些了解。书中一个个神奇的故事和精美的图片，使我身临其境。世界未解之谜读后感。我就像在探索这个神奇世界的魄力与神秘，让我有一种耳目一新的感觉，激发了我的求知欲，让我体会到只有思考者才能享受的幸福。

书中“杀人巨蟹的来历之谜”给我留下了深刻的印象。近几年来，在日本冒出了一种特大海蟹，渔民们叫它“杀人蟹”。它体宽大约30厘米，但它那八条蟹爪和一对螯钳却又尖又长，长度可达3米，最长的可达3、7米，!跟着这本书一起飞翔吧!

[篇四:<世界未解之谜>读后感]

哇!怎么会有“吃人”的树、“放电”的树、能治百病的“圣泉”、能让驾驶员感到恐怖的“死亡公路”……

这些谜团我都是从<世界未解之谜>这本书上看到的。去年寒假，我发现个奇怪的现象:本来每次回老家的哥哥，不是去抓鱼就是在玩电脑，可这次却总是捧着同一本书津津有味地在看。我很好奇，是什么书有这么大的魔力让哥哥那么着迷?那么地爱不释手呢?带着好奇让妈妈也赶紧给我买了一本。

书的封面上印着:开启科学奥秘之门——好孩子不可不读的世界未解之谜。封面特别的漂亮，我想这本书的封面都有一种神秘感，那里面的内容不就更精彩?我迫不及待地翻开书，才刚看了两篇就迷上了，真是太神奇了!

书中包括了树木花草、历史文化、人体生理、海洋生命、野人怪人、地理景观、奇象怪事等等最新奇、最有趣、最难解又最引人遐想的未解之谜，内容丰富多彩，引人注目。如大家比较熟悉的恐龙之谜吧。恐龙本是地球上一类曾经繁盛无比的动物，它傲视一切与它同时代的天地之物，却在短时间内销声匿迹。到底是什么原因是这种盛极一时的动物灭亡的?有的说是“一颗突如其来的外来天体同地球相撞”引起的，也有的说是由于地球上的动植物群系发生根本变化而导致的。至今谜团继续存在，扑朔迷离，等待我们以科学为武器不断去探求。

从一个个的谜团中让我知道，我们生活的地球，正是一个十分有趣而又非常复杂和充满神秘的世界。这样一个不可思议的、奇妙无比的世界，不仅为我们提供了一个领略大千世界无限奥妙的机会，更为我们提供了一个永无止境的探索空间。宇宙充满着谜，世界充满着谜。地球上的一切现象都存在着谜团。我那无比慈祥的爷爷就因为生了一种现如今还无法有效医治的癌而去逝的，人为什么要生病?为什么有些病就医不好?所有的谜团都等着我们去解开。

大千世界，无奇不有，只要我们拥有一颗好奇心，永不止步的求知欲，就一定能解开那一个又一个谜团的神秘面纱。让我们一同踏上探索未知的征程……

[篇五:<世界未解之谜>读后感]

很久以前就想去买一本<世界未解之谜>，在暑假里，妈妈实现了我的愿望，我终于如愿以偿带着好奇的心情，走进了<世界未解之谜>之门。

就像“魔鬼谷的尸体移动之谜”，有一个美丽的山谷，但牧民们宁可让牛马们饿死也不让它们进这个漂亮的谷。在当地，人们把这个谷叫做“魔鬼谷”。每到夏季，这里会显示一幅美丽安宁的图画，但霎那间，乌云翻波，电闪雷鸣，冰雹雪?齐下，立刻变成人间地狱，科学家们经过长期勘察，发现那是一个大磁场，也有科学家认为，这个解释不合理，所以“魔鬼谷”的成因还有待于进一步的破译。

还有一个是“尼斯湖水怪之谜”，尼斯湖那里气候寒冷，却终年不结冰，那里流传着湖里面住着水怪的传闻。考察队去考察的结果是湖里面确实有一种大型的未知水生动物，很多国家虽然组织了一些考察队，但也没有收集到足够的证据来解释这个谜团。

<世界未解之谜>带给我们许多不为人知的秘密，以上是我最感兴趣的谜团之二，通过对此书的阅读，更深一步的让我认识到学习基础知识的重要性，用更多的知识去揭开去探索世界上更多的未解之谜，去了解宇宙、地球、地理、文明、人体、动物、植物的各种谜团，我相信我们抱着求知探索的信念，明天一定会更有突破的。

[篇六:<世界未解之谜>读后感]

每当人们满心欢喜地解开一个谜团的时候，更多的谜团又会纷拥而至，于是，人类在不断的探索中获得更多的灵感和进步。<世界未解之谜>都会一一告诉你的。

其中<吞噬“新娘”的魔洞>介绍了这样一件事:在埃及阿列基沙特亚市有一条勒比·坦尼亚大街，从1973年到1976年，先后有6位美丽的新娘在这里失踪。第一件失踪事件发生在1973年3月的一个网上。新浪陪新娘在这条大街上悠闲地散步，突然路中间出现了一个洞，

新娘就掉了下去。同年10月，又有新娘掉了进去，紧接着，在1974年到1976年的几年里，又发生了4起新娘失踪案。1976年1月13日，发生了有记载的新娘失踪案最后一起。哎，这个五彩缤纷的世界竟有如此奇妙的事情啊!这个魔洞只吞噬貌美如花、亭亭玉立的女子，奇怪啊。

以上就是这本书里最吸引我的地方。你们认为有趣吗?它清清楚楚地讲述了一个又一个神奇而恐怖的精彩故事。它告诉我地球上不仅仅有我们看到平凡事情，也有许许多多依靠现在的科学技术还不能解释的迷团。

有一天，我在新闻上看到这样一个故事。有一家人，他们为了满足女儿的心愿，就陪她那个两岁半的女儿去树林捉知了。两岁半的女儿跑在前面。突然之间，地面出现了一个黑洞，小女孩就掉了下去，小女孩在下面大声地叫。他的父母听见了，心里七上八下、忐忑不安的，连站也站不住了，他们马上拨打了110、小女孩的父母扒在洞边，时间一分一秒的流逝了吗，小女孩的父亲等不急了，决定自己下去救。“真实可怜天下父母心。”小女孩的父亲在周围找了一根麻绳，捆在自己身上下去了，可到一半就被卡住了。110到了，他们找了一些比较瘦小的大人，可结果一样。警察想:既然大人不行，小孩子有可能行。接着就来了一位16岁的小男孩，顺利的把小孩救了上来。可这小女孩就像一位睡美人，永远的睡着了，他永远见不到她的妈妈和爸爸了。她已到了一个美丽的地方，人称“人间仙境”，那个地方就是——天国。她可以好好的睡一觉了。这是个凄凉的结局，一切听天由命啊!

爱因斯坦说:“探索奥妙对于人类而言，是最为美妙的事。”大千世界，无奇不有，只要我们拥有一颗好奇心，永不止步的求知欲，我相信总有一天这些迷团会被我们揭开面纱，看到它的真面目。这个世界很大也很小，也十分奇妙。

科普书籍读后感
世界未解之谜读书感(五)

[篇一:科普书籍读后感]

抿一口茶，心情略微激动地开始阅读一本书——<昆虫记>，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。科普书籍读后感。<昆虫记>不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。<昆虫记>详细地描绘了昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，”、“科学与社会”、与语言、社会、视觉等的“链接”……还有，“身边的科学”告诉学生，科学和我们的生活息息相关，既让学生的基础得到锻炼，又为学有余力又感兴趣的学生提供了对知识和技能的拓展空间。

反观我们的教材，表面上看好象是有趣了，简单了，但实际上使用的难度却很大，而且书本也并不能吸引学生，物理学科还是以物理学知识为主要内容，强调的还是知识，即便是有能力培养的问题，到考试的试卷上也就“知识化”了。我们的教材对学科存在着孤立化的倾向，没有真正的把个学科知识融会贯通。我们现在也强调过程与方法，可是在实际的情况下从来没有接受过科学研究方法培养，经历过科学学习过程的学生，上了初中就一下要开始“科学探究”了，真是赶鸭子上架。再看美国科学促进协会在<普及科学——美国2061计划>中指出，如果美国想成为在全体公民中普及科学知识的国家，则整个教育系统，即从幼儿园到12年级都要变革，都要将普及科学基础知识作为教育的中心目标。整个教育系统的科学、数学和技术教育的改革必须列人美国的头等议事日程。大的范围不敢说，最少在我们学校附近的小学和幼儿园，基本上都停留在原来的教学状态上。在一线的老师都知道，现在上了初二的学生有一部分真的是连算术都不会，字也不会写呢，小学水平还没具备怎么能“探究”初二的物理学知识呢。但他们最后还要参加水平统一的考试，结果也是可想而知的。

不论怎么说，课程改革实行新的课程标准是大势所趋，是关系到民族兴盛发展的大事。我们这些教师应当作出自己的努力，为这个重大的变革作出贡献。

<科学探索者丛书>很好的体现了并强调了科学探究的重要性。“科学的探究”强调教师应对学生的科学思维进行引导，强调观察和实验的重要性，而且观察的方法需要经过专门训练。按照这种方式学习的学生在教师的指导下，采用类似于科学研究方式进行学习。其主要特征是:不把现成科学结论直接告诉学生，而是要求他们自己亲历科学知识的获得过程，通过形成问题——建立假设——制定研究方案——检验假设——作出结论的完整过程来寻找问题的答案。丛书的问题设置也是很有特色，这些问题总是生活中最常见的，教师促使学生理解这些问题，然后，学生自己独立地做实验。他们必须积极地思考、阅读、设计、观察、记录，并作出结论。很多时候教师应当鼓励学生提出问题，曾经看到过这样的报道不知是否属实“美国衡量教育成功的标准是将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题连教师都回答不了，便是成功的教育。”虽然有些夸张但反映了学生应该会运用科学推导和批判思维，把科学知识和科学过程结合、联系起来，从而发展对科学的理解的要求。正如心理学家皮亚杰指出，教育的首要目标在于培养有创新能力的人，而不是重复前人所做的事情。

另外，<科学探索者丛书>再强调科学探究方式学时时也与我们的教材有着区别，我们的教材总是“渗透”科学的过程与方法。但丛书专门拿出篇幅讲述科学的研究过程和方法，比如<运动、力与能量>分册专门讲述了数学中的图像分析方法，柱状图等。这些分析方法在比较速度大小时加以应用，学生自然印在头脑中了。我们也说“渗透”但是渗透到什么水平?怎么渗透?如何操作?一直没有回答。我认为“渗透”不如明确的对这些过程与方法进行培训，使学生清楚什么是科学的研究，真正掌握它。可是矛盾又出现了，我们现行的课时安排中又没有这些课时安排，老师怎么掌握呢?所以，我觉得我们一直在说学习先进的教学方法，只是学了一个皮毛，学生体验科学的过程与方法，也只体验到了皮毛。这些科学的研究过程和研究方法为什么不能摆出来，单独作为科学知识给学生呢?我想最主要的原因是，这些东西往往要讲授，既然能在过程中获得为什么还要讲授呢。我认为这样的想法大错特错，学生对任何知识、过程与方法的例解都是认识的过程的，与他实际的年龄和水平是分不开的，不是每个人都有很好的例解这些方法的能力。如果不给学生讲授科学的方法，让他们自己体会，同时还要体会新的知识，往往会顾此失彼，效果大打折扣。我认为探究是学习科学的主要途径，但不是唯一的。<美国科学课程标准>认为:“学习科学靠单一的教学策略或学习活动都是无法办到的。”所以，对科学过程与方法，还有一些其他类似的问题，传统的讲授也是十分必要的。

以上是我的一些体会，希望娄老师和黄老师给与批评和帮助。

世界未解之谜读书感相关热词搜索：世界未解之谜读书笔记 世界未解之谜读后感