描写人读书认真的作文

导读：　描写人读书认真的作文(共5篇)明确目的要求 认真读书作文明确目的要求 认真读书作文——“我的祖国”读书征文活动辅导讲话同学们，2008年是我国改革开放30周年，明年是新中国成立60周年。你们知不知道国家教育部关心下一代工作委员会为什么要选择这样的时机组织“我的祖国”主题教育活动（以读书征文活动为主）呢？目的只有一个：抓住有利时机...

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明确目的要求 认真读书作文
描写人读书认真的作文(一)

明确目的要求 认真读书作文

——“我的祖国”读书征文活动辅导讲话

同学们，2008年是我国改革开放30周年，明年是新中国成立60周年。你们知不知道国家教育部关心下一代工作委员会为什么要选择这样的时机组织“我的祖国”主题教育活动（以读书征文活动为主）呢？目的只有一个：抓住有利时机对青少年进行爱国、爱党、爱社会主义的教育。教育部关工委在“关于举办全国青少年五好小公民主题教育‘我的祖国’读书征文活动”的通知中明确指出，这是为了贯彻落实中央有关精神，在青少年中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育，增强青少年的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在青少年中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，引导青少年成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。为此，决定在2008年6月至2009年7月举办“我的祖国”主题教育读书、征文、实践活动，要求每个学生通过阅读《我的祖国》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。

下面我仅就如何写好征文谈几点意见，我认为要写好征文可以概括为16个字，即：选材恰当、立意新颖、结构严密、写法细腻。 选材恰当就是合理、准确的意思。要选好材，一个必要的前提就是认真阅读《我的祖国》，在通读的基础上精读，带着问题读，这就需要浏览一下全书的内容。全书分上篇“开天辟地新纪元”（1949~1978）和下篇“继往开来创奇迹”（1978~2008），全面介绍中

华人民共和国60年来的飞跃与变迁，以及令所有中国人骄傲自豪的中华民族的伟大复兴。上篇以时间为序，介绍新中国前30年社会主义改造和建设所取得的惊人成就，如成昆铁路、南京长江大桥、杂交水稻、两弹一星、十一届三中全会等；下篇着重从“城市变迁”、“衣食住行”、“综合国力”、“和平崛起”四个侧面来介绍改革开放的伟大成果，特别有大家难以忘怀的“汶川大地震”和“2008北京奥运会”从形式上看，读本分六章二十七课，每课开头。有提要，篇末附有“班会主题”和“课后阅读”，供同学们实践之用。这么一个跨越时空，浩如烟海的读本，我们如何选材呢，以下几方面可供参考：

一是选材要关注热点，与时俱进。关注当代新风、当代改革、当代名人、当代理念，紧跟时代步伐，唱响时代主旋律。如关于“当代名人”，我们能否一改名人的传统定义，搜寻一下读本中的“5·12备忘录之10位最英雄的教师”，写点什么呢？这不就是很好的素材吗？如果你被强烈地震撼了，你可以把最深刻的感受写出来。又如关于“当代理念”，北京奥运会倡导的绿色奥运、科技奥运、人文奥运理念与抗震救灾以人为本、尊重科学的理念都是当代一些最新的理念，你可以择其一点（如永不言败、超越自我等）阐发体会，定会是一篇好文章。

二是选材要学着讲故事，以离奇巧妙的情节和悬念配上作者不俗的点评去感染读者。《读本》不乏故事性强的材料，如第三章第一课的课后阅读《马化腾深圳创业》就是这样的素材。从一个打工者（最多只能算作深圳的边缘人）到拥有220亿元人民币个人身价的创建家，中国QQ的创始人，这传奇性的故事颇具戏剧性，也十分沁人心

肺。

三是选材要小，指的是规模小、空间小，甚至可以是一桩小事，但是这个“小”的背后却有着大道理，这就是我们常说的“以小见大”。选材时要惦量一下材料有无“动情点”，能否首先让自己感动，只有作者先感动了，读者才会感动。古人云：感人心者，莫先乎情。情有至亲之情、离别之情、敬仰之情、追思之情、热爱之情。„„情到者，必感人。《读本》第四章第一课有一个小标题叫做“票证年月”，班会主题建议同学们在班里搞一个“我家的老票据”展览会，大家共享票据背后的故事；或者你问问爷爷奶奶，咱家还有粮票、油票、布票吗？也许爷爷奶奶会给你讲述当年的票证故事，印证你家庭的巨变，这不就是“以小见大”吗？

四是把《读本》和地方素材结合起来。家乡是祖国的一部分。爱家乡也是爱祖国的表现。《读本》在“城市变革”这一章中介绍了深圳、上海、重庆、成都、遵义几个有代表性的城市，我看咱们厦门也很有特色。近几个月《厦门晚报》和《厦门日报》刊登了许多改革开放30年来厦门变化的文章，其中不乏典型材料和生动数字，同学们不妨去查找。值得一说的是，我国第一个经济特区纪念馆——厦门特区纪念馆已于12月19日上午隆重开馆，内容十分丰富。它是厦门改革开放27年的缩影。27年来厦门始终以“先行先试，敢为人先”的精神，锐意进取，开拓创新，不断增创新优势，实现了一轮又一轮跨越式发展，城乡面貌发生了历史性变化，生态文明建设实现历史性进步，人民生活水平显著提高，可以说不负重托，不辱使命，但这个中的艰辛你们知晓吗？建议同学们有机会去参观这个纪念馆。如有兴

趣，可选择典型片断，以“杀出一条血路”为题完成此次征文写作。

除此之外，选材还应选自己熟悉的或兴趣的材料。比如有的人喜好体育，他就会对奥运的题材感兴趣；有的学生是农民工子女，他可能关注农民工问题；有些学生平时乐做好事，他们自然会对汶川地震中同龄孩子的壮举肃然起敬，选择“多难兴邦，震不垮的民族魂”的几则小故事便在情理之中。

立意新颖就是说立意要求新求奇，要能用独到的眼光，独特的思维去审视材料，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想。这里所说的“独到”、“独特”要求作者要有自己的分析判断和独立见解，而且能窥探到一些深层次的本质的东西，从而使文章别具一格。鉴于此次征文的体裁主要是读后感，主题也很鲜明，所以立意的难度不会大，但若要创新，就要看各人所下的功夫了。功夫到家自有收获。举个例子，《读本》中有一节“感动中国”的袁隆平，袁隆平是世界杂交水稻之父。我读过一篇《从一则颁奖辞谈起》的文章，写的是对2006年中央电视台《感动中国》主持人对袁隆平的颁奖辞的感言。颁奖辞写道：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽干重浪，最是风流袁隆平。作者对这位农夫院士的富足与风流进行评说，观点独特，立意新颖，读来令人感动。

结构严密是对文章的整体开头、段落、结尾而言的。为求得文章结构严密而不松散，有几种方法可以借鉴。一是运用小标题组接片断，

这样可以打破时空界限，提供选材方面的便利，省却许多过渡性的话语；二是以人物对话的形式诠释话题，有问有答，问答俱全，使文章紧奏连贯，层次分明；三是采用回环反复法，即选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干地方不断重复并形成全文结构的主体框架，这样可以做到结构紧密，表达强烈。也可以在开头写一段带有哲理性的、扣人心弦的并能将你尽快带入文章意境，表现文章中心的句子。

关于开头，一般有这么几种方式：对话开头，先声夺人；题记开头，营造意境；设置问题，引出下文；抒情议论，确定基调。

关于结尾，常见的有发问式结尾、引申式结尾、后记式结尾和抒情式结尾等。

关于文章的段落，要求每段的议题要中心突出，能归纳出大意，段与段之间要“承上启下”这样可使文章的各部分衔接自然，浑然一体。

最后谈谈写作手法问题，即我们常说的文采。总体要求是宜细不宜粗。首先是对叙述和议论说点看法。读后感是夹叙夹议的文章，叙要流畅，议要中的。在记叙的过程中，要为后面的抒情和议论作铺垫，引发议论需要“点火”，就象煎中药需要药引子，点着了爆炸物需要导火索一样，记叙就象一条燃烧着的导火索，一段段闪着火光逼向爆破物（议论）一样，这种逼近是目标确定、层次渐进的逼近，所以说叙的好才能议的准，才能起到“点睛之笔”的作用。叙和议要并重，不能有偏向。议要有感而发，感要来自于阅读材料， 又要超越材料。其次是修辞手法的运用：比喻、夸张、借代、引用、排比、设问、反

关于读书的作文
描写人读书认真的作文(二)

读书

———— 五（1)班主题班会

一、活动目的：

点燃读书热情，共建书香家园

浩浩中国流韵长，昆仑相护艳群芳。

批批雏凤腾劲羽，诗魂黉韵绘尧疆。

二、活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：如做手抄报、电脑报；让学生看书后写读后感，介绍一本好书等等。

2、关于小学生读书的音像、文字材料。3、环境布置（黑板、场地等）。4、组织学生准备有关节目 （1. 小组宣读阅读口号：2. 集体朗诵（笛子伴奏）：3. 读书类的小品：4. 好书推荐5. 好书交换6. 发表感言）。

三、活动过程：

(一) 活动导入

主持人：阅读像走进一个静谧的世界，像走进自己的精神乐园；像是在书山之巅自由地漫步，又像是在穿越岁月的时空走廊轻松地旅行。——每当我们翻开书页，就好比开启了一扇通往世界的窗户。在我们身心快速成长的季节里，让我们给自己的世界开启一扇扇窗户，让我们的心灵悄生双翼，在文化的天空下， 在知识的光辉中，振翮长鸣！现

在我宣布：《读书活动》主题班会现在开始。

活动开始：【描写人读书认真的作文】

1、阅读口号：

A组. 与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

B组. 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。

C组. 以读书放飞我们的梦想，以读书打开我们的心灵之窗。

D组.读健康书，做文明人。

2、朗诵内容：

献给老师的花束

(一)

多少欢集 有多少离别 汇集在您生命的长河 多少忧愁 又多少喜悦 交织在您无怨的岁月 日日夜夜 您总做着希望的梦 风里雨里 您总唱着痴情的歌 知道满头的青丝变成了白发直到每一片心田都开出花朵 记得蒲公英和七里香 开满夏时的山谷的时节您背着我们一一趟过涨水的小河 记得鲜艳的红领巾 第一次飘荡在我的胸前 您无声的目光 传递给我多少温热 记得母校那一片美丽的绿荫 在绿荫下，您喃喃的说 我爱这春天 更爱这每一片绿叶

（二）

啊，有多少欣慰 有多少疼爱 在我们即将毕业的时刻 带着多少期待 和多少嘱托 您把我们一一送上人生的舞台 目送着我们各自踏上远去的列车 两行离别泪 万缕慈母情 您用颤抖的声音鼓励着我 去吧，勇敢的孩子们 向着你明天的生活 (三)

有一种开在山野的小花 她的名字叫“勿忘我” 风雨里盛开 风雨里凋谢 一簇簇美丽而朴素的生命 装点着被人们遗忘的角落 亲爱的老师啊 当又一个金色的秋天来临的时候 我愿采一束蓝色的小花 轻轻放在您的窗边 默默的放上您的办公桌 想起您的白发，您的教鞭 想起您为我们批改的 一册册人生的作业 还有您那苍老的身影 仿佛站在我们身后 注视着我们 鼓励着我们 生命的历程啊应该怎样书写

3. 读书类的小品：

4. 好书推荐

5. 好书交换

6． 读书感言：

1. 生命的真谛不在于年轮的多少，而在于一种精神灌注的长 短。而读书则是洗涤灵魂、陶治性情的妙方，生命也因书而美丽。要抒写出生命的华丽篇章就请一定“热爱读书”吧！

2.凡是用金钱能买到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是无价可沽。而由读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。读书是一种人生的享受，更是一种充满生机、勃发向上的生命

精神，谁拥有了它，谁的生命之花便不会衰落。

3.习惯于畅游在书的海洋里，我感受到了它的博大精深，从唐传奇到四大名著，【描写人读书认真的作文】

从《死魂灵》到《草叶集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武侠小说，艾青的抒情诗......那是一个迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心灵得以净化。许多先贤圣哲，许多文人雅士，或头悬梁，或锥刺骨，或凿壁偷光，或红袖添香彻夜苦读，人们坚信“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”正是这种读书精神，中华民族几千年的文化才得以传承。

4.我们生活在一个知识飞速增长的年代,每一个渴望学业有成的朋友们,都已经深切体会到 “机遇与挑战共存”这句话的含义。我越发感觉到我们学懂的东西太少,应学习的知识太多了,我们需要从书中吸取营养,充实头脑,提高自己的素质,才能符合这个对我们要求越来越高的时代要求。正如莎士比亚曾说的:书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光的树木不能健康地成长;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀不能展翅高飞。我们完全有理由相信，读书一定能提高自己的综合素质。【描写人读书认真的作文】

5. 是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯„„是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说„„是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流„„书，给了我很多很多。

6. 读书之乐，每个人都会有独特的体会和感受。书这个亲密的朋友，是不会因为任何外界干扰而离开你的。

7. 读书给了我很多东西，他让我的人生快乐而又充实，并充满意义。

活动总结：

最后，我想用高尔基说的关于读书的一段话，和老师、同学们共勉：

关于读书的作文
描写人读书认真的作文(三)

关于读书的作文：一缕书香伴我成长_800字

哺育我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史书和国内外的名著„„在我的成长生活中一缕书香始终伴着我前行。

书中的滋味多种多样，喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇。这一份份滋味令我在书的世界流连忘返。

在我记忆的最深处，一本书始终令我挥之不去，那就是—《安徒生童话》。每当我拿起它时脑海中便会出现:可怜的卖火柴小女孩的叫卖声，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女儿勇敢地走向大海，化为水中的泡沫，艾丽莎兄妹间的亲情„„安徒生童话里的人物都有勇敢、勤劳、坚强的毅力，还有牺牲精神和克服困难的决心。他教会了我面对世事无常的生活要像安徒生童话里的人物一样，微笑着面对。

上学后我爱上了自传体小说，在其中我结识到了知音《城南旧事》。那是20年代，林海英和家人来到了北京城南，结识了一个个人。英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过，我也会和她一起潸然泪下。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。

她看着一个个人离她远去，渐渐长大；她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大。我知道了人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，所以我现在要珍惜时光，使我也受益匪浅。

这年复一年，日复一日，如饥似渴地阅读中，使我的语文成绩突飞猛进，使我的课外知识丰富多彩，使我更热爱生活，使我更热爱社会，热爱这个世界。

翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境在一缕书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

书香伴我成长

浓浓的书香飘满校园，像一阵旋风，传遍了校园的每一个角落。前路漫漫何所依，书卷飘香伴我行！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的明天！一路成长，一路书香。

书，我生命的源泉。

歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。”读《论语》，我懂得了为人处事与求学；读《简爱》，我感受到了善良、质朴与坚韧；„„读书不仅陶冶了情操，还提高了我的道德品质。

书，成了我生命的一部分。

我能体味到书带给我的快乐，一种平常生活没有的快乐。看啊，连微风都忍不住进来和我一起阅读。渐渐地，渐渐地，我进入了书中，来到了非洲大草原，领略了豹子的凶猛，感受了热带的风情；我又走进了严寒的南极，气氛一下子转变了，我触摸了千年的冰川，我欣赏了企鹅们的歌舞。站在巨人的肩上，我们可以望得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。她，承载着人类历史的代代文明；她，传播着古今中外的人文风情。是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；是她，帮助我不断成长，不断进步；是她，给我带来幸福与快乐。书，我幸福与快乐的源泉！

书，我精神的食粮！炎炎的夏日，她为我送来清凉；凛冽的寒冬，她给我带来温暖。快乐时，她与我一起欢唱；悲伤时，她抚平我心中的伤痛。与书为伴，一路成长，一路书香。书香，让我渐渐成长，日趋成熟。

我看到了长城的兴起与衰落，又落泪在了抗日的凯歌。我在感慨中国四大发明的同时，也领悟到了古人的情感。我的目光离开了书本，向窗外远望，想起中国坎坷的命运，想起了那段辛酸的历史，也想到了如今中国发展的进步，我欣慰地盖上了书本，小心翼翼地放回了书架，因为它是承载了知识的重要宝物。

我周围还缠绕着知识的遗香，但我却迫不及待地抽出下一本书，继续感悟书中的神秘。随着手中的书一本一本的改变，我才意识到香气已经弥漫了我的房间，床边飘着的是中国历史的香味，天花板上的是海洋生物的气息，而窗边的是礼数的精华„„

不错，书是我灵魂深处的那缕曙光，书是我心灵世界的那湾清泉。炎炎夏日，她如和煦的清风，使我浮躁的头脑变得冷静；寒冷冬天，她又似温暖的炉火，驱散四周的冷寂和黑暗，照亮我前行的道路，温暖着我的心；在物欲横流的世界里，她让我远离喧嚣，在孤独寂寞冷清的生活中品尝着多味的人生。

校园里，琅琅的书声响起。我常常梦想着自己打开一扇扇智慧之门，和同学们一起读书，一起成长。也许，我们正是从这里开始，迈向人生发展的新境界！一本好书，能开辟一方天地；一句经典，能鼓舞人的一生。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。当我悄然接受这货物时，那已是精神上的阅读了！ 同学们，让我们携起手来，认真读书吧！

描写认真读书的句子 一篇作文竟全写好了
描写人读书认真的作文(四)

1、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘――这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 
2、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 
3、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 
4、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。描写认真读书的句子 一篇作文竟全写好了。 
5、他这个调皮鬼，书念得太快了，一篇作文竟全写好了。
12、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
13、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

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描写认真读书的句子
描写人读书认真的作文(五)

1、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

2、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我:“你要不怕困难，勇攀高峰。”

3、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

4、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，5、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

6、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

7、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，()使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

8、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

9、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

10、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

11、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。描写认真读书的句子。

12、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

13、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

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