黄生借书说然

导读：　黄生借书说然(共3篇)黄生借书说练习题及答案黄生借书说练习1一、 加点字词解释（1）授以书而告之 ．．．（2）非独书为然 （3）若业为吾所有 ．．．．．（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔 ．．．（5）归而形诸梦 ．（6）然则予固不幸而遇张乎 ．（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。 （...

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《黄生借书说练习题及答案》
黄生借书说然 第一篇

黄生借书说练习1

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之 ．．．

（2）非独书为然 （3）若业为吾所有 ．．．．．

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔 ．．．

（5）归而形诸梦 ．

（6）然则予固不幸而遇张乎 ．

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。 （8）非夫人之物而强假焉。 ．．

（9）而惴惴焉摩玩之不已。 ．

（10）家贫难致。 ．

（11）故有所览辄省记。 （12）其切如是。 ．．．．

（13）通籍 (14) 也。 ．．（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 ．．

（16）使与书俱。 （17）汗牛塞屋 ．．．．．

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

___

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

_____

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

______

（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？

（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

（7）为一说，使与书俱。

（8）非独书为然，天下物皆然。

（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

三、 内容理解

1、《黄生借书说》选自《 》，作者是，字

，号，又号

2、 “说”是古代的一种“说”是

3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。

这三个方面的对比是（1） ，

（2）

（3） 4、课文第2节主要论述了 作者认为“书非借不能

读也”的原因是 课文第3节从正反两

个方面来论证：正面是 反面

是 。（用自己的语言概括）

5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是语都是用来形容 。

6、作者向黄生提出怎样的希望 用原文回答）

7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了 8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作

者 的意思。

9、选文中“随园主人”的主要观点是公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“ ”

。

黄生借书说练习2

一、 课文内容理解：

1、《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，

字________，号_________，又号_________。【黄生借书说然】

2、“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是_____

___________________________________________意思。

3、课文中的第一人称代词有________，写出3个自己所学过的第二人称

代词。

4、课文为了论证“______________________”这一观点，作者从三个方

面作了对比。这三个方面的对比是

（1）_________ _，

（2）_______ ____，

（3）__________ __。

5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ；这

两个成语都是用来形容

二、 理解性默写：

1、 与“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”一句相照应

的两句话是：

⑴

⑵

2、 作者向黄生提出的希望是：

三、 翻译重点句子：

1、 往借不与，归而形诸梦。其切如是。

2、 而少时之岁月为可惜也。

3、 姑俊异日观云尔。

4、 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？

5、 故有所览辄省记。

6、 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

四、解释下列句子中的词。

(1)随园主人授以书而告之曰 授：（ ）

(2)其他祖父积、子孙弃者无论焉 无论：（ ）

(3)非夫人之物而强假焉 夫人：（ ）

(4)今黄生贫类予 类予：（ ）

(5)为一说，使与书俱 俱：（ ）

（6）归而形诸梦 诸： ( )

（7）故有所览辄省记 辄：( )

（8）而少时之岁月为可惜也 可惜：( )

五、问答题：

1． 作者为何说“书非借不能读也”？

2． 作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？

3． 作者从借书这件事情讲述了什么道理？

4． 作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？

5． 作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？

6． 作者写《黄生借书说》的用意在哪里？

［课外阅读•拓展提高］

（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形

诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫

灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不

相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书

也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

6. 作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？

__________________________________________

7. 乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）

________________________________________

8. 甲段从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________。

9. 最后一段起什么作用？

黄生借书说1

一、 加点字词解释【黄生借书说然】

（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生）

（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样）

（3）若业为吾所有（ 如果）（已经）

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了）

（5）归而形诸梦（ 之于 ）

（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ）

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ）

（8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来）

（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止）

（10）家贫难致。（ 得到 ）

（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ）

（12）其切如是。（ 迫切 ）

（13）通籍（ 指做官 ）

(14) 而少时岁月为可惜也。（ 值得珍惜 ）

（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ）

（16）使与书俱。（一起 ）

（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，使„„流汗 ）

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

_________________ ___

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

________________ _____【黄生借书说然】

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

《黄生借书说_练习题(答案)》
黄生借书说然 第二篇

黄生借书说

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生） ．．．

（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样） ．．．

（3）若业为吾所有（ 如果）（已经） ．．

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了） ．．．

（5）归而形诸梦（ 之于 ） ．

（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ） ．

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ） （8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来） ．．

（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止） ．

（10）家贫难致。（ 得到 ） ．

（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ） ．．．

（12）其切如是。（ 迫切 ） ．

（13）通籍（ 指做官 ） ．．

(14) 也。（ 值得珍惜 ） （15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ） ．．

（16）使与书俱。（一起 ） ．

（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，．．．．

使„„流汗 ）

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？

（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

（7）为一说，使与书俱。

（8）非独书为然，天下物皆然。

（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

三、 内容理解

1、《黄生借书说》选自》，作者是（朝代）的，字，号，又

号随园主人。

2、 “说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_意思。

3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是

（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。

4、课文第2节主要论述了。（作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高；反面是做官后藏书不少反而不读书。（用自己的语言概括）

5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容述极多。

6、作者向黄生提出怎样的希望 （用原文回答）

7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了

8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者出借，是黄生的幸运，勉励黄生专心读书的意思。

9、选文中“随园主人”的主要观点是。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说，使与书俱。” “往借不与，归而形诸梦。”（用文中的语句回答）。

译文：

读书人黄允修来借书。我把书交给他并对他说：

“书不是借来的就不会好好去读。你没听过那些藏书的人吗？《七略》《四库》是

皇帝的藏书，但是读书的皇帝有几个呢？汗牛充栋是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个？除此之外那些祖辈、父辈积藏（书籍），子辈、孙辈丢弃（书籍）的事例就不必谈论了。

不只读书是这样，天下事物都这样。不是自己的东西，勉强借来，他必定担忧其主人来要回自己的东西，就担心害怕不停地抚摸玩弄那个东西，说：„今天存放在我手中，明天就要离开我了，我不能再见到这个东西了。‟如果已经被我所拥有，一定把它捆好

搁在高处收藏，说„姑且等待以后再看吧‟，如此而已。

“我小时候爱好读书，但是家里穷，很难买到书读。有个姓张的人家，藏书很多。

我到他家去借，（他）不借给我，回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。求书的心情迫切到这种程度，所以只要看过的书，就会牢牢记住。做了官以后，用俸禄去买书，家里到处都堆满了书。蠹虫丝迹，时常覆盖书本。这样以后我感慨借书的人是多么专心，而我少年的光阴是多么值得珍惜啊。”

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也跟我当时相同；只不过我把书公开，慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。既然这样，那么是我本来不幸而碰上姓张的人呢，还是黄生本来幸运而遇到我呢？（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

写了这一篇借书说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。

1 . 注音

·摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省xǐng

字词注释

（1）选自《小仓山房文集》。

（2）生：古时对读书人的通称。

（3）授：交给，交付。

（4）子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。

（5）七略四库，天子之书：七略四库是天子的书。西汉末学者刘向整理校订内府藏书。刘向的儿子刘歆（xīn）继续做这个工作，写成《七略》。唐朝，京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略四库都指内府藏书。

（6）汗牛塞屋，富贵家之书：那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书。这里说富贵人家藏书很多，搬运起来就累得牛马流汗，放置在家里就塞满屋子。汗，动词，使……流汗。

（7）祖父：祖辈父辈。“祖父”相对“子孙”说。 （8）弃者：丢弃的情况。 （9）无论：不须说，不用说，不必说。 （10）然：这样。 (11)夫（fú）人：那人。指向别人借书的人。(12)强（qiǎng）：勉强。 (13)惴惴（zhuì）焉：紧张恐俱而不安的样子 (14)摩玩：观摩玩赏 (15)业：业已、已经。 (16)高束：捆扎起来放在高处。束，捆，扎。(17)庋（guǐ）：搁起来。 (18)姑：姑且，且。 (19)俟（sì）：等待。 (20)异日：日后，将来。 (21)尔：这样。 (22)难致：难以得到。 (23)与：给。

(24)形诸梦：形之于梦。在梦中现出那种情形。形，动词，现出。诸，等于“之于”。

(25)切：迫切。

(26)如是：像这样。

(27)故有所览辄省（xǐng）记：（因为迫切地要读书，又得不到书。）所以看过的就记在心里。省，记。辄，就。 (28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫的常用语。籍，民籍。通，动词，表示从民籍到仕宦的提升。(29)俸：俸禄，官吏的薪水。

(30)落落：堆积的样子。

(31)索蟫（yín）：指书里的蠢虫。(32)灰丝：指虫丝。

(33)卷（juàn）轴：书册。古代还没有线装书的时期，书的形式是横幅长卷，有轴以便卷起来。后世沿用“卷轴”称书册。(34)少时：年轻时。

(35)岁月：指时间。

(36)类：似、像。

(37)可惜：值得珍惜

(38)公：动词，同别人共用。

(39)吝：吝啬。

(40)归：还。

(41)为一说，使与书俱：作一篇说，让（它）同（出借）的书一起（交给黄生）俱，一起。(40)假：借。

（42）虑：担忧。

(43) 通籍：做官。

（45）俸：工资。

（46）去：用掉

2. 词句补释

书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 汗牛塞屋：搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。 汗：使…流汗 祖父：祖父和父亲（祖辈和父辈）。

非夫fú人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。 夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音fú。强假，勉强借来。

惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音zhuìzhuì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。 摩玩，摩挲 ( suō ) 玩弄，抚弄。

必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。 庋，音guǐ，置放；收藏。

姑俟异日观：姑且等到以后的日子再来看吧。姑，姑且、且。 俟，音sì，等候、等待。 异日，日后、将来。

故有所览，辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。 辄，就。 省记，记在心里。 省，音xǐng，记。

俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。 俸，指官俸，做官的俸禄。

素蟫灰丝，时蒙卷轴：白色的蠹虫和灰色的蜘蛛丝常常沾满了书卷。 素蟫，指书里的白色的蠹虫。 灰丝，指灰色的蜘蛛丝。

今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不 借给别人 ) 好象不大相同。 惟，只是。 公，动词，同别人共用。 吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。

然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 )

然则，既然这样，那么……。 固，本来。

非独书为然，天下物皆然：不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。 3 . 辨音

①假jiǎ 非夫人之物而强假焉 jià 假期 ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 4. 辨义 ·子不闻藏书者乎 你 ·子孙弃者无论焉 儿子、儿辈 ·然天子读者有几 然而 ·非独书为然 独：只 为：是 然：这样 ·天下物皆然 这样的 ·若业为吾所有 被 ·为一说 作、写 ·然后叹借者之用心专 接着，这以后 ·然则予固不幸而遇张乎 既然这样，那么 ·非夫人之物而强假焉 表强调语气 ·而惴惴焉摩玩之不已 ……的样子 ·子孙弃者无论焉 表感叹语气 ·必高束焉 指代书，也可理解为表感叹语气授以书而告之曰 代指黄生 ·吾不得而见之矣 代指书

主旨（中心）

本文提出“书非借不能读”的观点，劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习. 发现——探究

1.你觉得“书非借而不能读也”的观点正确吗？为什么？

2.“我”是怎样读书的？

3.“我”为什么要写这篇文章？

中心思想及赏析

论点：书非借不能读也。

正反对比论证以及举例论证

先以帝王、富贵人家全都藏书丰富，却没有几个读书人，以及祖父辈尽心藏书而子孙辈随意毁弃书这三种常见的事实，来作初步证明；再用类比推理，以人们对于借来的

《黄生借书说_练习题(答案)》
黄生借书说然 第三篇

黄生借书说

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生） ．．．

（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样） ．．．

（3）若业为吾所有（ 如果）（已经） ．．

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了） ．．．

（5）归而形诸梦（ 之于 ） ．

（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ） ．

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ） （8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来） ．．

（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止） ．

（10）家贫难致。（ 得到 ） ．

（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ） ．．．

（12）其切如是。（ 迫切 ） ．

（13）通籍（ 指做官 ） ．．

(14) 也。（ 值得珍惜 ） （15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ） ．．

（16）使与书俱。（一起 ） ．

（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，．．．．

使„„流汗 ）

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？

（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

（7）为一说，使与书俱。

（8）非独书为然，天下物皆然。

（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

三、 内容理解

1、《黄生借书说》选自》，作者是（朝代）的，字，号，又

号随园主人。

2、 “说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_意思。

3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是

（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。

4、课文第2节主要论述了。（作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高；反面是做官后藏书不少反而不读书。（用自己的语言概括）

5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容述极多。

6、作者向黄生提出怎样的希望 （用原文回答）

7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了

8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者出借，是黄生的幸运，勉励黄生专心读书的意思。

9、选文中“随园主人”的主要观点是。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说，使与书俱。” “往借不与，归而形诸梦。”（用文中的语句回答）。

译文：

读书人黄允修来借书。我把书交给他并对他说：

“书不是借来的就不会好好去读。你没听过那些藏书的人吗？《七略》《四库》是

皇帝的藏书，但是读书的皇帝有几个呢？汗牛充栋是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个？除此之外那些祖辈、父辈积藏（书籍），子辈、孙辈丢弃（书籍）的事例就不必谈论了。

不只读书是这样，天下事物都这样。不是自己的东西，勉强借来，他必定担忧其主人来要回自己的东西，就担心害怕不停地抚摸玩弄那个东西，说：„今天存放在我手中，明天就要离开我了，我不能再见到这个东西了。‟如果已经被我所拥有，一定把它捆好

搁在高处收藏，说„姑且等待以后再看吧‟，如此而已。

“我小时候爱好读书，但是家里穷，很难买到书读。有个姓张的人家，藏书很多。

我到他家去借，（他）不借给我，回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。求书的心情迫切到这种程度，所以只要看过的书，就会牢牢记住。做了官以后，用俸禄去买书，家里到处都堆满了书。蠹虫丝迹，时常覆盖书本。这样以后我感慨借书的人是多么专心，而我少年的光阴是多么值得珍惜啊。”

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也跟我当时相同；只不过我把书公开，慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。既然这样，那么是我本来不幸而碰上姓张的人呢，还是黄生本来幸运而遇到我呢？（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

写了这一篇借书说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。

1 . 注音

·摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省xǐng

字词注释

（1）选自《小仓山房文集》。

（2）生：古时对读书人的通称。

（3）授：交给，交付。

（4）子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。

（5）七略四库，天子之书：七略四库是天子的书。西汉末学者刘向整理校订内府藏书。刘向的儿子刘歆（xīn）继续做这个工作，写成《七略》。唐朝，京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略四库都指内府藏书。

（6）汗牛塞屋，富贵家之书：那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书。这里说富贵人家藏书很多，搬运起来就累得牛马流汗，放置在家里就塞满屋子。汗，动词，使……流汗。

（7）祖父：祖辈父辈。“祖父”相对“子孙”说。 （8）弃者：丢弃的情况。 （9）无论：不须说，不用说，不必说。 （10）然：这样。 (11)夫（fú）人：那人。指向别人借书的人。(12)强（qiǎng）：勉强。 (13)惴惴（zhuì）焉：紧张恐俱而不安的样子 (14)摩玩：观摩玩赏 (15)业：业已、已经。 (16)高束：捆扎起来放在高处。束，捆，扎。(17)庋（guǐ）：搁起来。 (18)姑：姑且，且。 (19)俟（sì）：等待。 (20)异日：日后，将来。 (21)尔：这样。 (22)难致：难以得到。 (23)与：给。

(24)形诸梦：形之于梦。在梦中现出那种情形。形，动词，现出。诸，等于“之于”。

(25)切：迫切。

(26)如是：像这样。

(27)故有所览辄省（xǐng）记：（因为迫切地要读书，又得不到书。）所以看过的就记在心里。省，记。辄，就。 (28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫的常用语。籍，民籍。通，动词，表示从民籍到仕宦的提升。(29)俸：俸禄，官吏的薪水。

(30)落落：堆积的样子。

(31)索蟫（yín）：指书里的蠢虫。(32)灰丝：指虫丝。

(33)卷（juàn）轴：书册。古代还没有线装书的时期，书的形式是横幅长卷，有轴以便卷起来。后世沿用“卷轴”称书册。(34)少时：年轻时。

(35)岁月：指时间。

(36)类：似、像。

(37)可惜：值得珍惜

(38)公：动词，同别人共用。

(39)吝：吝啬。

(40)归：还。

(41)为一说，使与书俱：作一篇说，让（它）同（出借）的书一起（交给黄生）俱，一起。(40)假：借。

（42）虑：担忧。

(43) 通籍：做官。

（45）俸：工资。

（46）去：用掉

2. 词句补释

书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 汗牛塞屋：搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。 汗：使…流汗 祖父：祖父和父亲（祖辈和父辈）。

非夫fú人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。 夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音fú。强假，勉强借来。

惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音zhuìzhuì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。 摩玩，摩挲 ( suō ) 玩弄，抚弄。

必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。 庋，音guǐ，置放；收藏。

姑俟异日观：姑且等到以后的日子再来看吧。姑，姑且、且。 俟，音sì，等候、等待。 异日，日后、将来。

故有所览，辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。 辄，就。 省记，记在心里。 省，音xǐng，记。

俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。 俸，指官俸，做官的俸禄。

素蟫灰丝，时蒙卷轴：白色的蠹虫和灰色的蜘蛛丝常常沾满了书卷。 素蟫，指书里的白色的蠹虫。 灰丝，指灰色的蜘蛛丝。

今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不 借给别人 ) 好象不大相同。 惟，只是。 公，动词，同别人共用。 吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。

然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 )

然则，既然这样，那么……。 固，本来。

非独书为然，天下物皆然：不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。 3 . 辨音

①假jiǎ 非夫人之物而强假焉 jià 假期 ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 4. 辨义 ·子不闻藏书者乎 你 ·子孙弃者无论焉 儿子、儿辈 ·然天子读者有几 然而 ·非独书为然 独：只 为：是 然：这样 ·天下物皆然 这样的 ·若业为吾所有 被 ·为一说 作、写 ·然后叹借者之用心专 接着，这以后 ·然则予固不幸而遇张乎 既然这样，那么 ·非夫人之物而强假焉 表强调语气 ·而惴惴焉摩玩之不已 ……的样子 ·子孙弃者无论焉 表感叹语气 ·必高束焉 指代书，也可理解为表感叹语气授以书而告之曰 代指黄生 ·吾不得而见之矣 代指书

主旨（中心）

本文提出“书非借不能读”的观点，劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习. 发现——探究

1.你觉得“书非借而不能读也”的观点正确吗？为什么？

2.“我”是怎样读书的？

3.“我”为什么要写这篇文章？

中心思想及赏析

论点：书非借不能读也。

正反对比论证以及举例论证

先以帝王、富贵人家全都藏书丰富，却没有几个读书人，以及祖父辈尽心藏书而子孙辈随意毁弃书这三种常见的事实，来作初步证明；再用类比推理，以人们对于借来的

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