导师带教申请书

导读：　导师带教申请书(共6篇)2016年度临床带教老师带教申请表2016年 3 月 1 日2016年3月1日2016年3月1日导师申请书尊敬的王为民导师：您好！我是武汉理工大学复材1002班的刘备，特别感谢学校提供导师制这一平台，借此很荣幸能在本科大一阶段就能有机会接触到本专业的导师。材料作为国家的三大支柱产业之一，凸显出其...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《导师带教申请书》，供大家学习参考。

2016年度临床带教老师带教申请表
导师带教申请书 第一篇

2016年 3 月 1 日

2016年3月1日

2016年3月1日

导师申请书
导师带教申请书 第二篇

【导师带教申请书】

尊敬的王为民导师：

您好！

我是武汉理工大学复材1002班的刘备，特别感谢学校提供导师制这一平台，借此很荣幸能在本科大一阶段就能有机会接触到本专业的导师。材料作为国家的三大支柱产业之一，凸显出其重要地位，而复合材料又是材料学中的新起的一门学科，尤其是在航天、军工等方面显示出其广阔的发展与应用前景，更重要的是，我对材料特别感兴趣，尤其是在多功能复合材料方面，所以当初在高考选报志愿的时候毫不犹豫的选择了复合材料专业。

现在进入大学快一年了，通过专业导论的学习，对于复合材料的一些相关专业背景有了一些大概的了解，希望能够学习掌握更多有关这方面的知识与技能，将来能在多功能复合材料研究方面有所突破与发展。我已经看过您的一些相关研究领域简介，所以我很真诚的希望能成为您的一名学生，跟着您多学习学习这方面的知识，争取在本科阶段更多的接触到一些复合材料专业知识技能，为以后研究生的学习奠定良好的基础，望您能考虑我的申请。

我是一个来自湖北农村的孩子，出生平凡，但我从不甘于平凡，我喜欢接触新事物，喜欢挑战困难，并希望有所突破。我知道自己没有天才的那种智慧，但我愿意用努力与刻苦去弥补，学习掌握更多的专业知识技能，为未来的工作夯实专业基础，并积累一些经验，同时，我更希望能够凭借自己的扎实的专业学术能力在社会上立足。

虽然我现在才上大一，但我却有着在材料界做出一番成绩的梦想，我不仅喜欢研究，更偏爱于科研的实际应用。我知道要想实现梦想，就必须付出汗水，光说不做，依旧一事无成。我自我感觉思维专注、谨慎，做事认真、负责、不怕吃苦，所以我希望能有机会能够跟着老师您，学习了解更多复合材料方面的的知识。

如果能有机会成为老师的一名学生，我一定会好好跟着老师学知识，做项目，从最基础的做起，不辜负老师对我的栽培，希望老师能够给学生一次机会，我一

定会拿出自己的努力与实力来，好好搞研究，为实现自己的复合材料梦想而努力奋斗！

此致 敬礼

复材1002刘备

2011年4月6日

导师制推荐表

2015医学研究生培养计划
导师带教申请书 第三篇

第1篇：医学研究生培养计划

一、培养目标

1、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神；

2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科（主要指三级学科，以下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平；

3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩；

4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

5．有良好的军事素质和健康体魄。

二、培养年限

专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。

三、培养方式

专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程；其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。

四、课程设置和考核方式

专业学位博士研究生课程分为公共必修课和专业必修课。

1．专业学位博士研究生在学期间必须完成马克思主义理论、两门外国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。

2．博士生课程学习的具体要求

（1）现代科技革命与马克思主义，按照国家教委颁发的有关规定安排教学；

（2）第一外国语要求具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力；

（3）第二外国语要求有阅读专业外文资料的初步能力；

（4）医学分子生物学，本课程将使学员系统地了解医学分子生物学基础理论和发展概况，熟悉其在临床医学中的应用，掌握基本实验技术；

（5）现代科研方法，本课程以讲座形式，着重介绍医学科研中计算机应用、情报检索、常用医学统计方法，以拓宽研究生视野和提高解决临床实际问题的能力。

上述理论课程考试以笔试形式进行，并以百分制记分。

（6）专业基础及理论课。根据学科专业的特点和博士生原有的基础以及临床工作的需要，由所在科室开设专业基础及理论和专业外语。通过自学、辅导、导师答疑、阅读文献、英语读书报告等形式完成课程学习。培养专业学位博士研究生在临床工作所需掌握专业知识的深度和本学科专业知识及相关学科基础知识的广度，以及从事临床工作及创造性科学研究工作所应具备的能力。专业基础及理论课和专业外语的考试，安排在中期阶段考核中以笔试的形式进行，百分制计分。

凡上述学位课程考试1门不及格者，不能补考，予以退学。【导师带教申请书】

3、参加20次以上由院和科组织的病例会诊讨论会。

五、临床能力培养方法和要求

专业学位博士研究生基础理论课结束后，进入临床以三级学科为重点进行不少于2年的临床能力训练，以临床培训为主，科研训练为辅，按照我院主治医师规范化培训方法进行培训考核，轮转本学科专业病房、门急诊，同时参加值夜班和会诊，带教实习医师及下级医师，除按主治医师规范化培训要求训练外，专业学位博士研究生必须在病房分管床位，书写一定量的病历（具体要求参照各学科专业学位研究生培养方案）。全面掌握专科基础理论，独立处理专科疑难病例和危重病人；熟练掌握本专科常用诊疗技术；能正确应用国内外先进医疗技术解决较为复杂的专业技术问题。

六、临床能力考核方法和要求

临床能力考核采取平时和阶段考核相结合方式。平时考核和阶段考核内容应及时填入《岗位培训考核手册》及《专业学位研究生手册》中，科室签字。研究生处不定期检查，毕业前交到研究生处存档。

1、平时考核：专业学位博士研究生与主治医师一起参加主治医师规范化培训考核。

（1）专科培训期间实行学分制管理，培训中应按《岗位培训考核手册》中规定的各项内容认真、及时填写，每季度由导师和科主任审核，每年4月参加主治医师考评，由科主任、副高职称以上人员共同组成考评小组，根据专业学位博士研究生在专科培训中的医德医风，临床实践时间、专业技能、基础理论、行政管理、教学科研等情况给予实事求是的评定，并记入《岗位培训考核手册》中。临床部、医技部、门诊部根据培训考核记录、科室评语及平时考查情况对研究生进行综合审定、评分，评出本年度学分，年度学分不低于120分（合格线）。与主治医师一起参加2次年度考评，总分不得少于240分。

（2）平时成绩考核以完成的临床工作量为主要依据，即门诊、急诊接诊人数、经管病床和收治病人数、参加诊疗技术次数，危重病人抢救数，参加病例讨论次数、阅读文献篇数、以及医疗作风等方面的情况。

2、中期阶段考核：专业学位博士研究生完成学位课程学习和第一阶段的临床技能训练后要进行中期阶段考核，考核包括笔试和阶段总结。

（1）笔试内容包括专业基础及理论、专业外语。由院统一组织闭卷考试，评分为百分制。

（2）阶段总结：各学科专业的考核小组主要考核研究生的思想品德与职业道德、敬业精神和工作责任心、临床技能、学习态度与科学作风、团结协作与人际关系、劳动纪律、患者反映等。写出评语并与个人小结一起记录到《专业学位研究生手册》中。

七、临床科研课题和学位论文

学位论文应在最后一年的6月中旬前完成，专业学位博士研究生学位论文完成安排脱产时间原则上不超过6个月（包括实验室研究工作时间），毕业答辩包括临床能力考核和论文答辩。

1、学位论文要求：（1）学位论文课题必须紧密结合临床实际。（2）学位论文可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验研究相结合的研究工作，研究结果对临床工作具有一定的应用价值。（3）博士学位论文必须有一定的创新性。专业学位博士研究生应在导师指导下，独立进行科学研究工作，培养科研能力，完成博士学位论文。

2．文献综述：在选题调研的基础上，由导师指导确定研究课题，针对课题进行深入的文献调研，要求全文阅读至少50篇英文文献，并在此基础上完成文献综述，达到国内学术期刊发表水平。

3．开题报告：对拟进行的研究课题经查阅文献和文献综述，按《课题研究设计论证报告》的要求对选题的科学依据、研究背景、研究目的、研究意义、拟解决的关键问题、预期目标、总体设计、研究方法、研究条件和实施方案等项内容进行全面的分析论述，经导师组审定后，组织论证会，在科室进行公开答辩，根据论证会提出的意见进行修改，通过后方可填报《课题研究设计论证报告》。

4、课题研究：在进行临床训练的同时，按学位论文课题研究计划进行课题研究。并按要求及时、客观、正确地收集记录，整理全部研究的原始资料，包括：总体研究计划、每个实验计划、实验条件、实验步骤、实验结果、实验小结、阶段小结、统计分析等。定期向导师汇报课题进展，及时发现问题，修订调整研究计划。

5、论文撰写：论文应具有科学性、逻辑性和条理性，应充分阐述研究目的和意义，详细说明研究方法，准确表达研究结果，合理深入地进行分析讨论，得出客观正确的研究结论，并对所研究的课题有新见解。应能反映出博士生从事科学研究工作的能力，经导师审阅修改后，提交科室安排预答辩。对研究工作、论文撰写、幻灯制作、语言表达、问题解答等方面进行全面评审，经修改通过后按有关规定和程序申请学位论文答辩。

八、毕业答辩

专业学位博士研究生毕业答辩由临床能力考核与论文答辩两部分组成。

1、临床能力考核：由答辩委员会组织临床能力考核。（1）病历评估：申请人应提交10份本人经治的完整病历资料（包括病历及各项检查结果），供答辩委员会评估。评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确、及时、全面；治疗是否准确、及时、有效；是否掌握了处理疑难病症的能力等。（2）临床技能考核：由科室选择2-3位病人供答辩委员会选定，由申请人对该病进行询问病史及查体，并对病人进行一次性实地处理，外科系统的申请人做1例手术，写出手术记录；内科系统的申请人做辅助诊疗技术操作或对辅助检查结果出诊断报告，写出病历摘要；诊疗科室写出诊断报告，并向答辩委员会报告。诊疗操作着重考查申请人诊疗技术或手术的规范操作、关键问题的处理以及技术的熟练程度。（3）病例答辩：申请人结合病例，报告其基本情况，提出诊断和鉴别诊断的依据以及治疗原则。答辩委员会就其病例和申请人提交的病历资料进行广泛地提问，申请人回答。着重考核申请人对基础及专业知识了解的广度和深度，对临床病例的处理能力、临床思维能力以及学科发展动向的了解，是否具有较高的临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。

2、论文答辩，由答辩委员会组织论文答辩。

毕业典礼

九、学位授予

1、专业学位博士研究生通过学位课程考试、中期阶段考核、参加主治医师规范化培训考评合格取到规定学分，经导师和科室审查通过，方可办理学位申请手续。

2、经导师推荐，由学院聘请院内、外教授或相当职称的有关专家5或7人组成答辩委员会（申请人导师应回避），对研究生进行临床能力考核和论文答辩，经无记名投票，全体成员三分之二同意，报院学位委员会审查批准，授予医学专业博士学位，并颁发医学专业博士学位证书和毕业证书。

十、组织管理

专业学位博士研究生在集中理论课程学习阶段，由学员队负责政治思想教育和管理工作；进入临床、科研训练阶段，主要由科室负责管理，学员队定期检查。

1．各学科应成立研究生导师及其他具有临床高级职称人员组成的研究生指导小组。负责专业学位博士研究生培养计划的制定与组织实施。

2．应设置一名由主治医师以上职称的临床医师兼任秘书，协助研究生指导小组实施各项培训计划。

3．专业学位博士研究生进入临床后，各单位和有关学科专业的导师应安排组织相关科室的见习和组织有关临床技能的培训工作。

十一、几点要求

1．专业学位博士研究生的培养方式以临床工作为主，重点是培养博士生独立从事临床工作的能力。专业学位博士的培养工作采取导师个别指导、学科指导小组集体培养相结合的方法。

2．专业学位博士研究生导师应在博士生入学报到后3个月内制订出博士生培养计划。博士生培养计划应充分体现因材施教的原则，培养计划要对该博士生的临床能力培养、学位论文工作的要求及安排等作出具体的规定和说明。培养计划应填写到《专业学位研究生手册》。

3．开题报告一般要求在集中课程学习结束后的3－6个月内完成，最迟不得超过10个月。开题论证通过后，专业学位博士研究生在导师的指导下，要制定详细的课题研究计划，并填写《课题研究设计论证报告》，经审查批准后填写到《专业学位研究生手册》中。

4．各科室要认真组织专业学位博士研究生中期阶段考核工作，并按院研究生中期阶段考核要求进行。

5．专业学位博士研究生在申请毕业临床能力考核及论文答辩前，必须公开发表与课题研究工作有关的文献综述1篇，还必须以第一作者署名在统计源期刊发表至少2篇以上相应的学术论文，才可申请学位论文答辩。

6．专业学位博士研究生属下述情况之一者，将不授予博士学位。

（1）未通过博士学位课程考试；

（2）未完成临床能力培训考评；

（3）未参加满20次由院和科组织的病例会诊讨论会。

（4）未按时填写《岗位培训考核手册》、《专业学位研究生手册》；

（5）未按要求公开发表论文和综述

第2篇：医学研究生培养计划

为适应我院攻读科学学位硕士研究生培养工作的需要，确保科学学位硕士研究生培养质量，根据上级主管部门有关文件精神，参照同类院校的具体做法，结合我院实际，制定本培养方案（总则)。

一、 培养目标

科学学位硕士研究生的培养，是以提高学术理论水平和实验研究能力为主，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标。具体要求是：

（一)拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质、严谨的科学作风、较强的敬业精神和奉献精神，愿为社会主义现代化建设服务。

（二)掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和一定的相关学科知识，具有从事教学、科学研究和独立担负专门技术工作的能力，具有获取信息的能力、较强的思维能力、创新能力和组织管理能力。

（三)掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力、一定的听、说能力和较强的读、写能力。

（四)具有良好的心理素质和社会适应能力，身体健康。

二、学习年限与时间安排

学习年限全日制硕士研究生一般为3年，在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位一般为2~4年。总体安排如下：

第1学年：集中上课，完成公共必修课、专业基础必修课和选修课的学习。在不影响课程学习的情况下，可开始进行科研的前期工作。

第2学年：开始专业课和专业外语学习。查阅文献，完成综述，开始选题，进行预实验，并于第4学期内完成开题报告。开题后，提交学位论文工作计划，经导师和教研室主任审核同意后实施。基础研究生完成累计不少于半年的教学实践，临床研究生完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。

第3学年：继续课题研究，完成学位论文（论文工作时间不少于1年)；通过预答辩和答辩。

三、课程设置与学分要求

（一)课程设置包括学位课程（含公共必修课、专业基础必修课、专业课和专业外语)和非学位课程（选修课)。硕士研究生除完成规定量的课程学习外，还必须参加规定数量的学术活动（含学术讲座、读书报告及临床病例讨论等)，取得规定的学分。参加学术活动学分数计算见《泸州医学院硕士研究生学分制管理试行办法》。

（二)硕士研究生培养实行学分制，要求总学分（含学位课程与非学位课程学分、教学实践、临床实践、参加学术活动及发表文献综述或学术论文学分)不少于38学分（一般不超过42学分)，其中应完成课程总学分不少于32学分（学位课程不少于26学分，非学位课程不少于6学分)。

1、 公共必修课 12 学分（必修学分)

自然辩证法 2.5 学分

科学社会主义理论与实践 1.5 学分

基础英语或日语 4 学分

医学统计学 2.5 学分

医学科研方法导论 1.5 学分

2、专业基础必修课 8~10学分（必修学分，至少3门)

3、专业课 4 学分（必修学分)

4、专业外语 2 学分（必修学分)

5、选修课 6~ 8 学分（选修学分)

6、教学实践/临床实践 2 学分（必修学分)

7、发表学术论文或文献综述 ≥2 学分（必获学分)

8、参加学术活动 ≥2 学分（必获学分)

9、补修本科课程：对同等学力、跨学科、专业考入的硕士研究生须补修本科主干课程。补修办法见《泸州医学院同等学力硕士研究生补修本科主干课程的管理办法》。

（三)公共必修课、专业基础必修课、选修课由学校统一组织授课与考试，学位课程须达到75分（百分制)以上为合格，非学位课程达到60分（百分制)以上为合格；硕士研究生课程必须制订有教学大纲，明确规定本课程的主要内容、学习要求、教学方式、考核方式、学分、预修课程和参考书目。课程教学大纲必须达到硕士学位研究生的课程水平。

（四)专业课学时数为120学时，必须按二级学科设置，由教研室统一组织开课。授课小组一般应由副教授及以上职称的专家组成。主要采取教（导)师讲授、辅以研讨、阅读文献、自学等方式组织学习。授课内容应在本科教育的基础上，充分体现硕士研究生层次的特点，要有一定的广度和深度，并具有系统性、实用性、前沿性和前瞻性。考试由各二级院系所于第4学期结束前统一组织各二级学科教研室命题、考试和阅卷。

（五)专业外语学时数为54学时，由教研室统一组织导师授课或辅导。可结合查阅文献资料和撰写文献综述等方式组织学习。由各二级院系所于第4学期结束前统一组织各二级学科教研室命题、考试和阅卷。命题范围应涵盖二级学科。

四、培养方式与方法

（一)硕士研究生的培养采取导师个人指导与硕士研究生指导小组和教研室集体培养相结合、理论与实际相结合、课程学习与科学研究相结合的方式。在保证基本要求的前提下，注意因材施教，充分发挥导师指导硕士研究生的主导作用和指导小组学术群体的作用，发挥师生合作，教学相长的作用。要结合硕士研究生个人的才能和特点，培养硕士研究生独立学习、分析问题和解决问题的能力。导师及指导小组应当做到教书育人，经常对硕士研究生进行指导，负责对硕士研究生进行政治思想教育，关心硕士研究生的思想、生活、学习、工作情况，全面负责指导硕士研究生的学位论文、教学实践和临床实践等工作。

（二)指导小组由本学科不同研究方向和相关学科的专家组成。临床和基础各学科硕士研究生指导小组提倡相互吸收有关专家参加，以利于拓宽硕士研究生的知识面，促进其全面发展。硕士研究生应定期（至少每月)向导师汇报自己的思想、学习和科研等方面的情况，积极参加教研室或院内外有关学术活动，阅读本专业的经典理论专著并写出读书报告（每年向教研室作读书报告2~3次)，最后1年作科研（学位论文)工作报告1~2次。

（三)在培养方法上注重过程培养，注意发挥硕士研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式教学方式，加强自学能力的培养。通过参与导师的课题研究，参加学术讲座、学术报告、教学科研实践或临床实践活动，加强硕士研究生的自学能力、表达能力、动手能力、创新能力和组织管理能力的训练和培养，提高硕士研究生的综合素质。

五、硕士研究生个人培养计划的制订

硕士研究生个人培养计划是培养方案的具体实施计划。导师应按照本学科、专业的要求，根据因材施教的原则，合理安排，充分考虑硕士研究生德、智、体、美综合素质的全面发展，指导硕士研究生制订出个人培养计划。该计划应包括课程学习计划、教学实践和临床实践计划、论文工作计划三个部分，导师应经常检查培养计划的执行情况

（一) 制订课程学习计划的原则

1、课程学习计划应反映本学科、专业课程的特色，反映出公共必修课、专业基础必修课和选修课、专业课、专业外语、补修课的学时、学分、时间安排及考试方式，其中学位课程必须是该学科、专业培养方案分则中规定的学位课程。

2、课程学习计划的总学分应控制在32~36学分内，取得规定总学分（38~42学分)者，方能参加学位论文答辩。

3、课程学习计划参照各学科、专业科学学位硕士研究生培养方案分则制订。

（二) 制订教学实践和临床实践计划的原则

1、教学实践和临床实践计划应规定硕士研究生参加教学、科研、临床实践的内容、方式、时间安排及考核办法。

2、基础医学各专业硕士研究生根据导师和教研室安排，完成不少于半年（40~80学时)的教学实践。

3、临床医学各专业硕士研究生在导师或研究生指导小组成员指导下，担任住院医师或总住院医师工作，完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。

（三)制订学位论文工作计划的原则

1、学位论文选题必须结合科研任务，应与导师和所在学科研究方向承担的科研课题紧密结合。要有较高的起点，要有重要的理论意义或应用前景，要有利于引导硕士研究生进入本学科发展的前沿性研究，能体现学术水平。鼓励选择直接面向经济建设和医药卫生事业发展需要的课题。

2、硕士研究生应在广泛查阅文献资料，熟悉本学科国内、外动态的基础上，结合自身实际，在导师指导下拟定课题，写出文献综述、进行预实验。在预实验基础上完成开题报告。论文开题报告须于第4学期内完成，开题的具体要求见《泸州医学院硕士研究生学位论文开题的有关规定》。

3、开题通过后，硕士研究生在导师指导下拟定学位论文工作计划。计划中应对完成学位论文的研究方法、实验方法与手段、经费与设备、学位论文撰写、完成期限和预期达到的结果等作出详细的安排和说明。

（三) 制订个人培养计划的期限及审批程序

课程学习计划应于硕士研究生入学后1个月内制订完毕；教学实践和临床实践计划应于硕士研究生入学后3个月内制订完毕；学位论文工作计划应于第4学期末前制订完毕并上报。课程学习计划、教学实践和临床实践计划、学位论文工作计划须经导师、教研室、二级院系所、研究生处审批后执行，均应一式五份分别报送研究生处、二级院系所、教研室、导师，另一份由硕士研究生本人留存。

个人培养计划一经批准，不得擅自更改。如有特殊情况，应陈述理由，提出书面修改计划的报告，经导师签字、教研室、二级院系所审核同意后，送分管院长审批，报研究生处备案。

六、教学实践与临床实践

1、基础医学各专业硕士研究生根据导师和教研室安排，完成不少于半年（40~80学时)的教学实践。在导师指导下，独立完成一个小班的实验教学，参加教研室的集体备课、听课、辅导答疑、批改作业等教学活动的全过程。教学实践结束后，硕士研究生应认真总结，写出教学小结。导师和教研室应对硕士研究生的教学工作量完成情况、教学工作态度、教学水平、教学效果等进行考核并写出评语。考核合格取得2学分。对原本校或其他高校青年教师，如已经具有相当教学能力者，可安排讲授部分章节理论课。

2、临床医学各专业硕士研究生在导师或上级医师指导下，担任住院医师或总住院医师工作，完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。教学实践要求参加本学科的集体备课、听课，承担本科生一个小班的带习，指导本科实习生，批改实习生病历等。临床实践应在导师或上级医师指导下分管一定数量的病床（5~8张)，参加病房值班、专科门诊和疑难病例讨论等。未取得执业医师资格的临床医学科学学位硕士研究生，在不影响学位课程学习和科研工作的前提下，由教研室安排，在执业医师指导下从事不少于1学年的临床实践工作，在毕业当年可报名参加卫生部组织的执业医师资格考试。教学实践和临床实践结束后，硕士研究生应写出小结，导师和教研室应分别对硕士研究生的教学和临床工作量完成情况、教学工作态度、教学水平、教学效果、临床工作态度、医德医风、临床实践效果等进行全面考核并写出评语。考核合格取得2学分。

七、学位论文与答辩

进行科学研究，撰写学位论文，是培养硕士研究生的重要环节和培养硕士研究生创新精神和创新能力的主要手段，目的是使硕士研究生在科学研究方面受到较全面的训练，培养从事科学研究和/或独立担负专门技术工作的能力。

硕士研究生学位论文应在导师指导下完成。论文应突出科学性，有一定新见解，能反映出硕士研究生具有从事科学研究与运用所学知识分析问题、解决问题的能力。论文须有一定的工作量，原则上学位论文正文不少于2万字，综述不少于5千字。

学位论文完成后，应在正式答辩前2~3个月进行预答辩。预答辩通过后方能正式申请答辩。正式答辩前须提交论文答辩申请，经教研室、二级院系所和研究生处审核通过后方能进行正式答辩。正式答辩必须在毕业当年的6月10日前完成。如不能按期答辩者，应在4月中旬前提交论文延迟答辩的申请。学位论文预答辩和答辩的具体要求见《泸州医学院硕士研究生学位论文答辩的有关规定》。

八、学术活动与论文发表

硕士研究生在校期间还应积极参加各级各类学术活动；学会申报科研课题，撰写课题任务书；完成1篇学术论文或文献综述，并至少有一篇以第一作者身份撰写的、与所学专业密切相关的学术论文或文献综述在省部级以上正式公开学术期刊上发表。具体要求见《泸州医学院硕士研究生在校期间发表论文的有关规定》。

九、硕士研究生思想政治工作与管理

实行学校、二级院系所、教研室三级管理，应特别强调导师及指导小组对硕士研究生的管理。导师及指导小组负责对硕士研究生进行学位论文的指导，教研室应负责硕士研究生教学实践、临床实践的安排和管理。硕士研究生应自觉遵守《高等学校学生行为准则》、《高等医药院校学生行为规范》和我院硕士研究生教育管理有关文件制度，努力将自己培养成政治合格、专业过硬、敬业精神强、心理素质好、身体健康的高级专门人才。硕士研究生在课程学习结束后，须进行一次政治思想总结，毕业前须进行毕业鉴定。鉴定工作由各二级院系所组织进行。政治思想审查不合格者，按学籍管理有关规定处理。

十、学位与学籍

硕士研究生完成硕士研究生培养方案规定的课程学习、教学实践和临床实践、科研工作和学位论文撰写等，取得规定的学分，并通过硕士学位论文答辩后，准予毕业；达到《泸州医学院学位授予工作实施细则》中授予硕士学位的学术水平及要求者，经学院学位评定委员会审核批准，授予硕士学位。

硕士学位论文答辩不合格，由学校发给结业证书。经学位论文答辩委员会同意，可以在1年内对论文进行修改，重新答辩一次。

对不能按期完成学位论文或有其它严重问题的硕士研究生，按学籍管理有关规定处理。

第3篇：医学研究生培养计划

一、培养目标

研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有道共济

德、有文化、守纪律的医学高级专门人才，研究生应做到：

1.热爱中国共产党和社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，为社会主义现代化建设事业贡献自己的才能，全心全意为人民服务。

2.具有严谨的科学作风和求实的科学态度，掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究、教学、医疗或独立担负技术工作的能力；掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业的外文资料；具有一定的听说、书写能力以及应用计算机处理信息的能力。网络督察

3.具有健康的体魄和良好的社会适应能力。正门对面

二、学制及时间安排

学制三年，课程学习一学年，科学研究、撰写论文和专业实践（包括教学、临床实践）两年。研

三、课程设置及要求

（一）课程设置：

研究生的课程设置分为公共必修课、专业必修课和选修课。公共必修同济课是所有专业的研究生必须修读的，包括英语、自然辩证法、科学社会主辅导义理论与实践、医学统计学和计算机应用等，公共必修课由研究生部统一彰武安排开设。专业必修课是各个专业的研究生必修的，包括专业基础课和专课业课，一般为4-6门，专业基础课一般由研究生部统一安排开设，专业课彰武一般由教研室安排开设。选修课包括医学基础、实验技术、人文学科的课同济程以及按三级学科或研究方向开设的课程，选修课中的部分课程由研究生部统一安排开设。选修课选修人数必需达30人以上才能开课。同济大学四平路

（二）学习要求：

1.为研究生开设的课程，在内容与水平上应与大学本科课程有明显的区别，研究生的课程应能反映出本学科专业国内外的新知识、新理论和新技术。

2.按照拓宽知识面的要求，研究生的专业必修课要按一级或二级学科开设。同一个二级学科的研究生应学习相同的专业必修课。其专业课的任课教师，由教研室指定一名导师负责，组织研究生统一学习、统一考试。

3.除研究生部统一安排开设的课程外，其余课程只下达教学任务，不排入课表。这类课程的开课时间、上课方式及所用教材均由教研室和任课教师安排。不论上课研究生人数的多少，任课教师均应按规定填写教学进度表。教学方式可灵活多样，讲授与自学相结合，定期组织讲座与辅导。要在下达教学任务的学期内组织考试，并及时将考试成绩与试卷送交研究生部。

4.研究生各门课程均实行学分制。考试采用百分制，学位课程（必修课）考试满70分计算学分，非学位课程（选修课）考试满60分以上、考查及格，即可获得相应的学分。研究生所修总学分不得少于30学分，其中公共必修课13学分，

专业必修课9-10学分，选修课9-10学分。

5.研究生要求免修培养计划中的某门课程，如在入学前已学过并且成绩合格，可由本人提出免修申请，经导师同意和研究生部审批后，参加免修考试，成绩合格者，可以取得学分。

四、教学和临床实践

研究生参加教学或临床实践是培养和提高其专业水平的重要环节。

基础医学研究生参加教学实践的形式可以是试讲、辅导答疑、指导实验等，有一定教学能力的研究生，可担任理论课教学。担任讲课和指导实验的研究生必须参加集体备课和教学的准备工作。教研室应安排高年资教师负责指导研究生的教学实践，按时检查其教学质量，使研究生对大学本科的教学工作有初步体会，锻炼其语言和文字的表达能力，培养分析、综合、判断、推理的逻辑思维能力。研究生参加教学实践的时间不应少于一个学期。教学实践结束后，教研室主任、导师和带教老师应对其教学效果和教学中的组织能力、表达能力、教学任务的完成情况等进行评定，认真填写《徐州医学院硕士研究生教学实践考核表》，并交研究生部审核归档。

临床医学研究生以临床实践为主，但也需参加本科专业的实习带教工作。临床医学研究生参加临床实践的时间不少于8个月，应侧重临床诊断、治疗技能的训练，具有独立处理本学科专业常见疾病的能力。教研室及科主任、导师应对其在临床实践及实习带教过程中掌握二级学科常见病的诊断和治疗的基本理论与技能、逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及医德医风等方面进行考核，认真填写《徐州医学院硕士研究生临床实践考核表》，并送交研究生部存档。

研究生的教学实践或临床实践一般在第二学年内安排。对于申请免去教学或临床实践者，必须在高等院校或市级以上医院从事本专业教学或临

床工作5年以上，提出书面申请，经导师、教研室及系、部签署意见后，报研究生部审批。

五、学位论文工作

1.选题：选题应对社会、经济和医药卫生科学的发展具有一定的理论意义或实用价值；选题应有一定的创新或发展，有自己的新观点、新方法；也可以根据导师的研究方向选题。所选课题的工作量应能在预定的时间内完成，完成课题所需的实验条件和经费应基本具备。

2.开题报告：研究生一般应在第三学期内进行开题报告。报告应包括以下内容：选题的依据；国内外的研究概况；课题在理论或实际应用方面的价值，以及可能达到的水平；课题研究的技术路线；研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施；课题研究所需经费的估计和时间的大致安排。

开题报告前必须做好两方面的准备工作，一是研究生要写出正式的“开题报告”，提交有关的参考文献和在预实验中取得的作为开题依据的各种理论分析和实验数据，提前印发给参加会议的人员；二是参加会议的有关人员应先行审阅研究生提交的开题报告及有关资料，为开会作好准备。开题报告后，研究生将各方面的意见和建议进行综合归纳，对原报告进行修改，请导师审阅之后，填写《课题设计书》，经教研室和系部审批后，报研究生部备案。

《课题设计书》正式批准后，不得任意变动。如因特殊情况需要变动时，必须由研究生提出书面报告，说明变动理由，经导师和教研室主任审定、系部主任批准后才能变动。如改变课题，应重新开题和办理上报手续。

3.文献综述：文献综述是考查研究生自学能力、外语水平、分析能力和综合能力的重要途径。导师应尽早给研究生明确选题范围，以便研究生外语学习中的“专业外文资料阅读”与准备文献综述结合进行。文献综述尽可能投寄有关学术刊物发表。

4.课题工作：研究生课题是科学研究的综合训练，应在导师指导下独立完成，以培养从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。课题工作必须作风严谨、实事求是，杜绝浮澡之风和弄虚作假，要及时做好并妥善保存实验原始记录（申请论文答辩时上交研究生部），注意培养提高发现问题、解决问题的能力，要发扬团结互助、艰苦创业、勤俭节约的优良作风。

5.论文撰写：论文必须做到简洁明了、结构严谨、概念清楚、计算无误，图表正确。实验数据真实可靠、分析透彻严谨、理论推导有据，体现良好的学风。论文中不应有错别字，标点符号使用正确。论文必须按学校统一格式书写，A4纸打印装订成册。

6.论文答辩：研究生按培养计划修满学分，通过规定的课程考试、成绩合格、完成教学或临床实践和论文工作后，方可申请论文答辩（详见徐州医学院硕士学位授予工作实施细则）。

六、培养与管理

研究生的培养采用理论学习、专业实践与科学研究相结合，集中授课与个人自学相结合，导师指导与集体培养相结合的培养方式，侧重素质和能的培养。集中授课期间，由研究生部制定教学计划，各有关教研室负责实施。研究生进入教研室或临床科室后，在教研室主任的组织领导下，按各专业培养计划，由导师为主的指导小组具体负责培养。各学科专业要指定中、外文专业参考书，以自学与专题讲座形式进行，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。

研究生部、系（部）、教研室及研究生导师要密切配合，加强研究生的政治思想教育，关心他们的思想、业务和身体，使之健康全面地发展。管理人员及教师要管理育人、教书育人，对研究生既要热心培养，又要严格要求，把他们真正培养成为合格的高层次医学专门人才。

第4篇：医学研究生培养计划

根据教育部教研办[XX]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室关于《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业简介》的要求。参照北京大学医学部等多所重点医学院校的做法，总结我校培养硕士研究生（以下称硕士生)的经验，对硕士生培养方案提出如下总体要求。

一、 培养目标

硕士生的培养目标是：掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；树立正确的世界观、人生观和价值观；遵纪守法、品德良好、心身健康；献身科学事业，积极为祖国社会主义现代化建设服务。掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力（临床专业硕士生在临床技能上要求达到高年资住院医师的水平)；要求掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业论文书刊。

二、 研究方向

研究方向的设置要科学、规范，一般按二级学科范围的三级学科设置。应依据本学科的优势和特点及发展趋势，选择对社会进步和医学科技发展有一定意义或应用价值的领域作为研究方向。使硕士生的培养立足于为人民的健康服务。

三、 学制与时间安排

硕士生学制三年（在职硕士生可延长半年或一年)，成绩优秀，提前完成学业者，允许提前毕业。以同等学力录取者，不能提前毕业。特殊原因，不能按时完成学业者，可延长半年或一年学习时间。

基础医学硕士生的学习时间主要用于课程学习（含实践教学环节)和学位论文工作，时间安排大约各占1/2。

临床医学硕士生的学习时间主要用于课程学习，学位论文、临床实践和技能训练，时间安排大约各占1/3。

在职硕士生不脱离工作岗位，要认真兼顾学习和工作。除课程学习一般应脱产外，其他培养环节应在完成本职工作的前提下，妥善安排学习。

2014大学复学申请书
导师带教申请书 第四篇

第1篇：大学生复学申请书

尊敬的院领导：

你们好！

我来自材料与光电物理学院10级物理学一班，于年6月1号正式休学，休期为一年，而今期限已满，我希望能够于这一学期开学正式复学，希望院领导批准。

大一下学期时，为了能够寻找到自己的人生方向和开拓自己的视野和格局，我决定休学一年，离开学校，进入更加广阔的舞台以确定自己的人生坐标。总的来说，我对自己这一年的经历是比较满意的。这一年我去过很多地方，遇到了各种类型的人，也做了不少的事情。在这期间虽然会有很多迷茫，但总是会有一些人一些事给我启迪，都会有云开雾散见青天的时刻。我这一年的主要经历大致如下：

11年暑假，我参加了再东教育的演说班暑假训练营，开始比较系统的学习演说，地点是在南岳衡山。在衡山呆了21天，在这期间，我成长了很多，尤其是心性上的成长。因为那里不只是教演说的智慧，还会教很多古老的智慧和做人的道理，大大的扩大了我的格局。那些智慧不分东方西方，对我灵性方面的成长和觉醒会起到很大的作用。而且衡山是佛道圣地，我会经常向那里的法师请教很多问题，虽然我听不懂那些玄奥的义理，但也受益匪浅。

11年九月，我开始了接下来三个多月的感恩励志演讲活动。九月初我去了广东肇庆，准备在那里开始，因为我的一个队友是那里的。但那是一次失败的尝试，因为那里的大多数学校已经做过这样的演讲活动，校方不太愿意再进行一次。于是我回到家乡耒阳。我们的演讲在家乡受到了很大的欢迎。那忙碌的三个月，我们“大爱无疆”团队总共做了四十多场演讲，在我家乡大部分的初中和完小都举行这样的演讲活动。学校方面大多积极的配合。我们在耒阳的演讲基本上都很顺利，对家乡的教育事业也起到了一点点推动作用。虽然这种演讲不能从根本上改变那些孩子，但至少对他们的心灵起到了积极的影响。看到他们在那一刻成长了，虽然演讲完之后自己很累，但那是我最幸福的时刻。我有幸能在那段时间走遍家乡的山山水水，对那片土地更加的热爱了。演讲活动持续到了11年十二月中旬。

11年的寒假，我随同再东教育一起去广东的阳江大海边，在那里参加他们的寒假集训营（我是复训）。那一次对我来说是一次智慧上沉淀和心性上的洗礼。与那些充满阳光和梦想的青年在一起，自己也变得更加有活力有热情。在那里，我深刻的感悟到了生命的本身即是富足的，富足是一种心境。在东哥（我们的主讲老师）的不断的引导和激发下，我更加确定了我的人生方向：经过我一生的修炼，逐渐让自己接近并成为释迦摩尼，苏格拉底，孔子，老子，甘地，特蕾莎修女这样的圣人和教育家。我坚信人能弘道，非道宏人。抱着这个信念，我开始了12年上半年的活动。

12年二月，长沙的寒假集训结束后，我独自带着一大箱子书前往湖北汉川大般若佛学院，开始进修佛学。因为在我阅读了那么多中外的各种哲学智慧之后，我发现最究竟圆满的人生智慧是在佛教里面。在我看来，世界没有宗教，只有不同的教育。但那个时候我想学的东西太多，心也比较浮躁，无法静下心来研习，所以我在佛学院只进修了17天。但每当向那些有修为的法师请教时，我仿佛进入了一个广阔无边与不可思议的智慧的海洋。那里的老师告诉我要修慈悲之心，诸恶莫作，诸善奉行。修学一定要脚踏实地，只有深入经藏才能智慧如海。这些教益对我今天的修学和生活依然起到了很大的作用。

12年三月，我离开大般若佛学院后，开始独自来到安徽庐江汤池小镇力行志愿者之家学习中华传统文化。庐江是德高望重的净空老法师的家乡，是所有弘道之人心中的圣地，也是现代中国传统文化传播的中心。那里人民朴实善良，环境优美，风格古朴，走到那里时感觉自己突然到了古代中国，心里满是欢喜。因为我自身的很多原因，我在那里进修了23天。那一个月我沉浸在华夏传统文化的敦厚安详之中，深深的感受到了古人的德行和智慧，特别是古代学人“力行近乎人”、“知行合一”“安心为上”的思想对我来说是一次潜意识层面的革命。正如所有成长都有后知后觉性，那一次也是的。三月下旬，我离开汤池小镇，前往合肥，拖着我那一箱子书。

12年四月，我开始了在合肥为期三个月的读书计划。在那三个月中，我读了很多书，平均每天阅读四五个小时。哲学，历史，宗教，文学等各种文类的书都包括进来。在那三个月里，我基本上读完了周国平和余秋雨两位学者全部著作，在精神和思想层面上大大的扩大了格局。我同时也写下十几万字的哲学随笔，作为我对哲学的第一次尝试。但那段时间有时会相当的压抑和苦闷，因为只读书还不如不读书。于是为了摆脱这种压抑，我开始了一次冒险的旅程。

12年七月，我从合肥出发，独自前往青藏高原——一个我完全陌生的地方，准备在那个人间离天空最近的地方思考困扰我的各种人生问题。第一次一个人去如此偏远而且陌生的地方，我开始时感到很恐惧。一路上从合肥到成都到康定到稻城到亚丁，风景甚好。总共走了5天时间，一路上遇到了很多善良的人。我在亚丁（香格里拉的核心区域）住在一个藏族同胞家里。晚上他家里也会住进很多来自全国各地的旅行者，偶尔也有外国人，我和他们聊天说话，感觉特别好。在亚丁（藏族去）呆二十天了，也写下了不少文字。我想把这些天的感悟归结为一个主题：高原行思。其中包括我对生与死，爱与孤独，人与自然，瞬间与永恒，灵魂与肉体，精神与物质，时间与空间，价值与意义，生命与哲学，困惑与解脱的思考。我尽力在离开尼采和周国平而成为自己。回来时沿滇藏线南下云南，从亚丁到稻城到香格里拉到丽江到大理到昆明到长沙，在家呆了几天，就回学校了。一路上开阔了眼界和心胸，感觉自己像个流浪诗人。

现在我已经准备好回学校读书了，我对我大学接下来几年的打算大致如下：

我不打算转专业。我希望维持我的哲学和修学的纯粹性，不被太多的外在的事情所打乱。我也可以踏踏实实的学习本专业。定其心，才能生其智，安心为上。在西学和汉学中，我选择了后者。怎奈我半生虚浮，智慧之路上多生坎坷。业精于勤，荒于嘻。我的信念是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。自古成大事者重力行，朝圣之路亦如此。如今我已经是加冠之年，古人如我年岁者早以明明德，至学修身，知礼仪。我岂能自甘平庸。此娑婆世界，大千皆为泪海，众生业障深，苦难重，唯有感恩改过，止恶修善，才可免坠恶道。真正的爱是慈悲。勿生嗔恨。修身以修心为本。君子务本，本立而道生。

人能弘道，非道宏人。这是我这一生的修行使命。我并不局限如一家一国之兴衰，而是志在整个人类的心灵觉醒。修学之路多生坎坷，贵在力行，但须以立志为先。这几年学习西方哲学，除了一大堆疑问和空洞的形而上理论，并没有太多心性上的成长。我发现最究竟最圆满的智慧还是在东方，在中土。我会一门深入，长时熏修，主要以儒学为主。

以上是我这一年来的经历和对大学接下来几年的计划，恳请学院批准。

申请人

第2篇：XX大学复学申请书范文

申请日期：年月日

学号姓名性别出生日期

系级学系年级（班）组联络电话

联络

地址

休学原因（请勾选右项）

生病服兵役拟重考成绩不佳适应不良课业压力不胜负荷移民游学感情因素意外事故工作结婚或生产家庭变故未注册休学逾期未复学缺旷课超过期限扣考学分过多违反校规

志趣不合其它原因家庭经济因素勒令休学

申请自第＿＿＿学年第＿＿学期至第＿＿＿学年第＿＿学期止，共计＿＿学期

此致

导师（指导教授）

系（所）主任

学生：

学生家长：签章

会签单位（导师及系主任签准后，方可办理。）

第3篇：复学申请书范文

xx大学教务处、学生处：

尊敬的领导同志，你们好！

我叫高xx，因休学期限将至，特向学校提出申请，要求复

我原是中文系02级2班的学生，入学后任团支部书记。第一学年被评为“三好学生”，并获得一等奖学金。不料在第二学年开学不久（20xx年10月）因患肺结核住院，耽误了两个多月的学习。又因出院后身体仍较虚弱，不能跟班上课。遵照医嘱并经学校批准，于20xx年1月休学回家休养。

我休学后，为了早日康复返回学校，一方面继续治疗，一方面坚持锻炼，增强自身的抵杭能力。现在，我已能跑完10000米而不觉疲劳。

前不久，经县医院全面复查，确认我已完全康复（各种检查结果附后），可以复学。

在休学期间，我严格按照大学生守则要求自己，处处按团的章程去做，积极参加有意义的社会活动，并在今年的“文明礼貌月”活动中受到团县委的表彰、同时，我还抓紧时间读书学习，阅读了不少中文专业的书籍，记了大量的读书笔记，还写了两篇论文，在市报上发表了。

鉴于我目前的情况，我请求跟随03级2班学习。希望领导考虑我的请求，答应我的要求，并能尽快给予答复。

请接受我衷心的敬意！

学生高xx20xx年8月10日

第4篇：复学申请书

尊敬的吴院长级及体育学院各位领导：

本人于XX年09月01日入学，于年年初离。当初离校原因是因为本人身患疾病需静养、但这与我的专业相违背。自从离校后未及时与院方取得联系，中途我的辅导员宋老师与我取得过联系并让我来学校办理休学手续，当时我的身体状况不好无法来学校办理休学手续。宋老师本着为学校负责的工作态度在我离校后替我办理了自动退学手续。

如今我的病已经好转，由于当初自己的行为考虑欠妥，纪律意识薄弱，主观方面认识不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在高校接受教育的人。我真诚地接受批评，并愿意接受学校的任何条件。

想想我在学校也生活了两年多了。对学校已有很深的感情，如果我能申请复学成功，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，父母辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了父母的心愿，也是对父母心血的一种否定。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望各位领导可以原谅我的错误。恳求各位领导最后在给我一次机会、我和我的家人会感激您们一辈子！

此致！

敬礼！

第5篇：申请

本人某某（身份证号码：_）为__年级学生，因__原因，在__时间段内

休学一年。新的学期开学了，本人特申请复学，请有关部门酌情准予申请为盼，不胜感激。

特此申请

此致

申请人：

日期：

2015大学生助学金申请书
导师带教申请书 第五篇

第1篇：大学生国家助学金申请书

尊敬的各位院系领导：

您好！【导师带教申请书】

我来自湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢！

此致

敬礼

申请人：XXX

200X年X月XX日

第2篇：大学生助学金申请书

尊敬的校领导：

您好！

我是xx年考入我校xx化工学院应用化工技术专业就读的一名学生，我叫xx。

我家住在x市x镇x村，家里现有五口人。年迈的奶奶常年卧病在床，需要很多的医药费，姐姐现在就读于xx科技大学研究生院外语系。我和姐姐同时上学使家里负担沉重，家里只靠父母亲种地来维持生活。每次我和姐姐要交学费，父母在掏空家里积蓄的同时还要四处借钱。多年来家里已欠下不少的外债，种地本身就不挣钱，就那么几亩地，除去我和姐姐学费之外家里的生活常常捉襟见肘。大一我发了一学年的传单，因为我深刻的意识到自己也应该需要靠自己的劳动来缓解家里的负担。可这两年来的物价上涨让我发现努力赚来的那点钱根本帮不了多大的忙，而我只能更加的省吃俭用。可就在去年，在我往家里打了一个电话之后得知：母亲从田里回家时，因为天黑她被一辆车撞到了，司机逃逸，幸好伤势不是很严重，可还是肩膀骨折并断了两根肋骨。母亲的伤让原本就负担沉重的家里雪上加霜，母亲的肩膀到现在还很难抬起，从那以后就更不能干重活了。今年在粮食收获的时候连续下雨，导致庄稼严重减产，今年的学费也是暑假我们挣钱和母亲到亲戚家借来的。以上的内容便是我家一些基本情况的简单介绍。

现在我已经成为一名大二的学生了，在校的这两年里，我收获了许多。班级就如同一个小家，在这个家庭里，我找到了一些与我志同道合的朋友，结交了一位认真负责的导师，并从中获取了大量的专业知识，这些无疑是我以后走向社会的财富。对于身在其中的我来说，为这个小家付出是我义不容辞的责任。在大一学年，我积极进取，竞选班委，曾经担任过宣传委员、文艺委员。我想借着每期黑板报来表达我对这个班级的热爱，借着每次的活动来体现我积极为班级服务的心情。我曾先后主办过以“教师节”、“感恩”、“地平线教育”“圣诞节”为主题的黑板报，同时它们也给了爱好画画写字的我一个展示自己的舞台。我还积极参与了班级和系里举办的大小活动，像拔河比赛、定向越野赛、系里的辩论赛、话剧比赛、还有运动会等。其中在辩论赛和话剧比赛中我班均取得了第二名的好成绩。在班级活动里我也积极参与，包饺子活动、班级组织去金沙滩、组织去爬崂山等一系列有意思的活动。在班级举办的晚会中我还担任过主持人，其中第一学期末的元旦晚会和教师节晚会让我记忆深刻。以上这些活动中我都努力的为这个班集体奉献着自己的力量，觉得自己过的很充实并获得了许多意想不到的收获。也下决心在本学年更加积极的参与到各种班级和学院的活动中去。在参加活动的同时我也努力的学习，上学年期末成绩我仅有一科为中，其他均为优良。现在有助学金这个机会，我紧紧把握和珍惜，希望能获得这次助学金，在本学年我会更加的努力，响应老师和学院的领导，艰苦奋斗、积极进取，不会向困难屈服。

我希望我可以得到这次的国家助学金，那样可以减少一些学费带来的家庭负担，生活得到一些补助，我很需要这笔钱，真诚希望领导和老师能给我这次机会，使我能够全身心的投入到学习中，再也不用为生活费去发愁，我也会继续努力学习，以及积极参加各种活动，争取将来可以为国家和社会贡献出自己的一份力量。我会努力发展自己争取能够成为一名全面发展的大学生。积极奉献自己的力量，日后自己一有能力，就马上回报社会，回报学校给我的帮助！并且去帮助所有需要帮助的人。真心的感谢学校领导和老师能给我这次申请的机会，并希望领导老师能够批准我的申请。谢谢！

此致

敬礼！

申请人：xx

2015年x月x日

第3篇：大学生助学金申请书

尊敬的领导：

我叫xx，系-***人，现住****，就读04级物教班，家中有妈妈。姐姐。妹妹及我四人，父亲已于五年前去世。我的所有的费用主要由我的姐姐和我的妈妈负责。妈妈她的经济来源是专为别人打临时工和租种政府的土地得到的回报。因为我们是水淹区的农民，无田无地，当时的政府给我们发了点钱就让我们背井离乡的（我父亲多半是因为这而累亡的）。而姐姐她，在很小的时候，就因为父亲的大量负债学会了帮别人做事，换取生存，每月所得的人民币也不多。况现在她失业在家待婚，对我的事爱莫能助。妹妹，就别说了，可怜调皮的家伙，跟我一样，真不知她们的学校为什么就要那么多的钱呢？

尊敬的领导，我向来是个好强的人，凡事都不求人的，从小到大，尽管父亲的大量负债，及父亲的离去带来的一切灾难，我都未向社会伸出求助之手。但是现在已经不同，我不能再困扰再封闭再仇恨，我得好好地在社会里为自己为别人活下去，我已经长大了。

真的是山穷水尽。今年母亲租种的地被药厂征用了。她跟姐姐一样，成了无职无业的游民。而父亲的离去给我们留下的只是无尽的伤痕。我不能，社会也不容忍我再把妈妈她往那她撕声裂肺喊说的死亡堆里赶了。没有办法，我得向社会求助，放下我的对社会一向仇恨，为了母亲，为了以后自己不是人群里恐怖的一员。我希望得到求助，我真的希望得到。虽然我一向都不相信，但我还是希望的。为了我；为了母亲；为了姐姐。

此致

敬礼！

申请人：xx

第4篇：贫困大学生助学金申请书

尊敬的院领导：

您们好！

我是文学与传媒学院08级语文教育三班的XX，现在已经大三了，在过去的两年里，我成熟了很多，也学会了很多的东西，在思想和能力上都有了很大的进步和提高。在生活方面让我懂得了现实生活的不易与艰辛，使我更加懂得珍惜现在这来之不易的学习机会！让我体会到了父母的良苦用心，使我学会了感恩父母，感恩社会！

我是来自河南省信阳市息县的一个小农村里，家里一向都以耕种作为家里的主要收入，有两亩多的地，全靠父亲耕种和偶尔的在乡里做工来维持生计。家里有五口人，由父母抚养我和妹妹两个人的成长，现在家里还有一位60多岁的爷爷，身体欠佳。由于家庭经济较困难，我从高中起，就开始利用暑假在外面打零工，来赚取下年的生活费，以此来减少家里的经济负担。现在在大学也经常利用双休日做兼职，来贴补我在大学的生活费用，但是大学学费的昂贵，再加上现在妹妹也上了高中，家里的经济负担突然加重！光靠种农作物已不足够支撑家里的开支和我与妹妹的学费，再加上爷爷现在年迈多病，身体状况欠佳，行动不是很方便，使家里的经济状况更是雪上添霜！

今年，由于天气原因，大部分农作物被雨水淋淹，导致农作物大量减产，使本来就困难的家庭更是捉襟见肘，父亲为了我和妹妹的学费不得不外出务工，家庭的重担全部落在母亲一人身上，在家实习的这些日子我深深体会到了母亲的艰辛与不易（

以上是我的基本情况，望各位领导加以审核！

此致

敬礼

申请人：XXX

第5篇：国家助学金申请书

尊敬的各位院系领导：

你们好！

我叫xx，是06级中文系5班，新闻专业的一名学生。我来自山西省晋中市一个比较偏远的小县城，昔阳县。

我们家现有四口人，妈妈下岗多年，还有一个同样在上学的弟弟，家里仅靠爸爸一人微薄的工资维持。妈妈原在百货公司卖东西，在我很小的时候，公司就已申请破产，被个人买下成为私营企业，妈妈又继续承包了一个柜台，可是只赔不赚，赚的钱还不够交租金的，而且还得半夜挤车去进货，后来由于颈椎病等一系列原因，妈妈一直待业在家，成了家庭主妇，她没有了任何经济来源。

爸爸在县药材公司上班，前几年公司效益还行，可是随着近几年的发展，街上越来越多的私人药店开起来，几乎走几步就有一个，还有几家是紧挨着的。公司效益越来越差，有的分门市部连基本的营业额都保证不了，每月只有几十块钱收入，爸爸虽然在总公司赚各个门市部的平均工资，可近几年每月也只有几百块钱收入而已，很难维持一家四口人的正常开销。有人开玩笑说，还不如别要这份工作，全家办个低保来的钱多呢

现在，公司已经难以维持，已经开了几次大会要申请破产，转为个人承包的私营公司，可是家里的情况根本不允许爸爸考虑承包公司，哪怕几个人合伙也不行。爸爸考虑自己在外面租个店面吧，也困难重重，位置不好的没人买，位置好的租金太贵。家里现在连进点药的钱都没有，这个计划自然泡汤了。

弟弟出生时被罚了好几万，为了给他办户口，又花了不少钱，已经欠债累累。他现在还在上学，需要花钱的地方还很多。而我，每年的学费，住宿费等就药4000元，已经够给家里负担了，所以我从不买零食，能省的钱一定药省下。

爷爷已经八十高龄了，经常生病，而且只有爸爸一个儿子，大部分的重担自然就落到爸爸身上了。姥姥，姥爷身体也不好，药不离身，我们自然也要分担一部分。当然，我们没有任何埋怨，老人身体健康就是我们最大的愿望了，祝愿老人们健康长寿。

我能获得国家助学金，能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来做一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

此致

敬礼

申请人：XXX

第6篇：大学助学金申请书

尊敬的领导：

您们好！我是来自xxxx镇xx学院音乐表演系音乐教育专业一班的xxx同学。

我从小就非常热爱音乐，因为它是世界上最美妙的艺术品，所以我选择了成都艺术职业学院，因为我相信这所美丽的大学能帮助成就我梦寐以求的音乐梦想。走在优美的校园那种浓厚的艺术氛围为我们提供了如此完美的学习天堂。在这里我感觉到了那种音乐带给我的魅力。我相信在这里我能找到我对音乐的自信、对艺术的追求和对梦想的憧憬。

但这些都阻碍在一个重大的现实问题的面前，面对大学学费和高昂的生活非开销，我不由得一阵心酸。一个农民的家庭如何来承担如此沉重的担子？在现实面前哪怕我再怎么努力也完成不了这三年的大学学业，家里交不起学费我就面临着退学，一切的梦想都化为乌有。这些美好的梦想也只能是夸夸其谈罢了，如此美好的大学生活就此而结束，在美好的追求也只能葬送在贫穷的旋窝里。面对这样的现实我经过慎重的考虑决定申请大学生助学金，我很感谢学院领导和老师给了我这个宝贵的机会来争取助学金，我一定不会辜负老师和领导对我的厚爱。我非常感谢您们！

下面我简要的介绍下我个人的基本情况

我是就读于四川省南江县长赤中学的，南江县是一个贫穷的偏远小县城，没有大型的工厂和公司，就连小型的企业都寥寥无几，再加上农民的文化程度不够更不用说自行办厂创业了。这么多的人何来的岗位就业呢？大多数都是农民，受当地自然条件的限制几乎无法种植经济作物，每家的土地只够种植一家人

的口粮，县里的经济有不发达，交通很不方便，做什么事情对于我们当地人来说都显得太难了。

处在这样的环境中何不想改变下家乡的贫穷面貌呢

我们家一共六口人：奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、还有我。奶奶已经八十多岁了，由于年龄太大，常年身体不好，经常看医生，每年要支付相当一大笔的医药费。奶奶行走不便又得有人照顾才行，妈妈就只能在家一边干活一边照顾奶奶，家里农活多每天都有很多活要做，妈妈现在也快满五十岁了，常年这样在家辛苦的干活再加上她原本就不是很健康的身体更加憔悴了，这几年妈妈头上的白发是一年比一年多，作为女儿的我看在眼里痛在心里，我知道妈妈这是为了这个家、为了我和姐姐能好好上学，将来能过上好日子，由于妈妈和奶奶的身体都不是很好，爸爸都不能去远处打工挣钱，也只能在家帮着妈妈干活，自从上初中我们家的经济收入就已经入不敷出，我和姐姐是双胞胎，同在一起读书，学费不是一笔小钱，比我大三岁的哥哥初三毕业考上了县里最好的高中，但是由于家里没钱我和姐姐又要读书，他毅然选择了放弃读书，去西安打工挣钱为家里减轻负担。那时候哥哥才十五岁，可以说哥哥还是个小孩子，可以想象哥哥是怎么样扛起那沉重的建筑材料在工地上来回穿梭的……当妹妹的我于心何忍？

每年春节哥哥都给我和姐姐买新衣服和文具，给爸爸妈妈买，给奶奶带营养品。谁知道哥哥在外面省吃俭用给我们买这些礼物，这么多年了一直是这样。他每年要给我和姐姐交学费还要给家里寄钱，就连我和姐姐的生活费都是哥哥给的，现在二十三岁的哥哥看起来老了很多满额的皱纹，像是三十岁的人。我都不忍心面对我的哥哥，他为了我和姐姐、为了这个家付出的太多了。哥哥那么年轻地就挑起了家庭的重担，他的青春本来该属于美好的校园的，可是他的读书梦却摧残在了辛苦的打工生涯中。我和双胞胎的姐姐一直都在读书，现在和我一起考进了成都艺术职业学院，我们一起在高中学习，经过我们的刻苦努力终于考上了自己的理想的大学，而且录取到了我们梦寐以求的音乐教育专业。可是大学昂贵的学费和生活费，给哥哥加上了一副沉重的担子，意味着他还要为我和姐姐辛苦好几年。爸爸老了再也不能去挣钱了，妈妈的身体在常年的辛苦操劳中已一年不如一年了，他们的身体健康却是我们担心的，再也不愿让他们为了我们而辛苦的做活，但是爸爸妈妈却总是对我们说：“孩子，只要你们念书。我就算是砸锅卖铁都要让你们读书。”听到这句话我竟忍不住流出了泪水。

我和姐姐上大学后积极参加兼职工作希望能为家里减轻负担，我们只希望年迈的父母能够少操劳一些。所以我们决定向学校申请助学金，我们在这两个月的大学生活中努力学习，刻苦钻研，以求靠知识改变自己的命运，改善家里贫困的处境。大家自从得知我是来自特困家庭的情况后，无论是在生活上还是在学习上都给予了我莫大的关心和帮助，可以说在我人生最困难、最无助的时候，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我终生难忘！

我很感激学院老师和领导对我的关心和帮助，谢谢你们给了我这个机会来争取奖学金，因为这是一种难得的机会，既然有了这个机会我就会更加珍惜今后的学习时光，不辜负老师和领导对我的厚爱，这就像一份合约，我不会毁约！我要用我的实际行动来证明我的一切。“吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情况下关心集体，帮助同学，服务社会。

正是基于以上事实，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——申请国家助学金！希望学校领导批准！衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！

申请人：XXX

2014优秀青年教师发言稿
导师带教申请书 第六篇

第1篇：优秀青年教师成长发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌

第2篇：优秀青年教师发言稿

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业余时间,我还经常翻阅其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》,《teachingenglishintheprimaryschool》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台阶。再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省“基础教育英语学习评价工具的研制和开发”课题开题会；XX年5月到香港参加”magicenglish”的课程培训。

在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水平。

在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学,我坚持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，XX年至XX年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情况。

学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;XX年被评为“桂城优秀英语教师”;XX-XX学年被评为“桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在XX年tefl学术研讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。《激活兴趣,培养能力》在全国青年英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；《英语第二课堂活动课的探究》在全国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养学生的创新思维能力》在XX年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。

成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!

第3篇：优秀青年教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！

刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。

在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，不断提高自身水平。

我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。

在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。

作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！

第4篇：优秀青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

值此教师节之际，让我向各位领导和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意！

回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母校——东升小学，再一次扑到了母校温暖的怀抱里。

记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从教初三到教小学一年级这之间的跨度都太大了，教学方法也各不相同。刚开始我很不适应，正当我困惑的时候是领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，我的每一点进步都与领导无微不至的关怀和老师们的热情帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力；是教育园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热情。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深深的谢意：谢谢大家！

从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现在又有幸回母校工作，我应该为母校的兴旺添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火花在校园里绽放，让青春的音符在校园里弹奏出最美妙动听的旋律，以此来报答母校的培养、领导的关心和老师们的帮助。

最后，祝各位老师教师节快乐！身体健康、万事如意！谢谢大家！

第5篇：优秀青年教师教师节发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！

刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步

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