吉林中小学生学籍信息管理系统

导读：　吉林中小学生学籍信息管理系统(共7篇)如期建成全国中小学生学籍信息管理系统龙源期刊网 cn如期建成全国中小学生学籍信息管理系统 作者：王定华来源：《中国教育信息化·基础教育》2013年第08期建设全国统一的中小学生学籍信息管理系统是加快学校管理信息化进程，促进学校管理规范化的核心内容；是加强学生动态监测，提高管理效率的关键途径；是为宏...

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吉林中小学生学籍信息管理系统(一)
如期建成全国中小学生学籍信息管理系统

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如期建成全国中小学生学籍信息管理系统 作者：王定华

来源：《中国教育信息化·基础教育》2013年第08期

建设全国统一的中小学生学籍信息管理系统是加快学校管理信息化进程，促进学校管理规范化的核心内容；是加强学生动态监测，提高管理效率的关键途径；是为宏观决策提供科学依据，增强基础教育决策科学性的必由之路。对于转变现行管理方式，改进工作作风，破解人民群众普遍关心的热点难点问题具有重大现实意义。对此，国务院领导提出了明确指示，教育部、财政部、人力资源和社会保障部高度重视。袁贵仁部长多次强调，要尽快建成，普遍应用，发挥综合效用。

这一重大项目关乎管理观念更新、管理模式变革、管理格局调整，涉及全国两亿中小学生和每一所中小学校。我们深感使命光荣、责任重大、任务艰巨。按照教育部党组要求，自2010 年起，教育部基础教育一司会同教育部信息中心精心组织，周密部署，启动了这项工作。特别是去年以来，我们加快推进电子学籍建设，以抓铁有痕的决心，自我加压，励精图治，推进系统建设，制定上位办法，组织省级培训。

一是环环相扣抓建设

我们紧锣密鼓地完成了立项报批、顶层设计、方案评估和招标开发，并在贵州、重庆、浙江、安徽进行了试点。贵州省用三个月时间就完成了系统部署，采集了全省658万名中小学生的学籍信息，进入全面应用阶段。目前，由于工作得力，内蒙古、吉林、浙江、河南、广东、广西、重庆、贵州、甘肃、宁夏已经完成了全国统一学籍系统的部署，其他省份正在部署。为实现今年年内全国联网的目标，我们将全力配合并督促一些进度较慢的省份，务必于今年8月底前完成系统部署，9月底前完成学生数据采集，10月底前所有数据进入国家系统。对于少数申请继续使用自建系统的省份，将组织可行性评审，评审不合格的要立即停用，合格的要在年内完成改造。没有或正在开发自建系统的要一律停止自建。我们还要强化进展通报让各地见贤思齐，对工作迟缓的省级教育部门负责同志进行约谈。

二是上位设计抓办法

学籍系统的实施需要有上位制度保障，就是制订《全国中小学生学籍管理办法》。我们深入调研全国所有省份，召开40多次座谈会，广泛征求教育部门、学校、有关专家的意见建议。对于建设性意见，认真研究采纳，反复斟酌修订，不断完善文本。上星期，《全国中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）经教育部党组研究通过，即将印发。这个《办法》规定了一人一籍，终身不变；规定了学籍的获得、转接、异动、管理；强调了学籍信息的规范、连续、精准、保密。我们将紧紧把握时机，指导各地出台实施细则，采取多种措施抓好学习宣传、解疑释惑。还要加强督促检查，务求取得实效，坚持用制度推动建设、落实责任、保障运转。

吉林中小学生学籍信息管理系统(二)
学生学籍管理系统(1)

学校代码： 12904 中图分类：

学 号： 0904107121 密 级： 无

吉林农业工程职业技术学院

毕 业 论 文

学生学籍管理系统设计与实现

学生姓名： 金文欣

指导教师：

所在学院（系）： 信息工程系

学科专业： 计算机应用技术【吉林中小学生学籍信息管理系统】

吉林农业工程职业技术学院

中国·四平 2012年5月

学生学籍管理系统

摘 要

随着信息技术在管理上越来越深如而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已经逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生学籍进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生学籍管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

本系统主要完成对系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以有选课记录和成绩等多种数据信息的管理，包括数据库中表的录入、修改、删除等。系统还可以完成对各类信息的查询、录入、修改、删除等功能，其中学籍管理用户包括系统管理员、教师和学生。

本系统采用Microsoft的SQL Server 2000来设计数据库，并使用当前优秀的开发工具:Microsoft Visual Basic 6.0，它有着最为灵活的数据库结构，对数据库应用有着良好的支持。论文主要介绍了本系统的开发背景，所要完成的功能和开发的过程，重点的说明了系统设计的重点、设计思想。

关键字：管理信息系统;学生学籍管理系统;关系数据库.【吉林中小学生学籍信息管理系统】

目 录

1 绪论 ................................................................ １ 1.1 前言 .............................................................. １ 1.2 现有学籍管理系统的分析 ............................................ １ 1.3 本文主要工作 ...................................................... ２

1.3.1 本文的设计目标 .............................................. ３ 1.3.2 系统的主要功能 .............................................. ３ 1.4 论文组织 .......................................................... ３ 2 开发环境和开发技术 ................................................ ４ 2.1 系统介绍 .......................................................... ４

2.1.1 信息系统简介 ................................................ ４ 2.1.2 管理信息系统简介 ............................................ ５ 2.2 系统开发模式 ...................................................... ５

2.2.1 C/S模式 .................................................... ５ 2.2.2 C/S模式简介 ................................................ ６ 2.3 系统开发环境 ...................................................... ６

2.3.1 开发环境的选择 .............................................. ６ 2.3.2 VISUAL BASIC简介 ........................................... ７ 2.3.3 SQL SERVER 2000简介 ........................................ ７ 2.4 开发环境的建立 .................................................... ７

2.4.1 确保SQL SERVER 2000服务器正常工作 .......................... ７ 2.4.2 测试SQL SERVER 2000和本地服务器的连接 ...................... ８ 2.4.3 测试VB和SQL SERVER 2000的连接 ............................. ８

3 需求分析 ............................................................ ９ 3.1 设计思想 .......................................................... ９ 3.2 可行性分析 ........................................................ ９

3.2.1 操作可行性 .................................................. ９ 3.2.2 技术可行性 .................................................. ９ 3.2.3 经济可行性 .................................................. ９ 3.3 功能需求 ........................................................ １０

3.3.1 基本功能需求 .............................................. １０ 3.3.2 用户界面需求 .............................................. １０ 3.4 性能需求 ........................................................ １０

3.4.1 软硬件需求 ................................................ １０ 3.4.2 响应时间 .................................................. １１ 3.4.3 系统可扩展性 .............................................. １１ 3.5 系统设计基础 .................................................... １１

3.5.1 系统业务流图 .............................................. 3.5.2 系统数据流图 .............................................. 3.6 系统数据字典 .................................................... 3.6.1 数据字典简介 .............................................. 3.6.2 数据条目 .................................................. 3.6.3 数据元素 .................................................. 3.6.4 数据流 .................................................... 3.6.5 数据存储 .................................................. 4 系统设计 .......................................................... 4.1 数据库设计 ...................................................... 4.1.1 数据库简介 ................................................ 4.1.2 概念结构设计 .............................................. 4.1.3 逻辑结构设计 .............................................. 4.1.4 物理结构设计 .............................................. 4.2 总体结构设计 .................................................... 4.2.1 模块设计 .................................................. 4.2.2 系统结构设计 .............................................. 5 系统实现 .......................................................... 5.1 主模块 .......................................................... 5.1.1 设计启动屏幕 .............................................. 5.1.2 设计系统主窗体 ............................................ 5.1.3 设计系统登录窗体 .......................................... 5.2 系统用户管理模块 ................................................ 5.3 系部信息管理模块 ................................................

１２１２１４１４１４１５１５１６１７１７１７１７１８１９２１２１２３２５２５２５２６２８２９２９

5.4 班级信息管理模块 ................................................ ３０ 5.5 教师信息管理模块 ................................................ ３１ 5.6 学生信息管理模块 ................................................ ３２ 5.7 课程信息管理模块 ................................................ ３２ 5.8 选课信息管理模块 ................................................ ３３

5.8.1 设计学生选课窗体 .......................................... ３３ 5.8.2 设计成绩管理窗体 .......................................... ３４ 5.9 选课数据查询模块 ................................................ 5.9.1 设计教学班学生信息查询窗体 ................................ 5.9.2 设计学生个人成绩查询窗体 .................................. 6 结束语 ................................................... 6.1 总结 ............................................................ 6.2 展望 ............................................................ 致 谢 .............................................................. 参考文献 ..............................................................

３５３５３６３８３８３８３９４０

吉林中小学生学籍信息管理系统(三)
吉林省中小学生学籍系统建设常见问题及解答

吉林省中小学生学籍系统建设常见问题及解答

1.学籍变动是否暂停？

答：建议各地对正在办理转学等学籍异动手续的，抓紧办理，最好在5月1日前办理完毕。为保持数据的稳定性，避免混乱，在首次数据采集期间，除极特殊特殊情况外，各地暂停中小学生转学等学籍异动。

2.大班额问题怎么办？

答：已经形成的大班额按实际情况录入。2013年起始年级开始，系统对班额进行设定，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人，普通高中班额不超过55人，请各地按照此标准建立班级；如果超过标准班额，县级教育局经当地政府盖章同意后，通过市（州）教育局向省教育厅报告，报告中必须说明造成大班额的原因，明确解决的措施和时间表，省教育厅批准，调整班额限定，方能录入系统。

3.学校（机构）的代码、名称在哪里可以核对？

答：登录系统后在“学校基本信息”中可以看到，和教育事业统计中的内容核对。如果信息有误，或者有变更，则需要学校逐级向上申请，再统一修改。

4.村小有学生的是否都按分校学生录入？

答：如果村小有机构代码，则独立填报。如果没有机构代码，则视为中心校的分校。

5.职业高中的学生学籍怎样处理，需要录入吗？农技高中的学生录学籍吗，如果录，农技高中的办学类型是什么？

答：本次数据采集的范围是义务教育阶段学校、普通高中、特教学校的学生，及中小学中的特教班、随班就读的学生。职业高中不在采集范围。农技高中属于职业高中。

6.现在初二或初三部分学生在职教中心就学，他们的学籍如何处理，录不录？【吉林中小学生学籍信息管理系统】

答：这部分学生（属义务教育段学生）应该在原就读初中采集信息。

7.现在学校在籍生中有问题流失生联系不上了，这部分学生需要录入吗？

答：请学校积极联系家长及学生，做思想工作，请学生回校读书。如果经动员学生不返校就读，则视为辍学，不需要采集该生信息。

8.学生基本信息表存档问题（请各位认真研究首次采集方案里的数据采集流程）

答：学校下发学生基本信息表，指导学生和家长填写；家长和学生填写完毕，家长签字后交班主任；班主任审核无误后，报主管领导审核，审核无误后（此表学校存档），录入EXCEL表。系统自动生成并导出学生基本信息表，打印两份，家长和学生再次确认，由家长签字，一份学校存档，一份交学籍主管部门存档。

9.请问，高中、初中重读生怎么处理？

答：按规定初中不允许复读，如果有的县现在确实存在初中复读生，采集初中复读生信息。今后初中不允许复读。高中复读生（高三的往届生）不建学籍，不用采集信息，参加社会高考。

10.高三的学生是否需要采集信息？

答：现在的高三学生信息可以不采集。

11.学生信息模板中有性别、出生日期两项需要填写，模板能不能改进一下，只要输入身份证号性别和出生日期直接显示出来？

答：大家不要动，模板是教育部统一发的，私自改了怕将来导入会有问题。

12.学生基本信息表中第九项没有星号标识，第九项是身份证号码。第十项是港澳台侨外有标识。是不是它俩标错了？

答：身份证号码为必填项。

13.指标解释为“由用户进行下拉选择填写”无下拉选择，怎么办，直接填写吗？

答：直接填写。

14.学生信息模板里“户口所在地行政区划”怎么填写，填写代码还是具体的省市区。

答：一种是，把xls文档中隐藏的字典打开，就能够查

找到。另外一种就是在网上查，都是公开的。

15.我想知道的是在学生信息模板里 "户口所在地行政区划"O1单元格，是填写代码还是具体的汉字？

答：12位数字

16.外籍学生信息采集不？

答：在籍学生都需采集。

17.增量安装如何使用？现在软件能试用吗？

答：这个不是系统需要的软件。

18.请问班号是否不用填写，待软件开始使用后，创建完班级再填写？

答：“班级信息表”中，选项1“班号”是不需要填写的，是按系统自动生成的。

19.班级信息表中的班号中，如果是育智学校，学段编号填什么？

答：根据学生所在年级确定学段。1代表小学，2代表初中。详见班级信息填报说明。

20.学生基本信息表中44项是否需要申请资助的标准是什么？

答：义务教育阶段的学生填写“否”，高中段的学生根据实际情况填写。申请资助的标准由有关部门认定。

21.基础数据中涉及到数字的格式是什么样的。例如22年级、23班级、24班内学号。

这几个字段的格式都是字符型。

22.向EXCEL模板里录入信息时，是输入相应的数字，还是中文输入？？

答：有选择项的输入选择项，其他都是字符型。涉及数字的，使用阿拉伯数字，字符型。

23.是否留守儿童，是不是指义务教育段学生说的？ 答：是

24.如何获得以下四个代码？是省下发，还是自动生成

？

答：这几个在教育事业统计里都有，学校应该知道。另外，学校基本信息表这块将来系统中能查询到，如果有错可以修改。学校基本信息表中，前25项都是有数据的，学校只需要核对一下。

25.学籍辅号不用填，是吗？现有的学籍号需要填写吗？

答：不需要填写。

26. 如果是外省学生到我校寄读 ，用填写表格吗？ 答：既然是借读，就没有学籍。该生不需要采集，他应该回学籍所在学校采集。

27.这个系统可以补录信息吗 （在都录入审核其他信息

吉林中小学生学籍信息管理系统(四)
如期建成全国中小学生学籍信息管理系统 不断提高基础教育科学管理水平

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如期建成全国中小学生学籍信息管理系统 不断提高基础教育科学管理水平

作者：王定华

来源：《基础教育参考》2013年第17期

建设全国统一的中小学生学籍信息管理系统是加快学校管理信息化进程，促进学校管理规范化的核心内容；是加强学生动态监测，提高管理效率的关键途径；是为宏观决策提供科学依据，增强基础教育决策科学性的必由之路。对于转变现行管理方式，改进工作作风，破解人民群众普遍关切的热点难点问题具有重大现实意义。对此，国务院领导提出了明确指示，教育部、财政部、人力资源和社会保障部高度重视。袁贵仁部长多次强调，要尽快建成，普遍应用，发挥综合效用。

按照教育部党组要求，自2010 年起，教育部基础教育一司会同部信息中心精心组织，周密部署，启动了这项工作。特别是，去年以来，我们加快推进了电子学籍建设。这一重大项目关乎管理观念更新、管理模式变革、管理格局调整，涉及全国两亿中小学生和每一所中小学校。我们深感使命光荣、责任重大、任务艰巨，以抓铁有痕的决心，自我加压，励精图治，坚定不移地创造性推进工作，统筹指导，全面提高思想认识，落实项目资金，加强技术保障，推动系统建设，制定上位办法，组织省级培训。

一是环环相扣抓建设。我们紧锣密鼓地完成了立项报批、顶层设计、方案评估和招标开发，并在贵州、重庆、浙江、安徽进行了试点。贵州省用三个月时间就完成了系统部署，采集了全省658万中小学生学籍信息，进入全面应用阶段。目前，由于工作得力，内蒙古、吉林、浙江、河南、广东、广西、重庆、贵州、甘肃、宁夏已经完成了全国统一学籍系统的部署，其他省份正在部署。为实现今年内全国联网的目标，我们将全力配合并督促一些进度较慢的省份，务必于今年8月底前完成系统部署，9月底前完成学生数据采集，10月底前所有数据进入国家系统。对于少数申请继续使用自建系统的省份，将组织可行性评审，评审不合格的要立即停用，合格的要在年内完成改造。没有或正在开发自建系统的要一律停止自建。我们还要强化进展通报，让各地见贤思齐。对工作迟缓的省级教育部门负责同志，进行约谈。

二是上位设计抓办法。学籍系统的实施需要有上位制度保障，就是制订《全国中小学生学籍管理办法》。我们深入调研全国所有省份，召开40多次座谈会，广泛征求教育部门、学校、有关专家的意见建议。对于建设性意见，认真研究采纳，反复斟酌修订，不断完善文本。上星期，《全国中小学生学籍管理办法》已经教育部党组研究通过，今天就要印发了。这个《办法》规定了一人一籍，终身不变；规定了学籍的获得、转接、异动、管理；强调了学籍信息的规范、连续、精准、保密。我们将紧紧把握时机，指导各地出台实施细则，采取多种措施抓好学习宣传、解疑释惑。还要加强督促检查，务求取得实效，坚持用制度推动建设、落实责任、保障运转。

吉林中小学生学籍信息管理系统(五)
学生学籍管理系统

吉林化工学院课程设计说明书

学生学籍管理系统的设计与实现

学生学号： 333666999

学生姓名： 焦婷

专业班级： 信科0901

指导教师：成哥

起止日期：

吉林化工学院

Jilin Institute of Chemical Technology

吉林化工学院课程设计说明书

课程设计任务书

一、设计题目：学生学籍管理系统的设计与实现

二、设计目的

1．了解数据库原理；

2．学会分析并掌握E-R图画法；

3．如何通过E-R图转化为物理逻辑；

4．了解做系统的语言，即：VB和SQL语言；

5．学会连接数据库的方法。

三、设计任务及要求

调查学校学生处、教务处，设计一个学籍管理系统。要求：

1. 建立学生档案，设计学生入学、管理及查询界面；

2. 设计学生各学期、学年成绩输入及查询界面，并打印各项报表；

3. 根据各年度总成绩，查询、输出学生学籍管理方案（优秀、合格、试读、退学）；

4. 毕业管理；

5. 系统维护：如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等；

四、设计时间及进度安排

设计时间共一周（2012.09.17～2012.09.23）,具体安排如下表：

- I -

学生学籍管理系统的设计与实现

目 录

课程设计任务书 ·················································································································································· I

第1章 课程设计的目的 ·································································································································· 1

第2章 需求分析 ··············································································································································· 2

2.1 开发环境 ··············································································································································· 2

2.2 需求分析 ··············································································································································· 2

2.3 系统实现功能······································································································································· 2

2.4 系统功能结构······································································································································· 3

第3章 概念设计 ··············································································································································· 4

3.1 概念结构设计 ····································································································································· 4

3.2 系统E-R图设计································································································································· 4

第4章 逻辑结构设计 ····································································································································· 8

4.1 逻辑设计·············································································································································· 8

4.2 物理设计············································································································································ 11

第5章 系统功能实现 ····································································································································· 15

5.1 系统各功能实现界面 ························································································································15 结论 ···································································································································································· 21 参考文献 ··························································································································································· 22

- II -

吉林化工学院课程设计说明书

第1章 课程设计的目的

课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）奠定基础。

1．进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课（或专业基础课）理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；

2．培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力；

3．培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。

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吉林中小学生学籍信息管理系统(七)
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