山西省实验中学校园信息门户公共服务平台

导读：　山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(共7篇)山西省实验中学初一新生入学素质测试卷山西省实验中学初一新生入学素质测试卷一．填空（1～5小题每空1分；6～14小题每题2分，共29分）1．52的分数单位是（ ），再减少（ ）个，这样的分数单位是2，再增加（ ）个，这样的分数单位是7。 52．一个数的小数部分有两位，当用四舍...

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(一)
山西省实验中学初一新生入学素质测试卷

山西省实验中学初一新生入学素质测试卷

一．填空（1～5小题每空1分；6～14小题每题2分，共29分）

1．52的分数单位是（ ），再减少（ ）个，这样的分数单位是2，再增加（ ）个，这样的分数单位是7。 5

2．一个数的小数部分有两位，当用四舍五入法保留一位小数时近似值是20.0，这个数在四舍五入前，最大可以是（ ），最小可以是（ ）。

3．要用5厘米的线段表示10公里的实际距离，比例尺是（ ），如果要把125公里长的铁路线画在图上缩小了（ ）倍。

4．

）就能被3整数，是（ ）就能被9整除。

5．一个最简真分数，它的分子，分母的积是20，这样的分数有（ ）和（ ）。

6．从0、5、9、7四个数中选择三个组成能被5整除的最大三位数是（ ）。

7．个位数既是奇数又是合数，十位数既是偶数又是质数的两位数是（ ）。

8．一个分数，减去它的11后得，这个数是（ ）。 44

9．乙班人数是甲班人数的80%，甲班人数比乙班人数多（ ）。

10．一个铁丝弯成一个长方形，长是6厘米，面积是24平方厘米，如果把这根铁丝弯成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）。

11．用三根两米长的木条钉成一个互成直角的框角，放在墙角，形成一个正方体，它的体积是（ ）立方米。

12．把一根绳子按11∶剪成两段，已知第一段是12尺，这根绳子原长是（ ）尺。 23

要6天，甲队单独完成需要15天，乙队的工作效率是（ ）。 ABCD的面积是47平方厘米，其它数据如图所示，图中阴影部分的

6分）（对的打“√”，错的打“×”）

其余的质数都是奇数。（ ）

成活率是99%。（ ） 13．两队合作完成一项工程需14．已知右图中平行四边形面积是（ ）平方厘米。 二．判断正误（每题1分，共1．在自然数中，除了2以外，2．刘大爷种树99

棵全部成活，

3．圆锥体等于圆柱体积的1。（ ） 3

4．从直线外一点向这条直线画一条连线，连线长就是一点到直线的距离。（ ）

5．35×13÷7＝35÷7×13。（ ）

6．6不能被0.3整除。（ ）【山西省实验中学校园信息门户公共服务平台】

三．选择题（每题2分，共10分）

1．1÷3的商是（ ）。

A．有限小数 B．纯循环小数

C．混循环小数 D．无限不循环小数

2．最小的三位奇数是（ ）。

A．111 B．100 C．101

3．在2%的盐水中又加入了2克盐和2克水，结果盐水的含盐率是（ ）。

A．提高了 B．降低了 C．不变

4．小圆直径 4厘米，大圆直径4厘米，小圆面积和大圆面积的比是（ ）。

A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶4

5．梯形的上底扩大3倍，下底扩大3倍，高不变，它的面积就（ ）。

A．扩大3倍 B．扩大9倍 C．扩大27倍

四．计算（每小题3分，共30分）

1．用简便方法计算（写出计算过程）

（1）2.7＋3.7×9 （2）5÷3－7×（11＋） 721

55＋6.3× 97

322（4）×（6×0.8＋6×0.2） 2033（3）6.3×

2．脱式计算

11212＋5×－1－1 25763【山西省实验中学校园信息门户公共服务平台】

111（2）12÷1÷2 342

34101（3）1＋（2－2×）÷1 105219（1）21153224（4） 114413

3．列式计算

（1）甲数是21，乙数比甲数多乙数的，甲数是乙数的百分之几？ 33

（2）一个数的3倍除以24，再加上20，然后减去3.5等于18，这个数是多少？

五．应用题（1—4题每小题4分，5—7题每小题3分）

3倍，如果从乙书架取出70本放入甲书架，这时甲书架存书是乙书架的百分之几？ 4

12．某人以同样速度从东村到西村要行7小时，他出发4小时后正好超过中点2公里，东西村相距多少公里？ 2

23．王师傅加工一批零件，加工全部零件的后，差25个正好加工完一半，这批零件有多少个？ 51．甲书架存书200本，乙书架存书数是甲书架的2

4．一长方形土地长100米，宽90米，地里种的棉花，行距是0.6米，株距是0.2米，如果每株棉花结18个棉桃，360个棉桃可产皮棉1斤，这块地可产皮棉多少斤？

5．在桥上测量桥高，把绳子对折后垂直到水平面时余222米，把绳子三折后垂直到水面时余，求绳长和桥高（距水面高度）。 33

6．一个水池有进水管和出水管，单开进水管6分钟可将空池注满，单开出水管，8分钟可将满池水放完，如果打开进水管3分钟，然后再打开出水管，还要几分钟可将水池注满？

7．小明在汽车上看见他的朋友小伟向与他相反的方向走去，10秒钟后，小明下车去追赶小伟，如果他的速度比小伟快一倍，但比汽车的速度慢

4，求小明追上小伟需要多少时间？ 5

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(二)
一位初三家长眼中的的山西省实验中学

一位初三家长眼中的的山西省实验中学

牛麦媛

时间过的真快, 刚刚记得三年前的9月,孩子踏进了山西省实验中学的校门,成为了一名实中学子,而再过100余天,孩子就即将初中毕业了,最近在E度论坛中经常看到小升初家长在择校时的迷茫与纠结, 山西省实验中学似乎对小升初的家长有些神秘,实中的生活究竟是怎样的？现把我感受到的山西省实验中学的生活及特点和大家聊一聊,以供大家择校时借鉴。

这里有爱岗敬业的教师团队

孩子的班主任是赵晓芸老师，这是一位才华横溢、作风民主、用心教书，以情育人的优秀教师，孩子们都亲热地称呼她“赵妈”。赵老师30多岁，语文课讲得极好，语言优美而富有感染力，女儿在她的课堂上总是听得极其专注与痴迷，赵老师引领孩子们在课堂上诗意地栖居，让孩子们享受到了学习语文的无限乐趣。

赵老师不仅有极高的教学艺术，更有春风化雨、润物细无声的育人之道，当每个孩子思想上有什么解不开的疙瘩时，赵老师总能晓之以理、动之以情。记得女儿曾有一阵和同桌闹别扭，有一次产生了激烈的矛盾冲突，女儿一气之下找到赵老师要求调座位，赵老师循循善诱，用各种生动的事例最终让孩子明白：这点小事压根算不了什么，生活中要学会和各种性格的人打交道，后来，女儿试着慢慢去接纳同桌，后来居然成了关系不错的朋友。

赵老师在管理班级方面更是令家长称道：为了培养孩子们的能力,让每个孩子都能在班干部的岗位上得到锻炼，她通过竞选等方式选出班干部，并先后选拔出了两拨学生领导班子,采取轮流管理班级半学期的制度，这样使全班同学基本都能在班干部的岗位上得到锻炼的机会,增强了孩子们的主人翁意识。另外，为了让学生在三年中能和班里更多的同学有交朋友的机会，一学期要两次大调座位，除了初一第一次进班时是按大小个排座位外，后来采取了同学自愿组合小组的方式，再后来甚至可以自愿选择同桌，孩子们组合好小组后上报老师名单,老师再按学生组合的小组名单进行排座位并提前公示，三年下来，女儿换了好几个同桌,也换了好几次小组,交到了不少的好朋友，这些品学兼优的孩子，相信会成为孩子人生道路上永远的朋友，会成为孩子一笔宝贵的精神财富。

赵老师还很善于和学生家长沟通，她对学生的爱也体现在给家长发来的一条条温馨感人的飞信中。我清楚地记得第一学期的教师节，她在给家长的飞信中写到：“愉快的周末即将开始,首先祝孩子们的第一任“教师”——爸爸妈妈们教师节快乐!昨天,孩子们在课堂里认人真真地写了一封真诚动人的致小学老师的信，今天，我逐封虔诚地邮寄了出去。小学六年，他们从一个个懵懂无知的孩子，到今天骄傲地走进山西省实验中学，小学的各位老师付出了无数的心血和爱，希望您也能在这样的时候，将您的尊敬和感激送给我尊敬的同行们！同时也让孩子懂得，这个世

界上，有许多人为我们付出了无私的关爱，唯有感恩才有珍惜……”她在第一年的元旦到来前给家长的飞信中写到：“寒冷的冬天，一个小计划正悄然展开……两天前，我购置了61张邮政贺卡，请孩子们为爸爸妈妈写下了感谢、祝福的心里话,算算时间,应该快到达了!请您注意查收哦!祝您新年快乐！”赵老师就是这样，在点点滴滴的小事中教会学生感恩，教会学生做人的道理„„两年多来，事无巨细,赵老师通过每一条飞信和家长沟通者着孩子的学习、生活、成长、进步…… 每一条飞信都是那样言辞亲切又不乏文采,读起来感人肺腑，家长在一条条飞信中也渐渐感悟到了自己的教子之道。把宝贝交到这样的老师手中，哪个家长能不放心呢?

数学孔德斌老师是专家级的教师,有名的的《考进实验班(小学数学)》和《考进实验班(初中数学)》便是孔老师主编的，孔老师备课极其认真，讲课深入浅出，语言风趣幽默，课堂氛围民主而热烈，让学生感觉到数学既有趣又好学，上他的课，45分钟不知不觉就过去了。英语孟老师是一位退休返聘的老教师，对工作的负责程度令所有人称叹，她每次不管是大考试还是小测验均要对每位学生的试卷进行试卷分析，对每位学生的学习薄弱点了然于心，每次家长会她都会把学生每次条测中每个板块的扣分情况打印成小条下发给家长，以便让家长掌握孩子的学习情况。另外，孩子的其它各科老师也个个都是教学精英，深受学生的敬重与喜欢。

这里有丰富多彩的学生活动

“研究性学习”是实中的一大特色，孩子在初一除二每学年需和两个合作伙伴组成研究团队，确定一个研究课题，通过多种途径搜集资料、调查访问，最后形成自己的研究结果，结题时在班里以课题小组为单位进行成果展示和现场答辩，表现优秀的课题小组要把研究成果制作成展板在学校一年一度的“科技节”时给观众们讲解展示，研究性学习的开展培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力，也真正应了实中对学生的培养目标“高抱负、高修养、高能力、高学识”。

每年春季举行的科技节是学校的重头戏，这一天，除了研究性学习展板的展示外，还有手工书画作品展、紧张激烈的物理知识竞赛、演讲比赛，专家讲座等等，这一天,学校会邀请学生家长和媒体记者观摩各项活动，感受山西省实验中学浓厚的学术氛围和山西实验中学学生全面的素质。

每周一次的“关注课”也是实中的一大特色，“关注课”是学校专职教师结合时事和重大节日，从网络媒体中精选的视频，播放时间为每周一早自习，各班学生统一在本班教室收看，比如3月5日所在的那周播放的视频是《永远的雷锋》。

语文课的课前3分钟演讲孩子所在的班也一直坚持的很好，演讲内容是一个阶段设定一个主题，比如有一个阶段主题是“走进世界名校”，那段时间通过众多世界名校的介绍孩子们眼界大开，在老师的倡议下,她们班还有一周进行了名校模拟，把自己

班标牌换成了“哈佛7班”，并把哈佛的校训及标语张贴于教室四周，让孩子们感受哈佛学子的学习氛围,从而也让很多孩子树立了更加远大的理想。有一天，孩子回来告诉我当天有同学演讲的内容是耶鲁大学，放了网上热传的耶鲁大学的宣传片，非常有意思，建议我也上网看看，并建议我把当时网上热议的北大的宣传片也一并看看，呵呵，跟着孩子，我也长见识了。

另外班里还会经常进行朗诵比赛、辩论赛等，孩子班的两位同学和年级中另外3名同学组成团队代表山西于2013年暑假参加了央视12套热播的的“汉字听写大赛”。每年元旦庆祝的方式都不一样，初一是班级联欢会，那次联欢会上孩子们献给亲爱的“赵妈”一个惊喜，为“赵妈”精心制作了一段视频，里面有每个孩子对“赵妈”说的心里话，“赵妈”热泪盈眶，逐个拥抱宝贝们。初二是全年级进行大合唱比赛，为了在大合唱中夺魁，老师和孩子们都费了不少心血。初三是在班里分成小组集体包饺子，到现场的家长把活动过程以相片形式在班级微信群里进行了全程直播。进入初三，为了缓解孩子们紧张的学习压力，赵老师还给孩子们每人都安排了一次在学校过集体生日的机会，方法是把每月出生的孩子集中在一天过，时间是在这个月份某一周的班会，而每次生日的大蛋糕是亲爱的“赵妈”自己出钱为孩子们买的，真的很令孩子和家长感动。

这里有畅通的家校沟通渠道

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(三)
山西省实验中学简介

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(四)
山西省实验中学2015-2016第三次月考物理试题及答案

山西省实验中学

2015-2016学年度高三第一学期第三次月考物理试题

物 理

第一卷（客观题）

一、选择题(本题共13小题，每小题3分，共39分。其中9至13题为多选题。请将正确答案标号填在答题纸上相应表格内。选不全者得2分，多选、错选、不选均得零分。)

1．某人用手表估测火车的加速度，先观测3分钟，发现火车前进540米，隔3分钟后，又观测1分钟，发现火车前进360米，若火车在这7分钟内做匀加速直线运动，则火车的加速度为

A．0.03m/s2 B．0.01 m/s2 C．0.5 m/s2 D． 0.6 m/s2

2．如右图甲所示，一物块置于水平地面

上。现用一个与竖直方向成θ角的力F

拉物块，顺时针方向改变θ角的大小，

并保持物块沿水平方向做匀速直线运

动，得到拉力F与θ变化关系图线如右

图乙所示，根据图中信息可知物块与地

面之间的动摩擦因数为

1A． 2 B3 2 C．2 D．3－1 2甲

O

6 23乙 1 3．如图所示，倾角θ为的斜面静止在水平地面上，质量为m的木块（可视为质点）放在斜面上，现用一平行于斜面大小恒定的拉力F作用于木块，拉力在斜面所在的平面内绕木块旋转一周的过程中，斜面体和木块始终保持静止状态，下列说法中正确的是

A

B．小木块受到斜面的最大摩擦力为F

C．斜面体受到地面的最大摩擦力为Fcosθ【山西省实验中学校园信息门户公共服务平台】

D．斜面体受到地面的最大摩擦力为F

4．如图所示，为a、b两物体从同一位置沿同一直线运动的速度时间图像，下列说法正确的是

A．a、b加速时，物体a的加速度等于物体b的加速度

B．20s时，a、b两物体相遇前相距最远

C．40s时，a、b两物体相遇前相距最远

D．60s时，a、b两物体相遇

5．如图所示，a为地球赤道上的物体，b为沿地球表面附近做匀

速圆周运动的人造卫星，c为地球同步卫星。关于a、b、c做

匀速圆周运动的说法中正确的是

A．地球对a、b、c三星的万有引力提供了其各自的向心力

B．线速度的大小关系为va< vc < vb

C．向心加速度的大小关系为aa>ab>ac

D．周期关系为Tc>Tb>Ta 20 40 60 /s 6．如图所示，一足够长的固定光滑斜面与水平面的夹角为53o，物体A

以初速度v1 从斜面顶端水平抛出，物体B在斜面上距顶端L＝20m处

同时以速度v2沿斜面向下匀加速运动，为使物体A和物体B在斜面上

经历时间t相遇，则下列各组速度和时间中满足条件的是(cos53o＝0.6，

sin53o＝0.8，g＝l0m/s2)

A．v1＝18m/s，v2＝6m/s，t＝3s B．v1＝15m/s，v2＝6m/s，t＝3s

C．v1＝18m/s，v2＝4m/s，t＝4s D．v1＝15m/s，v2＝4m/s，t＝4s

7．一个质量为2.5kg的物体，在六个恒定的共点力作用下处于平衡状态。现同时撤去大小分别为5N、10N和20N的三个力，关于此后该物体运动的说法中正确的是

A．一定做匀变速直线运动，加速度大小可能是5m/s2

B．可能做匀减速直线运动，加速度大小可能是1m/s2

C．一定做匀变速运动，加速度大小可能是10m/s2

D．物体仍可能处于平衡状态

8．如图甲所示，轻杆一端与一小球相连，另

一端连在光滑固定轴上，可在竖直平面内自

由转动。

现使小球在竖直平面内做圆周运动，

到达某一位置开始计时，取水平向右为正方向，小球的水平分速度vx随时间t的变化关系如图乙所示。不计空气阻力。下列说法中正确的是

A．t1时刻小球通过最高点，图乙中S1和S2的面积相等

B．t2时刻小球通过最高点，图乙中S1和S2的面积相等

C．t1时刻小球通过最高点，图乙中S1和S2的面积不相等

D．t2时刻小球通过最高点，图乙中S1和S2的面积不相等

9．我国发射的“神舟八号”飞船与先期发射的“天宫一号”空间站实现了完美对接。已知“天宫一号”绕地球做圆轨道运动，轨道半径为r，周期为T，万有引力常

量为G。假设沿椭圆轨道运动的“神州八号”环绕地球的运动方向与

“天宫一号”相同，远地点与“天宫一号”的圆轨道相切于某点P，并在

该点附近实现对接，如图所示。则下列说法正确的是

A．根据题设条件可以计算出地球对“天宫一号”的引力大小

B．根据题中条件可以计算出地球的质量

C．要实现在远地点P处对接，“神舟八号”需在靠近P处之前应该点火减速

D．“神舟八号”的运动周期比“天宫一号”的小

10．如图是汽车运送圆柱形工件的示意图。图中P、Q、N是固

定在车体上的压力传感器，假设圆柱形工件表面光滑，汽车静

止在水平地面上不动时Q传感器示数为零，P、N传感器示数

不为零。现该汽车正沿倾角为15的斜面向上匀加速启动，Po

传感器示数为零而Q、N传感器示数不为零。已知sin15 o =0.26，cos15o =0.97，tan30o=0.58，g=10m/s2。则汽车匀加速启动的加速度可能为

A．2 m/s2 B．3 m/s2 C．4 m/s2 D．5 m/s2

11．如图所示，在水平地面上的A点以v1速度跟地面成θ角射出一弹丸，恰好以v2的速度垂直穿入竖直壁上的小孔B，下面说法正确的是

A．若在B点以与v2等大，垂直于竖直壁的速度射出弹丸，

它必定落在地面上的A点

B．若在B点以与v1等大，垂直于竖直壁的速度射出弹丸，

它必定落在地面上的A点

C．若在B点以与v1等大，垂直于竖直壁的速度射出弹丸，它必定落在地面上A点的

左侧

D．若在B点以与v1等大，垂直于竖直壁的速度射出弹丸，它必定落在地面上A点的

右侧

12．如图所示，一辆小车静止在水平地面上，车内固定着

一个倾角为60o的光滑斜面OA，光滑挡板OB可绕转轴

O在竖直平面内转动。现将一重力为G的圆球放在斜面

与挡板之间，挡板与水平面的夹角θ=60o。下列说法正确的是

A．若保持挡板不动，则球对斜面的压力大小为G

B．若挡板从图示位置沿顺时针方向缓慢转动60o，则球对斜面的压力逐渐增大

C．若挡板从图示位置沿顺时针方向缓慢转动60o，则球对挡板的压力先减小后增大

D．若保持挡板不动，使小车水平向右做匀加速直线运动，则球对挡板的压力可能为

零

13．如图所示，两根长度不同的细线OA、OB分别系有两个

相同的小球，两细线的上端都系于O点。设法使两个小球在

水平面内做匀速圆周运动，其中OAB始终处于同一竖直平

面且OA⊥OB，细线长度之比为OA∶OB=1。则下列

关于两小球的运动描述正确的是

A．A小球的轨道平面高于B小球的轨道平面

B．OA、OB两条细线的拉力之比13

C．A、B两小球的线速度之比为1∶3

D．A、B两小球的轨道半径之比为1∶3

第二卷（主观题）

二、实验题 (每空2分，作图2分。共12分。)

14．某实验小组利用如图a所示的实验装置来探究当小车质量M一定时，物体运动的加速度a与其所受外力F之间的关系。

(1) 由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x＝24 cm，由图b中游标卡尺测得遮光条的宽度d＝______ cm。该实验小组在做实验时，将滑块从如图a所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1＝ ，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2＝ ，则滑块的加速度的表达式a＝________。（用字母表示)

图a 图b

(2)在本次实验中，实验小组通过改变钩码

质量m总共做了8组实验，得到如上表所

示的实验数据。请利用表格数据，在如图c

所示坐标系中描点做出相应图像。通过分析

表中数据后，你得出a-F的图线是否呈线性

变化，如果不是请分析其原因： 图 c F/N ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(五)
山西教育资源公共服务平台整体解决方案

山西教育资源公共服务平台

整体解决方案

中国电信山西分公司

2014年1月

目 录

一、山西教育资源公共服务平台需求分析 ....................................................... 1

1.1. 山西教育资源公共服务平台整体框架 ................................................... 2

1.2. 教育行业应用需求 ................................................................................ 3

1.2.1.

1.2.2. 教育信息化宏观需求：三通两平台 ............................................. 3 基础教育信息化需求微观分析 .................................................... 3

二、山西教育资源公共服务平台解决方案 ....................................................... 4

2.1. 山西教育资源公共服务平台总体框架 ................................................... 5

2.2. “两平台”建设方案 ................................................................................. 6

2.2.1教育资源公共服务平台 ...................................................................... 6

2.2.2教育管理公共服务平台 ...................................................................... 8

2.3. “三通”建设方案 .................................................................................. 19

2.3.1 宽带网络校校通 .............................................................................. 19

2.3.2 优质资源班班通 .............................................................................. 25

2.3.3网络空间人人通 ............................................................................... 33

三、中国电信业务优势 ................................................................................ 44

3.1. 中国电信的互联网优势....................................................................... 44

3.2. CDMA业务优势 ................................................................................. 44

3.3. 中国电信“班班通”优势 ........................................................................ 45

四、结束语 ................................................................................................. 50

一、山西教育资源公共服务平台需求分析

2012年3月发布的《教育信息化十年发展规划（2010-2020年）》中明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视” 并进一步指出：“教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。”

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、国家《教育信息化十年发展规划（2010－2020年） 》、《山西教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） 》有关精神和任务要求，结合山西省教育管理与服务对信息化的发展要求，目标即是“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。中国电信山西分公司理解为“三大目标任务，两项重点工程”。即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台，就是我们所理解的“三通两平台”。

1.1. 山西教育资源公共服务平台整体框架

为深入贯彻党的十八大和全国教育信息化工作电视电话会议精神，推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》关于教育信息化的总体部署和国家《教育信息化十年发展规划（2010－2020年）》，加快教育信息化科学发展进程，教育部与中国电信集团公司于2013年1月5日在京签署了战略合作框架协议。2011年12月省教育厅与中国电信山西省公司在并签署了战略合作框架协议。结合教育行业信息化应用的需求，按照“三通两平台”建设思路，山西省公司初步形成了教育信息化整体解决方案。针对教育部门校校通需求，提供“光纤宽带+无线网络”服务；针对班班通需求，提供“翼校通优质教学资源服务”；针对人人通需求，提供“翼校通人人空间服务”；利用中国电信翼校通业务为中小学客户提供两类基本应用：家校沟通信息化、安全管理信息化。以“移动教务+校园监控”助力教育管理云平台建设，以“华中云+教学云”助力教育资源云平台建设。

山西教育资源公共服务平台整体解决方案是由中国电信推出的一项基于宽带网络、固定语音网络，针对用户使用的PC终端和手机终端，面向各级教育主管部门、各个中小学校教育信息化的新型应用业务。该业务充分利用电信无处不在的宽带网络将分散、独立的各级教育机构、学校的信息化统一管理起来。

教育信息化的理论基础是以建构教育信息化为核心的现代教育理论，其技术基础是计算机、通信、多媒体、网络、虚拟现实技术为主的现代数字技术群体。教育信息化建设通过各级学校和各级教育主管部门信息化手段，对各种信息资源进行有效集成、整合和优化，实现教育行政管理、教育教学和校务管理过程的优化、协调，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术，去控制和操纵整个县各级行政机构、学校的事务，包括教学、科研、管理及技术服务。

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(六)
山西省实验中学网站入口：http://www.sxsyzx.com/

山西省实验中学学校详细信息介绍

学校类别：公办校	联系电话：：--
学校地址：太原市杏花岭区解放路85号	学校网址：http://www.sxsyzx.com/

山西省实验中学校园信息门户公共服务平台(七)
山西省实验中学2014-2015年期末考试成绩查询http://www.sxsyzx.com/

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　　山西省实验中学是山西唯一一所直属省教育厅管理的省级重点中学、省示范高中，山西唯一一所经教育部批准的具有中外合作办学资格的中学。 山西省实验中学创建于1882年，前身为令德堂书院。截止2014年，学校有教师300余名，专职教师98人，全部拥有大学本科以上学历。
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