松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻

导读：　松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(共7篇)吉林省松原市2015-2016学年高一语文下册4月月考试题吉林油田高中2015—2016学年度第二学期期初考试高一语文试卷（满分150分 考试时间150分钟）命题人： 审题人：第Ⅰ卷 阅读题（共74分）一 现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1－3题。（...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(一)
吉林省松原市2015-2016学年高一语文下册4月月考试题

吉林油田高中2015—2016学年度第二学期期初考试

高一语文试卷

（满分150分 考试时间150分钟）

命题人： 审题人：

第Ⅰ卷 阅读题（共74分）

一. 现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1－3题。（每小题3分）

颠覆性技术：在痛苦与快乐间流转

服务于最有利可图的顾客，聚焦边际利润最诱人的产品项目，这些曾是很多大公司一直采取的经营策略。而正是这一策略，为颠覆性技术埋葬他们敞开了大门。

颠覆性技术这一概念最早由美国人克莱顿·克里斯滕森提出。他将颠覆性技术定义为一种另辟蹊径、会对已有传统或主流技术产生颠覆性效果的技术。根据克里斯滕森的定义，颠覆性技术能够打破现状，改变人们的生活、工作方式，重新配置价值体系，并引领全新的产品和服务。颠覆性技术能够给经济带来“革命性”的变化，创造巨大的价值，但常常通过一个非常具有破坏性的过程，它将摧毁旧的产业，让新的产业有崛起的空间。

颠覆性技术的概念一经提出，很快被众多专家和学者接受。它打破了传统技术思维和技术发展路线，既有可能是完全创新的技术，也有可能是基于现有技术的跨学科、跨领域的创新型应用。颠覆性技术一般发端于非主流的低端市场或新市场，经过不断发展，最终削弱主流市场产品竞争力。它必须要么能够开辟一片新的市场——也就是所谓的新市场颠覆；要么能给现有产品，提供一个更简单、低价或更方便的替代品——也就是低端颠覆。

一般性的改进性创新、维持现有市场地位的创新，不足以让创新者应付市场上的创新之争以及所引发的变革；只有实施颠覆性创新的策略，创新者才有可能在新兴市场上争得主动。从事颠覆性创新的企业往往会把新特色、新效用、新价值带给用户和消费者，从而定义了一个局部市场或新产品。从2002年在手机中添加拍摄功能的那一刻开始，柯达公司就承受着巨大的压力，它曾占据全球2／3的摄影产业市场份额。但20世纪90年代，多家日本公司开发出了廉价的数码产品，因其小巧简便、价格低等优点而被消费者接受，10年内就占领了相机消费市场。柯达公司意识到问题的严重性为时已晚，只得于2012年1月申请破产保护。

因此，一个企业不仅要通过渐进性创新保持在传统市场上的领先地位，而且还要通过不断地否定自己，来适应市场的颠覆性变化，甚至主动面向新市场实施颠覆性创新，不断将竞争对手抛在后面。这也正是颠覆性技术的魅力所在：你想快乐吗，那就先痛苦吧!

1.下列关于“颠覆性技术”的理解正确的一项是（3分）( ) A. 效果的技术。

B. 颠覆性技术能够改变现状，使得人们的生活、工作方式发生转变，在重新配置价值体系的同时引领全新的产品和服务。

C. 一个企业要想保持在传统市场上的领先地位，可以通过不断地否定自己，来适应市场的颠覆性变化，或者主动面向新市场实施颠覆性创新，不断将竞争对手抛在后面。

D. 颠覆性技术打破了传统技术思维和技术发展路线，既是完全创新的技术，也是基于现有技术的跨学科、跨领域的创新型应用。

2. 下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（3分）( )

A. 企业只有关注非主流市场和低端产品才有可能自我颠覆而创新。

B. 功能更为强大的智能手机会取代数码相机成为摄影市场的主流。

C. 一项技术走向衰落的标志是它能够满足众多消费者的基本需求。

D. 颠覆性技术可以利用最新的技术生产出带给人们新体验的产品。

3. 根据本文内容，下列分析和推断不合理的一项是（3分）( )

A. 颠覆性技术的概念一经提出，之所以很快被众多专家和学者接受；是因为它是很多大公司一直采取的经营策略即：服务于最有利可图的顾客，聚焦边际利润最诱人的产品项目。

B. 创新者如果要应付市场上的创新之争以及所引发的变革必须实施颠覆性创新的策略，才有可能在新兴市场上争得主动。

C. 柯达公司陷入破产困境的事实是“低端颠覆”比较典型的例证。

D. 本文的三个关键词是“克莱顿·克里斯滕森”“颠覆性技术”“低端颠覆”。

二.古诗文阅读（40分）

（一）阅读下面一段文言文，完成4—7题。(19分)

陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结注箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃．．．．反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。 ．．．．

乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。

（节选自《说苑·奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长

吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。

（节选自《史记·南越列传

》）

[注]①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )

A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印

B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印

C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印

D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )

A．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策•燕策三》：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰„„”

B．足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。《战国策•秦策二》：“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”

C．剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》：“仆之先非有剖符丹书之功„„。”

D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。《史记•项羽本纪》：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王„„”

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）(

A越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。

B．尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。

C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。

D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

7．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！

（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！

（二）阅读下面这首词，完成8-9题。（11分）

清平乐 朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧注嘱咐，来年早到梅梢。

注：临歧，本为面临歧路,后亦用为赠别之辞。

8.这首词表达了词人什么样的思想感情？请结合词的上片分析。（6分）

9.请从修辞手法的角度赏析“缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢”两句（5分）

（三）10.名篇名句及文学常识填空（10分，每空1分）

（1）在《蜀道难》中，李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画了出来，让人感觉困危之状如在眼前，体现这一内容的句子

是 ， 。

（2）在《琵琶行》中，诗人运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是 ， 。

（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：___________________，

___________________。

（4）_____________________，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）

（5）《家》中觉新的妻子名叫 ，觉慧爱上的姑娘名叫 。

（6）在《巴黎圣母院》中，对流浪艺人恨之入骨的修女因与爱斯梅拉达互相珍藏的 而得以母女相认。

三.文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

洗 澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵大树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的骑在他的黄鱼车上，他徒劳的推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后推退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这个时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲，小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车，然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过„„”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人用，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背心，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海，他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想到这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位

浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就把水放满，泡在里边；或者站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去，这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。 “我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，

一般是洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：候舒服，热水洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”（有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )

A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说的人物形象和主题思想。

C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。

D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微秒、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。

（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（6分）

（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

第Ⅱ卷 表达题（共76分）

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(二)
2016松原市事业单位招聘考试教育理论基础知识：“教育法律法规”精选试题

2016松原市事业单位招聘考试教育理论基础知识：

“教育法律法规”精选试题

A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘

5、教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平。

A.高于

B.接近 C.不低于或者高于 D.同等于

6、下列法律中，没有专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是( )。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国刑法》

材料分析题

1、2000年11月13日，湖北省随州市某小学一名张姓四年级学生，在被班主任老师赶出学校后，在自己的家门口喝农药自杀了。这名学生被赶出学校的原因是学校没钱发教师的工资，镇里决定让每个学生把70元钱交到学校，并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱，所以学校就停课，将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱，等交齐钱后学校再开课。年仅ll岁的张某在被包括班主任在内的4位教师赶回家，并说不交钱就不准上学，在其父母当天不在家的情况下，发生了前述本不该发生的悲剧。

问题：结合相关教育法律法规，谈谈你对该案例的认识。

2、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信。同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

3、某中学学生李某，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。刘老师将其撵出教室，不让他听课。下课后，刘老师将李某叫到办公室，罚他“下蹲起立”200次，导致李某体力不支，倒在地上，头部磕伤，到医院花了300元钱。家长找到校方，要求开除刘老师。请你用相关教育法律法规进行分析。

参考答案

1.【答案】D

2.【答案】D 3.【答案】B C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》

4.【答案】D

材料分析题

1.【参考答案】我国法律规定学生具有受教育权，学校没有钱发工资让学生交钱本身就是违法的，学校因此停学生的课，更是侵犯学生的受教育权。张某因交不起钱被4位教师赶回家使张某自尊心受挫，因而自杀。案例告诉我们，作为一名教师应当知法懂法，关爱学生。同时，另一个方面在教育教学中，我们应该重视培养学生的承挫能力，发展其健全人格。

2.【参考答案】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

3.【参考答案】《中华人民共和国未成年人保护法》规定教师不得对学生进行体罚、变相体罚以及其他侮辱学生的人格的行为。材料中中学生李某因为在课堂上因为不听课的问题行为就惩罚李某进行蹲下起立，最终导致李某受伤，属于体罚行为;家长到学校要求学校处理刘老师，属于人之常情，学校也要以法律为依据对于刘老师做出处理。作为老师，我们应该做到基本的依法执教。

2016松原事业单位招聘考试教育综合知识共三套精选题，分别包括教育学、心理学题目，考生可以根据自己考试薄弱环节进行相关试题的下载复习，祝大家备考成功。

5.【答案】C 6.【答案】B

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(三)
吉林松原谦德学校2016年夏令营报名表

吉林松原谦德学校2016年夏令营报名表

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(四)
2015-2016年松原市实验高中开学第一次模拟考试

五校联考化学科试卷

满分100分 考试时间 100分钟

可能用到的相对分子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64

第一卷（选择题 共50分）

一，选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）

1.化学来源于生活，也服务于生活，下列有关生活中的化学叙述正确的是

A.．14C可用于文物年代的鉴定，14C和12C互为同素异形体。

B. 高空臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物，低空过量臭氧层是污染气体，对人体有害。

C. 光导纤维中所用材料为晶体硅。

D. NOX SO2 CO2 PM2.5颗粒都会导致酸雨。

2.下列化学用语正确的是

A. 乙烯的结构简式：CH2CH2【松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻】

C. Cl的结构示意图 D乙酸的结构简式是 CH2O

3.氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是

A. 分散质颗粒直径都是1~100nm之间 B. 能透过半透膜

C. 加入浓氢氧化钠溶液都产生红褐色沉淀 D. 颜色都呈红褐色

4.阿伏伽德罗常数的值是Na 则下列说法不正确的是：

A. 1mol FeI2与足量的氯气反应时转移的电子数为3Na

B. 1L 2mol/L K2S溶液中S2-和HS-的总数为2Na

C. 标准状况下，22.4L的CCl4中含有的CCl4分子数为Na

D. 50ml 18mol/L浓硫酸与足量铜微热反应，转移的电子数为1.8Na

5.某溶液中含有下列六种离子：①HCO3-②SO32-③Na+④CO32-⑤NH4+⑥NO3-.

向其 B. Na2O2中氧元素的化合价为-2

中加入一定量的Na2O2后，溶液中离子浓度基本保持不变的是

A. 只有6 B. 4.6 C. 3.4.6 D. 1.2.5

6.下列说法正确的是：【松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻】

A. 淀粉和纤维素的分子式均为(C6H10O5)n,他们水解的最红产物都是葡萄糖，因为

淀粉和纤维素互为同分异构体。

B. 通过蒸馏法，电渗析法，离子交换法等可以实现海水的淡化。

C. 多糖，蛋白质，油脂都能水解，他们属于天然高分子化合物。

D. 石油的分馏，煤的干馏，煤的气化和液化均属于物理变化。

7.某有机物的结构如图所示：

8.这种有机物不可能具有的性质是：

1, 可以与氢气发生加成反应 2. 能是酸性高锰酸钾褪色 3. 能跟NaOH溶液反

应 4. 能发生酯化反应 5. 能发生加聚反应 6. 本办法发生水解反应

A. 1.4 B. 只有6 C. 只有5 D. 4.6

9下列有关有机物分离提纯或除杂的方法错误的是：

A. 溴苯中混有溴，加入NaOH溶液洗涤，静置，分液

B. 除去乙醇中少量的乙酸，加入足量的生石灰蒸馏

C. 乙酸乙酯中有乙酸杂志，可以加入饱和Na2CO3溶液，充分反应后静置分液

D. 乙烯中混有SO2，将其通过盛有酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶，在干燥。

10.有下列三个反应：

①Cl2+FeI2=FeCl2+I2 ②2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-③Co2O3+6HCl=2CoCl2+Cl2↑+3H2O

下列说法正确的是（ ）

A．①②③中的氧化产物分别是I2、Fe3+、CoCl2

B．氧化性Co2O3＞Cl2＞Fe3+

C．根据反应①一定可以推理得到Cl2+FeBr2=FeCl2+Br2

D．在反应③中当1mol Co2O3参加反应时，有1mol HCl被氧化

11用无机矿物资源生产部分材料，其产品流程示意图如下:

下列有关说法不正确的是

A．制取粗硅时生成的气体产物为CO

B．生产铝、铜、高纯硅及玻璃的过程中都涉及氧化还原反应

C．黄铜矿冶炼铜时产生的SO2 可用于生产硫酸，FeO可用作冶炼铁的原料

D．粗硅制高纯硅时，提纯四氯化硅可用多次分馏的方法

12.关于下列各实验或装置的叙述中，正确的是（ ）

A、实验①可用于制取氨气

B、实验②中最后一滴NaOH标准液使溶液由无色变为红色，即达到滴定终点

C、装置③可用于吸收尾气中少量NH3或HCl，并防止倒吸

D、装置④可用于从酒精水溶液中制取无水乙醇

13.下列离子方程式与所述事实相符且正确的是

A．磁性氧化铁溶于稀硝酸：Fe3O4＋8H＋＋NO3－＝3Fe3＋＋NO↑＋4H2O

B．Ca(HCO3)2溶液中加入少量NaOH溶液：Ca2＋＋2HCO3－＋2OH－＝CaCO3↓

＋CO32－＋H2O

C．明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至生成的沉淀物质的量最多：

Al3＋2SO42＋2Ba2＋4OH＝AlO2＋2BaSO4↓＋2H2O ＋－＋－－

D．向含有0.4 mol FeBr2的溶液中通入0.3 mol Cl2充分反应：4Fe2＋＋2Br－＋3Cl2

＝4Fe3＋＋6Cl－＋Br2

14.甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间

具有如下转化关系： 下列有关物质的推断不正确的是（ ）

A．若甲为焦炭，则丁可能是O2

B．若甲为SO2，则丁可能是氨水

C．若甲为Fe，则丁可能是盐酸

D．若甲为NaOH 溶液，则丁可能是CO2

15.己知A、B、C、D、E是短周期中原子序数依次增大的5种元素，B、C同周

期，D、E也同周期，D原子最外层电子数与最内层电子数相等，A、B、C、D

的原子序数之和是E的两倍，D与C形成的化合物是一种耐高温材料，A、B形

成的气态化合物的水溶液呈碱性。下列说法正确的是

A．原子半径：D>B>E>C>A B．单质D可用海水作原料获得

C．热稳定性：EA 4 >A 2 C D．化合物DC与化合物EC 2 中化学键类

型相同

16.化学反应可视为旧键断裂和新键形成的过程，化学键的键能是形成（或拆开）

1mol化学键时释放（或吸收）出的能量。已知白磷和P4O6的分子结构如图所示，

现提供以下化学键的键能(kJ/mol) P-P:198 P-O:360 O=O:498，则反应P4(白

磷)+3O2=P4O6的能量变化为

A．释放1638kJ的能量

B．吸收1638kJ的能量

C．释放126kJ的能量

D．吸收126kJ的能量

17.对下列图象的描述正确的是（ ）

A．根据图①可判断反应的△H＜0

B．根据图②，除去CuSO4溶液中的Fe3+，可加入CuO调节pH至3～5

C．图③可表示压强（p）对反应2A（g）+2B（g）⇌3C（g）+D（s）的影响

D．图④可表示向醋酸溶液中通入氨气时，溶液导电性随氨气量的变化

18.下列热化学方程式书写正确的是（△H的绝对值均正确）

A．C2H5OH（l）+3O2（g）==2CO2（g）+3H2O（g）△H= -1367．0 kJ/mol（燃

烧热）

B．NaOH（aq）+HCl（aq）==NaCl（aq）+H2O（l）△H= +57．3kJ/mol（中和

热）

C．S（s）+O2（g）==SO2（g） △H= -269．8kJ/mol（反应热）

D．2NO2==O2+2NO △H= +116．2kJ/mol（反应热）

19.准确移取20.0ml某待测HCl溶液于锥形瓶中，用0.1000mol/LNaOH溶液进行

滴定，下列说法正确的是：

A 滴定管用蒸馏水洗涤后，装入NaOH溶液进行滴定

B. 随着NaOH溶液的滴入，锥形瓶的PH由小变大【松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻】

C. 有酚酞做指示剂，当锥形瓶中溶液由红色变无色时停止滴定

D. 滴定终点时，发现滴定管尖嘴部分有悬滴，则测定结果偏小

20.某反应的反应过程中能量变化如图所示（图中E1表示正反应的活化能，E2

表示逆反应的活化能）．下列有关叙述正确的是（ ）

A．该反应为吸热反应

B．催化剂能改变反应的焓变

C．催化剂能降低反应的活化能

D．逆反应的活化能大于正反应的活化能

21.活性炭可处理大气污染物NO。在体积恒为2L的密闭容器中加入NO和活性

炭，反应方程式：NO+C==E+F(未配平)，当温度为T时，经过5min达到平衡，

测得平衡时物质的量如下表：

则下列说法正确的是：

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(五)
2016松原市事业单位招聘考试教育学：易混淆知识点辨析

2016松原市事业单位招聘考试教育学：易混淆

知识点辨析

2014年松原市事业单位招聘考试各个岗位内容如下：

2015年松原市事业单位招聘考试各个岗位内容如下：

教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。

例如，我国当前的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

联系：

都明确规定了教育的社会性质和教育为哪个社会培养人才，为教育活动提供宏观指导。 区别：

首先，教育目的是教育方针的组成部分，教育方针包含的内容比教育目的要广。

其次，教育目的是针对人才培养方面国家提出的要求，而教育方针是针对我国整个教育工作提出来的要求和指导意见，除了培养什么样的人才，还包括如何培养以及和教育事业发展的基本原则。

此外，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。

【考题再现】

【判断题】教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。( )

【答案】错误。中公专家解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，教育目的只是规定了国民接受教育后应具备的能力。因此教育方针的内容为政策性表达。

辨析二：教育目的与培养目标、教学目标

培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，是教育目的的具体化。

教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。例如，基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础；高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。

教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化，是进一步具体化的培养目标。

综上，培养目标、教学目标都是教育目的的具体化，是不同层次的教育目的，为实现教育目的而制定。

2016松原事业单位招聘考试教育综合知识共三套精选题，分别包括教育学、心理学题目，考生可以根据自己考试薄弱环节进行相关试题的下载复习，祝大家备考成功。

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(六)
松原教育信息网2016年松原中考成绩查询入口

2016年松原中考成绩查询入口
2016年松原中考成绩查询入口还未开通,请考生和家长们继续关注中考网,小编会在松原中考成绩公布后第一时间给考生们公布出来2016年松原中考成绩查询入口和查询时间的.
2015年松原中考成绩查询时间是在7月10日左右公布,所以小编预计2016年松原中考成绩也是在7月10日左右公布,届时考生们可以登录松原教育信息网或者是关注教育网获取2016年松原中考成绩查询方式以及最新动态!

松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻(七)
2015松原中考成绩查询方式_松原中考成绩查询

中国招生考试网为考生整理了2015松原中考成绩查询方式，来帮助考生查询成绩!

2015松原中考成绩查询方式：

可登陆松原教育信息网(www.syeduinfo.cn)查询成绩。

点击进入>>>松原2015年中考成绩查询入口

中国招生考试网还将继续发布松原中考成绩公布的最新资讯，请大家密切关注!

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《松原教育信息网2016松原市中考成绩查寻》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：2016松原中考分数查询 2016年松原市中考成绩