外研版五年级上册英语书内容

导读：　外研版五年级上册英语书内容(共5篇)...

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外研版五年级上册英语书内容(一)
外研版五年级上册课本英语短语集合

短语

第一模块

1. in London 在伦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来

4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看

7. ice cream 冰激凌

8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快10. wait for 等待

11. by bus 乘坐公交车12.chinese friends 中国朋友13.

第二模块

1. shopping list 购物单 2. how many多少（可数名词复数）4. half a kilo 半公

斤

3. how much 多少（不可数名词） 6. one kilo of noodles 一公斤面条

5. make a list 做一个清单 7、go to the supermarket 去超市 8、the first

thing 第一项 9、five bottles 五瓶 10、here you are给你

6. 11.what's next？下一项是什么？12.all right 好吧

第三模块

1. at the weekend 在周末 2. lots of 许多3. the British Museum 大英博物馆

4. Big Ben 大本钟 5. the London Eye 伦敦眼 6. like ……best 最喜欢

10. at ten o’clock 在10点 11. take photos of 拍照12. by bus 乘坐公共汽车

13. the Great Wall 长城 14、in the morning在早上

第四模块

人称代词的各种形式

主语 形容词性物主代词 名词性物主代词 宾格

（用于句首） (用在名词前面) (用于句末) （用于动词、介词后） I my mine me

you your your you

he his his him

she her hers her

they their theirs them

we our ours us

二．

1. what’s the matter? 发生什么事了？2. on the line 在绳上

3、Don't argue不要争吵

第五模块

1. give out 分发2.give to 给3.in the class 在班级里4.have got 有

5.put……in 把……放进去6.in the blue box 在蓝色的盒子

6.7.be careful 小心8.too many book 太多的书9.enough pencils 足够的铅笔 10.every child 每个孩子 11.learn chinese学习汉语

12.twenty pencils20枝铅笔13.in the bag在书包里 14.put on 穿上

第六模块

1.in the football team 在足球队2.play well 打得好3.run fast 跑得快

4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高

7.be good at 擅长干…… 8. in china 在中国

9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员

第七模块

1.a programme about 关于……的节目2.be useful 有用的3.sit down 坐下

4.hot dogs 热狗 5.these firemen 这些消防员6.sausage香肠

第八模块

1.would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生

3.at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动

6.in the playground 在操场上7.skipping rope 跳绳8.get up 起床

9.Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10.in England 在英国

11.do morning exercises 做早操12.go into the classroom 进入教室

第九模块

1. what’s the matter? 发生什么事了？ 2. miss china 想念中国

3. play chess 下象棋 4. of course not 当然 5. think about 思考，考虑

6. on the farm 在农场上 7. all day 整天 8. go out 出去

9. go out to play 出去玩耍 10. noodle soup 面条汤

第十模块：

1. in the road 在路上 2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路

4. hold my hand 握住我的手 5. say hello to 给……说你好

6. in a hurry =hurry up 赶紧，匆忙 7. take the right child 带走正确的孩子

8. do homework 做家庭作业 9. ride bicycle 骑自行车

10. play the flute 吹笛子 11. eat fruit 吃水果

外研版五年级上册英语书内容(二)
外研版五年级上册课本英语短语集合

短语 第一模块

1. in London 在伦敦

2. visit the London eye 参观伦敦眼 3. above the ground 在地面上 4. be back from 从……回来

5.come back回来 6. last Sunday 上星期天 7. live in London住在伦敦

8. look at 看

9. ice cream 冰激凌 10. come with us 和我们一起来 11. hurry up 赶快

12. wait for me 等等我

13. by bus 乘坐公交车 14.Chinese friend中国朋友

15. go home 回家

16.drop my ice cream 掉了我的冰激凌 17. my new shoe 我的新鞋

18. walk to school 走着去学校

19. Have rice 吃米饭 21.send you an email 寄给你一封电子邮件

22.a postcard from Lingling 一张来自玲玲的明信片 23.go to the park 去公园 24.run to the bus 跑向公共汽车

第二模块

1. eat it all 全部吃掉

2. need food 需要食物

3. our picnic 我们的野餐 4. make a shopping list 制作一张购物清单 5. shopping list 购物单

6. drink it all 全部喝掉

7. a lot of chocolate 许多巧克力

8.how many多少（可数名词复数）9.half a kilo 半公斤 10.how much 多少（不可数名词） 11.one kilo of noodles 一公斤面条

12.at the supermarket 在超市里

13. at home 在家

14.go to the supermarket 去超市【外研版五年级上册英语书内容】【外研版五年级上册英语书内容】

第三模块

1. tell me 告诉我

2. at the weekend 在周末

3. visit lots of places 参观许多地方 4. the British Museum 大英博物馆 5. 大本钟 Big Ben

6. the London Eye 伦敦眼 7. the bus ride 公共汽车旅行 8. take a boat trip 乘坐轮船旅行 9. along the river 沿着河边

10. one hour and twenty minutes 一小时二十分钟

11. have a good day 度过美好的一天

12. take a photo /take photos 照相 13. go to the Great Wall 去长城 14. go to Badaling 去八达岭

15. at ten o’clock in the morning 早上十点钟

16. walk for one hour 步行一小时 17. on the wall在城墙上 18. lots of people 许多人

19. beautiful flowers 美丽的鲜花 20. green plants绿色的植物 21. like ……best 最喜欢 22.the Great Wall 长城

第四模块

1. what’s the matter? 发生什么事了？

3、Don't argue不要争吵 4、this pair of shorts 这条裤子

5、sports shoes 运动鞋 6、school bus 校车

7、lose my cap 丢了我的帽子

第五模块

1. Class begins.上课 2.all right好，行，可以 3.give out 分发

4.give out the crayons 分发蜡笔

5.in the class 在班级里 6.on the floor 在地板上 7.at the zoo在动物园里

8.have got 有

第六模块

1.play football well 踢足球踢得好 2.play basketball 打篮球 3.in the football team 在足球队 4.play well 打得好 5.run fast 跑得快

6.pass the ball well 传球传的好 4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高

7.be good at 擅长干…… 8. in china 在中国

9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员

第七模块

1.a programme about 关于……的节目2.be useful 有用的3.sit down 坐下 4.hot dogs 热狗 5.these

第八模块

1.would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生

3.at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动6.in the playground 在操场上7.skipping rope 跳绳8.get up 起床

9.Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10.in England 在英国

11.do morning exercises 做早操12.go into the classroom 进入教室

第九模块

1. what’s the matter? 发生什么事了？ 2. miss china 想念中国 3. play chess 下象棋 4. of course not 当然 5. think about 思考，考虑

6. on the farm 在农场上 7. all day 整天 8. go out 出去 9. go out to play 出去玩耍 10. noodle soup 面条汤

第十模块：

1. in the road 在路上 2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路4. hold my hand 握住我的手 5. say hello to 给……说你好

6. in a hurry =hurry up 赶紧，匆忙 7. take the right child 带走正确的孩子

8. do homework 做家庭作业 9. ride bicycle 骑自行车

10. play the flute 吹笛子 11. eat fruit 吃水果

外研版五年级上册英语书内容(三)
外研社版小学英语五年级上册复习提纲

五年级复习提纲第一模块 短语：

1. in London 在伦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来

4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌

8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快10. wait for 等待

11. by bus 乘坐公交车12.Chinese friends 中国朋友13.

句型：

一. 疑问词（放在句首）

when什么时候 where在哪里 who谁 what什么 how怎样，如何

二. （用什么提问，用什么回答）（疑问句直接回答）

1. Did you walk to school? （你步行去学校么？）Yes, I did. No, I didn’t

2. Did they go home by bike?（他们骑自行车去学校么？）

Yes, they did. No, they didn’t.

3. When did you come back with Sam?（你和sam什么时候回来？）

I came back with Sam yesterday.（昨天我和sam回来的。）

4. I dropped my ice cream.

三、with 加某人放在后面。如：I went to school with Sam.（我同sam去学校）

四、过去式：come-came go-went meet-met buy-bought drop-dropped

Run-ran see-saw walk-walked send（邮寄-sent eat-ate live-lived

Have-had do-did

第二模块 短语

1. shopping list 购物单 2. how many多少（可数名词复数）4. half a kilo 半公斤

3. how much 多少（不可数名词） 6. one kilo of noodles 一公斤面条

5. make a list 做一个清单 7、go to the supermarket 去超市

8、the first thing 第一项 9、five bottles 五瓶 10、here you are给你

11. What's next？下一项是什么？12.All right! 好吧

句型

1. how many +可数名词+do you want? 你想要多少……呢？ 对可数名词的数

量提问。 例：How many bananas do you want？

2. how much +不可数名词+ do you want? 对不可数名词的数量进行提问

例：How many milk do you want？

（常见的不可数名词：milk juice water meat rice bread cake cheese ）

3. do you like …？ 你喜欢…吗？例：Do you like cheese？Yes, I do.No, I don’t.

第三模块

短语

1. at the weekend 在周末 2. lots of 许多3. the British Museum 大英博物馆

4. Big Ben 大本钟 5. the London Eye 伦敦眼 6. like …best 最喜欢

10. at ten o’clock 在10点 11. take photos of 拍照12. by bus 乘坐公共汽车

13. the Great Wall 长城 14、in the morning在早上

句型

1. What did you do at the weekend? 你周末干什么了？We visited lots of places

2. Where did you go? We went to the British Museum

Where 对地点提问，回答用表示地点的词回答。

第四模块一． 单词

人称代词的各种形式

主语 形容词性物主代词 名词性物主代词 宾格

（用于句首） (用在名词前面) (用于句末) （用于动词、介词后）

I my mine me

you your your you

he his his him

she her hers her

they their theirs them

we our ours us

二． 短语

1. What’s the matter? 发生什么事了？2. on the line 在绳上

3、Don't argue不要争吵

三． 语法点

1. Whose bag is this?

这是谁的书包？Whose ：谁的，后面直接跟名词，询问时谁的东西。

2. Lingling’s cap玲玲的帽子。人名’s +名词: 名词所有格，表示是谁的东西。 例： Tom的书 Tom’s book Sam的包 Sam’s bag

3、A：Sam took my T-shirt. He wants to wear it.

B: but it isn’t hers. It’s mine

A：Is this Sam’s bag ？ B: Yes, it’s his.

第五模块 短语

1. give out 分发2.give to 给3. in the class 在班级里4. have got 有

5. put……in 把……放进去 6. in the blue box 在蓝色的盒子7. be careful 小心

8. too many book 太多的书9. enough pencils 足够的铅笔

10. every child 每个孩子 11. learn Chinese学习汉语 12. twenty pencils20枝铅笔

13.in the bag在书包里 14.put on 穿上

句型：1. There are +数量+名词 表示名词有多少个

例：有四个苹果There are four apples

2. There are enough +名词。表示有足够多的东西来分配

例：有4个苹果，有三个学生There are four apples. There are three students. There are enough.

3.There are too many books on the desk. 桌子上有太多的书。

4.There are too many +名词+地点。表示在……有太多的……。

例： 书包里有太多书。 There are too many books in the bag.

第六模块 短语

1.in the football team 在足球队2.play well 打得好3.run fast 跑得快

4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高

7.be good at 擅长干… 8. in china在中国

9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员

句型1. Can you run fast? 你能跑得快吗？Yes, I can. No, I can’t.

2. You can catch the ball well.（你能接球接得很好。）

3. You can control the ball well。（你能控球控得很好。）

4. You can play football well。（你能踢足球踢得很好。）

第七模块短语

1. a programme about 关于……的节目 2. be useful 有用的3.sit down 坐下

4. hot dogs 热狗 5.these firemen 这些消防员 6.sausage香肠

句型can’t 表示不能干某事。

1. This man is blind. He can’t see. This dog helps him.

2. This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.

3. These firemen can’t find people. These dogs help them.

4. This little girl can’t walk。Her father helps her。

5. This old man can’t sit down. A young girl helps him。

6. These chick can’t eat. Their mother helps them.

7. This little girl can’t swim. Her mother helps her

第八模块 短语

1. would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生

3. at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动

6. in the playground 在操场上7. skipping rope 跳绳8. get up 起床

9. Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10. in England 在英国

11. do morning exercises 做早操12. go into the classroom 进入教室

句型1.时间的表达 在几点几分用at

（1） 整点时间 数字+o’clock 例 7点 seven o’clock在七点 at seven o’clock 8点 eight o’clock 在8点 at eight o’clock

（2）半点表达 half past +数字

例: 7点半 half past seven 在7点半 at half past seven 8点半 half past eight 在8点半 at half past eight

2. A: What time does school start?学校几点开始B:My school starts at nine o’clock.

3. A: What time do you get up？B: I get up at half past seven。

第九模块短语

1. what’s the matter? 发生什么事了2. miss china 想念中国3. play chess 下象棋

4. of course not 当然5. think about 思考，考虑6. on the farm 在农场上

7. all day 整天 8. go out 出去【外研版五年级上册英语书内容】

9. go out to play 出去玩耍10. noodle soup 面条汤

句型：Are you feeling ……？ 你觉得……吗？Yes, I am No, I’m not.

表示一种情绪状态。表示情绪状态的词有：sad 难过 ：bored 无聊 angry 生气： happy 高兴： tired 劳累：hungry 饥饿

第十模块短语：

1. in the road 在路上2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路

4. hold my hand 握住我的手5. say hello to 给……说你好

6. in a hurry =hurry up 赶紧，匆忙7. take the right child 带走正确的孩子

8. do homework 做家庭作业9. ride bicycle 骑自行车10. play the flute 吹笛子

11. eat fruit 吃水果

句型1. You should +动词原形 该做……事。表示从道理上来说应该做某事。 例： （1）You should look, then cross the road.（2）You should take the right child。

（3）You should say hello to my friend。（4）You should hold my hand。

2. You shouldn’t +动词原形 你不应该干……事。

例：（1） You shouldn’t run in the road. 你不应该在马路上跑

（2）You shouldn’t walk in the road

外研版五年级英语上册复习资料

一、常见特殊疑问句（由疑问词when、what、who/where/whose、how等引导

1. When did you come back? We came back last Sunday. ．．．．2. What did you do at the weekend? I visited lots of places. ．．．．3. Where did you go last Sunday ? We went to the British Museum. ．．．．．4. How many bananas/oranges do you want? Six,please. ．．．．．．．．5. How much cheese do you want ? Half a kilo. ．．．．．．．7. What time do you get up ? I get up at half past seven. ．．．．．．．．8. What time does school start? My school starts at 9 o’clock. ．．．．．．．．9. What can you do?I can sing well.

10. Whose bag is this ? It’s Lingling’s bag. ．．．．．11. How did you go? I went by bike. ．．．．12. What do you want ? I want a skirt. ．．．．13. What are you going to do? We’re going to have lunch together. ．．．．14. What’s the matter?Nothing. ．．．．．15. What are we going to take on our picnic?Let’s make a list. ．．．．16.What are you thinking about? It’s a secret’ ．．．．二、常见一般疑问句及其回答（用yes或no来回答）

1. Are you feeling sad?Yes,I am./No,I’m not.

2. Did they buy ice cream? Yes,they did./No,they didn’t.

3. Can we have a dog,please? No,we can’t.

4. Did you wash Lingling’s T-shirt?Did Lingling like it ?

Did he go to London? Yes，he did./ No, he didn’t.

5. Do you like cheese? 6.Do you miss China?

7. Do you skip in the playground? Do you walk to school?

Do you skip in the playground?

8. Do you want to play chess? 9.Do you feel tired?

10. Do you want to be in our football team?

Do you live in London ,too?yes,Ido.No I don’t.

12. Can you catch the ball well?Yes，I can.

13. Are you good at table tennis？Yes,I am./No,I’m not.

14. Is this Sam’s T-shirt? Yes,it is./No,it isn’t.

15. Are there enough chair? Yes,there are./No,there are

16. Is he feeling sad?

17. Can she control the ball well? No,she can’t.

18. Can I be a goalkeeper?Yes,you can./No,you can’t.

三. 动词第三人称单数/一般过去时

1. She plays football very well. 2. He plays football very badly. ．．．．．．．．．．3. He jumps very high. 4. She runs very fast. ．．．．．．．．．5. Lingling wants to go to school with Amy. ．．．．．6. They took photos of the mountains. 7. Then we went to the classroom. ．．．．．．．．8. Today I helped my grandfather. ．．．．．．9.I dropped my ice cream. 10.Yesterday I went to the park with sam and Amy. ．．．．．．．．．．．11. I went to the zoo by bus. 12. Sam took my T-shirt. ．．．．．．．．13. Then we went by bus. 14. We bought ice creams. ．．．．．．．．．．14. I went to the park. 15. I saw lots of places. ．．．．．．．16. I went home by bus. 17. I bought twenty-five pencils yesterday. ．．．．．．．．．．四、There be 句型

1. There are too many books on the desk.2. There are too many apples in the bag.

3. There is not enough time. There is only one hat.

4. There are enough pencils. 5. There are not enough cars.

6. There are too many people. 7. There are ten pencils in the blue box.

五、人称代词宾格:him/her/me/them/it 名词性物主代词：mine/hers/his/yours

1. This man is blind.He can’t see.This dog helps him. ．．．2. This girl is deaf.She can’t hear.This dog helps her. ．．．．3. These firemen can’t find people. These dogs help them. ．．．．．4. This little girl can’t swim. Her mother helps her . ．．．．5. This is my hat.It is mine. 6.This is your T-shirt.It is yours. ．．．．．．．．．．．7. That is his big coat .It is his. 8.This is her sweater.It is hers. ．．．．．．．．六、Should、shouldn’t、can、can’t、could、couldn’t之后用动词原形，词形不变

1、You should look,then cross the road. You should eat fruit/apples. ．．．．．．．．．．．．You should take the right child.You should say hello to my friends. ．．．．．．．．．．．．You should hold my hand,too. ．．．．．2. You shouldn’．t walk in the road. You shouldn’．t jump on the bed. ．．．．．．．．．．．．．．．．3. I can do it very well. She was three then.She couldn’．t swim. ．．．．．．．．．．4. When I was two years old., I could laugh. I couldn’．t run. ．．．．．．．

七、表达内心感受：happy/sad/tired/bored/angry/hungry/thirsty

1. Can I have some water?I’m thirsty. 2. I’ve got a present.I’m happy.

3. I lost my favourite toy. I’m sad. 4. I want to eat a hamburger.I’m very hungry.

5. Can we play chess?I’m bored. 6. I played basketball.I’m so tired.

7. Today I won a chess game.Now I feel happy.

8. Yesterday I lost my bag.I can’t find it. I feel sad.

9. I can smell some nice noodle soup. I feel hungry.

10. It’s raining and I can’t go out to play.I feel bored.

外研版五年级上册英语书内容(四)
外研版五年级上册单词

Words and Expressions in Each Module Module 1

met ( meet的过去式) 碰上，遇见 above 在……上方，在……之上

ground 地面

those 那些

ice cream 冰淇淋

us (宾格) 我们

finish吃完，喝完，用尽

wait 等待，等候

hurry 赶紧，匆忙

hurry up赶紧，赶快

dropped（ drop 的过去式）

send 发送，寄

email 电子邮件

ran（run的过去式）跑

love 爱你的

（无意中）使掉落

list 清单

er 哦，嗯，呃

need 需要

first 首先，第一；最先的，第一（次）的 can 可以

lost （lose 的过去式）丢失

how much 多少

cheese 奶酪

any 一些，一点，若干

use 使用

over there 在那边

bottle 瓶子；一瓶的容量

half 一半

kilo 千克

a lot of 许多的

weekend 周末

place 地方

British 英国的，英国人的；英国人 museum博物馆

how 如何，怎样

best 最

took（take的过去式）搭乘，

需要花费（一定时间）

trip 旅行，旅程

along 沿着

river 河，江

hour 小时

twenty 二十

minute分钟

of 关于……的，表明……的

wall 墙，城墙

arrive到达

for 达，计

mountain 山

with 拥有，具有

plant 植物 乘坐（交通工具）；

pair 一套，一双，一副

shorts (常复) 短裤

argue 争论，争吵

matter 问题，麻烦

What’s the matter ？ 怎么啦？

took(take 的过去式) 拿（走），取（走） wear穿

That’s ok.没关系

sports 体育运动的，体育运动用的 hey 嘿，喂

Module 5

nineteen 十九 crayon 蜡笔[英]['kreɪən] [美]['kreɪən] fifteen 十五

begin 开始

give out 分发

all right 好，行

thirteen 十三 fourteen十四 sixteen 十六

seventeen 十七 eighteen 十八 floor 地面，地板 forty 四十

number 数字 thirty 三十

fifty 五十

sixty 六十

seventy 七十 eighty 八十

ninety九十

happily 幸福地，愉快地 many 许多，很多

Module 6

Well 好，熟练地 team 运动队，球队 really 很，非常

外研版五年级上册英语书内容(五)
外研社版三起英语五年级上册教材分析

《新标准英语》（三年级起点）第五册教材分析

一、教材总体介绍及分析

（三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。

二、学生分析

五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。

三、总体教学目标

根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。

对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。

四、教学目标：

语音：第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。尽量避免学生口语中带有汉语拼音e 1

的发音。歌曲与韵律诗按教材的设计要求开展教学。

单词：单词教学目标是达到听说认读，黑体字部分要求能够正确抄写，分层次要求。 重点句型：要求学生能够在正确认读书写的基础上，进行语境化的句型转换。例如：学习了when where what who 等疑问词引导的特殊疑问句后，给学生创设语境，进行对话形式的句子填充。

课文：能够听懂、认读、复述或表演，教师应分层次要求。重点句型要求能够正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。

五、模块教学要求：

MODULE 1 London

Unit 1

情境: Lingling 和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友John，跟他一起聊些过去发生了的事。

重点句型：When did you come back? --We came back last Sunday. I dropped my ice cream!

重点单词：when back drop meet run及它们两个的过去形式met ran

拓展部分：When 引导的过去式的特殊疑问句。

I „ed.(动词过去式)。

突破方法：

A、情境创设法： 在学生过完愉快的暑假回到课堂仍然处于兴奋状态下，老师跟学生或学生之间相互问候各自的暑假，做了什么去了哪里。老师先自我介绍暑假做了的事情：I went to Shang Hai. I came back last Sunday„然后询问学生：Where did you go? When did you come back? 激发学生模仿老师用过去式描述：I went to Shang Hai. I came back last Sunday.

B. 记忆刺激法：每个人的记忆都有输入和输出的过程，对于中低年级学生而言，没有一定知识的输入，要输出是比较困难的。因此，我会将本册书出现的不规则动词过去式编成一小组有节奏韵律的词组，比如：have, have --had meet, meet—met run, run—ran go, go—went„每天反复地让学生听，背，因此对之耳熟能详，直至脱口而出。

Unit 2

重点句型： 关于复数主语的一般疑问句法：Did they buy ice creams?

动词短语： go to the park/ buy ice creams/ walk to the bus

2

拓展部分：Did you„?过去式的一般疑问法。简短文章阅读能力的培养。

突破方法：

本单元活动1是一封Lingling 记录她昨天活动的信，活动2是针对这封信用过去提的一些问题。在这一环节的教学活动中，老师可以用简单的阅读课文教学法让他们学会回答题目的方法，然后再采用任务型活动法，让学生以组为单位合作记录周末他们所做的事情，也以写信的形式写给他们最好的朋友。

歌曲巩固法 在活动4里也可以采用以便于巩固学生对过去式的提问及回答方式的掌握能力。

MODULE 2 Shopping

Unit 1 Unit2（这一模块两个单元各活动都是围绕着可数与不可数展开教学，所以放在一块分析）

情境: 老师将要组织个picnic让同学们在老师的要求下合作完成购物任务。

重点句型：Do you like cheese? How many/much„do you want?

重点单词：kilo/ cheese

拓展部分：包含各种可数，不可数名词的句子。

突破方法：

A．故知新法：学生对句型I like„ I don’t like„掌握得不错，老师就不妨让他们列举各种他们喜欢的物品，提醒他们注意可数及不可数名词的表达方式。

B. 表演法，老师创造情境，要组织一个picnic，让学生分组讨论准备野餐的清单，引导他们用句型，Do you like„? How much/ how many do you want?相互掉朝各自喜欢吃的东西，然后让学生自由找搭档模拟超市购物情形，进行Do you like„? How many/much „do you want? Five /„kilo, please.的对话表演。

Module 3 At the weekend

Unit 1

情境: 好朋友打电话相互问及各自周末做过的事情及地点。

重点句型：(1)---What did you/he do?

--- We/he visited„

（2）--- Where did you go„?

---We went to„

重点单词： the British Museum the London Eye mountain

3

突破方法：

A.课件辅助法：因学生对本模块出现的几个英国特有建筑物名词London Eye, British Museum, Big Ben 并不很熟，不容易掌握，所以采用这一方法，让学生对这些物体有直观的了解以便于他们掌握这些单词。

B.句子拓展法：为了巩固学生对这几个单词及过去式的表达，让学生根据文章这几个单词套用过去式，采用游戏或比赛的方式鼓励学生多加以想象造句。如：

Daming went to the London Eye.

My father and mother went to the British Musum

We visited the„

Unit 2

重点句型：What did Daming do?

动词短语：went to the Great Wall/ take a photo

拓展部分：看图说话能力的培养。

突破方法：

A. 看图说话法：本模块第二单元有短小插图课文的阅读训练，在训练学生看短文回答问题技能时老师可以先跳开直接看问题解答的思路，而是先有针对问题引导学生自己用英语描述一下图片，甚至可以当个复习口语环节，让学生打开思维想象造句。比如，在12页这一篇课文插图，我们可以在每个关键动作或物体旁边做句子主干的提示，让学生发挥想象任意造句，我在太阳这提示一句：They went to the Great Wall at„o’clock. 在长城那就出示：„and „ went to the Great Wall.这样的话，一方面可以用图片的画面吸引学生们的兴趣，另一方面可以刺激他们任意想象造句，既可以巩固复习他们对过去式的掌握，又可以便于回答这篇短文的一些问题。

B. 任务型教学法： 鼓励学生一起分组讨论周末的活动，然后模仿Daming写些简短的文章。

Module 4 Possession

Unit 1 Unit2

情境： 好友之间相互询问，介绍自己及别人的物品。

重点句型：Whose bag/„ is this?

It’s hers/his„

重点单词：mine yours his whose

4

拓展部份： 看图说话能力的培养。

突破方法：

A．温故知新法：这一环节主要用于课堂刚开始的复习环节。老师出示学生所熟知的物品，让学生认识并能描述：This is a sweater.进而引导说出：This is „’s sweater. It isn’t my sweater„总之引导他们用形容词性物主代词形容物体，老师在旁边用名词性物主代词补充说明，以便下一新授环节能顺利开展。

B．对比法：这一环节可在新授环节，老师可以在学生形容了物品后，做以下板书： It is my (图片).==It is mine.

That is your(图片).==That is yours.

Is this his(图片)?==Is this his?

That isn’t her(图片). ==That isn’t hers.

C. 自由派对法: 老师营造自由聊天的氛围,让学生自由地举手站起来讲英语,描述物品的所有格。.若描述出来的是相应一样的同学就可以成为一组搭档.

比如:老师做示范,

T: This is her pen.

S1: This is hers. 那么老师找到S1这个搭档了.老师鼓励同学们自由找搭档,最后比赛看哪个同学找到的搭档最多。

D．表演法：操练环节就可以用上这一方法，老师提供实物，让学生围绕 Whose skirt is it? Is it Lingling’s skirt?

Yes, it’s hers.

Is this Sam’s T-shirt?

No, it’s Amy’s.的话题展开想象自由找搭档练习对话，以巩固名词性物主代词。 （要强调的是，请老师们不要在教授的过程中灌输这两种名词的概念，以便于防止学生把注意力分散到区分这两个概念的差别上）

MODULE 5 In class

Unit 1 Unit2

情境: 师生合作统计教室里各种物品的数量情况。

重点句型：--- There are „pencils.

--- There are too many books on the desk.

--- There are enough.

5

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