宁可信其有不可信其无的意思

导读：　宁可信其有不可信其无的意思(共6篇)反恐防暴安全知识竞赛(判断题)(部分)1、√在道路上玩滑板是很危险的。2、×精神病人放火，没有人需负责任。3、√火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应退回室内、关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼 缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。（ ）4、×稳定和不稳定的核素统称为放射性核...

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反恐防暴安全知识竞赛(判断题)(部分)
宁可信其有不可信其无的意思 第一篇

1、√在道路上玩滑板是很危险的。

2、×精神病人放火，没有人需负责任。

3、√火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应退回室内、关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼 缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。（ ）

4、×稳定和不稳定的核素统称为放射性核素。

5、×根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，国家对机动车实行登记制度。机动车报废的，可以不办理相应的登记。

6、√如果遇到商场与集贸市场发生爆炸，应该注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能照成新的伤害。（ ）

7、√核电是释放核子内部能量来发电的，释放核子能的方法分为裂变和聚变。

8、×军事设施、矿井地下部分、核电厂，海上石油天然气设施的消防工作，由其主管单位监督管理，公安机关消防机构协助。（ ）

9、√醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证。

10、√火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，它通常违背人们的意志。（ ）

11、√原子序数相同，而原子质量数不同的一类原子称为同位素。

12、√一氧化碳的爆炸极限是12.5%～74.5%,也就是说,一氧化碳在空气中的浓度小于12.5%时,遇明火时,这种混合物也不会爆炸。( )

13、×如果你驾车经隧道时，遇到了纵火恐怖袭击应躲在车里避难。（ ）

14、√被放射性物质表面污染的物品，除了存在外照射的风险外，还存在内照射的风险。

15、√外伤的急救步骤是：止血、包扎、固定、送医院。（ ）

16、√自然界中的核素有稳定的也有不稳定的。

17、√发现异常气味、现象、感觉、物品的情况下可能发生了化学恐怖袭击。（ ）

18、√通过世界核电发展的长久实践证明，质量保证是保证核电厂安全、可靠运行必不可少的一种手段。

19、√当遇到在公共汽车上纵火恐怖袭击时，应该在扑火时，重点保护驾驶室和油箱部位。（ ）

20、×回燃是指有回火发生的燃烧现象。 （ ）

21、√医疗机构对交通事故中的受伤人员应当及时抢救，不得因抢救费用未及时支付而拖延救治。

22、√厨房内使用液化气，不能同时使用其他灶火。

23、×大型运动会、检阅、演出、地下室、朝拜、展览等公共场所可能是爆炸物放置的目标。 （ ）

24、√中学生乘坐校车时，不能把汽油、爆竹等易燃易爆的危险物品带入车内，否则会严重危及大家的生命安全。

25、√火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应退回室内、关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼水，缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗 户，发出求救信号。（ ）

26、√我国的能源政策是适度发展核电。

27、×公安机关消防机构统一组织和指挥火灾现场扑救，应当优先保障人身财产（遇险人员）安全。（ ）

28、√在允许拖拉机通行的道路上，拖拉机可以从事货运，但是不得用于载人。

29、√二氧化碳灭火器适用于扑灭油类、易燃液体、可燃气体、电器和机械设备等的初期火灾。（ ）

30、×核能是一种可持续发展的能源，它在世界范围内已经全面取代了火力发电。

31、√黄岛油库大火是由于雷击引起的。（ ）

32、√造成交通事故后逃逸的，吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证。

34、√违背人们的意志，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害通常指火灾。（ ）

35、√一种放射性物质的半衰期，是一个特征常数，不随客观环境的变化而变化的。

36、×火灾是火失去控制蔓延而形成的一种灾害性燃烧现象，它通常造成物的损失。（ ）

37、√核能是原子核内部的物理反应释放出来的能量。

38、×火灾中被人践踏是使人致命的最主要原因。( )

39、×发现可疑爆炸物用手中的照相机进行照相或录像并进行拆包。（ ）

40、√生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。

41、√发现液化气漏气，要立即关阀，迅速打开门窗，加强通风，严禁一切火种进入室内，不要开启或关闭任何电源开关，以免产生火花，引起火灾或爆炸。

42、√机动车通过没有交通信号的道路时遇行人横过道路，应当避让。

43、×用电吹风吹完头发后忘了关，直接放在了沙发上。

44、√在商场与集贸市场发生爆炸不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间。 （ ）

45、×目前我国核电站主要是重水压水堆核电站。

46、√在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。

47、×书房书本着火了，要马上打开窗户。

48、√被放射性物质表面污染的物品，不但存在外照射的风险，还存在内照射的风险。【宁可信其有不可信其无的意思】

49、√机动车除驾驶室和车厢外，其他任何部位都不准载人。

50、×在设有车间或仓库的建筑物内，已经设置员工集体宿舍的，采取安全措施后，可以继续使用。（ ）

51、√当前全世界拥有的核电站数量已达到400座。

52、×轻度烧伤时不可以用水清洗伤口。（ ）

53、×当驾车经隧道遇到纵火恐怖袭击时，应该躲在车里避难。（ ）

54、×搬运液化气罐时可以滚动前进。

55、√遇有红灯时，应当依次停在路口停止线以外。没有停止线的，停在路口以外。

56、×要做到及时控制和消灭初起火灾，主要是依靠公安消防队。（ ）

57、√无论来自体外的辐射还是由于放射性物质进入体内引起的电离辐射和人体的相互作用都可能导致生物效应。

58、√根据国家GB4968-85《火灾分类》的规定，可将火灾分为A类火灾、B类火灾、C类火灾、D类火灾四类。（ ）

59、×在显眼的地方要设有严禁逗留标志是为防止发生火灾。（ ）

60、√人工辐射源主要包括医疗照射、公众照射和职业照射三方面。

61、×娱乐场所发生爆炸不顾一切迅速撤

62、√电加热设备必须有专人负责使用和监督，离开时要切断电源。（ ）

63、√交通事故是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。

64、√放射性核素能自发地放出射线，并同时变为另一种核素。

65、×在特殊情况下，单位和个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消火栓，临时占用消防通道。（ ）

66、×中学生在不影响交通的前提下，可以在马路上踢足球。

67、×娱乐场所发生爆炸不顾一切迅速撤离现场，避免发生意外。（ ）

68、×原子核内部的变化是持续的，它是遵循自然规律进行的，所以是无法控制的。

69、√用水直接喷射燃烧物进行灭火,属于冷却法灭火。( )

70、√不稳定的核素称为放射性核素。

71、√气体防护区内存有两种及两种以上的可燃物时，防护区的气体灭火剂设计用量采用可燃物中最大的灭火剂用量确定。( )

72、√不稳定的核素通过衰变放出射线的特性称为放射性。

73、√遇有交通信号或交通标志与交通警察的指挥不一致时，应服从交通民警的指挥。

74、×油类、酒精着火可用水扑救。

75、√发生火灾时，基本的正确应变措施是：发出警报，疏散，在安全情况下设法扑救。（ ）

76、×当前核电站单机容量最大的是重水堆核电站。

77、×组合分配系统中，每两个或两个以上防护区或保护对象应设一个选择阀。选择阀的位置宜靠近储存容器，并应便于手动操作，方便检查维护。选择阀上应设有标明防护区的铭牌。（ ）

78、√公共汽车上遇到纵火恐怖袭击，在扑火时，重点保护驾驶室和油箱部位。（ ）

79、√为防止易燃气体积聚而发生爆炸和火灾，贮存和使用易燃液体的区域要有良好的空气流

通。 ( )

80、√电话报火灾时应注意要讲清楚起火单位、详细地址、着火情况、 什么物品着火、有无爆炸危险、是否有人被困及报警用的电话号码和报警人的姓名等。（ ）

81、√核能是一种可持续发展的能源，通过几十年经验总结证明，核能是安全、经济、干净的能源。

82、×机动车行经人行横道时，如果遇行人正在通过人行横道，应当减速行驶。

83、√目前核电基本是通过裂变的方法来实现释放核子内部能量来发电的。

84、√防止火灾的基本措施包括控制可燃物，隔绝空气，消除着火源，阻止火势蔓延。（ ）

85、√易燃易爆工厂、仓库内一律为禁火区。各禁火区应设有禁火标志。

86、√公共场所内严禁带入和存放易燃易爆物品。( )

87、√盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。

88、√消防工作方针是国家在一定历史时期内，为了达到一定的消防工作目标而确定的方向和指针。（ ）

89、√遇到商场与集贸市场发生爆炸，应注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能照成新的伤害。（ ）

90、×核电站是将核能变为电能的装置，将核能变为热能的部分称为核岛，将核能变为电能的部分为常规岛。

91、×放射性物质无法通过完好的皮肤进入人体内部。

92、√焊接管道和设备时，必须采取防火安全措施。（ ）

93、×车辆在支、干路不分的情况下，机动车让非机动车先行。

94、√天然辐射源主要有三种来源：宇宙照射、陆地上的辐射源和体内放射性物质。

95、×建筑构件和建筑材料的防火性能必须符合国家标准。（ ）

96、√行人、车辆在通过无人看守路口时应“一停二看三通过”，双向瞭望，确认安全后再通过。

97、×车间抹过油的废布废棉丝不能随意丢放，应放在废纸箱内。（ ）

98、×行驶在城镇的机动车严禁使用怪声喇叭，可以使用高音喇叭。

99、√目前世界上的有轻水堆、重水堆、石墨堆和快堆。

100、√在易燃易爆工厂、仓库区内一律为禁火区。各禁火区应设禁火标志。（ ）

101、√遇到匿名威胁爆炸或扬言爆炸“宁可信其有”要比“不可信其无”好。（ ）

102、×根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，对道路交通安全违法行为的处罚只有暂扣或者吊销机动车驾驶证。

103、×被烫伤后，可以涂抹紫药水或红药水等药物。( )

104、×当事人应当自收到罚款的行政处罚决定书之日起十日内，到指定的银行缴纳罚款。

105、√一氧化碳的爆炸极限是12.5%～74.5%，也就是说，一氧化碳在空气中的浓度小于12.5%时，遇明火时，这种混合物也不会爆炸。

106、×原子质量数同，而原子序数不同的一类原子称为同位素。

107、×消防工作实行单位全面负责（消防安全）责任制，建立健全社会化的消防工作网络。 （ ）

108、√人工辐射源主要包括公众照射、医疗照射和职业照射三方面。

109、×发现可疑爆炸物用手中的照相机进行照相或录像并进行拆包。（ ）

110、√原子核内部通过一系列反应所释放出来的能量形成了核能这是一种物理反应。

111、×为防止发生火灾，在显眼的地方要设有严禁逗留标志。（ ）

112、×在皮肤完好的地方放射性物质是无法通过的，可避免放射进入到人体内部。

113、√贮存和使用易燃液体的区域应该要有良好的空气流通，是为了防止易燃气体积聚而发生爆炸和火灾。 （ ）

114、×中学生驾驶电动自行车必须年满14周岁。

115、×发展期是火势由小到大发展的阶段，这一阶段通常满足时间平方规律即火灾热释放率随时间的平方非线性发展，回燃就发生在这一阶段。（ ）

116、√交通警察调查处理道路交通安全违法行为和交通事故，涉及本案的当事人或者当事人的近亲属的应当回避。

反恐防暴安全知识 竞赛试题(1)
宁可信其有不可信其无的意思 第二篇

反恐防暴安全知识 竞赛试题

单选题

1、大面积严重烧伤病人转运前应首先（ ）。

A 持续中心静脉压测定

B 彻底清创

C 建立输液途径

D 消毒敷料包扎创面以免再感染

参考答案：C

2、如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先?（）

A 找寻适合的灭火器扑救

B 将有开关的电源关掉

C 大声呼叫

参考答案：B

3、下列哪一种气体是属于易燃气体? （）

A 二氧化碳

B 乙炔

C 氧气

参考答案： B

4、如果遇到恐怖事件，危险现场需要紧急撤离，应注意的事项中错误的是（）。

A 看到出口往外跑

B 善选通道，不要使用电梯

C 紧抓固物，巧避藏知，溜边前行

D 迅速撤离，不要贪恋财物，重返危险境地

参考答案： A

4、在处理气瓶受热或着火时应首先采用下列那种措施?( )

A 用水喷洒该气瓶

B 设法把气瓶拉出扔掉

C 接近气瓶，试图把瓶上的气门关掉

参考答案：A

6、烧伤创面的处理（ ）。

A 涂油

B 弄破水泡

C 不能随便用药，不能涂油，不能弄破水泡

参考答案：C

7、在什么情况下可能发生了生物恐怖袭击（ ）

A 事件区发现不明粉末或液体，遗弃的容器和面具，大量昆虫

B 流行感冒

C 蚊虫叮咬

参考答案： A

8、刀伤的处理，重要原则是（ ）。

A 不要取出刺入体内的刀具；

B 取出刺入体内的刀具

C 快速输液；

D 包扎伤口

参考答案：A

9、常见的判别恐怖嫌疑人的方法是（）。

A 恐怖嫌疑人连上贴有标志

B 恐怖嫌疑人会以做好事掩饰自己所做的事

C 着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者

D 穿着非主流者

参考答案：C

10、l211灭火器的重量如下降( )，就要灌装充气。

A 五分之一

B 500克

C 十分之一

参考答案： C

11、遇到生物恐怖袭击不正确的方法是（ ）。

A 不要惊慌，尽量保持镇静、判明情况，听从相关人员的指挥

B 自己寻找袭击源

C 不要回家或到人员多的地方，以避免扩大病源污染

D 尽快寻找出口，迅速有序地离开污染源或污染区域

参考答案： B

12、如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先?（）

A 找寻适合的灭火器扑救

B 将有开关 的电源关掉

C 大声呼叫

参考答案： B

13、如果遇到恐怖事件，危险现场需要紧急撤离，应注意的事项中错误的是（）。

A看到出口往外跑

B 善选通道，不要使用电梯

C 紧抓固物，巧避藏知，溜边前行

D 迅速撤离，不要贪恋财物，重返危险境地

参考答案： A

14、在处理气瓶受热或着火时应首先采用下列那种措施?( )

A 用水喷洒该气瓶

B 设法把气瓶拉出扔掉

C 接近气瓶，试图把瓶上的气门关掉

参考答案：A

15、常见的判别恐怖嫌疑人的方法是（）。

A 恐怖嫌疑人连上贴有标志

B 恐怖嫌疑人会以做好事掩饰自己所做的事

C 着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者

D 穿着非主流者

参考答案： C

16、灭火的基本原理可以归纳为四种，其中属于化学过程的是（ ）

A 冷却

B 窒息

C 隔离

D 化学抑制

参考答案： D

17、以下对于固定的说法正确的是（ ）。

A 开放性伤口不宜在固定前包扎，应保持伤口通风

B 将受伤部分放低保证血液及时回流

C 骨折时只需固定骨折端上部即可

D 固定的目的是避免骨折端对人体造成新的伤害，减轻疼痛和便于搬运抢救

参考答案： D

18、遇到核与辐射恐怖袭击不正确的方法是（ ）。

A 尽快有序撤离到相对安全的地方，远离辐射源

B 配合相关部门做好后续工作

C 及时报警，希求救助，不要惊慌，进一步判明情况

D 躲在家里不出门

参考答案：D

19、在处理气瓶受热或着火时应首先采用下列那种措施?( )

A 用水喷洒该气瓶

B 设法把气瓶拉出扔掉

C 接近气瓶，试图把瓶上的气门关掉

参考答案：A

20、如果遇到恐怖事件，危险现场需要紧急撤离，应注意的事项中错误的是（）。

A 看到出口往外跑

B 善选通道，不要使用电梯

C 紧抓固物，巧避藏知，溜边前行

D 迅速撤离，不要贪恋财物，重返危险境地

参考答案：A

21、爆炸现象的最主要特征是什么? （）

A 温度升高

B 压力急剧升高

C 周围介质振动

参考答案： B

22、如果使用水剂灭火器灭火，应射向火源哪个位置才能有效将火扑灭? （）

A 火源底部

B 火源中间

C 火源顶部

参考答案： A

23、以下属于常规恐怖袭击手段的是（ ）。

A 爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；

B 核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；

C 生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9 • 11事件以后的炭疽邮件事件；

D 网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等

参考答案： A

24、大面积严重烧伤病人转运前应首先（ ）。

A 持续中心静脉压测定

B 彻底清创

C 建立输液途径

D 消毒敷料包扎创面以免再感染

参考答案： C

25、如果遇到纵火恐怖袭击，下列做法中不正确的是（）。

A 不入险地，不贪财物

B 熟悉环境，暗记出口

C 保持镇静，明辨方向，迅速撤离

D 往火源方向寻找嫌疑人

参考答案： D

26、上臂上止血带的标准部位（ ）。

A 上臂的上1/3

B 上臂的上1/4

C 上臂的上1/2

D 上臂的上1/5

参考答案：A

27、下列关于掩蔽物选择说法正确的是（ ）。

A 掩蔽物体最好在自己和恐怖分子同一侧；

B 最好选择不规则物体扰乱子弹运动方向；

C 选择不易被穿透的物体作为掩蔽物；

D 容易穿透的物体在躲避枪击时毫无作用；

参考答案：C

28、下列哪一种气体是属于易燃气体? （）

A 二氧化碳

B 乙炔

C 氧气

参考答案： B

29、遇到生物恐怖袭击不正确的方法是（ ）。

A 不要惊慌，尽量保持镇静、判明情况，听从相关人员的指挥

B 自己寻找袭击源

C 不要回家或到人员多的地方，以避免扩大病源污染

D 尽快寻找出口，迅速有序地离开污染源或污染区域

参考答案： B

30、火灾中（）是使人致命的最主要原因?

A 被人践踏

B 窒息

C 烧伤

参考答案： B

判断题

1、发生火灾时，基本的正确应变措施是：发出警报，疏散，在安全情况下设法扑救。（ ） 参考答案：正确

2、公共汽车上遇到纵火恐怖袭击，在扑火时，重点保护驾驶室和油箱部位。（ ） 参考答案： 正确

3、火灾是火失去控制蔓延而形成的一种灾害性燃烧现象，它通常造成物的损失。（ ） 参考答案： 错误

4、二氧化碳灭火器适用于扑灭油类、易燃液体、可燃气体、电器和机械设备等的初期火灾。（参考答案： 正确

5、发现异常气味、现象、感觉、物品的情况下可能发生了化学恐怖袭击。（ ） 参考答案： 正确

6、如果在高层建筑物中遇到纵火恐怖袭击，应该钻到床底下、衣橱内躲避火焰或烟雾。（ ） 参考答案：错误 ）

《增广贤文》练习题1
宁可信其有不可信其无的意思 第三篇

《增广贤文》测试题（一）班级： 姓名： 得分： 一、填空题（40分）

1．口说不如身逢， 。2．天时不如地利， 。

3．百年成之不足， 。4．有意栽花花不发， 。

5． ，事久见人心。6． ，近山识鸟音。

7． ，殃及池鱼。8． ，谬以千里。

9．河狭水激， 。10．人各有心， 。

二、选择题（20分）

1．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句名言出自谁之口？ （ ）

A. 杜甫 B.白居易 C.陆游 D.苏轼

2．“江中后浪催前浪”的下一句是 （ ）

A.前浪死在沙滩上 B.世上新人赶旧人 C.江山代有才人出 D.一代新人胜前人

3．“两人一条心，有钱堪买金”告诉我们要 （ ）

A. 齐心协力 B. 斤斤计较 C. 珍惜时间 D.坚持不懈

4．与“好事不出门，恶事传千里”意思相近的一句话是 （ ）

A.要想人不知，除非己莫为。 B.众人一条心，黄土变成金。 C.千里之行，始于足下。

5．“不愁无处下金钩”的上一句是 （ ）

A.但有绿杨堪系马 B.留得五湖明月在 C.四海之内皆兄弟 D.深山毕竟藏猛虎

6．故事《将相和》中的“将”和“相”分别是 （ ）

A. 张旭 颜真卿 B.廉颇 蔺相如 C. 张良 狄仁杰 D.曹操 司马懿

7．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”与下面哪句话意思相近 （ ）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B.因风吹火，用力不多 C.鹬蚌相争，渔翁得利

8．“塞翁失马”的后半句是 （ ）

A. 兵家常事 B. 得过且过 C.焉知祸福 D.马失前蹄

9．“唐宋八大家”中的“三苏”是指 （ ）

A. 苏洵 苏轼 苏秦 B. 苏洵 苏轼 苏辙 C. 苏洵 苏轼 苏澈

10．“若涉远必自迩”中“迩”的意思是 （ ）

A. 近 B. 进 C. 远 D.遐

三、判断题（20分） （对的打“√”，错的打“×”）

1．“青出于蓝而胜于蓝”是著名哲学家荀子说的话。 （ ）

2．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”这句话指人事关系接近，易于获得方便。（ )

3．“但存方寸土，留与子孙耕”这句话意思是让我们爱护环境，保护环境，不要只顾眼前的利益，而让子孙承受我们破坏环境带来的后患。 （ ）

4．“扫叶”和“踏雪”这个故事告诉我们做事要劳逸结合。 （ ）

5．司马迁说过“人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他写的著作是《史记》。（ ）

6．“自恨枝无叶，莫怨太阳倾。”比喻凡事要过分强调外部条件。 （ ）

7．李白的名号是青莲居士，白居易的名号是香山居士，王安石的名号是易安居士。 （ ）

8．《卧薪尝胆》的故事主人公是项羽。 （ ）

9．《医林改错》的作者是王清任，被称为古代的“中国解剖家”。 （ ）

10．“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”比喻人多智慧多，办法多。 （ ）

四、连线题（20分）

福楼拜的学生 毛泽东祖冲之 造纸术

徐特立的学生 陈景润毕昇 《本草纲目》 柏拉图的学生 莫泊桑李时珍 活字印刷术 华罗庚的学生 亚里士多德蔡伦 圆周率推算

《增广贤文》测试题（二）班级： 姓名： 得分：

一． 填空题：（每空1分，共40分）【宁可信其有不可信其无的意思】

1. 近水知__________，近山__________。 2. 路遥知马力,________________。

3. 美不美，____________,亲不亲,______________。

4. 长江后浪推前浪,________________。5. 冰生于水而寒于水, 。 6 ________________,今月曾经照古人。

7. ____________ ， 坏事传千里。 ______________，除非己莫为。

8 差之毫厘，____________ _。 9.欲知天下事， _________________。

10. 知我者谓我心忧_____________？11_______________，事非经过不知难。

12. 山河易改,______________, 13、易涨易退山溪水，

14. 人无远虑,_____________,谋事在人 _______________。

15. 看一个人不能光从相貌上去判断,就好像大海里的水不能斗来量一样,这就叫

___________________,______________________________。

16. 聪明的人考虑问题,也有失误的时候,而愚蠢的人即使有很多缺点,也有点自己的长处,这就叫_________________,_________________.。

17.一根篱笆三个桩， 。一花独放不是春， 。

18. 口说不如身逢, _____ _____。19.______ ___,无心插柳柳成荫.。 20. __ __ __,用在一时。好曲不厌百回唱， 。

21．为什么在同一个班级，同样的老师教我们，有的同学成绩比较好，而又有的同学比较差呢？老师告诉我们：“ ， ”

22．不论你干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。这就是

“ ， ”的道理。

23．这道题我想了半天都没做出来，和大家一商量，就得出了答案，真

是 ， 啊！

24．一本好书值得你去读很多遍，每读一次你都会有新的收获，正所谓“好曲不厌百回唱， ”。同时读书的过程中还要学会从书中发现疑问，

多疑多思才能从书中收益，正如“ ， 。”

25． ， ，如果没有记者深入调查，你们天天坐在办公室，怎么知道地沟油不大可能流向餐桌？

二、选择题（每题1分，共10分）

1．“书到用时方恨少，是非经过不知难”这副劝勉联出自谁之口？（ ）

A. 杜甫 B. 白居易 C. 陆游 D.苏轼

2．“长江后浪推前浪”的下一句是（ ）

A. 前浪死在沙滩上 B. 世上今人胜古人 C.江山代有才人出 D.一代新人胜前人

3．“三天打鱼，两天晒网”的意思是我们学习、工作要（ ）

A. 三心二意 B. 虎头蛇尾 C. 劳逸结合 D.一心一意

4．“山上树木光”的下一句是（ ）

A. 黄沙满天飞 B. 山下走泥浆 C.山下水长流 D.有土保不住

5．“豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。”这句话运用的修辞手法是（ ）【宁可信其有不可信其无的意思】

A. 比喻 B.拟人 C.对仗 D. 比喻和对仗

6．“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗是出自唐朝谁之口？（ ）

A. 王勃 B. 白居易 C. 李白 D.杜甫

7．“人心齐，泰山移。”这句话运用的修辞手法是（ ）

A. 比喻 B.夸张 C.对仗 D. 拟人

8．“不入虎子，焉得虎子”这个成语故事出自典故（ ）

A. 《孔子家语》 B.《后汉书•班超传》 C. 《与傅全美》 D.《吕氏春秋•尽数》

9．“知过必改，闻过则喜”中“知过必改”所包含的意思（ ）

①不怕别人指出错误②知道错了不自欺欺人，自己仔细分析错误的由来③坚决地改正错误

A. ③ B. ①② C. ①③ D.①②③

10．“满招损，谦受益”中“满”的意思是（ ）

A. 全部充实 B. 全 C. 骄傲 D.满足

三、判断题（正确的√，打错误的打×）（每题1分，共20分）

1．“青出于蓝而胜于蓝”中“青出于蓝”指学生通过刻苦努力，知识和学问超过老师。（ ）

2．“长江后浪推前浪，世上今人胜古人。”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( )

3．“植树造林，功在当代，造福子孙”这句话讲多植树给下一代带来经济效益。 （ ）

4．“远水难救近火，远亲不如近邻”意思是遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。 （ ）

5．“一花独放不是春，万紫千红春满园。”指我们要团结，人多力量大，不要一个人做事。（ ）

6．读着“学了就用处处行，光学不用等于零”，我们就会想起诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。（ ）

7．“三人同行有我师” 的原因是每个人都有自己的优缺点，别人总会有你所没有的优点与长处。（ ）

8．“钟不敲不响，话不说不明”意思是我们不要轻易发表自己的想法。（ ）

9．成语“兼听则明，偏信则暗”就是从魏征劝太宗的话演变而来。这个成语告诫人们办事要广泛听取意见，不要听信于一人，才能把事情办好。（ ）

10．“满招损，谦受益”和“虚心使人进步，骄傲使人落后”这两句话的意思是相近的。（ ）

11、“宁可信其有，不可信其无。”意思是要相信它是有的，不可相信它是没有的。意在让人们不要相信别人。（ ）

12、“天时不如地利，地利不如人和。”这两句出自《老子》。（ ）

13、“既堕釜甑，反顾何益。”对加点字注音应是fǔ zèng。（ ）

14、“点石化为金，人心犹未足。”这两句是慨叹人的贪得无厌。（ ）

15、“少壮不努力，老大徒伤悲。”句子中的“徒”意思是徒弟。（ ）

16、“渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。”意思是：口渴时哪怕一滴水也会甜的像甘露，喝醉后再添上一杯酒，反倒不如不添得好。人们最需要的，才是最珍贵的。（ ）

17、“凡事要好，须问三老。”“三老”，指工老、农老、商老。（ ）

18、“得宠思辱，居安思危。”意思是教人保持警惕，不要大意失足。后一句话出自孔子《论语》。（ ）

19、“人而无信，不知其可也。”出自《论语•为政》，强调信息的重要性。（ ）

20、“与人不和，劝人养鹅。”因为鹅的性格温顺，这句话说的是为了邻里着想。（ ）

四.简答题: （每题5分，共30分）

1.放假了,小明每天都天早上都很晚才起床,妈妈告诉他早上的时光是最好的,记忆力最好,应该好好珍惜.你觉得妈妈的话可以用<增广贤文>中的哪一句来说明?

2、“路遥知马力，事久见人心。”这句话是什么意思？告诉给我们什么道理？

3、“光阴似箭，日月如梭。”古人告诉我们时间过得极快，你应该怎么怎么把握时间呢？

二、选择题

1 C 2 B 3.D 4B 5D 6A 7B 8B 9D 10

26 师父领进门，修行在自身 27 三百六十行，行行出状元 28三个臭皮匠，赛过诸葛亮 29好书不厌百回读 读书贵能疑，疑能得教益 30不入虎穴焉得虎子

1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√ 7√ 8× 9√ 10√ 11× 12× 13√ 14√ 1 5× 16√ 1 7√ 18× 9× 20× 四、简答（每题6分，共30分）

5、路途遥远，才知道马的力量的大小；处事长久，才知道人心的好坏。告诉我们日子久了才能看到事物的真相。

6、如果大家都这样怕惹麻烦，怕负责任，那么社会上的不良现象就得不到制止，社会的公益事业就没有人做了。我们不能这样想。 7、比喻的修辞手法，表达了重视人才的思想。

8、意在说明大人物的心胸开阔。启示：鼓励普通人能容人容事，不计细微。 9、时间就是生命，珍惜时间就是珍惜自己的生命。我现在作为一名学生，肩负着建设祖国的重任，因此我眼下最重要的任务就是学习，不断充实我自己。每天我不仅要抓紧时间掌握知识不断的充实自我，合理的利用时间，管理时间，实现效率的最大化。（意思合理即可）

学校后勤工作计划
宁可信其有不可信其无的意思 第四篇

[篇一:学校后勤工作计划]

一、指导思想:遵循学校总体工作思路，通过建设和加强后勤管理制度，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，建立良好的后勤管理秩序。坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

二、重点工作:

1、落实岗位责任制。

2、加大校产管理力度，不断完善校产管理制度。学校后勤工作计划。

3、加强经费使用的管理，加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

4、进一步改善办学条件，大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

8、切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室、活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

四、抓好重点工作

1、重点抓好学校安全工作。

(1)经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。

(2)认真负责地做好各项后勤常规管理工作。

2、重点抓好校舍、校产及财务管理工作。

(1)进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排；维修完毕，由报修人负责验收签字。

(2)加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。

(3)严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

(4)完善财务制度，经费的领取，支付等工作，应按程序进行，严格财务审查和复核；实行会计报账制度，用款人办理报销必须持有有效凭据，杜绝过期或伪发票入账。严控审批范围，严格履行开支单据与物品入库签字手续。实行现金购物，不计帐。

(5)实行民主理财。学校的财经收支情况，定期向教职工公示，做到财务公开，主动接受群众监督，每向学校汇报一次收支情况。

(6)加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

五、具体安排

二月份:1、做好开学初的常规工作。a、分发新书；b、分发各类布置教室物品

2、各室公共财产登记。

3、发放教师基本办公用品。

4、调整部分教室的课桌椅。

5、协助学校做好开学迎接检查工作。

三月份:1、做好校园绿化工作。

2、做好财务季度报表工作。

四月份:1、协助学校做好教师考核工作。

2、做好后勤人员的年度考核工作。

五月份:1、安排“五一”假值班。

2、搞好大扫除，完成好疾病预防消毒工作。

3、完成固定资产的盘点、报表工作。

六月份:1、做好全体师生的防暑降温工作，给师生提供最佳服务。

2、拟定暑假维修事项。

3、安排教职工假期值班。

七月份:1、做好后勤工作总结。

2、财产验收(各班、各室)。

3、档案整理。

九月份:

1．做好开学准备工作。落实各类财物的采购工作。

2．制定后勤计划。

3．搞好校园垃圾清运工作。

十月份:

1做好全校安全检查工作。

2。做好秋季运动会的准备工作

十一月份:

1、搞好大扫除，完成好疾病预防消毒工作。

2、做好校园绿化工作。

3、做好全校安全检查工作。

十二月份:

1、做好全校安全检查工作。

2、拟定寒假维修事项。

3、档案整理。

[篇三:学校后勤部20xx年工作计划]

为了保证学生的安全，为学生塑造更好的学习环境，现制定2013年后勤工作计划，计划内容如下:

一、指导思想:

围绕学校办学思想，坚持“以人为本、服务教育”的后勤工作原则，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。

二、工作重点:

1、搞好后勤服务、保障优质高效；

2、加强资财管理、积极增收节支；

3、抓好安全工作、力创“平安校园”。

4、完成环境设计，力争启动改善工程。

三、工作措施

(一)后勤工作

1、梳理后勤部门各项制度，并结合学校工作实际进行完善，力争后勤管理科学化。

2、加强水电线路的检查、维护。落实线路整改的资金预算。对师生提出节水、节电、节约办公用品的倡议。

3、加强树木养护管理。今年的重点是做好白蚁灭杀工作，对苗圃里裸露土地补种绿化植物，做好花卉培植工作，(预想为购买一批四季开放的花卉种子，由花工进行种植养护，完成校门口、幼儿园对面花坛、教学楼外侧及厕所旁苗圃的花卉美化。努力构建一个四季鲜花盛开，诗意盎然的校园。具体方案等学校讨论后再定)。

4、加强教学设施的维修与更新，做到维修经费预算化。本学期将根据去年制定的基建财政预算，进行教学楼屋顶防水工程维修，完成多功能厅采购项目的资金划账及大操场音响设备的添置、及班班通工程。

5、做好学校日常保障工作，提升服务质量。理念:“品位”“高效”“奉献”。每学期都要开展丰富多彩的活动，来访的客人比较多，后勤除了作好保障工作以外，要提高服务的品位。为保障学校正常的

运作，要处理好常规工作。如设施的维护、物品的管理、建设良好的学习、工作环境和美好校园的创建，突发事件的处理等等。学校重大活动对会场的安排、临时任务做到及时求品位。

(二)校产、财物管理工作

1、进一步梳理完善校舍、校产、校具管理制度。

2、抓好固定资产管理，提高使用效益。建立好校产固定资产总帐和明细帐、充分用好现有教学设备。运用校产管理软件做好固定资产的增减管理，做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。

3、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。逐步添制教学仪器等设备，供教育教学使用，所添置的办公用品及教学仪器等设备先有年级组长申报，校长室审批、然后采购有年级组长签名领取。对耐用物品实行以旧换新制度。(耐用物品指:剪刀、计算器、美工刀、多余作业本等)。

4、抓好课桌椅的管理，将课桌椅维护纳入教师绩效考核管理中，开学初与师生签订课桌椅使用维护协议，抓好班级课桌椅的使用维护，后勤部门每月对课桌椅进行一次检查。做好闲置校产的登记照册，

5、做好闲置校舍及校产的开发利用，尽力发挥其经济效益，为学校增收创收。

6、加强办公室、功能室及重要财产的管理，责任落实到人，做好安全保卫、财产管及清洁卫生工作，

7、严格财务管理，创建节俭校园。原则:“严谨”、“规范”、“节俭”。

8、严格执行教育局物价局收费项目及收费标准，开学初做好收费备案工作、收费公示工作，学期结束做好结算清单，相关作业本费用定期进行结算，严格执行多退少不补政策。

(三)安全保卫工作

1、进一步梳理完善各项安全管理制度，完善各类突发事件应急预案。

2、按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。

3、加强岗位安全责任制，重点部位安全警示语及安全责任制上墙，每学年与教师签定“安全责任书”。每学期组织教师学习各项安全常规制度。

4、加强隐患排查，建立各类安全台帐。对学校安全隐患及各类设备、用火、用电、饮食等进行定期、不定期安全检查，并积极落实整改。做好隐患排查台帐、校舍财产检查台帐、班级安全台帐、甲流防控台帐。做到台账资料完整化、规范化。

5、严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。

6、加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强放学路队及学校门卫的管理，把好放学路队关、出入校门关。树立安全第一的思想。

争创“平安校园”。措施:“预防”“坚持”“排查”。

(1)、完善安全管理制度，安全网络的建设和制定活动应急预案。

(2)、加强门卫的管理。具体措施:落实来访登记制度，加强学校保卫工作，做到不离岗、不离职、多盘问，多汇报。发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。

(3)、加强师生安全教育及学校设施设备安全。措施:每学期开展1~2次安全逃生演练，平时对师生加强防火、防盗、防电教育，日常做到每天检查，排除隐患。消除电线线路、电器、辅助设施、校舍设施、体育器械的安全隐患，及时检查排查。坚持每月向教育局进行安全月报。

(5)、加强假日安全。措施:落实节假日值班护校制度，做到每天都有值班人员，每个假期的值班护校工作，人防和技防相结合。

(6)、加强学生大型集会及活动安全。措施:大型集会及活动须制定周密科学的活动方案及应急预案，各环节安排周密，责任到人，安排有序。

(7)、加强校区里租赁单位的安全监管，多巡查、多督促、多指导租赁单位做好安全保卫工作

[篇四:学校后勤工作计划]

一、学校后勤工作的基本指导思想:

学校后勤工作是学校管理工作的一个重要环节，在学校工作中举足轻重。科学管理学校后勤工作有着重要意义。首先，认真贯彻落实党的“十八大”会议精神，在当地政府和教育主管部门的正确领导与指导下，按照科学发展观的基本要求，以后勤工作管理也要与时俱进为宗旨，在后勤管理工作中认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，按照依法治教的原则，认真加强政治理论和相关业务知识的学习，进一步明确学校后勤管理工作的内涵，更加深入地了解学校后勤工作的任务和特点，努力探索和掌握后勤工作在学校工作中的规律性、计划性、超前性、预测性、全面性、政策性、原则性、适应性，真正落实好后勤工作在学校工作中的地位和作用。

其次是强化后勤服务意识，真正树立为教学第一线服好务的思想，努力为学校高质量地完成教育教学任务提供后勤保障。

二、学校后勤工作管理目标:

1、财务管理；2、校产管理；3、安全管理；4、办学条件改善；5、教书育人中的“服务育人”管理；6、其他。

三、具体工作

(一)财务管理

1、认真贯彻落实义务教育阶段学校收费工作管理，坚决遏制乱收费。

2、进一步加强财务、工资管理，完善财务管理制度，严肃财经纪律，强化各校廉政理财，节支增效。

3、搞好每年度经费预决算工作，在编制经费预算过程中，明确指导思想，注意统筹兼顾，保证重点原则；执行过程中，注意计划开支，确保第一线的急需，保证重点项目的完成。

4、加强民主理财，合理使用农村义务教育生均公用经费，不准用其经费乱发补助；同时，按文件精神，认真及时兑现贫困寄宿生补助等涉农经费。

5、进一步深化“收支两条线”原则，配合县局搞好“校财局管”工作，坚决制止账外账，私设“小金库”。

6、进一步强化各校发票报销的合法性、合理性，严格发票报销的程序和规范性，加大审核、监督力度。

7、加大内控管理，按财务管理制度各司其职。

8、认真落实“两免一补”，对其经费不克扣、挪用、拖欠。

9、加强奖励性绩效工资的管理，认真落实再分配方案，使其充分发挥作用。

10、认直搞好期末各校收支结账，实行学校财务收支预决算决策民主化。

11、严格物资采购中分级报告、报批程序，严禁我行我素，随意采购行为。

12、严格学校基建工程管理，无论大小基础设施、维修等工程，需按基建工程相关程序，完成相关手续方能动工，否则，视为不合法或手续不完善工程，拒付所有经费。

13、严格各校经费管理，严禁单位资金外流和挪用。认真执行备用金库存和保管原则，慎防各类收支发票、库存现金、印章、支票等的失盗发生。

(二)校产管理

1、各学校对固定资产要有一本清楚、明了、明细的清理、造册、折价、登记账，认真落实存放地点及保管。

2、各学校建立健全校产管理制度、赔偿制度、领取和移交制度。

3、实行校产常查、常修、常补，做到“三分建，七分管”的原则，建管结合。

4、从本期开始，各学校建好固定资产台账，做好固定资产的增减明细账，以便随时做到心中有数。

5、认真做好修旧利废工作，不破罐破摔。

6、建立学校护校、值班制度，加强电线、校门、楼道等的管理；注意火灾，盗窃事故的发生；值班、护校实行晨检、晚查制度，发现异常情况立即报告中心学校和派出所。

(三)安全工作管理

“以人为本”是科学发展观的核心。安全不保、何谈教育。学校是青少年儿童健康成长的地方，是党和国家后继有人、繁荣昌盛的关键之地。学校应把安全工作摆在重中之重的位置。

1、各校成立安全工作领导机构，主要领导任组长亲自抓，分管领导任副组长具体抓，建立安全工作网络，建立健全安全工作责任制、考核制和责任追究制。

2、实行安全工作层层签订责任状，人人树立安全责任感和具有安全防范意识。通过各种渠道对学生进行全方位的安全知识教育和自护自救教育，使其懂得藐视安全，就是亵渎生命。

3、各校应在校园内外设置相关学生安全的永久性安全警示语，随时提醒学生加强各方面的安全防范。

4、各校要建立安全工作台账，实行安全工作逐级月报制，对安全工作要建立常抓、常查制度。学校对安全工作做到勤检查，勤记录、勤反映、勤弥补；要认识到位、管理到位、措施到位、相关职责、责任落实到位。同时，要实行多调度、多督促、多落实、多整改；时时绷紧安全工作这根弦。避免重特大安全事故在学校发生，注重安全管理实效。

5、严禁违规组织师生户外活动，严禁老师组织学生对其个人进行义务和有偿劳动。

6、注意教学楼楼顶、后排门窗管理，严防学生疏忽掉下楼底。

7、坚决整治校园内外摊点，强化对学生食品卫生安全教育，加强对学校化学实验药品、毒品的管理，制定相关制度，确保万无一失。

8、凡有师生食堂的学校，要加强对食堂卫生、食物储藏等管理，根除鼠类、蚊蝇等带菌动物对食物的爬拔；不准向师生出售变质腐烂食品；食堂工作人员须进行体格检查、食堂办理三证方能上岗营业。

9、各校要制定消防、洪水雹灾、疾病传染、道路交通、化学药品、建筑及地质灾害、食品卫生、集会活动、防雷防震、节假日等特大安全事故处理及应急预案。制定预案的背景和目的，预案执行的时间要清楚，要行之有效。

10、校车接送学生的学校，校车必须符合相关规定及要求，且完善一切手续方能启用。学校要时时检查各条线路的路况，针对不同季节，观察 分析气候变化情况，掌握各种隐患和易发事故特点。严禁超员超载，老师随车同行，强化校车管理，签订校车安全责任状和作好接送记录，保证学生安全。

11、强化校园及周边环境治理、清理取缔周边违法经营文化娱乐场所，加强学校校园附近环境的巡查，严防社会流氓和恶少对学生的骚扰，坚决遏制社会黑恶势力对师生的人身侵害。

12、加强对学生“禁毒”和“反邪”知识的教育，让学生懂得“毒品”的危害和“邪教”对身心的摧残，整合社会各界力量，以“九个一”为载体，构建起学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，让学生得到人格的完善、心理健康水平的提高，逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。

13、各校对学生每期举行一次消防、防震等应急避险和紧急蔬散演练，让学生掌握自救、互救、自护和如何逃生的能力。

14、各校要经常教育学生不在山坡上、校园内、院落边玩火，避免森林、房屋火灾发生。

15、各校抓住每年“6。26国际禁毒日”、“全国中小学生安全教育日”、“11。9”消防宣传日、“12。2”交通宣传日、“12。4”法制宣传日等有利时机，开展安全管理教育活动，对师生进行安全教育、切实提高其安全意识，提高自护自救能力。

16、严防死守学生在楼道、楼梯间的追逐、嬉戏，坚决遏制因此造成的伤亡事故发生。

17、加强学校流行性疾病和季节性疾病预防，认真做好晨检、晚消毒，零报告制度。

18、各校时时对学生进行管制刀具、仿造qiāng支、易燃易爆物品等直接危害人身伤亡的器械进行清理没收并销毁，同时做好收缴、销毁记录。

19、对安全工作，真正做到一级抓一级、一级抓给一级看、一级带着一级干、层层落实责任，确保事事有人管、处处有人抓的安全工作网络。同时，喻安全工作于教育、教学活动中，达到齐抓共管的目的。

20、中心学校每期对全乡各学校进行两次安全工作调度暨培训会。

21、各校对安全工作的预防应宁可信其有，不可信其无，宁可信其大，不可信其小。绝对不能忽视、掉以轻心，谨记“千里之堤、溃于蚁穴”之说。

(四)不断完善各学校办学条件，创造良好的育人环境

1、不断完善各学校附属工程建设及相关维修。学校的大小基础设施建设、维修工程，不但要完善相关手续报批，而且要特别落实好施工过程中的安全责任。

2、各校发动师生栽花种草，绿化校园。对成形的树木分科挂牌，认真培植。

3、教师周转房(公租房)竣工验收的学校，认真做好住房分配，把握公平、公正原则。

4、办理项目学校相关手续、加强施工管理。

5、凡有在建工程的学校，学校认真搞好施工管理，做好施工日志记录；进行质量监督和安全施工管理。

(五)后勤工作相关方面的管理

1、后勤工作要体现“三育人”中的服务育人。

2、要保证正常的开学及各种教育教学活动的开展。

3、对相关的后勤资料要建档齐全。

4、随时加强学校“脏、乱、差”治理，力排校园周边噪音和校内外的叫买叫卖，不断净化校园。

5、巩固“两基”成果，不断提升后勤工作管理。

6、保证每期正常开学和正常的学期结束工作。

好句子大全10字
宁可信其有不可信其无的意思 第五篇

1、平时不烧香，急来抱佛脚

2、一鞭一条痕，一掴一掌血

3、智足以拒谏，言足以饰非

4、欲要人不知，除非己莫为

5、任凭风浪起，稳坐钓鱼船

6、瓜田不纳履，李下不正冠

7、哑子吃黄连，说不出的苦

8、老龟煮不烂，移祸于枯桑

9、杀人须见血，救人须救彻

10、山上无老虎，猴子称大王

11、饥者易为食，渴者易为饮

12、三十年河东，三十年河西

13、一朝权在手，便把令来行

14、贫贱亲戚离，富贵他人合

15、好事不出门，16、宁为太平犬，莫作离乱人

17、牡丹虽好，终须绿叶扶持

18、荷花虽好，也要绿叶扶持

19、仰手接飞猱，俯身散马蹄

20、死了张屠夫，不吃混毛猪

21、任凭风浪起，稳坐钓鱼台

22、隔墙须有耳，窗外岂无人

23、鹬蚌相争，坐收渔翁之利

24、行远必自迩，登高必自卑

25、卧榻之侧，岂容他人鼾睡

26、长他人志气，灭自己威风

27、穷不与富斗，富不与官斗

28、朱门酒肉臭，路有冻死骨

29、逃生不避路，到处便为家

30、千里送鹅毛，礼轻情意重

31、任从风浪起，稳坐钓鱼船

32、怒从心上起，恶向胆边生

33、在人屋檐下，不得不低头

34、卧榻之旁，岂容他人鼾睡

35、怒从心头起，恶向胆边生

36、上无片瓦，下无插针之地

37、宁教我负人，莫教人负我

38、火到猪头烂，钱到公事办

39、宁可信其有，不可信其无

40、在他檐下过，不敢不低头

41、好事不出门，恶事传千里

42、闲时不烧香，急来抱佛脚

43、前不见古人，后不见来者

44、鞍不离马背，甲不离将身

45、学成文武艺，货与帝王家

46、鞍不离马背，甲不离将身

47、一朝权入手，看取令行时

48、野火烧不尽，春风吹又生

49、国以民为本，民以食为天

50、火到猪头烂，钱到公事办

51、知之为知之，不知为不知

52、千里不同风，百里不同俗

53、只要功夫深，铁杵磨成针

54、一着被蛇咬，三年怕井绳

55、先下手为强，后下手遭殃

56、路遥知马力，日久见人心

57、救人一命，胜造七级浮图

58、三个臭皮匠，赛过诸葛亮

59、长他人威风，灭自己志气

60、人面逐高低，世情着冷暖

61、福兮祸所伏，祸兮福所倚

62、登高必自卑，行远必自迩

63、祸兮福所倚，福兮祸所伏

64、人无千日好，花无百日红

65、天下本无事，庸人自召之

66、威武不能屈，贫贱不能移

67、平时不烧香，临时抱佛脚

68、内举不避亲，外举不避怨

69、只听楼梯响，不见人下来

70、留得青山在，不怕没柴烧

71、与君一夕话，胜读十年书

72、一年被蛇咬，三年怕草索

73、上无片瓦，下无卓锥之地

74、世上无难事，只怕有心人

75、蜀中无大将，廖化作先锋

76、一度著蛇咬，怕见断井索

77、长别人志气，灭自己威风

78、在人矮檐下，怎敢不低头

79、上无片瓦，下无立锥之地

80、吃得苦中苦，方为人上人

81、若要人不知，除非己莫为

82、学者如牛毛，成者如麟角

83、一朝被蛇咬，三年怕井绳

84、来是是非人，去是是非者

85、以小人之心，度君子之腹

86、牡丹虽好，全仗绿叶扶持

87、瓜田不纳履，李下不整冠

88、海内存知已，天涯若比邻

89、哑巴吃黄连，有苦说不出

90、海内存知己，天涯若比邻

91、天下本无事，庸人自扰之

92、成人不自在，自在不成人

93、牡丹虽好，全凭绿叶扶持

94、此处不留人，自有留人处

95、隔舍须有耳，窗外岂无人

96、公说公有理，婆说婆有理

97、秀才不出门，而知天下事

98、千羊之皮，不如一狐之腋

99、路遥知马力，事久见人心

100、留得青山在，不愁没柴烧

101、长他人锐气，灭自己威风

102、爱则加诸膝，恶则坠诸渊

103、此处不留人，会有留人处

104、少壮不努力，老大徒伤悲

105、拼得工夫深，铁杵磨成针

106、智足以饰非，辩足以行说

107、责己重以周，待人轻以约

108、工欲善其事，必先利其器

109、天下无难事，只怕有心人

110、宁与千人好，莫与一人敌

111、宁为太平狗，莫作离乱人

112、海阔从鱼跃，天空任鸟飞

113、一夜被蛇咬，十日怕麻绳

114、只要工夫深，铁杵磨成针

115、救人一命，胜造七级浮屠

116、死了张屠夫，不吃混毛猪

117、既在矮檐下，怎敢不低头

118、一人之心，千万人之心也

119、牡丹花好，终须绿叶扶持

120、欲穷千里目，更上一层楼

121、一棒一条痕，一掴一掌血

122、学成文武艺，货于帝王家

123、一年被蛇咬，十年怕井绳

124、柳树上着刀，桑树上出血

125、莫信直中直，须防人不仁

126、一年被蛇咬，三年怕草绳

127、千人诺诺，不如一士谔谔

128、明枪容易躲，暗箭最难防

129、见人说人话，见鬼说鬼话

130、卧榻之上，岂容他人鼾睡

131、坐观垂钓者，徒有羡鱼情

132、留得青山在，不怕没柴烧

133、明枪容易躲，暗剑最难防

134、恨小非君子，无毒不丈夫

135、秀才不出门，能知天下事

136、留得青山在，依旧有柴烧

137、惺惺惜惺惺，好汉惜好汉

138、牡丹虽好，也得绿叶扶持

139、一沐三捉发，一饭三吐哺

140、千夫诺诺，不如一士谔谔

141、鹰化为鸠，众鸟犹恶其眼

142、在他檐下走，怎敢不低头

143、山中无好汉，猢狲称霸王

144、借他人酒杯，浇自己块垒

145、蠹啄剖梁柱，蚊虻走牛羊

146、秀才不出门，全知天下事

147、一粥一饭，当思来处不易

148、有所不为，而后可以有为

班主任工作漫谈读后感
宁可信其有不可信其无的意思 第六篇

[篇一:<班主任工作漫谈>读后感]

<班主任工作漫谈>是一本班主任教育用书，它讲述了作为一个新教师如何当好一个班主任。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。<班主任工作漫谈>没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙述了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。

一、相信学生，树立民主意识。班主任工作漫谈读后感。

在班级管理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，作业也是非常不理想。与家长交流时知道，这个孩子常年不在父母身边，与父母一点儿也不亲热，所以家长的话也根本不听。后来我跟其家长沟通，让他们多关心孩子，把孩子曾经失去的爱补回来，同时，在班里，我给这个孩子更多的关爱。一个月过去了，这个孩子进步很大，性格也变得开朗了。

教师职业本身就是琐碎繁杂的，工作中的压力使得每位教师的心态都受到了不同程度的影响，作为班主任更是时刻与学生紧密联系在一起，经常可以听到从班级里传来班主任的“引吭高叫”，包括我在内。若遇到通情达理热爱学习的学生，我们也许能时常保持轻松愉快的心情。但我们面临的是具有千差万别的学生，我们不可能以同样的标准来要求每一位学生，若遇到与自己要求相差甚远的学生，我们该怎么办?魏老师有一句格言:“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们不用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作带给我们的便是无尽的烦恼。如果我们能坦然地面对这些困难和逆境，变苦为乐，以博爱豁达的心境克服摆在眼前的困难，通过努力将困难化解，从逆境中走出，其内心的喜悦是不言而喻的。

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?在<班主任工作漫谈>这本书中，魏老师结合自己的班级管理经历，用认真朴实的言谈和生动可信的实例为广大班主任和教师指明了一条科学与人性的教学教育希望之路。

用魏老师的话来说:当你把生活中的一切都看作是享受时，还有什么想不通，不愿做，做不到，做不好的呢?但凭心中有爱，让我们爱自己的职业，爱自己的学生，爱这美好的人生，这样，在班级里，就不会有班主任面对恶劣学生时“美女也变野兽”的说法了；在课间交流时，班主任与班主任之间也不会眉头紧锁，长吁短叹的了；在深夜的睡梦中也不会再恶梦连连了。

[篇三:<班主任工作漫谈>读后感]

当了班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢?魏书生的<班主任工作漫谈>给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我把它读完。

魏书生在书的自序中写道:“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。

书中“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是强者”、“坚持道德长跑——写日记”、“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。

回顾自己不成熟的管理班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特别是几个调皮学生，处处与你作对。细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。

魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体、第四章特殊情况育人方法种种、第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。

魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。

魏书生那深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做。

[篇四:<班主任工作漫谈>读后感]

魏书生的<班主任工作漫谈>风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，实例生动感人，它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。书中充满辩证法，充满激情，充满爱心，称之为具有中国特色和时代精神的<教育诗>绝非过誉。自从1997年买到手不知翻阅了多少次。

细看魏书生日记选的一些闪烁着智慧火花的语言，心灵明净了许多，心胸也开阔了许多，这就是在阅读中，与大师对话的效应吧。学习，是需要一种虔诚的心态的，尤其是向魏书生这样对人生、对教育有宗教般虔诚的智者学习。

魏书生在书的自序中写道:“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。

班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。教会学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。

一、向魏书生学习，以“法”治班。

有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人!这句话告诉了我们无形胜有形的道理!延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。一种管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。只有因时因地因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。岳飞讲“运用之妙，存乎一心”，带兵打仗是如此，学生管理也是如此。

班级管理上，主张:强化以治为胜，赏罚分明，客观公正，并提出了惩罚是手段而不是目的的朴素道理。在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，班级的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，都精心地按时空顺序制定安排。互相制约，实行网络化管理。

对待时机上，提出了自己的个性理论:争取时机，争取主动；等待时机，一鼓作气；利用时机，表彰鼓励；创造时机，拉近距离。

个体和集体关系上，建议:面对个体，善于笼络；面对集体，强化建设。强调顺应天时，利用地利，发挥人和，以无形的境界超越有形的境界，实现教育最高境界。

善始善终，持之以恒凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。

二、向魏书生学习，走进学生心里。

教师走近学生的前提；出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础；攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证。“以正合”，发挥教师自身作用，以情感人；“以奇胜”，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。

王国维在他的<人间词话>中说:古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。我认为作为班主任，如果把自己的工作当作一种事业来做，也一定也会经历这三种境界。我自工作以来，做了26年的班主任，就愈发领略到王国维这段话的精辟!

对比分析，分层教育。雨露均泽，一视同仁。春风化雨，润物无声；晓之以理，动之以情；继承儒家“有教无类”的泛爱精神；发扬佛家“普度众生”的博爱精神。所以我无论做什么事情都要考虑得全面一点，尽量想到每一个人，给每一个人量身定做一套规矩，尽量不雷同。我常对学生说:上帝虽然发给我们每人一副牌，但牌的好坏是不一样的，你能做到的是打好你手中的牌。

三、向魏书生学习，九个秘诀育人。

班主任的职责就在于如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我们用一颗心灵去塑造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格。因而作为班主任必须实现自我超越--把自己融入孩子的世界，引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那支画笔。“尊人者，人尊之”，像学生的大朋友，大顾问，业余时间走到学生中间，做一个耐心的倾听者，感受孩子心中的喜怒哀乐。

1、点亮“盏盏心灯”。2、确立“座右铭”。3、自我“精神充电”。4、主办“班级日报”。5、坚持“道德长跑”。6、加强“体育锻炼”7、撰写“自我教育说明书”。8、行使“主人权力”9、享受“快乐人生”

经常用魏书生的话语教育学生:“生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。

四、向魏书生学习，扮演各种角色

从一个心灵走进另一个心灵，这一段路程注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业，也就要勇敢地迎接这个挑战。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生，在班主任工作中惊扮演各种角色

倒转乾坤、以巧敌力、转怒为抚中是剑法高超、临乱不惊的武术前辈。以德立威、始劳终逸中是一位处事干练、善于应变的政治老将。一声叹息、顺水推舟中成了细致入微、举重若轻的心理学医生。当头棒喝、鸟尽弓藏充当疾恶如仇、人品至上的思想家。激怒制怒、破镜重圆中我扮演驾御时空、收放自如的指挥员。打草惊蛇、指鹿为马、投石问路中担当独辟蹊径、自得其乐的冒险者。扶弱成强、一叶障目、乍暖还寒中是一位富有爱心、值得信任、可以相托的慈善家。直言破狡、遇强更强、点石成金中是一位经验丰富、智勇双全的智谋家。

五、向魏书生学习，平和心态。

魏书生之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是不断学习。热爱学生是魏书生自我发展的秘诀，享受快乐是魏书生人生观的又一法宝，研究钻研是魏书生有别于他人的一项专长。心态平和是获得人生成功的基石。“能受委屈的人才是强者”。“少埋怨环境，多改变自我。”

在这个世界里，每人自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽，不一而足。作为一个班主任，要在已经搭建起的平台上尽情展示，形成自己的特色。因为教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。正如魏书生说说:“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。

我正享受着教育学生的幸福，解放自我、珍爱自我、超越自我；还要正确地评价昨天，客观地认识今天，科学地规划明天。我要在教育这块阵地上成为一位运筹帷幄、决胜千里的军事家。快乐着学生的学生的快乐，享受着快乐的从教人生!

[篇五:<班主任工作漫谈>读后感]

细细拜读完魏书生老师的一书，心中感慨颇多，<班主任工作漫谈>读后感。书中虽然没有华丽的词藻，也没有冗长的理论说教，但它言词恳切、入情入理，让人读起来朗朗上口、令人心悦诚服。它以大量生动感人的实例全面叙说了魏老师独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。它内容丰富、具体，富有故事性、趣味性和可操作性，也蕴含了魏老师深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。

书中第一章:班主任要努力改变自己中谈到:一个人首先要适应环境，享受美好的人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。我们应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境，多改变自我；要学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我的眼里就总是新的。多么纯朴而富有哲理的话语。

魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他只所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人 ，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。

魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。对于较为严重的错误，魏书生让学生写心理病历，包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程这五个部分，然后通过这份心理病历，在老师和其他同学的监督之下，一个疗程、一个疗程地逐步地改正自己的错误或毛病，对于一般性的错误，魏书生则让学生写说明书，使用心理描写的方法，描绘出自己心理活动的三张照片，让两种思想在照片上曝光。第一张照片，犯错误前两种思想是怎么争论的；第二张照片，犯错误时两种思想是怎么交战的；第三张照片，犯错误后两种思想作何感想。通过写心理病历和说明书，学生学会了认识自己，分析自己、完善自己、不仅改正了错误，还提高了书面表达能力。

魏老师还从“学生应该是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人”、“科学管理班集体”、“特殊情况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主人们”、“三言两语谈育人—日记摘抄”等方面向我们阐述他班主任工作的丰富经验和具体措施。与魏老师相比，使我深感惭愧，也使我更加坚信教育界那句至理名言:没有教不好的学生，只有不会教的老师。

我们应该像魏老师那样，对待工作和生活:

一、激情面对平凡的日常工作，充满自信地迎接每一天。

班主任工作是平凡的，每天要面对很多琐碎的工作，需要我们有极大的耐心和细心，才能做好。

二、树立正确的教育观念，坚持民主平等的原则。

作为班主任，要把学生看成是和自己一样有思想，有个性，有人格的人，而不是自己的下属或者可以随意处置的服从对象。只有这样，才能培养出健康正常的学生。

三、把握正确的教育原则，形成自己的教育体系。

很多家长认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文老师，我认为这对做班主任有很大的帮助，很多时候，对学生的情商教育是语文教学的副产品，但往往也收到意想不到的效果。

正如魏书生所说的:教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。

[篇六:<班主任工作漫谈>读后感]

曾几何时，“问题学生”开始普遍存在于每个学校每个班级，成为老师们沉重的思想负担，令人“头疼”。我们大多是在消极被动的心境下去教育孩子，遇到难缠的问题有时抱怨，有时发发牢骚，于是感觉很累、很烦，也很没有成效。

是呀，当班主任最头痛的就是如何摆正班主任和学生之间的关系。读了<班主任工作漫谈>此书后，我的思路明晰了许多。其实由于班主任和学生的关系既特殊又复杂，班主任既要有权威又不能离学生太远，所以就要求班主任平时必须和学生加强沟通，增进相互之间的理解和信任。人和人之间都有感情，特别是学生时代培养出来的师生感情更为真挚、纯洁。如果我们能在工作中选择积极的角色，将难教的孩子当作“疑难杂症”来认真研究，没准是件有趣的事情，我们的工作也会充满许多的乐趣，变被动为主动。

想想魏老师能一个人既教课又带两个班，就因为他对学生的绝对的信任、高效的沟通和科学的培养。魏老师曾在书中这样写到，我觉得很形象，他说:“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤:‘我尊重你，我理解你，我关怀你……’学生便在心灵的深处回应:‘我尊重你，我理解你，我关怀你……’”这也看得出来，班主任和学生是多么需要沟通。学生需要班主任的尊重、理解，同样，班主任也要学生的尊重和理解。在班主任工作中，我们应该学会去倾听学生的声音，即使学生犯了错误，也不能一味的责骂，不然，学生一定不会和你说心里话，那你就无法和学生进行互相沟通，那又怎能谈得上尊重理解呢?

反思自己的班主任工作，常常在学生“犯了错误”后，没有耐心去调查事情的真相，而是凭主观的判断对学生批评教育，特别是遇到那些平时爱调皮捣蛋的学生，更是宁可信其有也不信其无，这样就常常造成一些冤假错案。其实这样虽然学生表面不说什么，但在他们的心中教师的威信与崇高已渐渐消去。所以一个优秀的班主任在工作中一定要多去了解学生，即使学生有错，也要好好处理。

记得有一年班里的学生捅马蜂窝事件对我的震撼很大，我不断地反思，重新审视起我们的教育，感触颇深。

其一，“怎一个耐心了得”?

难怪我们老师经常会说:“我们的耐心都给孩子磨光了。”一而再，再而三地耐心教育，换来的还是如此结果，怎不令人心灰意冷?可是，我们对孩子得保持那份期待，不能轻言放弃，要始终坚信“教育需要等待”，坚信“阳光总在风雨后”。

其二，“好奇之心，人皆有之”。

孩子们再三地捅马蜂窝，表面上看起来是破坏性的叛逆行为，实际是孩子的好奇心理驱使的，属儿童探索行为。孩子强烈的好奇心除了表现为好问之外，还表现为好动。由于孩子的好奇心理，知识面狭窄，生活经验简单，他们常常会问一些幼稚的、甚至令人捧腹大笑的问题；其好动倾向往往会导致一些破坏性行为的发生，强烈的好奇心促使他们动手尝试，甚至充当小破坏分子。就拿捅马蜂窝来说吧，孩子们耐不住学习的寂寞，带着强烈的好奇心去玩耍，去“探险猎奇”。这让孩子们觉得稀奇、觉得有趣。那如何来对待孩子因好奇而导致的破坏性行为呢?我们教师要正确处理，不可打骂指责或粗暴惩罚孩子，以免伤害了孩子的好奇心与求知欲。我们还是应该耐心地引导、教育孩子。

其三，“换个角度看学生”。

来看看这两个敢去捅马蜂窝的孩子吧。他们在大人眼里是不听话，不懂事，有叛逆行为的问题孩子。因为他们三天两头会惹是生非，会制造事端让你大人忙得团团转。同学们都惧怕他们，讨厌他们。可是有个学生姚却细心地发现，骏是“瞅准了机会一捅”，“关上了窗户避难”，“他见机行事，置那只追进教室的马蜂于死地”，“经过重重困难，他终于把蜂窝给捅了下来。”是呀，是骏第一个发现那个马蜂窝的，又是骏不畏险阻将所谓影响他们学习的敌人给打败的。我不得不珍视起这孩子的发现。骏身上的“机智勇敢”这一闪光点，我们老师为何不善加利用呢?

其四，“大自然才是儿童最好的教师”。

是呀，作家的灵感来自生活，画家的工夫主要在画外，人类的知识源于自然。博大精深变化无穷的大自然，是儿童最经典的老师。骏和青松对马蜂窝的兴趣使我真正地感受到大自然的魅力。那我们的教育方式又该如何回归自然呢?这不正是我们不断深究的教育问题吗?

一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽，不一而足。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。最后我想以魏老师的一段话作为结束语:“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

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