当前位置: 首页 > 文档 > 书信函 > 知心姐姐给王虹的回信450字

知心姐姐给王虹的回信450字

2016-11-15 11:53:27 书信函 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 知心姐姐给王虹的回信450字(共6篇)知心姐姐给王虹的回信知心姐姐:你好!最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助。这个学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成。这件事后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,...

知心姐姐给王虹的回信
知心姐姐给王虹的回信450字 第一篇

知心姐姐:

你好!

最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助。

这个学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成。这件事后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日 时,都有意避开我。我感到孤独,心里很难过。

知心姐姐,你能告诉我该怎么办吗?

工作顺利

需要得到帮助的王虹

5月15日 亲爱的王虹同学:

你好!

你的信我已收到。很高兴你这么信任我,把你的苦恼告诉我。让我们一起分析一下,为什么原来要好的同学疏远了你,是不是我们自身出了什么毛病呢?

爸爸妈妈不让你去参加同学的生日聚会,是不是因为你平时太依赖大人,过着衣来伸手、饭来张口的日子,以至于大人以为你还不能独自完成任何一件小事呢!

你的信让我想起自己小时候相似的经历:有一次,我的好同学过生日请我去,可我父母不让我去,他们认为我还是一只羽翼未丰的小鸟,不放心让我一人独自飞翔,所以我没去成。后来,同学们逐渐疏远了我,我想这一定是她们误解了我,以为我不屑参加她们的生日会。我向她们说明了情况,她们和我消除了隔阂,我们又重归于好,愉快地玩耍在一起。

你也用我的方法去试一试吧!不过要注意,一定要及时向同学们说明情况,做好沟通,她们一定会理解你的。另外,在家里,你除了处理好自己的事情,还要帮助家长做家务活,培养自己的独立性,做一个家长放心的孩子。愿你能成功。

祝你

身体健康!

知心姐姐

5月18日

王虹同学:

你好!我是知心姐姐。看了你的来信,我希望你不要难过。我有几个建议,你可以试一试。

首先,我认为你应该诚心地向那位同学道歉,向她解释自己失约(未参加同学的生日会)的原因,恳求同学理解你、原谅你。也许这样同学们就会对你的责怪少一些,或许她们还会原谅你的失约,同意继续和你交往呢!

其次,你要乐于助人,学会什么事都能为别人着想。比如当同学遇到困难时你能尽力去帮助他,帮助学习不好的同学补补课,把他的成绩提上去,多站在对方的立场考虑,不斤斤计较等等。时间一长,同学们就会认为你是一个善良的人,乐意和你交往了。

再次,在父母没有同意之前,不要轻易答应别人,这也许会给同学们留下不好的印象。

所以,你不必再为这件事而烦恼,把它当作成长道路上的一次磨炼,当作一阵太阳雨,保持一份快乐的心情,这样不是很好?王虹,加油吧!知心姐姐相信你一定可以取得同学们信任的。记住!真诚、善良、友好的人,每个人都愿意交往的。

天天开心!

知心姐姐

1月1日

王虹小朋友:

你好!

很高兴你能给我写信,也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。

我们先来分析一下原因,好吗?你在信上说,你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学,你立刻就答应了。你还在信上说,自从这件事之后,同学们都和你疏远了,对吧?你知道是为什么吗?那是因为你答应了别人,却没去,让别人白等一场,那他们就觉得你是个不守承诺、喜欢撒谎的人,他们和你在一起会觉得没有安全感。我想,这就是许多同学疏远或有意避开你的原因了。

你知道吗,我以前也碰到过你这样类似的事情。有一次,我过生日,请了两位我最要好的同学到我家过生日。就在我生日的前一天晚上,王晶,也就是我的同学给我打了一个电话,她不好意思地说:“对

不起,我可能明天来不了了,可真对不起。”我很理解,也没有为此生气。看到这儿,你可能觉得自己那天做错了吗?

王虹小朋友,你肯定非常想和朋友们和好,那不妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会,对那些同学说清事情的经过,时不时地说上几句对不起,如果有必要的话,还可以送一份礼物,以表示自己有多么地想和好。

王虹,你以后和别人交往的时候应该注意自己的一言一行,出现了矛盾,要多从自己身上找找原因,主动跟别人沟通。我说的这些,你都明白吗?

王虹小朋友,以后还有什么烦恼的话,一定要来找我哟! 祝你身体健康

王虹小朋友:

你好!

很高兴你能给我写信,也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。

我们先来分析一下原因,好吗?你在信上说,你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学,你立刻就答应了。你还在信上说,自从这件事之后,同学们都和你疏远了,对吧?你知道是为什么吗?那是因为你答应了别人,却没去,让别人白等一场,那他们就觉得你是个不守承诺、喜欢撒谎的人,他们和你在一起会觉得没有安全感。我想,这就是许多同学疏远或有意避开你的原因了。

你知道吗,我以前也碰到过你这样类似的事情。有一次,我过生日,请了两位我最要好的同学到我家过生日。就在我生日的前一天晚上,王晶,也就是我的同学给我打了一个电话,她不好意思地说:“对不起,我可能明天来不了了,可真对不起。”我很理解,也没有为此生气。看到这儿,你可能觉得自己那天做借了吗?

王虹小朋友,你肯定非常想和朋友们和好,那不妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会,对那些同学说清事情的经过,时不时地说上几句对不起,如果有必要的话,还可以送一份礼物,以表示自己有多么地想和好。

王虹,你以后和别人交往的时候应该注意自己的一言一行,出现了矛盾,要多从自己身上找找原因,主动跟别人沟通。我说恼庑愣济靼茁穑【知心姐姐给王虹的回信450字】

王虹小朋友,以后还有什么烦恼的话,一定要来找我哟!

祝你 天天向上

知心姐姐

1月10日

亲爱的王虹小同学:

你好!

看了你的信,我真是为你打抱不平。真是左右为难,不知相信哪头好。你的爸爸、妈妈不给你一点儿选择的余地,你的同学没有因此而宽容你。你在信中让我帮你出谋划策,我很愿意帮助你。【知心姐姐给王虹的回信450字】

你想征求父母的同意,再去朋友家约会,这一点,我很佩服你,但是应该怎样才能做到没去成同学家,又不受他们的冤枉?让我为你出个妙招:在同学请你去她(他)家玩儿时,不要自己抢先做主,回家听听爸爸、妈妈的建议,再告诉朋友是否去她(他)家玩儿。

如果你觉得这招不好,就让离自家近的同学捎个信儿,告诉爸爸、妈妈自己去了同学家,可能要晚一点回家,那样,爸爸、妈妈就不会担心你,你也可以安心地玩儿了。

这两招怎么样?还不错吧,用了这两招,也许你的爸爸、妈妈就会给你属于自己的“选择网”,同学们也会和你有说有笑、亲亲热热,并且相信你,不再疏远你,奚落你,你愿意试试这两绝招吗?好了,就此停笔吧,希望你能和同学们友谊长存!

敬祝

快乐永久

幸福永恒

你的好朋友知心姐

2006年12月22日

知心姐姐给王虹的回信

亲爱的王虹小朋友:

你好!不知你现在是否还这样苦恼?不过我相信,你读了我的回信以后,一定会开朗起来的。

你遇到过的这种事在我小的时候也曾有过,有一次一个跟我很要好的同学过生日,只邀请我一个人去,我兴高采烈,但回到家跟父母一商量,父母怕我遇上坏人,就不同意我去,就没有去成,那位很我很要好的同学渐渐和我疏远了,我很苦恼,但后来妈妈开导我,虽然别人对你有误会,但都不要太在意,和同学沟通思想,了解原因。所以,我现在就很开心,同样也有很多的朋友。

如果同学们还不理你,你为什么不买一份小礼物送给同学们呢?这样你们的矛盾不就缓和了许多么?

我不赞成同学们生日互相送礼物,我认为学生之间交往是很纯洁的,为一次生日聚会闹矛盾这是不应该的。我还认为,只要有一句真诚的祝福就可以了,并且你的父母不让你去参加同学的生日会是可以理解的,现在的社会这么乱,到处都是拐卖孩子的,你的父母是为了你的安全反对对你去的,可见,你的父母是多么爱你的,所以,你不必因此而烦恼。

王虹同学,在你的成长中肯定会遇到一些小挫折,希望你能以宽容之心对待朋友,以友善之心对待亲人,以快乐之心对待自己,我相信,你一定会在成长中快乐,在快乐中成长!

学习顺利

知心姐姐

12月19日

王虹同学:

你好!

你的“求救信”我已经收到了,姐姐也好烦哦!当然不是烦你喽, 是替你烦啦!其实,这也是很多很多的小朋友经常遇到的问题,那么应该怎么解决这一堆困扰大家的问题呢?别着急,咱们一起来分析原因吧。

你在来信中并没有全面的介绍自己。但从你的同学能请你去过生日这一点来说,我猜想你在班上人缘还不错,性格也比较开朗,是个活泼的好孩子。如果我估计得不错,那我们接着往下分析吧。你在信中讲自己答应同学的要求,是因为父母的反对,导致同学们对你的不信任,渐渐地疏远了你。难道这件事的后果百分百是你的父母或同学们造成的吗?姐姐对你这一点可不赞成哦!既然你的父母或是同学责任不大,那我们应该从自身找找原因呀。

你使我想起了自己。有一次,我约好了几个同学去看电影,约好12点在学校门口见面,可我却因生病未能前去。第二天,同学们对我说“都怪你,我们在门口等了你好久,害得我们连电影都没看成,你到哪里去了啊?”。自从这件事以后,我做事都要考虑清楚再做,凡是答应别人的事情,我都努力完成。

王虹同学,请恕我直言,就是你答应别人的时候不考虑后果,才导致同学们对你的疏远,所以姐姐建议你当面对他们道歉,并承诺以后一定改正,当然也可以写封信道歉,相信你的同学们一定会原谅你的。另外,如果下次再遇到类似的特殊情况,一定要提前给同学们打个电话通知一下呦!

王虹同学也不要太难过,一次失误说明不了什么,吸取这次教训,如果下次再遇到这样的情况知道该怎么办了吧!

不知看了我的回信,是否对你的烦恼有所帮助呢?欢迎下次和姐姐交谈,再见!

知心姐姐的回信(450字)作文
知心姐姐给王虹的回信450字 第二篇

精选作文:知心姐姐的回信(450字)作文 王虹同学: 当我认真的阅读完你的来信

后,我也非常愿意帮助你。 既然同学们突然都疏远你,你想过没有呢?那是不是我们自

身出了毛病呢?我们就来分析一下你来信的那件事吧!你的信使我想起了自己的一件事:记

得有一次,我们几个好朋友约好了去郊外爬山,我当时高兴的答应了,可是跟爸爸妈妈一商

量,他们便坚决反对,我们就没有去。通过这件事后,每到课间有同学看见我在玩耍,就有

意避开我。于是,我把这件事告诉了妈妈,妈妈说:因为你私自答应了同学的话,而没有讲

诚信,所以同学们疏远你,一个人如果在学校、在社会、在家庭上,不讲信用的话,在人生

的路上,路越走越窄,机会就越来越少,诚信对于每一个人来说是多么重要。 王虹同学,

通过这件事,你应该知道自己的毛病出在哪里的吧!你可以真心真意的想你的朋友道歉,你

不管做错了什么事,只要勇敢的去改正,你的好朋友才会越来越多! 祝你 健康快乐!

知心姐姐 2014年2月15日四年级:开心水仙花-----丽丽

篇一:知心姐姐的回信

知心姐姐信箱 王虹同学:

你好。我已看过你的

信,你的信中说朋友过生日,邀请你去,而你父母却不让,他们对不对呢?

首先,我也认为你父

母做得对,如果你到他家去,人家的家长劳累了一天,还要为你们做饭、洗碗,还要为你们

收拾房间多劳累呀!你现在还小,不能挣钱,要什么东西花得都是父母的心血钱,岂不是太

浪费了吗?我从信中读到你好像没有跟同学解释,也许同学认为你不守信用,那我告诉你几【知心姐姐给王虹的回信450字

种过生日的办法,以后有时间与同学们静下心交流,并告诉一下过生日的办法,争取让他们

理解。

你可以利用电脑发

一封电子贺卡,写上祝语;还可以用废旧物品制作一个精致的小装饰,送给同学;还可把一

道拿手菜做好,与伙伴们品尝。这样不用父母费心;还能度过一个有意义的生日。

如果你及时与你的

伙伴解释了,取得了别人的信任,就不会造成朋友疏远,咱们中国有句老话叫“亡羊补牢,

为时不晚”!你已“亡羊”,那你尽早“补牢”。我觉得你是一个人缘不错的孩子,那些伙伴一

定会原谅你的,还可能有更多的同学会认识到你,与你交朋友。希望以后的你会更进一步,

完善别人对你的不满!你会试试吗?

祝你

早日与别人重归于

知心姐姐 2014年3月17日

知心姐姐的回

可爱的小丽:

你好!

你的来信,姐姐已经

收到了。姐姐看了这封信,猜测你定是个全面发张的小女孩,你能在班里当上班长,我猜想

你和同学们的关系不较好。

但是,你在信中说是

那些男生搞的鬼,还有他们是你为“眼中钉”,这都是因为什么造成的呢?姐姐觉得这些男生

不会无缘无故地来跟你过不去。那么,是不是我们自身出了问题呢?

姐姐在上小学的时

候,也有一个跟你一样难忘的经历。

如果这些办法

不行,你再来找姐姐吧,姐姐随时欢迎你的来信!记住,我们要看到自己的不足,学习别人

的长处,这样才会不断进步。

学习进步 天天向上!

篇二:致知心姐姐的

一封信

致知心姐姐的一封信

知心姐姐:

我是山东省青州市

弥河镇石河小学的××同学,我自从上了六年级,被别人感动的事到发生了不少,尤其是在

我班主任身上,下面就请知心姐姐也来听听吧!

今天,篇三:知心姐

姐的回信

知心姐姐的回信

王虹同学:

你好!

你的来信我已经看

到,知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party,为此你很是苦恼。你此时此

刻的心情,知心姐姐能够体会得到,下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼的心境

中解脱出来,变得快乐。 其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人,有很多同学都向我来过

信,诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边,分析一下其中的原因。爸爸妈

妈之所以不让你去,一是因为时间太晚,你的安全成了他们心中的牵挂;二是举行生日party,

怕你们当中掺杂着他们心中所谓的差生,会给你带来不良方面的影响;三是怕你们从中沾染

不良的社会风气,从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲,你的爸爸妈妈是非常爱你

的。

【知心姐姐给王虹的回信450字】

至于你后来遭到某

些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你

过生日的好朋友,你应该找他们去谈一谈,委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦

恼和想法说给你的班主任老师,看她(他)怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召

开一次班会,讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功,到那时,你的

这种苦恼一定会烟消云散的。

好吧,就说到这里。

最后祝王虹同学学习进步,愉快生活每一天! 知心姐姐

5月25日

四年级:兰兰2002

篇四:给知心姐姐的

一封信

给知心姐姐的一封信 知心姐姐:

您好! 在我成长的道路上,发生了许多事。有令我开心的,有令我难过的,有令我后悔

的,有令我学到知识的〃〃〃〃〃〃我想告诉一件令我学到知识的,有所感悟的事。

记得有一次,老师评

讲上个星期考的测验卷。当读到我的时候,我一听,大吃一惊。我平时都考到九十分以上的,

这次居然考了八十多分。我接过试卷,看着试卷,我伤心极了。我想:回到家妈妈知道了一

定会严厉地批评我的,甚至打我都有可能。我伤心极了,心里很难过,不知道应该怎么做才

好。 放学了,我回到家。妈妈就问我:“测验卷发了吗?”我小声地说:“发了。”妈妈

又问我:“考得怎么样,好不好,多少分?”我没有出声,慢吞吞地从书包里拿测验卷给妈妈

看。我本来以为妈妈看完测验卷之后就会怒气冲冲地拿起棍子来大力地打我,还会大声地骂

我,那声音响彻云霄。然而,妈妈看完测验卷却是给我一道一道地分析错题,教我怎么样做

这种类型的题,有什么方法,要注意点什么,直到我会了为止。妈妈还告诉我:“考差一次不

可怕,重要的是分析错题,为什么会做错,下次争取考好。”下次

我果然考好了。

这件事令我受益匪浅。 祝您 工作顺利 张明 5月27日

给知心姐姐的

一封信 知心姐姐: 您好! 成长就像一条河流,有时流到宽阔坦荡的地方,一泻千里;有时

流到弯曲狭窄的境界,回环曲折„„在成长中,有欢乐,有烦恼,有挫折„„今天,我就和

你聊聊我成长

的故事吧。小时候,

我是一个胆小如鼠的人,大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长,虽然我已有了

不少进步,但是我对黑暗还是有一点畏惧,我很想找一个机会来练练自己的胆子。机会终于

来了,那是一个星期五的晚上,我正在悠闲地看电视,妈妈叫我去超市买东西,我心想:这

正是一个锻炼我胆子的好机会,而且找下来的钱还可以买零食,真是两全其美。于是,我拿

着钱兴冲冲地出了门。然而,一到外面我就有点后悔了,到处黑乎乎的,路边的大树像妖怪

一样张牙舞爪,吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路,只好借着居

民楼里那微弱的灯光,走几步停几秒,就这样,伴着恐惧向前走了十几步,心想:只要走到

有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静,只听见自己的心跳声,我不禁将脖子缩进衣

领里,

就像一只蜗牛

躲进自己的壳里才觉得安一样。突然,一团白乎乎的东西出现在我面前,我“啊”的叫了起

来,没想到,那东西竟然被我的声音吓跑了,我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出

了一身冷汗,希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐,终于看到了超市的招牌灯,

我像抓到了救命稻草似的,快速向超市跑去„„ 到了超市,我松了口气,买完东西就往家走。

我又不得不来到了那条漆黑的小路,紧张的气氛又向我袭来,我怎么会这么胆小呢?不!我

要勇敢些,我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是,我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事

来,一边想着它们的可笑,一边蹦蹦跳跳地往前走„„ 不知不觉,我已来到家门口,我既惊

呀又高兴,我竟然自己独个走过了那条小路,我的心里甜滋滋的。现在,我已经不怕黑了,

因为我知道恐惧来自内心,要想战胜恐惧,就必须战胜自己。知心姐姐,听了我的故事,您

不会取消我吧?好了,今天就聊这么多,以后我还会给你写信的。祝 工作快乐 小学生:李军 12月24日

给知心姐姐的一封信

知心姐姐: 您好!

我是一名四年级的学生。今天我冒昧地给您写信,想和您说说我的心里话。最近,我遇到了一件烦恼的事,希望能得到您的帮助。

这学期开学不久,妈妈便给我报了许多培训班。双休日里我忙得像陀螺一样团团转。星期六上午,我得把奥数作业做完。刚绞尽脑汁地做完题目,一看手表,该吃午饭了。下午也没闲着,练完琴后就得上小提琴课了。晚上还要去上奥数班。奥数班下课后,外面已经漆黑一片,时间也到了九点。回到家,妈妈又在耳边催:“早点儿睡吧!明天还有好多任务„„”因为这些培训班,我的家庭作业只能在星期五晚上完成。原来我在星期日下午可以出门散散步,呼吸呼吸新鲜空气,可是现在彻底改变了。我觉得双休日不属于我,而是属于培训班和大堆培训班的作业了。虽然完成作业是我们最平常的工作,可是这么多作业,难道我们就不会累吗?我真希望有个星期八,那样我们就可以自由自在地玩耍,不被作业绊住脚步,去做一些有意义的事情。同时,我也很矛盾:如果不上培训班,

下页

知心姐姐给王虹的回信
知心姐姐给王虹的回信450字 第三篇

王虹同学:

你好!

很高兴你能给我写信,也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。

你不要伤心啦,很多小朋友也碰到过这样的困难哦!我们先来分析分析吧。你在信中讲自己答应同学的要求,是因为父母的反对,导致同学们对你的不信任,渐渐地疏远了你。你的同学们不可能一下子变成了“红眼病”患者,姐姐对你这一点可不赞成哦!既然你的同学责任不大,那我们应该从自身找找原因呀。

你在来信中并没有全面的介绍自己。但从你的同学能请你去过生日这一点来说,我猜想你在班上人缘还不错,性格也比较开朗,是个活泼的好孩子。告诉你,我知心姐姐也碰到过这样的问题哦!有一次,一个跟我很要好的朋友过生日,邀请我去他家过生日,我兴高采烈,但回到家跟父母一商量,父母不同意我去,就没有去成,那位很我很要好的朋友渐渐和我疏远了,我也很苦恼。然后,妈妈告诉我,应该诚心地向那位同学道歉,向她解释自己失约的原因,恳求同学原谅你,也许这样同学们就会对你的责怪少一些。还有你在父母没有同意之前,不要轻易答应别人,这也许会给同学们留下不好的印象。

王虹同学,你肯定非常想和朋友们和好,那不妨试一试我的提议吧。相信你以后和别人交往的时候肯定会自己的一言一行,多从自己身上找找原因,主动跟别人沟通的。如果你以后还有什么烦恼的话,一定要来找我哟!

知心姐姐给王虹的回信
知心姐姐给王虹的回信450字 第四篇

知心姐姐给王虹的回信

王虹同学:

你好!

读了你的信,你让我想起我上小学时的一件事:有一次,我们班的同学过生日了,我缠着爸爸妈妈要30元给同学买生日礼物,最后礼物没买成,同学的生日聚会也没有去,倒是让爸爸妈妈批评了一顿。后来,我们班的一位同学教我了几个方法,希望可以帮助你:

1、你主动向那位同学说清楚那天为什么没有去,再向她道歉。

2、如果你不好意思说的话,可以写在一张纸上,在她不在的时候,放到她的书包里,记得要写上你的名字,而且字要工整哦。

如果你想去同学的生日聚会,要经过爸爸妈妈的同意的话,我再教你几个方法:

1、同学生日那天,你要好好完成作业,写完后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,然后对爸爸或妈妈轻声细语的说:“爸爸(或妈妈)今天我的一个同学举办生日聚会,我可以去吗?”

2、向爸爸妈妈保证,到那里一定不捣乱,而且准时回家。

3、如果还不行的话,就赶快向那个同学打电话,向她道歉,并且解释一下你为什么不能去。 祝你

身体健康!天天快乐!

未来的住宅

未来的住宅在哪里呢?当然在云朵上了。陆地上干啥用呢?当然是变成了树的家园。为了环保,以为了使人类住上更加舒服的住宅,科学家们打算从空中“开刀”。

未来的住宅在人工制造的云朵上,这种超级云朵可以把十吨以下的东西带着一起浮到了200米的高空,越轻浮得越高。而且住宅里面的厨房里有一台掌上电脑,只要选择一下电脑里储存的一样菜,掌上电脑会控制自动锅用最快的速度烧好你点的那碗菜。而且是从来不会烧出太咸的菜或太淡的菜。

云朵之间用什么连接呢?当然是用人工造的彩虹桥连接。人工制作的云朵上还可以睡觉,而且躺在人工云朵上是不会掉到下面去的。因为人工制造的云朵有实体,是靠精制加工后的许许多多棉花合起来才造出来的。所以,如果天气整天都很好,你可以在上面舒舒服服地睡觉。睡觉时一定要在彩虹桥上设警报装备哦,只要按一下按扭,当有人经过彩虹桥警戒线时,就会发出很响的报警声。

未来的住宅好玩吧!相信科学家们以后一定会制造出来的。

丽江古城导游词

大家好!欢迎大家来游览丽江古城,我是小导游张明明,请大家多多关照!好了,现在我们将进入丽江古城,请跟我来!

朋友们,现在我们正漫步古城。大家看,我们的周围是鳞次栉(zhì)比的纳西风格的民居。清清的溪流穿街过巷,一座座小桥如彩虹横跨小溪,一排排垂柳在清风中摇曳(yè)。还有更好的呢!大家跟我往前走!看看两旁,古城中店铺林立,各式商品应有尽有,尤其是那各式的光亮铜器,一直都是广大游客为之称道的。好了,下面请大家慢慢欣赏吧,可千万别掉队哟!

朋友们,丽江自古就是重要的政治和经济中心,四方街、丽江木府是丽江历史的见证。说到木府,据传说,丽江世袭土司为木姓,木字若加上框,即成“困”,木府便因忌讳而不设墙。中国明代著名旅行家徐霞客曾在丽江游记中写道:“宫室之丽,拟于王者”“民房群落,瓦屋栉比”,这些是对当年丽江古城繁盛景观的写照。

各位游客朋友,今天丽江古城一日游就快结束了,大家玩得开心吗?希望下次还能为大家做导游。

我家的猫

我家有一只很顽皮猫。它全身都是灰色的毛。它的头上长着两只耳朵,而且有一双圆溜溜的眼睛,还有敏捷的四肢。

有一次,我看见它走到了我姨妈买的按摩椅前面,以为它是想到按摩椅上玩,没想到它居然站了起来,用爪子把按摩椅的外皮抓得破破烂烂。我马上飞奔过去阻止了它。后来,我才知道原来它是在磨爪子,但是它也别抓按摩椅呀!这部按摩椅是姨妈用一千多元买的。过了几天它又来磨爪子了。它走到了按摩椅前面,还没等它站起来我就已经跑过去阻止它了。这只猫可真顽皮,次次磨爪子都去那按摩椅上磨。现在好了,猫开心了,但是按摩椅不开心,它仿佛在说:“我是给家人按摩的,不是给猫磨爪子,我真是倒霉啊!” 又有一天中午,我有空,就来看看猫是怎样进食的。我来到了厨房,打开冰箱拿了一些鱼喂猫吃。我把鱼放到了碗里,然后用另一个碗装了一些水,放在了它的面前。它便走过去低下头嗅了嗅,开始吃了。它先吃一口饭,就喝一口水,可是它没吃上几口就不吃了,然后跑出去玩了。我也拿它没办法。直到下午它才来吃了,还吃得津津有味。我看到它吃得这么香,都快流口水了。可是,它就是吃一顿饭都不专心啊!

我家的猫可真顽皮!

知心姐姐给王虹的回信
知心姐姐给王虹的回信450字 第五篇

“知心姐姐”给王虹同学的回信

王虹同学:

你好!

你的来信我已经收到。首先我要谢谢你对我的信任。看了你的来信,我知道了你的苦恼。

你想和同学们和好,先要知道同学们疏远你的原因。从你的来信里看,我觉得同学们疏远你,可能是

她们认为你答应了去而不去,不守信用;也可能是觉得你不够重视同学间的友谊,所以她们疏远你。

出现这种结果,问题的关键在于,你给同学们及时解释了吗?如果没有,那可就是你的失误了。你最

好马上去给同学们解释清楚,说明原因:之所以没去参加同学的生日聚会,是因为同学们都是未成年人,

没有经济来源,为了给同学过生日而跟父母要钱,会给父母增加经济负担,希望大家勤俭节约。不需要花

钱,也可以给同学过个有意义的生日。

我想只要是真正的好朋友,一定会理解你,理解父母,很快和你重归于好的。照我说的去做吧,相信

你一定会成功的!

祝你开心快乐!学习进步!

知心姐姐

2010.11.25.

“知心姐姐”给王虹同学的回信

王虹同学:

你好!

很高兴看到你的来信,向我诉说苦恼。

你在信中说,你的爸爸妈妈不愿意让你参加同学的生日聚会,我想可能是怕同学们养成互相攀比、乱

花钱的坏习惯;而你的同学疏远你,可能是因为你没有跟他们解释清楚。

同学们都没有经济来源,互送生日礼物,要花很多钱。这会给父母增加经济负担。你不要怨恨你的

爸爸妈妈,因为我们没有理由乱花父母辛辛苦苦赚来的钱。

你现在应该向那个同学郑重道歉,把你没去参加他的生日聚会的原因说清楚,请求他的原谅。建议

你再把这个事情跟老师反映一下,让老师开个“过生日互送礼物好不好”的主题班会,让大家都明白乱花

钱是非常不好的行为。大家还可以一起研究一下,不用花钱,怎样才能给同学过个有意义的生日。

我想只要是真正的好朋友,一定会理解你,理解父母,很快和你重归于好的。照我说的去做吧,相信

你一定会成功的! 快乐起来吧!

祝你学习进步!

知心姐姐

2010年11月25日

2016四年级上册语文教学计划
知心姐姐给王虹的回信450字 第六篇

2

四年级上册语文教学计划

一、班级情况分析:

本班共有学生48人,其中男生26人,女生22人。基本上的学生有良好的语文课堂习惯,认真听讲,积极发言,按时完成作业,喜爱阅读等习惯,学习目的性明确。20%左右的学生特别喜爱阅读,书写端正漂亮,兴趣爱好广泛;但也有少部分学生学习目的不够明确,存在得过且过,屡屡作业拖拉的现象。因此,本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。

二、语文教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。

三、教材的主要特点

(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。

(二)加强整合,围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

四年级上册的“我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展,安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,查字典并联系上下文理解词语,认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。

(四)加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。所以,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。

四、教学措施及建议

上述四个方面的特点,是教材各个部分的共同特点。由于每个部分的教学内容和要求不同,在编排上还有些不同的特点。

(一)识字、写字教材与教学

四年级上册的识字都是随课文安排。无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,而且课文中的生字都有注音,所以完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师可在学生自学自查的基础上作适当检查,并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。所附选读课文中的生字均未注音,为的是引导学生运用已有的独立识字能力,在阅读中遇到不认识的字,自己查字典解决。

要求写的字只在精读课文中安排。进行精读课文的教学,要把写字的任务妥善地安排在教学过程中,在课内学生要有比较从容的写字时间,不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观。对于精读课文中出现的由已经会写的字构成的新词,也可让学生找一找,抄一抄,不断丰富词语的积累,还可采用听写词语等方式,检查学生对字词掌握的情况。

四年级上册,仍然单独编写钢笔字和毛笔字教材,要凭借这些教材,加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。

(二)阅读教材与教学

四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

1.练习朗读和默读。

朗读是阅读教学中最重要,最经常的练习。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,既是一种重要的能力,也是理解内容,体会思想感情最常用的方法。教材中许多课文提出了朗读的具体要求,进行阅读教学,一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。

默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践,使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习,虽然没有明确提出默读的要求,但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程,要求学生默读应留有比较充裕的时间,使学生能切实地默读课文,并按要求认真思考,默读以后要注意检查效果,决不能匆匆忙忙,使默读的环节流于形式。

2.理解内容,体会感情。

四年级上册教材,根据课文的不同特点,采用多种形式引导学生理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有:通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法,主要是让学生设身处地、入境入情地读书,然后交流各自的阅读感受。

无论是理解内容,还是体会感情,都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论,而是让每个学生都经历这样的学习过程,都能通过独立阅读,把课文读懂,并有一些自己的体会,再通过师与生、生与生的讨论交流,互相启发、补充,加深理解与感受。在自主学习的基础上进行讨论交流,要尊重学生的个性化体验,不能用一个所谓的标准答案去限制学生。事实上,不同的人对同一篇文章的感受是会有所不同的。学生从文章中获得的独特体验,只要言之有据,言之成理,都应加以肯定。当然,如果学生的讨论交流偏离了对课文的理解,纠缠于无关紧要的枝节问题,或者学生的感受明显与课文的思想内容不符,教师应适时加以引导,这是学生能够有效学习的重要条件,也是最能体现教师引导的地方。

3.领悟表达的方法。

通过阅读,既要理解内容,体会感情,又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导,涉及到诸多方面:一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组,读了《白鹅》和《白公鹅》,我们会觉得两位作家笔下的白鹅,特点是那样相同,形象都栩栩如生,但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》,都表达了作者的喜爱之情,但写法完全不一样,通过对比阅读,学生会受到很多启发。

对于表达方法的领悟,教材中都采用了启发式,有的是引导学生自己去比较发现,有的是先举一两个例子,再让学生找出类似的例子来读读,体会体会。教师教学时要注意这个特点,一定要让每个学生经历这样的领悟过程。

4.积累语言。

语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时,接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇,只有熟记在心,才能变成自己的财富,需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。

教材中引导积累语言的方式主要有两种,一是背诵,二是抄写。18篇精读课文中,有10篇提出了背诵的要求,其中有的是指定背诵的部分,有的则是由学生选择,背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中,有10篇提出了抄写的要求,一般是让学生找出写得好的语句,多读读,体会体会,再抄下来。

对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习,应该通过交流、检查,使之落实,还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分,抄写自己感兴趣的语句的形式,其用意很明确,那就是引导学生主动积累,培养兴趣,使之逐步形成习惯。

5.向课外扩展延伸。

为了使学生逐步学会读书,也为了丰富和深化学习的内容与收获,教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发,有的引导课外阅读、搜集资料,有的引向课外进行观察,有的安排了读写结合的小练笔,还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。

以上五个方面,体现了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的,具体到某一篇课文,要根据课文的特点有所侧重。教师可参照教材中的安排,因文而异,并从学生的实际出发,设计和安排教学过程,使精读课文的教学既把握住重点,又教出每课的特色。

略读课文与精读课文要求不同,一般只要求读后能粗知文章大意。指导略读课文的学习,可以先让学生按照阅读提示,自己认真读课文,然后适当组织交流,让学生说说对内容的大致理解和读后的感受,有兴趣的地方还可以再读读,特别感兴趣的也可以背背。在词句的学习上不必多作要求。

(三)口语交际教材与教学

口语交际注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点,而且安排了多种形式的双向互动,有的以交流为主,如,交流自己了解的自然奇观,自己喜欢的动物,自己的奇思妙想;有的以讨论为主,如,讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际,如,感谢和安慰;有的带有比赛游戏性质,如,看图比眼力;还有的是讲故事,演短剧,如,第三组的讲童话,演童话,第七组的讲成长的故事,演成长的故事。

进行口语交际教学,要充分体现听和说的双向互动这一特点,还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式,上出特色。如,进行以交流为主的口语交际,首先要激发兴趣,引起学生交流的欲望;然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚;还要设法在双向互动中使交流逐步深入。再如感谢和安慰,这次口语交际,就需要教师创设情境,或引导学生回忆,再现生活中的情境。如果能捕捉学校或班上发生的具体的相关实例引入教学,面对面地感谢、安慰,或模拟情境表示感谢、进行安慰,效果可能更好。

“成长的故事”那一组的口语交际,提供了几种选择,除了讲成长故事,演成长故事外,还有交流读了《乌塔》以后想到了什么和讨论王虹来信中提出的问题。对此,可以有两种处理方法,一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际;一种是自由组合,分别对共同感兴趣的话题进行交流讨论,然后再全班汇报、评议。

(四)习作教材与教学

四年级上册教材与三年级一样,对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作,全册安排八次。这八次习作,有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习,安排了四次小练笔。

“语文园地”中安排的习作,有以下四个特点。

1.在习作的类型上,兼顾了写实和写想象。

教材中安排的写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事,都是练习写实;写童话、看图作文、写奇思妙想,都是练习写想象。

对于写实的习作,要强调如实表达,就是要写真实的人、真实的事,反映真实的生活,不能造假,不能瞎编。这样,既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力,又能培养学生诚实的品质和良好的文风。

对于写想象的习作,则要鼓励学生大胆想象。四年级的孩子受生活经验和知识水平的限制,想象不一定合理,所以在这方面的要求不能过高。学生只要敢于想象,并能把自己想象的事物写下来就行。

2.注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。

教材中的习作都不搞命题作文,每次习作都只是提出一个范围,而且所提的范围很宽泛,在内容和形式的选择上给学生比较大的自由。特别是安排综合性学习的两组,提供了多种选择,而且有的可以在口语交际的基础上写,有的则可以先写再说。这样安排的目的,就是为了让学生都能写自己想写的内容,能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。

3.重视习作以后的交流和展示。

课程标准在中年级的习作要求里专门提了这样一条:“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”四年级上册教材,采用多种形式引导习作后的交流和展示。例如,“语文园地七”的展示台中:“这是我给王虹写的回信,我给大家读一读。”“语文园地二”的习作提示,让写同一种动物的同学在一起交流。再如,“语文园地五”练习写导游词,“写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。”希望通过这样的实践,使学生从交流和展示中获得习作的快乐,逐步提高习作的能力。

4.注意引导学生修改自己的习作。

修改的能力是写作能力的一个重要的方面,认真修改也是一种良好的写作习惯,是对自己的习作负责任的态度。所以,我们编写的中年级习作教材,体现了这样一个思想,就是:修改能力和写作能力的训练同时起步,修改的习惯在习作开始之日起就加以培养。在四年级上册教材中,对修改自己的习作继续作了引导。

(五)综合性学习教材与教学

综合性学习的主要特点,是学生的主体性。教材注意体现这个特点,同时考虑到孩子还小,独立活动的能力有个培养锻炼的过程,教材的编写体现了既放手,又适当辅导的思想。教材中对综合性学习引导的具体步骤是:先在该组的导语中点出,再在##第1篇课文的后面作具体的布置,最后在语文园地中进行交流展示。与三年级的教材相比,去掉了“综合性学习提示”这一步。这体现了逐步放手的思想。

根据教材的编排,教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节:一是通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心,了解活动开展的情况,及时表扬好的做法,帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式,充分展示交流。语文园地中的口语交际、

习作、展示台,都是展示交流的形式。展示台中提到的只是举出几个例子,学生的积极性充分调动起来了,一定还会有更多的创造,例如,“成长的故事”单元的综合性学习,学生可能还会有采访的录音,拍的照片等。教师要提供舞台,让学生充分展示。

五、教学进度:

周次日期教学内容

一9.3—9.71.观潮

二9.10—9.142*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云

三9.17—9.21语文园地一、5古诗两首

四9.24—9.286爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、

五9.29—9.308*世界地图引出的发现、语文园地二

六10.1—10.7国庆放假

七10.8—10.129巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、

八10.15—10.1912*小木偶的故事、语文园地三

九10.22—10.2613白鹅、14*白公鹅、15猫、

十10.29—11.216*母鸡、语文园地四

十一11.5—11.917长城、18颐和园、19*秦兵马俑、

十二11.12—11.16语文园地五、20古诗两首、21搭石、

十三11.19—11.2322跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、

十四11.26—11.3024给予是快乐的、语文园地六

十五12.3—12.725为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎、

十六12.10—12.1427*乌塔、28*尺有所短寸有所长语文园地七、

十七12.17—12.2129呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、

十八12.24—12.2832*飞船上的特殊乘客、语文园地八

十九12.31—1.4期末复习

二十1.7—期末复习迎考

2

相关热词搜索:给王虹的回信400字 蜜蜂回信450字
1、“知心姐姐给王虹的回信450字”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"知心姐姐给王虹的回信450字" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/shuxinhan/739730.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!