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稳岗补贴理由怎么写

2016-11-18 09:53:30 书信函 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 稳岗补贴理由怎么写(共9篇)稳岗补贴书面申请武汉市人力资源和社会保障局:一、单位参保情况湖北联科信息工程有限公司成立于2007年,社会保险编号10014383。公司对所有岗位的职工进行梳理,凡满足社保参保条件未参保的职工,分批次办理社保,逐步达到全部参保的要求,目前已成功为所有职工办理社会保险,并于年度按时足额缴费。二、公司经...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《稳岗补贴理由怎么写》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索书信函频道与你分享!

稳岗补贴书面申请
稳岗补贴理由怎么写 第一篇

武汉市人力资源和社会保障局:

一、单位参保情况

湖北联科信息工程有限公司成立于2007年,社会保险编号10014383。公司对所有岗位的职工进行梳理,凡满足社保参保条件未参保的职工,分批次办理社保,逐步达到全部参保的要求,目前已成功为所有职工办理社会保险,并于年度按时足额缴费。

二、公司经营概况

公司以促进农村信息发展为己任,秉承“开放包容,合作共赢”的理念,为政府及社会提供农村信息化规划与研究、农村信息化工程技术研发、农村信息化技术咨询、中介服务、培训教育等服务。

公司是湖北“国家农村信息化示范省”建设承建和运营单位,是科技部农村信息化基地、国家星火计划湖北农村信息化示范基地、湖北省农村党员干部远程教育资源中心。目前建成了湖北农村信息化科技示范体系和湖北省农技110服务系统,现有咨询专家500余人;在全省建立了300多个基层科技信息站、1000多个基层科技信息服务点、50多个农村科技远程培训节点;完成了智慧农村网络平台的开发,将全省市县乡村涉农企业及农村专业合作组织纳入一站式网络管理;承担并完成了30多个国家和省级科研项目,获省市级科研成果奖10多项,软件著作i权多项。2008年被全国总工会授予“全国五一劳动奖状”荣誉称号。 公司现有在职工作人员59人,无裁员情况,但由于各方面原因,公司人员变动还是比较大。虽成果显著,但作为公司主要盈利部门的商务部,上年末基本上无结余,只能勉强维持正常的业务开支,保障每月员工基本工资发放。

三、公司稳定就业岗位情况

在此情况下,公司仍坚持组织在岗职工开展职业技能培训,提高职工对工作环境的适应能力;大力支持职工利用空余时间提升专业知识,接触多行业,拓展视野;定期辅导、学习、交流工作心得,帮助员工提高工作效率;组织各类企业文化活动来丰富员工的业余生活,增进感情。公司努力给员工搭建一个展示自我,表现自身能力的平台,在给员工提供就业岗位的同时还能为员工提供提升自身能力的机会,使员工在特定的环境里也能感受到企业带给他们的温暖,使员工能享受工作,享受生活。而对此,员工反馈良好,上年度没有领取失业保险金人员。

如若获得批准,公司将按正规渠道使用失业保险基金拨付的稳岗补贴资金,由此,特向相关部门提出申请。

湖北联科信息工程有限公司

2013年8月12日

高新区稳岗补贴申请报告
稳岗补贴理由怎么写 第二篇

稳岗补贴申请报告

***人力资源和社会保障局:

一、企业基本情况

*****有限公司***********************作为一个民营企业,公司为打破县级民营企业“用工难、育人难、留人难”的通病,积极实施“筑巢引凤”的策略,努力完善公司制度,提高员工福利待遇,大大增加了员工的归属感,保证了历年来的人员结构稳定。2006年以来公司陆续为符合参保条件员工办理社会保险,直至2011年公司达到全员参保的要求,正式员工“养老、医疗、失业、生育、工伤”五险参保率达到100%。2014年年初公司在职职工261人,均签订了劳动合同,并足额缴纳了社保保险(养老、医疗、失业、生育、工伤),年底在职职工276人,合同签订率和参保率均为100%。

二、企业稳岗措施

2014年度受到整体行业形势的影响,公司坚持“保稳定、保民生、保增长”方针,实现公司“零”裁员目标,截止2015年10月公司企业原因解除合同仅仅1人。公司为实现不裁员,稳定就业岗位主要采取了如下措施:

1、为保证人员队伍稳定, 2013年底公司制定了《待岗管理办法》,结合公司行业特点及岗位价值,各施工项目部因工程完工或季节、天气等其它原因导致员工返回并无其它项目安排,工程技术类、经营类、财务类岗位人员均到公司总部各归属部门报道,

待遇不变,其他岗位人员返回后办理待岗手续,在家听公司安排,待岗期间薪资发放原工资的80%,其他待遇不变。

2、公司近两年来积极实施战略转型,探索新领域,扩大经营范围,提供新的岗位,针对新岗位公司采用优先选拔企业内部员工的策略,减少外部招聘,降低人工成本。其中公司派往凤凰城、祥聚和等公司参股企业30余人,大大解决了公司的人员配置。

3、加大企业内部培训。每年公司都要求各部门制定培训计划并实施,在公司员工待岗和闲岗期间,积极推行员工培训计划,我公司员工除了能充分胜任目前岗前的同时还必须熟悉、了解其他的工作岗位,我们的目标是把每一位员工培养成一专多用的综合性人才,通过培训,提成员工的综合能力,使公司员工能时刻感受到在公司上班并不是为了赚钱,我们努力为员工搭建一个展示自我、表现自我能力的平台,在给员工提供就业岗位的同时还能为员工提供提升自身能力的平台,使员工在特定的环境里也能感受到企业带给他们的温暖,使广大员工能与公司一道携手并肩、同舟共济。

4、公司长期以来的招聘战略是公司零裁员的重要诱因。公司出资赞助委培学生多达46人,即高中毕业后由公司出资赞助其学习路桥技术知识,与公司均有十年服务协议,现都为公司核心力量,且近几年来,公司招聘原则是嘉祥县生源为主,员工和企业都到了相互依靠、相互服务的地步,公司领导本着为提高嘉

祥县就业率的原则,从以人为本的管理角度,毅然提出“零裁员”的目标。

5、企业领导慈善家的心。确保让每个员工时时感受到企业的温暖。公司工会在职工生老病死、婚丧嫁娶、家庭困难,组织必须派人访问,并带去不同数额的慰问金;关心离退休职工和遗属,对当时参加工作年龄较大,不能正常缴纳社会保险的员工公司制定了《内部退休管理规定》,给予一次性退休补偿,自2010年以来,累计内部退休9人,共发放退休金额108万,另有8人待退休享受该待遇。公司每年拿出资金建设改善职工食堂、职工浴室、职工宿舍、职工文化室等等,组织职工开展丰富多彩的文体活动,满足职工生产生活和精神文化不断提高的需求。这些举措,充分体现了企业对职工的关心,对职工的尊重,对职工劳动和贡献的回报奖励。企业关爱之情,温暖了职工的心,促进了劳动关系和谐。企业领导如此胸怀也确保了“零裁员”目标的实现。

*******有限公司

年 月 日

稳岗补贴申请报告
稳岗补贴理由怎么写 第三篇

稳岗补贴申请报告

***人力资源和社会保障局:

一、企业基本情况

*****有限公司***********************作为一个民营企业,公司为打破县级民营企业“用工难、育人难、留人难”的通病,积极实施“筑巢引凤”的策略,努力完善公司制度,提高员工福利待遇,大大增加了员工的归属感,保证了历年来的人员结构稳定。2006年以来公司陆续为符合参保条件员工办理社会保险,直至2011年公司达到全员参保的要求,正式员工“养老、医疗、失业、生育、工伤”五险参保率达到100%。2014年年初公司在职职工261人,均签订了劳动合同,并足额缴纳了社保保险(养老、医疗、失业、生育、工伤),年底在职职工276人,合同签订率和参保率均为100%。

二、企业稳岗措施

2014年度受到整体行业形势的影响,公司坚持“保稳定、保民生、保增长”方针,实现公司“零”裁员目标,截止2015年10月公司企业原因解除合同仅仅1人。公司为实现不裁员,稳定就业岗位主要采取了如下措施:

1、为保证人员队伍稳定, 2013年底公司制定了《待岗管理办法》,结合公司行业特点及岗位价值,各施工项目部因工程完 工或季节、天气等其它原因导致员工返回并无其它项目安排,工程 技术类、经营类、财务类岗位人员均到公司总部各归属部门报道,待遇不变,其他岗位人员返回后办理待岗手续,在家听公司安排,待岗期间薪资

发放原工资的80%,其他待遇不变。

2、公司近两年来积极实施战略转型,探索新领域,扩大经营范围,提供新的岗位,针对新岗位公司采用优先选拔企业内部员工的策略,减少外部招聘,降低人工成本。其中公司派往凤凰城、祥聚和等公司参股企业30余人,大大解决了公司的人员配置。

3、加大企业内部培训。每年公司都要求各部门制定培训计划并实施,在公司员工待岗和闲岗期间,积极推行员工培训计划,我公司员工除了能充分胜任目前岗前的同时还必须熟悉、了解其他的工作岗位,我们的目标是把每一位员工培养成一专多用的综合性人才,通过培训,提成员工的综合能力,使公司员工能时刻感受到在公司上班并不是为了赚钱,我们努力为员工搭建一个展示自我、表现自我能力的平台,在给员工提供就业岗位的同时还能为员工提供提升自身能力的平台,使员工在特定的环境里也能感受到企业带给他们的温暖,使广大员工能与公司一道携手并肩、同舟共济。

4、公司长期以来的招聘战略是公司零裁员的重要诱因。公司出资赞助委培学生多达46人,即高中毕业后由公司出资赞助其学习路桥技术知识,与公司均有十年服务协议,现都为公司核心力量,且近几年来,公司招聘原则是嘉祥县生源为主,员工和企业都到了相互依靠、相互服务的地步,公司领导本着为提高嘉祥县就业率的原则,从以人为本的管理角度,毅然提出“零裁员”的目标。

5、企业领导慈善家的心。确保让每个员工时时感受到企业的 温暖。公司工会在职工生老病死、婚丧嫁娶、家庭困难,组织必须派人【稳岗补贴理由怎么写】

访问,并带去不同数额的慰问金;关心离退休职工和遗属,对当时参加工作年龄较大,不能正常缴纳社会保险的员工公司制定了《内部退休管理规定》,给予一次性退休补偿,自2010年以来,累计内部退休9人,共发放退休金额108万,另有8人待退休享受该待遇。公司每年拿出资金建设改善职工食堂、职工浴室、职工宿舍、职工文化室等等,组织职工开展丰富多彩的文体活动,满足职工生产生活和精神文化不断提高的需求。这些举措,充分体现了企业对职工的关心,对职工的尊重,对职工劳动和贡献的回报奖励。企业关爱之情,温暖了职工的心,促进了劳动关系和谐。企业领导如此胸怀也确保了“零裁员”目标的实现。

*******有限公司

年 月 日

稳岗补贴申请书范文一
稳岗补贴理由怎么写 第四篇

稳岗补贴申请书范文一

尊敬的领导:

本人在资料管理下载任出纳一职三年。一直认真做好自己岗位的本职工作。现因出纳岗位的特殊性,申请岗位津贴!

并感谢公司领导长期以来对我的关心和照顾!

特此申请!

请批复。

申请人:YJBYS

201x年x月x日

稳岗补贴承诺书范本
稳岗补贴理由怎么写 第五篇

附件2

申请失业保险稳岗补贴承诺书

长沙市人力资源和社会保障局:

我单位就申报年度失业保险稳岗补贴有关事项郑重承诺如下:

一、严格遵守国家和省市有关社会保险的法律、法规及文件规定,做到诚信申报、依法使用;

二、严格按照湘政办发〔2015〕45号文件和长沙市有关文件的要求申报资料;

三、严格按照文件规定的用途,规范使用稳岗补贴;

四、严格遵守财务会计制度,严格遵守财经纪律,主动接受主管部门的检查监督。如虚报资料,不按规定用途使用稳岗补贴,经主管部门查实认定,承诺退回补贴资金,接受主管部门处理。

财务主管(签字):分管财务领导(签字):单位法人代表(签字):

单位盖章:

年 月 日

1

2016企业稳岗补贴申请范文
稳岗补贴理由怎么写 第六篇

##企业稳岗补贴申请表

单位:人、%

单位名称

社保登记证号

单位性质

组织机构代码

行业类别

注册地址【稳岗补贴理由怎么写】

经营地址

法人代表

(负责人)

联系人

联系电话

联系人手机

电子邮箱

参保所在区县

企业类型

A( ) B( ) C( ) D( )

上年度

裁员人数

裁员率

上年末全市城镇登记失业率

申请原因

(企业基本情况、目前的经营状况、上年度职工增减变动具体情况等。兼并重组企业、化解产能严重过剩企业、淘汰落后产能企业在产业结构调整过程中,实施产业政策对本企业生产经营和就业岗位带来的主要影响、采取稳岗的措施等。如内容较多可附页填写)

申请原因

经办人(签章):

单位(公章):

法定代表人(签章): 年

备注

##填表说明:

1.单位性质:指企业的经济类型,分为国有经济、集体经济、私营经济、个体经济、联营经济、股份制、外商投资、港澳台投资、其他经济等类别。

2.行业类别:指国民经济行业分类,分为农、林、牧、渔业;采矿业;制造业;电力、热力、燃气及水生产和供应业;建筑业;批发和零售业;交通运输、仓储和邮政业;住宿和餐饮业;信息传输、软件和信息技术服务业;金融业;房地产业;租赁和商务服务业;科学研究和技术服务业;水利、环境和公共设施管理业;居民服务、修理和其他服务业;教育;卫生和社会工作;文化、体育和娱乐业;公共管理、社会保障和社会组织;国际组织等类别。

3.企业类型:包括A.实施兼并重组企业,指在日常经营活动之外发生法律结构或经济结构重大改变的交易,并使企业经营管理控制权发生转移,包括实施兼并、收购、合并、分立、债务重组等经济行为的企业。B.化解产能严重过剩企业,指按《国务院关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》(国发〔2016〕41号)等相关规定,对钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃、船舶等产能严重过剩行业淘汰过剩产能的企业。C.淘汰落后产能企业,指按《国务院关于进一步加强淘汰落后产能工作的通知》(国发〔2016〕7号)等规定,对电力、煤炭、钢铁、水泥、有色金属、焦炭、造纸、制革、印染等行业淘汰落后产能的企业。D.其他企业。(如果一户企业同时涉及一项以上产业结构调整情况,只按其中一项填写。)

4.上年度裁员人数:指因企业原因解除劳动合同的人数。(人力社保部门审核时以社保系统、人力资源市场系统数据作为评估的参考依据。)

5.裁员率:指企业上年度裁员人数占上年度参保人数的比例。

6.上年末全市城镇登记失业率:采用政府工作报告中公布的数据。

##附:企业申请稳岗补贴政策问答

##一、稳岗补贴标准如何确定?

稳岗补贴标准为企业及其职工上年度实际缴纳失业保险费总额的50%。

##二、申请稳岗补贴需要具备哪些条件?

企业申请稳岗补贴应同时具备以下条件:

1、依法参加失业保险并足额缴纳失业保险费;

2、上年度企业解除劳动关系率低于本地区上年度城镇登记失业率。2016年杭州市城镇登记失业率为1.84%。

##三、企业解除劳动关系率如何计算?

上年度企业解除劳动关系人数(退休、死亡、入伍、升学等自然减员及本人意愿中断就业的除外)与该企业上年度在职职工平均人数之比。

##四、企业申请稳岗补贴的时间、地点?

企业应于次年6月30日前(2016年延长至12月25日前)向受理其失业保险业务的市或区失业保险经办机构提出稳岗补贴书面申请。2016年符合条件的企业于2016年12月25日前提出申请。同一年度内申请一次,逾期不申请的,视作自动放弃。受理的开始时间为统计局发布上年度城镇登记失业率之日。

##五、企业申请稳岗补贴需要哪些资料?

1、《企业稳定岗位补贴申请表》;

2、《企业裁减人员名单》;

3、上年度失业保险费托收单复印件。

4、人力社保部门要求的其他资料

##六、经办机构如何审核、拨付稳岗补贴?

经办机构审核企业的稳岗补贴申请,符合条件的企业名单和补贴数额将通过杭州市人力资源和社会保障网进行公示,公示时间7天。经公示无异的,财政部门拨付补贴资金,失业保险经办机构通知企业凭收据到指定地点领取稳岗补贴。

##七、企业可以随意支配稳岗补贴吗?

不可以。稳岗补贴主要用于职工生活补助、缴纳社会保险费、转岗培训、技能提升培训等相关支出。已享受稳岗补贴的企业,应及时向失业保险经办机构提交《企业稳岗补贴资金使用情况表》。

##八、企业已享受了2016年“稳定就业社会保险补贴”,还能申请“稳岗补贴”吗?

不能申请。已享受过2016年“稳定就业社会保险补贴”的,不得重复享受“稳岗补贴”。

##九、“稳岗补贴”和“稳定就业社会保险补贴”主要有哪些区别?

项目

稳岗补贴【稳岗补贴理由怎么写】

稳定就业社会保险补贴

适用

范围

所有企业

1000人以下的企业

补贴

标准

企业及其职工上年度实际缴纳失业保险费总额的50%

企业上年度缴纳失业保险费的30%或50%

申请

条件

1、依法参加失业保险并足额缴纳失业保险费;2、上年度企业解除劳动关系率低于本地区上年度城镇登记失业率。

1、依法参加社会保险并按规定连续2年履行缴费义务;2、上年度企业解除劳动关系率低于3%。

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2016企业稳岗补贴申请报告
稳岗补贴理由怎么写 第七篇

企业稳岗补贴申请报告

XX力资源和社会保障局:

一、单位参保情况

********有限公司成立于2016年,社会保险编号1001****。公司对所有岗位的职工进行梳理,凡满足社保参保条件未参保的职工,分批次办理社保,逐步达到全部参保的要求,目前已成功为所有职工办理社会保险,并于年度按时足额缴费。

二、公司经营概况

公司以促进农村信息发展为己任,秉承“开放包容,合作共赢”的理念,为政府及社会提供农村信息化规划与研究、农村信息化工程技术研发、农村信息化技术咨询、中介服务、培训教育等服务。

公司是湖北“国家农村信息化示范省”建设承建和运营单位,是科技部农村信息化基地、国家星火计划湖北农村信息化示范基地、湖北省农村党员干部远程教育资源中心。目前建成了湖北农村信息化科技示范体系和湖北省农技110服务系统,现有咨询专家500余人;在全省建立了300多个基层科技信息站、1000多个基层科技信息服务点、50多个农村科技远程培训节点;完成了智慧农村网络平台的开发,将全省市县乡村涉农企业及农村专业合作组织纳入一站式网络管理;承担并完成了30多个国家和省级科研项目,获省市级科研成果奖10多项,软件著作i权多项。2016年被全国总工会授予“全国五一劳动奖状”荣誉称号。

公司现有在职工作人员59人,无裁员情况,但由于各方面原因,公司人员变动还是比较大。虽成果显著,但作为公司主要盈利部门的商务部,上年末基本上无结余,只能勉强维持正常的业务开支,保障每月员工基本工资发放。

三、公司稳定就业岗位情况

在此情况下,公司仍坚持组织在岗职工开展职业技能培训,提高职工对工作环境的适应能力;大力支持职工利用空余时间提升专业知识,接触多行业,拓展视野;定期辅导、学习、交流工作心得,帮助员工提高工作效率;组织各类企业文化活动来丰富员工的业余生活,增进感情。公司努力给员工搭建一个展示自我,表现自身能力的平台,在给员工提供就业岗位的同时还能为员工提供提升自身能力的机会,使员工在特定的环境里也能感受到企业带给他们的温暖,使员工能享受工作,享受生活。而对此,员工反馈良好,上年度没有领取失业保险金人员。

如若获得批准,公司将按正规渠道使用失业保险基金拨付的稳岗补贴资金,由此,特向相关部门提出申请。

********有限公司

201X年*月*日

2015二次函数y=ax2的图象和性质教学反思
稳岗补贴理由怎么写 第八篇

【稳岗补贴理由怎么写】

反思一:二次函数y=ax2的图象和性质教学反思

这节课是人教版九年级数学下册的一节探究课。

在教学中我采用了体验探究的教学方式,在教师的配合引导下,让学生自己动手作图,观察、归纳出二次函数的性质,体验知识的形成过程,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念。整个教学过程主要分为三部分:第一部分是前置性作业,前置作业是前一天发给学生的,主要涉及如何作图、一次函数和反比例函数的性质等问题。我的设计目的就上让学生在复习这些知识的过程中体会从函数图像来研究函数性质的。应该说这样设计既让初三同学复习了旧知又使他们体会到如何研究函数,从哪些方面研究函数,从思维层面锻炼了学生的探究能力。第二部分是学习探究,探求活动前先让一名同学读了学习目标,让大家带着目标去探究。探究活动一是让学生在坐标纸上画出二次函数y=ax^2的图象。

画图的过程包括列表、描点、连线。列表过程是我引导学生取点的,其间我引导大家要明确取点注意的事项,比如代表性、易操作性。这样学生在下一个环节就能游刃有余。学生在我的引导下顺利地画出了函数的图象。紧接着我让学生按照学案的要求自主探讨当a>0时函数y=ax2的性质。探究活动二是独立画出函数y=-2x^2的图象,然后是自主探讨当a<0时函数y=y=ax2的性质。探讨函数的性质主要从开口方向、对称轴、增减性、顶点坐标和最值方面入手,让学生从特殊函数来归纳总结一般函数的性质。应该说探究活动二在活动一得基础上让学生锻炼了自我学习的能力,学生们完成的很好。探索活动三是小组合作活动。观察自己画出的两个图象,它们代表函数y=ax^2的两种情况,找出a的符号不同时他们的相同点、不同点和联系点。这个环节能充分发挥小组合作的优势,让学生在谈论中体会分类思想。小组讨论完毕后我让学生展示他们的成果,大部分学生跃跃欲试,他们讨论的很全面,出乎我的预料。这里面还有个知识点我是用几何画板演示的,就是通过改变a的值让学生们观察图象的开口方向和开口宽度。几何画板在此起到了突破难点的作用,让我真正体会到了掌握几何画板对自己的教学是多么的有利。第三部分是课堂检测。最后五分钟时我让学生们独立完成课堂检测部分题目。

课堂检测共出了四个小题(基础题)一个应用题(选做题),下课铃声响了,大部分的同学还没有完成选做题,所以我就让同桌交换试卷,公布前四个基础题的答案。从当堂的反馈来看,绝大多数同学能掌握本节课的知识,达到了学习目标中的要求。

我的优点主要包括:

1、教学目标明确、思路清晰,注重学生的自我学习培养和小组合作学习的落实。

2、能运用现代化的教学手段教学,尤其是能用几何画板等软件突破重难点。

我的不足之处表现在:

1、知识的生成过程体现的不够具体。在活动一中,虽然引导学生选点和列表,但是没有在黑板上演示作图的过程,虽然说明白了选点的注意事项但是学生还是被动的接受,他们不一定能理解为什么要选那个点。

2、作图的过程没必要放到课堂上来。可以事先在前置作业中让学生作图,在课堂上让学生汇报作图中遇到的困难,这样教师再去订正,效果要好很多。有时候就是要让学生经历“错误”的过程,这样他们才会懂。正所谓“我听到的,我会忘记;我见到的,我会记住;我做过的,我会理解”。

3、课堂上讲的太多。让学生自主观察总结是完全能收到好的效果的,但是我都替学生总结了,学生还是被动的接受。其实这还是思想的问题,说明我没有真的放开手。真正让学生有了空间,他们也会给我们很大的惊喜。

4、学生在回答问题的过程中我老是打断学生。提问一个问题,学生说了一半,我就迫不及待地引导他说出下一半,有的时候是我替学生说了,这样学生的思路就被我打断了。破坏学生的思路是我们教师最大的毛病,此顽疾不除,教学质量难以保证。

5、合作学习的有效性不够。其实在演示几何画板的过程中,学生在a>0的情况下能得到a越大开口越小,a<0的情况下a越小开口越大。但是综合起来学生就困难的多了。这个时候不妨让大家小组讨论完成知识的总结。有这样一种说法:你我各一个苹果,交换之后,你我还是一个苹果;你我各有一种思想,交换之后,你我却有了两种思想。这很形象地说出了合作学习的好处。教师把学习的主动权交给学生,把思维的过程还给学生,问题在分组讨论中得以共同解决。正所谓:“水本无波,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。”只有真正把自主、探究、合作的学习方式落到实处,才能培养学生成为既有创新能力,又能适应现代社会发展的公民。

反思二:二次函数y=ax2的图象和性质教学反思

这节课,我对教材进行了探究性重组,同时放手让学生在探究活动中去经历、体验、内化知识的做法是成功的。通过充分的过程探究,学生容易得出也是最早得出了图象的性质,借助直观图象的性质而得到二次函数的性质。花费了一番周折,说明去掉这个中介,直接让学生从单调性来接受二次函数性质是困难的。

真正的形成往往来源于真实的自主探究。只有放手探究,学生的潜力与智慧才会充分表现,学生也才会表现真实的思维和真实的自我。在新课程理念的指导下,我们的一切教学都要围绕学生的成长与发展做文章,真正让学生理解、掌握真实的知识和真正的知识。

首先,要设计适合学生探究的素材。教材对二次函数的性质是从增减来描述的,我们认为这种对性质的表述是教条化的,对这种学术、文本状态的知识,学生不容易接受。当然教材强调所呈现内容的逻辑性、严密性与科学性是合理的。但是能让学生理解和接受的知识才是最好的。如果牵强的引出来,不一定是好事。

其次,探究教学的过程就是实现学术形态的知识转化为教育形态知识的过程。探究教学是追求教学过程的探究和探究过程的自然和本真。只有这样探究才是有价值的,真知才会有生长性。要表现过程的真实与自然,从建构主义的观点出发,就是要尊重学生各自的经验与思维方式、习惯。结论是一致的,但过程可以是多元的,教师要善于恰倒好处地优化提炼学生的结论。追求自然,就要适当放开学生的手、口、脑,例如本文中的“走向”问题,“向上爬”、“向下走”等,如果是讲授注入式,我们就听不到学生真实的声音了。

最后,教师在学生探究真知之旅上应是一个促进者、协作者、组织者。要做善于点燃学生探究欲望和智慧火把的人,要善于让学生说教师要说的话,做教师想做的事,这就是一个成功的促进者。数学教学的过程是师生共同活动、共同成长与发展的过程。真正的知识不全是由教材和教师讲授的途径获取的,其实学生也是课程资源的开发者,如本课例中的“走向”问题,“同向变化”等,这为函数性质的得出做了很好的铺垫。要彻底抛弃“唯书论”“唯师论”,与学生一起去探究协作,寻觅适合学生自己的真知才是最有效的教学。要开展成功的探究,教师要科学设置问题情景或问题素材,使探究的问题具有层次性和探究性,适时、适势、适度地用教学机智调控课堂。例如本课中,学生老是得不出二次函数性质的内容,其中引导的过程就是充满机智的过程。在教学设计中,要预设多种意外和可能,这样探究真知的过程就会艰辛并顺利展开。这才是一个成功的组织者。

反思三:二次函数y=ax2的图象和性质教学反思

优点:1、上课一开始,我就注重对所学过的平面直角坐标系的有关知识、平面内如何确定点的坐标、以及各象限内点的坐标特征和关于y轴对称点的坐标特征的复习。使学生在画二次函数图象时描点找得很快、很准确。在讲解抛物线的概念时,出示了同学们很感兴趣的姚明投篮的照片,激发了学生的学习兴趣。为了得出a不同对抛物线图象和性质的影响,在学生画完三个图象后,教师采用“问题导学”式教学方法,设置问题情境,引导学生自主进行观察、发现、归纳、反思等数学活动,得出二次函数y=ax2的图象和性质,在教学中,由学生自己动手,通过列表、描点、连线绘制出二次函数的图象,培养了学生动手动脑的习惯和综合分析归纳的能力。

2、小组合作学习,发现其中的规律。鼓励学生相互交流自己的想法,并说明理由。如在画出图象后,提问学生“我们可以从图中观察到什么”。渗透了数形结合的思想,培养了学生观察、综合分析的能力,增加了学习的自信心和学习的能力。在合作学习中,也培养了他们善于与人交流,合作,肯于负责任的良好个性品质。

3、教师适时地总结、深化,提高认识水平。教师在不断地总结中渗透数学思想方法,抓住时机培养学生思维的深刻性。如这几个基本函数的学习上一节课经历了从实例抽象概括出函数概念,本节课由函数的解析式画出函数的图象,总结出函数的性质,再利用所学知识解决有关问题。在师生的共同讨论中,深化所学知识,培养学生具备反省思维的能力。

4、课堂教学中充分体现了教师和学生的“双主作用”,其中“问题导学”的教学模式起了重要作用。只有教师创造性的教,学生才能创造性地学,一旦学生的学习活动充满创造性的时候,学习过程便充满美的魅力,成为学生积极进取、自我完善的过程。

不足:对y=-x2的读法,教师读的不规范,没有注意小的细节。在总结二次函数性质时,对于开口宽度,我在备课时用a的绝对值来表示的,a为负数时与a为正数时正好相反,一个学生说对了,但不是老师要的答案,我当时没有多想,就说他说的不对。忽略了不同的说法。另外老师提出问题后,给学生去分析、归纳、总结的时间还不够,因此本节课中教师有包办现象。

得到的启示:

反思这节课,从课前准备到课堂实施再到课后作业效果和检测,我得到如下启示:1、对教材的处理要灵活,要考虑到前后知识的联系。2、学生是变化的,要能及时准确的了解学生情况。3、要不断探索和完善自己的教学方法和手段,向其他老师学习。4、不断提高学生学习兴趣,不断提高课堂实效。5、加强个别辅导。指导学生改进学习方法,提高学习成绩。

反思四:二次函数y=ax2的图象和性质教学反思

本节课的教学过程的设计符合新课程标准和课程改革的要求,通过教学情景创设和优化课堂教学设计,体现了在活动中学习数学,在活动中“做数学”,并利用教具使教学内容形象、直观并具有亲和力,极大地调动了学生的学习积极性和热情,培养了学生学习数学的兴趣。教学过程始终坚持让学生自己去动脑、动手、动口,在分析、练习基础上掌握知识。整个教学过程都较好地落实了“学生的主体地位和教师的主导作用”,让学生体会到学习成功的乐趣。

2016信用社实习日记
稳岗补贴理由怎么写 第九篇

信用社实习日记

2016年12月20日,星期二,天气:晴,今天是我来到牌坊信用社的第49天。一个多月来我看到了很多听到了很多也学到了很多

“他是我们的顾客。”这句话是我这个菜鸟向前辈们提问的时侯听到的最多的回答。刚刚我问刘主任“为什么对那个客户像亲人一样?”的时候,他又一次用这句话诠释我心中的疑问。今天是个值得高兴的日子,全社人都一直关心的一笔贷款终于收回来了。客户是从千里之外赶回来把钱还掉的,回想一下这笔贷款的催收过程-真是曲折。

事情始于十几天前,那天我跟着单位的一位老信贷员去催收一笔一年前发放的贷款,顺便学习业务,由于手机联系不上,我们只能参照档案中“预留客户信息”上的地址到当地搜集一些线索。

早晨匆匆吃了几口馒头,签到之后,我们便骑上摩托车迎着寒风出发。骑了近一个小时,终于到了。村里有很多我们的老客户,见到我们都热情地打招呼,还有人拿香烟招待我们,我因为不抽烟就拒绝了,让我意外的是信贷员竟然也拒绝了。一番寒暄后,我们便开始打听那位客户的消息,在跟他的亲戚和邻居交谈中,得知那位客户由于在外地牵涉到一些法律问题被拘留了。

得知这一消息后,我们立即赶回社,第一时间将情况汇报给领导,争取找出对策避免损失。返程的路上,我们遇到了一位穿着破旧的老人,看到他,信贷员二话没说就把手套脱下来给了那位老人,然后又匆匆赶路了。我再也按耐不住心中的疑惑,问道:“那老人是你家亲

戚?你把手套给他”, “他是我们的客户”,信贷员简单地回答。“你不是会抽烟吗?为什么别人散烟的时候你没接?”我又问,他说:“因为他是我们的客户。”这时我沉默了,一路上那句话一直在我的耳边回荡着。原来所有问题都只有个答案——他是我们的客户,它指导者我们的行为。

回到单位,我们把情况向领导做了详细汇报。经过讨论,最终决定委派两名信贷员到客户目前所在地实地了解情况。时间紧急,信贷员即刻出发。坐了一夜的火车,又顾不上片刻休息,与当地警方交涉之后终于与客户对上了话。经过了解才知道,原来这位客户有明确的还款意向和充足的还款能力,只因事发突然才未能及时回去还款,了解到这一情况后,大家才稍稍松了一口气。

这位客户果然没有失信,昨天晚上刚刚赶回家,今天一大早就来把贷款还清了。历经半个月的“千里清收”事件终于画上了一个圆满的句号。

安徽农金作为一个服务型企业,优质细心的服务是我们生存和发展的根本,客户需要我们,我们也同样需要客户。所以我们一定要把客户当作自己的亲人和朋友一样看待,倾心倾力服务,不谋一点私利,只要我们坚守好我们的原则,守住心中的那片净土,我们的未来将更加美好,安徽农金的明天也一定会更加辉煌!

信用社实习日记 [篇2]

2016年1月3日 晴 星期一

今天是我第一天去,信用社实习。但是还是对未来两个周的实习充满了好奇。希望从这短短的两个礼拜的时间学到很多东西,把在学校的理论真正用于实践当中,从而提高自己的实际操作能力。但是想想能进银行实习本身就是件不容易的事,所以更加珍惜这次机会。早上八点半从家里出发到了之后就快九点啦,刚好就快到上班时间。到了上班时间之后,负责带我的陈姐就开始给我安排任务了,那我今天的主要工作也就是在外面大堂,帮着把顾客分分流,教教那些不会用自动转存机的人怎么用,还有么就是帮帮那些老人家,或者有些眼睛有些老花的人填填单子。

2016年1月5日 晴 星期三

今天是我在农信实习的第7天,今天早上老妈叫我起床的时候已经是7:45了,差点迟到。我很匆忙的洗漱里一下,就出门了。还好有老妈送我到车站,我才能紧赶慢赶地上车。可能是因为我正好赶上高峰段,车那个挤的呀,路那个堵啊。车就这么开开停停,停停开开。9点才到,我在那里挤了半天的车,早饭都没吃,结果在休息室里随便啃了几块饼干就当了事了。今天我主要跟陈姐学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件。一方面要学习相关的实务操作,其中会计占决大多数,既要强化已有的知识,还要学习新的知识,另一方面,还要学习人民银行下达的相关文件。结合中行金融报,金融研究等杂志刊物,了解银行改革的方向,动态。银行的创新和进步,是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下,都要树立一种竞争意识,服务意识。在这几天的实习中我也学到了很多知识,和为人处事的道理。以后继续加油!

2016年1月6日 晴 星期四

今天陈姐给我的任务是跟综合柜员学习银行业务,分钞、扎钞。到了下午的时候柜台里的小姐,拿了很厚的一打对账单要我们帮忙找,这里面乱七八糟的单子,真是让人无从下手,最后只好先帮他把单子全部理好才能慢慢地找出来要对的东西。看着那些密密麻麻的账户真是有点吃不消,不过慢慢就习惯啦。在弄完银行对账单之后,又开始在大堂里折对账单,这是一个手工活,就不播耗费大量的脑力,算是一种小的放松吧!

2016年1月7日 晴 星期五

转眼在农行实习好久了,说实在也不太知道自己到底对这些业务掌握了多少。不过还是学到了一些东西的,深感欣慰。今天早上我去了之后陈姐更我说以后给你在早上安排一件长期性的工作,我听后有点紧张不知道要给我安排什么工作,后来听其慢悠悠的说:“就是与负责记帐的会计对昨天的帐务进行核对,如打印工前准备,科目日结单,日总帐表,对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等,使其对应。这个一开始干起来可能找不到头绪不过以后熟练了就好啦!”我听后半信半疑的点点头,然后陈姐就带我去了,把我交给了负责记账的薛会计,然后一个早上我就在忙活这些事情,不过在薛会计的指导下做了一便觉得也没有那么难。

2016年1月9日 阴 星期日

从第五周以后我每天早上的工作就是与负责记帐的会计对昨天的帐务进行核对,今天早上也不例外。对于这个业务我已经比较熟练了所以还应付得来。今天早上做完那些事之后今天就没有给我安排什么其他的事了。因为实习生就是用得着你帮忙的时候自然能上就上,一旦没什么要帮忙的那就完完全全的闲下来了-----毕竟我们不是正式员工,有些事情是不可能交给我们去做的。这时候在办公室闷得发慌,没人管,又不好走掉,该怎么办?在办公室间游荡吧,又怕干扰人家工作;坐在那里发傻也容易给领导留下不学无术的印象。此刻就是体现一个人求知精神的时候了!信用社的办公室一般都会有许许多多的档案文件,有个人的也有企业的,实习生的便利之处就是能够得到允许翻阅这些资料。我没事做的时候就常

常去办公桌旁那一堆厚厚的档案袋中翻阅资料,也受益匪浅。

2016年1月11日 小雪 星期二

今天上午做完早晨的工作之后,就没有什么事了,于是我与翻阅了一下资料,这样一上午也就过去了。等到下午的时候我又有了新的工作,跟负责会计学习将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核,加盖“收妥抵用”章,交予复核员录入计算机交换系统。在本日业务结束后,进行日终处理,打印本日发生业务的所有相关凭证,对帐。什么事情都要一步一步的学习这也不例外,在负责会计的指导下我也慢慢掌握了一点,不再那么手忙脚乱了。

2016年1月12日 晴 星期三

转眼间实习就已经一个月多了,从中却是学到了不少东西。回想实习的这一个多月,每天都会出错,但是我明显比以前有了更强的 承受能力,不怕面对错误和失败。我会在犯错之后不断学到正确的东西,而且印象深刻,这未尝不是件好事。我的宗旨是,不怕出错,就怕错了不改。哈,只要认真思考,用心感受,用心总结,每天都会有收获,每天都会有进步。不过现在也觉得实习的新鲜劲过去了不在那么好奇。这两天见到了很多人,各行各业形形色色,对自己也是很好的锻炼。不过终于发现上学还是比上班好,没那么多规矩和条款。也没那么复杂的人际关系,但是人都要面对现实的,我也相信这一点。今天没有什么特别,就是从重复了前几天的工作。

2016年1月13日 晴 星期四

今天把陈姐交代的任务都做完之后,我就在电脑上看一些资料拨来拨去看到一份大额企业贷款的记录档案,好奇之下细看起来:厚厚的一沓文件中,详细记录了该企业的各方面信息,对该企业贷款的审批过程以及发放贷款的理由。这才知道原来企业贷款的审核是如此之繁琐,包括了调查该企业的管理结构和运行模式,用于抵押的房产价值如何,以及分析还款人的第一,第二还款源是否充足。这些还不够,后面往往附有该企业的年度财务报表:资产负债表,损益表与现金流量表。哈!~这下在学校学到的会计知识可算派上了用场,我不费什么力气就看懂了这些报表(当然这些属于小企业,比较简单),随后的数据和各种ratio

的分析也基本是驾轻就熟,可见大学学的专业知识必然是会有用的。

2016年1月14日 阴 星期五

今天我被派去帮他们抄合同,基本没什么技术含量,熟悉了流程就埋头狂写好了。开始也觉得很枯燥无趣,抄合同抄得吐血只想快点结束算了,但是后面却发现表面上很无脑的工作,只要用心的话还是能学到东西的。在平时抄写合同中注意到很多细节,也学到不少金融知识。其他的还有利息浮动,信贷循环,票据贴现,公积金贷款等等,都是从材料中或者平时工作人员的对话中留意到的,就这样变成了自己的知识。今天学到了很多东西因此特别兴奋。

2016年1月17日 晴 星期日

今天是我实习的最后一天,我只是按照平时的流程作了以下,陈姐就没有给我安排其他工作。对于这次实习我也有些心得体会:第一,信用社是讲究务实的地方,切勿自作聪明,刚开始做的人,像我们实习生,碰见不确定的地方千万不能自作聪明,哪怕再简单也要去问,因为很多细节不是像你想当然的那样,它们都有着各自的严格的规定。我就曾经犯过一个错误;有一次替人抄写收据的时候,不小心在扣款账户那一栏里写错了数字,我想都没想直接划掉重写,因为想着之前抄合同时偶尔写错也可以涂掉----这就是可怕的思维惯性!殊不知,银行正式的收据单是不能出现涂抹痕迹的!哪怕一个数字写错了也要拿另外一份重写。第二,问问题不一定非得“勤”,但却必须“巧”。 比如说你在工作时遇到一个有疑虑的地方,而此时你的师-父却在忙忙碌碌的打电话或者接待客户,这时候你会去打扰他么?明显不可能。不妨把问题积攒下来找个空闲时间集中问,当然这个很多人都知道。不过还要注意的一点就是人的个性是不一样的,碰见个耐心的师傅算你好运气,但是有的人就不喜欢被人追着问问题,这该怎么办?其实还是有很多解决方法,比如去问其他人,或者自己找类似的材料照抄什么的。主要就是要察言观色,不要动不动把人惹烦了。得三, 既然是实习生,就要做好打杂的准备。但不能光是打杂,要做个“有心人”。学习确实应当是一个主动的过程。你不主动去求知,难道等着别人像学校老师一样来主动灌输不成?这点上我有不少进步,不过还有不足,须多多改善。

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