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赞赏功能被取消了

2016-11-23 09:27:47 书信函 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 赞赏功能被取消了(共8篇)微信公众号如何申请原创评论赞赏功能近期,微信平台陆陆续续邀请了不少公众号开通原创保护功能。但依然有很多小伙伴会疑问:为什么有的账号有原创保护功能?他们是怎么申请的?评论和赞赏功能又是如何添加的?所以下面再来科普下这几个名词,继续传播“保护原创”之理念。想直接看答案的小伙伴可以直接拖到文章结尾处看三句...

微信公众号如何申请原创评论赞赏功能
赞赏功能被取消了 第一篇

近期,微信平台陆陆续续邀请了不少公众号开通原创保护功能。

但依然有很多小伙伴会疑问:为什么有的账号有原创保护功能?他们是怎么申请的?评论和赞赏功能又是如何添加的?所以下面再来科普下这几个名词,继续传播“保护原创”之理念。想直接看答案的小伙伴可以直接拖到文章结尾处看三句总结话哦!

一、原创保护功能

随着微信平台的不断壮大,微信公众号数量与内容生产力出现了严重不对等的现象,文章转发满天飞,但文章作者总是缺少一个正名。面对这一糟糕的现象,微信开始着手保护“原创内容及原创者”的利益,净化、优化微信平台的内容。

>>>> 微信认证的媒体类账号

2015年1月22日,微信公众平台正式上线“原创声明”功能,第一批公测对象为微信认证的媒体类型公众账号。收到原创邀请的账号要先提交一个“原创声明功能申请”,提交给微信审核,一般来说审核时间不会多于一天。

正式开通了原创保护功能的账号在“图文消息”编辑页面中编辑好内容后,编辑框最下面有一个“申请原创声明”,点击后根据提示选择是否为“公众平台首发”并填写作者名称就可以啦,原文链接和平台名称则是选填项目。

申请“原创声明”的文章群发成功后,“原创声明”系统会对其进行智能比对,确定文章是否为原创,确定后才会在文章标题下方显示“原创”二字。

当有其他账号转载有“原创保护”的文章时,系统会在转载文章中自动注明出处,且放上可跳转的原创者账号名片;除此以外,原创账号还会收到平台整理的转载文章的数量和具体明细,同时支持一键举报所有抄袭者。

不过,并不是所有的认证媒体号都会被邀请,你得注册、运营时间在1年以上,且有持续的运营规划;文章的原创度超过80%,且最近一个月发表的原创文章不少于4篇;当然,也不能有抄袭、诱导分享等违规记录。

>>>> 自媒体账号

在公测了一段时间后,2015年3月底,全新升级的原创保护功能的公测橄榄枝也伸向了部分个人自媒体账号。

升级后的“原创保护功能”更加强大——不仅仅有原创声明标识,还有评论、赞赏和页面模板,一共四个功能,很多自媒体人表示“用起来很爽”,也让更多订阅号运营者和自媒体人眼馋,毕竟辛辛苦苦创作的内容是需要被认可的。

但这里要插一句,原创、评论、赞赏这几个功能并不是捆绑在一起的,就像最近新被邀请的原创账号中,只是先开通了原创保护功能还有页面模板功能,评论和赞赏是没有同步授权的;据说评论会逐渐开放,而打赏则是以个人主体注册的账号才会有。

>>>>“原创邀请码”

除了上面四种功能权限外,拥有原创保护的账号在最初的时候还有极其珍贵的“原创邀请码”,他们可以邀请更多坚持原创的个人类型公

众号,但每个人的邀请数量有限,一般为两个,被邀请者的信息仍需提交给微信团队审核。不过目前“原创邀请码”已经被取消了,想要被邀请只能等待微信平台的官方邀请。

二、评论功能

评论功能比原创保护功能出现的要早一些。2014年12月18日,一个叫作“骑行西藏”的帐号下突然出现了若干评论,迅速引来各派微信运营者的围观;接着就有一些认证的订阅号接到微信发出的内测邀请,被邀请的账号可通过微信后台添加“评论管理”的模块。

对于这一功能,微信对其的默认设置是“不开启评论”,公众号在发布文章之前可进行选择,只有关注了这个账号的粉丝才能进行评论。此外,在文末显示的这些评论都是经过运营者审核的,每篇文章的评论不能超过50条,对所有阅读文章的人都可见。

不过目前评论功能仅对有原创保护功能的账号开放,对大多数账号来说,评论功能依旧出于内测阶段,无法主动申请。

三、赞赏功能

赞赏功能也是依附着原创保护功能出现的。微信不仅要保护原创者的隐形版权利益,还在为大家的经济收益着想,毕竟码字不易啊!

“赞赏”功能放在了图文消息的末尾位置,进入赞赏页面后,单个人的赞赏金额在1–200元之间,且必须是整数金额;而每篇文章的赞赏收入不能超过5万元。

虽然这一小功能算不上“魔鬼经济”,但利益的驱动,会反向鼓励更多的原创、优质内容的出现,如此一来,微信和原创者都达到了彼此

的目的,可谓双赢。

四、页面模板功能

与原创保护功能随之而来的还有一个“页面模板功能”,且分为列表模板和封面模板两种风格。

通过这一功能,公众号可以将以往一些文章放在自定义菜单中作为目录,打开后的页面还有更详细的分类,当然也可以分享给其他朋友,类似于一种“账号专属App”,视觉上也比历史记录更加一目了然。 不过,一个好消息就是,这一功能虽然目前仅对以个人主体认证的公众号,但微信正在内测以企业为主体认证的公众号,在不久的将来,或许又有一大波公众号可以享受这一福利。

五、超链接功能

除了上述功能外,拥有原创保护功能的媒体类账号和自媒体订阅号还可以在文中添加超链接。

在他们的素材编辑后台,工具栏上有“超链接”图标,他们可在文本或图片上直接链接“已发送的图文消息”,不再需要用户关闭当前文章回复关键字获取了。是不是觉得方便很多?

关于超链接的设置,可以上网搜索一下相关教程。

关于目前的原创保护及相关的功能的信息就是这么多,大体可以概括为以下三个方面:

原创保护功能由微信平台向原创能力强、通过微信认证的媒体类账号以及部分自媒体账号发出邀请。目前正在逐步扩大原创账号比例,但有原创保护的账号并一定会同步开通评论、赞赏等功能。

评论和赞赏功能都是依附原创保护功能而来,但并不是所有原创账号都有。评论内容由公众号运营者选择性公开,最多显示50条;一篇文章的赞赏金额最多不可超过5万元。

页面模板和超链接功能在开通了原创保护之后就可以正常使用啦!页面模板相当于一个内置的APP,可以将以往推送的文章以APP的形式放在自定义菜单中,此外还可以在文章中插入已推送文章的链接,方便用户直接跳转阅读。

美术概论2)
赞赏功能被取消了 第二篇

第一集

下面关于白描表达正确的一项是:(B)(20分)

A、 它的传播与印刷术有关

B、 早先是草稿的一种形式

C、 最早的有确切年代可考的作品是《金刚经》

D、 在唐代时墨分五色(改正:是宋代的时候)

2、“三百石富翁”指的是下面哪一位画家:(C)(20分)

A、徐悲鸿

B、张大千

C、齐白石

D、吴冠中

3、中国画的装裱材料主要是(C)(20分)

A、木质(错)

B、金属

C、丝绸

D、纸

判断题(40分)

1、 写意的绘画方式出现在宋代。(A)(20分)

A、是

B、否

中国画可以通过装裱的样式来判断年代(B)(20分)

A、是

B、否

第二集

选择题(60分)

1、 版画最早出现在下面哪一个国家:(A)(20分)

A、 中国

B、 日本

C、 法国

D、 德国

2、 下面关于“界画”描述不正确的一项是:(C)(20分)

A、 是山水画的一种

B、 擅长画建筑、桥梁

C、 “界”就是范围的意思

D、 借助尺子画画

3、 中国画的装裱材料主要是(C)(20分)

A、 木质

B、 金属

C、 丝绸

D、 纸

判断题(40分)

1、 写意的绘画方式出现在宋代。(A)(20分)

A、 是

B、 否

2、 中国画可以通过装裱的样式来判断(A)(20分)

A、 是

B、 否【赞赏功能被取消了】

第三集

选择题(60分)

1、 下面关于剪纸表达正确的一项是:(B)

A、 主要出现在南方江浙一带

B、 有装饰窗子的功能

C、 材料复纸的主要产地是日本

D、 用剪刀剪出来是其唯一的制作方式,可以批量制作

2、《骑士、死神和魔鬼》是哪个国家的版画(A)

A、德国

B、法国

C、美国

D、日本

3、“三百石富翁”指的是下面哪一位画家(C)

A、徐悲鸿

B、张大千

C、齐白石

D、吴冠中

判断题(40分)

1、 中国陵墓前的石龟和石兽发源于中国本土(B)

A、是

B、否

2、铜版画盛行于欧洲的宗教改革运动时期,代表作品有《利比亚女巫》(B)

A、是

B、否

第四集

选择题(60分)

1、石窟艺术主要存在地不包括:(D) (20.00分)

 

 A.阿富汗 B.印度 C.中国 D.欧洲

2、下面关于艺术的功能表达不正确的一项是:(C) (20.00分)

A.传达信息

   B.人际交往 C.集体表现 D.娱乐 3、“夫画者,成教化,助人伦”是下面哪一位的观点:(A) (20.00分)     A.张彦远 B.齐白石 C.唐寅 D.吴道子 判断题(40分)

1、山西大同云冈石窟的开采背景是皇家开采。(A) (20.00分)

是 否

2、中国的绘画讲究诗书画印四个方面。 (A)(20.00分)

是 否

美术概论(五)作业

选择题(60分)

1、中国最早的陵墓雕刻是谁的陵墓?(B) (20.00分)

【赞赏功能被取消了】

 A.武则天 B.霍去病 C.秦始皇 D.唐太宗

2、下面关于奥登伯格表达不正确的一项是:(D) (20.00分)

 A.美国人

   B.20世纪著名雕塑家 C.他喜欢将一些日常的小东西做的无限大 D.其作品技术含量很高,代表作《青铜时代》 3、下面关于“界画”描述不正确的一项是:(C) (20.00分)     A.是山水画的一种 B.擅长画建筑、桥梁 C.“界”就是范围的意思 D.借助尺子来画

判断题(40分)

1、版画最早兴起于西方。(B) (20.00分)

是 否

2、在西方艺术界油画不配边框符合常理的做法(B) (20.00分)

是 否

美术概论(六)作业

选择题(60分)

1、明清之后,中国传统绘画分类中不包括:(C) (20.00分)

 A.山水画 B.人物画 C.佛像画 D.花鸟画

2、石窟艺术主要存在地不包括:(D) (20.00分)

A.阿富汗 B.印度

  C.中国 D.欧洲 3、陵墓的雕刻一般位于陵墓的哪一方位 (A)(20.00分)     A.前方 B.后方 C.左右两侧 D.上方 判断题(40分) 1、中国古代县城都是有塔的。(A) (20.00分)

是 否

2、中国的绘画讲究诗书画印四个方面。(A) (20.00分)

是 否

美术概论(七)作业

选择题(60分)

1、亚里士多德认为艺术就是:(D) (20.00分)

 A.创造 B.毁灭 C.重构 D.模仿

2、宋徽宗时期的《宣和画谱》主要记录的是?(A) (20.00分)

A.宫廷所收藏的绘画作品 B.宣和年间有名的绘画作品 C.历史上最有名的绘画作品

《美术鉴赏》期末考试试题及答案(B)
赞赏功能被取消了 第三篇

2003—2004学年度第二学期《美术鉴赏》期末考试试题(B)

科目:美术鉴赏 班级:03—8、9、10、11 02—8、9

学号: 姓名: 班级:

一、 选择题:(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填

在题干的括号内。每题1分,共15分)

1、美术欣赏的意义在于使美术的认识功能、

A、育人功能 B、教学功能 C、教育功能 D、欣赏功能

2、美术品类的艺术形态,其共同的艺术特征是( A )、空间性、材料性和静态性。

A、造型性、视觉性 B、形状性、视觉性 C、造型性、透视性 D、立体性、透视性

3、瓷器分为青瓷、黑瓷、白瓷、( C )、玉兰瓷、鲁玉瓷。

A、绿瓷、蓝 B、玉灰瓷、玉石瓷 C、骨灰瓷、滑石瓷 D、粗瓷、细瓷

4、美术欣赏的特点主要有历时性和

A、再生性 B、再认识性 C、再创造性 D、再创新性

5、现代主义绘画风格首先见于法国( A )画家们的作品。

A、野兽派 B、立体派 C、超现实主义 D、抽象主义

6、陶器分为细陶、( A )、紫砂陶。

A、粗陶 B、精陶 C、大陶 D、彩陶

7、我国现存最早的山水画作品是( A )。

A、《游春图》 B、《溪山行旅图》 C、《千里江山图》 D、《早春图》

8、美术的品类按社会功能分,有纯美术和( B )两大类。

A、抽象美术 B、实用美术 C、设计美术 D、具象美术

9、真正的服装美是指穿者与衣服配合之下产生的( A )。

A、整体美 B、视觉美 C、效果美 D、服饰美

10、山水画的审美特征表现为( D )。

A、意象 B、情景 C、形象 D、意境

11、印象派画家只有一个共同的愿望,那就是使瞬间( C )成为永恒。

A、想象 B、景物 C、印象 D、艺术

12、《维摩诘经变》是( C )的杰作。

A、不求形似求神似 B、以神写形 C、以形写神 D、不求神似求形似

13、美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和。

A、对比欣赏法 B、比喻欣赏法 C、对照欣赏法 D、比较欣赏法

14、中国画中,与人的精神生活有密切关系的的人物画主要有( C )方面内容的中国画。

A、文化 B、艺术 C、宗教 D、神话

15、文艺复兴时期,( B )成为当时的艺术中最引人注目的重大发现。

A、素描画法 B、透视画法 C、色彩画法 D、雕塑技法

二、 多项选择题:(在每小题的备选答案中选出二个或二个以上正确答案,并将正确

答案的号码填在题干的括号内。正确答案未选全或有选错的,该小题无分。每小题2分,共28分)

【赞赏功能被取消了】

1、以下属于印象派画家的有( ABCD )。

A、马奈 B、雷诺阿 C、德加 D、西斯莱

2、中国山水画构图取景有( ABD )的透视方法。

A、高远 B、平远 C、平行 D、深远

3、设计美术按目的分有( ABD )

A、视觉传达设计 B、产品设计 C、工业设计 D、环境设计

4、美术欣赏课开设的目的,就是为了让同学们掌握

A、感受、分析 B、感知、分解 C、分解、比较 D、理解、判断

5、服装的整体美包括( ABCD )。

A、内在美 B、外在美 C、个性美 D、流行美

6、山水画创作方法遵循的原则是( BC )。

A、搜妙创真 B、外师造化 C、中得心源 D、以形写神

7、花鸟具有( B )和( C )的深邃意境。

A、以形写神 B、传神写照 C、情感寄托 D、情感思想

8、中国人物画的两个基本规律是( BD )。

A、以神写形为主 B、以形写神为主 C、不求神似求形似 D、不求形似求神似

9、以下属于立体主义画派特点的是( AD )。

A、用块面的结构关系分析物体 B、引起了视网膜的振动

C、使用从颜料管里直接挤出来的强烈色彩 D、表现体面重叠、交错的美感

10、美术创作的语言艺术构成体系包括( ABCD )艺术形象与情感相思。

A、材料工具媒体 B、造型语言 C、创作方法 D、艺术形式

11、以下是描绘宋代社会生活的风俗画的有( ABCD )。

A、《七夕夜市图》 B、《货郎图》 C、《耕织图》 D、《清明上河图》

12、文艺复兴时期三杰是( ABC )

A、米开朗琪罗 B、拉斐尔 C、达·芬奇 D、扬·凡·爱克

13、宋代五大名窑指的是:( ABCD )、定。

A、汝 B、官 C、哥 D、钧

14、美术欣赏的意义在于使美术的得到充分发挥。

A、认识功能 B、教育功能 C、审美功能 D、欣赏功能【赞赏功能被取消了】

三、判断改错题:(判断下列每小题的正误,正确的在题后括号内打“√”;错误的打“×”,

并改正划线部分。每小题2分,共14分)

1、在英语词汇中,“China( 瓷器 )

2、否定传统艺术法则,追求创新是印象派美术主要特点之一。( 现代派美术 )

3、提出自然的物象都可以概括成圆柱形、圆锥形和球形的主张,给后来的立体主义以

启示的画家是印象派的高更。( 后印象派的塞尚 )

4、文艺复兴运动从1416世纪下半叶已席卷了整个欧洲。( 佛罗伦萨 )

5、绘画是运用点、线、面、色彩、空间等艺术语言,( 二维空间 )

6、中国人物画以神写形为主。( 以形写神 )

7、《写生珍禽图》。( 黄筌 )

四、 简答题:(共26分)

1、 印象主义、新印象主义和后印象主义美术在特色上有何不同?(9分)

【赞赏功能被取消了】

2、 花鸟画与人的情感表现有什么关系?(8分)

3、 山水画有哪几种透视方法?这几种方法方法有何审美特点?可以混合运用吗?

(9分)

五、 作品欣赏题:(每小题9分,共27分)

1、 欣赏中国人物画《维摩诘变图》。

2、赏析《格尔尼卡》。

要求:答出作品的作者,作品的形式或艺术流派及创作寓意。

《血衣》【赞赏功能被取消了】

2003—2004学年度第二学期期末考试试题(B)答案

一、选择题:

1、C 2、A 3、C 4、C 5、A 6、A 7、A 8、B 9、A

10、D 11、C 12、C 13、D 14、C 15、B

二、多项选择题:

1、ABCD 2、ABD 3、ABD 4、AD 5、ABCD 6、BC 7、BC

8、BD 9、AD 10、ABCD 11、ABCD 12、ABC 13、ABCD 14、ABC

三、判断改错题:

1、× 瓷器 2、× 现代派美术 3、× 后印象派的塞尚 4、× 佛罗伦萨

5、× 二维空间 6、× 以形写神 7、× 黄筌

四、简答题:

1、答:印象主义画家注重对外光的研究,并根据眼睛的观察和直接感受,表现物体在外光的照射下色彩的变换。他们只有一个共同的愿望,那就是表现真实的视网膜印象,用最少的笔触表现出对象的显著特征,使瞬间印象成为永恒。新印象主义完全抛弃了线与线性透视,它造成的结果是让观众的眼睛充当调色盘,每种色彩借助它周围色彩的关系而获得它的色调。后印象主义的画家强调艺术家的个性和主观感情对事物的再创造,在手法上追求表现性的笔触,用色彩描绘物体的体积感、量感以及绘画的装饰性和造型性。

2、答:花鸟的自然属性与人类情感表现审美有密切的联系,花鸟画具有传神写照的艺术表现力和情感寄托的深邃意境。如宋代画家文同赞美竹子具有“心虚异众草,节劲逾凡木”的人格化品格,他笔下的墨竹是弯转节劲的迂竹,象征他屡遭贬官坎坷不平生活经历和刚正不阿“素节凛凛欺霜秋”的节操,赋予了自然物象人格化审美理想和意境。

3、答:(1)、中国山水画有平远、高远、深远三种透视方法。(2)、平远法的审美特点:。自近山而望远山,景物辽阔;高远法的审美特点:自山下而仰山巅,上突危峰下瞰穷谷坡岸水际之章法,给人以气势磅礴伟岸崇高之感;深远法的审美特点:自山前而窥山后,景象宏伟壮观。(3)、这三种方法可以混合运用,如北宋王希孟的《千里江山图》就是这三种透视方法的混合。

五、作品欣赏题:

1、 答:我国甘肃敦煌103窟的盛唐壁画《维摩诘经变》是佛教题材的人物画,描绘

一位精通佛理、智辩过人的维摩诘居士在家称病,于是释迦牟尼派文殊菩萨前去探视,维摩诘借此机会与能言善辩的文殊菩萨就佛理展开论争,以至于惊动帝王臣子赶来听法,从而达到弘扬佛法目的,此卷画面表现维摩诘坐在床上,身子稍向前倾,左手自然地放在右膝上,右手悠然摇动着扇子,面庞浓眉挑起,双目炯炯有神,口唇薄而微张,胡须飘洒,显得神情轻松自如,辩论从容自得,睿智过人,堪称以形写神的杰作。

2、答:《格尔尼卡》是立体主义画派毕加索的作品,作品向现代战争对无辜百姓的

点智多电商吕晓军老师:微信赞赏和原创功能究竟是咋回事!
赞赏功能被取消了 第四篇

微信赞赏和原创功能究竟是咋回事!

申请原创功能的必要条件

首先当然必须是有原创文章。不过有人问了,首批开通原创功能的那些媒体们,文章大多是投稿的,为什么也可以开通原创?还带着“原创”标识造谣微信要开会员?好吧,我说错了,你打我吧,哈哈~

甚至有自媒体向媒体投稿,媒体发文章时带原创表示,他自己发出来却是转载,就因为自己没有原创标识,这找谁说理去......

玩笑归玩笑,但原创文章依然是必要条件。

申请赞赏功能的必要条件

一是必须是申请了原创声明的文章才能申请赞赏功能,这里必须说明下,并不是说开通了原创功能,就默认所有文章都带原创标识,必须每篇单独申请。

二是目前必须是个人为主体的公众号,公司主体的公众号不行,这也侧面反应为什么那些带原创标识的媒体们没有此赞赏功能。契约也庆幸自己并没有拿公司认证,那些已用公司认证的自媒体们只能捶胸顿足了。

原创和赞赏功能的开通办法

1、等待微信邀请,首批开通的都是官方主动邀请的,如被邀请公众后台会收到相关信息提示,目前还在内测阶段,未来会逐渐开放。

2、如果你认识微信官方人士,可以试着从内部申请,不过据说非常严格,可能性也很小,如果不成功也属正常现象。

3、之前开通原创和赞赏功能的自媒体,官方会给两个邀请码,据说邀请开通的成功率非常高,不过契约截至到目前还未收到邀请码。

总结:

1、微信每开放一个功能,都不可能照顾到所有人,只能在规则内尽量让更多的人受益。

2、原创和赞赏功能,是微信在Update举报功能之后,又一鼓励原创自媒体的重要举措

【亲测】2013年奥鹏吉大《护理美学》在线作业二
赞赏功能被取消了 第五篇

一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。)

1.

2.

3.

4. 护理道德审美评价的标准不包括A. 利他之心B. 关爱之心C. 亲切D. 慎独 形象性是美的那种特性A. 最显著的特征B. 内在属性C. 外在属性D. 最基本的属性 美感的本质特征不包括A. 内容间接性B. 形象直觉性C. 情感体验性D. 精神愉悦性 构成绘画最主要的手段和技法的是A. 线条B. 色彩C. 构图D. 透视

5. 以下哪项标志着美的欣赏与创造达到了质的飞跃A. 各种造型的磨制石器的出现

B. 文字的出现C. 原始的巫术礼仪D. 彩陶造型和纹饰的出现

6. 提出“美德三要素的”美学家是A. 达芬奇B. 托马斯.阿奎那C. 阿尔伯蒂D. 奥古斯汀

7. 护理美学与护理心理学的关系不包括A. 相互包涵B. 相互渗透C. 相互促进D. 共同发展

8. 以下哪项不能实现音乐的造型性A. 模拟和象征B. 暗示C. 描写D. 类比和联想

9. 下列哪项不是优美的特征A. 和谐感B. 自由感C. 纯形式感D. 纯内容感

10. 以下关于美感的描述,错误的是A. 美感是一种愉悦的体验B. 视觉和听觉是美感形成最重要的器官C. 事物符合人们的心灵需要,才会产生美感D. 美感是不掺杂任何功利和私欲的精神体验

二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。)

1. 构成形式美的自然物质基础要素有A. 点B. 线C. 体D. 色彩E. 声音

2. 美感的本质特性有三个,它们是A. 内容间接性B. 形象直觉性C. 情感体验性

D. 精神愉悦性E. 整体性

3. 中国近代美学思想主要代表人物有A.梁启超B. 王国维C. 朱自清D. 蔡元培E. 瞿秋白 4. 护理审美评价作为审美创造与审美欣赏的中介,其作用有A. 沟通功能B. 调节功能

C. 激励功能D. 绩效功能E. 导向功能

5. 根据科学理论的审美实践,科学美具有以下特征A. 真理性B. 复杂性C. 和谐性D. 对称性E. 简洁性

三、判断题(共 10 道试题,共 40 分。)

1. 护理审美评价的首要功能是激励功能A. 错误B. 正确

2. 科学美的基本特征有简洁性、真理性、和谐性 、对称性A. 错误B. 正确

3. 审美标准的内涵是真善美的和谐统一A. 错误B. 正确

4. 喜剧艺术起源于古代中国A. 错误B. 正确

5. 最早成为人们审美对象的自然物,是与生产实践密切相关的自然物A. 错误B. 正确

6. 从医学角度看,绿色能镇静神经系统,促进胃液分泌,帮助消化A. 错误B. 正确

7. 护士审美修养与护士的道德因素、文化水准、生活阅历无直接关系A. 错误B. 正确

8. 知识储备是制约审美修养的主要因素A. 错误B. 正确

9. 在欣赏艺术作品的过程中,一般包括观、品、悟三个层次A. 错误B. 正确

10. 西方美学思想起源于古希腊A. 错误B. 正确

2015继续教育学习日志
赞赏功能被取消了 第六篇

第1篇:继续教育学习日志

通过这次的系统培训后,在我的学习和运用过程中,让我的教育教学理念发生了根本性的改变。视野逐渐开阔。技能大大提高。教育教学方法不断更新。远程教育资源的运用,使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。

信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源,实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精,丰富多彩,声色具备。在充分利用远程教育资源之后,我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,积极探索新的教育方式方法,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂,激发了学生们的探索精神及求知欲。通过我对远程教育学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战,突破了传统的教学模式和教学技术,开始消除地区性的教育差距,改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式,一直沿袭单一的口耳相授的教学模式,使我们的教学方式变得丰富多彩,让课堂更形象、具体、生动,更直观,更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了,不再限制学生的发展空间,更能有效的提高学生学习兴趣。通过学习和使用,如我在讲课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,引起了学生们极大的兴趣。有时我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,渲染了课堂气氛。

我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识,减轻了学生的负担,更提高了学生的兴趣。

第2篇:全国中小学教师继续教育网

近几年来,高中政治学科成绩不断下滑是不争的事实,特别是市县统考各年级的成绩基本上均分都在40分左右,甚至更低,及格人数寥寥无几。面对这样的成绩,学生因付出没有回报而厌学甚至干脆不学,教师因“江郎才尽”而不知怎样去教,如此反复,造成恶性循环。毋庸讳言,除了大的环境之外,必然有教与学两方面的问题在制约着政治学科成绩的提高。本文拟从学生的学这一第一位的因素寻觅瓶颈所在,探索应对策略,希望能对提高学生的政治学科成绩有所帮助。

一、制约政治学科成绩的瓶颈(学生方面)

(一)、观念瓶颈

高中思想政治课的教与学的不和谐是比较突出的,主要表现在对政治这门课程的误解。高中生把高中政治误以为是初中政治一般只要划划背背,开卷考试无需下功夫钻研,误以为政治都是离自己很遥远的没有原则的枯燥说教,于是轻视这门课程,轻视它的价值。长期以来在应试教育的环境下,政治被认为是“副课”而得不到学校、家长、特别是学生的重视,理科学生只应付会考或学业水平考试,一开始就没有把这门课当回事,上课总是做其它作业或干脆睡觉。文科学生只是把政治学科作为敲门砖,在高考总分占的比例很小而把大部分时间和精力用于攻克语数外这些大学科而耽误了知识的积累和能力的培养,只是到高三下学期才仓促地毫无章法地上阵,哪痒抓哪。如此这般,思维影响行为,政治这一学科成绩也就可想而知了。

(二)能力瓶颈

从目前各种考试对学生的能力要求来看,政治学科主要有获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。实际上也就是我们所常说的审题能力、组织答案的能力和通过理论联系实际解决实际问题的能力等。由于高三之前学生未能重视政治这门学科,基础知识不熟加上缺乏必要的训练,学生的这些能力非常欠缺。从分析学生的试卷不能发现,大量的学生在辛辛苦苦做无用功,整张试卷写的密密麻麻,煞是辛苦,然而得分率却很低。究其原因主要是学生在审题时抓不住问题的核心,犯了方向性错误,乱答一气加上满篇“白话文”无法准确使用专业术语答题,即便老师想送分也无处下手。极低的考分使学生的学习积极性受到极大的打击甚至有些同学选择放弃,造成恶性循环,这样,政治成绩难以提高便成了顺理成章的事了。

(三)、方法瓶颈

“工欲善其事,必先利其器”,正确的方法往往是克敌制胜的法宝。由于部分学生存在错误的观念,认为政治课就是划划背背,或者认为政治课的学习是高三文科班的事,没有耐心钻研方法,上课是在毫无预习的前提下被动接受的情境下进行的,“认真”的同学也只是记记老师的讲稿而不是听老师的分析(

(四)、教学瓶颈

学生成绩上不去,教师无论如何也“难辞其咎”。或教师的观念问题,或能力问题,或方法问题,或师生关系的协调问题,不一而足,总之是存在不能很好地使学生获得知识、形成能力、达成新课改背景下的“知识、能力、情感态度价值观”目标。由于原因是多种多样的,本文不一一赘述。

二、突破瓶颈的应对策略

鉴于上述所列举的学生学习方面制约学生成绩提高的瓶颈,由于受诸多因素的影响,作为教师我们无法左右大局,为此,本文仅从我们教师教的方面就课堂教学本身谈谈突破瓶颈的一些思考。

(一)、以情动人

苏霍姆林斯基曾这样描述一位好教师:“他热爱孩子

,感到跟孩子交往是一种乐趣。”,我国著名教育家夏丐尊先生说过:“教育不能没有情感,没有爱,就如同池塘不能没有水一样。没有水,就不能成为池塘;没有情感就没有教育。”。实际上,从一定意义上讲,教学过程就是一种情感的传递过程,学生亲其师才能信其道,否则,不但无力说服学生,甚至会使学生对教学内容的科学性、可信度产生怀疑,作为政治教师师生情感的培养更为重要。一个时期以来,政治教师给人的印象多是给人以“满口不切实际的大道理,以势压人”,试想在这样的情境中何来教学民主,何来和谐课堂?何以能“授业”、何以能“传道”?尤其是我们现在的教育对象是见多识广、充满主见、个性鲜明的80后、90后,在新课改的背景下,老师是学生学习的合作者,是帮助学生学习的人。从一定意义上讲,其作用像导游,像节目主持人,而不是过去说的像教练,像导演。师生之间应该是能够合作的朋友关系,这样学生才愿意敞开心扉,愉快学习,就会由敬佩老师的学识和人格而坚信政治课的科学性和自主性,激起积极向上的情感,变被动学习为主动学习,不断积累知识、提高能力,这才是突破瓶颈的关键。

(二)、以理服人

部分学生及其家长认为政治课都是讲大道理,没有实际用处,甚至有人认为政治课是“皇帝的新装”,认为政治学科是伪科学,教的是假大空的东西,纯粹是为统治阶级粉饰贴金,学不学政治无所谓。鉴此,政治教师就要做到以理服人,切忌以势压人,让学生切实感受到政治就在你身边,就在你的生活当中。如:每个人都需要消费,那么怎样才能花最少的钱办更多的事呢?那就需要理性消费;毕业后自谋职业需要办个小厂、开个小店,你就必须懂得价格变化趋势、成本核算等,这样你就需要懂得价值规律、经营方略等知识,这些知识你可以在《经济与生活》获得。进入社会后不可避免地要参加社会生活,哪怕是简单的反映社情民意、参加选举等,你将需要《政治生活》、《文化生活》等知识;哲学本身就是一门思维学科,给你智慧、给你方法,让你受益终身。在平时教学过程中,教师要鼓励学生以身边的真人真事为例进行自主探究,让学生获得切身感受,使学生通过感悟提高学生学习的自觉性。在具体组织教学时,教师要根据课文本身的内在逻辑讲清讲透相关知识点,使学生认识到政治课传授的是科学知识,而不是假大空的夸夸其谈,让学生在理解的基础上接受道理、获得知识。

(三)、以趣引人

布鲁纳说过:“兴趣是最好的老师”。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"好"、"乐"就是愿意学。就是喜欢学,可见,培养兴趣是走向成功的第一步。教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知。获得知识、形成能力。因此我们可以这样说。兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力。在政治课教学中起着非常重要的作用。如果学生对政治学习产生兴趣。那么他就会积极主动地学习;反之,则启而不发,学而不进,很难达到预期的效果,因此,激发兴趣,对提高政治课教学质量尤其重要。在实际教学过程中,教师要千方百计地激发学生兴趣,备课重视设“趣”,授课善于激“趣”,作业体现用“趣”,使学生在愉快中学习,在愉快中成长,变厌学为爱学。

(四)、以法树人

“授人以鱼”与“授人以渔”是两种截然不同的教学理念和教学方法。前者重视知识的灌输,后者重视能力的培养。新课改背景下,教师的职责是越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,使师生互为影响,互为激励,教师是学生学习活动的组织者和引导者。由此可见,在新的形势下我们更应重视“授人以渔”,在具体教学过程中要特别重视以下几个方面让学生掌握正确的学习方法。一是预习的方法,预习是无师自通的桥梁,是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性,提高时效性;还能培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习,粗预习和精预习。预习时要让学生牢记“不动笔墨不看书”,不时提出问题,做好不同记号,特别是记下自己不懂的内容,以备上课时集中注意力听讲,增强听课效果。二是听课方法,听课的关键是“专心”。“心”专在哪里?一般来说专在看(书,黑板,屏幕),听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来,总之听课重在动脑,而不是重在动手,做无谓的“书记员”。三是复习方法,爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习,及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,特别是使思维的深刻性得以发展,告诉学生学习要“趁热打铁”而不是考试前的“临阵磨qiāng”,功夫要用在平时。四是做题的方法,教师在平时教学过程中,要训练学生审题和组织答案的能力,告诉学生审题在某种意义上比做题更重要,教会学生“审”什么、怎样“审”,以此帮助学生提高得分率,增强成就感,让学生在自信中培养能力。

总之,有果必有因,我们在力所能及的范围内究果寻因,希望能够通过自身的富有实效的努力,帮助我们的莘莘学子提高成绩。

第3篇:中小学继续教育远程研修培训感悟

我参加中小学继续教育远程研修培训已经结束,回顾学习经历,感慨颇多、受益匪浅我通过这次网络培训,观看了优秀教师的授课,获益匪浅:教育观念得到了明显转变,教育科学理论学习得到了升华,课堂教学研究获得了新感悟,思考问题能站在一定的高度,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

回顾往事,和着艰辛、拌着拼搏,但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比,使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章

,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝……。视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业,剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生增添更多的色彩。离别在即,我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。

物理学家杨振宁曾说:“优秀的学生并不在于优秀的成绩,而在于优秀的思维方式”。当我研读了《思维能力培养的理论与实践》后,感触颇深。联想十余年来自己的教育细节,虽说教学水平在不断提高,但不尽人意的地方也很多,尤其是在思维训练方面,做得还很不够。看了感悟颇深!“教就是为了不教”的内涵就在于此吧

我们在教学过程中,需要有意识培养学生的发散行思维,对于同一情景材料,如“西部大开发”引导学生从《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》不同角度进行思考,鼓励学生从不同的视角和层面,提出独到的见解,最终培养了学生的创新思维。当然,这些创新思维方式的形成不是一蹴而就的,必须在**常教学中不断引导,鼓励尝试,才能在学生的自主运用中不断提高。

课堂教学是实施素质教育的主阵地,是开拓学生思维,对学生进行能力培养的重要途径。在大力实施素质教育的今天,教师应转变教育观念和教学方式,尊重学生主体地位,充分发挥自身主导作用,要有效调动学生的学习主动性,遵循学生的思维规律,因势利导,培养其思维能力,提高他们的人文素养,从而使学生能够适应现代社会的发展需要。笔者结合教学实践,就如何在历史教学中培养学生的思维能力谈一些自己的想法。如何在历史教学中推陈出新,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体,是我苦苦思索、探索的事情。我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师做为自己的奋斗目标。从刚走上工作岗位到形成自己导学式教学模式的形成,经过了十几年的摸索,还记得我怀着满腔热情参加参加了2015初中教师课改研讨活动,却只得了二等奖,回来后我反思自己发现自己在授课上还有待提高。所以,在以后进行授课时,我紧紧抓住课标,去掉那些“繁、难、偏、杂”的教学内容,创造性的使用教材,立足于教材,用贴近学生生活实际的内容去激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与,这样子才可以让学生感触到历史的真实存在,让他们自己去发现,原来历史就在自己的身边,自己的身边到处都有历史的足迹。为了达到这个目的,我在导入时,多设一些贴近学生生活周围实际的问题,让学生的注意力一下子集中到这节课当中,并且能够在这节课当中真正发挥自己的主体作用。在课堂教学中,我认为,课堂教学要有“三声”:

1、要有“笑声”

我们有些教师上课,严肃有余,活泼不够。可想而知,这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”,我们要懂得,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念,使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声;有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂,师生关系和谐,学生注意力集中,学生学习参与度更大。我认为,每一节课,教师至少要让学生笑一次。人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。但这笑声,应是教师教学智慧的高度体现,决非为了笑而笑,庸俗的搞笑,课堂是活跃了,收效却没了,学生的笑应源于教学内容,是一种会心的笑,豁然的笑。

2、课堂教学中要有“赞美声”

我们有些教师上课,习惯于做“纠错”的工作。教学中经常出现“批评声”、“叹息声”,这样容易造成学生“无声”。其实,课堂就是学生出错的地方,教师要允许学生出错,如果没有错,那就不需要教学了。教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”,教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位。这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性。

3、课堂教学中要有“惊讶声”

我们有些教师上课,比较注重教学任务按部就班地完成,但教学没有特点,少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆(对某些知识是必需的),容易使学生产生学习上的“枯燥感”,学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”,我们要明白,每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”,这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性,课堂教学要激发学生的惊奇感,要引发学生的惊讶声。这样的教学,能够引导学生学习自觉性,培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂,教学质量一定很高。

课堂教学中的“三声”,能够拉近教师与学生的距离,使教师与学生心心相通,心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花。

培训是短暂的,留给我更多的是思索:在今后的教学中,如何做一个有思想、有创新、有特色的教师,为满足不同学生需求,我将利用一切可利用的时间,去充实自己,做一名有特色的教师。

第4篇:继续教育学习日志

课堂教学应当不断培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,传授学生的创新技法,倡导学生开展创新活动。

1、课堂教学要高效化现代的生物教育必须提高课堂的教学效率,向教育科研要质量,从学生自主参与学习程度,从学生的练习数量和质量,从反馈的信息去衡量课堂教学的最终效果。

2、能力培养要始终化数学教学要将能力培养贯穿始终,大力培养学生的多种能力、综合能力,要把课堂教学的主要目的,定位在发展学生的能力上。

3、学法指导要经常化未来的教师不再是知识的传播者,而应成为“学习方法的导师”或“教育的诊断专家”,因而,应当教会学生怎样观察、怎样学习、怎样概括与总结,教给学生的分析问题的思路与方法、怎样作笔记、怎样完成作业。

4、教学手段要多样化自然必须突出实验教学(

5、师生关系要民主化民主、平等、和谐的融洽关系,是当代学生最受欢迎的。因而,加强感情投入,建立良好的学习氛围,是不容忽视的成功因素。

6、教学技艺要功能化当代教师的综合素质,不仅具有渊博的知识,深入诊断学生的心理技能,而且还要具有风趣幽默、抑扬顿挫、富有节奏、形象生动、富有表情的语言表达能力和良好的体态语,同时还需具有过硬的板画、板演基本功。

7、教育教学要伦理化培养学生良好的心理素质,具有崇高的道德品质,对人类具有高度的责任感,是教育教学的核心目标。因而,结合教材和学生的特点不失时机,介绍先辈们逆境奋斗、不怕失败、锲而不舍,坚韧不拔的经历,做到教书育人,使学生的身心得以健康的发展。

2015积极心理学心得体会
赞赏功能被取消了 第七篇

第1篇:积极心理学心得体会范文

二十一世纪的今天,我国社会主义市场经济蓬勃发展的时候,各行各业对人才素质的要求,除了十分强调思想品德、文化素质外,也越来越重视人的心理素质。《积极心理学》是教人如何积极面对人生,如何获得幸福感与满足感,建立起高质量的个人生活与社会生活。

积极心理品质的形成源于学生的主体活动,积极心理教育最显著的特点就在于“活动”。学生在各种各样的活动中获得心理体验,形成积极的心理品质。针对中小学生年龄小的特点,比较适合这一方法,让学生积极主动的关心自己的心理发展,成为自己的主人。

人们经常讲现在独生子女多了,逐步会在孩子中形成一种以“我”为中心的现象,有些孩子不关心班级集体,自私自利。所以,培养孩子的团队协作习惯、学会与人相处,成为学校教育的一项重要工作之一。

针对积极心理教育的特点,我上了一节《同学间的互助》的心理活动课。课上我设计了一个活动:让孩子朦着眼睛在教室里走一圈,然后谈谈感受,孩子说:“很害怕,怕撞到课桌上”。第二次,再请这位孩子朦着眼睛,然后请一位同学带着他走,再让他谈谈感受,孩子说“比起第一次不那么害怕了,因为同学搀着我的手,不会撞到东西”。为了调动学生的自觉性、主动性、积极性,让学生的心理体验更加深刻,积极心理教育可以把增加积极的心理体验作为主要手段。我在实践中反复做几次同一种游戏,让更多的孩子来体验,这两次走路的不同感觉。最后同学得出同一种结论:同学之间应该互相帮助、互相关心,这样即使有困难也能比较快的克服,还可以少走弯路。这也就是团队协作的魅力,也是我心理课要达到的目的。

这一堂课既培养了学生健康的心理,懂得了人与人之间是相互联系的,又让学生懂得了帮助、关心他人的美德。可以说培养了学生积极的心理品质,帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观,形成良好的道德品质。

运用积极心理学的方法,从事教学工作,让学生学习在生活中学会与人交往,与人交流的方法与技巧;学习正确面对生活中的各种耐挫力,自信心得到增强,这样也一定能培养学生积极的生活态度。

经多年的教学经验告诉我们:对学生来说,良好的道德品质是培养健康心理的基础,良好的心理状态是接受思想品德教育的前提,两者相互依存、相互影响、相辅相成,其立足点是通过教育活动塑造学生,使其德、智、体、美、劳全面发展。

总之,以积极的心态面对生活,感悟生活,用理性对待生活,这是心理健康的一种表现。

第2篇:

很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训,在今天的培训中,聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。近四个小时的学习,让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点,因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。

陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识,所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。而把积极心理学应用到教育中,就是积极教育,所谓积极教育,其主体为了塑造积极的心理品质,通过积极的心理体验,以充分发掘积极心理要素的心理活动。

那么在我们的教育中,我们曾经经历了怎么样的过程呢?

有些家长,在面对孩子犯的一点错误,就会横眉冷对,而且甚至会大打出手,棍棒出孝子,打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。

对教师来说,严师出高徒,师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。

随之以后出现的,师生平等,教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。

今天,新的教学理论让我们把学生托起,让学生占主体位置,教师作为主导,突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。

那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?

通过今天的学习,我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。

1、作为学生,智力固然有着先天的优势,但这并不代表后天的成功,作为家长的培养,作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来,让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。

2、作为家长、教师如何发现孩子的长处,如何搜寻孩子的闪光点,如何适时的表扬,让快乐的心态伴随孩子的成长,让他们在成功中享受欢乐,在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。

3、中国文化,博大精神,而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话,在不同的表情下,不同的语气下说出来,所表达的意思会大相径庭。因此,作为老师也罢、作为家长也罢,用恰当的语气、合适的表情真诚的表达你的赞赏,在对孩子的积极教育中也起到重要作用。

4、信任是交流的前提,因此在表扬孩子时要适、在批评孩子时要适度,用你的真诚换取孩子的信任自然,你的言行才能对孩子产生预期的影响。

5、适度的批评(当然要注意时间、场合),让孩子在赞扬中夹点措折感,才能让孩子不会盲目自大,在成功中找到不足,也才能让他们有更高的目标。

总之,我认为积极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学。

第3篇:

1、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生活中合理应用才能显示它们应有的力量。知识本身无法决定我们的幸福感,我们的成功和自尊水平等,可见光有知识是不够的,我们还应该充分的理解它,能够合理的解读它,同时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知,两者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基础。

2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受,主动学习分为两个阶段,第一个阶段是充分理解所学知识,至少能够用自己的语言或文字把所学内容的实质表达出来,也就是说出来或者写出来,只有做到这一点才表明我们对所学知识的理解达到了一定程度。在学习的过程中把自己感兴趣的或者感觉可以应用的地方写下来,进行重点的挖掘和探索,让自己对这些内容的理解更深入和充分。第二阶段是制定知识的应用方案,安排练习时间,通过实践检验自己的构想,检验自己对于知识的解读是否合理,对解读的不合理的地方进行思考纠正,重新修改应用方案进行验证,在这种实践过程中对所学知识进行升华,只有完成了这两步才算达到了我们学习知识的目的。

3、我们应该学会在学习或工作的过程中主动安排进行积极心理休息,积极心理休息和拖延的区别在于,积极心理休息是有规律的,受自我控制的,目的是为了通过一小段时间回顾总结经验,或者调解心情,缓解疲劳以便以更好的状态投入下一段工作或学习中。而拖延是顺从自己内心的分心冲动而失去控制,占用了本该用来学习或工作的时间。

4、安静的力量:

4.1我们通常都是在遭遇了挫折,感受到了自身的消极情绪的时候才被动的进行反省,在这种反省中,我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态,也就是说我们把注意力投向了自己的内部,反复回忆分析引发消极情绪情境的一些细节,使这种消极情绪被加强而不是消弱,容易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。因此我们应该学会主动的反省,在自己心情平静的时候进行反省,以便把注意力集中在客观现实上,针对面对问题进行反省,这时总结失败的经验教训就可以减少错误归因,得到比较合理的答案。

4.2当某种经历正在进行时,人生经验的获取是在你尝试分辨什么是重要的,什么应该舍弃什么应该保留的时候,也就是进行分析思考的时候,这些一般发生在经历之后,进行安静的自省的时候,有时候急着做事反而不如做完一件事后稍事休息,让心情平静下来认真的反思一下效果好,也就是说我们最好养成经历、享受安静和反省的行为模式。安静为我们进行内省提供了一个可靠的环境,让我们有机会反省我们的所见所闻所说所做的事情,这也可以说是一种深层次的学习,因为这种反省重现可能形成一种学习记忆机制,包括学习、理解、记忆、保留。当我们进行思考时,我们在脑海中重放素材时,我们更容易保留和记住之前的经历,积累对人生有益的经验。

5、快乐是由我们的精神状态而定,也就是说是由我们对事物积极的思维方式和主观感受而定,而不是由社会地位、银行存款等外部条件所决定。幸福是一种终生的追求,是一个连续统一体,幸福没有客观标准,只是某种比较方式下的一种主观感受,是否幸福也取决于我们采取哪种比较方式,我们只能追求更幸福。

6、常识并非那么平常,特别是应用于实际,积极心理学的一个目的就是让常识更平常,学习的目的是用于自身的转变,没有转变就没有成长,那些快速见效的说法都是皇帝的新衣,是不存在的,是过高的承诺和过低的兑现,真正起作用的都是一些常识性的东西,如果我们能经常的记起这些常识,把它应用于我们的生活中,解除那些阻碍我们对已熟知事物产生新的认识的认知束缚,解除我们从已熟知事物中获取益处的情绪束缚,纠正和改变那些束缚我们的行为习惯,促成我们自身的转变和成长,那么这些常识就会显得不平常。

第4篇:

1、据一项调查研究统计,在心理学中消极研究和积极研究的对比是21:1,鼓励个人的成长,增进个人的健康比治愈自己的强迫行为和强迫观念容易,也远比治愈真正的心理障碍或精神疾病容易的多。消极研究多用于心理治疗,是为了解除痛苦,把人从心理障碍和精神疾病中解放出来,恢复健康,但是难度比较大,占用了过多的精力和资源。积极研究多用于预防和心理障碍或精神疾病康复后的积极恢复,促成人向健康的方向变化,增强了应对挫折和不良情绪的能力,但是对已经陷入心理障碍的人作用有限。只关注消极研究会让人只看到人性中消极的、黑暗的一面,而积极研究关注人性中美好的、善的一面,同时从这两个角度看问题才会对人性有一个合理的认识。积极心理学让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事,到同时建立生活中最美好的事情,形成了一种平衡。

2、目前现实中抑郁、焦虑等不良情绪障碍增加的原因是什么?

因为一方面人们的意识程度提高了,对于不良情绪障碍的认识水平、诊断水平和相关知识的普及程度提高了,也就是说以前不良情绪障碍同样存在,只不过

2014义诊活动周工作总结
赞赏功能被取消了 第八篇

义诊活动周工作总结范文一:

赣南医学院针灸协会于年10月1日国庆节这个举国同庆的日子,为了弘扬传统文化,普及针灸知识,扩大协会的影响,增强大学生的动手能力和爱心意识,赴姚府里社区开展大型义诊活动。参加本次活动的人员有针灸协会理事、干事、会员等,人数约40人。早在一星期前,组织部就联系好了社区,为了落实好每一环节,组织部提前统计好了人数,通知好了义诊需带好白大褂、会员证以及一些注意事项。会长亲临现场,量血压,做针刺灸疗。以及了解社区居民的常见疾病。早在8点钟前,去义诊的人员基本准时于大门口集合,刚摆放好仪器桌椅,就有越来越多的人向现场涌来,等待我们治疗,每一位同学细心的为每一位来者做治疗。上午10点多,指导老师邱春复教授也赶来现场指导,大家激情更高,虽然满头是汗,但当为病人解决难题时,心里还是其乐无穷。整个活动,以老师、社区主任、义诊人员的合影而结束。

总得来说,这次义诊取得了较大的成功,基本达到了预期的目的,完美的活动还是存在一些瑕疵。总结如下,总结以下不足:

1.存在一些迟到现象,还是纪律性,时间观念不强

2.义诊过程中,理论知识不过关(例如,检查)

3.对来访病人不够热情,交流能力有待提高

4.针灸技术有待提高

5.有些人员走了却不知道,纪律不严明

6.会员证还是没有人带

针灸协会培养出来的不仅是针灸技术强的人才,还需要医学知识学得扎实,交流能力不错的综合性人才。希望协会成员克服不足,把协会活动推向更高水平。

义诊活动周工作总结范文二:

为了更好的贯彻落实党的十八大精神,积极推动社会主义新农村建设,构建社会主义和谐社会,我院根据中央宣传部、中央文明办、卫生部等十四部委关于深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知精神,积极响应顺义区文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召,分别于年4月、5月、6月、10月和11月,为牛栏山镇、赵全营镇、天竺镇、后沙峪镇、马坡镇、高丽营镇、北石槽镇、李桥镇、仁和镇九镇村民进行免费义诊的活动。此次活动是我院积极响应顺义区文明办、卫生局“开展送医下乡活动”号召所组织的一次为民举措,受到了广大农民朋友的热烈欢迎,赢得了良好的社会口碑。现将这二次次卫生下乡活动情况作总结报告

一、义诊队组织构成和作用

在100天的“送医下乡”活动中我院始终坚持每天出动医疗车二辆,15人组成的义诊医疗队,义诊队医师均系我医院医疗骨干,从医多年,他们之中有学科带头人及我院各科先进医务人员。

在此次活动中部分义诊专家不顾年迈体弱,不顾寒热风雨,坚持下乡(如外科专家陆世英主任,70多岁,副主任医师),为解除农民疾苦做出了无私的奉献,得到各级领导的支持和村民们的认可,是当前我区一支医术精湛、服务热情的

义诊队伍,为社会所瞩目、所称赞。

这次开展的义诊活动我们主要服务对象为顺义城区周边九个乡镇,据统计,其中咨询检查人数12827人、体检人数10323人,此次活动费用均由我院出资,为病人节省各种医疗诊疗费900160元(见附表一)。卫生下乡活动深受广大村民的欢迎,不但解除了村民疾病隐患,减轻了他们的经济负担,同时也强化了村民卫生健康意识,使广大村民积极主动参与疾病检查。使他们认识到只有定期进行身体检查,才能预防疾病,健康的体魄才能全身心的投入到生产建设中,更好的为社会主义建设服务,实现全面小康社会。

二、年度义诊人数统计(见附表二)

三、各科诊治情况

在12827个咨询人数和10323个体检人数中:内科12322例;外科12242例;妇科8376例;血糖检测8280例;心电图检查10172例;肝、胆、脾、胰、肾等腹部b超检查10036例。

四、统计病例

义诊活动中,常见疾病比例:高血压3562例;脂肪肝2976例;糖尿病1982例;妇科疾病2322例;肩周炎颈椎病1237例;腰椎肩盘突出腰肌劳损1263例;胆肾结石471例;心肌缺血心肌炎219例;子宫肌瘤136例等。

五、义诊活动敲响健康检查警钟

在这次义诊活动中,我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高,很多村民都积极的参加了检查。但也普遍存在很多问题引起了我们的注意:

1、健康意识差;

我们进行检查,主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病,以便及时采取预防和治疗措施。健康体检不是指在我们生病之后做的各种检查,而是应该定期的去做全面的身体检查。在4月30日赵全营马家堡村义诊中,81岁的村民李卫琴在进行妇科检查时,医生发现宫颈息肉建议她进行治疗,通过医生询问,老人之前没有做过身体检查,对自己的病情也一无所知,而且觉得自己已经这么大岁数了,有点小病也就每必要去医院了,直到现在,老人依然没有来医院就诊;在5月13日后沙峪回民营清岚花园小区义诊中,村民刘明芹在进行妇科检查时,医生发现她的腹部按下去非常硬,通过b超检查后发现,里面己被疑似瘤状的不明实体物填满(大,初诊为子宫肌瘤),医生建议到医院做全面检查进行确诊。经过了解得知她只是感觉腹部胀满,没有食欲,所以一直没有放在心上,如果不是这次义诊活动可能还不会认识到病情的严重性。所以,当专家告知其病情后,她第二天就去医院做了全面检查被确诊为特大子宫肌瘤并进行了手术。

2、亚健康人群较多;

针对本次体检,我们发现农村有相当多的一部分人已处在临床疾病边缘,亚健康人群较多,但往往这部分人对此漠不关心,对于健康的人而言,必须依据年龄和性别的不同对身体实行定期检查。例如每年至

少就要进行一次身体全面检查。

3、妇科检查怕羞;

活动中,有些村的村民不太愿意做妇科检查,还有些女性认为自

己都六十多岁了,没有必要在做什么检查了。其实这些认识都是存在误区的,只有提高健康检查意识,才能做到防患于未然。

4、自恃身体好不用再检查;

很多人将健康体检视为可有可无,还有的人自恃身体好对体检不以为然,其实健康体检是对身体健康状况的一次核实,不仅要按时做,而且检查出有问题后,要及时去医院治疗,不要等到病情严重后才追悔未及。

六、“送医下乡”义诊活动真诚为民,在社会上赢得了广泛赞誉

我院积极响应顺义区文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召,组织了此次送医下乡义诊活动。通过深入开展卫生下乡活动,及时发现了广大村民的潜在病情,并向村民普及健康知识,在一定程度上提高了村民对健康的重视。

这次义诊活动是社会主义和谐新农村建设的生动体现,是贯彻落实党的十七大精神的具体实践,是积极响应顺义区政府为民举措的实际表现,充分发挥了医疗卫生单位联系党和人民群众的纽带作用,使广大人民群众真正感到了党的关怀。

这次活动既收集了农民群众健康信息基本的情况,又切实为农民群众,特别是中老年群众提供了优质的医疗保健服务,促进了农民群众对疾病的重视。这次活动充分体现了顺义区精神文明办公室和卫生局对农民的关心,加深了相关部门与农民的关系,同时也为顺义农村医疗卫生事业的进一步发展奠定了良好的基础。当然活动中也有一些不足之处,也有一定局限性,如由于时间限制不能每个镇(村)都去,有的镇(村)会有看法;由于每天工作量的限制,去的村也不能把村上所有村民都检查,有些村民会有不满的情绪等,所以这就要求我们与各村委会、村民之间多沟通与交流,并争取在09年继续开展“送医下乡”活动,到其它镇(村)进行义诊为更多村民体检。

总之,这次“送医下乡”义诊活动受到了广大农民群众的欢迎和赞赏,得到了农民群众的认可,为保障人民群众健康、创建和谐社会、建设社会主义新农村,做出了应有的贡献。

义诊活动周工作总结范文三:

为了更好的贯彻落实党的十七大精神,积极推动社会主义新农村建设,构建社会主义和谐社会,我院根据中央宣传部、中央文明办、卫生部等十四部委关于深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知精神,积极响应顺义区文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召,分别于年4月、5月、6月、10月和11月,为牛栏山镇、赵全营镇、天竺镇、后沙峪镇、马坡镇、高丽营镇、北石槽镇、李桥镇、仁和镇九镇村民进行免费义诊的活动。此次活动是我院积极响应顺义区文明办、卫生局“开展送医下乡活动”号召所组织的一次为民举措,受到了广大农民朋友的热烈欢迎,赢得了良好的社会口碑。现将这二次次卫生下乡活动情况作总结报告

一、义诊队组织构成和作用

在100天的“送医下乡”活动中我院始终坚持每天出动医疗车二辆,15人组成的义诊医疗队,义诊队医师均系我医院医疗骨干,从医多年,他们之中有学科带头人及我院各科先进医务人员。

在此次活动中部分义诊专家不顾年迈体弱,不顾寒热风雨,坚持下乡(如外科专家陆世英主任,70多岁,副主任医师),为解除农民疾苦做出了无私的奉献,得到各级领导的支持和村民们的认可,是当前我区一支医术精湛、服务热情的义诊队伍,为社会所瞩目、所称赞。

这次开展的义诊活动我们主要服务对象为顺义城区周边九个乡镇,据统计,其中咨询检查人数12827人、体检人数10323人,此次活动费用均由我院出资,为病人节省各种医疗诊疗费900160元(见附表一)。卫生下乡活动深受广大村民的欢迎,不但解除了村民疾病隐患,减轻了他们的经济负担,同时也强化了村民卫生健康意识,使广大村民积极主动参与疾病检查。使他们认识到只有定期进行身体检查,才能预防疾病,健康的体魄才能全身心的投入到生产建设中,更好的为社会主义建设服务,实现全面小康社会。

二、年度义诊人数统计(见附表二)

三、各科诊治情况

在12827个咨询人数和10323个体检人数中:内科12322例;外科12242例;妇科8376例;血糖检测8280例;心电图检查10172例;肝、胆、脾、胰、肾等腹部b超检查10036例。

四、统计病例

义诊活动中,常见疾病比例:高血压3562例;脂肪肝2976例;糖尿病1982例;妇科疾病2322例;肩周炎颈椎病1237例;腰椎肩盘突出腰肌劳损1263例;胆肾结石471例;心肌缺血心肌炎219例;子宫肌瘤136例等。

五、义诊活动敲响健康检查警钟

在这次义诊活动中,我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高,很多村民都积极的参加了检查。但也普遍存在很多问题引起了我们的注意:

1、健康意识差;

我们进行检查,主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病,以便及时采取预防和治疗措施。健康体检不是指

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