就业测评心得体会

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《就业测评心得体会》，供大家学习参考。

就业测评心得体会篇一：大学生就业指导心得体会

大学生就业指导心得体会

时光飞逝，眨眼之间，三年的大学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或专插本再读考试的问题。在大三刚开学之际，开设了《大学生就业指导》这门课程，而在大二时，我们也开设了《大学生职业生涯规划》，提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。通过这几周的课程，结合目前的就业形势以及本人的一些求职经历，我得到了以下心得：

一、确定合理的就业目标和则业标准

所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。通过大二的《大学生职业生涯规划》课程的学习，我们大多对自己适合的就业方向有了一个大致的了解。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化，相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时，根据自己的兴趣、爱好，利用课余时间，通过自学等途径，学习有关知识，培养能力，决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标，就要求大学生合理调整就业期望值，优化自己就业的心理坐标。

二、身体素质、知识、能力和技能准备

俗话说的好，机会是留给有准备的人的。对于准备就业的大学生来说，对于身体素质、知识、能力和技能等方面，应做好充足的准备，树立良好的就业意识，才能应对接下来的各种就业挑战。首先，无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。其次，一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果，是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识，后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。知识是大学生就业的基础条件。

在就业准备期应该做到:学好专业知识；参加有关的科技活动和科研活动；结合专业参加社会实践活动；认真进行专业实习；认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。同时，大学生除了学好专业基础知识外，还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动，在活动中不断提高能力和技能，为就业准备奠定坚实的基础。

三、简历的制作

在择业竞争中，决定胜败的因素很多，其中求职前充分的资料准备是非常重要的一步。求职资料是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。在所有准

备的资料当中，求职简历是最有分量、最有说服力的佐证材料。

求职前，首先要明确要准备的求职资料：

1、个人简历

在求职过程中最广泛认可的书面沟通形式就是简历。请记住：尽管写简历可能花费了你的时间和金钱，但你付出的努力可享用一生。

2、推荐表或推荐信

推荐意见一般由学生所在院系主管部门负责任撰写。因为是组织对你的全面评价，招聘单位一般是比较重视的。

3、求职自荐信

自荐信起到毛遂自荐的作用，好的求职自荐信可以拉近求职者与用人单位之间的距离，获得面试的机会也会因此多一些。

4、学习成绩单

这是反映毕业生大学学习成绩的证明，应由各院系教学部门填写、盖章。

5、各种证书（复印件）

如外语、计算机等级证书，各种荣誉证书，获奖学金以及各类竞赛的证书或驾照等。

6、参加社会实践、毕业实习的鉴定材料

7、引荐信

如果是通过老师或亲友介绍你去某个单位，最好带上一封推荐信、引荐信。

制作简历时就注意以下几点：

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号

方面的低级错误。

2、你的个人简历越短越好，必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

3、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

4、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在

个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。

5、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。

6、不能凭空编造你的经历，没有哪个公司会喜欢说谎的员工，但也没有必要写出所有你真实的经历。对你求职不利的经历你可忽略不写。

7、要组织好个人简历的结构，不能在一个个人简历中出现重复的内容。让人感到你的个人简历条理清楚，结构严谨是很重要的。

8、你的个人经历顺序应该从现在开始倒过去叙诉，这样可使招聘单位在最短的时间内了解你最近的经历。

9、在结构严谨的前提下，要使你的个人简历富有创造性，使阅读者能产生很强的阅读兴趣。同时遣词造句要精雕细磨，惜墨如金。尽量用简练又简练的语言。

四、掌握面试技巧

面试，是指在经过精心设计的特定场景下，由教官通过对考生提问题的方式，

对考生进行观察，从而完成对考生在素质、能力等方面进行的一种考试方法。在面试环节中，可使用结构化面试方法，根据需要也可使用无领导小组讨论、公文筐测验、角色扮演、演讲等进行测试方法，有条件的可采用评价中心技术以多种方法进行测评。

首先，求职者自我形象的塑造也是非常重要的。求职者通过容貌、服饰、谈吐、社交礼仪的恰当运用，在求职应聘时往往会收到理想的效果，展示出自己良好的个人形象。其次，在面试前应注意：了解形势，把握政策；学习领导人的讲话；相关专业知识的准备。

面试交谈须把握5个“度”

1、体现“高度”，在交谈中展示自己的水平，主要是专业水平。

2、选准“角度”，在交谈中展示自己的动机，提问要巧，回答要妙。

3、增强“信度”，在交谈中展示自己的真诚。首先，态度要诚，其次，表达要准，再者，内容要实。

4、表现“风度”，在交谈中展示自己的气质。一方面要体现外在美，另一方面要展示内在气质。

5、保持“热度”，在交谈中展示自己的热情。热情是成功的重要前提。一是主动问候，二是精神饱满，三是悉心聆听。

最后，通过老师这几周课程的讲解，我们还进行了一分钟模拟面试，我们根据相关职位的面试，以为老师最后对我们每个同学在面试中出现的问题进行的讲解，从实践中又学到了许多，希望在接下来的求职过程中能够学以致用。

就业测评心得体会篇二：行政职业能力倾向测验学习心得体会

行政职业能力倾向测验学习心得体会

行政职业能力倾向测验是我本学期的选修课，当时选择这门课是想让自己学习更多对自己未来发展有帮助的知识，这样可以培养自己在其他方面的能力。我知道也许自己学的这门知识在以后也许用不到，但一直我都觉得学习东西是件好事，因为技多养身，虽然有的知识学习了却用不到，但很多在关键的时候却会用到。所以我抱着好好努力学习的态度学习这门学科，在学习的过程中，我不仅学到了很多知识，还知道了学习中的一些道理，下面是这学期学习的心得体会。

起初我以为这门学科很简单，只要自己听听就应该能懂，但一开始的学习让我觉得很苦闷，因为第一章讲的是逻辑推理，虽然在高中的时候就学过相关的内容，而且自认为学得还不错。但可能是自己读的是职高的原因吧，感觉学的都太浅了，有很多都没有学到，可通过这次的学习我知道了更多解决这类题的方法和技巧，也见识了不一样的题型，虽然有的题我还是要花很长的时间才能解决或者还是会做错，但我觉得在学习这类知识的时候，我感觉自己的思维不再那么的抽象了，知道知识的灵活性，也懂得一些灵活应用的方法。

学习完逻辑推理后，我们紧接着学习了数学运算。一直自己的数学就不怎么样，可学习这门课却要学好多关于数学的，感觉很苦闷，甚至有想放弃的念头，尤其是在学习类比推理、资料分析的时候，我真觉得自己很笨，很多题都做不来，感觉自己坐在教室里是度日如年。但由于上这门课的老师在上课的时候比较严肃，而且还要抽我们回答问题，答不上还有惩罚，这使我不得不听，即使听不懂也要认真的听。我认为再难的东西，只要自己认真听了，努力地掌握了方法，我想都会学会的，所以我要求自己认真听，不懂的做下笔记，下课后问同学或老师。虽然现在还是有知识弄不懂，但至少学到了很多知识，现在对数字也要敏感些了。

学习这门课，我最喜欢的是逻辑知识部分，虽然说有些逻辑与现实生活是相反的，但我觉得这部分的知识很有趣，而且很锻炼人的思维。我认为只要明白的逻辑的一些原理，概念之间的相互关系，学会用画图的方式来解决问题。对于直言命题部分，只要弄清楚命题之间的相互关系，从关系的特点来就能推出答案。在学习这些矛盾关系、上反对关系、下反对关系的时候，真有些混淆，在做题的时候不知道用哪种方法来解决，虽然现在有可能还是分不清楚它们之间的关系，但经过练习那么多的题后，都知道一些题的解决办法，应该从哪方面入手了。而复言命题也差不多，只要弄明白关联词的含义，就容易解决问题了。我认为学习这门课，我最有兴趣而且学得最好的就是逻辑部分了，因为一开始学习这部分知识让我觉得很轻松，在做题的时候也觉得还不错，这使我对以后的学习也就有深厚的兴趣了。

行政能力倾向测试的学习就结束了，感觉时间过得真快，虽然自己在这门课上学得并不如别人那么好，但我觉得我还是学到了很多知识，知道了很多的题型，也许还对自己的以后还有用。上大学这么久以来，还没有哪门学科让自己每节课都集中精神听讲过，但这门课做到了，可以说每节课都非常认真的听，虽然有的还是没有弄明白，但我觉得这个过程是很美好的，让我知道学习知识应该怎样做，让我体会到学习中的幸福。在此也很感谢老师的教导，是他让我学到了不同的知识，学到了学习中应该注意的东西。虽然这些我之前也明白，但我都没有做到，可现在我做到了，而且体会其中的道理后，我想在以后的学习中，我会继续发扬这种学习的精神。

就业测评心得体会篇三：职业测评个人总结报告

商学院 08.1班 张明 0805410151

大学生职业测评个人总结报告

本报告的目的:

帮你在企业中找到真正适合自己的位置。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果你用几年的时间做你并不适合的工作（这样情况非常常见），那你就是在浪费你的生命、浪费企业的信任。

某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手，但传统的常规分析只着眼于“三大方面”：能力、兴趣和价值。作为职业顾问，我们懂得这三点的重要性，但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。本报告从动力&人格的角度描述了针对个体不同的职业满足、适合的岗位特质和你的发展建议。

在看报告前请掌握以下原则：

1.本报告对你的人格特点及动力特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受 更 多的可能性，而不是限制你的选择。

2.报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合” 的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。

3.你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但却可以通过对报告有效利用，扬长避短，更好的发挥个人潜力。

4.报告展示了你的性格偏好和做事的动力状况，而不是你的知识、经验、技巧

5.此测评已有近50年历史、上万例的研究报道，并有众多权威研究支持这些理论的应用。

在这次测评中我的性格中的优势为：

·思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强

·情绪稳定而成熟，如果从事一些高级技术或管理工作，较强的情绪稳定性将更有助于你在工作中出色表现

·能够比大多数人更沉着、冷静地应付工作中碰到的各种问题，并能承受较大的工作压力

·通常活泼，愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，容易受到大家的喜欢

·冒险敢为，少有顾忌。通常不掩饰，不畏缩，能克服工作中遇到的各种困难而保持刚毅

·擅长与人交际，在各种社交场合下都能够很好地表现自己

·信赖随和，易与人合作，工作中能够首先从团队的利益出发来考虑问题

·有较强的独立思考和解决问题的能力，通常不会因为别人的态度而轻易改变自己的观点或目标

在这次测评中我的性格中的不足为：

·从事一些例行琐碎的工作时，往往容易感到厌烦，而不能认真对待

·有时可能会由于表现的过于活泼或冲动，而给人以轻浮之感

·对工作和生活中细节有时关注不够

·太容易相信别人，有时给人以过于简单、天真之感

·有时候在解决问题时，可能过于相信或依赖个人的力量，而忽视了集体的力量

1、思维风格：本因素主要评估你平时是如何进行思维和判断的。

在思维过程中一般不会非常严格地基于现实进行推理，也不会过多倾向于自身的情感因素影响，往往是平衡两者作出居中的选择，也会经常在理智与情感两极之间犹疑不决。

2、工作风格：本因素主要评估，具备你这种性格特点的人，往往具备的工作风格。

能够很好计划自己的工作，并且能够坚持按照计划完成，工作态度比较严谨，拥有良好的自我控制能力，严格遵守职业规范，职业化水平比较高。对于上级的指示能够比较彻底的执行，并勇于承担工作中的责任。

踏实肯干，勇于承担责任，有敬业精神，力求高效。具有良好的协作态度，作为上级时能够为下级提供辅导和支持、而不是强制命令下属的工作；同时也不乏独立解决问题、实现工作目标的能力。

3、学习风格：

A、学习风格测试的意义：

一般来说，学习的方式主要有四种：听、说、读、写。每个人往往都有着自己独特的学习方式。比如说：有的人上课听老师讲课常能听得津津有味，全神贯注，而有的人经常听着听着就走神；有的人读书的时候能够一目十行，并且能很好地理解，而有的人阅读能力很差，甚至可能有阅读的障碍；有的人可能在记忆的时候，把要记的东西写一遍能达到最佳的记忆效果，而有的人可能必须得大声朗读才能记的最清晰···

所以，要想取得最佳的学习效果，除了个人的聪明才智等先天性的东西以及自己后天的刻苦努力外，还有很重要的一点，就是要了解最适合自己的学习方式，并尽量采取自己最适合的学习方式来学习。

另外，我们在平时和同学，老师，以及上级、同事的相处中，经常需要与他们进行沟通。而要达到最佳的沟通效果，我们应该尽量采取他们习惯的学习方式，只有这样，我们要传达给他们的信息，才能被他们最好的吸收和理解。

比如说：如果我们的上司是阅读型（主要通过阅读来进行学习），那么我们在向他汇报工作的时候，应该尽量多用书面报告的形式；如果我们的上司是倾听型（主要通过倾听来进行学习），那么我们有什么问题，最好与他当面沟通。

因此，了解我们自身的学习风格，以及周围和自己关系密切的人的学习风格，对我们在学习和工作中获得成功都有着非常重要的意义。

B、你在四种主要学习方式中的得分为：

C、通过以上分数可以看出，我的主导学习风格为： 阅读型

阅读型的人的特点：

你往往主要通过阅读来进行学习。如果别人一直在你面前讲话，你常常觉得听了半天，但收获不大；而当你独自阅读和思考时，你往往觉得有所收获。在学习和工作中，你应该充分发挥你擅长阅读的天赋。

四种团队角色分别为：

1、完美型：目光远大，目标明确，有组织设计能力，注重行为规范和工作的高标准，他担任了团队的领导者。 如果一个团队中没有这种人，这个所谓的团队就只是一群乌合之众，不会有什么远大的前程。

2、力量型：干劲十足，崇尚行动，解决问题不过夜，注重工作的结果，能够迅速理解和完成当前的团队任务，是团队的业务骨干。如果一个团队中没有这种人，我们很难想像这个团队是如何取得进步的，完美型的人的远大抱负也将很可能化为泡影。

3、活泼型：热情奔放、感情外露，善于活跃工作气氛，他承担了团队的公共关系工作。他帮助每一位同事，并且使工作变得有趣。如果一个团队中没有这样的人，我们可以想像这个团队是如何枯燥乏味和令人厌倦。

4、和平型：平和、冷静、有耐心，承担了团队的事务性工作。事实证明，他能够胜任这份工作并且持之以恒，而且能够在压力下保持冷静。别看他平时默默无闻，可每次到了最后的关头都是他来稳定局面。

二、你在四项团队角色测试中的表现为：

由此可见，你在团队中最适合扮演的角色为：活泼型

每一种团队角色都有其不可替代的优势，但同时也无法取代别人的长处。我们要想取得最大的成功，关键是要找准我们的角色和定位，并在一个团队中扮演我们最适合的角色。 职业类型分析

根据“人职匹配”理论，一个人在择业的时候，如果能够选择与自己的人格特点最适合的职业发展方向，往往在职业上更容易获得成功，并从工作中收获更多的职业满足感。《职业类型分析》中的内容，就是帮助测评者了解自己，从自己的性格角度分析自己更加适合向哪个方向发展，从而帮助测评者更加科学理性地确定自己的职业发展目标。

从大的职业发展方向和职业类型的角度分析，您从事不同职业的适合度如下：

从这次测评的结果可以看出我将来适合的职位

《适合的职业》：

·你较为活泼和健谈，对人对事，热心而富有感情。具有你这种性格特点的人，适合的典型职业有：行政主管人员，政治家，参议员，商人、空中小姐等。

·你的情绪稳定而成熟，能面对现实。你感到能够控制自己的生活，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付生活中碰到的各种问题。凡需要应付日常生活各种难题，以及一些技术性管理性工作，均需要较强的情绪稳定性。适合的典型职业有：如教师，机器工程师，推销员，救火队队员，飞行员、护士、研究人员、优秀运动员。

·你在进行决策和判断时，倾向于注重逻辑性与客观性。你处理问题往往是非常理智的，着重现实，多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。具有您这种性格特点的人，适合的典型职业有：物理学家、工程师、飞行员、电气技师、警察等。

·你喜欢待人公开、直率。乐于信任他人的所说所做是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任。信赖随和，易与人相处。顺应合作，善于体贴人。具有您这种性格特点的人，适合的典型职业有：汽车修理工、警卫、会计、机械师、生物学家、物理学家、医院护理人员等。

就业测评心得体会篇四：大学生就业创业心得体会

大学生就业心得体会

姓名：李学杰

学号：2012010700

专业：计算机应用技术

班级：12应3

大学生就业创业心得体会

大学即将毕业了，有这样一句话“毕业就等于失业”。最近几年，我国高校毕业生数量逐年增多，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业形势受到前所未有的挑战，因此大学生毕业后能否顺利就业，不仅关系着大学生自身的利益，而且这个问题已成为全社会普遍关注的热点问题。为了以后更好的生活，不至于毕业就失业，所以必须要把握好择业! 大学生就业的第一阶段要自我认识与探索。卢˙豪兹曾说：能力决定你能做什么，动机决定你要做什么，态度决定你能做得怎样。首先，树立正确的认知观念，制定合理恰当的目标;其次，欣赏他人的长处、接纳自己的不足，确立恰当的评价参照标准;然后，就是自我能力的探索。能力直接影响活动的效率，是活动顺利完成的最重要的内在因素。能力不同，对职业选择自然存在差异。最后，是自我价值观探索。价值观为人们用于区别好坏标准并指导行为的心理倾向系统。职业价值观是在价值观在职业上的体现，是个人对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中所表现出来的一种价值取向。

第二阶段是大学学习与职业准备。人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。大学是一个非常难得的自我修炼、自我充实的重要场所。为我们追求人生梦想、继续获得知识、训练技能、发挥潜能、展示才华提供了更大的平台，为我们提供了成人成才的良好环境。

一、以下是我们三年来的就业创业课程指导：

1．开设大学生就业指导课的目的

“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

2.就业指导课的内容

《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：

3.上好就业指导课的方法

经过几年来的教学实践和探索，我们熟悉到，要上好就业指导课，就要注重课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在大学生就业过程中的主导作用。

作为新时代的大学毕业生，应从是否有利于自己才智的发挥，是否符合社会的需要出发，分清主次，作出抉择，切不可因一味求全，急功近利，好高骛远而失去良机。因此选择职业时，要站得高，看得远，放开视野，理清思想，把自己的命运紧紧和祖国的命运连结在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握职业选择的主动权，在改革开放的伟大事业中把自己铸造成祖国栋梁之才。

二、大学生就业指导心得体会：

时光飞逝，眨眼之间，三年的大学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或专插本再读考试的问题。在大三刚开学之际，开设了《大学生就业指导》这门课程，而在大二时，我们也开设了《大学生职业生涯规划》，提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。通过这几周的课程，结合目前的就业形势以及本人的一些求职经历，我得到了以下心得：

1、确定合理的就业目标和则业标准

所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。通过大二的《大学生职业生涯规划》课程的学习，我们大多对自己适合的就业方向有了一个大致的了解。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化，相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时，根据自己的兴趣、爱好，利用课余时间，通过自学等途径，学习有关知识，培养能力，决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标，就要求大学生合理调整就业期望值，优化自己就业的心理坐标。

2、身体素质、知识、能力和技能准备

俗话说的好，机会是留给有准备的人的。对于准备就业的大学生来说，对于身体素质、知识、能力和技能等方面，应做好充足的准备，树立良好的就业意识，才能应对接下来的各种就业挑战。首先，无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。其次，一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果，是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识，后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。知识是大学生就业的科技活动和科研活动;结合专业参加社会实践活动;认真进行专业实习;认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。同时，大学生除了学好专业基础知识外，还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动，在活动中不断提高能力和技能，为就业准备奠定坚实的基础。

3、简历的制作

在择业竞争中，决定胜败的因素很多，其中求职前充分的资料准备是非常重要的一步。求职资料是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。在所有准

备的资料当中，求职简历是最有分量、最有说服力的佐证材料。 求职前，首先要明确要准备的求职资料：

1个人简历 ○

在求职过程中最广泛认可的书面沟通形式就是简历。请记住：尽管写简历可能花费了你的时间和金钱，但你付出的努力可享用一生。

2推荐表或推荐信 ○

推荐意见一般由学生所在院系主管部门负责任撰写。因为是组织对你的全面评价，招聘单位一般是比较重视的。

3、求职自荐信 ○

自荐信起到毛遂自荐的作用，好的求职自荐信可以拉近求职者与用人单位之间的距离，获得面试的机会也会因此多一些。

4、学习成绩单 ○

这是反映毕业生大学学习成绩的证明，应由各院系教学部门填写、盖章。

5、各种证书(复印件) ○

如外语、计算机等级证书，各种荣誉证书，获奖学金以及各类竞赛的证书或驾照等。

6、参加社会实践、毕业实习的鉴定材料 ○

7、引荐信 ○

如果是通过老师或亲友介绍你去某个单位，最好带上一封推荐信、引荐信。

制作简历时就注意以下几点：

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。

2、你的个人简历越短越好，必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

3、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

就业测评心得体会篇五：入职教育心得体会

一．入职教育心得体会

为了帮助我们做好清晰合理的职业生涯规划，增强自身的职业竞争力，顺利地适应新工作，从而实现从学生到社会人的转变，学校在我们进入学校学习的第一周对我们进行了系统的入职教育。

（一）指导思想

大学生从象牙塔迈进企业，不仅意味着社会身份的改变，也会面临一系列文化差异和生活方式的调整，果对此没有积极的心态和充分的准备，很容易产生不适应情绪，并极大地影响自身的心理定位、思想观念以及社会意识等，引发一系列问题。因此，如何在大学毕业生踏上工作岗位之前，进行有针对性的系列教育和指导成为全社会日益关注的课题。良好的入职教育在帮助大学毕业生了解自我，明确责任，认识现实，规划发展方面无疑有着举足轻重的作用。

（二）理论基础

大学生入职教育应该涵盖以下几个维度：（1）帮助毕业生更加清晰地分析自己的个性特性和自己最适合的工作环境，提供相应的职业发展规划建议；（2）使毕业生掌握必要的职场礼仪，正确把握与人交往的尺度，合理地处理人际关系，塑造良好的自我形象，从而顺利开展工作；（3）加强大学生的心理健康教育，增强其心理调节能力、抗压能力和抗挫能力，使其在以后的工作中能够及时调整自己，有效化解心理矛盾冲突，以积极的心态迎接新的生活。

因此，本方案借鉴人力资源管理中的职业测评、职业生涯规划和组织行为学等基础理论以及心理学、社会学的相关知识，并结合当代大学生的实际情况，加以系统灵活应用。

（三）工作体制

大学生入职教育是一项复杂的系统性工作，具体来说：从学校层面，我校进行科学的组织和广泛的宣传，使入职教育工作能够得到师生们的认同，调动其积极性；学院根据本学科的特点，对毕业生进行整体系统的教育。专业特点不同，需要辅导员配合专业老师，共同计划专业学生职业教育。入职教育最重要的是毕业学生的积极参与，只有广大毕业生认真参与，详细分析自身特点，全面分析职

业发展，才能将入职教育工作落实到实处。

1、入职教育讲座

学校及学院通过组织入职教育讲座，向大学生传达当前对大学生就业有利或不利的影响因素的信息，对毕业生如何适应目前的形势，找到适合自己的工作提供合理的建议，同时还就求职中需要注意的问题，例如招聘流程、初入职遇到的问题与同学们进行了互动交流。最重要的是告诫大学生摆正心态，客观的制定自己的职业生涯规划，并基于此做充分地、积极地准备。具体形式既可以是现场讲座，也可以是网络教学，例如山东大学学生就业网站的职前教育网络学堂形式。

2、入职资料共享

学校及学院通过三个途径实现入职资料共享：其一，通过对网络资源、图书资源搜集、整理、评价，最终编辑成册作为毕业生或者在校学生的读物；其二，利用学校或学院的声誉资源与企业、机构等建立合作关系，获取企业或机构的HR培训资料；其三，倡导学校往届毕业生贡献自身的培训资料或者培训感慨，编辑成册供在校学生学习。

3、优秀校友座谈

利用我校大学校友会的契机，不断加强校友与母校之间的联系，凝聚国内外校友力量，形成我校校友资源库。定期邀请优秀的校友座谈，通过与在校学生的互动，阐述校友自身的职业发展路程以及当前社会的真实现状，构建校友与大学生的沟通桥梁，给予大学生启发和引导。

4、职业取向测试及分析

充分利用我校大学学生就业信息网职业测评、成都职业技术学院心理指导中心以及各学院自身的职业测评资源，例如管理学院师资力量及资料整合，倡导在校大学生充分利用学校便利的、免费的信息资源，通过职业取向测试的分析结果，清晰准确的认知自我，制定合理的职业生涯规划。

5、职业规划讲座

职业规划讲座主要围绕“为什么要进行职业规划”、“什么是职业规划”、“大学生如何进行人生规划”三方面全方面阐述规划的重要性，结合了不同学院具体专业状况，阐述相关职业需要什么技能，通过交流使我们了解自身在哪些技能方

面存在不足或空白，如何有的放矢的准备，即在学生中传播职业规划理念，帮助学生学习、掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观。

（五）调整发展

我校入职教育随着就业情况不断调整、发展、充实。当今社会经济形势的起伏致使就业形势也存在波峰和波谷。学校或学院应积极专注、收集、整理就业形势信息，并定期向在校大学生发布。一方面，根据未来几年的发展形势，积极调整专业结构，制定合理的学生招聘比例；另一方面，，入职教育应注重方式多样化搭配，内容结合形势调整、充实。

我校入职教育的内容，包括在不同就业形势下锐意进取、积极探索的就业意识，或者励精图治、自强不息的奋斗精神；适应环境、社会生活的自我调节情绪能力、人际交往能力等以及独立性、坚韧性、克制性、适应性的心理品质；基本的职业技能和管理能力等内容。而形式方面，包括上述提到的入职教育讲座、优秀校友座谈、职业规划讲座等形式多样化合理搭配，并通过学校与相关政府部门、企业不定期的联合举办与职业相关的一系列活动，或组织实习实践基地等，让我们了解相关政策法规，深入了解企业内涵及未来发展方向，激发我们在多变环境下积极应对入职就业的信心和热情，为今后发展打下坚实的基础。

就业测评心得体会篇六：职业生涯规划课心得体会

职业生涯规划课心得体会

我们这门课程的全称是“大学生就业指导之职业生涯规划课程”，简称为职业生涯规划课。

在刚开始上这门课的时候，大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。毕竟觉得自己离就业还是比较遥远的事情，应该在更高年级再开这门课。所以，在开始时我们并不是特别热心于这门课程，说实话，在正式开始这门课之前，我甚至连书都没有翻过，所以更是云里雾里。在咨询了学长学姐并上完了第一次课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。而在大一开设，除为以后的真正的就业指导做准备外，更多的是让我们学会自己去规划自己以后大学四年的生活，并且不让时间浪费掉,有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。

我们学校为了配合教学，给我们配备了北森职业测评系统。在没有正式去做测评的时候，觉得似乎不是很实用的样子。当耗费了整整一个上午都做完后，去察看所有的报告时，发现这套系统确实非常好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都十分实用，非常符合个人的情况。其实我挺赞同的，而且我把所有的测评报告都保存并打印了出来，我想它会对我以后的人生所起的作用也会很大的，毫无疑问的这些除了可作为写职业生涯规划的材料外，更多的在平时对我的帮助和指导也很大。

感觉每次上职业规划课天空中都下着雨，但这并不能阻挡我们去上这门课的决心，每次听完这门课。都让我们受益匪浅。 我们老师讲到了许多当今现象如大学生就业困难的严峻形势看到招聘会上的人山人海，我知道现在的大学生不再是众人瞩目的天之骄子，就业形势压在我们身上就像一座大山，不管我们以后怎样，我们现在要做的就是努力学习，学知识，学做一个对社会来说有用的人，所以我们在学校不能随波逐流，不能一心只读圣贤书，要为自己定好一个方向，并努力朝目标迈进。只有这样你才会在就业的时候，有实力和别人竞争。竞争是一个时代的主旋律，没有竞争哪来的发展。发挥自己的优势是关键。

这门课让我们懂得许多道理，“大学乃高深学问也”是的，这也是我们来大学的初衷。在大学里，是求知成长的一个摇篮，也是锻炼意志的训练场地。也许，大学不会给你任何承诺，但大学可以帮你实现你的承诺这关键在自己。学问的高深不在于它有多难，而是在于你有多努力，有多付出，有多勤劳。我坚信“没有付出就不回有收获”,付出的越多,你才有可能收获更多.

无论毕业以后找什么样的工作,是公务员也好,是科学家也罢,或是一个管理者等等,现在都需要我们付出。我们现在只有打好基础，为明天的胜利铺一座桥，而不是用庸庸碌碌白白地过了这神圣的几年。努力吧！让自己的人生画一个完整的句号吧

就业测评心得体会篇七：职业生涯测评

职业发展报告

电话： 13703689525 网站：

唐丽波

2010年10月13日

邮箱： m-xg805@163.com 邮编： 地址：

职业发展报告－－唐丽波

哈尔滨星光大中学生职业潜能测试咨询中心

前 言

本报告的目的:

帮你在企业中找到真正适合自己的位置。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果你用几年的时间做你并不适合的工作（这样情况非常常见），那你就是在浪费你的生命、浪费组织的信任。

某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手，但传统的常规分析只着眼于“三大方面”：能力、兴趣和价值。作为职业顾问，我们懂得这三点的重要性，但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。本报告从动力&人格的角度描述了针对个体不同的职业满足、适合的岗位特质

和你的发展建议。

在看报告前请掌握以下原则：

    

本报告对你的人格特点及动力特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的选择。

报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。

你的动力、人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但却可以通过对报告有效利用，扬长避短，更好的发挥个人潜力。

报告展示了你的性格偏好和做事的动力状况，而不是你的知识、经验、技巧

MBTI及动力理论已有近50年历史、上万例的研究报道，并有正在进行的权威研究支持这些理论的应用。

本报告包括以下内容

       

动力测试结果........................................第2页 人格测试结果........................................第2页 工作中的优势........................................第3页 工作中的劣势........................................第4页 适合的岗位特质......................................第5页 职业类型............................................第6页 个人发展建议........................................第7页 使用帮助............................................第8页

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职业发展报告－－唐丽波

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动力结果

下图所示为你的动力人群指数－－即你在人群中的相对位置。例如：你影响愿望的人群指 数是80%，则表示你比80%的人影响愿望要高。 成功愿望：

15% 影响愿望：23% 挫折承受：

50%

人际交往：18%

0%

50%

100%

人格结果

下图中的数字是你的人格人群指数，人群指数的数值范围为1-100%。是一个统计术语，用于表明你在人群中的站位，即与他人相比你的相对位置。人群指数越接近100 ，你越符合相应维度“上方”的人格特点：越接近0，越符合“下方”的人格特点。以“内向外向”维度为例越接近100越外向越接近0越内向人群分析结果显示各维度中两种特点的人数并非各占一半具体如下

   

外向型人的比例占44% 内向型人的比例占56% 感觉型人的比例占46% 直觉型人的比例占54% 思考型人的比例占54% 情感型人的比例占46% 判断型人的比例占49% 知觉型人的比例占51%

“要更深入地理解你的测试结果，请阅读基本分析报告”

100%

76 %

56 %

20 %

6 %

0%

您的类型：照顾者型

参测者人群指数

人群统计比例

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工作中的优势

对于不同的人格类型和不同的动力等级而言，没有“好”与“坏”之分，每一个人都是一个独一无二的个体，都有其特别的优势和劣势，但问题的关键在于如何认识这些优势和劣势。我们对成功的建议是：“取已之长，补已之短”学会了这一点将会影响到你的成败及你对工作的喜好。 你在工作中的优势：

1. 能够很好地集中精力、关注焦点

2. 强烈的工作热情，认真负责，工作努力

3. 良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系 4. 讲求实效的工作态度，办事方法现实可行 5. 十分关注细节，能够准确地把握事实

6. 乐于助人，给同事和下属职员的工作提供支持和帮助

7. 了解公司（或组织）的经历，能够很好地维护公司（或组织）的传统 8. 大多数具有出色的组织才能

9. 愿意在传统的机构中工作，而且兢兢业业、不遗余力 10. 能够连续地工作，对相同的工作任务不会感到厌倦 11. 非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的诺言 12. 喜欢运用固定的办事程序；尊重别人的地位和能力 13. 能情达理，看问题现实 14. 有稳定平和的心态 15. 重视安全和保障

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工作中的劣势

下面列出了你工作中可能存在的缺点，这些缺点有的比较明显，有的并不明显或你没有意识到，目的是为了让你“注意”到它们，并考虑产生的原因，缺点有些是天生的，而有些是长时间形成的，因此你不可能在一两天内改变，而是去思考，其实知道存在的问题就是改变提高中很重要的一步，你会发现你正在慢慢发生变化。 你在工作中的劣势：

1. 可能会低估自己的能力，难于坚决地维护自己的需要和利益 2. 不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法

3. 对反对意见过于敏感；在紧张的工作环境里感到很受压抑

4. 可能只关注细节和眼前之事，而对整体和将来重视不够，或看不将将来后果的征兆 5. 倾向于同时投入到过多的工作任务之中

6. 难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难 7. 易于被需要同时解决的太多的工作项目或任务弄得晕头转向、无所适从 8. 如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气 9. 一经做出决定，就不愿意从头考虑同一个问题 10. 对突然的变化缺乏适应

11. 斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力 12. 缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差

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适合的岗位特质

就业测评心得体会篇八：学习职业发展教育课心得体会

学习职业发展教育课心得体会

学院：信息学院 班级：**** 姓名：*** 学号：20084836****

当前职业问题成为热门话题，大学生所面对的就业压力十分巨大，特别是我们这种未经世事的大学生！我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出？我们以后到底做些什么？我们以后往哪些方面发展？所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业发展设计。当今社会是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划能为我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。通过学习职业发展教育课，我收获良多。

在课堂上老师帮助我们更好地认识现在的就业情况。因为每一个老师上课前都很充分的查找资料和备课。有针对性的对我们的专业的就业情况进行了比较全面的了解与分析。从而，让我们更好的了解我们的专业，不会对自己的专业感到茫然。

首先培养我们的职业素质。帮我们分析如今的企业需要什么样的人才，我们应该具备怎样的职业素质。将来出社会进企业才不会不知所措。还要求我们锻炼个性的特质，培养自己的兴趣和吃苦耐劳的精神。

其次让我了解了职前需要做出哪些准备。要有一个平常的就业心态。先就业再择业，先就业是为了生存，后择业是为了求发展。

最后还分析了现在的行业现状，热点与未来的趋势。从而，更好的清楚现在的就业形势。清楚公司的用人标准。为将来更好的发展自己的专长，找到更好、自己感兴趣的企业行业。 学习这门课，是我对人生又有了新的认识。

第一职业生涯扬帆于选择

首先我学到了选择比努力更重要。其实从一生来讲失败的人和成功的人努力差不多，我们发现很多在职业发展上并不顺利的人非常努力，反而一些人顺风顺水，仿佛很轻易的就得到了别人眼中的成功。成功的人努力几年就很轻松了，顶多智力上开发的多一些；而失败的人也很努力，因为一旦他不努力就没有饭吃。

职场生涯是很现实的，这也是为什么那么多的生涯规划理论对我们没有实质性的意义，要立足于现实积极思考，并且充分利用机会，一步一步的 改善自己的职业状况。职业生涯扬帆与选择。在职业生涯发展的过程中，选择是一个连续的过程，你很难一下子就作出完全正确的选择，但要学会 选择正确的方向。在生涯之初或者遭遇职业困境的时候，我们的个人选择余地非常的狭小，并不能完全自主地做出决定，但是有志者事竟成，无论如何，我们总是会有一定的选择余地，如何把握有效的选择权，使我们的职业路径逐渐导向一个正确的方向是非常重要的，只有这样，在职业发展的长征路上，我们的路才会越走越宽，你在职场的选在余地也才会越来越大并最终达到真正的职业自由。

第二价值观之于职业规划

选择的最深层次的依据是我们的价值观，选择的表面依据是我们的职业目标，当然对于没有目标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。主动选择要考虑的要点主要包括地域、行业、企业和职业。或者说一个非常清晰的职业目标应该描述为多少年后我希望在某地、某个行业、某个企业从事某职业等。我们的人生价值观决定了我们的生活态度，从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择，这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式，这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。

职业发展不能用挣钱的多少来判断，那不应该成为我们职业上的目标。我们看到的真正成功的职业人士，即使在他们职业生涯的早期，也没有单纯的考虑金钱而是更多的追求自己的梦想，按照自己的价值观去发展，应该说，这样的人反而会成功，金钱是职业发展所带来的副产品 。当你按照自己的梦想去追求而后成功，所有美好的东西都会朝你拥来，包括金钱。

第三 确立职业目标

大多数人的职业困惑是不知道自己想要的到底是什么？职场中很多这样的人，觉得工作很乏味，甚至质疑自己入错了行，如果不是迫于生计的压力，说不定早就不干了，总之他们觉得工作不开心，甚至是一种疼苦，至少他们享受不到工作的乐趣。我们中太多的人跟着生活的惯性去安排职业，包括不少很优秀的人。大学毕业如果仅仅按照自己所学的专业选择工作，茫茫碌碌恰恰忘了问自己一句自己想 要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了最后才发现那并不是你想要的。看看那些高考的学子，哪个不在忙忙碌碌，因为他们有一个非常现实的目标，那就是考入自己理想中的大学。但是这个目标毕竟不是自然而然树立的，而是家长或者说社会为他们树立的目标。很多的人考上大学之后，没有意识到要树立新的目标，竟然不知道大学应该怎么过。那些说工作没意思的人是因为没有自己的职业目标，而那些有自己职业目标的人正围绕着自己的目标一点点的添砖加瓦，每向自己的目标靠近 一步就有一种内在的喜悦，怎么会觉得工作没有没劲呢。

事业不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事业不是可有可无的应酬，而是矢志不移的奋斗 。当心甘情愿为一件事献出自己的毕生精力时，当能够从这件事中获得最大的满足和愉悦时，你已经在从事一项真正的事业了。 可以说，不对你所从事的工作怀有非常浓厚的兴趣，是很难达到事业这样境界的，在职业的发展上自然也难有大的发展。确立自己的事业目标不是劳动竞赛，不要去和别人比，而要立足于自己的现状一点点进步，只要今天的你胜过昨天的你，只要在正确的方向上进步，你就能一步步逼近自己的目标 。这个世界上永远有人比你更优秀，普通人眼中的千万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的，别人的成功并不能否定你的幸福，和别人比很容易把心态搞坏，所以能胜过昨天的自己就是成功的。

第四 专业与职业生涯

三百六十行，行行出状元。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管你的专业是什么，只要你在这个领域确实学有所成，你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业 。事实上，除了极少数确实和民生关系不大的专业，没有永远的热门也不会有永远的冷门 ，就如同海尔所言“没有疲软的市场，只有疲软的产品 。” 尤其是经历过职业长跑以后，原来所学的专业热门也好冷门也罢，都会遭到一定程度的稀释。

在人生前进的道路上，我们需要一个发展的平台，同时需要一种指引。如今的我们已不在是以前那样大学生国家统一分配工作，而是市场经济进程的日趋深入，自主地选择职业类型、选择就业地区成为了一种必然趋势。那么现在的我们应该怎么做呢？这成为了我们思考的问题，面对这一趋势我校大学生职前教育网络学堂正式面向同学开放，内容包括职业测评，职业导航与网络课程等,并开展大学生职前教育讲座。

通过学习职业发展教育我深刻的感受到：大学只是我们对未来的准备，大学毕业生即将面临着一个身份和环境的转换。作为大学生的我们一当尽早做好职业生涯规划，认清自我，不断探索开发自身潜能的有效途径或方式，才能准确地把握人生方向，塑造成功的人生这门课的学习让我们更清晰的认识到了我们现在所存在的问题，所面临的问题，也更懂的了我们该怎么做。

第一，我们要好好的总结自己大学来的得失，对自己做一个深刻反思与认识，对自身的优势与弱点都要加以深入细致的剖析。

第二，给自己一个奋斗目标，一个理想。做出一种愿望定位、心理预期和取向审视。 第三，定位好自己，我自己最适合做什么呢？对自身的素质、潜能和实力进行全面的测试和把握。

第四，充分利用身边的资源，对自己所处的环境状况和所拥有的各种资源状况有一个客观、准确的认识和把握。

第五，我们应该坚信：机会是留给有准备的人的！如今竞争在不断的激烈，我们不应该退缩，机遇和挑战并存。

现实与理想是有差距的，理想的实现是需要一个过程的。做好自己的准备，我们应当对自己进行一次就业观念的大改变：先就业再择业，先就业再创业！刚进大学时，我们都对未来充满了憧憬和想象，如今我们更应该面对的是现实。真正一毕业就找到很好的工作的学生毕竟是很少的，那我们应当怎么办呢？我们首先一种适合自己的生存生活方式，不断的积累资本，为今后的创业打下好的基础。

现在的我们，不是在等毕业，我们是在准备毕业！我们是在工作前不断的武装自己；同时我们正在经历着一次毕业前期的思想和就业观念的重大转变。我们不应该过一天算一天，而是：每一天都成长一点，每一步都进步一点！为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效，我们就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。修订人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。

我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，才能有一个美好的将来。

就业测评心得体会篇九：人才测评模拟心得

这学期的人才测评技术课，采用的是模拟教学，模拟分为几个阶段：第一阶段是无领导小组讨论，第二阶段是角色扮演，第三阶段是面试模拟，由于时间限制，我们实际上只进行了第一和第三阶段的模拟，尽管如此，我们仍然是受益匪浅。

一、无领导小组讨论：

无领导小组是从领导能力，说服能力，合作能力，语言表达能力等四个方面来发掘人才，考官会试图从一个人在其中的表现中看这个人的性格、价值观和处理问题的方法。

整个过程下来我们感受最深有几点：

1.语言表达要流畅、清晰，即使时间很紧但也不要讲得很快但别人不知道你在说什么，最好有1、2、3的思路，接下来要想的是把握好时间，注意逻辑表达等。

2.注意细节，例如别人在发言的时候要微笑地认真地倾听别人，适当点头示意，在适当时候做好要点记录。把握好跟团队里面成员的感情交流。

3.对于团队的领导者。领导者无关发言顺序的前后，但是第一个发言的一定是有一个想要领导大家的心思，但是领导者是要统领整个过程的，如果没有很大的把握，如果后面思路又不是很清晰，会让考官感觉这个人有点急性子，想要表现自己但找不到一个突破口。也许领导者有很多种，或者分析能力，或者思路特别清晰可以在宏观上引导小组进行往下的讨论，或者时间把握上特别敏感，或者特别细心细节把握很到位，或者总结能力很强大，或者其他的一些方面，每个人最重要的是找到自己在哪些方面是最擅长的。

4.对于弱者，要关注弱者。可以适当问问他有没有其他什么意见。

5.对于自己在团队中处于弱者，没有办法插上话。这个时候，必须找到一个机会勇敢地打断别人让自己插上话，这个时候却不是谦让的时候，因为时间很是宝贵，如果在场上没有办法表达自己的观点，之后就没有机会了。可以说“不好意思，我打断一下你！我刚才一直都没有发言，一直在认真听大家发言，觉得大家说得都很有道理，现在想把我的想法贡献出来，供大家参考。”

6.对于专业知识的运用，有些题目是方向的，但有一些却是发散性思维的。要灵活答辩。

二、面试模拟

面试模拟考察了我们角色转换能力和角色适应能力。要做这次面试模拟，需要有良好的角色认同感和转换能力。当进行情景模拟时，模拟者不能再把自己当作一名没有心理负担的看客，应该在精神状态、思考问题的方式、措词语气等方面有所改变，使用被模拟角色的口吻，表现出被模拟角色的特点扮演好模拟者。

其次是考察知识面。如果扮演的是求职者，虽然扮演一名求职者时以前从没有涉足过求职面试，但是一个面临毕业就业的准大四学生应该有基本的知识，对如何面试、如何准备等方面的常识有所了解。我这次扮演的是面试考官，也相应的做了资料准备和相关面试考官的行为调查与了解，拓宽知识面。

再次是考察快速反应能力。“情景模拟”要的不是正确的回答，而是回答问题的思路和方式。作为一个求职者，如果你并不知道面试考官问的问题，不必解释你不知道，可以胸有成竹地说自己的看法和见解，无需隐藏自己，这就需要组织语言描述出自己的想法，而不是抓耳挠腮地思考几分钟后，还是告诉面试考官自己不知道。作为面试考官，也应该具备快速反应能力，应灵活应对求职者的各种临场反应，以保证面试模拟井然有序，顺利完成面试模拟。

在经过一个个模拟之后，我在求职者的身上学到了语言准备的重要。说话人

人都会，可是如何说得得体，符合职位特点和角色定位，就是一门学问。求职者首先要认清自己应聘的职位，然后根据职位要求，想象工作情景中需要运用的礼貌用语、习惯用语以及说话的口吻等。这样在遇到此类面试时，就能有的放矢，在用词上给人留下良好印象。同时也要做好心态准备。有些求职者在日常工作中能应对自如，可是到了面试时就变得紧张起来。有求职者说，在紧张的状态下，思想难以集中，加上有同学围观，导致无法正常应对。对此，若今后面试时发现某个公司会进行情景模拟面试，就要在心态和情绪上进行调整后再上前面试。求职者的现场准备也很重要：旁观一下前面几位应聘者的应聘程序和提问，做到心中有数。

在面试考官身上以及老师的点评那里学到了：作为一个面试考官，如何提问和如何倾听甄别至关重要。提问时要注意：

1. 不要被简历忽悠了

2.不要对面试者有任何假设

3.不要把决定留给下一个人

4. 不要诱导，抛出的问题不要有方向有选择

5.不要答案，要过程

6.不要放弃细节，细节决定一切

面试官提问时还应该把注意力集中在求职者最近的情况和教育背景上，提问的问题应与工作有关。如果对求职者的回答有怀疑的，不要当场表示。也不要当场评价。

面试过程中，面试官应面带微笑并注视求职者，而非咄咄逼人，或心不在焉；仔细倾听求职者的言论，适时回应，并做好笔记；有问必答，对不清楚或不知道，应礼貌而坦诚地告知不知道，制造和谐的气氛，保持亲切的态度，让求职者感到舒服、自然；用鼓励的眼光与求职者沟通、交流等等。

对于这门课，人才测评，是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验、情境模拟等客观化方法对人的能力、水平、性格特征等因素进行测量，并根据职位需求及企业组织特性对其素质状况、发展潜力、个性特点等心理特征作出科学地评价，为企业用人、选人、育人等人力资源管理和开发工作提供有价值的参考信息。心理测验、面试与评价中心，是现代人才测评的三种主要方法。采用模拟教学，切实体会到人才测评，把抽象概念具体化，感触较深。

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