结构检测实训心得体会

导读：　结构检测实训心得体会篇一《实验心得体会》 ...

结构检测实训心得体会篇一
《实验心得体会》

实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验

中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习LabView和传感器是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

心得体会

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理

论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、 培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、 培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

实验时应注意的问题

（1）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。

（2）在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总 账系统核算。

（3）注意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。

结构检测实训心得体会篇二
《1实验心得体会》

实验心得体会

2009-10-12 19:49

AP03084班几个同学的实验体会

实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如轴承类型、齿轮类型、等等。做实验时一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白。实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时。老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.真正是我们受益匪浅。

通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. AP0308404

陈肯

实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在

实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

AP0308428 刘坤明

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。 通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

AP0308421 黎家杰

实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。 这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深

体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。 我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习LabView和传感器是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更

好的锻炼。

AP0308418 蒋龙图

心得体会

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、 培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、 培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。 Ap0308405 陈水全

结构检测实训心得体会篇三
《公差检测实验心得体会4》

互换性实训心得

时间过得很快，为期一周的实训在老师的安排指导和同学们的积极合作配合顺利完成。此次实训主要就是完成8个实验的公差综合检测。每次实验我们总是先了解实验的目的，测量的对象，测量的方法，然后自己测量数据，并分析数据，发现数据异常，请教老师，异常的原因，并重新调好实验的相关基准，记录数据。

在这一周的时间里，我们接触了很多很多的仪器和仪表，在老师的指导下和与同学探究讨论的情况下，通过实验的实践我们懂得了那些仪器和仪表的使用方法以及用他们去评定所检测工件测量项目的合格性。实验一开始时我们想着怎样去弄明白进行实验，了解它们的原理和操作步骤、顺序是什么以及要用到的仪器设备是什么，最重要的是注意实验中的数据变化大小，误差是否太大。一旦误差太大超出范围时，就要重新调好基准，实验重来。

我们第一个做的就是第六个实验，公共轴线IV对N基面的垂直面误差测量。刚开始不知如何着手，后来照着实验指导书中的步骤一步步进行，虽说做了快两个钟，但起码对后边的实验做好基础，知道怎么样去了解一个实验，小组独立做好一个实验。第一次测量a和b的数据相差太大时，发现不太对劲，统一水平面不可能相差太大。所以我们只好重新调好基准，重新测量，结果通过数据分析计算，得出垂直度项目合格的结论。

接着就是基线K对公共轴线I的垂直度误差测量。这个实验的难点就是用水平仪调基准，我们很难控制到方箱上示数和箱体I轴上的度数相同。一旦调好基准，那个K面上的Max和Min就好测了，结果弄了很久才调好，最后测得垂直度项目合格。

然后就是第五个实验，由于我们之前做了第七个实验，接着做这个公共轴线I对公共轴线IV的垂直度测量，所以基准也不用调了，算是偷懒了。所以测得的数据也就很完美了，自然合格了。

其中最难最麻烦就是第八个实验了，位置度的测量。一开始老师就强调了基准要调好，不然待会数据可能超误差了。我们就大概调了基准，实际上那三个千斤顶也不是很好调的，基准的调试不断的试验，多次调整得来的，所以我们还需要继续加强练习。调好基准接着就是用外径卡尺测量IV轴的6个直径数据及六根螺纹芯轴的直径。及相应处在的高度，通过计算，得出6个孔位置方向，实际偏差和位置度误差。计算过程相当的艰巨，结果还是超了误差。没办法，只能听老师的，重新调好基准，再次测量计算。终于，终于，我们弄了一个上午测得很多数据，计算量相当冗杂，但还是过了。

虽说是第二次做互换性的实验，我们小组也给自己做了下总结，首先在学习规范的时候

不仅要看的懂而且要看的细，实验工作要有认真严谨的态度，就像机械中零件尺寸一样，必须很精确，不能马虎，否则那零件只能是废铁。其次不能急躁，有疑问的地方要能够冷静的去分析原因。是否人为造成的误差，可否避免。心态决定工作的好坏，所以在工作中要不断自我调适，把控积极乐观情绪的方向，时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。只有不断在思维上求创新，工作才能出亮点。最重要的是不能团队的合作，团队的合作往往能起到事半功倍的作用，提高工作效率，共同学习，共同进步。

本次实习的目的 ：

（1）巩固课堂教学知识，加深对机械精度设计和测量技术的基本理论的理解，能够用有关理论指导实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对机械精度设计和测量技术的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

（2）通过实习，熟悉并掌握各种仪器的结构，工作原理和使用方法。

（3）掌握通过评定尺寸误差值来判断产品的合格性的基本技能。

（4）通过完成工件测量实际任务的锻炼，提高思考能力、组织与管理能力，培养良好的操作习惯和团队精神。

（5）要学会根据国际手册，查表获得相关的数据，比如公差值、安全裕度、计算器具不确定允许值、量具不确定度值等。

（6）要会正确计算上下验收极限尺寸值和各种误差值。

（7）学会用仪器调整基准面，会用计量器不确定度允许值选择计量器具。

为期五天的工件测量学习虽然现在已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。我们单靠学习书上的理论是远远不够，必须通过不断的实验，才能检验我们是否真正掌握了这门课程。毕竟我们毕业后是要接触机械的，所以我们要有很强的动手能力和一丝不苟的严谨态度。通过这次实习，我们不仅学到了测量的实际操作能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多思考组织的能力。首先，是熟悉了各种仪器的用途，熟练各种仪器使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。

其次，在对数据的检查，矫正和计算的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、测量平板的误差。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要做到：（1）在仪器选择上要按要求选择精度较高的仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的多次测量取平均值等来减少误差。

总之，通过此次实训，我们是真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、读数更加熟练，学会了课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。更有那严谨的态度，相信这次实训将对大学的学习起到不小的帮助，对日后参加工作也是很有帮助的。

结构检测实训心得体会篇四
《公差检测实验心得体会1》

机械精度综合检测实验心得

在接近大二尾声，我所在的11车辆班进行了为期一周的机械精度综合检测实验实训。这是继公差单项实验完成后，对我们对机械精度检测技能的强化训练课，是对我们所学《机械精度设计与检测基础》这一课程的综合强化，是难能可贵的一次学以致用的实践过程，将我们所学的运用于手把手的实践课程中。在这一过程中，尤其是在身体力行的积极投入中，我们用心投入，收获感触甚多。 此次实训的难度较此前的公差单项实验有所提升，过程更加复杂，是对我所学这一门课程的综合能力的检验。面对这些实验，非以一己之力可以轻松完成的，在实验之前有一个默契、分工明确、协作高效的团队是很重要的。因为我们这个组的人数较其他的小组多一人，所以我的分担工作比较灵活，主要是测量，其次是整理计算数据。

我们小组的第一个实验是“基面K对公共轴线I的垂直度误差测量”，相对其他的几个实验而言，这个实验的难度还是挺大的。当然实验的开始必须理解实验原理，这个实验的原理是“用方箱模拟基准，来调整好基准轴I，使得基准轴与水平仪的读数和方箱上的读数一致，并使用指示表测量出K面上的Max、Min值”。而这也是我第一次接触“方箱模拟基准面”来调整基准轴，也是头一遭了解这种方法。在实验的开始，我们有点摸不到头脑，但是通过小组讨论，查阅实验指导书，我们在反复的尝试中理解了这一原理，是通过方箱这一个高精度的正方体，以其为基准，结合水平仪处于基准时的位置，通过调节可调支承座使得公共轴的水平仪位置与基准的一致，完成基准调节，随后使用指示表测量K面上Max、Min值，并测量多组数据。在这过程中，我深感对于新事物的感知需要一个熟悉过程，或长或短的过程。譬如学习掌握对基准的调节对我们的所有试验的顺利展开至关重要，而这方箱模拟基准只是我学习调节基准的前一站，但是让我在学习利用水平仪来调节基准有了更加清晰的理解，也随后为了更好的完成每一个实验，提供了很好的借鉴意。在这过程我们小组进行了积极、全面的讨论，对每一个实验步骤、实验内容、及应该如何注意的细节进行了讨论，而这为我们在后续的实验，形成了一个很好的氛围，尽管我们有过激烈的争论，因为彼此某些对实验的看法不同，但是我们在争论中，渐渐地发现问题所在。譬如在使用指示表的过程中，我们对读数的方法产生了争论，但在不同的看法的涤荡中，我们对指示表读数的

理解及其使用方法的掌握更进一步。这是知识技能上的进步，但也是组员积极投入的结果，毕竟有争论就有问题，有问题就需要学会积极去探索正确的答案，而在这一过程中，我的收获、感触是很强烈的。

在实验的过程中，必然伴随着各种各样的问题需要我们去解决，去多问一个为什么。而这一点，我认为是我们从事工科学习，或往更大方向的研究层面所必需的的，这是一中可贵的探索精神，是一种严谨，对自己所学负责的心态。譬如在我们测量轴芯外径是发现它的外径均在一定的微小范围波动，依次测量值为33.90、33.97、33.84、33.64、33.74、33.68，平均值为33.97mm。不难发现小于其理想外径34mm,在联系所学及日常生活，我不难得出原因，因为这根转轴在长期的转动过程中，必然会因磨损而使外径的实际大小小于理想值，还有一种原因就是在最终的加工制造就是低于34mm的。或许这些问题并不困难，但是如果不去注意，不去弄明白，这些问题对我而言将是永久的问题，有时候这种善于探索的思考方式是很有意义的，它定能给你带来不可估量的收益，而这一点远比在知识技能上的提升更有意义。

在做了几个实验后，我们对各种实验仪器，实验过程的把握有了更加充分的理解及把握，如我们该如何去使用直角尺，其的作用主要是调节平面对测量基准面的垂直度，是通过直角尺与被调整的面接触线的透光度来衡量面的垂直度，这也是一种重要的调节基准的方法。而这些对实验量具的熟练掌握使得我们在做后面的几个实验显得更加顺手，不那么手忙脚乱，或许这就是一种熟悉的过程，在学习中掌握各种技能，在一些相通的方面，举一反三，使得一些实验做起来更为顺畅。就拿调整基准的而言，在经过几个实验的操作后，对后面的实验调节基准显得就更为顺畅，因为在多次实验过程中对于同一个工件，使用相同的计量器具的波动范围在心中有一个大致的把握，而这对我们调整基准准确性有了很大的提高，及在速度上有了很大的提升。而这一切源于我们组员彼此之间的积极合作、探讨，由此甚是觉得团队的力量是巨大的。

在实验的过程中对数据的处理是一个及其重要的步骤，也是检验我们对所测量数据进行科学，系统分析的过程，通过数据我们评定产品的合格性，学会去分析引起这些数据波动的因素。但是在面对如此众多，感觉乱如麻线数据，很重要的一点就是要静下心来，仔细观察，分析那些是需要剔除的错误数据，理解这些

数据各种波动所引起的的原因，是随机误差、系统误差还是粗大误差，譬如在进行“N面平面度误差测量”实验是，我们发现在测量的多组数据中，各组数据九个测量点中，中间的测量点数值都是负数，且发现偏差很大，而四周上点显示正值，四周高，中间低。并且波动而四周的测量值彼此的波动不大，又对多组数据取平均值后四周的值依次是+45、+35、+49、+50、+47、+60、+46、+52，不难发现数据波动在15左右，而中间点的值依次是-20、-60、-35平均值为-38，为什么会出现中间全为负值，且波动较大的情况。经过分析造成这一原因可能是在装配过程中轴孔嵌入过大的压力使得被测平面形成微小下凹的形状误差，还有轴在安装的过程作用有外力使得中间平面下凹。还例如在测量“N面V轴孔Ø64J7”时我发现这些孔径的实际测量尺寸都是大于Ø64mm的，且波动也不大，测量所得的实际偏差计算后的实际尺寸值依次为64.012、64.004、64.015、64.011、64.018，相对理想尺寸而言都是偏大的，在分析理解中我不难得出结论，孔在长期的使用中因为机械速度的波动，机械振动，及各类固定、摆动载荷的作用，与轴的配合间隙必然增大，这就不难解释为什么我测得的实际尺寸均大于理想尺寸。还有在整理实验四“公共轴线Ⅲ对公共轴线Ⅳ的平行度测量”数据时，发现我们所测量的数据有这样的变化规律：L=110时，|Δa-Δb|=0.011；L=130时，|Δa-Δb|=0.020；L=140时，|Δa-Δb|=0.025，可以看出L越大时，Δa-Δb的绝对值也稍微增大，引起这一变化的原因很重要的一个因素可能是基准没调节到较高的精度，因而L越大时，芯轴的上下偏移量就变大，所以|Δa-Δb|值变大。此外还有学习查询机械手册也是一项很重要的基本要求，因为在计算、处理数据时有些数据需要查询手册得到。如安全裕度，量具不确定度允许值。整理数据是一个及其需要细心的过程，一个数据的输错，计算错可能使得整个计算结果在瞬间变得毫无意义，这一点是让我曾感到无可奈何的，在进行第八个实验的数据处理过程中，仅仅是因为检验轴心直径计算错误，使得我对已经认为计算完成的数据，重新再算过一遍，由此次甚是觉得在计算任何实验数据切不可粗心大意，唯有静下心，仔细才可以驾驭好数据。

此次实训的目的，及结合实验过程中我所思所想概括为这几方面

1. 巩固《机械精度设计与检测基础》教学知识，加深对机械精度设计和测量技术的基本理论的理解，能够用有关理论指导实践，做到理论与实践相统一，

提高分析问题、解决问题的能力，从而对机械精度设计和测量技术的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

2 选择测量仪器，会用计量器不确定度允许值选择计量器具。

通过八个实验的测量操作，熟悉并掌握各种仪器的结构，工作原理和使用方法，如水平仪，指示表，直角尺。

3 学会用仪器调整基准面，调节基准是获得合理测量数据的前提

学会计算处理数据，得出误差值，结合公差评定尺寸误差值是否在公差范围内，从而判定产品合格性

4 要学会根据国际手册，查表获得相关的数据，比如公差值、安全裕度、计算器具不确定允许值、量具不确定度值等。要会正确计算上下验收极限尺寸值和各种误差值。

5 还有很重要的一点就是通过完成工件测量实际任务的锻炼，提高思考能力、组织与管理能力，培养良好的操作习惯和团队精神。

能够身体力行，将书本上所学的运用于实践是一件积极有趣的、有意义的活动，譬如一名言“实践是检验真理的唯一标准”，在实践过程中我们，在动态中理解、思考我们所学的知识技能，而非端坐在课堂、图书馆静态的思考，直观的面对、审视对与错，动态的感知实践鲜活的魅力，感动于团队间的协作，感谢他们给你知识技能上的提升，更感谢他们在某些方面对你的提点，明白自己的得失，感激指导老师亲和的讲解。在这一实训的过程我们不是一个人在摆弄那些冷冰冰的工件、量具，我们是在一个积极、严谨充满活力的集体，11车辆工程，一道学习，共同进步，在或许枯燥，重复的实验中，多了一份轻松，愉悦。虽说这个实验周期是挺短的，但是在短暂的实训中，我们细细品味，用心思考，或许我们又跑赢了时间，因为在总结、思考中我们收获种种是很值得我们去拥有的，或许这就是学习的真髓所在。

2013/6/29

结构检测实训心得体会篇五
《实验心得体会_个人总结》

一、

在做XXX的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次XXX的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

二、

这个学期我们学习了XXX这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。XXX是AAA和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，XXX的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟XXX的运用等。 课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动AAA及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度XXX的性能与使用

方法；了解并掌握机械振动信号AAA的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

三、

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动AAA及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使XXX这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对XXX这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有XXX考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

四、

经过这次的XXX实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要AAA什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，AAA回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电XXX是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤

波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的XXX实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的XXX实验中，学习LabView和XXX是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而XXX则是XXX的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和XXX对XXX的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的XXX实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

五、

XXXXXXX是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、XXX学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型XXX、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握XXX的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

XXX实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程XXX手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用XXX的原理和应用，以及XXX使用的注意事项及各种测试中不同XXX的选择方法。

2、 培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、 培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。 我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们

通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

六、

这是本学期我们ZZZZ的最后一次实验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对FFT的理解，熟悉了应用FFT实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用FFT对典型信号进行频谱分析的方法。

因为XXX研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即AAA变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。

通过参考代码设计实现，我体会到了AAA作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的设计使用的巩固。我不止一次地感受到了ZZZZ原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。

临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。

七、

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成XXX实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从XXX实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习XXX这门课程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及XXX与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握XXX的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的XXX实验是进行软件的编制

结构检测实训心得体会篇六
《安全检测技术实验心得》

安全检测技术实验心得体会

《安全检测技术实验》这门课程是安全本科专业知识体系中的核心课程，主要研究内容为安全检测技术和安全检测装置的基本原理、结构、性能、特点及选用范围等等。从某种意义上讲，可以说是在安全检测方面人类感官功能的延拓。它涉及到物理学、电子学、化学、计算机科学、检测技术等学科领域，是一门综合性的技术学科。安全十分重要，所以安全检测技术是一项极为重要的工作。随着人们对安全的认识不断深化，安全检测技术必将会有长足的发展，必将为安全工作的现代化提供重要的条件和手段，而《安全检测技术实验》这门课程就是教会我们如何掌握这些技术。

地质雷达作为近十余年来发展起来的地球物理高新技术方法，以其分辨率高、定位准确、快速经济、灵活方便、剖面直观、实时图象显示等优点，备受广大工程技术人员的青睐。地质雷达是安全检测中常用到的一种方法，也是浅层地球物理勘探中的重要方法之一，它在浅层工程地质勘查中起着十分重要的作用。地质雷达是利用高频电磁波束在界面上的反射探测有关目的物。地质雷达可用于基岩探测、滑坡预测、堤坝隐患探测、溶洞和裂隙探测、隧道开挖撑子面前的地质灾害预测、高速公路和机场跑道的地基及质量检测、水底沉积和埋藏物探测、地下埋藏物(金属和非金属管线，桩基)探测、污染区划界、

管道漏水及漏气探测等。

通过对公路检测图谱的分析，我们可以知道路基密实度或缺陷主要根据雷达反射波的同相轴连续性进行评价。若同相轴平直、规则并连续,表明介质均一性、密实度较好;反之,若同相轴出现弯曲、错断、分叉和紊乱等不连续特征,则表明介质均一性、密实度较差,并伴随沉陷现象。

管线的种类繁多,其波场特征也表现各异， 它们共同的特征是反射同相轴呈向上凸起的弧形,顶部反射振幅最强,弧形两端点反射振幅最弱,它们的差异性表现在:

(1) 由于金属管的相对介电常数较大,导电率极强,衰减极大,则金属管顶部反射会出现极性反转,无底部反射。而非金属管的介电常数均低,导电率小,衰减小,顶部反射极性正常,管底部反射同相轴明显。

(2) 对非金属管而言,管内流动的物质不同,管线的波形特征不同,当管线内部充水时,在水界面发生极性反转,来自管底的反射需较大的旅行时间。

地质雷达具有分辨能力强、观测效率高、信息量大等优点, 在工程建设中应用越来越广泛,并取得了良好效果,但作为新计术, 也有其缺陷。对地质雷达利用的重点应放在数据处理和资料解释上,在进行资料解释时应结合地质、钻探和其它资料,并注重不断积累经验;同时采用多种探测手段, 将不同探测方法的结果进行比较、分析、综合, 提高对雷达图像的解释能力 。

超声波检测技术是在岩石性能分析中应用最广泛的一种。在岩石

工程中,岩石强度的获取通常是现场采样,然后通过室内岩石试验求得,但是通过采样得到的岩石试件,相当于卸去了围压,对岩样产生很大的扰动,由此获得的岩样与其原状应力相比仍存在很大的误差。而超声波测试技术正由于其扰动很小,相对于实际工程来说,可以忽略,再加上其测试方便因而获得了广泛的应用。

岩石中的超声波的速度取决于其矿物成分和孔隙充填物的弹性。矿物中波的传播速度与矿物的密度有关，对于主要造岩矿物，如长石、石英等，波速一般随密度的增加而升高；对于金属矿物和天然金属，波速一般随密度的增加而下降。

通过实验可以知道岩石密度和孔隙率是影响岩石破坏强度和纵波速度的主要因素。

一般来说,孔隙率越大,岩石的强度越小、塑性变形和渗透性越大,反之则越小。同时岩石中由于孔隙的存在,使之更容易遭受各种风化作用,导致岩石的工程地质性质进一步恶化。对于可溶性岩石来说，孔隙率大,可以增强岩体中地下水的循环与联系,是岩溶更加发育,从而降低岩石的强度并增强其透水性 。

超声波纵波速度对应力比较敏感。通过实验表明 ,岩石在单轴压缩作用下,岩石中轴向和横向纵波速度在压密过程中均随荷载增加而增加;在压密过程结束后轴向波速增加缓慢,而横向波速基本保持恒定;在裂纹扩展阶段,轴向波速变化微弱,横向波速随荷载的增大而减小;在岩石接近破坏时,轴向波速有轻微的下降,但横向波速却剧烈下降。由此可见,在单轴压缩作用下,岩石纵波速度能够反映出岩石中裂

隙变化规律及其力学性质。也就是说,超声波纵波速度对应力非常敏感，也就是说岩石密度与波纵波速度有着正比关系。

在工程爆破施工中, 会产生因爆破作用引起的振动、空气冲击波、噪音、有毒气体及露天爆破引起的飞石等爆破危害。爆破振动是一种比较严重的危害, 它会对爆破点周围的建(构) 筑物结构产生不良影响, 甚至会带来严重的后果。

爆破工程地震安全评估监测设备常用的有以下几种： ① MINI-SEISMOGRAPHS（微型地震数字记录仪）

产 地：美国

关 键 词：振动速度 振动加速度 噪声 地震记录仪

应 用：建筑振动安全，工业生产、矿工开采、施工建设的振动噪声影响环评，爆炸振动冲击安全监测，噪声影响监控及回放等 标准配置：Mini-Seis地震记录仪一台，加速度计,噪声传感器各一支，仪器箱一个，数据线及电缆线一条

② Mini-Blast I 型爆破测振仪

产 地：中国·重庆

关 键 词：振动速度 安规测试 安全规程 独立运行

标准配置：Mini-Blast I 爆破测振仪壹台，三分量振动速度传感器，专用分析软件一套，专用仪器箱一只，联机电缆一条

③ Mini-Blast II 型爆破冲击仪

产 地：中国·重庆

关 键 词：空气冲击波 水下冲击波 超压测试 安规测试

标准配置：Mini-Blast II 爆破冲击仪壹台，冲击波传感器两支，专用分析软件一套，专用仪器箱一只，联机电缆一条

④ ZS30R 型智能噪声仪

产 地：中国·重庆

关 键 词：噪声测量 分贝测量 噪音监测 噪声计

标准配置：ZS30R 型智能噪声仪壹台，专用分析软件一套，专用仪器箱一只，联机电缆一条

由爆破破山机理可知, 岩石爆破 是一个炸药能量释放、传递和作功的过程, 这个过程非常短暂, 只有几十微秒。在这个短暂的时间中, 炸药在岩石中爆炸,爆轰作用形成的应力波和高温高压气体, 由药包中心即爆炸中心向周围作功和传播, 在药包周围形成的压缩粉碎区、破裂区和震动区, 亦称为近区、中区和远区, 其大小与炸药能量的大小、岩石可爆性的难易和炸药在岩体内的相对位置有关。在近区内,震动速度下降很快, 爆破近区速度的衰减异常迅速, 对应于爆破地震近区;过渡区内,震动速度下降变慢,对应着中距离区域, 该区内速度的衰减由快变慢;在远区 ,震动速度下降非常缓慢,表明在爆破远区,速度的衰减非常缓慢。

根据理论分析和大量的工程爆破实践,可以采用以下多项措施和技术降低爆破地震的强度。

⑴ 选取合理的爆破参数：①选择适当的爆破作用指数 ②孔网参数要合理 ③取合适的单位炸药消耗量 ④控制一次爆破炸药量

结构检测实训心得体会篇七
《结构工程检测毕业设计论文及实习总结心得(绝对有用)》

毕业论文

一、 前言

生产实习是建筑工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以检测员的身份深入到**检测工程有限公司实习，在那主要从事房屋结构的安全性检测与鉴定的工作，在公司项目负责人（**）的指导下，开始参加房屋结构安全性工作，顺利完成两个多月的实习任务。同时，也为大学毕业后从事检测工作打下良好的基础。

二、实习操作规程及内容

我在此检测公司从事的检测工作主要内容：历史遗留建筑物结构安全性检测。其检测依据主要是《历史遗留建筑物结构安全性检测与鉴定指南》，《**历史遗留生产经营性违法建筑检测鉴定操作指南》以及《**历史遗留生产经营性违法建筑检测鉴定操作指南（部分修改补充条文）》。 这些操作指南适用于普通粘土砖、钢筋混凝土、钢以及两种或两种以上的上述材料建造的历史遗留建筑物结构的安全性检测与鉴定。其适用的历史遗留建筑物的高度为：砖砌体结构不超过6层，钢筋混凝土结构不超过9层；建筑物的水平构件的跨度不超过12m。当然建筑物的检测与鉴定必须按程序进行，其程序：（1）接受客户委托；（2）收集资料现场调查；（3）制定方案；（4）现场检测；（5）信息处理；（6）综合分析；（7）参照各种规范及标准编写检测报告。 需要进行结构安全性检测与鉴定的历史遗留建筑物的业主（甲方）与其所选定的具有相应资质的结构安全性检测鉴定单位（乙方）签订合同时应提交下列文件：1 、检测鉴定委托书；2、地质勘察报告；3、建筑平面图和结构设计图纸；4、结构维修、加固、改造记录。若上述文件有缺项，应在委托书中说明且提供的数据必须真实有效，数据可靠。 在签订合同前，我公司（乙方）应对建筑物的用途、结构体系、建造时国家规定的建筑物所在地的抗震设烈度等进行初步调查，检查甲方提供的文件是否有效和完善；我公司（乙方）制定检测方案。制定完方案后根据方案进行检测工作。

建筑物结构安全性检测与鉴定可分为两级；应根据第一级检测与鉴定结果，确定是否需要进行第二级检测与鉴定。第一级结构安全性检测应包括：调查建筑物使用历史和现状，检查结构体系，目测或检测结构倾斜、不均匀沉降和构件挠度，量测结构及构件几何尺寸，检查构件外观，检测裂缝，检测材料强度，必要时进行地质勘查等。 进入公司的第一天，也就是3月24日，带我的项目负责人（**）没有给我复杂的工作去做，给我了一张厂房（框架结构）的平面图纸，叫我数出厂房共有多少根框架柱，多少根框架梁以及多少块板，我也没有问其原因，只是照着他要求去做，我数完后把数据记录下来交给负责人，交给他后姜工就又给了我一张宗地图纸，图纸上含有生产经营性违法建筑规划审查意见表，该表格主要包括所将要检测的建筑物的申报编号以及建筑物的层数面积等信息，再含有用地方案草图；这张宗地图为我们做检测工作提供重要信息，也给我们做检测方案提供基本信息；这些基本信息的作用他都一一告诉了我怎么做，教我根据宗地图、建筑平面图纸、鉴定指南（补充条文）

以及我们所调查的数据出具一个完整的检测方案；方案的主要内容有：1 工程概况 2检测鉴定依据 3检测鉴定内容和方法 4检测数量 5 检测鉴定工作中需要配合的工作内容 6附录（工程现场调查及现场检测汇总表） 检测方案做完后，负责人则带我们去了趟工地，也就是我们所要检测的一宗地，一宗地包括厂房，宿舍，培训室和门卫室，一开始姜工没有要求我们做很复杂的工作，当时我们有个实习生向他学习，所以一开始去工地就安排了我们两个人一起检测。当时我们只检测构件的几何尺寸，几何尺寸主要是采用卷尺和激光测距仪测量。当时我负责测量，另外一实习生负责画平面图以及记录我所测量的数据。依据我们所做的检测方案，建筑物每层检测的框架柱（梁）几何尺寸，以及板的厚度的构件数均为三个。看似简单的活我们却测量了好久。因为建筑物的几何尺寸包括许多内容：

1、结构的轴线尺寸及层高（单层房屋为地面到屋架下皮及到屋架顶部高度）。

2、对于钢筋混凝土构件，应量测梁、柱、墙的截面尺寸及楼板厚，应量测不少于3个截面尺寸，取其平均值为构件的实测尺寸。

3、对于砖砌体构件，应量测承重墙的厚度及高度。

4、对于钢构件，应量测梁、柱、支撑的截面尺寸及板件厚度，应量测不是少于3个截面尺寸，取其平均值为构件的实测尺寸。

5、结构及构件的实测几何尺寸应与设计图纸核对，若无图纸，则应绘制结构平面布置图。 当然还应检测结构构件的外观，详细记录构件外观的损伤和缺陷，包括外观有损伤和缺陷的构件的位置、数量、损伤和缺陷的情况，可采用图形，照片和文字等方法记录构件的外观，我们主要是用数码照相机把需要记录的构件拍下来以便于回公司研究处理数据。 其中钢筋混凝土构件的外观检测包括：

1、 构件表面是否平整，是否有蜂窝麻面，是否疏松，是否有火烧痕迹，是否有裂缝。

2、 框架梁受压区混凝土是否压裂压碎。

3、框架梁混凝土是否压裂，压鼓或压碎。

4、混凝土保护层因钢筋锈蚀而开裂，疏松，剥落的情况。

砌体结构的外观检测包括：

1、 墙、柱、粘土砖的风化程度。

2、 砂浆的粉化程度。

3、 墙体、构造柱的裂缝、损伤情况。

在检测时也应检测结构构件的裂缝，检测的内容包括：有裂缝的构件所在的楼层和轴线位置，裂缝在构件上的位置，裂缝的形态，裂缝的长度，裂缝的宽度等。必要时还得绘制裂缝图，做详细记录并分析判断产生裂缝的原因及对结构可能的危害。在检测时，负责人教我们检测钢筋混凝土构件的裂缝包括：

1、 框架主梁、次梁和楼板跨中部位的弯曲受拉裂缝。

2、 框架主梁和次梁支座附近和集中荷载附近的剪切斜裂缝。

3、 梁、板由于地基不均匀沉降产生的裂缝。

4、 梁、柱、板因钢筋锈蚀产生的顺筋裂缝。

5、 由于温度、收缩产生的裂缝。

6、 柱、墙的竖向、水平及斜裂缝。

砌体结构构件的裂缝检测包括：

1、 由于地基不均匀沉降产生的墙体裂缝。

2、 门窗洞口处的裂缝。

3、 承重墙、柱的竖向裂缝、水平裂缝及斜向裂缝。

4、支撑梁或屋架端部的墙由于局部受压产生的竖向裂缝。

以上是我们做第一级结构安全检测的一大内容，做完这项我们必须得做的另一项检测，就是材料强度的检测，对钢筋混凝土结构：我们需检测混凝土碳化深度和混凝土强度；对砌体结构，应检测砂浆强度。 对于混凝土的检测可采用回弹法（回弹法是用回弹仪弹击混凝土表面，由仪器重锤回弹能量的变化，反映混凝土的弹性和塑性性质，测量混凝土的表面硬度推算抗压强度，是混凝土结构现场检测中常用的一种非破损试验方法，我国已编制了规范。 ）检测混凝土强度标准值，当浇注混凝土至检测的时间超过1000天时，应钻取混凝土芯样按有关规程方法对回弹修正值进行修正（钻芯法与前1种方法不同。它用专用取芯机从被检测的结构或构件上直接钻取圆柱型的混凝土芯样，并根据芯样的抗压试验强度，推定混凝土的抗压强度，是一种较为直观可靠的检测混凝土强度的方法，由于需要从结构上取样，对原结构有局部损伤，所以是一种现场检测的半破损试验方法。钻芯法为许多国家所采用，俄罗斯、美国、英国、日本、法国等都制定了各自的标准，国际标准化组织也提出了相应国际标准草案（ ISO/ DIS7034） ）。

1、原设计文件有效时，可将原设计混凝土强度等级相同的楼层作为一个检测单元；无原设计文件或原设计文件无效时，若建筑物不多于三层可将整个建筑物作为一个检测单元。若多于三层可将每二到三个楼层作为一个检测单元。（我们一般检测的建筑物小于五层）每个检测单元检测的梁、柱的数量均不少于5根（其中建筑物底层的梁、柱的数量应各不少于5根）每一个构件应不少于10个测区。某一方向尺寸小于4.5m且另一方向尺寸小于0.3m的构件，其检测数量可适当减少，但不应少于5个。 其后的几天负责人专门带我们去了其它几个工地如艾迪蒙托总部基地工程，普利斯科工程及其办公楼综合楼等；检测时我们轮流记录数据，轮流对混凝土进行回弹，一开始很不适应，而且觉得蛮累，做完回弹回来第二天手都酸痛，后来就不觉得累，而且手不会酸痛，而且在做回弹试验的时候发现回弹法的主要优点有:仪器构造简单，方法易于掌握，检测效率高，费用低廉，影响因素较少，但还存在一定不足:回弹值受碳化深度、测试角度的影响，石子种类对其也有影响，要对回弹值进行不同的修正，对存在有质量疑问区域的混凝土，需用其它方法进行进一步检测。

我们检测完其强度并记录好后把原始数据带回公司，我们开始学怎么算混凝土强度标准值，其算法是：强度标准值等于（N个构件算得的混凝土强度平均值）减去（N个构件标准差与混凝土强度计算系数的乘积）；

2、芯样钻取、芯样试件制作及芯样抗压强度试验应按《鉆芯法检测混凝土强度技术规程》（CECS 03: 88）的规定执行。

3、应在构件回弹的位置钻取芯样，每栋建筑物钻取芯样总数量不少于3个。

4、钻取芯样宜为直径d=100mm的标准芯样；框架梁和钢筋间距较小的框架柱，也可钻取d=70~75mm的芯样试件；混凝土骨料的粒径大于30mm时，应钻取d=100mm的标准芯样，也可钻取d=70~75mm的芯样试件，但应适当增加芯样数量，并应按规程进行修正。 对砌体结构：可采用回弹法或其他方法，按《砌体工程现场检测技术标准》（GB/T 50315-2000）的规定检测砂浆的强度。采用回弹法时，若原设计文献有效，可将原设计砂浆强度等级相同的楼层作为一个检测单元；无原设计文件或原设计文件无效时，若建筑物不多于三层可将整个建筑物作为一个检测单元，若多于三层可将每二到三个楼层作为一个检测单元，每一检测单元不宜少于5个测区。地面以上第一个检测单元的检测重点是房屋建筑的第一层。

结构安全性检测完必须对结构的安全性进行鉴定，在建筑物（钢筋混凝土结构不超过7层）的第一级结构安全性鉴定评级，应定为A级、或B级、或C 级；8层和9层钢筋混凝土结构在用建筑物及空置建筑物的第一级结构安全性鉴定评级，应定为C级或非C级。其中有设计图纸或竣工图时，A级在用建筑物的实测结构构件的布置和几何尺寸应与图纸一致；无结构设计图时，应绘制结构、构件和几何尺寸图；学校，幼儿园，医院在用建筑必须有原设

计图纸或竣工图，且使用功能与原设计一致，实测结构构件的布置和几何尺寸应与图纸一致。 A级在用建筑物建成后应未经加层、改建，其结构构件和填充墙的平面布置应基本均匀、竖向布置应连续，结构整体性好，传力途径合理，连接方式正确；其维护系统应满足安全要求。 A级在用建筑物的上部结构应无不均匀沉降产生的裂缝；A级在用建筑物应无明显整体倾斜，若有可见整体倾斜，建筑物顶点侧向位移应不超过如下表：

注：H为室外地面到主要屋面板板顶的高度。

并且A级在用建筑物的地基应无危害建筑物安全的不良地质现象和土洞。 由于地基不均匀沉降，建筑物倾斜产生的顶点侧移大于0.01H（H为室外地面到主要屋面板板顶的高度）时，或上部结构中砖墙的沉降裂缝宽度大于10mm时，或混凝土梁、板的沉降裂缝宽度大于0.4mm时，定为C级建筑物。

经过第一级结构安全性鉴定为B级的在用建筑物（钢筋混凝土结构不超过7层）、非C级的8层和9层钢筋混凝土结构在用建筑物以及非C级的空置建筑物，应做第二级结构安全性检测。再进行第二级结构安全性检测时可把第一级结构安全性检测得到的数据作为其数据的组成部分。第二级结构安全性检测与第一级结构安全性检测基本相同，但地基基础必须检测，若有原设计所依据的地质勘察报告，且报告有效，可采用原设计取用的地基承载力；若原勘察报告无效，应钻孔（不少于3个孔）开挖、调查周边土层地基承载力和询问勘察单位等方法确定该建筑物持力层土壤性质及地基承载力。观察基础、框架柱根部或墙基有没有开裂，有无明显腐蚀、酥碎等现象；基础与承重墙连接处有无斜向阶梯型裂缝，绘出裂缝图，必要时应检测基础内钢筋。而混凝土强度的检测可采用回弹法结合鉆芯法进行混凝土强度推定值修正；在实习当中还听带我的师傅提起过其他的检测混凝土强度的方法如：超声脉冲法，超声回弹综合法，拔出法等。砂浆及砖强度的检测主要采用回弹法检测，采用回弹法检测时，宜结合其它因素对砂浆进行全面分析和经验判定。这些因素包括：砌体的外观，水平灰缝的砂浆的饱满程度，竖向灰缝的填实程度，水平灰缝的厚度及竖向灰缝的宽度等。一般情况下不检测钢材的强度，混凝土构件的钢筋配置和保护层厚度的检测应按下列规定执行：

1、应检测框架梁跨中和柱受力纵向主筋以及悬挑构件端部受力主筋的直径、数量和位置；当需要验算构件的受剪承载力时，应检测箍筋两端的直径。应检测楼板跨中板底钢筋的直径和间距。2、可采用雷达波法或电磁感应法检测钢筋的配置和混凝土的保护层厚度，我在公司所采用的仪器是钢筋探测仪在板底进行两个方向的扫描，检测其钢筋的配置。3、有结构施工图的历史遗留建筑物，确认构件的钢筋配置与施工图相符后，可依据施工图给出的钢筋布置及直径验算构件的承载力；若不能确定构件配筋是否与施工图相符，应对少量构件进行剔凿检测，以确定主要构件受力钢筋的数量和直径。

第二级结构安全性检测完需对B级在用建筑进行第二级结构安全性鉴定，应定为二级或三级；非C级的8 层和9层钢筋混凝土结构在用建筑物及非C级空置建筑物的第二级结构安全性鉴定评级，应定为一级，二级，或三级。一级的结构安全性符合正常使用要求，但构件的裂缝应封护，钢构件的锈蚀应清除并涂刷防锈漆；二级的结构安全性不符合正常使用要求，应采取加固措施，保证结构安全；三级结构的安全性有严重隐患，应及时采取措施，避

免出现结构安全事故。B级在用建筑物（钢筋混凝土结构不好过7层）及非C级8层和9层钢筋混凝土结构在用建筑物的第二级结构安全性鉴定包括下述内容：

1、 进行第二级安全性检测的地基、基础，应验算地基、基础的承载能力，应分别对地基、

基础安全性鉴定评级。

2、 进行第二级上部结构安全性检测的钢筋混凝土结构、砖砌体结构或钢结构，应验算结构

构件的承载能力，应对上部结构的安全性鉴定评级。

三、 检测与鉴定报告

当我们把数据基本都用原始记录纸记录下来，带回公司开始出具一份检测鉴定报告，负责人（姜工）特别交代我们出报告必须细心，并且原始记录不得随意篡改。检测鉴定报告的编写应遵循客观、准确、科学、公正的原则，结论应简洁、明确、易懂，并应经过检测鉴定单位内部三级审核，确保报告质量。

检测与鉴定报告可包括以下内容：

1、 封面、目录、扉页（宜采用统一格式）

2、 建筑物概况，包括：工程名称，地点，建筑面积，层数，地基基础及上部结构类型，竣工时间，使用功能（楼面上是否有产生集中荷载的重型设备），环境（有无腐蚀性介质、震动设备、高温作业区），有无地质勘查报告、设计图纸，施工资料等。

3建筑物的使用、维修、加固、改造情况及当前的用途。

4、检测方案，包括：检测项目和检测构件的位置及数量（应标注在检测平面布置图上，不同的检测项目用不同的符号，检测的项目不得少于检测鉴定指南书的规定）检测的方法，检测采用的仪器、设备名称和型号，检测所依据的现行技术标准的名称和标准标号。

5、第一级检测结果（如：地质情况，结构体系，结构平面布置图，构件几何尺寸，构件外观，是否整体倾斜，裂缝，砂浆强度，混凝土强度等）。

6、第一级鉴定结论。

7、第二级检测结果（如：地基、基础检测数据，材料强度试验报告，材料强度测试结果等）。

8、承载能力验算依据及结果。

9、第二级鉴定结论。

10、处理建议：对A级、一极或二级的历史遗留建筑物，可提出使用用途、限制使用荷载的大小、加固后使用、有针对性的定期复查、对结构的安全性有危害的裂缝宜继续观测等建议；C级或三级的历史遗留建筑物一般应停止使用，并提出部分拆除等建议。

若甲方提供的有关建筑物的原始资料不全，则应由检测鉴定单位补做部分资料和图纸，作为检测鉴定报告的附件。附件应包括以下内容：1、结构平面图。2、取芯检测位置图。3、混凝土芯样强度报告。4、检测照片。5、如果进行了地基基础检测，应画出基础平面图，尺寸、大样及埋深。6、如果进行了地址勘察则应附勘察资料。

四、 实习心得体会

在**检测检测工程有限公司实习了两个多月，在这段时间感觉自己进步很慢，有时候很矛盾的心理，也有急的时候。有时候想快速的学会。可是发现自己真的不知道从哪一步开始，希望这段迷茫的时间早日过去。 工作的时候跟在学校上课的差别很大，一开始蛮

结构检测实训心得体会篇八
《工程测量实训心得》

工程测量实训心得

一、实习目的

测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：

1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化；

2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力和绘图能力，掌握测量基本技术工作的原则和步骤；

3、掌握路线工程测量基本工作：中线测量和纵断面测量。

4、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。

二、实习内容

本次实习共计三周，实习的主要地点主要是学校周边地区和校园内。本次实习采用教学与实习相结合的方式进行，也就是先由老师教授实习的内容和应注意的要求，然后同学们出去实习，完成当天安排的实习内容。本次实习的安排主要有：（1）普通水准测量（2）四等水准测量（3）纵断面测量及绘图（4）场地抄平测量及绘图（5）闭合导线测量及绘图。

（一）普通水准测量

步骤简要：1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为BMi，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点BMi作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录

2）计算高差。h1=后视读数一前视读数＝a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点BM1为止，完成最后一个测站的观测记录。

3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。

我们按时完成了实习计划，而且完成情况很好。实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决，将树叶拨开继续测量。还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。读数时最好由一个人来读数，这样可减少误差

内业计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和王文丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。例如：计算高差、方位角、控制点坐标，以及一些碎部点的角度计算等等，都是需要一定的能力，而且处理这些数据需要足够的细心才行，这也就是为什么组长选择我和王文丽处理数据的原因。

在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：车辆的来来往往，以及受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。

、经验教训：

1）、展点很重要，展点的好坏决定了测量的速度；

2）、实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；

3）、水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限一定要重新测量；

4）、绘制格网铅笔的粗细要根据规定，反复检查以减小误差，网格对地形的影响很大；

5）、小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。

九、实习心得体会：

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。从这十天的测量中，更重要的是让我明白了几个重要的人生的道理：一、人与人之间的协作是相当重要的，如果要是互相配合的话，就会如同一盘散沙一样溃不成军，尤其是在配合如此重要的测量学中；二、令人难忘的三周的测量实习终于结束了，我学会了很多东西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。

其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。

我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。实习期间恰好是入夏时节，长春的温度很高，对于露天作业的我们是一个不小的挑战，我们改掉以往睡懒觉的习惯，早上四点多就起床开始测量，因为中午的太阳实在太厉害了，我们下午3--4点开始工作，一直到晚上天黑无法看清为止。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。

2007年3月26日至29日，土木工程系教师一行六人在系副主任王付全带领下分别参观考察了四川建筑职业技术学院、四川电力职业技术学院、四川水利职业技术学院等兄弟院校，了解并学习借鉴上述院校在专业建设、实训室建设等方面的先进经验，并就各自在教学、科

研、管理等方面的工作经验进行了交流，考察收到了良好的效果。考察结束后汲取各校实训中心建设的优点，制定了土木工程系建筑工程实训中心建设方案

一、考察内容与日程安排

考察人员组成

领队：王付全

成员：张振安 李乃宏 宋艳清 李 柯 曹 磊

考察时间及内容

3月26日：到达德阳四川建筑职业技术学院，首先参观实验室，考察仪器设备和环境布置情况，再与四川建院教师座谈，考察专业建设、课程改革、实验室建设与管理等；

3月27日：乘坐汽车赶往成都四川电力职业技术学院设在青峰岭电厂的实践教学基地，考察建筑技能实训基地的规划建设、设备价格及购置情况、制度建设、运行管理，专业技能鉴定、职工岗位培训、相关的技能考核标准等；

3月28日：乘汽车前往都江堰，考察四川水利职业技术学院实验室建设，与水院教师座谈，探讨专业建设、课程改革、师资培训等问题，晚上乘汽车返回成都；

3月29日：考察四川电力职业技术学院本部的实验室建设，参加相关教师座谈会；

二、考察学校的情况

1、四川建筑职业技术学院

首先参观了施工实训场、土工实验室、建材实验室以及力学实验室。施工实训场位于新建的工程训练中心大厅，大厅为封闭式，四周为各专业实验室。施工实训场面积3000平方米左右，场地四周设有各工种操作规范、工艺流程、技术要点、施工验收规范、操作训练成绩评价表标示牌，实训内容包括混合结构与框架结构施工综合训练以及模板工、架子工、钢筋工等单工种实训。

工种实训每工种训练一周，综合实训训练五周，参观时一些学生在进行模板支设、钢筋绑扎、墙体砌筑等实际操作。

参观结束后四川建筑职业技术学院副院长胡兴福、土木系主任王陵茜、土木系施工教研室主任周和荣等与考察团进行了座谈。

胡院长首先介绍了四川建筑职业技术学院的基本情况，四川建筑职业技术学院是四川省第一所独立设置的建筑类大专院校，院本部设在德阳，另设成都校区。

学院设有土木工程、经济管理、城市建设与建筑、机电与信息工程、基础科学五个系，开设了建筑工程、计算机应用等25个专业，主要培养适应建筑行业生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。

学校现有学院现有各类学生约一万人，教职工500余人，有一批在西南地区乃至全国有影响的专业和学科学术带头人。学院专业建设成果突出，建筑工程专业申报国家级示范专业已经通过专家评审，工程造价专业经四川省教育厅批准为省级示范专业。

胡院长还就对外培训、校企合作、双师型教师培养、学生就业、教材编写等方面的情况进行了详细的介绍。四川建院作为省内知名职业技术院校，与地方政府联合，免费对当地贫困学生进行为期一年的职业技能培训，帮助贫困学生就业。另外四川建院在校企合作、双师型教师培养上有得天独厚的优势，目前校办企业6家，涵盖房地产开发、工程建设监理、建筑

设计所、建筑特种专业公司等多个方面，学院特别是土木工程系教师多数在上述校办企业兼职，教师实践能力强，双师型教师比例高。

土木系王主任主要针对土木系各专业建设情况、课程设置、课程改革、学生双证及实训课程的开设及具体操作与我们进行了深入的交流。

较有特点的做法包括建筑制图与房屋建筑学整合为识图与构造课程后增加4周综合训练；建筑结构课程（包括钢结构）压缩至100学时左右；开办实验班增加限选课程；用项目施工法组织教学等。由于我系即将进行实训场建设，还详细了解了他们开设实训课程及对学生进行实做训练的情况。

周主任主要介绍了施工课与实训相结合的具体经验和做法、施工精品课网上资源的建设，还就土木工程类专业毕业设计的改革与我们进行了交流，他们的经验是：在第五学期将原来的毕业设计改为五周毕业综合训练，内容就是一个完整施工过程的全过程实训，其余时间完成部分理论课程、技术课程及课程设计、施工组织设计等。第六学期学生全部参加顶岗实习，要求尽量在就业单位顶岗，这样单位才能提供真实岗位和职责，学生有压力和责任感，实习效果才能得到保证。顶岗实习前进行毕业答辩，学生不再返校，毕业证由辅导员投寄。

2、四川电力职业技术学院

四川电力职业技术学院前身是成都水利发电学校，包括草堂校区、罗家碾校区、温江校区和一座装机3*1250KW的融教学、生产、科研于一体的青峰岭教学电厂，厂内设有各专业学科技能培训基地，是四川省电力类、建设类“双证制”技能培训基地。

四川电力职业技术学院在校企合作方面成果突出，与四川长虹集团、中国第二重型机械集团、成都双流国际机场、中国水利水电建设各工程局等上百家国有大中型企事业单位和中外合作企业建立了良好的合作关系。

青峰岭教学电厂位于崇州市怀远镇青峰岭，建于70年代末，以教学培训为主，生产为辅，已被四川电力公司接管。除生产部门外，电厂还包括机电实训区、建筑技能实训基地、变电站实训区、水工建筑实训区、青峰岭山泉水厂等，在学院实践教学方面发挥了重要作用。 四川电力职业技术学院的建筑技能实训基地建在青峰岭教学电厂内，包括混合结构、框架结构、模板工、架子工、钢筋工、木工实训区、建筑装饰实训区、建筑设备实训区等，除了对本院学生进行实训外，他们还承接外校学生的工种培训和考证工作，如中级架子工等。 参观时，正值上课时间，整个实训场各实训环节都有学生在进行操作，按照实训项目的不同要求完成制作木凳、抹灰砌墙，钢筋加工与焊接、搭建钢管脚手架等工作，教师巡视并随时指导。他们的模板工、架子工训练位于室外，这样既避免了噪音的干扰，又使学生更能体会到实际工作的情况。给排水器具安装、管道加工和装饰技术分设展示区操作区。

建筑技能实训基地除工种齐全、运行稳定外，技能实训场地管理制度以及各工种和实训项目实训操作规程的制定也较为完善。以现浇框架梁钢筋制作工序为例，详细规定了操作完成时间、工程量、材料参数、技术要点、考核项目和评分标准等，学生在实训时可以随时根据墙上的操作要求自行检查进度和完成质量，提高了工作效率。

接待我们的电厂邓厂长和建筑技能实训基地负责人老师谈到他们在实训教学上的经验时，主要强调应加大实训设备投入资金、并通过一个实训室为多专业服务和积极开展各种社会培训和职业鉴定工作提高实训设备利用率，另外还要采取各种方法鼓励并帮助教师提高实践操作

水平，比如派教师下基层锻炼、从企业聘请技术好经验丰富的能工巧匠到校培训学生等。

3、四川水利职业技术学院

四川水利职业技术学院地处都江堰市，始建于1956年，前身为四川省水利电力学校，现隶属四川省水利厅。

我们参观的四川水利职业技术学院双合实训校区占地近200亩，有装机容量3000KW的水力发电厂和能生产设计大中型金属结构的水工机械制造厂，是学院生产、教学、科研相结合的实训基地，可为学生提供固定的水利工程建筑、电气系统、发电厂运行、检修、安装、结构、工民建等专业实习场所。

在电厂实习的学生均为3年级生，分组后跟随带队老师进行变压器拆装等技能实训。为方便学生实习，电厂主厂房内在醒目处悬挂实训人员岗位职责、学生实训守则、电厂各项规章制度、岗位职责、电气巡查检查路线图等。此外，厂房三套水轮发电机组铭牌上除了技术参数外还包括实习要求，如熟悉机组结构和工作原理、了解元件用途、掌握机组操作等。 机械制造厂建于1970年，是水利部定点生产启闭机、闸门、水轮机、压力钢管等的专业厂家，同时接纳学生实习。制造厂拥有一支由高级工程师、技师组成的实习指导队伍，在实训中强调理论与现场教学相结合、动手与动脑相促进的方法。

三、土木系建筑技术实训中心建设方案

该中心包括：建筑构造技术实训室、建筑装饰技术实训室、建筑工程设计实训室、工程造价实训室、招投标实训室、建筑设备（水暖电）实训室、建筑施工技术实训车间、钢结构加工技术实训室、水暖管道施工技术实训室等。

建筑技术实训中心能够满足土木系学生进行构造设计与装饰技术类实训（建筑构造技术实训、建筑装饰技术实训、建筑设备实训）；工程造价与项目管理类实训（施工组织与造价管理实训、建筑工程招投标实训、建筑工程资料管理实训）；建筑施工技术类实训（施工技术工种实训、施工测量放线实训、管道设备安装实训、钢结构加工技术实训、工程质量与安全管理实训）。

1、建筑施工技术实训车间

结合建筑行业标准，具有真实生产环境和生产能力，能够开展混凝土工程、钢筋工程、砌筑工程等施工工种操作实训教学，能够进行技能鉴定与生产服务。

2、建筑构造与装饰技术实训室

体现新材料、新技术，能进行基础、墙体、门窗、楼面、屋面、网架、排架等建筑构造实物展示，具有装饰材料质量评定及装饰构造实训功能，开展职业岗位培训。

3、建筑设备实训室（水、电气、暖）

具有建筑给排水、电气、采暖、消防系统模拟演示功能，拥有室内照明、给排水消防、采暖空调三组模拟系统设备，开出模拟系统演示实训项目，开展职业岗位培训。

4、工程造价实训室

具有真实工作环境，具备工程造价及招投标模拟实训功能，开出工程造价、招投标模拟实训项目，开展职业岗位培训。

5、建筑工程设计实训室

拥有先进教学设施和专业软件，能满足施工组织设计、建筑设计等功能要求，开出建筑施工

结构检测实训心得体会篇九
《软件测试培训心得体会》

软件测试培训心得体会

概述

2012年8月2日至2012年8月6日，中国软件评测中心的测试技术应用与实践培训课程在武汉召开，本人非常荣幸的参加此次培训，通过这次经验让我系统的梳理了软件测试理论技术，对软件测试有了一个更深入更全面的认识。

下面请准许我简述软件测试的概念及软件测试在软件工程中的重要性。

一：软件测试历史与发展 到了上世纪80年代初期，软件和IT行业进入了大发展，软件趋向大型化、高复杂度，软件的质量越来越重要。这个时候，一些软件测试的基础理论和实用技术开始形成，并且人们开始为软件开发设计了各种流程和管理方法，软件开发的方式也逐渐由混乱无序的开发过程过渡到结构化的开发过程，以结构化分析与设计、结构化评审、结构化程序设计以及结构化测试为特征。人们还将“质量”的概念融入其中，软件测试定义发生了改变，测试不单纯是一个发现错误的过程，而且将测试作为软件质量保证(SQA)的主要职能，包含软件质量评价的内容，Bill Hetzel在《软件测试完全指南》(Complete Guide of Software Testing)一书中指出:“测试是以评价一个程序或者系统属性为目标的任何一种活动。测试是对软件质量的度量。”这个定义至今

仍被引用。软件开发人员和测试人员开始坐在一起探讨软件工程和测试问题 。

软件测试已有了行业标准(IEEE/ANSI )，1983年IEEE提出的软件工程术语中给软件测试下的定义是:“使用人工或自动的手段来运行或测定某个软件系统的过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别”。这个定义明确指出:软件测试的目的是为了检验软件系统是否满足需求。它再也不是一个一次性的，而且只是开发后期的活动，而是与整个开发流程融合成一体。软件测试已成为一个专业，需要运用专门的方法和手段，需要专门人才和专家来承担。

进入上世纪90年代，软件行业开始迅猛发展，软件的规模变的非常大，在一些大型软件开发过程中，测试活动需要花费大量的时间和成本，而当时测试的手段几乎完全都是手工测试，测试的效率非常低;并且随着软件复杂度的提高，出现了很多通过手工方式无法完成测试的情况，尽管在一些大型软件的开发过程中，人们尝试编写了一些小程序来辅助测试，但是这还是不能满足大多数软件项目的统一需要。于是，很多测试实践者开始尝试开发商业的测试工具来支持测试，辅助测试人员完成某一类型或某一领域内的测试工作，而测试工具逐渐盛行起来。人们普遍意识到，工具不仅仅是有用的，而且要对今天的软件系统进行充分的测试，工具是必不可少的。测试工具可以进行部分的测试设计、实现、执行和比较的工作。通过运用测试工具，可以达到提高测试效率的目的。测试工具的发展，大大提高了软件测试

的自动化程度，让测试人员从繁琐和重复的测试活动中解脱出来，专心从事有意义的测试设计等活动。采用自动比较技术，还可以自动完成测试用例执行结果的判断，从而避免人工比对存在的疏漏问题。设计良好的自动化测试，在某些情况下可以实现 “ 夜间测试 ” 和 “ 无人测试 ” 。在大多数情况下，软件测试自动化可以减少开支，增加有限时间内可执行的测试，在执行相同数量测试时节约测试时间。 而测试工具的选择和推广也越来越受到重视。

在软件测试工具平台方面，商业化的软件测试工具已经很多，如捕获/回放工具、Web测试工具、性能测试工具、测试管理工具、代码测试工具等等，这些都有严格的版权限制且价格较为昂贵，但由于价格和版权的限制无法自由使用，当然，一些软件测试工具开发商对于某些测试工具提供了Beta测试版本以供用户有限次数使用。幸运的是，在开放源码社区中也出现了许多软件测试工具，已得到广泛应用且相当成熟和完善。

二：软件测试的概念与目的

软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。

1. 测试的目的是为了表明软件能够工作

2. 测试的目的是为了表明软件不能够能够正常工作

3. 测试的目的不是要证明什么，而是为了把软件不能正常工作的预知风险降低到能够接受的程度

4. 测试不是行为，而是一种自觉的约束，不用太多的测试投入产生低风险的软件上的 。

三：自我体会

体会一：软件测试在整个软件生命周期中的重要性 它存在于整个项目周期，在项目开始之初需求调研的时候就开始了，在形成需求规格说明书的时候就需要针对文档进行测试。这个环节在后续整个项目中占了很大的比重，能主导整个软件项目的走向，成败与否全在于开始阶段的决策。

体会二：软件测试的真正意义这与发现错误，而不在于验证软件是正确的

在严格的测试也不能完全的发现软件当中所有的错误，但是测试还是能发现大部分错误的，能确保软件基本可用和软件的适用性，所以在后使用的过程中还需要加强快速响应的环节。结合软件测试理论，故障暴露在最终客户端之前及时主动的去发现并解决。这点需要加强研发队伍的建设。

体会三：在系统性能方面需要重视

经过这次培训中多个案例的讲解，让我了解到系统在上线之后会有很多不能预知的性能问题，需要在上线之前实现进行模拟，以避免风险，包括大数据量访问，高并发数等等。当然也有很多应对手段，没有那种手段可以称最完美的，只有最合适的，需要灵活的掌握，综合运用以达到最优程度，这个很值的大家一起研究。

四：个人想法

根据软件部门目前的情况，接下为了我们的软件能在质量上得到保障减轻项目后期维护验收的风险，在此做以下想法和建议； 想法一：有效制定软件测试流程；

由于前期软件工程项目中，未对软件进行系统化的测试，导致后期维护成本较高，变相增加了软件开发人员的工作量。 方案：

1：测试需求分析

 明确需求范围

 明确每个功能业务处理流程

 不同的功能点作业务的组合

 挖掘显示需求背后隐藏的需求

 测试需求分析：单功能点输入输出------业务流分析-------

结构检测实训心得体会篇十
《实验设计报告的各种心得体会》

实训心得体会：

为期一周的高频电子线路实训就这样告一段落了，我们通过这一周紧锣密鼓的实训，我们对于通信电子电路的这门课程又有了更直观更深刻的了解。

首先我们在实训的第一天和第二天对于高频小信号调谐放大器，场效应管谐振放大器，集成选频放大器等诸多器械的线路连接以及数据的测量，从而了解到了这些器械的相关原理以及相关数据，这对于我们充分了解课本上的理论知识有着十分大的帮助。

然后就是在接下来为期三天的调幅电路的焊接，三天我们组每天都十分紧张的按照老师给的线路图进行紧锣密鼓的连接，最终也准时的完成了焊接的工作，但是最终的结果十分出乎我们的意料，我们连最基本的电源灯多无法亮起，这让我们十分诧异，然后我们便开始一次又一次的检查与调试，我们的最后一节课长达5个小时，老师与同学也在其中给了我们很多很多的帮助，但最终还是无法得到一个很好的结果。虽然电路板的焊接的结果并不让我们满意，但我们还是通过实验得到了很多平时上课所学不到的东西，虽有遗憾，并无后悔，这个实验过程中我们学习到的东西远远超过了结果给予我们的价值。

当然实验中，尤其是电路板的焊接过程中我们确实存在着这样那样的问题，一个就是对于电路图的理解不够透彻，第二

个就是在焊接过程中与老师同学的沟通不是十分及时，这些都是以后在学习中要十分注意的。希望我们谨记这次的教训，争取在下次实训课上能够更好地完成老师交给我们的任务！

实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实

验是通用的,真正使我们受益匪浅.

实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有

频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师

会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

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